laporan magang i lp3l

MEMBANGUN LANDASAN JATI DIRI

PENDIDIKAN DAN MENETAPKAN

KOMPETENSI AKADEMIK KEPENDIDIKAN

LAPORAN MAGANG 1

DI SMP NEGERI 12 MALANG

OLEH :

ANNISA FADIASTUTI (140401060018)

ELFRIDA ARCE SURYATI (140401070021)

EMILIANA KONTESA ANDA (140401050133)

RIZKI ARISKA (140401010054)

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS KANJURUHAN MALANG

2015

i

HALAMAN PENGESAHAN

Laporan Program Magang 1 oleh Mahasiswa Universitas Kanjuruhan

Malang di Smp Negeri 12 Malang, tahun ajaran 2015/2016 dinyatakan diterima

dan disahkan

Yang melaksanakan kegiatan ini adalah :

1. Nama : Annisa Fadiastuti

NIM : 140401060018

Program Studi : Pendidikan Matematika

2. Nama : Elfrida Arce Suryati

NIM : 140401070021

Program Studi : Pendidikan Fisika

3. Nama : Emiliana Kontesa Anda

NIM : 140401050133

Program Studi : Pendidikan Geografi

4. Nama : Rizki Ariska

NIM : 140401010054

Program Studi : Pendidikan Bimbingan Konseling

Dosen Pembimbing Magang,

Devi Permatasari, M.Pd

NIDN. 0701128801

Malang, 12 September 2015

Guru Pembimbing Magang,

Drs. S. Alfianto, M.Pd

NIP. 19610630 198112 1 003

Mengesahkan,

Ketua LP3L,

Drs. Djoko Adi Susilo M.Pd

NIDN. 0714096004

Mengetahui,

Kepala SMPN 12 Malang,

Dra. Hj. Aniek Suryatiningsih, M.MPd

NIP. 19560808 198103 2 005

ii

KATA PENGANTAR

Puji syukur kehadirat Tuhan Yang Maha Esa karena atas segala rahmat

dan hidayah-Nya. Sehingga proses penulisan Laporan Magang I ini dapat

diselesaikan tepat pada waktunya.

Penulis sadar bahwa apa yang telah penulis peroleh tidak semata-mata hasil

dari jerih payah kami sendiri tetapi hasil dari keterlibatan semua pihak. Oleh

sebab itu, kami menyampaikan terima kasih yang sebesar-besarnya kepada:

1. Devi Permatasari, M.Pd, selaku dosen pembimbing magang yang telah

dan membimbing kami selama melaksanakan kegiatan magang.

2. Dr. Hj. Aniek Suryatiningsih, M.MPd, selaku Kepala Sekolah SMP Negeri

12 Malang yang telah memberikan kesempatan kepada kami untuk

melaksanakan observasi/ magang I di SMP Negeri 12 Malang.

3. Drs. S. Alfianto, M.Pd, selaku guru pembimbing magang yang telah

membantu dan membimbing kami selama melaksanakan observasi di

Sekolah.

4. Bapak dan Ibu guru serta staf/karyawan SMP Negeri 12 Malang, yang

telah membantu dan membimbing kami selama melakukan kegiatan

magang ini.

5. Orang tua, Ayah dan Ibu yang dengan sabar telah mendidik dan

membiayai sejak kecil sampai sekarang.

6. Rekan-rekan mahasiswa yang memberikan masukan dan dorongan yang

sehingga pelaksanaan Magang I ini dapat dilaksanakan sesuai jadwal yang

telah ditetapkan.

7. Pihak-pihak yang tidak dapat kami sebutkan, atas bantuan, doa serta

dukunganya yang berhubungan dengan pelaksanaan Magang I ini.

Penulis menyadari sepenuhnya bahwa dalam penyusunan laporan ini

masih banyak kekurangan, karena keterbatasan pengetahuan dan kemampuan,

untuk itu kritik dan saran yang bersifat membangun dari pembaca sangat

diharapkan demi kesempurnaan Laporan Magang I ini. Akhir kata penulis

berharap semoga laporan ini bermanfaat bagi kita semua.

Penulis, 12 September

iii

DAFTAR ISI

HALAMAN PENGESAHAN .......................................................................................... i

KATA PENGANTAR ...................................................................................................... ii

DAFTAR ISI ..................................................................................................................... iii

DAFTAR TABEL ............................................................................................................ v

DAFTAR GAMBAR ........................................................................................................ vi

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang ..................................................................................................... 1

1. Tujuan Program Magang .............................................................................. 1

2. Manfaat Program Magang ............................................................................ 2

B. Profil Dan Kultur Sekolah ................................................................................... 2

1. Identitas Sekolah ........................................................................................... 2

2. Visi Dan Misi Sekolah .................................................................................. 3

3. Tugas Dan Wewenang Pejabat Struktural .................................................... 4

4. Program Dan Renstra Sekolah ...................................................................... 14

5. Prestasi Sekolah ............................................................................................ 20

6. Networking Sekolah ..................................................................................... 24

7. Hubungansekolah Dengan Orang Tua Siswa ............................................... 26

BAB II HASIL PELAKSANAAN PROGRAM MAGANG

A. Pengamatan Untuk Memantapkan Kompetensi Pendidik .................................... 27

1. Jumlah Guru Sesuai Bidang Studi ................................................................ 27

2. Jumlah Guru Tersertifikasi ........................................................................... 32

3. Keterlibatan Guru Dalam Organisasi Profesi ............................................... 33

4. Keterlibatan Guru Dalam Seminar ............................................................... 34

B. Pengamatan Untuk Memantapkan Pemahaman Peserta Didik ............................ 36

1. Jumlah Siswa Tiap Kelas .............................................................................. 36

2. Karakteristik Siswa ....................................................................................... 37

3. Aspek Penilaian Proses Dan Hasil Belajar Siswa Dalam Raport ................. 38

4. Hasil Belajar Siswa (Deskriptif) ................................................................... 38

5. Hasil Belajar Siswa (Mean, Median, Modus) ............................................... 41

iv

6. Anecdotal Record ......................................................................................... 42

7. Permasalahan Yang Sering Dijumpai Siswa ................................................ 43

C. Pengamatan Untuk Memantapkan Proses Belajar Mengajar ............................... 44

1. Identitas Mata Pelajaran Yang Diamati ........................................................ 44

2. Nama Guru Yang Mengajar ........................................................................... 44

3. Pokok Bahasan/ Subpokok Bahasan ............................................................. 45

4. Metode Pembelajaran Yang Diapakai .......................................................... 45

5. Pelaksanaan Pembelajaran Di Kelas Dan Kegiatan Belajar Siswa ............... 45

6. Permasalan Yang Sering Dijumpai ............................................................... 46

D. Refleksi Hasil Pengamatan .................................................................................. 47

BAB III KESIMPULAN DAN SARAN

A. Kesimpulan ............................................................................................................ 48

B. Saran ....................................................................................................................... 48

DAFTAR PUSTAKA

LAMPIRAN

v

DAFTAR TABEL

Tabel 1.1 Tugas dan Fungsi Pokok ................................................................................................ 4

Tabel 1.2 Kalender Bulan Juli 2015............................................................................................... 14

Tabel 1.3 Uraian Kegiatan Bulan Juli 2015 .................................................................................. 14

Tabel 1.4 Kalender Bulan Agustus 2015 ....................................................................................... 15

Tabel 1.5 Uraian Kegiatan Bulan Agustus 2015 ........................................................................... 15

Tabel 1.6 Kalender Bulan September 2015 .................................................................................... 15

Tabel 1.7 Uraian Kegiatan Bulan September 2016 ....................................................................... 15

Tabel 1.8 Kalender Bulan Oktober 2015 ........................................................................................ 15

Tabel 1.9 Uraian Kegiatan Bulan Oktober 2015 ........................................................................... 16

Tabel 1.10 Kalender Bulan Nopember 2015 .................................................................................. 16

Tabel 1.11 Uraian Bulan Nopember 2015 ..................................................................................... 16

Tabel 1.12 Kalender BulanDesember 2015 .................................................................................... 16

Tabel 1.13 Uraian Kegiatan Bulan Desember 2015 ...................................................................... 17

Tabel 1.14 Kalender Bulan Januari 2016 ...................................................................................... 17

Tabel 1.15 Uraian Kegiatan Bulan Januari 2016 ......................................................................... 17

Tabel 1.16 Kalender Bulan Pebruari 2016 .................................................................................... 17

Tabel 1.17 Uraian Kegiatan Bulan Pebruari 2016 ........................................................................ 18

Tabel 1.18 Kalender Bulan Maret 2016 ......................................................................................... 18

Tabel 1.19 Uraian Kegiatan Bulan Maret 2016 ............................................................................ 18

Tabel 1.20 Kalender Bulan April 2016........................................................................................... 18

Tabel 1.21 Uraian Kegiatan Bulan April 201 ................................................................................ 19

Tabel 1.22 Kalender Bulan Mei 2016............................................................................................. 19

Tabel 1.23 Uraian Kegiatan Bulan Mei 2016 ................................................................................ 19

Tabel 1.24 Kalender Bulan Juni 2016 ........................................................................................... 19

Tabel 1.25 Uraian Kegiatan Bulan Juni 2016 ............................................................................... 19

Tabel 1.26 Kalender Bulan Juli 2016............................................................................................. 20

Tabel 1.27 Uraian Kegiatan Bulan Juli 2016 ................................................................................ 20

Tabel 1.28 prestasi guru tahun 2012 .............................................................................................. 21

Tabel 1.29 prestasi siswa tahun 2012 ............................................................................................. 21

Tabel 1.30 prestasi siswa tahun 2013 ............................................................................................ 21

Tabel 1.31 prestasi siswa tahun 2014 ............................................................................................. 23

Tabel 2.1 Daftar Guru sesuai bidang studi ................................................................................... 29

Tabel 2.2 Daftar Guru yang telah tersertifikasi ............................................................................. 33

Tabel 2.3 keterlibatan Guru dalam Organisasi Profesi ................................................................ 35

Tabel 2.4 Daftar jumlah siswa tiap kelas ....................................................................................... 37

Tabel 2.5 karakteristik siswa .......................................................................................................... 38

Tabel 2.6 Penilaian secara Deskriptif ............................................................................................ 39

Tabel 2.7 Hasil Raport salah satu siswa SMPN 12 Malang ......................................................... 42

Tabel 2.8 Catatan Permasalahan Siswa ......................................................................................... 44

Tabel 2.9 Tabel Pelaksanaan Pembelajaran .................................................................................. 46

DAFTAR GAMBAR

Gambar 1.1 Lomba Inovasi Pembelajaran ................................................................................... 24

Gambar 1.2 Lomba KTI/PTK di Bandung ..................................................................................... 24

Gambar 1.3 Dokumen Mou dengan Lembaga DUDI ................................................................... 25

Gambar 1.4 Surat Perjanjian Kerja Sama dengan SMK Negeri 11 Malang................................ 25

Gambar 1.5 Surat Perjanjian Kerja Sama dengan Universitas Negeri Malang .......................... 25

Gambar 1.6 Dokumen Kerja Sama dengan Perguruan Tinggi .................................................... 26

Gambar 1.7 Surat undangan orang tua sosialisasi kriteria kelulusan ......................................... 26

Gambar 2.1 Sertifikat Pelatihan Guru Basa Inggris oleh Didiek Soeprijadi, S. Pd .................... 36

Gambar 2.2 Sertifikat Pelatihan Guru Prakarya oleh Agustina, S.T ........................................... 36

Gambar 2.3 Sertifikat Pelatihan Guru Prakarya oleh Agustina, S.T ........................................... 36

Gambar 2.4 Sertifikat Pelatihan Guru Matematika oleh Feny Trisnowati .................................. 36

Gambar 2.5 Sertifikat Peningkatan Manajemen SMP/Mts oleh Wahyu Dwi Lestari,

S.Pd .................................................................................................................................................. 37

Gambar 2.6 Laporan Hasil Belajar Tengah Semester Ganjil Tahun Ajaran

2014/2015 ........................................................................................................................................ 39

1

BAB I

PENDAHULUAN

A. Latar Belakang

Pendidikan memiliki peran yang sangat penting dalam membentuk

pengetahuan, sikap dan kecakapan seseorang dalam memasuki dunia

pendidikan. Pendidikan yang dilakukan di perguruan tinggi masih sebatas

teori. Agar memahami dan memecahkan permasalahan yang muncul

dalam dunia pendidikan maka perlu diadakannya progam magang yang

relevan dengan program pendidikan yang diikuti.

Kegiatan magang merupakan pembelajaran sehingga sangat tepat

untuk memenuhi prakondisi dari system penyiapan guru professional.

Magang yang dilakukan mahasiswa guna membentuk pengetahuan,

keterampilan, kecakapan, dan sikap professional mahasiswa sebagai

tenaga pendidik.

Program Magang ini juga diperuntukkan membangun landasan jati

diri dan memantapkan kompetensi akademik kependidikan melalui

pengamatan langsung kultur sekolah, pengamatan proses pembelajaran di

kelas. Dari program magang yang dilaksanakan mahasiswa mendapatkan

pemahaman, penghayatan, dan pengalaman, di bidang manajemen sekolah

melalui terhadap proses membangun kompetensi pedagodik, kepribadian,

dan social di sekolah.

