mata kuliah - bk.undiksha.ac.idbk.undiksha.ac.id/wp-content/uploads/2020/07/... · silabus berbasis...

SILABUS BERBASIS CAPAIAN PEMBELAJARAN

Mata Kuliah

Pengembangan Pribadi Konselor

Dosen Pengampu

Prof. Dr. Ketut Dharsana, M.Pd.,Kons.

1

PROGRAM STUDI BIMBINGAN DAN KONSELING

FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS PENDIDIKAN GANESHA

SINGARAJA, 2018

SILABUS

I. IDENTITAS MATA KULIAH

Program Studi : Bimbingan dan Konseling :

Mata Kuliah : Pengembangan Pribadi Konselor

Kode :

Semester : 2

Sks :

Prasayarat :

Dosen Pengampu : Prof. Dr. Ketut Dharsana, M.Pd.,Kons.

II. CP. MATA KULIAH

A. CP Sikap

(1) berkontribusi dalam peningkatan mutu dan kualitas diri dengan cara saling mengisi melalui interaksi dalam kelompok

(2) menghargai pendapat atau temuan orisinal orang lain

(3) mempunyai ketulusan, komitmen dan kesungguhan hati dalam bekerja

(4) bekerjasama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan;

(5) disiplin dalam penggunaan waktu;

(6) menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik;

(7) menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan

(8) menginternalisasi semangat kemandirian

2

B. CP Pengetahuan :

(1) Mahasiswa menguasai dan memahami konsep pengembangan pribadi, atau self

(2) Mampu merumuskan konsep-konsep yang digunakan dalam pengembangan pribadi konselor

(3) Mengetahui contoh-contoh kongkrit pengembangan pribadi konselor

C. CP Keterampilan Umum

(1) Mahasiswa mampu menampilkan pribadi yang menarik

(2) Mahasiswa mampu mensimulasikan berbagai konsep, tujuan dalam mengembangkan pribadi konselor yang menarik

(3) Mahasiswa mampu menerapkan contoh-contoh pengembangan pribadi dalam kehidupan sehari-hari.

D. CP. Keterampilan khusus

(1) Mahasiswa mampu menjelaskan konsep pengembangan pribadi, komunikasi antar pribadi, penampilan sikap yang baik, social

grace, dasar-dasar etika, etiket pergaulan remaja dan dewasa.

(2) Mahasiswa mampu menerapkan cara berpenampilan yang sopan dan menarik, ekspresi suara yang baik, komunikasi yang efektif,

visual poise, figure control, hair styling, skin care, wardrobe, protokoler.

(3) Mahasiswa memahami dan menerapkan etika dan profesionalisme dalam bk, etika dan kompetensi multikultural dalam bk,

konseling intensional, memberikan perhatian, keterampilan mendengarkan, diri dan pengetahuan diri.

III. Garis Besar Rencanaan Pembelajaran

No Capaian Pembelajaran Indikator Pencapaian

(kemampuan akhir yg diharapkan)

Bahan Kajian/Materi Pokok

1 2 3 4

1

A5,6,7,8

B1

1. Mahasiswa mampu:

menjelaskan konsep pengembangan pribadi,

komunikasi antar pribadi, pribadi cerdas

(intelegensi)

1. Pengertian pengembangan pribadi,

komunikasi antar pribadi, pribadi

cerdas

Contoh-contoh pengembangan pribadi,


cerdas

Penerapan pengembangan pribadi,


cerdas

3

2

3

4

A1,2,3,5,6

B1,2,3

A1,2,3,5,6

B1,2,3

1,2,3,4,5,6,7,8

B1,3

C1,2

2. Mahasiswa mampu:

menjelaskan konsep pengembangan pribadi

penampilan sikap yang baik, social grace,

dasar-dasar etika, pribadi berbakat (numerik)

3. Mahasiswa mampu: menjelaskan konsep

pengembangan pribadi etiket pergaulan

remaja dan dewasa pribadi berbakat Verbal


pengembangan pribadi berpenampilan yang

sopan dan menarik, ekspresi suara yang baik

pribadi berbakat Abstrak

2. Pengertian pengembangan pribadi

penampilan sikap yang baik, social

grace, dasar-dasar etika, pribadi

berbakat (numerik)

Contoh-contoh pengembangan pribadi



berbakat (numerik)

