kisi_kisi us biologi maret 2013

7/29/2019 Kisi_kisi Us Biologi Maret 2013

1/14

BEDAH SKL BIOLOGI

No Indikator Keterangan

1. Menjelaskan objek dan

permasalahan biologi

Pahami fungsi cabang-cabang biologi untukmengatasi permasalahan biologi (umumnya

cabang biologi yang popular contoh sitologi,

biomolekuler, biotekhnologi)

Soal bukan berupa hapalan (contoh cabangbiologi yang mempelajari sel adalah )

Soal berupa kalimat yang panjang berupadeskripsi bisa di option (pilihan) atau di

stimulus(soalnya sendiri)

2 Menjelaskan peran virus,

archaebacteria dan eubacteria

bagi kehidupan sel

Virus (yang merugikan manusia) Archaebacteria (hanya sedikit di contoh

bakteri methanobacterium/metanogen

penghasil biogas)

Eubacteria , dibedakana. Bakteri : soal terbanyak di bakteri yang

menguntungkan dan merugikan.

b. Cyanobakteri : ciri-ciri berkaitan denganfungsi contoh memiliki pigmen dominan

fikoeritrin, alga ini dimanfaatkan untuk

membuat agar-agar (alga merah),

Cyanobakteria sumber makanan

alternatif/suplemen makanan dan obat-

obatan (Chlorella/chlorophyta),

cyanobakteri pengikat nitrogen sehingga

tanah subur yaitu nostoc dan anabaena

Catatan : archaebakteria dan eubakteriatermasuk monera (bersifat prokariotik : tdk

punya membrane inti)

3. Mengidentifikasikan cirri-

ciri/peran kelompok jamur dan

protisa (jamur, protista, protozoa,

alga)

Lihat dan perhatikan dari soal yang berupapenjelasan /deskripsi atau gambar, temukan

kata kuncinya

Jamur: Jamur dibedakan Zygomycotina (contoh

Rhizopus), Ascomycotina (contoh

sacharomyses cerivisiae), Basidiomycotina

(volvariella volvacea/jamur merang),

deuteromycotina (contoh fusariumpenyerang kubis padi)

Jamur ciri dilihat dari hifanya bersekat atautidak bersekat, spora yang dihasilkan, gambar

dikaitkan dengan fungsi/peranannya dalam

kehidupan contoh Rhizopus oryzae untuk

pembuatan tempe, Neurospora sitophila

(oncom), pinicillium chrysogenum


2/14

(pembuatan antibiotik)

Protista dibedakana. Protozoa (protista mirip hewan) : kata kunci

dilihat dari alat geraknya atau gambar

dibedakan :

1. Rhizopoda (sarcodina) : alat gerak dengankaki semu (pseudopodia, contoh Amoeba

proteus)

2. Flagellata (mastigophora) : alat gerakberupa bulu cambuk (flagella) contoh

Euglena viridis

3. Ciliata (ciliophora/infusoria) : alat gerakberupa bulu getar (silia): contoh

Paramaecium caudatum

4. Sporozoa (apicomplexa): pada saatdewasa tidak punya alat gerak contoh

plasmodium (penyebab penyakit malaria)

Protista mirip tumbuhan (alga), kata kuncikandungan pigmennya dibedakan alga hijau

(clorophyta), alga merah (rhodophyta), alga

coklat (Phaeophyta), ganggang keemasan

(chrysophyta), alga dan peranannnya bagi

kehidupan

Catatan jamur, protista bersifat eukariotik(punya membrane inti)

4. Menentukan dasar

pengelompokan mahluk hidup

Dasar pengelompokkan tumbuhan :berdasarkan morfologi/struktur luar berupa

akar, batang, bunga, biji

Dasar pengelompokkan hewan :1. berdasarkan ada tidaknya ruas tulang

belakang , dibedakan

a. Vertebrata/ bertulang belakang contoh :Pisces (ikan), Ampibia (katak), Reptilia

(kadal, buaya), aves (burung), mamalia ,

chondrichtyes (ikan bertulang rawan

contoh ikan hiu, pari), osteichthyes (ikan

bertulang sejati (contoh mujair, kakap)

b. Invertebrata/tdk bertulang belakang ,dibedakan:

Lapisan penyusun : diploblastik (2lapisan ectoderm dan endoderm),

triploblastik (3 lap. Yaitu ectoderm,

mesoderm, endoderm)