Kegiatan magang merupakan sarana latihan kerja bagi mahasiswa

FKIP dalam meningkatkan pemahaman, penghayatan, dan keterampilan di

bidang keguruan. Hal tersebut dimaksudkan untuk meningkatkan

kemampuan mahasiswa, serta upaya untuk membentuk sikap dan

keterampilan sebagai calon guru yang profesional.

Adapun beberapa tujuan dan manfaat dari program magang bagi mahsiswa

FKIP Universitas Kanjuruhan, sebagai berikut.

1. Tujuan Magang

Maksud dan tujuan kegiatan magang ini adalah untuk membentuk

pengetahuan, keterampilan, dan sikap profesional mahasiswa sebagai

calon pendidik. Adapun tujuan pelaksanaan magang bagi mahsiswa

adalah.

a) Membantu mahasiswa bekerja sambil belajar (learning by doing)

2

b) Meningkatkan pemahaman mahasiswa terhadap dunia kerja

c) Memberikan kesempatan terhadap mahasiswa untuk belajar dari

pengalaman (learning from experience) agar dapat memahami

dunia kerja yang sebenarnya dan mampu mengatasi permasalahan

pendidikan yang ada di sekolah.

2. Manfaat Magang

Manfaatnya magang bagi mahasiswa agar lebih mengenal

lingkungan sekolah dan lingkungan profesinya sehingga nanti mampu

melakukan kegiatan praktik mengajar dalam mata kuliah PPL. Adapun

manfaat magang bagi mahasiswa adalah:

a) Mendapatkan pemahaman, penghayatan, dan pengalaman di

bidang manajemen dan kultur sekolah;

b) Mendapatkan pengalaman melalui pengamatan terhadap proses

membangun kompetensi pedagogik, kepribadian, dan sosial di

sekolah;

c) Mendapatkan pengalaman dan penghayatan melalui pengamatan

terhadap proses pembelajaran di kelas;

d) Memperoleh pengalaman tentang cara berpikir dan bekerja secara

interdisipliner, sehingga dapat memahami adanya keterkaitan ilmu

dalam mengatasi permasalahan pendidikan yang ada di sekolah;

e) Memperoleh daya penalaran dalam melakukan penelaahan,

perumusan dan pemecahan masalah pendidikan yang ada di

sekolah

f) Memperoleh pengalaman dan keterampilan untuk melaksanakan

pembelajaran dan kegiatan majerial di sekolah; dan

g) Memberi kesempatan untuk dapat berperan sebagai motivator,

fasilitator, dinamisator, dan membantu pemikiran sebagai problem

solver.

B. Profil dan Kultur Sekolah

1. Identitas Sekolah

NPSN : 20533784

NSS : 201056105081

NAMA : SMP N 12 KOTA MALANG

AKREDITASI : A

ALAMAT : JL. S. SUPRIYADI 49

KODE POS : 65148

NO TELEPON : 0341801169

NO FAX : -

3

EMAIL : [email protected]

JENJANG : SMP

STATUS : NEGERI

SITUS : Smp12mlg.sch.id

LINTANG : -8.006717358712454

BUJUR : 112.62080669403076

KETINGGIAN : 428

WAKTU BELAJAR : SEKOLAH PAGI

2. Visi dan Misi Sekolah

a. Visi Sekolah

RUMUSAN VISI SMP NEGERI 12 MALANG

TAHUN PELAJARAN 2014/2015

“Unggul dalam ilmu pengetahuan, berakhlak mulia, berlandaskan

iman dan taqwa dan berbudaya lingkungan”.

Indikator pencapaian Visi SMP Negeri 12 Malang adalah:

1. Berprestasi dalam bidang Akademik dan Nn Akademik

2. Mampu bersaing melanjutkan ke jenjang pendidikan yang lebih

tinggi

3. Beriman dan berakhlak mulia

4. Berbudi pekerti luhur

5. Peduli terhadap lingkungan alam sekitarnya

b. Misi Sekolah

RUMUSAN MISI SMP NEGERI 12 MALANG


Untuk melakukan visi tersebut, perlu dilakukan suatu misi berupa

kegiatan jangka panjang dengan arah yang jelas.

Berikut ini merupakan misi yang dirumuskan berdasarkan visi dia

atas:

1. Memberdayakan potensi kecerdasan yang dimiliki oleh peserta

didik

2. Mewujudkan sekolah inovatif dalam pembelajaran

3. Meningkatkan iman dan taqwa

4. Meningkatkan tanggung jawab, percaya diri, dan semangat

untuk berkompetisi pada peserta didik

5. Meningkatkan kedisiplinan, tanggung jawab, kejujuran,

percaya diri, solidaritas, dan semangat untuk berkompetisi pada

warga sekolah

6. Mewujudkan sekolah yang sehat berbudaya lingkungan

4

3. Tugas dan Wewenang Pejabat Struktural Sekolah

TUGAS POKOK DAN FUNGSI

NO TUGAS POKOK DAN FUNGSI

1 KEPALA SEKOLAH

1 Kepala Sekolah sebagai Pendidik

*

Membimbing guru dalam hal menyusun dan melaksanakan program

pengajaran,

mengevaluasi hasil belajar dan melaksanakan program pengajaran

remedial

*

Membimbing karyawan dalam menyusun program kerja dan

melaksanakan tugasnya

sehari-hari dengan tertib dan disiplin

*

Membimbing siswa dalam kegiatan Ekstra Kurikuler, OSIS, dan

mengikuti Lomba-

lomba di luar sekolah

*

Mengembangkan staf melalui pendidikan/ latihan, pertemuan, seminar

dan diskusi

menyediakan bahan bacaan, memperhatikan kenaikan pangkat,

mengusulkan kenai-

kan jabatan melalui seleksi calon Kepala Sekolah

*

Mengikuti perkembangan IPTEK melalui pendidikan/ latihan, pertemuan,

seminar

diskusi dan lain-lain.

2 Kepala Sekolah sebagai Manager

*

Mengelola administrasi Kegiatan Belajar dan Bimbingan Konseling

dengan memiliki

data lengkap administrasi KBM dan kelengkapan administrasi Bimbingan

Konseling

*

Mengelola administrasi kesiswaan dengan memiliki data administrasi

kesiswaan

dan kegiatan ekstrakurikuler secara lengkap

*

Mengelola administrasi ketenagaan dengan memiliki data adminstrasi

tenaga guru,

karyawan (Tata usaha, Laboran, Teknisi,perpustakaan)

*

Mengelola adminstrasi srana dan prasarana baik administrasi gedung/

ruang, mebeler

alat laboratorium, perpustakaan

3 Kepala Sekolah sebagai Pengelola Administrasi

5

*

Menyusun program kerja jangka pendek, Jangka menengah dan jangka

panjang

*

Menyusun organisasi ketenagaan di sekolah bail Wakasek, Wali Kelas,

Ka.TU,

Bendahara, Personalia pendukung misalnya, Koordinasi

perpustakaan,Pramuka,OSIS

Olahraga, Personalia kegiatan temporer seperti Panitia Ujian, Panitia

Peringatan

Hari Besar Nasional (PHBN), atau hari besar agama dsb.

*

Menggerakkan Staf dan Guru, Karyawan dengan cara memberikan

arahan dan meng-

koordinasi pelaksanaan tugas

*

Mengoptimalkan sumber daya manusia(SDM) secara optimal,

memanfaatkan sarana/

prasarana secara optimal dan merawat sarana/prasarana milik sekolah

4 Kepala Sekolah sebagai Penyelia

* Menyususn supervisi kelas, kegiatan Ekskul, dadakan dsb

* Melaksanakan program supervisi kelas, kegiatan ekskul, dadakan dsb

*

Memanfaatkan hasil supervisi untuk meningkatkan kinerja guru/

karyawan untuk

pengembangan sekolah

5 Kepala Sekolah sebagai Pemimpin

*

Memiliki kepribadian yang kuat, jujur, percaya diri, bertanggung jawab,

berani mengam-

bil resiko dan berjiwa besar

* Memahami kondisi anak buah, baik guru, karyawan dan anak didik

* Memiliki visi dan memahami misi sekolah yang di emban

* Mampu mengambil keputusan baik urusan intern maupun ektern

* Mampu berkomunikasi dengan baik secara lisan maupun tertulis

6 Kepala Sekolah sebagai Pembaharu

*

Mampu mencari, menemukan dan mengadopsi gagasan baru dari pihak

lain

*

Mampu melakukan pembaharuan dui bagian KBM dan BK, pengadaan

dan pembinaan

tenaga guru dan karyawan, kegiatan ekskul, dan mampu melakukan

pembaharuan

dalam menggali SDM di Komite Sekolah dan masyarakat

7 Kepala Sekolah sebagai Pendorong

6

* Mampu mengatur lingkungan kerja

* Mampu mengatur pelaksanaan suasana kerja yang memadai

*

Mampu menerapkan prinsip meberikan penghargaan maupun sanksi

hukuman

yang sesuai dengan aturan yang ada

2 WAKIL KEPALA SEKOLAH

Membantu dan bertanggung jawab kepada Kepala Sekolah

dalam :

1

Menyusun perencanaan, membuat program kegiatan dan program

pelaksanaan

2 Pengorganisasian

3 Pengarahan

4 Ketenagaan

5 Pengkooordinasian

6 Pengawasan

7 Penilaian

8 Identifikasi dan pengumpulan data

9

Mewakili Kepala Sekolah untuk menghadiri rapat khususnya yg

berkaitan dengan

masalah pendidikan

10 Membuat laporan secara berkala

3 URUSAN KURIKULUM

Membantu dan bertanggung jawab kepada Kepala Sekolah dalam :

1 Menyususn program pengajaran

2 Menyusun dan menjabarkan kalender pendidikan

3 Menyusun pembagian tugas guru dan jadwal pelajaran

4 Menyususn jadwal evaluasi belajar dan pelaksanaan ujian akhir

5 Menerapkan kriteria persyaratan kenaikan kelas dan kelulusan/ ketamatan

6 Mengatur jadwal penerimaan rapor dan Ijazah dan SKHU

7

Mengkoordinasikan, menyusun,mengarahkan penyususnan kelengkapan

mengajar

8 Mengatur pelaksanaan program perbaikan dan pengayaan

9 Mengatur perkembangan MGMP/ MGBP dan koordinator mata pelajaran

10 Melakukan supervisi administrasi akademis

11 Melakukan pengarsipan program kurikulum

7

12 Merencanakan dan melaksanakan jam tambahan bimbingan kelas 9

13 Penyusunan laporan kurikulum secara berkala

4 URUSAN KESISWAAN


1

Menyusun program pembinaan kesiswaan(OSIS) meliputi: PMR,

KIR,UKS, Paskibra

Kepramukaan dll

2

Melaksanakan bimbingan,pengarahan dna pengendalian kegiatan

kesiswaan/OSIS

dalam rangka menegakkan disiplin dan tata tertib sekolah dalam

berorganisasi

3 Membina pengurus OSIS dalam berorganisasi

4 Menyususn jadwal dan pembinaan secara berkala dan insidental

5 Membina dan melaksanakan koordinasi 9K

6

Melaksanakan pemilihan calon siswa berprestasi dan penerimaan

beasiswa

7

Mengadakan pemilihan siswa untuk mewakili sekolah dalam kegiatan luar

sekolah

8 Mengatur mutasi siswa

9

Menyusun dan membuat kepanitiaaan Penerimaan Peserta Didik

Baru(PPDB) dan MOS

10 Menyusun dan membuat jadwal kegiatan akhir tahun sekolah

11 Penyusunan laporan kesiswaan secara berkala

5 URUSAN SARPRAS


1 Menyusun program pengadaan sarana dan prasarana

2 Mengkoordinasikan penggunaan sarana dan prasarana

3 Pengelolaan pembiayaan alat-alat pengajaran

4 Bertanggung jawab terhadap kelengkapan data sekolah secara keseluruhan

5 Melaksanakan pembukuan sarana dan prasarana secara rutin

6 Penyusunan laporan secara berkala

6 URUSAN HUMAS


1

Mengatur dan menyelenggarakan hubungan sekolah dengan Dewan

Sekolah

2 Membina hubungan antara sekolah dengan wali murid

8

3

Membina pengembangan antara sekolah dengan lembaga pemerintah,

dunia usaha,

dan lembaga sosial lainnya

4 Membuat dan menyusun program semua kebutuhan sekolah

5 Mengkoordinasikan dengan semua staf untuk kelancaran kegiatan sekolah

6 Menciptakan hubungan yang kondusif antara warga sekolah

7

Melakukan koordinasi dengan semua staf dan bertanggung jawab

mewujudkan 9K

8

Menyusun kegiatan bakti sosial, karya wisata dan pameran hasil

pendidikan(gebyar )

9

Mewakili Kepala Sekolah apabila berhalanagn untuk menghadiri rapat

masalah -masalah

yang sifatnya umum


7 KOORDINATOR TATA USAHA

Bertanggung jawab kepada Kepala Sekolah dalam :

