KONTRAK PERKULIAHAN

KONTRAK PERKULIAHANMATA AJAR : KEPERAWATAN ANAK

KOORDINATOR MATA AJAR :

Ns. Dera Alfiyanti, M.Kep

ANGGOTA :

Amin Samiasih, SKp, M.Si. MedNs. Mariyam, M.Kep

Ns. Ifada Tsani R, S.Kep

Ns. Dewi Mukhitoh, S.KepDr. Tjipta Bahtera, Sp.A (K)PROGRAM STUDI DIII KEPERAWATAN

FAKULTAS ILMU KEPERAWATAN DAN KESEHATAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SEMARANG

2012KONTRAK PERKULIAHAN

KELOMPOK ILMU

: ILMU KEPERAWATAN KLINIK

CABANG ILMU

: KEPERAWATAN ANAKSKS

: 5 SKS (3 SKS PBC / 1 SKS PBD / 1 SKS PBP)

SEMESTER

: IV

TIM PENGAJAR

: 1. Ns.DERA ALFIYANTI, M.Kep (KOORDINATOR)

2. AMIN SAMIASIH, SKp, M.Si.Med

3. Ns. MARIYAM, M.Kep

4. Ns. IFADA TSANI R, S.Kep

5. Ns. DEWI MUKHITOH, S.Kep

6. dr. Tjipta Bahtera, Sp.A (K)

Angka kematian dan kesakitan pada anak merupakan salah satu indikator derajat kesehatan nasional. Sebagai upaya untuk meningkatkan derajat kesehatan anak, diperlukan tindakan preventif, promotif, kuratif, dan rehabilitatif. Untuk mengoptimalkan tindakan preventif, promotif, kuratif, dan rehabilitatif tersebut, diperlukan pemahaman konsep keperawatan anak secara komprehensif serta keterampilan klinis yang berkaitan dengan keperawatan anak.Mata kuliah ini bermanfaat untuk meningkatkan aspek kognitif, afektif, dan psikomotor mahasiswa tentang asuhan keperawatan pada anak dalam rentang sehat sakit dalam berbagai tingkatan usia dengan pendekatan proses keperawatan yang meliputi pengkajian, diagnosa keperawatan, perencanaan, implementasi, dan evaluasi.

Fokus cabang ilmu ini membahas tentang konsep keperawatan anak, masalah kesehatan yang lazim terjadi pada anak dan hubungannya dengan kesehatan keluarga. Mata ajar ini juga membahas mengenai penerapan proses keperawatan dalam memenuhi kesehatan anak dengan penekanan pada peningkatan, pemeliharaan kesehatan, dan pemulihan kesehatan anak.

Pada akhir perkuliahan diharapkan mahasiswa mampu :

1. Memahami konsep keperawatan anak2. Memahami faktor-faktor yang mempengaruhi kesehatan anak

3. Memahami pengaruh keluarga terhadap peningkatan kesehatan anak

4. Memahami pengaruh pertumbuhan dan perkembangan terhadap peningkatan kesehatan anak

5. Memahami peran bermain dalam perkembangan anak

6. Memahami pemliharaan kesehatan anak

7. Memahami dan mengaplikasikan proses keperawatan pada anak

8. Memahami dampak hospitalisasi pada anak dan keluarga

9. Memahami asuhan keperawatan pada bayi risiko tinggi

10. Memahami asuhan keperawatan anak dengan gangguan sistem pernapasan

11. Memahami asuhan keperawatan anak dengan gangguan sistem kardiovaskuler

12. Memahami asuhan keperawatan anak dengan gangguan sistem hematology

13. Memahami asuhan keperawatan anak dengan gangguan sistem perkemihan

14. Memahami asuhan keperawatan anak dengan gangguan sistem persarafan

15. Memahami asuhan keperawatan anak dengan gangguan sistem pencernaan

16. Memahami asuhan keperawatan anak dengan gangguan sistem neurologi (kongenital)

17. Memahami asuhan keperawatan anak dengan penyakit infeksi tropis

18. Memahami asuhan keperawatan anak dengan masalah khusus

19. Melakukan tindakan/prosedur keperawatan yang berkaitan dengan anak (teknik pediatrik)

Metode perkuliahan mata kuliah keperawatan anak ini adalah kombinasi dari berbagai metode diantaranya : ceramah, seminar, dan praktikum. Metode seminar diterapkan pada beberapa pokok bahasan, dimana topik sudah ditentukan dalam kontrak perkuliahan ini. Setiap kelompok akan menyampaikan gagasan dalam pembahasan dan diseminarkan di kelas sesuai dengan jadwal. Dosen pembimbing bertugas memandu dan kemudian mengulas materi yang diseminarkan. Metode praktikum diterapkan pada beberapa materi yang sifatnya konsep.