Penerapan pengembangan pribadi



berbakat (numerik)


etiket pergaulan remaja dan dewasa

pribadi berbakat Verbal








berpenampilan yang sopan dan

menarik, ekspresi suara yang baik






4

5

6

A1,2,3,4,5,6,7,8

B1,3

C1,2

A1,2,3,4,5,6,7,8

B1,3

C1,,2,3


pengembangan diri komunikasi yang efektif,

visual poise, figure control pribadi berbakat

Relasi Ruang, Mekanik


pengembangan diri hair styling, skin care,

wardrobe, protokoler pribadi achievement,

deference, order, exhibition, outonomy,

affiliasi, intraception, succorance





5. Pengertian pengembangan diri

komunikasi yang efektif, visual poise,

figure control pribadi berbakat Relasi

Ruang, Mekanik

Contoh-contoh pengembangan diri



Ruang, Mekanik

Penerapan pengembangan diri



Ruang, Mekanik

6. Pengertian pengembangan diri hair

styling, skin care, wardrobe,

protokoler pribadi achievement,

deference, order, exhibition,

outonomy, affiliasi, intraception,

succorance

Contoh-contoh pengembangan diri

hair styling, skin care, wardrobe,

protokoler pribadi achievement,



succorance

Penerapan pengembangan diri hair

5

7

A1,2,3,4,5,6,7,8

B2

C2

7. Mahasiswa mampu: menjelaskan konsep etika

dan profesionalisme dalam bk, etika dan

kompetensi multikultural dalam bk, konseling

intensional, memberikan perhatian,

keterampilan mendengarkan, diri dan

pengetahuan diri pribadi dominance,

abasement, nurturance, change, endurance,

heteroseksual, aggresion

styling, skin care, wardrobe, protokoler

pribadi achievement, deference, order,

exhibition, outonomy, affiliasi,

intraception, succorance

7. Pengertian etika dan profesionalisme

dalam bk, etika dan kompetensi

multikultural dalam bk, konseling




abasement, nurturance, change,

endurance, heteroseksual, aggresion

Contoh-contoh etika dan

profesionalisme dalam bk, etika dan

kompetensi multikultural dalam bk,

konseling intensional, memberikan

perhatian, keterampilan

mendengarkan, diri dan pengetahuan

diri pribadi dominance, abasement,

nurturance, change, endurance,

heteroseksual, aggresion

Penerapan etika dan profesionalisme

dalam bk, etika dan kompetensi

multikultural dalam bk, konseling






6

Mengetahui : Singaraja, Februari 2018

Ketua Program Studi Dosen Pengampu Mata Kuliah,

Prof. Dr. Ketut Dharsana, M.Pd.,Kons. Prof. Dr. Ketut Dharsana, M.Pd.,Kons.

NIP. 19570801 198303 1 003 NIP. 19570801 198303 1 003

7

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)

I. IDENTITAS MATA KULIAH

Program Studi : Bimbingan dan Konseling


Kode :

Semester : 2

Sks :

Prasayarat :


II. CP MATA KULIAH :

A. CP Sikap







(7) menunjukkan sikap bertanggung jawab atas pekerjaan


8

B. CP Pengetahuan :















III. DESKRIPSI MATA KULIAH :

Mata Kuliah ini mengantarkan mahasiswa untuk mencapai kompetensi penguasaan tentang materi pengembangan pribadi konseor.

Penguasaan tentang pengembangan pribadi konseor sangat dibutuhkan oleh mahasiswa BK untuk meningkatkan kualitas pelayanan

sebagai konselor sejati. Mendalami pengembangan pribadi konseor membawa dampak berarti terhadap kemampuan dalam

pemahaman untuk pelayanan konseling di sekolah. Penguasaan kompetensi mahasiswa dinilai melalui pemantauan dan pemantapan