Rongga tubuh dibedakan aselomata(tdk punya rongga, pseudoselomata

(rongga semu), euslomata (punya

rongga tubuh)


3/14

Simetri tubuhnya dibedakan simetribilateral (satu cara pemotongan lewat

poros tubuh menghasilkan 2 bentuk

serupa), simetri radial (lebih dari 1

cara), asimetri

contoh Porifera (spons), coelenterate(hydra, ubur-ubur), platyhelminthes

(planaria, cacing hati, cacing pita),

Nemathelminthes/nematoda (cacing

perut, c. tambang, c. kremi), Mollusca

(kerang, siput, cumi), atrhropoda

(udang, belalang, laba-laba, lipan, kaki

seribu), echinodermata (bintang laut,

bulu babi, teripang, lili laut, timun laut)

5. Menjelaskan upaya pelestarian

sumber daya alam tertentu

Pelestarian/konservasi sumber daya alamhayati dibedakan :

a. In situ yaitu pelestarian yang dilakukanlangsung dialam/habitat aslinya, contoh

bunga bangkai (Raflesia arnoldi di

Bengkulu), komodo di pulau komodo,

badak bercula satu di ujung kulon.

b. Ex situ yaitu pelestarian yang dilakukanbukan di habitat aslinya contoh di kebun

raya bogor

Berbagai bentuk konservasi :a. Cagar alam : contoh cagar alam

pangandaran (melindungi banteng)b. Suaka margasatwa (hewan unik) contoh :

pulau rambut di kepulauan seribu

c. Taman nasional contoh taman nasionalway kambas lampung (gajah)

d. Taman laut contoh bunaken di sulute. Kebun raya : kumpulan tumbuhan yang

berasal dari daerah utk tujuan konservasi,

ilmu pengetahuan, rekreasi contoh kebun

raya bogor

6. Mengidentifikasi ciri-ciri kelompok

tumbuhan

Dunia tumbuhan dikenal istilah tumbuhankormophyta (memiliki akar, batang dan daunsejati, contoh tumbuhan paku dan tumbuhan

biji/spermatophyta) dan thallophyta (belum

punya akar, batang dan daun sejati contoh

lumut).

Tumbuhan paku (pteridophyta) dan lumut(bryophyta) kata kunci di ciri-ciri/deskripsinya

berupa rhizoid (pada akar dan batang), daun


4/14

menggulung atau tidak, generasi gametofit

dibandingkan generasi sporofit (mana yang

dominan)

Tumbuhan biji (spermatophyta) dibedakan:a. Gymnospermae (biji terbuka) : kata kunci

strobilus, tidak punya bunga

sesungguhnya contoh cycass rumphii

(pakis haji), pinus merkusii/pinus, mlinjo,

agathis alba/dammar

b. Angiospermae : kata kunci melihatperbedaan tumbuhan monokotil dan

dikotil meliputi (akar, kotiledon/keping biji

satu atau dua, pertulangan daun

(sejajar/menyirip, menjari, melengkung),

jumlah bunga (monokotil kelipatan 3,

dikotil kelipatan empat/lima) , ada

tidaknya kambium

7. Mengidentifikasi caraperkembangan hewan

invertebrate

Soal berupa deskripsi ciri, gambar daur(contoh cacing hati, cacing pita, pertanyaan

seputar daur menunjuk ke bagian daur (nomer

) atau reproduksi seksual dan aseksual pada

daur tersebut terdapat pada (fase nomor )

Daur cacing hati : telur ---- mirasidium (larvabersilia masuk ke tubuh siput/inang

perantara) -----sporokis (dalam tubuh siput) ---

redia (dalam tubuh siput) ---serkaria (keluar

dari tubuh siput) ---menempel pada

tumbuhan air/rumput ----metaserkaria

(termakan oleh ternak) ----cacing dewasa(pada organ hati ternak)