1 Penyusunan program kerja tata usaha sekolah

2 Pengelolaan dan pengarsipan surat-surat masuk dan keluar

3 Pengurusan administrasi sekolah

4 Pembinaan dan pengembangan karir pegawai tata usaha sekolah

5 Penyusunan administrasi sekolah meliputi kesiswaan dan ketenagaan

6 Penyusunan dan pengkajian data/ statistik sekolah secara keseluruhan

7 Mengkoordinasikan dan melaksanakan 9K


8 BENDAHARA SEKOLAH

Membantu Kepala Sekolah dalam pengelolaan keuangan sekolah dan

bertanggung jawab kepada kepala sekolah meliputi :

1 Pemegang Buku Kas :

* Menerima dan membukukan bukti penyetoran dan pegambilan

*

Membuat laporan secara berkala atas pembukuan keuangan sekolah

kepada KS

2 Bendahara Khusus

* Menerima keuangan sekolah yang menjadi tanggung jawabnya

*

Membukukan semua keuangan sekolah yang menjadi tanggung

jawabnya

* Menyetorkan semua keuangan sekolah yang menjadi tanggung jawabnya

9

pada Bank

* Mengeluarkan keuangan sekolah dengan persetujuan KS

*

Menyerahkan buku setoran/ pengambilan uang sekolah pada pemegang

kas umum

*

Membuat laporan secara berkala atas pembukuan keuangan sekolah

kepada KS

9 WALI KELAS


1 Pengelolaan kelas

* Mewakili orangtua dan Kepala Sekolah dalam lingkungan pendidikan

* Meningkatkan ketaqwaan terhadap Tuhan Yang Maha Esa

* Mermbantu pengembangan terhadap kecerdasan anak didik

* Mempertinggi budi pekerti dan kepribadian anak didik

* Membantu pengembangan keterampilan anak didik

2 Keadaan anak didik

* Mengetahui jumlah anak didik baik putra maupun putri

* Mengetahui nama-nama anak didiknya

* Mengetahui identitas lain dari anak didik

* Mengetahui kehadiran anak didik setiap hari

*

Mengetahui permasalahan yang dihadapi anak didik baik tentang

pelajaran, status

sosial atau ekonomi dll

3 Melakukan penilaian

*

Tingkah laku, kerajinan, ketekunan, kesantunan, kepribadian,ketertiban

dari anak didik

4 Mengambil tindakan bila dianggap perlu

*

Pemberitahuan , pembinaan dan pengarahan secara lisan,peringatan khusus

yang

terkait dengan BK / Kepala Sekolah

5 Langkah tindak lanjut

*

Memperhatikan nilai rapor, keberhasilan/ kenaikan, kesehatan dan

kesejahteraan

dan membina suasana kekeluargaan terhadap anak didik

6 Penyelenggaraan administrasi kelas meliputi :

* Membuat buku tata tertib sekolah

* Denah tempat duduk anak didik

10

* Papan absensi anak didik

* Daftar pelajaran

* Daftar piket

* Buku absensi

* Buku jurnal kelas

* Tata tertib kelas

7 Penyusunan dan pembuatan statistik bulanan anak didik

8 Pengisian DKN dan Daftar kelas

9 Pembuatan catatan khusus tentang anak didik

10 Pencatatan mutasi anak didik

11

Pengisian dan pembagian buku raport penilaian hasil belajar anak

didik

10 GURU PEMBIMBING (BK)

Membantu Kepala Sekolah dalam kegiatan :

1 Penyusunan dan pelaksanaan program bimbingan dan konseling

2

Mengkoordinasi dengan wali kelas dalam rangka mengatasi masalah yang

dihadapi

anak didik tentang kesulitan belajar

3

Memberikan layanan dan bimbingan kepada anak didik agar lebih

berprestasi dalam

kegaiatan belajarnya atau kegiatan lainnya

4

Memberikan saran dan pertimbangan kepada anak didik dalam

memperoleh gambaran

tentang lanjutan pendidikan dan lapangan pekerjaan yang sesuai

5 Mengadakan penilaian pelaksanaan bimbingan dan konseling

6 Menyusun statistik hasil penilaian bimbingan dan konseling

7 Melaksanakan kegiatan Analisis Hasil Evaluasi Bimbingan (AHEB)

8

Menyusun dan melaksanakan program tindak lanjut bimbingan dan

konsleing

9 Menyusun laporan pelaksanaan kegiatan bimbingan dan konseling

11 PETUGAS PERPUSTAKAAN


1 Perencanaan pengadaan buku / bahan pustaka / media elektronika

2 Pelayanan perpustakaan

3 Perencanaan pengembangan perpustakaan

11

4 Pemeliharaan dan perbaikan buku-buku/bahan pustaka/media elektronika

5 Inventarisasi dan pengadministrasian

6 Penyimpanan buku / bahan pustaka / media elektronika

7 Menyusun tata tertib perpustakaan


12 PETUGAS LABORATORIUM


1 Perencanaan pengadaan alat dan bahan laboratorium

2 Menyusun jadwal dan tata tertib

3

Mengatur penyimpanan, pememliharaan dan perbaikan alat dan bahan

laboratorium

4

Menginventarisasi dan pengadministrasian, membuat dan menyusun daftar

alat

dan bahan laboratorium


13 GURU

Membantu Kepala Sekolah dalam melaksanakan KBM, meliputi:

1 Membantu kelengkapan mengajar dengan baik dan lengkap

2 Melaksanakan kegiatan pembelajaran

3

Melaksanakan kegiatan penilaian KBM, ulangan baik harian, umum dan

ujian akhir

4 Melaksanakan analisis hasil ulangan umum

5 Menyusun dan melaksanakan program perbaikan dan pengayaan

6 Mengisi daftar nilai anak didik

7

Melaksanakan bimbingan ( pengimbasan pengetahuan) kepada guru lain

dalam KBM

8 Membuat alat / media pembelajaran

9 Menumbuh kembangkan sikap menghargai karya seni

10 Mengikuti kegiatan Pengembangan dan pemasyarakatan kurikulum

11 Melaksanakan tugas tertentu di sekolah

12 Mengadakan pengembangan program pembelajaran

13 Membuat catatan tentang kemajuan hasil belajar anak didik

14 Mengisi dan meneliti daftar hadir sebelum memulai pelajaran

15 Mengatur kebersihan ruang kelas dan sekitarnya

12

16 Mengumpulkan dan menghitung angka kredit untuk kenaikan pangkat

14 PIKET GURU

1

Meningkatkan pelaksanaan 9K(keamanan, kebersihan, ketertiban,

keindahan,kekeluar-

gaan, kerindangan, kesehatan, keteladanan dan keterbukaan)

2 Mengadakan pendataan dan mengisi buku piket

3 Menertibkan kelas-kelas yang kosong dengan jalan menginval

4

Mengawasi siswa sewaktu berada di luar kelas waktu istirahat, dan keliling

kelas

sambil mengingatkan untuk istirahat bagi siswa yang masih barada di

dalam kelas

5 Petugas Piket harus hadir paling lambat 5 menit sebelum bel masuk

6 Melaporkan kasus-kasus yang bersifat khusus kepada wali kelas atau BK

7 Ikut mengawasi pelaksanaan tata tertib siswa

15 PEMBANTU Ur. KESISWAAN

1 Pembina OSIS

Mengatur dan membimbing program kegiatan OSIS meliputi :

*

Pembinaan ketaqwaan kepada Tuhan YME, kehidupan berbangsa dan

bernegara, pen-

didikan pendahuluan bela negara, kepribadian dan budi pekerti,

berorganisasi,

pendidikan politik dan kepemimpinan, keterampilan dan kewiraswastaan,

kesegaran

jasmani dan daya kreasi, persepsi, apresiasi dan kreasi seni.

2 Koordinator Ekstra Kurikuler

*

Mengatur program dan pelaksanaan kegiatan ekskul, membuat jadwal

ekstrakurikuler

* Mengkoordinir pelatih dan pembina Ektrakurikuler

* Membuat laporan berkala tentang kegiatan ekstrakurikuler

16 PETUGAS TATA TERTIB SISWA (TATIBSI)

1 Mengontrol kelengkapan seragam dan atribut siswa

2 Mengontrol ketidak hadiran siswa

3

Membina dan memberikan tindakan kepada siswa yang datang terlambat

ke sekolah

4 Mengatur pelaksanaan kebersihan kelas dan lingkungan sekolah

5

Menangani pelanggaran tatib secara umum bersama wali kelas dan guru

BK serta

13

pihak lain yang terkait

6

Mengadakan pencatatan tentang pelanggaran tatib dan merekap buku

penilaian

non akademik ( buku kepribadian)

7 Membuat peta kerawanan siswa

17 KOORDINATOR MGMP SEKOLAH


1 Mengkoordinir guru mata pelajaran di sekolah

2 Bekerja sama untuk menyelesaikan tugas-tugas PBM

3 Mengajukan usulan untuk pengembangan mata pelajarannya

4 Mencari penyelesaian masalah bersama dalam mata pelajaran

5 Mengusulkan rekan guru untuk mengikuti MGMP di Kota Malang

6 Melaporkan secara bulanan kemajuan kurikulum mapel yang dikoordinir

7

Membuat evaluasi dan melaporkan hasil kegiatan yang dilaksanakan

kepada

Kepala Sekolah secara periodik setiap bulan.

18 PETUGAS UNIT KESEHATAN SEKOLAH (UKS)

1 Menyusun program yang berkaitan dengan UKS

2 Membuat peraturan yang berkaitan dengan pemanfaatan UKS

3

Bekerja sama dengan PMR SMPN 12 Malang dalam rangka

mengoptimalkan

layanan UKS kepada siswa, guru dan karyawan

19 PETUGAS KOPERASI SEKOLAH

Membantu urusan kesiswaan dalam mendidik siswa berkoperasi dan

kewirausahaan mempunyai tugas sbb:

1

Menyusun rencana anggaran pendapatan & belanja Koperasi Sekolah

setiap tahun buku

2

Menyelenggarakan pencatatan tentang kekayaan dan pendapatan

koperasi sesuai

dengan prinsip akuntansi Indonesia

3 Merencanakan pelaksanaan pendidikan berkoperasi bagi siswa

4

Membuat lapoaran keuanagan secara berkala ( tiap bulan, triwaulan dan

akhir tahun)

dan melaporkan kepada Kepala Sekolah

5 Menyelanggarakan Rapat Anggota Tahunan (RAT)

Tabel 1.1 Tugas dan Fungsi Pokok

14

4. Program dan Renstra Sekolah

Rencana kegiatan di SMP Negeri 12 Malang tahun

pelajaran 2015/2016 di rancang oleh pihak kurikulum dengan

kepsek yang mana dalam kalender ini terdapat berbagai kegiatan

yang akan di laksanakan 1 tahun oleh warga sekolah yang telah di

setujui oleh kepala sekolah yang mana wajib di laksanakan.

Program dan Renstra Sekolah SMPN 12 Malang disusun

dengan maksud menyediakan sebuah dokumen perencanaan yang

akan dijadikan acuan dalam penyusunan program dan kegiatan

tahunan pendidikan (2015/2016). Dengan demikian program dan

renstra sekolah disusun melalui proses secara sistematis, konsisten

dan berkelanjutan oleh bagian kurikulum yang pada akhirnya dapat

memberikan sikap akuntabilitas kinerja yang bertumpu pada

pencapaian keberhasilan KBM/PBM.

Berikut rencana kegiatan SMPN 12 Malang tahun pelajaran

2015/2016.