9

Tatap

muka/Minggu

ke

Capaian

Pembelajaran

Bahan

Kajian/Materi

Pokok/ Rincian

Materi

Kemampuan

akhir yg

diharapkan

Metode

Pengalaman

Belajar

Alokasi

Waktu

Referensi

1 2

4 5 6 7

I

II+III

A5,6,7,8

B1

A1,2,3,5,6

B1,2,3

1. Pengertian

pengembangan

pribadi,

komunikasi antar

pribadi, pribadi

cerdas

2. Contoh-contoh

pengembangan

pribadi,

komunikasi antar

pribadi, pribadi

cerdas

3. Penerapan

pengembangan

pribadi,

komunikasi antar

pribadi, pribadi

cerdas

1. Pengertian

pengembangan

pribadi

penampilan

sikap yang baik,

Mahasiswa

mampu:

menjelaskan

konsep,

menyebutkan

contoh-contoh

dan menerapkan

Mahasiswa

mampu:

menjelaskan

konsep

pengembangan

pribadi,

komunikasi

antar pribadi,

pribadi cerdas

(intelegensi)

Mahasiswa

mampu:

menjelaskan

konsep,

menyebutkan

diskusi

kelompok

lesson study

dan placebo

diskusi

kelompok

lesson study

dan placebo

Mengkaji konsep

dan menerapkan

Mahasiswa mampu:

menjelaskan konsep

pengembangan

pribadi, komunikasi

antar pribadi, pribadi

cerdas (intelegensi)

dalam kehidupan

sehari-hari

Mengkaji konsep

dan menerapkan

pengembangan

pribadi penampilan

sikap yang baik,

2x50 mnt

4x50 mnt

Dharsana, Ketut.

(2010) Dasar-

dasar BK Seri 2.

BK FIP

UNDIKSHA:

Singaraja.

Dharsana, Ketut.

(2010) Teori-teori

Konseling. BK FIP

UNDIKSHA:

Singaraja.

Dharsana, Ketut.

(2013) Konseling

Lintas Budaya. BK

FIP UNDIKSHA:

Singaraja.

Dharsana, Ketut.

(2013)

Pengembangan

Pribadi Konselor.

BK FIP

UNDIKSHA:

IV. RINCIAN KEGIATAN PERKULIAHAN

10

IV+V +VI

A1,2,3,5,6

B1,2,3

social grace,

dasar-dasar

etika, pribadi

berbakat

(numerik)

2. Contoh-contoh

pengembangan

pribadi

penampilan

sikap yang baik,

social grace,

dasar-dasar

etika, pribadi

berbakat

(numerik)

3. Penerapan

pengembangan

pribadi

penampilan

sikap yang baik,

social grace,

dasar-dasar

etika, pribadi

berbakat

(numerik)

1. Pengertian

pengembangan

pribadi etiket

pergaulan remaja

dan dewasa

contoh-contoh

dan menerapkan

pengembangan

pribadi

penampilan

sikap yang baik,

social grace,

dasar-dasar

etika, pribadi

berbakat

(numerik)

Mahasiswa

mampu:

menjelaskan

konsep,

menyebutkan

diskusi

kelompok

lesson study

dan placebo

social grace, dasar-

dasar etika, pribadi

berbakat (numerik)

dalam kehidupan

sehari-hari

Mengkaji konsep

dan menerapkan

pengembangan

pribadi etiket

pergaulan remaja

6x50 mnt

Singaraja.

Dharsana, Ketut.

(2013) Praktikum

BK Karier. BK

FIP UNDIKSHA:

Singaraja.

Dharsana, Ketut.

(2014) Model

Teori Dan Teknik

Untuk Penulisan

Skripsi. Denpasar.

Dharsana, Ketut.

(2015) RPBK Seri

Bimbingan

Klasikal,

Bimbingan

Kelompok,

Konseling

Kelompok,

Konseling Individu

Untuk

Pengembangan

Self Achievement.

BK FIP

UNDIKSHA:

Singaraja.

11

VII+ VIII

A1,2,3,4,5,6,7,

8

B1,3

C1,2

pribadi berbakat

Verbal

2. Contoh-contoh

pengembangan

pribadi etiket

pergaulan remaja

dan dewasa

pribadi berbakat

Verbal

3. Penerapan

pengembangan

pribadi etiket

pergaulan remaja

dan dewasa

pribadi berbakat

Verbal

1 Pengertian

pengembangan

pribadi

berpenampilan

yang sopan dan

menarik,

ekspresi suara

yang baik

pribadi berbakat

Abstrak

2 Contoh-contoh

pengembangan

pribadi

berpenampilan

contoh-contoh

dan menerapkan

pengembangan

pribadi etiket

pergaulan

remaja dan

dewasa pribadi

berbakat Verbal

Mahasiswa

mampu:

menjelaskan

konsep,

menyebutkan

contoh-contoh

dan menerapkan

pengembangan

pribadi

berpenampilan

yang sopan dan

menarik,

ekspresi suara

yang baik

diskusi

kelompok

lesson study

dan placebo

dan dewasa pribadi

berbakat Verbal

dalam kehidupan

sehari-hari

Mengkaji konsep

dan menerapkan

pengembangan

pribadi

berpenampilan yang

sopan dan menarik,

ekspresi suara yang

baik pribadi berbakat

Abstrak dalam

kehidupan sehari-

hari

4x50 mnt

12

IX

X+XI+XII+XIII

UTS

A1,2,3,4,5,6,7,

8

B1,3

C1,,2,3

yang sopan dan

menarik,

ekspresi suara

yang baik

pribadi berbakat

Abstrak

3 Penerapan

pengembangan

pribadi

berpenampilan

yang sopan dan

menarik,

ekspresi suara

yang baik

pribadi berbakat

Abstrak

-------

1 Pengertian

pengembangan

diri komunikasi

yang efektif,

visual poise,

figure control

pribadi berbakat

Relasi Ruang,

Mekanik

2 Contoh-contoh

pengembangan

pribadi berbakat

Abstrak

------

Mahasiswa

mampu:

menjelaskan

konsep,

menyebutkan

contoh-contoh

dan menerapkan

pengembangan

diri komunikasi

yang efektif,

visual poise,

------

diskusi

kelompok

lesson study

dan placebo

------

Mengkaji konsep

dan menerapkan

pengembangan diri

komunikasi yang

efektif, visual poise,

figure control

pribadi berbakat

Relasi Ruang,

Mekanik dalam

kehidupan sehari-

hari

2x50 mnt

10x50 mnt

13

XIV+XV

A1,2,3,4,5,6,7,

8

B2

C2

diri komunikasi

yang efektif,

visual poise,

figure control

pribadi berbakat

Relasi Ruang,

Mekanik

3 Penerapan

pengembangan

diri komunikasi

yang efektif,

visual poise,

figure control

pribadi berbakat

Relasi Ruang,

Mekanik

1. Pengertian

pengembangan

diri hair styling,

skin care,

wardrobe,

protokoler

pribadi

achievement,

deference, order,

exhibition,

outonomy,

affiliasi,

intraception,

succorance

figure control

pribadi berbakat

Relasi Ruang,

Mekanik

Mahasiswa

mampu:

menjelaskan

konsep,

menyebutkan

contoh-contoh

dan menerapkan

pengembangan

diri hair styling,

skin care,

wardrobe,

protokoler

pribadi

achievement,

diskusi

kelompok

lesson study

dan placebo

Mengkaji konsep

dan menerapkan

pengembangan diri

hair styling, skin

care, wardrobe,

protokoler pribadi

achievement,

deference, order,

exhibition,

outonomy, affiliasi,

intraception,

succorance dalam

kehidupan sehari-

hari

4x50 mnt

14

2. Contoh-contoh

pengembangan

diri hair styling,

skin care,

wardrobe,

protokoler

pribadi

achievement,

deference, order,

exhibition,

outonomy,

affiliasi,

intraception,

succorance

3. Penerapan

pengembangan

diri hair styling,

skin care,

wardrobe,

protokoler

pribadi

achievement,

deference, order,

exhibition,

outonomy,

affiliasi,

intraception,

succorance

deference, order,

exhibition,

outonomy,

affiliasi,

intraception,

succorance

15

XVI

A1,2,3,4,5,6,7,

8

D1,2,3

1. Pengertian etika

dan

profesionalisme

dalam bk, etika

dan kompetensi

multikultural

dalam bk,

konseling

intensional,

memberikan

perhatian,

keterampilan

mendengarkan,

diri dan

pengetahuan diri

pribadi

dominance,

abasement,

nurturance,

change,

endurance,

heteroseksual,

aggresion

2. Contoh-contoh

etika dan

profesionalisme

dalam bk, etika

dan kompetensi

multikultural

dalam bk,

konseling

intensional,

Mahasiswa

mampu:

menjelaskan

konsep,

menyebutkan

contoh-contoh

dan menerapkan

etika dan

profesionalisme

dalam bk, etika

dan kompetensi

multikultural

dalam bk,

konseling

intensional,

memberikan

perhatian,

keterampilan

mendengarkan,

diri dan

pengetahuan diri

pribadi

dominance,

abasement,

nurturance,

change,

endurance,

heteroseksual,

aggresion

diskusi

kelompok

lesson study

dan placebo

Mengkaji konsep

dan menerapkan

etika dan

profesionalisme

dalam bk, etika dan

kompetensi

multikultural dalam

bk, konseling

intensional,

memberikan

perhatian,

keterampilan

mendengarkan, diri

dan pengetahuan diri

pribadi dominance,

abasement,

nurturance, change,

endurance,

heteroseksual,

aggresion dalam

kehidupan sehari-

hari

2x50 mnt

16

memberikan

perhatian,

keterampilan

mendengarkan,

diri dan

pengetahuan diri

pribadi

dominance,

abasement,

nurturance,

change,

endurance,

heteroseksual,

aggresion

3. Penerapan etika

dan

profesionalisme

dalam bk, etika

dan kompetensi

multikultural

dalam bk,

konseling

intensional,

memberikan

perhatian,

keterampilan

mendengarkan,

diri dan

pengetahuan diri

pribadi

dominance,

abasement,

17

XVII

UAS

nurturance,

change,

endurance,

heteroseksual,

aggresion

---------

---------

------

-------

2x50 mnt

18

III.PENILAIAN (kriteria, indikator, dan bobot)

A. Penilaian Proses (bobot 60 %)

1. Sikap (mengacu pada penjabaran deskripsi umum)

2. Partisipasi dan aktivitas dalam proses pembelajaran (Perkuliahan, Praktek Laboratorium, Praktek, workshop)

3. Penyelesaian Tugas-tugas

B. Penilaian Produk (bobot 40 %)

1.Ujian Tengah Semester

2.Ujian Akhir Senester

Mengetahui : Singaraja, Februari 2018

Ketua Program Studi Dosen Pengampu Mata Kuliah,

Prof. Dr. Ketut Dharsana, M.Pd.,Kons. Prof. Dr. Ketut Dharsana, M.Pd.,Kons.

NIP. 19570801 198303 1 0031 NIP. 19570801 198303 1 0031

19

FORMAT KONTRAK PERKULIAHAN

I. IDENTITAS MATA KULIAH:

Program Studi : Bimbingan dan Konseling


Kode :

Semester : 2

Sks :

Prasayarat :


II. CP MATA KULIAH :

A. CP Sikap







(7) menunjukkan sikap bertanggung jawab atas pekerjaan


B. CP Pengetahuan :





20











III. DESKRIPSI MATA KULIAH :

Mata Kuliah ini mengantarkan mahasiswa untuk mencapai kompetensi penguasaan tentang materi pengembangan pribadi konseor.

Penguasaan tentang pengembangan pribadi konseor sangat dibutuhkan oleh mahasiswa BK untuk meningkatkan kualitas pelayanan

sebagai konselor sejati. Mendalami pengembangan pribadi konseor membawa dampak berarti terhadap kemampuan dalam pemahaman

untuk pelayanan konseling di sekolah. Penguasaan kompetensi mahasiswa dinilai melalui pemantauan dan pemantapan

IV. METODE PEMBELAJARAN:

Metode pembelajaran dalam mata kuliah ini menggunakan metode diskusi lesson study dengan langkah-langkah seperti:

1. Pemilihan topik apa yang menarik dan akan dibahas dalam perkuliahan

2. Form a Team : membentuk kelompok sebanyak 3-4 orang mahasiswa dengan membentuk posisi duduk melingkar dan saling

berhadapan.

3. Develop Student Learnin Goals : a) Anggota kelompok memdiskusikan apa yang akan dibelajarkan sesuai sebagai topik yang dibahas.

b) Setelah itu anggota kelompok akan pergi berkeliling mengunjungi kelempok-kelompok yang lain sedangkan salah satu anggota

21

tetap diam untuk menjadi tuan rumah yang akan menjelaskan hasil temuan diskusi untuk kelompok yang berkunjung. c) anggota

kelompok yang berkunjung kembali ke kelompoknya masing-masing untuk membahas temuan-temuan yang didapatkan, d)

dilanjutkan dengan mempresentasikan/ menampilkan hasil temuan dan bahasan tersebut melalui penampilan drama/ roleplaying.