Daur cacing pita : Proglotid masak (terdapatdalam feses manusia ----- tertelan oleh

sapi/babi bersama makanan ------menetas jadi

heksakan (onkosfer) ----menembus usus

sapi/babi -----sisterkus (dalam otot/daging) ---

-daging termakan manusia ----cacing dewasa

8. Mengidentifikasi ciri-ciri kelompokhewan vertebrata

Kata kunci terdiri atas :

a. Hewan berdarahdingin(poikiloterm)/panas (homoiterm)

contoh : pisces, ampibia, reptilian

(poikiloterm), aves, mamalia (homoiterm)

b. Penutup tubuh : berlendir (ampibia), sisik


5/14

kering (ikan), berbulu (burung), rambut

(mamalia)

c. Fertilisasi : secara internal (reptilian, aves,mamalia), ekternal (ampibia), internal dan

ekternal (pisces)

d. Perkembangan embrio : Ovipar/bertelur(pisces, ampibia, reptilian, aves),

vivipar/beranak (mamalia)

e. Ruang jantung : Beruang 2 (Pisves),beruang 3 (ampibia), beruang 4 (reptilia,

aves, mamalia)

Soal berupa deskripsi ciri, gambar.9. Menganalisis hubungan antar

komponen dan aliran energy

dalam suatu ekosistem

Stimulus (soal) berupa jaring-jaring makanan,contoh bila harimau diburu maka populasi

kelinci dan rusa . (naik, turun, stabil dst)

Stimulus berupa jarring-jaring makanan,ditanyakan taraf tropi

a. Tingkat trofi I=produsenb. Tingkat trofi II=Konsumen primer (hewan

pemakan tumbuhan)

c. Tingkat trofi III = hewan pemakankonsumen primer (hewan karnivora)

10. Menjelaskan proses yang terjadi

pada daur biokimia

Soal/Stimulus berupa daur : karbon (terkaitfotosintesis dan respirasi)

Daur nitrogen (meliputi : fiksasi yaitupengikatan gas nitrogen oleh Rhizobuim

leguminosarum) dan amonifikasi (perubahan

gas nitrogen jadi ammonia/NH3, nitrifikasi

(perubahan ammonia jadi nitrit/NO2),

denitrifikasi (pengubahan nitrat jadi gas N2

kembali)

Daur sulfur Daur hidrologi (daur air) Pertanyaan menjelaskan factor X yang

ditunjuk pada daur itu apa.

11. Menjelaskan keterkaitan antara

kegiatan manusia dengan masalah

perubahan/pencemaran

Perubahan lingkungan contoh hutan lindungditebangi

Petani banyak kasih pupuk/zat organikmenimbulkan masalah eutrofikasi (proses

penyuburan perairan sehingga berakibat


6/14

lingkungan tumbuhnya eceng gondok tidak terkendali)

Pencemaran gas karbondioksida (CO2)menimbulkan efek rumah kaca/pemanasan

global akibatnya banjir kekeringan

Pemakaian CFC (kloro fluoro karbon) untukAC, kulkas, spray (alat semprot) merusaklapisan ozon

Pemakaian pestisida :dampak negativeterbunuhnya hewan non target, memicu

kanker

12. Menjelaskan struktur sel dan

komponen kimiawinya serta

proses yang terjadi pada sel

Stimulus berupa gambar struktur membranesel fosfolipid bilayer yang terdiri atas

a. Kutup hidrofili (suka air) pada kepalafosfat (lemak) dan protein perifer/tepi

(ptrotein)

b. Kutup hidrofobik (tidak suka air) padaekor fosfolipid

c. Dwi lapis fosfolipid (kepala) dan ekord. Protein integral/intrinstik dan protein

perifer/ekstrinstik

e. Karbohidrat yang menempel di lemak=glikolipida

f. Karbohidrat yang nempel di protein =glikoprotein

Pertanyaan bagian yang ditunjuk oleh nomorpada gambar

13. Menjelaskan fungsi organel sel

pada tumbuhan dan hewan

Stimulus berupa gambar sel hewan dan seltumbuhan

Stimulus berupa deskripsi ciri suatu organel,kata kunci perhatikan organel yang hanya

terdapat pada sel hewan (sentriol), sel

tumbuhan (Dinding sel, vakuola, plastid) dan

fungsi organelorganel sel pada tumbuhan

dan hewan (ribosom, Mitokondria, RE, golgi,

lisosom, vakuola, peroksisom)

Pertanyaan menunjuk pada organel tertentu(X) dan apa fungsi organel (X) tersebut

14. Menjelaskan sifat, ciri-ciri dan

fungsi jaringan pada tumbuhan

dan hewan

Stimulus berupa deskripsi ciri dari suatujaringan contoh suatu jaringan yang berfungsi

sebagai 1. pelindung, 2.bentuk seperti pagar

3. Fungsi untuk fotosintesis 4. Terdapat

modifikasi stomata, rambut, duri. Yang

merupakan ciri jaringan epidermis adalah a.