Alokasi waktu belajar mengajar adalah sebagai berikut :

1. PBC 3 SKS = 3 x 50 menit x 14 minggu

Kegiatan belajar mengajar berupa ceramah, penugasan terstruktur dan belajar mandiri (1 SKS = 50 menit tatapmuka, 1 jam penugasan terstruktur dan 1 jam mandiri)

2. PBD 1 SKS = 1 x 2 jam (120 menit) x 14 minggu

Kegiatan belajar mandiri berupa diskusi / seminar, penugasan terstruktur dan belajar mandiri (1 SKS = 120 menit tatap muka, 1 jam penugasan terstruktur, dan 1 jam mandiri)

3. PBP 1 SKS = 1 x 3 jam (180 menit) x 14 minggu

Kegiatan dilakukan di laboratorium untuk simulasi prosedur-prosedur khusus pada keperawatan anak ; di lapangan (rumah sakit0 untuk perawatan anak sakit.

1. Konsep Keperawatan Anak

a. Definisi anak

b. Kesehatan anak : Millenium Development Goals 2025, mortalitas, morbiditas

c. Keperawatan anak : falsafah keperawatan anak, peran perawat, trend keperawatan anak

2. Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Kesehatan Anak

a. Sosial budaya

b. Ekonomi

c. Herediter

d. Nilai dan keyakinan

3. Pengaruh Keluarga Pada Peningkatan Kesehatan Anak

a. Definisi keluarga

b. Fungsi dan struktur keluarga

c. Peran dan hubungan keluarga

d. Orang tua tunggal

e. Perceraian

4. Pengaruh Pertumbuhan dan Perkembangan Terhadap Peningkatan Kesehatan Anak

a. Pengertian pertumbuhan dan perkembangan

b. Perkembangan personal dan fungsi mental sesuai tahapan usia (ditinjau menurut tori Freud, Erickson, Piaget, dan Kohlberg)

c. Komunikasi terapetik pada anak

5. Peran Bermain Dalam Perkembangan Anak

6. Pemeliharaan Kesehatan Anak

a. Nutrisi/cairan

b. Sex education

c. Denver IId. Anticipatory guidance

e. Pencegahan kecelakaan

f. Imunisasi

7. Proses Keperawatan Pada Anak

8. Dampak Hospitalisasi Pada Anak dan Keluarga

a. Stressor hospitalisasi dan reaksi anak

b. Stressor dan reaksi keluarga dengan anak yang dirawat di rumah sakit

c. Strategi meminimalkan efek kecemasan dan kehilangan kontrol serta trauma fisik