RENCANA KEGIATAN URUSAN KURIKULUM

SMP NEGERI 12 MALANG


Juli 2015

Minggu 5 12 19 26

Senin 6 13 20 27

Selasa 7 14 21 28

Rabu 1 8 15 22 29

Kamis 2 9 16 23 30

Jum'at 3 10 17 24 31

Sabtu 4 11 18 25

Tabel 1.2 Kalender Bulan Juli 2015

Tanggal Uraian Kegiatan

13 Hari pertama masuk tahun pelajaran

13-15 MOS (Siswa Baru)

20 Isro' Mi'roj Nabi Muhammad SAW

Tabel 1.3 Uraian Kegiatan Bulan Juli 2015

15

Agustus 2015

Minggu 2 9 16 23 30

Senin 3 10 17 24 31

Selasa 4 11 18 25

Rabu 5 12 19 26

Kamis 6 13 20 27

Jum'at 7 14 21 28

Sabtu 1 8 15 22 29

Tabel 1.4 Kalender Bulan Agustus 2015


17 Hari Kemerdekaan RI

1-23 Penyusunan soal pelajaran tambahan siswa kelas IX

25-31 Pengetikan soal pelajaran tambahan

Tabel 1.5 Uraian Kegiatan Bulan Agustus 2015

September 2015

Minggu 6 13 20 27

Senin 7 14 21 28

Selasa 1 8 15 22 29

Rabu 2 9 16 23 30

Kamis 3 10 17 24

Jum'at 4 11 18 25

Sabtu 5 12 19 26

Tabel 1.6 Kalender Bulan September 2015


1-2 Libur Permulaan Puasa

3-6 Pengetikan soal pelajaran tambahan

3-23 Hari Belajar Efektif Fakultatif

8-20 Penggandaan soal pelajaran tambahan

24-30 Libur sekitar Hari Raya Idul Fitri

Tabel 1.7 Uraian Kegiatan Bulan September 2016

Oktober 2015

Minggu 4 11 18 25

Senin 5 12 19 26

Selasa 6 13 20 27

16

Rabu 7 14 21 28

Kamis 1 8 15 22 29

Jum'at 2 9 16 23 30

Sabtu 3 10 17 24 31

Tabel 1.8 Kalender Bulan Oktober 2015


1-8 Libur sekitar Hari Raya Idul Fitri

14 Hari pertama pelajaran tambahan siswa kelas IX

13-21 Penyusunan soal UTS 1

22-28 Pengetikan soal UTS 1

29-31 Penggandaan soal UTS 1

Tabel 1.9 Uraian Kegiatan Bulan Oktober 2015

Nopember 2015

Minggu 1 8 15 22 29

Senin 2 9 16 23 30

Selasa 3 10 17 24

Rabu 4 11 18 25

Kamis 5 12 19 26

Jum'at 6 13 20 27

Sabtu 7 14 21 28

Tabel 1.10 Kalender Bulan Nopember 2015


1-8 Pelaksanaan UTS 1

15 Penerimaan Laporan Tengah Semester 1

24-30 Penyusunan soal Try Out ke-1

Tabel 1.11 Uraian Bulan Nopember 2015

Desember 2015

Minggu 6 13 20 27

Senin 7 14 21 28

Selasa 1 8 15 22 29

Rabu 2 9 16 23 30

Kamis 3 10 17 24 31

Jum'at 4 11 18 25

Sabtu 5 12 19 26

Tabel 1.12 Kalender BulanDesember 2015

17


1-6 Pengetikan soal Try Out ke-1

8-13 Penggandaan soal Try Out ke-1

8 Hari Raya Idul Adha 1429 H.

14-20 Penyusunan soal Ujian Semester 1

22-27 Pengetikan soal Ujian Semester 1

25 Libur Hari Natal

26-27 Pelaksanaan Try Out ke-1

29 Tahun Baru Hijriyah 1430 H.

29-31 Penggandaan soal Ujian Semester 1

Tabel 1.13 Uraian Kegiatan Bulan Desember 2015

Januari 2016

Minggu

3 10 17 24

Senin

4 11 18 25

Selasa

5 12 19 26

Rabu

6 13 20 27

Kamis

7 14 21 28

Jum'at 1 8 15 22 29

Sabtu 2 9 16 23 30

Tabel 1.14 Kalender Bulan Januari 2016


1 Tahun Baru Masehi

5-12 Pelaksanaan Ujian Semester 1

13-14 Pelaksanaan Remidi

15-16 Penulisan Raport

17 Penerimaan raport semester 1

19-24 Libur Semester 1

26 Tahun Baru Imlek

27 Hari pertama masuk semester 2

Tabel 1.15 Uraian Kegiatan Bulan Januari 2016

Pebruari 2016

Minggu 7 14 21 28

Senin 1 8 15 22

Selasa 2 9 16 23

Rabu 3 10 17 24

Kamis 4 11 18 25

Jum'at 5 12 19 26

Sabtu 6 13 20 27

Tabel 1.16 Kalender Bulan Pebruari 2016

18


16-21 Penyusunan soal Try Out ke-2

23-28 Pengetikan soal Try Out ke-2

25 Hari Raya Nyepi

Tabel 1.17 Uraian Kegiatan Bulan Pebruari 2016

Maret 2016

Minggu 7 14 21 28

Senin 1 8 15 22 29

Selasa 2 9 16 23 30

Rabu 3 10 17 24 31

Kamis 4 11 18 25

Jum'at 5 12 19 26

Sabtu 6 13 20 27

Tabel 1.18 Kalender Bulan Maret 2016


5, 7 Pelaksanaan Try Out ke-2

6 Wafat Isa Almasih

9 Maulid Nabi Muhammad SAW

20-21 Libur Hari Besar

16-21 Penyusunan soal UTS dan Try Out ke-3

24-28 Pengetikan dan penggandaan soal UTS

31 Pelaksanaan UTS 2 & Penyus soal Ujian Maarif NU

Tabel 1.19 Uraian Kegiatan Bulan Maret 2016

April 2016

Minggu 4 11 18 25

Senin 5 12 19 26

Selasa 6 13 20 27

Rabu 7 14 21 28

Kamis 1 8 15 22 29

Jum'at 2 9 16 23 30

Sabtu 3 10 17 24

Tabel 1.20 Kalender Bulan April 2016


1-7 Pelaksanaan UTS 2 & Penyus soal Ujian Maarif NU

8 Hari Raya Waisak

11 Penerimaan Laporan Tengah Semester 2

19

8-11 Pengetikan dan penggandaan soal Try Out ke-3

13-18 Pengetikan dan penggandaan soal Ujian Maarif NU

15-16 Pelaksanaan Try Out ke-3

21-28 Ujian Maarif NU/Semester 2

20-25 Penyusunan soal USEK (Tulis dan Praktik)

Tabel 1.21 Uraian Kegiatan Bulan April 201

Mei 2016

Minggu 2 9 16 23 30

Senin 3 10 17 24 31

Selasa 4 11 18 25

Rabu 5 12 19 26

Kamis 6 13 20 27

Jum'at 7 14 21 28

Sabtu 1 8 15 22 29

Tabel 1.22 Kalender Bulan Mei 2016


2 Istighotsah

4-6 Ujian Nasional 2008/2009

7-9 Pengetikan soal USEK (Tulis dan Praktik)

11-16 Penggandaan soal USEK (Tulis dan Praktik)

18-21 Ujian Sekolah (Tulis)

22-27 Ujian Praktik

22-30 Penyusunan soal UAS 2 (Kelas VII dan VIII)

Tabel 1.23 Uraian Kegiatan Bulan Mei 2016

Juni 2016

Minggu 6 13 20 27

Senin 7 14 21 28

Selasa 1 8 15 22 29

Rabu 2 9 16 23 30

Kamis 3 10 17 24

Jum'at 4 11 18 25

Sabtu 5 12 19 26

Tabel 1.24 Kalender Bulan Juni 2016


1-6 Pengetikan & penggandaan soal UAS 2 (Kelas 7 & 8)

8-15 Pelaksanaan UAS 2

16-20 Pekan remidi

22-24 Pengolahan nilai dan penulisan raport

25 Rapat kenaikan kelas

20

27 Penerimaan raport kenaikan kelas

29-30 Libur semester 2

Tabel 1.25 Uraian Kegiatan Bulan Juni 2016

Juli 2016

Minggu 4 11 18 25

Senin 5 12 19 26

Selasa 6 13 20 27

Rabu 7 14 21 28

Kamis 1 8 15 22 29

Jum'at 2 9 16 23 30

Sabtu 3 10 17 24 31

Tabel 1.26 Kalender Bulan Juli 2016


1-11 Libur semester 2

13 Hari pertama masuk tahun pelajaran 2009/2010

13-15 MOS siswa baru 2009/2010

Tabel 1.27 Uraian Kegiatan Bulan Juli 2016

Catatan:

Jika tidak ada kesesuaian dengan jadwal dari Dinas Pendidikan, akan diadakan

perubahan.

5. Prestasi Sekolah

Data prestasi sekolah SMPN 12 Malang selama tahun 2012-

2013 telah menunjukkan hasil yang sangat membanggakan baik

dalam bidang akademik maupun non akademik. Keberhasilan guru

dan siswa dalam mencapai prestasi yang gemilang di tingkat kota,

provisnsi maupun nasional, merupakan bukti nyata dari usaha dan

kerja keras antar guru dan siswa serta lembaga yang menaunginya.

Sebagian besar prestasi yang dicapai oleh peserta didik dalam

bidang non akademik seperti, pencak silat, karate, losiga, dan

masih banyak kegiatan lainnya. Disini sangat terlihat sekolah tidak

hanya fokus terhadap bidang akademik saja melainkan minat dan

bakat siswa yang dapat menghasilkan prestasi yang luar biasa.

Pada tahun 2014 sekolah patut berbangga dengan prestasi

yang dicapai oleh siswa kelas 9-A dan 9-I dalam mengikuti

olipiade MIPA dan mendapatkan juara 1 di tingkat kota. Hal ini

tentu memberikan kebanggan tersendiri bagi SMPN 12 Malang

dalam mewujudkan visi dan misi sekolah, terbukti dengan adanya

prestasi yang sudah dicapai oleh para peserta didik selama tiga

21

tahun belakangan. Namun sangat disayangkan pada tahun 2014

jumlah prestasi yang diperoleh tidak sebanyak tahun 2012 dan

2013.

Berikut data dan foto prestasi sekolah yang diraih oleh para guru dan

siswa pada tahun 2012 sampai 2014

a) Prestasi Guru

PRESTASI GURU TAHUN 2012

No Nama Guru Sekolah Prestasi Juara Tingkat Ket.

1. Supriyadi,

S.Pd.

SMPN 12

Malang

KTI/PTK Harapan Nasional Bandung

LKIG Finalis Nasional Jakarta

GUPRES Harapan

(Peringkat 5)

Kota Malang

INOVASI

PEMBELAJARAN

Juara 1 Kota Malang

2. Purnomo

Sigit, S.Pd.

SMPN 12

Malang

ANIMASI Juara 2 Kota Dinas

Pendidikan

ICT Juara 2 Kota Dinas

Pendidikan

Tabel 1.28 prestasi guru tahun2012

b) Prestasi Siswa

PRESTASI SISWA TAHUN 2012

No Nama Sekolah Prestasi Juara Tingkat

1. Wulan SMPN 12

Malang

Pelajar Berbudaya Juara 2 Semalang Raya

2. Agsa SMPN 12 Malang Daur Ulang Juara 1 Semalang Raya

3. Istiqomah SMPN 12 Malang Karya Ilmiah Harapan 1 Semalang Raya

4. Okki SMPN 12 Malang Karikatur Juara 2 Semalang Raya

5. Vivian

Nur S. SMPN 12 Malang

Daur Ulang Juara 1 Semalang Raya

6. Ster Novel

B. SMPN 12 Malang

Karate Juara 1 Jawa-Bali

Karate Juara 3 Propinsi

Karate Juara 2 Propinsi

Tabel 1.29 prestasi siswa tahun2012


No Nama Siswa Kelas Waktu Lomba Penyelengggara Prestasi Tingkat

1. Bhagas Cahya

Wirabayu

9 H 30

Agustus

2013

Kreasi Inovasi

Anak

SMAN 1 9th

Aniversary

Juara 1

Lomba

Komik

Kota

22

2. Ewildan Aghsa Z. 9 F 30

Agustus

2013

Kreasi Inovasi

Anak

SMAN 1 9th

Aniversary

Juara 1

Lomba

Blogger

Kota

3. Wahid Rahmad H. 9 H 30

Agustus

2013

PBB Kreasi dan

Yel-Yel Tk.

SMP MLG

SMAN 1 9th

Aniversary

Juara 2

Lomba

Blogger

Kota

4. Lely Novelia 8 H 31

Agustus

2013

PBB Kreasi dan

Yel-Yel Tk.

SMP MLG

MAN 1

Malang

Danton

Terbaik

Kota

5. Team Paskibra 8 31

Agustus

2013

PBB Kreasi dan

Yel-Yel Tk.

SMP MLG

MAN 1

Malang

Juara

Umum

Kota


Agustus

2013

PBB Kreasi dan

Yel-Yel Tk.

SMP MLG

MAN 1

Malang

Yel-Yel

Terbaik

Kota


Agustus

2013

PBB Kreasi dan

Yel-Yel Tk.

SMP MLG

MAN 1

Malang

Juara 1 Kota

8. Team Paskibra 8 April

2013

Dinamika

Kelompok

Ambalan

SMKN 1

Malang

Juara 1 Kota

9. Muh. Zainul

Mustofa

8 D 12 Mei

2013

Undian Pelajar

Berprestasi

Primagama

dan Intel

Pentium

Door Prize

1 Unit

Laptop

Axioo

Kota

10.