1,3 b.1,4 dst


7/14

Stimulus berupa gambar dan pertanyaanberupa apa nama jaringan yang ditunjuk,

fungsi jaringan yang ditunjuk, terdapat dimana

jaringan tersebut

15. Menjelaskan mekanisme gerakotot/sendi/penyakit pada system

gerak manusia

Menjelaskan mekanisme gerak otot (peluangterbanyak pada pergerakan tulang lengan atas

dan bawah yaitu bisep dan trisep, contoh

pada saat membengkokkan lengan yang

kontraksi adalah otot bisep dan trisep

relaksasi kebalikannya pada saat meluruskan

otot bisep relaksasi dan trisep kontraksi (kerja

antagonis)

Pergerakan otot yang lain (peluang sedikit)contoh fleksi>< depresi, supinasi>< pronasi

Persendiaan (sendi putar, peluru, pelana,engsel, sendi luncur)

Penyakit (peluangnya sedikit) contoh atrofi,osteoporosis, skoliosis, gout arthritis dll

Stimulus berupa gambar lenganmenekuk/meluruskan atau berupa pernyataan

berkaitan dengan gerak otot atau penyakit

16. Menjelaskan system peredaran

darah pada manusia dan

gangguannya

Stimulus berupa gambar jantung, dimintamenunjukkan bagian mana yang mengandung

kadar CO2 dan O2 lebih banyak, atau aliran

darah pada saat systole, diastole, PD. Besar

dan PD kecil. Sistole (jantung mengembang) dan diastole

(jantung menguncup, apa yang terjadi contoh

pada saat systole menarik darah dari vena

cava superior dan inferior (seluruh tubuh) dan

paru-paru menuju ke jantung

Peredaran darah besar dan kecil. Peredarandarah besar dari jantung (bilik kiri) ke seluruh

tubuh kembali ke jantung lagi (serambi kanan)

Peredaran darah kecil dari jantung (bilikkanan) ke paru-paru dan menuju jantung

(serambi kiri) Penyakit/gannguan pada peredaran darah :

anemia, hemofil, aterosklerosis (timbunan

kapur),arteriosklerosis (timbunan lemak) ,

varises, embolus (penyumbatan arteri menuju

otak oleh gumpalan darah


8/14

17. Menjelaskan system pencernaan

makanan dan gangguannya

Pelajari organ, enzim yang dihasilkan dan zatyang dihasilkan contoh organ mulut

menghasilkan enzim ptyalin fungsi merubah

karbohidrat jadi disakarida (maltose), lambung

enzim berupa pepsin (protein jadi pepton),

renin (merubah kasenogen jadi kasein, lipase

(lemak jadi asam lemak dan gliserol, usus 12

jari (duodenum) ada enzim lipase, tripsin,

amylase, usus halus jejunum terdapat enzim

sukrase (sucrose jadi glukosa dan fruktosa),

maltase(maltose jadi glukosa dan glukosa),

lactase (laktosa jadi glukosa dan galaktosa) ,

eripsin (dipeptida/pepton jadi asam amino)

Stimulus berupa gambar system pencernaanmanusia, ditunjuk nomor organ : apa, enzim

yang dihasilkan atau zat apa yang dihasilkan

dari organ tersebut

18. Menjelaskan system pernapasan

pada manusia dan gangguannya

Soal lebih banyak ke gangguan pernapasan(emfisema, faringitis, pneumonia, difteri,

asfiksi, tuberculosis (TBC), sinusitis, pleuritis,

asma dst

Stimulus berupa deskripsi penyakit tertentu19. Menjelaskan system ekskresi pada

manusia dan gangguannya

Soal lebih banyak kea lat eksresi utama yaituginjal dan sedikit dibagian lain (paru-paru,

kulit, hati)

Stimulus berupa gambar ginjal, dikaitkandengan terdapatnya zat berupaprotein/albumin dalam urin berarti terjadi

kerusakan ginjal pada bagian

bernomor..yaitu .