4. Plan the Research Lesson : pendidik/dosen mendesain pembelajaran guna mencapai tujuan belajar dan mengantisipasi bagaimana para

mahasiswa akan merespons.

5. Gather Evidence of Student Learning : salah seorang dosen melaksanakan pembelajaran, sementara yang lainnya melakukan

pengamatan, mengumpulkan bukti-bukti dari pembelajaran yang dilakukan mahasiswa.

6. Analyze Evidence of Learning: tim mendiskusikan hasil dan menilai kemajuan dalam pencapaian tujuan belajar mahasiswa

7. Repeat the Process: kelompok merevisi pembelajaran, mengulang tahapan-tahapan mulai dari tahapan ke-3 sampai dengan tahapan

ke-6 sebagaimana dikemukakan di atas, dan tim melakukan sharing atas temuan-temuan yang ada.

V. BAHAN BACAAN/REFERENSI

Dharsana, Ketut. (2010) Dasar-dasar BK Seri 2. BK FIP UNDIKSHA: Singaraja.

Dharsana, Ketut. (2010) Teori-teori Konseling. BK FIP UNDIKSHA: Singaraja.

Dharsana, Ketut. (2013) Konseling Lintas Budaya. BK FIP UNDIKSHA: Singaraja.

Dharsana, Ketut. (2013) Pengembangan Pribadi Konselor. BK FIP UNDIKSHA: Singaraja.

Dharsana, Ketut. (2013) Praktikum BK Karier. BK FIP UNDIKSHA: Singaraja.

Dharsana, Ketut. (2014) Model Teori Dan Teknik Untuk Penulisan Skripsi. Denpasar.

22

Dharsana, Ketut. (2015) RPBK Seri Bimbingan Klasikal, Bimbingan Kelompok, Konseling Kelompok, Konseling Individu Untuk

Pengembangan Self Achievement. BK FIP UNDIKSHA: Singaraja.

VI. TUGAS DAN KEWAJIBAN

1. Anda diwajibkan untuk mengikuti test hasil belajar (UTS dan UAS) sesuai dengan jadwal.

2. Anda diwajibkan untuk membuat makalah secara individual dan kelompok dengan materi yang akan ditentukan oleh dosen.

3. Anda diwajibkan mengikuti UjianTengah dan Akhir Semester sesuai dengan jadwal program yang telah ditentukan Fakultas.

4. Anda diwajibkan mentaati ketentuan selama perkuliahan sebagai berikut :

a. Mengikuti perkuliahan dengan baik dan tertib (terlambat maks.15 menit)

b. Berpakaian dengan sopan dan tidak diperkenankan memakai kaos oblong dan sandal

c. Dilarang berkomunikasi dengan HP di dalam kelas saat perkuliahan berlangsung dan pesawat dimatikan atau di-set nada getar

d. Setiap pelanggaran akan ketentuan tersebut akan diberikan sanksi berupa (1) teguran, (2) peringatan dan (3) tidak diperkenankan

mengikuti kuliah pada saat terjadi pelanggaran.

e. Jika ada hal yang mendesak (telepon) mahasiswa wajib minta ijin keluar

f. Jika Dosen terlambat 20 menit tanpa pemberitahuan kepada mahasiswa, mahasiswa boleh meninggalkan kelas.