Team Pramuka

Putra

10-12

Mei 2013

Logisa Senam

Pramuka

Kota

Tekspram

PBB-FBB

Peta Pita

Pidato

Isyarat

Morse

Out Bound

Isyarat

Semaphore

11. Team Pramuka

Putri

10-12

Mei 2013

Logisa Sistem

Beregu

Kota

Halang

Rintang

Be-Vack

Pidato

Isyarat

23

Semaphore

Peta Pita

PBB-FBB

12. Ster Novel

Bhayouni

9 i 15-17

Februari

2013

Karate Lemkari Juara III-

Kumite

Jawa-Bali

13. Anton Rizaldi

Wibisono

24-26

Mei 2013

Pencak Silat Univ. Negeri

Malang

Juara 1

Kelas P

Putra

Kota

14. Vikry Ramadhan 24-26

Mei 2013


Malang

Juara 1

Kelas A

Putra

Kota

15. Maqfiroh Nur

Efendi

24-26

Mei 2013


Malang

Juara 2

Kelas A

Putri

Kota

16. Adi Susilo 24-26

Mei 2013


Malang

Juara 3

Kelas D

Putra

Kota

17. Wahyoe Aldin

Jaelani

24-26

Mei 2013


Malang

Juara 3

Kelas F

Putra

Kota

18. Annisa Mar’atus

Safitri

24-26

Mei 2013


Malang

Juara 3

Kelas D

Putri

Kota

19. Windy Meilita

Rahayu

24-26

Mei 2013


Malang

Juara 3

Kelas F

Putri

Kota

Tabel 1.30 prestasi siswa tahun 2013


No. Nama

Siswa

Kelas Waktu Lomba Penyelenggara Prestasi Tingkat

1. Miftah Hafid

Arsyad

9 A 17-31

Maret

2014

Olimpiade

MIPA

Juara 1 Malang-

Raya

Dhila Aulia

Rahma Mukti

9 A

Jennifer

Angel

Timothy

9 i

2. Galih

Febriansyah

7 E 17-31

Maret

2014

Tartil Al-

Qur’an

SMA Negeri 3 Malang Juara 2 Malang-

Raya

Tabel 1.31 prestasi siswa tahun 2014

24

Gambar 1.1 Lomba Inovasi Pembelajaran

Gambar 1.2 Lomba KTI/PTK di Bandung

6. Networking Sekolah

SMP Negeri 12 Malang memiliki hubungan kerja sama

dengan berbagai lembaga, dengan lembaga akademik maupun non

akademik. Adapun lembaga-lembaga tersebut sebagai berikut:

a) Lembaga Pengembangan Pendidikan dan Pembelajaran

Universitas Negeri Malang (LP3 UM). Dimana SMP Negeri

12 Malang memberikan kesempatan kepada mahasiswa

Universitas Negeri Malang dalam pelaksanaan Praktik dan

Pengalaman Lapangan (PPL) Kependidikan. Selain itu,

mahasiswa jurusan Matematika FMIPA UM diijinkan untuk

melaksanakan penelitian dalam rangka penyusunan skripsi.

b) Lembaga kesehatan (Puskesmas). Kegiatan kerja sama ini

bertujuan untuk memberikan penyuluhan tentang pentingnya

kesehatan.

25

c) Lembaga keamanan kepolisian dan militer). Kegiatan kerja

sama ini bertujuan untuk meningkatkan kedisiplinan siswa.

d) Kelurahanan setempat.

Gambar 1.3 Dokumen Mou dengan Lembaga DUDI

Gambar 1.4 Surat Perjanjian Kerja Sama dengan SMK Negeri 11

Malang

Gambar 1.5 Surat Perjanjian Kerja Sama dengan Universitas Negeri Malang

26

Gambar 1.6 Dokumen Kerja Sama dengan Perguruan Tinggi

7. Hubungan Sekolah dengan Orang Tua Siswa

Sekolah bekerja sama dengan orang tua siswa mengenai

kehadiran dari siswa sendiri,dengan menyediakan telepon khusus

dari sekolah untuk anak sekolah dalam rangka memudahkan

siswa,orang tua untuk memberi informasi tentang kehadiran jika

dalam keadaan mendadak.

Gambar 1.7 informasi dari orang tua kepada sekolah

Ada sosialisasi antara ortu dan guru yang dilaksanakan di

sekolah dalam bentuk undangan mengenai:

Tata Tertib yang dikhususkan untuk siswa kelas VII dan

diadakan pada awal semester ganjil

27

Evaluasi pada akhir semester mengenai hasil belajar siswa

selama 1 semester

Adanya kesepakatan mengenai bimbingan belajar untuk siswa

kelas Sembilan pada awal semester 5

Sosialisasi tentang kriteria kelulusan siswa kelas IX.

Gambar 1.8 Surat undangan orang tua sosialisasi kriteria kelulusan

28

BAB II

HASIL PELAKSANAAN PROGRAM MAGANG

A. Pengamatan Untuk Memantapkan Kompetensi Pendidik

1. Jumlah Guru Sesuai Bidang Studi

Jumlah guru SMP Negeri 12 Malang adalah 54 orang dengan rincian

sebagai berikut:

a. Status guru Mata Pelajaran (GURU MAPEL) ada 41 dan mengajar

mata pelajaran:

Pkn : 4 orang

IPS Terpadu : 6 orang

IPA Terpadu : 4 orang

Matematika : 5 orang

B. Inggris : 5 orang

B. Indonesia : 6 orang

Penjasorkes : 3 orang

Keterampilan : 2 orang

BK : 2 orang

Muatan Lokal B. Jawa : 1 orang

Seni Budaya : 1 orang

Agama Islam : 1 orang

Agama Katholik : 1 orang

b. Status guru BK 4 orang dan mengajar mata pelajaran

BK : 2 orang


Agama Hindu : 1 orang

c. Status guru TIK 1 orang dan mengajar mata pelajaran Agam Islam

d. Status guru Agama 4 orang dan mengajar mata pelajaran

IPA Terpadu : 1 orang


Agama Kristen : 1 orang


e. Status guru PNS DEPAG 2 orang dan mengajar mata pelajaran

Matematika : 1 orang


29

Berikut daftar tabel jumlah guru sesuai bidang studi SMP Negeri 12

Malang NO NAMA/NIP Pangkat/Gol.Ruang STATUS

GURU

MATA

PELAJARAN

KELAS KELAS YANG

DIAJARKAN

TUGAS

TAMBAHAN 7 8 9 JML

1 Dra. Hj. ANIEK

SURYATININGSIH,

M.M.Pd

Nip. 19560808 198103 2

005

Pembina Tk. I,

IV/b

GURU

MAPEL

Pkn 6 6 7 - A B

Kepala

Sekolah

2 Dra. SITI AMINAH,

M.Pd

Nip. 19570424 197903 2

003

Pembina Tk. I,

IV/b

GURU

MAPEL

IPS TERPADU 8 16 24 8-g h

9- a b c d

Wali Kelas 9b

3 Dra. Hj. SUHARSIH,

M.Pd

Nip. 19591027 198101 2

002

Pembina Tk. I,

IV/b

GURU BK BIMBINGAN

KONSELING

263 Siswa

4 Dra. PUJI RAHAYU

Nip. 19620228 198803 2

001

Pembina Tk. I, GURU BK BIMBINGAN

KONSELING

211 Siswa 9-a b c d f g

5 ENDANG

SETYOWATI, S.Pd

NIP. 19600601 198303 2

012

Pembina

Tk. I, IV/b

GURU

MAPEL

MATEMATIKA 15 10 25 7- a b c

9- f g

6 INDAH DWI

RADIASTUTI, S.Pd

NIP. 19590327 198403 2

003

Pembina Tk. I,

IV/b

GURU

MAPEL

BAHASA

INGGRIS

15 15 30 8- f g h

9- a b c

Wali Kelas 8f

7 Hj. DEWI SRI

SUANTIN, S.Pd

NIP. 19600124 198603 2

006

Pembina Tk. I,

IV/b

GURU

MAPEL

Pkn

9 15 24 8 - A B C

9 - D E F G I

Pembina Osis

8 YURIANTO, S.Pd

NIP. 19610122 198111 1

002

Pembina, IV/a GURU

MAPEL

BAHSA

INGGRIS

4 8 12 7 - A

8 - D E

Waka. Ur.

Humas

9 SUHARSIATI, S.Pd

NIP. 19580926 198111 2

001

Pembina

, IV/a

GURU

MAPEL

IPS TERPADU

12 12 24 8 - A B C

9 - E F G

Wali Kelas 9f

10 Drs. SOEHARTONO

ALFIANTO, M.Pd

Nip. 19610630 198112 1

003

Pembina, IV/a GURU

MAPEL MATEMATIKA

10 5 15 8 - G H

9 – E Wakil Kepala

Sekolah

11 TYAS RINUKTI, S.Pd

NIP. 19611011 198112 2

004

Pembina, IV/a GURU

MAPEL

IPA TERPADU

10 15 25 7 - A B

9 – G H I

30

12 Drs. SUGENG

SETIYARTO

NIP. 19600630 198301 1

001

Pembina, IV/a GURU

MAPEL

Pkn

12 12 24 7 - C D E F

9 - A B C D

13 Hj. SRI

SULISTIJANINGSIH,

S.Pd

NIP. 19641222 198512 2

003

NIP. 19641222

198512 2 003

GURU BK MUATAN

LOKAL

BAHASA

JAWA

6 18 24 8 - A B C

9 - A B C D E F

G H

Bendahara

Bos

14 TITI MURWANI, S.Pd

NIP. 19630331 198303 2

008

Pembina, IV/a GURU

MAPEL

BAHASA

INDONESIA

12 18 30 8 - A B

9 - A H I

Wali Kelas

8b

15

Dra. YUWARTI

YULIARSIH

NIP. 19590716 198603 2

010

Pembina, IV/a GURU

MAPEL

BIMBINGAN

KONSELING

234

S

7 - A B C D

8 - F G H

16 SRI ANDAYANI, S.Pd

NIP. 19640428 198703 2

008

Pembina, IV/a GURU

MAPEL

MATEMATIKA 15 10 25 7 - D E F

9- H I

Wali Kelas 7e

17 Drs. ACHMAD

SOEPRAPTO

NIP. 19610528 198803 1

005

Pembina, IV/a GURU

MAPEL

BAHASA

INDONESIA

18 12 30 7 - F G H

9 - B C

WALI

KELAS 9C

18 KUSNADI, S.Pd

NIP. 19600323 198703 1

011

Pembina, IV/a GURU

MAPEL

PENJASORKES 24 24 9 - A B C D

E F G H

TATIBSI

19 Hj. SUPRAPTI, S.Pd,

M.Pd

NIP. 19600323 198703 1

011

Pembina, IV/a GURU

MAPEL

MATEMATIKA 15 10 25 8 - A B C

9 - B D

WALI KELAS

9D

BENDAHAR

A BOSDA

20 KHUSRODI, S.Pd

NIP. 19641122 198901 1

001

Pembina, IV/a GURU

MAPEL

KETERAMPILA

N /PRAKARYA

8 18 26 8 - E F G H

9 - A B C D E F G H I

Waka. Ur.

SARPRAS

21 Drs. H. AMIN

NIP. 19620714 198603 1

021

Pembina, IV/a GURU

MAPEL

BAHASA

INDONESIA

12 12 24 8 - C D

9 - D E

22 SUPRIYADI, S.PD

NIP.19680311 1988036 1

00

Pembina, IV/a GURU

MAPEL

IPS TERPADU 15 10 25 8- A B C

9- C D

TATIBSI

23 WIWIK DWI

ENDRAWATI, S.Pd

NIP. 19740413 200003 2

003

Penata Tk. I, III/d GURU

MAPEL

BAHASA

INGGRIS

12 12 24 8 - A B C

9 - C D

WALI KELAS

9I

31

24 VERONIKA

WIDYASTUTI, S.Pd

NIP. 196005507 198903

2 002

Penata Tk. I, III/d GURU

MAPEL

PKn 6 15 21 7 - G H

8 - D E F G H

WALI

KELAS 8E

25 DIDIEK SOEPRIJADI,

S.Pd

NIP. 196005507 198903

2 002

Penata, III/c GURU

MAPEL

BAHASA

INGGRIS

12 12 24 8 - A B C

9 - D E F

WALI KELAS

9F

26 SUWANIK HARIATI,

S.Pd

NIP. 19750827 200112 2

002

Penata, III/c GURU

MAPEL

BAHASA

INDONESIA

12 12 24 7 - A B

8 - E F

KEPALA

PERPUSTAK

AAN

27 Dra. HENY

PANGLIPURINGTYAS,

M.Pd

NIP. 19690605 198501 2

000

Penata, III/c GURU

MAPEL

IPS TERPADU 24 24

WALI KELAS

7F

28 AGUSTINA, ST

NIP. 19660820 200112 2

001

Penata, III/c GURU

MAPEL

KETRAMPILA

N / PRAKARYA

16 8 24 7 - A B C D

E F G H

8 - A B C D

TATIBSI

29 ACHMAD

AGUSTIYANTO, S.Pd

NIP. 19670829 200112 1

003

Penata, III/c GURU

MAPEL

IPS TERPADU 4 8 12 7 – B

9 - H I

Waka. Ur.

KURIKULUM

30 YAYUK WIJAYATI,

S.Pd

NIP.19700406 200112 2

003

Penata Muda Tk. I, GURU

MAPEL

IPA TERPADU

15

10

8 - E F G

9 - E F

Pembantu Ur.

KURIKULUM

31 LAILI ISTIADAH, S.Pd

NIP. 19801109 200501 2

015

Penata Muda Tk. I,

III/b

GURU

MAPEL

IPA TERPADU

PRAKARYA

0 KULIAH S-2

32 WAHYU DWI

LESTARI, S.Pd

NIP. 19770711 200604 2

020

Penata Muda Tk. I,

III/b

GURU

MAPEL

BAHASA

INDONESIA

18

1212 30 7 - C D E

9 - F G

WALI KELAS

9G

33 FENY TRISNOWATI,

S.Pd

NIP. 19810226 200604 2

012

Penata Muda Tk. I,

III/b

PNS

DEPAG

MATEMATIKA

15 10 25 8 - D E F

9 - A C

WALI KELAS

9A

34 SYAIFUL AZIZ, S.Pd

NIP. 19681214 200801 1

008

Penata Muda Tk. I,

III/b

GURU

MAPEL

PENJASORKES

21

3 24

7 - A B C D

E F G

9 - I

WALI KELAS

7G

35 Drs. H. SAIFUL

HIDAYAT

NIP. 19621212 200801 1

005

Penata Muda Tk. I, GURU

TIK

AGAMA

ISLAM

3

24 27 7 - A

9 - A B C D E F G H

WALI

KELAS 7A

Koord. BDI

36 PURNOMO SIGIT, S.Pd

NIP. 19780927 200604 1

011

Penata Muda Tk. I,

III/b

GURU

MAPEL

SENI

BUDAYA

27 27

9 - A B C D

E F G H I

Waka. Ur.