Gangguan nefron ginjal soal berupa deskripsicontoh bila urin banyakntapi tidak manis

berarti terjadi gangguan absorpsi terkait

dengan kelebihan/kekurangan hormone

20. Menjelaskan system regulasi

(saraf, endokrin dabn

pengindraan) pada manusia

Soal peluang terbesar di hormone danfungsinya

a. Hormon Hipofisis : STH, TSH, ACTH, LTHFSH, LH, ICSH, MSH, oksitosin, vasopressin(ADH)

b. Tiroid/gondok : tiroksin, kalsitonin,triodotironin

c. Paratiroid/anak gondok : parathormond. Adrenalin/suprarenalis : kartison,

adrenalin (epinefrin), noradrenalin


9/14

e. Timus/kacangan : timosisf. Pancreas/langerhans : insulin, glukagong. Ovarium (kelenjar gonad/kelamin) :

estrogen dan progesterone, HCG

h. Testis /kelenjar gonad : testosterone(hormone sex)

Stimulus berupa deskripsi pernyataan tentanghormon

Soal sedikit dibagian lain ( saraf dan indra)21. Menjelaskan system reproduksi

manusia dan proses

pembentukan sel kelamin

Soal peluang terbesar di proses pembentukansel kelamin wanita (oogenesis) dan pria

(spermatogenesis)

Stimulus berupa diagram spermatogenesisdan oogenesis

Alat-alat reproduksi manusia dan fungsinya22. Menjelaskan mekanisme

pertahanan tubuh

Soal terakait antibody melawan antigen(antibody menetralkan, menggumpalkan)

Sel memori (T, B) Imunitas aktif (alami dan buatan) dan imunitas

pasif (alami dan buatan)

23. Menginterpretasi hasil percobaan

pertumbuhan dan perkembangan

tumbuhan

Soal berupa table, grafik hasil percobaanpetumbuhan dan perkembangan tumbuhan

dikaitkan dengan factor luar yang

mempengaruhi pertumbuhan (cahaya, suhu,

kelembaban, unsur hara)

24. Menjelaskan ciri-ciri dan cara

kerja dari factor-faktor yang dapat

mempengaruhi kerja enzim

Soal berupa ciri-ciri enzim (enzim sebagaibiokatalisator, enzim menurunkan energy

aktivasi, enzim berupa protein, enzim bekerja

spesifik, enzim bekerja reversible/bolak-balik)

Cara kerja enzim : lock and key dan induced fit(stimulus berupa gambar kerja enzim)

Faktor-faktor yang mempengaruhi kerja enzim((suhu, pH, konsentrasi produk, inhibitor,

activator)

Stimulus berupa hasil percobaan enzimkatalase dikaitkan dengan suhu dan pH

25. Menjelaskan proses katabolisme

karbohidrat

Proses katabolisme karbohidrat (respirasiaerob) meliputi tahapan-tahapan yang

membutuhkan ATP dan NADH dan

menghasilkan ATP contoh glikolisis ada 10

tahapan bagian mana yang butuh energy

(ATP) dan bagian mana yang menghasilkan


10/14

ATP

Stimulus bagan Glikolisis (sumber buku paket )26. Menjelaskan zat yang

dikeluarkan/dihasilkan pada

proses respirasi aerob

Tahapan respirasi aerob terdiri atas glikolisis,DO, siklus krebs, system transport electron

Zat asalnya, Hasil ATP, tempat terjadi reaksi,produk yang dihasilkan

a. Glikolisis, tempat sitoplasma (sitosol),Hasil asam piruvat, 2 ATP, 2 NADH

b. DO, tempat mitokondria (membrane luar),2 asetil KO-A, 2 NADH, 2 CO2

c. Siklus krebs , tempat matriks mitokondria,hasil asam sitrat, 2 ATP, 2 FADH2, 6

NADH2, 4 CO2

d. STE : tempat membrane dalammitokondria (Krista), hasil 34 ATP, 6 H2O

27. Menjelaskan tahapan proses

anabolisme (fotosintesis) pada

tumbuhan

Reaksi terang berupa tempat, melibatkan,proses dan hasil (grana, melibatkan cahaya,

klorofil, ADP, NADP, H2O), proses eksitasi

electron, transfer electron (reaksi Hill), hasil

ATP, NADPH2, O2

Reaksi terang perjalanan electron siklik dannon siklik

Reaksi gelap (siklus calvin-benson) meliputia. Fiksasi Co2 oleh RUBp menjadi 2 molekul