g. Mahasiswa wajib hadir 75% dari jumlah jam tatap muka

VII. PENILAIAN (KRITERIA, INDIKATOR, DAN BOBOT)

A. Penilaian Proses (bobot 60 %)

1. Sikap (mengacu pada penjabaran deskripsi umum)

2. Partisipasi dan aktivitas dalam proses pembelajaran (Perkuliahan, Praktek Laboratorium, Praktek, workshop)

3. Penyelesaian Tugas-tugas

B. Penilaian Produk (bobot 40 %)

1.Ujian Tengah Semester

2.Ujian Akhir Senester

23

C. Acuan Penilaian

1. Kisaran Skala Lima

Skor Persentil Nilai Skala Nilai Huruf

90 – 100 4 A

80 – 89 3 B

65 – 79 2 C

40 – 64 1 D

0 – 39 0 E

2. Kisaran (Antara) Skala Lima

Skor Persentil Nilai Skala Nilai Huruf

96 – 100 4,00 A

91 – 95 3,75 A-

86 – 90 3, 25 B+

81 – 85 3,00 B

76 – 80 2,75 B-

65 – 75 2,00 C

40 – 64 1,00 D

0 – 39 0,00 E

24

IX. MATERI DAN JADWAL PERKULIAHAN

Minggu/ Tatap Muka

ke

Capaian

Pembelajaran

Bahan Kajian/Materi Pokok/ Rincian

Materi

1 2

3

I

II+III

IV+V +VI

A5,6,7,8

B1

A1,2,3,5,6

B1,2,3

A1,2,3,5,6

B1,2,3

1.1 Pengertian pribadi cerdas

intelegensi

1.2 Contoh-contoh pribadi cerdas

1.3 Penerapan pribadi cerdas

2.1 Pengertian pribadi berbakat numerik

2.2 Contoh-contoh pribadi berbakat

numerik

2.3 Penerapan pribadi berbakat numerik

3.1 Pengertian pribadi berbakat verbal


verbal

3.3 Penerapan pribadi berbakat verbal

25

VII+VIII

IX

X+XI+ XII+XIII

XIV+XV

A1,2,3,4,5,6,7,8

B1,3

C1,2

UTS

A1,2,3,4,5,6,7,8

B1,3

C1,,2,3

A1,2,3,4,5,6,7,8

B2

C2

4.1 Pengertian pribadi berbakat Abstrak


Abstrak

4.3 Penerapan pribadi berbakat Abstrak

-------

5.1 Pengertian pribadi berbakat Relasi

Ruang, Mekanik


Relasi Ruang, Mekanik

5.3 Penerapan pribadi berbakat Relasi

Ruang, Mekanik

6.1 Pengertian pribadi achievement,



succorance

6.2 Contoh-contoh pribadi achievement,



succorance

6.3 Penerapan pribadi achievement,

26

XVI

XVII

A1,2,3,4,5,6,7,8

D1,2,3

UAS



succorance

7.1 Pengertian pribadi dominance,



7.2 Contoh-contoh pribadi dominance,



7.3 Penerapan pribadi dominance,



---------

Singaraja; Februari 2018

Dosen Pengampu Kordinator Tingkat.

Prof. Dr. Ketut Dharsana, M.Pd.,Kons.

NIP. 19570801 198303 1 003

27

Universitas Pendidikan Ganesha Fakultas :Ilmu Pendidikan Prodi : Bimbingan Konseling

Rencana Tugas Mahasiswa

MATA KULIAH Pengembangan Pribadi

Konselor

SKS : SEMESTER : 2

KODE MATA KULIAH

DOSEN PENGAMPU Prof. Dr. Ketut Dharsana, M.Pd.,Kons.

BENTUK TUGAS Pengembangan Pribadi Konselor

JUDUL TUGAS

Pengembangan Pribadi Konselor: menguasai dan menerapkan konsep pengembangan pribadi

konselor

SUB CAPAIAN PEMBELAJARAN MATA KULIAH

A. Mahasiswa mampu menguasai konsep pengembangan pribadi, atau self

B. Mahasiswa mampu menyebutkan contoh-contoh kongkrit pengembangan pribadi konselor

C. Mahasiswa mampu mampu menampilkan pribadi yang menarik

D. Mahasiswa mampu menerapkan cara berpenampilan yang sopan dan menarik, ekspresi suara

yang baik, komunikasi yang efektif, visual poise, figure control, hair styling, skin care,

wardrobe, protokoler

DISKRIPSI TUGAS

A. Objek garapan: Pengembangan Pribadi Konselor

B. Yang harus dikerjakan dan batasan-batasan:

1) Menguasai dan mempraktekkan di dalam lab. konseling senyum salam dan sapa

2) Menguasai dan mempraktekkan di dalam lab. Konseling cara-cara komunikasi antar pribadi,

dan penampilan sikap yang baik

3) Menguasai dan mempraktekkan di dalam lab. konseling tentang social grace, dasar-dasar

etika dan etiket pergaulan remaja dan dewasa

4) Menguasai dan mempraktekkan di dalam lab. konseling cara berpenampilan yang sopan

dan menarik, ekspresi suara yang baik, dan komunikasi yang efektif

5) Menguasai dan mempraktekkan di dalam lab. konseling cara berpenampilan yang sopan

dan menarik, ekspresi suara yang baik, komunikasi yang efektif

6) Menguasai dan mempraktekkan di dalam lab. konseling cara beretika dan profesionalisme