KESISWAAN

32

37 RIAN ANDRIAWAN,

S.Kom

NIP. 19791020 200604 1

025

Penata Muda, III/a GURU

MAPEL

PEMBIMBING

SISWA DAN

GURU

256 siswa

9 - A B C D

E F G H I

38 GAGUK YULISTIADI,

S.Pd

NIP. 19831209 201001 1

013

CPNS, III/a GURU

MAPEL

IPA TERPADU

20

10 30 7 - E F G H

9 - A B

WALI

KELAS 7H

39 SUISTIYANTO, S.Pd

NIP. 19701001 201407 1

001

Penata Muda Tk. I,

GTT - NON PNS

GURU

MAPEL

MATEMATIKA

PENJASORKES

10

12

12 22

7 - G H

8 - D F G H

WALI

KELAS 8D

40 SRI RETNOWATI, S.Pd Penata Muda, III/a

CPNS, III/a

GURU

AGAMA

IPA TERPADU

10

10

20

7 - C D

8 - D H

WALI KELAS

7C

41 AGUNG NUGROHO,

S.Pd

NIP. 19650530 201407 1

001

GTT - NON PNS GURU

MAPEL

BAHASA

INGGRIS

16

16

7 - B C D E

WALI KELAS

7D

42 MOCH. LUTFI FARIDI,

S.Ag

NIP. -

GTT - NON PNS

GURU

MAPEL

AGAMA

ISLAM

21

3 24 8 - A B C D E F

G

9 - I

WALI KELAS

8C

43 RAENY MEGAWATI,

M.Pd

NIP. -

GTT - NON PNS

GTT - NON PNS

GURU

AGAMA

SENI

BUDAYA

24

24 24

8 - A B C D E

F G H

WALI KELAS

8H

44 ARIF SETIAWAN, S.Pd

NIP. -

GTT - NON PNS

Penata Tk. I, III/d

PNS

DEPAG

SENI

BUDAYA

24

24 7 - A B C D E F

G H

45 GALUH NATALIA

PERMATASARI, S.PdK

NIP. -

GTT - NON PNS GURU

AGAMA

AGAMA

KRISTEN

3 3 3 24

7H / 8H / 9I

46 STEFANUS PAN, S.Ag

NIP. 19640507 280312 1

001

GTT - NON PNS GURU

MAPEL

AGAMA

KATHOLIK

3 3 6

8H / 9I

Induk SMP

NEGERI 20

MALANG

47 TRI WAHYUDI, S.Ag

NIP. -

GTT - NON PNS

GTT - NON PNS

GURU BK AGAMA

HINDU

3 3 9H

Induk SMP

NEGERI 8

MALANG

48 Dra. NURMAWATI

NIP. -

Pembina Tk. I,

IV/b

GTT - NON PNS

GURU

MAPEL

MUATAN

LOKAL

BAHASA

JAWA

4 10

10 14

7 - A B

8 - D E F G H

WALI

KELAS 8G

Induk SMP

KERTANEGA

RA

49 HAPPY DYAH

APRILYANINGTYAS, S.Pd

NIP. -

GTT - NON PNS

GTT - NON PNS

GURU

MAPEL

BIMBINGAN

KONSELING

20 7 - E F G H

50 Dra. ERMID

SUDIWARDHANI

NIP. 19640930 198903 2

009

GTT - NON PNS

GTT - NON PNS

GURU

MAPEL

IPS TERPADU

4 12

16

7 - H

8 - D E F

33

51 DIDIK PURWANTO,

S.Pd

NIP. -

GTT - NON PNS

GTT - NON PNS

GURU

MAPEL

BAHASA

INDONESIA

12

12

8 - G H

52 MARINDA AGUSTINA,

S.Pd

NIP. -

GTT - NON PNS

GTT - NON PNS

GURU

AGAMA

MUATAN

LOKAL

BAHASA

JAWA

12

12

7 - C D E F G H

53 PUDJI RAHAYU, S.Pd

NIP. -

GTT - NON PNS

PENJASORKES

3

12

15

7 - H

8 - A B C E

54 ANNISA ROSYIDA,

S.PdI

NIP. -

GTT - NON PNS

GTT - NON PNS

PENDIDIKAN

AGAMA

ISLAM

21 3

24

7 - B C D E F G H

8 - H

Tabel 2.1 Daftar Guru sesuai bidang studi

2. Jumlah Guru Tersertifikasi

Mutu pendidikan sedikit banyak bergantung pada keadaan

gurunya. Guru adalah faktor penentu keberhasilan belajar di samping

alat, fasilitas, sarana, dan kemampuan siswa itu sendiri, termasuk

partisipasi orang tua dan masyarakat. Menyangkut faktor guru, banyak

keterampilan yang harus dimilikinya, harus dikuasainya dengan baik

agar proses pendidikannya menjadi penuh bermakna dan selalu relevan

dengan tujuan dan bahan ajarannya.

Program sertifikasi merupakan sebuah program yang dirancang

oleh pemerintah untuk mengakui keahlian mengajar seorang guru.

Keikutsertaan guru dalam program sertifikasi tentunya akan membantu

meningkatkan mutu seorang guru dalam mendidik para peserta didik.

Jumlah guru SMP Negeri 12 Malang yang sudah mengikuti sertifikasi

adalah 41 orang.

Berikut ini daftar nama guru yang sudah tersertifikasi

DAFTAR GURU YANG IKUT SERTIFIKASI

NO. NAMA NIP INDUK/NON

INDUK

1. Dra. Hj. ANIEK SURYATININGSIH,

M.MPd

19560808 198103 2 005 INDUK

2. Dra. SITI AMINAH, M.Pd 19570424 197903 2 003 INDUK

3. Dra. Hj. SUHARSIH, M.Pd 19591027 1981 01 2 002 INDUK

4. Dra. PUJI RAHAYU 19620228 198803 2 005 INDUK

5. Drs. SOEHARTONO ALFIANTO 19610630 198112 1 003 INDUK

6. Drs. SUGENG SETIYARTO 19600630 198301 1 001 INDUK

7. TITI MURWANI, S.Pd 19630331 198303 2 008 INDUK

8. TYAS RINUKTI S.Pd 19611011 198112 2 004 INDUK

34

9. Dra. YUWARTI YULIARSIH 19590716 198603 2 010 INDUK

10. SUPRAPTI, S.Pd, M.Pd 19650805 198911 2 002 INDUK

11. ENDANG SETYOWATI, S.Pd 19600601 198303 2 012 INDUK

12. YURIANTO, S.Pd 19610122 198111 1 002 INDUK

13. Hj. SRI SULISTIJANINGSIH, S.Pd 19641222 198512 2 003 INDUK

14. Hj. DEWI SRI SUANTIN, S.Pd 19600124 198603 2 006 INDUK

15. INDIAH DWI RADIASTUTI, S.Pd 19590327 198403 2 003 INDUK

16. SRI ANDAYANI, S.Pd 19640428 198703 2 008 INDUK

17. Drs. H. AMIN 19620714 198603 1 021 INDUK

18. SUHARSIATI, S.Pd 19580926 198111 2 001 INDUK

19. KHUSRODI, S.Pd 19641122 198901 1 001 INDUK

20. KUSNADI, S.Pd 19600323 198703 1 011 INDUK

21. Drs. ACHMAD SOEPARTO 19610528 198803 1 005 INDUK

22. DIDIEK SOEPRIJADI, S.pd 19610419 198403 1 007 INDUK

23. WIWIK DWI ENDRAWATI, S.pd 19740413 200003 2 003 INDUK

24. SUPRIYADI, S.pd 19680311 199803 1 006 INDUK

25. SUWANIK HARIATI, S.pd 19750827 200112 2 005 INDUK

26. Dra.HENI PANGLIPURINGTYAS, M.pd 19690605 200501 2 014 INDUK

27. AGUSTNA, ST 19660820 200112 2 001 INDUK

28. AHMAD AGUSTIYANTO, S.pd 19670829 200112 1 003 INDUK

29. YAYUK WIJAYATI, S.pd 19700406 200112 2 003 INDUK

30. WAHYU DWI LESTARI, S.pd 19770711 200604 2 020 INDUK

31. FENY TRISNOWATI,S.Pd 19810226 200604 2 012 INDUK

32. SYAIFUL AZIZ, S.Pd 19681214 200801 1 008 INDUK

33. Drs. H. SAIFUL HIDAYAT 19621212 200801 1 005 INDUK

34. GAGUK YULISTIADI, S.Pd 19831209 201001 1 013 INDUK

35. LAILI ISTIADAH, S.Pd 19801109 200501 2 015 INDUK

36. VERONIKA WIDYASTUTI, S.Pd 196005507 198903 2 002 NON INDUK

37. STEFANUS PAN, S.Ag GIT AGAMA

KHATOLIK

NON INDUK

38. MOCH. LUTFI FARIDI, S.Ag GIT AGAMA ISLAM NON INDUK

39. Dra. NURMAWATI GIT BAHASA DAERAH NON INDUK

40. Dra. ERMID SUDIWARDHANI GIT IPS NON INDUK

41. DIDIK PURWANTO, S.Pd GIT BAHASA

INDONESIA

NON INDUK

Tabel 2.2 Daftar Guru yang telah tersertifikasi

3. Keterlibatan Guru dalam Organisasi Profesi

Organisasi profesi guru merupakan suatu wadah perkumpulan

orang-orang yang memiliki suatu keahlian khusus dalam mendidik

dan bertujuan untuk menigkatkan mutu dan profesionalisasi dari para

guru di Indonesia. Oleh karen itu, para guru SMPN 12 Malang selalu

ikut serta dalam kegiatan ini dimana para guru dapat saling

berkomunikasi, belajar, bertukar pikiran, dan pengalaman dalam

rangka meningkatkan kinerja guru.

35

Berikut ini daftar susunan pengurus PGRI, KOPRI, KOPSIS,

KOPERASI GURU tahun pelajaran 2015/2016

DAFTAR SUSUNAN PENGURUS

PGRI, KOPRI, KOPSIS, KOPERASI GURU dan BIDANG LAIN


URAIAN N I P. JABATAN

PENGURUS PGRI

1. Drs. SUGENG SETIYARTO 19600630 198301 1 001 Ketua

2. Dra. SITI AMINAH, M.Pd 19570424 197903 2 003 Bendahara

3. DIDIEK SOEPRIJADI, S.Pd 19610419 198403 1 007 Sekretaris

PENGURUS KORPRI

1. Dra. HENY P., M.Pd 19690605 198501 2 014 Ketua

2. SYAIFUL AZIZ, S.Pd 19681214 200801 1 008 Sekretaris

3. TYAS RINUKTI, S.Pd 19611011 198112 2 004 Bendahara

KOPERASI GURU

1. Dra. SITI AMINAH, M.Pd 19750827 200112 2 002 Ketua

2. GAGUK YULISTIADI, S.Pd 19831209 201001 1 013 Bendahara

3. MOH. LUTHFI FARIDI, S.Ag 19810226 200604 2 012 Sekretaris

DANA SOSIAL (DANSOS)

WIWIK DWI ENDRAWATI, S.Pd 19740413 200003 2 003 Koordinator

Tabel 2.3 keterlibatan Guru dalam Organisasi Profesi

4. Keterlibatan Guru dalam Seminar

Sebagi tenaga profesional, guru dituntut memvalidasi ilmunya,

baik melalui belajar sendiri maupun melalui program pembinaan dan

pengembangan yang dilembagakan oleh pemerintah atau masyarakat.

Pembinaan merupakan upaya peningkatan profesionalisme guru yang

dapat dilakukan melalui kegiatan seminar, pelatihan, dan pendidikan.

Pembinaan guru dilakukan dalam kerangka pembinaan profesi dan

karier.

Seminar pendidikan merupakan kegiatan pelatihan guru yang

diselenggarakan oleh Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan untuk

meningkatkan kemampuan guru dalam mengajar dan mendidik peserta

didik, serta menambah pengetahuan guru tentang bidang studi yang

diajarkannya.

36

Penguasaan materi ajar sesuai bidang studi menjadi landasan

pokok untuk meningkatkan keterampilan mengajar. Oleh karena itu,

SMP Negeri 12 Malang memberikan kesempatan bagi para gurunya

untuk mengikuti seminar-seminar pendidikan jenjang SMP.