PGA (3 atom C)

b. Reduksi PGA jadi PGAL menggunakanenergy dari ATP dan NADPH2 (dari reaksiterang)

c. Regenerasi pembentukan RUBp kembali)=dihasilkan 12 PGAL (2 PGAL untuk

membentuk glukosa dan 10 molekul untuk

membentuk RUBP

Stimulus berupa bagan reaksi gelap, ditunjuknomor .adalah

28. Menjelasankan proses

kemosintesis/respirasi anaerob

Soal mengapa respirasi anaerob yang sedikitmenghasilkan ATP dibandingkan respirasi

aerob (karena respirasi anaerob menghasilkan

senyawa yang masih mengandung energy(alcohol, asam piruvat/senyawa C3) dan NADH

dan FADH tidak sampai ke STE

29. Menjelaskan susunan nukleotida

DNA, RNA dan kromosom

Soal mengarah padaperbedaan DNA dan RNAdilihat dari

a. Gula penyusunnya (DNA =deoaksiribosadan RNA =gula ribose)


11/14

b. Basa Nitrogen (DNA = purin : A danG,pirimidin T dan S

(RNA = purin: A dan G, pirimidin U dan S)

c. Bentuk rantai = DNA (Rantai panjang,ganda, terpilin (double heliks), RNA (rantai

pendek, tunggal dan tidak terpilin.

d. Kadar = DNA (tidak dipengaruhi sintesisprotein/tetap), RNA (kadar dipengaruhi

sintesis protein/berubah)

e. Fungsi = DNA (penurunan sifat dan sitesisprotein), RNA (sintesis protein)

f. Letak = DNA (di nucleus), RNA (sitoplasma,nucleus)

Stimulus berupa tabel perbedaan DNA danRNA, Deskripsi tentang DNA/RNA, Gambar

kromosom menunjuk bagian-bagiannya

30. Menjelaskan proses sintesis

protein

Soal mengarah pada langkah-langkah sintesisprotein yaitu transkripsi dan translasi,

stimulus berupa diagram sintesis protein yang

menunjuk pada nomor tertentu adalah berupa

langkah .

Fungsi petugas dalam sintesis protein yaituRNAm/RNAd (membawa kode genetic dari

DNA), RNAr (perakit dalam sintesis protein

yang bergerak ke satu arah sepanjang RNAm),

RNAt (menerjemahkan dan mengikat asam

amino)

Soal terkait kodogen (DNA sense dan antisense), kodon (RNAd) dan RNAt (translasinya).

Stimulus berupa kodon dan asam aminonya

atau kodogen DNA

31.

Mengidentifikasi tahap-tahap

pembelahan

mitosis/meiosis/gametogenesis

Stimulus berupa gambar pembelahanmitosis/meiosis 1-5, mengurutkan dari

keterangan/gambar/deskripsi

Stimulus gambar a dan b berturut-turutadalah

32. Menginterpretasikan persilanganberdasarkan hukum mendel

Soal mengarah pada persilangan dihibrida(ceramati bila persilangan fenotip berubahrasio tidak selalu harus 9:3:3:1)

Genotip rasio persilangan bulat hijau BBKK(Bulat kuning) >< bbkk (kisut hijau),

didapatkan rasio genotip bulat kuning = 4

buah, bualat hijau = 2 buah, kisut kuning = 2

buah, kisut hijau = 1 buah (total genotip ada 9


12/14

buah)

Persilangan AaBb (heterozigot) >< Aabbmenghasilkan 8 anak

Stimulus berupa persilangan, tentukan rasioatau berapa anak yang berfenotip ...

33. Menginterpretasi persilangan

pada penyimpangan semu hukum

mendel

Soal mengarah pada persilanganpenyimpangan semu hukum mendel

a. Interaksi gen, fenotip walnut /sumpel (R-P), mawar/gerigi/rose (R-pp), pea/biji (rr-

P), single/bilah/tunggal (rr-pp), rasio

W:R:P:S=9:3:3:1

b. Epistasis dan hipostasisPersilangan gandum HHkk (hitam) dan

kuning (hhKK) menghasilkan rasio

hitam:kuning: putih =12:3:1

c. Polimeri, persilangan gandum merah(M1M1M2M2) dengan gandum putih

m1m1m2m2 menghasilakn rasio fenotip

F2 = merah : putih = 15 : 1

d. Kriptomeri, persilangan bunga merah(AAbb) dengan bunga putih (aaBB)

menghasilakn rasio fenotip F2 = ungu :

merah : putih = 9 : 3 : 4

e. Komplementer menghasilkan rasio fenotipF2 = 9 : 7

f. Gen penghalang/penghambatmenghasilkan rasio fenotip 13 :3

34. Mengidentifikasi pewarisan

cacat/penyakit menurun pada

manusia

Soal mengarah pada cacat/penyakit meliputi :a. terpaut pada kromosom seks : buta warna,

hemofili, hypertrichosis

c. Terpaut kromosom autosom : albino,polidaktil, barchidaktil, fenilketouria,

thalesemia, dentigenesis imperfect (gigi

warna seperti air susu (DtDt), kebotakan,

sicle cell anemia (SS)