28

dalam bk, etika dan kompetensi multikultural dalam bk

TAHAPAN PENGERJAAN TUGAS

1) Mengkaji beberapa konsep pengembangan pribadi konselor yang terdapat pada buku bk

pengembangan pribadi konselor

2) Membentuk kelompok-kelompok dalam menyajikan materi dan diskusi melalui lesson study

3) Membuat contoh kasus pengembangan pribadi yang dapat diinterfensi dengan layanan

bimbingan konseling

4) Menyusun langkah dan prosedur pengembangan pribadi konselor

5) Mempraktekkan langkah dan prosedur dalam pengembangan pribadi konselor secara individu

maupun kelompok

BENTUK DAN FORMAT LUARAN

a. Obyek Garapan: Penyusunan makalah dan presentasi

b. Bentuk Luaran:

1. Makalah pengembangan pribadi konselor dibuat dengan MS Word dan dicantumkan gambar-

gambar yang diperoleh dari contoh-contoh keseharian atau film-film yang relevan.

2. Makalah diketik dengan MS Word dengan sistematika dan format margin tiap sisi 3cm, font

arial 12, spasi 1.5.

3. Slide Presentasi PowerPoint, terdiri dari : Text, grafik, tabel, gambar, animasi ataupun video

clips, minimun 10 slide.

4. Menyusun pedoman pengembangan pribadi konselor untuk para calon konselor

INDIKATOR, KRETERIA DAN BOBOT PENILAIAN

a. Makalah dan presentasi (bobot 30%)

Makalah dibuat dengan sistematika dan format yang telah ditetapkan, sumber pustaka yang relevan, kejelasan penulisan sesuai dengan EYD, konsistensi dan kerapian dalam sajian tulisan. Presentasi menggunakan bahasa komunikatif, penguasaan materi, penguasaan audiensi, pengendalian waktu (15 menit presentasi + 5 menit diskusi), kejelasan & ketajaman paparan, penguasaan media presentasi. b. Praktek langkah dan prosedur teori dan teknik konseling (bobot 70%)

Jelas dan konsisten, sesuai dengan panduan dalam buku pengembangan pribadi konselor,

kesesuaian langkah dan prosedur konseling, bahasa verbal non verbal yang baik, Ketepatan dalam

mempraktekkan, kesesuaian gerak dan komunikasi verbal dan non verbal, kelancaran komunikasi.

JADWAL PELAKSANAAN WAKTU

Meringkas dan mengkaji hakikat pengembangan pribadi

konselor

Menyusun makalah

Presentasi makalah

Praktek langkah dan prosedur dalam pengembangan pribadi

konselor

LAIN-LAIN

Ketepatan waktu penyelesaian tugas dan praktek pengembangan pribadi konselor

29

DAFTAR RUJUKAN

Dharsana, Ketut. (2010) Dasar-dasar BK Seri 2. BK FIP UNDIKSHA: Singaraja.

Dharsana, Ketut. (2010) Teori-teori Konseling. BK FIP UNDIKSHA: Singaraja.

Dharsana, Ketut. (2013) Konseling Lintas Budaya. BK FIP UNDIKSHA: Singaraja.

Dharsana, Ketut. (2013) Pengembangan Pribadi Konselor. BK FIP UNDIKSHA: Singaraja.

Dharsana, Ketut. (2013) Praktikum BK Karier. BK FIP UNDIKSHA: Singaraja.

Dharsana, Ketut. (2014) Model Teori Dan Teknik Untuk Penulisan Skripsi. Denpasar.

Dharsana, Ketut. (2015) RPBK Seri Bimbingan Klasikal, Bimbingan Kelompok, Konseling

Kelompok, Konseling Individu Untuk Pengembangan Self Achievement. BK FIP

UNDIKSHA: Singaraja.

mata kuliah - bk.undiksha.ac.idbk.undiksha.ac.id/wp-content/uploads/2020/07/... · silabus berbasis...

Documents