9. Asuhan Keperawatan Pada Bayi Risiko Tinggi

a. BBLR

b. Sepsis

c. IRDS

d. Hiperbilirubinemia

10. Asuhan Keperawatan Pada Anak Dengan Gangguan Sistem Pernapasan

a. Bronchitis

b. Pneumonia

c. TR Milier

d. Pertusis

e. Difteri

11. Asuhan Keperawatan Pada Anak Dengan Gangguan Sistem Kardiovaskuler

a. ASD

b. VSD

c. PDA

d. Tetralogy of Fallot

e. Rematic Fever

12. Asuhan Keperawatan Pada Anak Dengan Gangguan Sistem Hematologi

a. Thalasemia

b. Hemofilia

c. Anemia

d. Leukemia

e. ITP

13. Asuhan Keperawatan Pada Anak Dengan Gangguan Sistem Perkemihan

a. Nefrotik sindrom

b. Hipospadia

c. Wilms tumor

d. Femosis

14. Asuhan Keperawatan Pada Anak Dengan Gangguan Sistem Persarafan

a. Meningitis bakterib. Ensefalitis

c. Hidrosefalus

d. Kejang demam

15. Asuhan Keperawatan Pada Anak Dengan Gangguan Sistem Pencernaan

a. Diare

b. KKP

c. Billiary atresia

d. Labiopalatockizis

e. Atresia esophagus

f. Hirschprung

g. Intusseption

h. Anorectal malformation

16. Asuhan Keperawatan Pada Anak Dengan Gangguan Sistem Neurologi (Kongenital)

a. Cerebral palsy

b. Spina bifida

17. Asuhan Keperawatan Pada Anak Dengan Penyakit Infeksi Tropis

a. DHF

b. Morbili

c. Chicken pox

18. Asuhan Keperawatan Pada Anak Yang Mempunyai Masalah Khusus

a. Mental retardasi

b. Child maltreatment

c. Sindrom down

19. Teknik Pediatrik

a. Oksigenasi dan suction

b. Antropometri

c. Nebulizer

d. Perawatan kolostomi

e. Persiapan lumbal pungsi

f. Teknik injeksi ( imunisasi

g. Pengambilan specimen laboratorium

h. Pemasangan NGT dan pemberian nutrisi melalui NGT

1. Bagian Ilmu Kesehatan Anak Fakultas Kedokteran Universitas Indonesia, (1991), Buku Ajar Ilmu Kesehatan Anak, Jakarta : EGC

2. Doenges, M. E., Moorehouse, M. F., Murr, A. C. (2006). Nursing care plans: guidelines for individualizing client care across the life span, 7th Ed., Philadelpia: F.A. Davis Comp.

3. Hockenberry, M.J., Wilson, D. (2009). Wongs essentials of pediatric nursing, 8th ed., St. Louis: Mosby Elsevier.

4. Mayers, M, (1995), Clinical Care Plans : Pediatric Nursing, St. Louis : Mosby

5. Ngastiyah, (1997), Perawatan Anak Sakit, Jakarta : EGC

6. Soetjiningsih, (1997), Tumbuh Kembang Anak, Jakarta : EGC

7. Whaley, Wong, D.L, (2000), Children Nursing, St. Louis : Mosby

8. Whaley, Wong, D.L, (2000), Essential of Pediatric Nursing, St. Louis : Mosby

9. Whaley, Wong, D.L, (2000), Nursing Care Plans of Infants and Children, St. Louis : Mosby

1. Mahasiswa harus membaca setiap bacaan perkuliahan sebagaimana disebutkan pada jadual perkuliahan.2. Mahasiswa diwajibkan membuat laporan pendahuluan setiap kali akan mengikuti kegiatan praktikum (laporan pendahuluan sesuai materi praktikum) dan diserahkan kepeda dosen pengampu. Apabila mahasiswa tidak menyerahkan laporan pendahuluan, maka tidak diperkenankan untuk mengikuti praktikum.

3. Mahasiswa menyusun makalah kelompok sesuai topik yang ditentukan untuk kemudian diseminarkan. Sistematika penyusunan makalah dan kriteria penilaian terlampir.Komponen yang dievaluasi meliputi :1. PBC : 60%

2. PBD : 20%

3. PBP : 20%Penjabaran tiap komponen evaluasi tersebut adalah sebagai berikut :No.Item PenilaianPersentase

1.Kehadiran ( 90%

Bila kehadiran 75% - 90%, mahasiswa dapat mengikuti ujian akhir semester setelah mendapatkan penugasan dari koordinator mata ajar/dosen yang bersangkutan.

Bila kehadiran < 75%, mahasiswa tidak diperkenankan untuk mengikuti ujian akhir semester.-

2.Ujian Tulis UTS UAS40%

60%

3.PBD Seminar

Makalah50%

50%

4.PBP Kemampuan melakukan prosedur (ujian laboratorium) Laporan pendahuluan praktikum80%

20%

Hari/TanggalMateriMetodeDosen Pengajar

Penjelasan kontrak perkuliahanPBCDera Alfiyanti

Konsep Keperawatan AnakPBCDera Alfiyanti

Faktor Faktor Yang Mempengaruhi Kesehatan AnakPBCIfada Tsani R

Pengaruh Keluarga Pada Peningkatan Kesehatan AnakPBCIfada Tsani R

Dampak Hospitalisasi Pada Anak dan KeluargaPBCAmin Samiasih, S.Kep

Pemeliharaan Kesehatan Anak

a. Anticipatory guidanceb. Pencegahan Kecelakaan

c. ImunisasiPBCIfada Tsani R

d. Nutrisi/cairane. Sex Education

f. Denver IIPBCAmin Samiasih

Pengaruh Pertumbuhan dan Perkembangan Terhadap Kesehatan AnakPBCAmin Samiasih, SKp