Berikut ini data berupa foto tentang keterlibatan guru dalam semminar

Gambar 2.1 Sertifikat Pelatihan Guru Bhs Inggris oleh Didiek Soeprijadi, S. Pd

Gambar 2.2 Sertifikat Pelatihan Guru Prakarya oleh Agustina, S.T

Gambar 2.3 Sertifikat Pelatihan Guru Prakarya oleh Agustina, S.T

37

Gambar 2.4 Sertifikat Pelatihan Guru Matematika oleh Feny Trisnowati

Gambar 2.5 Sertifikat Peningkatan Manajemen SMP/Mts oleh Wahyu Dwi

Lestari, S.Pd

B. Pengamatan Untuk Memantapkan Pemahaman Peserta Didik

1. Jumlah Siswa Tiap Kelas

Jumlah siswa SMP Negeri 12 Malang pada tahun 2015/2016 adalah

773 orang dengan rincian siswa tiap kelas yaitu:

No. Kelas Jumlah siswa

Jumlah Perempuan Laki – laki

1 7A 20 14 34

2 7B 20 12 32

3 7C 19 15 34

4 7D 19 15 34

5 7E 19 15 34

6 7F 19 15 34

7 7G 19 14 33

8 7H 11 21 32

9 8A 19 11 30

10 8B 21 9 30

11 8C 11 20 31

38

12 8D 9 22 31

13 8E 20 10 30

14 8F 23 9 32

15 8G 17 15 32

16 8H 19 15 34

17 9A 21 7 28

18 9B 24 4 28

19 9C 7 20 27

20 9D 11 16 27

21 9E 13 16 29

22 9F 21 8 29

23 9G 10 20 30

24 9H 12 17 29

25 9I 10 19 29

Jumlah 414 359 773

Tabel 2.4 Daftar jumlah siswa tiap kelas

2. Karakteristik Siswa

Karakteristik siswa dalam kelas masing-masing memiliki

perbedaan yang mejadikan karakter siswa menjadi baragam, ini

menjadikan guru harus berusaha lebih dalam memberikan pemahaman

kepada peserta didik. Dalam kelas ada siswa yang cepat dalam

memahami pelajaran dan ada juga yang lambat. Inisiatif guru adalah

memberikan pelajaran secara bersamaan, mengulangi jika belum

mengerti, menanyakan apabila ada kesulitan, guru juga memberikan

kesempatan anak yang mudah memahami materi mengajari temannya

yang masih belum mengerti pelajaran yang diberikan. Memberikan

model pembelajaran secara berkelompok agar masing-masing anggota

kelompok saling menguatkan.

No. Nama Jenis Kelamin Umur Asal sekolah

sebelumnya

Alamat siswa

P L

1. Aditya Prakoso √ 13 SDK Marga

Bhakti

Jl. Kemantren 1.

Gg Pattimura

no. 101

2. Afif Nur Fernanda

Saputra

√ 13 SDN Bareng 2 Jl. Bareng Raya.

Gg II no. 438

3. Afifah Regita Marza

Cahyani

√ 13 SDN Kebonsari 2

Malang

Pondok Mutiara

Bonagung no.

39

217

4. Andika Bungsu √ 12 SDN Bareng 3 Jl. Pisang Candi.

Gg V no. 17

5. Anisa Bunga Masiro √ 13 SDN Kebonsari 2 Jl. Klayatan. Gg

II

Tabel 2.5 karakteristik siswa

3. Aspek Penilaian Proses dan Hasil Belajar Siswa dalam Raport

Aspek penilaian kompetensi hasil belajar mencakup kompetensi

pengetahuan, keterampilan, dan sikap yang dilakukan secara terpisah

oleh semua guru mata pelajaran dan wali kelas. Biasanya guru

mengamati dan menilai para siswa setiap hari, baik di dalam kelas

maupun di luar. Selanjutnya hasil penilaian dari guru mata pelajaran

akan diberikan ke wali kelas untuk diproses dalam nilai akhir raport.

Berikut adalah gambar laporan hasil belajar siswa.

Gambar 2.6 Laporan Hasil Belajar Semester Ganjil Tahun Ajaran

2014/2015

40

Gambar 2.7 Laporan Hasil Belajar Tengah Semester Ganjil Tahun Ajaran

2014/2015

4. Hasil Belajar Siswa (deskriptif)

Dalam kegiatan proses belajar mengajar, guru mata pelajaran tidak

hanya menilai dari segi tingkat pemahaman terhadap materi, tetapi

juga memberikan penilaian terhadap pengetahuan, keterampilan, sikap

spiritual dan sosial.

Penilaian ini diwajibkan untuk semua mata pelajaran yang akan

dirangkum oleh wali kelas sebagai penilaian hasil belajar siswa

(descriptive) ke dalam raport siswa.

Berikut daftar penilain hasil belajar siswa (descriptive).

Mata pelajaran Kompetensi Catatan

Kelompok A

1 Pendidikan Agama dan

Budi Pekerti

Pengetahuan Pencapaian kompetensi pengetahuan secara

keseluruhan bagus dalam 3 materi yaitu (cinta

ilmu pengetahuan, asma’al-husna, akhlag)

Keterampilan Pencapaian kompetensi keterampilan sangat

bagus dalam 3 materi yaitu cinta pengetahuan,

asma’al-husna, akhlag terpuji, thaharah

Sikap spiritual

dan sosial

Sudah mulai nampak konsisten pada 5 sikap (

jujur, tanggung jawab, disiplin, toleran,

kerjasama, santun)

2 Pendidikan Pancasila

dan Kewarganegaraan

Pengetahuan Sudah mampu memahami semua kompetensi

keadaan alam, aktivitas penduduk indonesia

serta, keadaan penduduk indonesia dengan

Keterampilan Sangat terampil dalam mengamati dan

menginteprestasikan fakta secara terampil

menggunakan pengetahuannya untuk

memmecahkan masalah

Sikap spiritual

dan sosial

Baik dalam menghargai kondisi alam indonesia

serta mampu berinteraksi dengan lingkungan

sosial,cukup baik dalam

3 Bahasa Indonesia Pengetahuan Mampu memahami, mengidentifikasi,

membedakan dan mengklasifikasikan teks

secara tertulis

Keterampilan Sangat terampil menyusun paragraf, kalimat,

menggunakan pilihan kata, frasa, dan ejaan,

tetapi masih kurang dalamm menggunakan

tanda

Sikap spiritual

dan sosial

Melakukan kegiatan berdoa sebelum dan

sesudah pelajaran dan menunjukan semangat

belajar, jujur, disiplin, tanggung jawab, toleran,

4 Matematika Pengetahuan Mampu memahami konsep

41

himpunan,bilangan,segi empat,dan

segitiga,perbandingan dan skala dengan

baik,namun perlu lebih teliti

Keterampilan Keterampilan menyelesaikan masalah yang

terkait dengan pola bilangan dan penerapan

sifat-sifat bangun datar sangat baik,tetapi

Sikap spiritual

dan sosial

Sudah konsisten menunjukkan sikap beriman

bertakwa,jujur,disiplin,menghargai pendapat

orang lain,dapat bekerja sama dengan

5 Ilmu Pengetahuan

Alam

Pengetahuan Sudah memahami lebih dari 87,75%

pengetahuan secara faktual, konseptual

maupun procedural dengan baik

Keterampilan Sangat terampil dalam mengamati fakta,

menggunakan alat, mengkomunikasikan hasil,

dan terampil dalam memodifikasi alat

Sikap spiritual

dan sosial

Cukup baik dalam menggagumi keteraturan

dan kompleksitas ciptaan Tuhan, serta

menunjukan perilaku ilmiah, dengan

pengalaman

6 Ilmu Pengetahuan

Sosial

Pengetahuan Sudah mampu memahami semua kompetensi

keadaan alam, aktivitas penduduk indonesia,

serta keadaan penduduk indonesia

Keterampilan Sangat terampil dalam mengamati dan

menginterpretasikan fakta serta terampil

menggunakan pengetahuannya untuk

memecahkan masalah

Sikap spiritual

dan sosial

Baik dalam menghargai kondisi alam indonesia

serta mampu berinteraksi dengan lingkungan

sosial, cukup baik

7

Bahasa Inggris Pengetahuan Memahami fungsi sosial, struktur teks, unsur

kebahasaan pada kompetensi dasar sesuai

dengan konteks penggunaannya

Keterampilan Terampil dalam menyusun teks lisan dan tulis

sederhana dengan memperhatikan fungsi sosial,

struktur teks dan unsur kebahasaan

Sikap spiritual

dan sosial

Konsisten dalam menunjukkan perilaku jujur,

tanggung jawab, disiplin, percaya diri, peduli,

toleran dan santun dalam berinteraksi

Kelompok B

8

Seni Budaya Pengetahuan Pencapain kompetensi bagus terutama belajar

menunjukkan sikap percaya diri dalam

kepedulian terhadap lingkungan perlu

ditingkatkan

Keterampilan Pencapain kompetensi keterampilan secara

keseluruhan bagus

42

Sikap spritual

dan sosial

Sudah konsisten menunjukkan sikap disiplin

dan tanggung jawab, perlu dipertahankan

9

Pendidikan Jasmani,

Olah Raga, dan

Kesehatan

Pengetahuan Memahami dan menguasai konsep

keterampialan gerak dasar fundamental

permainan bola besar, bola kecil, atletik, bela

diri

Keterampilan Sangat menguasai keterampilan gerak dasar

fundamental permainan bola besar, bola kecil,

atletik, bela diri, kebugaran jasmani, senam

Sikap spritual

dan sosial

Sudah konsisten pada sikap jujur, disiplin,

tanggung jawab, gotong royong, santun dan

percaya diri

10 Prakarya Pengetahuan Mampu memahami budidaya tanaman, serta

pengolahan hasil dengan baik namun perlu

peningkatan pemahaman pada kompetensi

Keterampilan Terampil dalam mengamati dan

menginterpretasikan fakta serta cukup terampil

menggunakan untuk memecahkan masalah

dalam kehidupan

Sikap spritual

dan sosial

Baik dalam menghargai hasil karya serta

mampu berinteraksi dengan lingkungan sosial,

cukup baik dalam memanfaatkan lingkungan

11 Bahasa Jawa Pengetahuan Pencapaian kompetensi pengetahuan secara

keseluruhan bagus terutama dalam menanggapi

isi berita

Keterampilan Sangat baik dalam proyek dan portofolio, perlu

ditingkatkan dalam penampilan menceritakan

pengalaman pribadi

Sikap spiritual

dan sosial

Baik dalam menghargai hasil karya serta

mampu berinteraksi dengan lingkungan sosial,

cukup baik dalam memanfaatkan lingkungan

Tabel 2.6 Penilaian secara Deskriptif

5. Hasil Belajar Siswa (mean, median, modus)

Sebagai alat untuk mengukur tingkat kemajuan pemahaman siswa

dalam proses belajar mengajar yang telah dilakukan, maka diadakan

evaluasi belajar. Hasil evaluasi belajar per semester tertuan dalam

bentuk nilai raport siswa. Penilaian ini dilakukan oleh guru wali kelas

ke dalam raport.

Berikut ini contoh hasil nilai raport dari salah satu siswa SMPN 12

Malang

Mata Pelajaran Pengetahuan

(KI 3)

Keterampilan

(KI 4)

Sikap Spiritual Dan Sosial

(KI 1 Dan 2)

43

Kelompok A Dalam

Mapel

Antar mapel

SB/B/C/K Deskripsi

1 Pendidikan agama dan

budi pekerti

3,33 B+ 3,20 B+ B

Sudah

men

unju

kan

sik

ap b

ersu

ng

gu

h-s

un

gg

uh

dal

am m

ener

apk

an s

ikap

spir

itual

,ju

jur,

dis

ipli

n,

tanggun

g j

awab

,to

lera

nsi

,ker

jasa

ma,

santu

n d

an

per

cay

a dir

i p

ada

sem

ua

mat

a p

elaj

aran

.

2 Pendidikan pancasila dan

kewarganegaraan

2,98 B 3,00 B B

3 Bahasa indonesia 3,38 B+ 3,50 A- SB

4 Matematika 2,55 B- 3,00 B B

5 Ilmu pengetahuan alam 3,03 B 3,53 A- SB

6 Ilmu pengetahuan sosial 3,07 B 3,13 B B

7 Bahasa inggris 3,45 B+ 3,40 B+ B

Kelompok B

8 Seni Budaya 3,19 B+ 3,00 B B

9 Pendidikan Jasmani,Olah

Raga, dan Kesehatan

3,26 B+ 4,00 A B

10 Prakarya 3,24 B+ 3,40 B+ B

11 Bahasa Jawa 3,48 B+ 3,63 A- B

Kegiatan Ekstrakurikuler Keterangan

1 PMR Sangat Memuaskan,menguasai,kepalang,merahan dan

aktif dalam kegiatan pertolongan pertama

2

3

Tabel 2.7 Hasil Raport salah satu siswa SMPN 12 Malang

6. Anecdotal Record

Anecdotal record merupakan record atau alat perekam observasi

secara berkala terhadap suatu kejadian yang melukiskan perilaku dan

kepribadian seseorang dalam bentuk pernyataan singkat dan obyektif.

Kegiatan ini biasanya dilakukan oleh guru BK dengan menyiapkan

format catatan asli, kemudian mengambil posisi yang memudahkan

proses pencatatan dan diusahakan saat meneliti siswa tidak menyadari

jika sedang diamati.