Stimulus peta silsilah, deskripsi35. Menjelaskan peristiwa mutasi

Soal peluang terbanyak pada mutasikromosom , kerusakan kromosom meliputi :delesi, duplikasi, translokasi, inversi, Katenasi

(pengecoh saja), aneusomi (monosomi 2n 1,

nulisomi 2n 2, trisomi 2n + 1, tetrasomi

2n + 2), aneuploidi (monoploidi, triploidi,

tetraploidi dst)

Stimulus berupa gambar kromosom yang


13/14

mengalami kerusakan

Soal yang mengarah pada mutasi gen hanyasedikit (mutasi transisi = purin dengan purin,

pirimidin dengan pirimidin, mutasi transverse

= purin dengan pirimidin, pirimidin dengan

purin)

36. Menjelaskan teori asal-usul

kehidupan dan pembuktiannya

Soal peluang terbesar mengarah pada teoriasal usul kehidupan yaitu teori Biogenesis

meliputi teori Fransisco Redi, Spalanzani, Louis

Pasteur, Stanley Miller (terbanyak)

Stimulus berupa gambar percobaan Stanleymiller, menunjuk pada bagian-bagian tertentu,

deskripsi percobaan miller, splanzani dan

Pasteur

37. Menjelaskan prinsip-prinsip

penting evolusi

Teori darwin tentang seleksi alam (stimulusdeskripsi atau gambar jerapah)

Hukum hardy Weinberg (bukan hitungan) tapiterkait dengan frekuaensi gen dari generasi ke

generasi selalu tetap karena ada syarat

tertentu yaitu

a. Ukuran populasi harus besarb. Tidak ada migrasic. Tidak ada seleksi alamd. Tidak ada mutasie. Perkawinan terjadi secara acak

Hukum hardy Weinberg berubah (berartiterjadi evolusi karena adanya mutasi, seleksi

alam, terjadi migrasi, perkawinan tidak acak

38. Menjelaskan prinsip dasar

bioteknologi

Perbedaan bioteknologi konvensional(pemanfaatan mikroorganisme secara

langsung tanpa mengenal enzim, tanpa

menggunakan prinsip ilmiah, belum

diproduksi secara masal dandi dasarkan dari

pegalaman dan diwariskan secara turun

temurun), bioteknologi modern

(menggunakan tehnik manipulasi ataurekayasa genetika untuk mendapatkan mahluk

hidup dengan sifat baru)

Bioteknologi modern meliputi teknologiplasmid (utk produksi insulin), tehnologi

hibridoma (utk memproduksi antibody

monoclonal), transfer gen/rekombinasi DNA

(menghasilkan hewan/tumbuhan transgenic,


14/14

pengklonan dengan transfer inti (hasil cloning

domba dolly)

Stimulus deskripsi/gambar tentangbioteknologi konvensional dan modern

39. Menjelaskan contoh aplikasi

bioteknologi konvensional dan

modern

Bioteknologi konvensional terkait misalnyafermentasi produknya apa? Contoh susu

mikroorganisme lactobacillus bulgaricus

produk yogurt (stimulus tabel mikroorganisme

dan peranannya)

Bioteknologi modern terkait metode misalnyatehnologi plasmid menghasilkan insulin dsb

Implikasi biotehnologi baik konvensional danmodern di bidang pangan, peternakan,

pertanian, kesehatan/medis, lingkungan,

pertambangan, energi

40. Menjelaskan dampak aplikasi

bioteknologi bagi masyarakat dan

lingkungan

Dampak negatip aplikasi bioteknologi misaltanaman transgenic, reaksi alergi pada

manusia, menimbulkan penyakit pada hewan

percobaan, menimbulkan penyakit pada

manusia, hilangnya plasma nutfah,

menghasilkan individu dengan perubahan sifat

yang tidak diinginkan (menyisipkan gen asing

dengan gen pada inangnya), norma-norma

moral akan makin banyak yang dilanggar

(contoh kloning)

kisi_kisi us biologi maret 2013

Documents