Komunikasi Terapetik pada AnakPBCDera Alfiyanti

Peran Bermain Terhadap Perkembangan AnakPBCDera Alfiyanti

Proses Keperawatan AnakPBCDera Alfiyanti

Asuhan Keperawatan Bayi Risiko Tinggi

a. BBLRPBCMariyam

b. SepsisPORTOFOLIO 1

c. IRDSPBD 1Ifada Tsani R

d. HiperbilirubinemiaPBCMariyam

Asuhan Keperawatan Anak Dengan Gangguan Sistim Pernapasan

a. Bronchitis

b. Pneumonia PBCIfada Tsani R

c. TB Millier

d. Pertusis

e. Difteri PBC

Amin Samiasih

Asuhan Keperawatan Anak Dengan Gangguan Sistim Kardiovaskuler

a. ASD

b. VSDPBD-2Dera Alfiyanti

c. PDA

d. Tetralogy of FallotPBD-3

PBCDera Alfiyanti

Dera Alfiyanti

Asuhan Keperawatan Anak Dengan Gangguan Sistim Hematology

a. Thalasemia

b. Hemofilia PBCPBD-5Dera AlfiyantiIfada Tsani R

c. AnemiaPBCAmin Samiasih

d. Leukemia PORTOFOLIO-2Amin Samiasih

e. ITPPBCIfada Tsani R

Asuhan Keperawatan Anak Dengan Gangguan Sistim Perkemihan

a. Nefrotik SyndromPBCDera Alfiyanti

b. HipospadiaPBCAmin Samiasih

c. Wilms TumorPBCIfada Tsani R

d. Femosis PBCIfada Tsani R

Asuhan Keperawatan Anak Dengan Gangguan Sistim Persarafan

a. Meningitis bakteri

b. EnsefalitisPBC

Amin Samiasih

c. Hidrosefalus PBD-6Dera Alfiyanti

d. Kejang demamPBCDr. Tjipta Bahtera, Sp.A (K)

Asuhan Keperawatan Anak Dengan Gangguan Sistim Pencernaan

a. Diare

b. KKPPBC

PBCDr. Tjipta Bahtera, Sp.A (K)

c. Billiary atresiaPORTOFOLIO-5Ns. Mariyam, S.Kep

d. Labiopalatosckizis PORTOFOLIO-6Ns. Dera Alfiyanti, S.Kep

e. Atresia esophagusPBD-7Ifada Tsani R

f. Hirschprung

g. Intusseption

h. Anorectal malformationPBC

Ifada Tsani R

Asuhan Keperawatan Anak Dengan Gangguan Sistim Neurologi (congenital)

a. Cerebral palsyPBCAmin Samiasih

b. Spina bifidaPBCDewi Mukhitoh

Asuhan Keperawatan Anak Dengan Penyakit Infeksi Tropis

a. DHF

b. MorbiliPBCDr. Tjipta Bahtera, Sp.A (K)

c. Chicken PoxPBD-8Ns. Mariyam, S.Kep

Asuhan Keperawatan Anak Yang Mempunyai Masalah Khusus

a. Mental retardasi

b. Sindrom DownPBCAmin Samiasih

c. Child MaltreatmentPBD-9Ifada Tsani R

Teknik Pediatrik

a. Oksigenasi dan suction

b. Pengukuran antropometri dan Denver IIc. Nebulizer

d. Perawatan kolostomi

e. Persiapan lumbal pungsi dan BMP

f. Imunisasi

g. Pengambilan specimen laboratorium

h. Pemasangan NGT dan pemberian nutrisi melalui NGTi. Perawatan metode kanguruPBPTim

MANFAAT MATA KULIAH

DESKRIPSI MATA KULIAH

TUJUAN MATA KULIAH

STRATEGI PERKULIAHAN

MATERI/BAHAN PERKULIAHAN

KERANGKA POKOK MATA AJAR

TUGAS

EVALUASI

JADUAL PERKULIAHAN