Berikut ini contoh tentang anecdotal record dari hasil pengamatan

kami di SMP Negeri 12 Malang

Ketidakhadiran

Sakit : - hari

Izin : - hari

Tanpa Keterangan : - hari

44

SATUAN LAYANAN PENDUKUNG

HIMPUNAN DATA (CATATAN ANEKDOT)

SAAT MENGIKUTI BIMBINGAN KLASIKAL

KEJENUHAN BELAJAR

Nama

Siswa

: Darsan Tino Hari, tanggal : 23 Januari 2015

Kelas : 7f Jam : 09. 30

Deskripsi :

Saat dilaksanakan bimbingan klasikal, siswa duduk dengan menunduk,

kepala diletakkan di atas kedua tangan di meja selama ± 3 menit. Hal

itu dilakukan selama 2 kali. Siswa juga terlihat memainkan ballpoint

dengan diputar-putar di jari-jarinya dan beberapa kali terlihat siswa

melihat ke arah luar jendela. Siswa jarang memandang konselor. Siswa

tidak bereaksi ketika konselor memberi pertanyaan ataupun tanggapan

kepada seluruh siswa.

Intepretasi :

Siswa tidak konsentrasi. Kemungkinan siswa sedang memiliki masalah

yang belum terselesaikan.

Tindak lanjut :

Siswa perlu mendapatkan konseling.

7. Permasalahan Yang Biasa Dijumpai Siswa

Kurangnya minat belajar siswa dalam pelajaran tertentu

Minat serta kemauan belajar siswa sangat berpengaruh terhadap

keberhasilan belajar siswa

Metode pembelajaran yang monoton

Metode pembelajaran yang mungkin dianggap membosankan

oleh peserta didik yang disebabkan oleh metode pembelajaran

yang digunakan oleh tenaga pendidik terlalu monoton dan tidak

dapat menimbulkan rasa ingin tahu peserta didiknya terhadap

pelajaran tersebut. Selain itu, kurang adanya motivasi dan

dukungan dari lingkungan siswa juga sangat berpengaruh

terhadap proses belajar siswa.

Berikut ini tabel catatan permasalahan siswa SMP Negeri 12

Malang

CATATAN PERMASALAH SISWA

BIMBINGAN KONSELING

SMP NEGERI 12 MALANG

45

NO HARI/TANGGAL NAMA

SISWA

KLS S I A

MASALAH TTD KET.

1 SENIN,06-10-2014 Armanda

Arta

7H Lari dari kelas

karenaa tidak di

panggil guru,

padahal absen

dilakukan dari

bawah

2 Selasa, 07-10-2014 Armanda

Arta

7H Lari dari kelas

karena merasa

tidak menggambar

pada saat UTS

seni

3 11-10-2014 Antonius

Daniel

8A Menggambil

sepeda teman

tanpa ijin

4 16-10-2014 Ahmad F.

Cahra

8D Memukul

temanya

Anugerah secara

bergerombol

5 17-10-2014 Dewyaks

Noval

7G √√ √ Tidak hadir satu

minggu

6 13-10-2014 Armanda

Arta

7H Lari saat pelajaran

berlangsung,

konferensi kasus

dengan psikolog,

dan orang tua.

7 22-10-2014 Fahmi 7G Tidak membawa

BI

8 23-10-2014 Harif 7G √ Sakit perut ke

rumah tantenya

9 23-10-2014 Dewyahs 7G Mulai tanggal 15-

23

10 24-10-2014 Wahyu,

Alina,

Yahya,

Salsa

7D Salah faham

karena tas

11 24-10-2014 Aditia 7D Tidak hadir belum

ada keterangan

12 Jumat, 7-10-2014 M . Galih 7F Membolos

13 Jumat, 7-10-2014 Darshan

Tino Rao

7F Membolos

14 Jumat, 7-10-2014 Ahsmat

Agus Ulil

7F Karena sakit perut

15 24-02-2015 Zergio 7H Tidak ada

46

Derry M. disekolah

16 24-02-2015 Santy

Wahyu

Sugianti

7G Merokok

17 24-02-2015 Reyna

Kumalasari

7G Merokok

18 24-02-2015 Bianca 7D Tidak ada

disekolah

Tabel 2.8 Catatan Permasalahan Siswa

C. Pengamatan Untuk Memantapkan Proses Belajar Mengajar

1. Identitas Mata Pelajaran yang diamati

Satuan Pendidikan : SMP NEGERI 12 MALANG

Kelas/Semester :VIII / Tiga

Mata Pelajaran : Matematika

2. Nama Guru yang Mengajar

Nama : Feny Trisnowati, S.Pd

NIP : 19810226 200604 2 012

3. Pokok Bahasan / Sub Pokok Bahasan

Materi pokok : OPERASI ALJABAR

Sub materi : Mengenal Bentuk Aljabar (Jam ke 1-2)

Alokasi Waktu Keseluruhan : 13 X 40 Menit (5 kali pertemuan)

Alokasi Waktu Pembelajaran : 2 X 40 Menit

4. Metode Pembelajaran yang dipakai

Metode Pembelajaran : Tanya jawab,diskusi kelompok, demonstrasi

5. Pelaksanaan Pembelajaran di Kelas dan Kegiatan Belajar Siswa

Berikut dapat dilihat contoh RPP 2 Operasi Aljabar kelas VIII

semester tiga tahun pelajaran 2015/2016

Fase Tahap

Pembelajaran

Deskripsi Kegiatan Alokasi

waktu Guru Siswa

1 Pendahuluan Meminta siswa berdoa Berdoa dengan

sungguh-sungguh dan

memberikan salam

10 mnt

Mendata siswa yang tidak

hadir

Menyebutkan siswa

yang tidak hadir

47

Menanyakan kesulitan siswa

dalam menyelesaikan tugas

/PR

Bertanya dengan rasa

ingin tahu

Motivasi Menyampaikan topik dan

tujuan

pembelajaran yang ingin

dicapai serta manfaatnya

Dengan rasa ingin tahu,

menyimak dengan

seksama

Mengamati Dengan metode tanya jawab

diingatkan kembali tentang

bentuk aljabar, variabel,

koefisien dan konstanta

Dengan percaya diri

menjawab pertanyaan

Menjelaskan cara belajar hari

ini dan membentuk

kelompok

Dengan tertib siswa

membentuk kelompok

2 Kegiatan inti

Mengamati

Bersama kelompoknya siswa

diminta mencermati

permasalahan pada buku

siswa halaman 45-48

Dengan rasa ingin tahu

siswa mencermati

informasi buku siswa

halaman 45-48

20 mnt

Menanya Meminta siswa untuk

membuat pertanyaan

berkaitan dengan hal

yang telah dicermati

Membuat pertanyaan

Menalar Dengan metode tanya jawab

siswa diajak untuk menalar

permasalahan pada Ayo kita

menalar no 1, 2 dan 3

Dengan aktif siswa

menyampaikan

pemikirannyaa

Mencoba Bersama kelompoknya siswa

diminta mengerjakan lat 2.2

hal 49,no 1, 2, 5, 6 dan 9

guru melakukan pengamatan

Bekerja sama

menyelesaikan lat 2.2

no 1, 2, 5, 6 dan 9

15 mnt

Mengkomunik

asikan

Meminta salah satu

kelompok mempresentasikan

hasil kerjanya, guru

memberikan penguatan

Mempresentasikan hasil

kerjanya denga pecaya

diri

10 mnt

Mengamati Bersama kelompoknya siswa

diminta mencermati

permasalahan pada buku

siswa hal 50-53

Dengan rasa ingin tahu

siswa mencermati

informasi buku siswa

hal 50-53

20 mnt

Menanya

Memberi kesempatan kepada

siswa untuk menanyakan hal

yang tidak dimengerti

Menanyakan hal yang

tidak dimengerti

Mengkomunik

asikan

Dengan metode tanya jawab

dibahas beberapa contoh

perkalian bentuk

Dengan aktif siswa

mencermati keterangan

guru

48

aljabar

Mencoba Meminta siswa untuk

mengerjakan LKS yang

dibagikan guru secara

individual

Siswa mengerjakan LKS

dengan tertib

30 mnt

3 Penutup Mengajak siswa merefleksi

yang telah dipelajari dan

merangkumnya

Melakukan refleksi dan

merangkum

15 mnt

Sebagai PR siswa diminta

Mengerjakan lat 2.3 no 1,2,5

dan 6

Mencatat PR

Menutup dengan salam Memjawab salam

Tabel 2.9 Tabel Pelaksanaan Pembelajaran

6. Permasalahan yang Dijumpai

Pada saat kegiatan proses Belajar Mengajar berlangsung, ada

permasalahan yang terjadi pada siswa, yaitu beberapa siswa masih

kurang paham dan kebingungan dalam menyelesaikan soal-soal yang

diberikan guru. Kurang pahamnya siswa tersebut disebabkan oleh

beberapa faktor, seperti kurang konsentrasi dalam proses belajar

mengajar dan lamban dalam memahami materi yang dijelaskan guru.

D. Refleksi Hasil Pengamatan

Hasil pengamatan menunjukan bahwa sekolah telah menciptakan

suasana lingkungan belajar yang kondusif yang berlandaskan pada visi

dan misi sekolah. Hal ini ditunjukan dengan adanya hubungan yang baik

antar warga sekolah dimana setiap warga sekolah selalu membudayakan

sikap saling menghormati dan peduli terhadap lingkungan alam sekitarnya.

Selain itu, sekolah juga mewajibkan seluruh warga sekolahnya untuk

selalu meningkatkan iman dan taqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa.

Dari hasil pengamatan proses belajar mengajar di SMP Negeri 12

Malang sudah baik, dimana disemua mata pelajaran menggunakan

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) dan semua pembelajaran sesuai

dengan RPP yang dibuat. Refleksi pembelajaran yang dilakukan oleh guru

adalah dengan cara bertanya dan mengulang materi sebelumnya.

Selanjutnya guru memberikan soal yang berhubungan dengan

pembelajaran sebelumnya dengan tujuan apakah siswa telah memahami

dan mengikuti serius kegiatan pembelajaran. Setelah itu guru menganalisis

jawaban yang dikerjakan oleh siswa dengan menyimpulkan materi

pelajaran yang dituliskan di papan tulis secara singkat dan menjelaskan

secara terperinci supaya siswa lebih mengerti sebelum memulai pelajaran

selanjutnya. Kegiatan lain yang diberikan guru adalah memberikan latihan

49

soal yang berkaitan dengan materi yang telah diajarkan dengan cara

mengoreksi jawaban satu persatu.

50

BAB III

PENUTUP

A. Kesimpulan

Setelah kami melaksanakan kegiatan Magang di smp Negeri 12

Malang, kami dapat menarik kesimpulan bahwa

1. MBS (Manajemen Berbasis Sekolah) merupakan sebuah model yang

mentransferkan energinya demi terwujudnya mutu pendidikan di

sekolah dengan kwalitas yang bagus dan merupakan penerapan

model otonomi pendidikan.

2. Prinsip-prinsip perkembangan peserta didik

a. Perkembangan berlangsung sepanjang hayat.

b. Perkembangan bersifat multidimensional (digambarkan melalui

banyak kriteria) dan multidireksional (dicapai melalui berbagai

cara).

c. Perkembangan mencakup aspek pertumbuhan dan penurunan.

d. Perkembangan bersifat lentur.

e. Perkembangan berada dalam latar tertentu dan historik.

3. Kompetensi guru

a. Kompetensi Pedagogik

b. Kompetensi Social

c. Kompetensi kepribadian

d. Kompetensi professional

4. Bertatap muka langsung pada SMP atau objek yang dituju akan lebih

baik sehingga memberikan kami pengetahuan yang cukup untuk

kedepannya. Kami juga bisa mengetahui situasi dan kondisi yang

berkaitan dengan sekolah bersangkutan.

B. Saran

Adapun beberapa saran yang kami berikan antara lain:

1) Sebagai calon guru yang profesional mahasiswa magang harus

melakukan observasi dengan serius dan bertanggungjawab agar

memperoleh data atau informasi sesuai dengan kenyataan di

Sekolah yang dituju.

2) Mahasiswa Magang sebaiknya ikut terlibat dalam membangun

sekolah, misalnya: ikut berpartisipasi membantu guru atau

karyawan dalam melakukan sebuah tugas atau pekerjaan.

51

Hasil observasi ini diharapkan dapat dijadikan sebagai masukan

bagi para pendidik khususnya bagi semua guru dalam meningkatkan

kualitas pendidikan siswa. Beberapa saran yang dapat diberikan penulis

dari hasil observasi ini, supaya guru selalu mempersiapkan bahan ajar

dengan sebaik mungkin agar pembentukan kompetensi siswa terbentuk

dengan baik. Guru harus kreatif dalam menyusun metode pembelajaran

yang bervariasi. Guru juga harus mengetahui potensi peserta didik

melalui pendekatan dan bimbingan. Agar pendidikan di Indonesia

semakin maju.

DAFTAR PUSTAKA

Lembaga Pengembangan Pembelajaran dan Praktik Lapangan(LP3L). 2015.

Pedoman Magang Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Malang: Universias

Kanjuruhan

Budiningsih, Asri. 2013. Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: Asdi Mahasatya

Hasibuan, Moedjiono. 1995. Proses Belajar Mengajar. Cetakan ke-6. Bandung :

PT. Remaja Rosdakarya

Moh. User Usman. 2002. Menjadi guru professional. Cetakan ke-4. Bandung :

PT. Remaja Rosdakarya

laporan magang i lp3l

Education