kisi_kisi un ipa kelas 9

Ilmu Pengetahuan Alam

Mahir Menghadapi UNSMP/MTs. 2013/2014

Menu

Kisi-kisi Ujian Nasional

Soal Ujian Nasional 2012/2013

Konsep Dasar dan Pembahasan Ujian Nasional 2012/2013

Soal Ujian Nasional Paket 1

Soal Ujian Nasional Paket 2

Menu

Kompetensi 1

Melakukan pengukuran dasar secara teliti dengan menggunakan alat ukur yang sesuai dan sering digunakan dalam kehidupan sehari-hari.

Indikator 1

Kompetensi 2

Indikator 1

Menentukan besaran pokok, besaran turunan dan satuannya atau penggunaan alat ukur dalam kehidupan sehari-hari.

Materi Indikator 1

Materi Indikator 1

Soal No. 1

Soal No. 1

Perhatikan tabel berikut!

Kelompok besaran turunan dan satuannya dalam sistem Internasional ditunjukkan oleh nomor ....

A. (1), (2), dan (3)

B. (1), (3), dan (4)

C. (2), (3), dan (5)

D. (3), (4), dan (5)

Pembahasan

Pembahasan No. 1

Jadi, besaran turunan dengan satuan dalam SI yang benar adalah 1, 2, dan 3.

Jawaban: A

Kompetensi 1 Kompetensi 2

Kompetensi 2

Menerapkan konsep zat dan kalor serta kegunaannya dalam kehidupan sehari-hari.

Indikator 2 Indikator 3

Indikator 4

Kompetensi 3Kompetensi 1

Indikator 2

Menentukan sifat-sifat zat berdasarkan wujudnya atau penerapan konsep massa jenis dalam kehidupan sehari-hari.

Materi Indikator 2

Materi Indikator 2

Soal No.2

Untuk menentukan nilai massa jenis (ρ) benda gunakan persamaan:

V

m=ρ m = massa benda (kg)V = volume benda (m3)

1 mL = 1 cm3

1 g/cm3 = 1.000 kg/m3

Sifat benda dengan massa jenis berbeda:•Benda dengan massa jenis lebih besar dari massa jenis air akan tenggelam di dalam air.•Benda dengan massa jenis yang sama atau hampir sama dengan massa jenis air akan melayang di dalam air.•Benda dengan massa jenis lebih kecil dari massa jenis air akan terapung di permukaan air.

Soal No. 2

Perhatikan tabel beberapa zat berikut!

Benda padat dimasukkan ke dalam air, maka gambar yang menunjukkan kedudukan benda-benda yang paling tepat adalah ....

Pembahasan

Pembahasan No. 2

Untuk dapat menjawab soal ini terdapat konsep kunci berikut:

• Benda dengan massa jenis lebih besar dari massa jenis air akan tenggelam di dalam air.

• Benda dengan massa jenis yang sama atau hampir sama dengan massa jenis air akan melayang di dalam air.

• Benda dengan massa jenis lebih kecil dari massa jenis air akan terapung di permukaan air.

Berdasarkan konsep kunci tersebut, kayu akan terapung di permukaan air, es akan melayang di dalam air, dan seng akan tenggelam di dalam air.

Jawaban: C

Kompetensi 2 Indikator 3

Indikator 3

Menentukan konversi suhu pada termometer.

Materi Indikator 3

Materi Indikator 3

Soal No.3

Perbandingan empat skala suhu, yaitu skala suhu Celsius, Reamur, Fahrenheit dan Kelvin

Perbandingan skala antara temometer Celcius, thermometer Reaumur, dan termometer Fahrenheit adalahC : R : F = 100 : 80 : 180C : R : F = 5 : 4 : 9Dengan membandingkan perubahan suhu dan interval kedua titik tetap masing-masing termometer, diperoleh hubungan sebagai berikut.

Keterangan:Xa = titik tetap atas termometer XXb = titik tetap bawah termometer XTx = suhu pada termometer XYa = titik tetap atas termometer YYb = titik tetap bawah termometer YTy = suhu pada termometer Y

Ty YbTx XbXa Xb Ya Yb

−− =− −

Soal No. 3

Suhu sebuah benda diukur dengan termometer Celsius menunjukkan angka 80oC. Jika benda tersebut diukur dengan termometer Fahrenheit, maka hasil pengukuran suhu benda tersebut adalah ....

A. 80oF C. 144oF

B. 112oF D. 176oF

Pembahasan

Pembahasan No. 3

Jawaban: D

Kompetensi 2 Indikator 4

Indikator 4

Menentukan besaran kalor dalam proses perubahan suhu atau penerapan perubahan wujud zat dalam kehidupan sehari-hari.

Materi Indikator 4

Materi Indikator 4

Soal No.4

Besarnya kalor ketika zat mengalami perubahan suhu: q = mc∆T

Besarnya kalor ketika zat mengalami perubahan suhu: q = mL

q = kalor; m = massa; c = kalor jenis; ∆T = perubahan suhu; L = kalor lebur

Soal No. 4

Perhatikan grafik pemanasan 1 kg es berikut ini!

Jika kalor jenis es 2.100 J/kgoC, kalor lebur es 336.000 J/kg dan kalor jenis air adalah 4.200 J/kgoC maka kalor yang dibutuhkan dalam proses dari P-Q-R adalah ....

A. 10.500 J C. 336.000 J

B. 21.000 J D. 346.500 J

Pembahasan

Pembahasan No. 4

QPQR = QPQ + QQR

• Proses PQ → Es mengalami kenaikan suhu dari –5 ˚C sampai 0 ˚C → ΔT=5 ˚C, sehingga

QPQ = m x ces x ∆T

= 1 kg x 2.100 J/Kg ˚C x 5 ˚C

• Proses QR → Es mencair pada suhu 0 ˚C, sehingga

QQR = m × Les

= 1×336000 kg J/kg

= 336.000 J

QPQR = QPQ + QQR = 10.500 J + 336.000 J

= 346.500 J

Jawaban: D


Kompetensi 3

Mendeskripsikan dasar-dasar mekanika (gerak, gaya, usaha, dan

energi) serta penerapan konsep tekanan dalam kehidupan sehari-hari.

Indikator 5

Indikator 7

Indikator 6

Indikator 8


Indikator 5

Menentukan jenis gerak lurus atau penerapan hukum Newton dalam kehidupan sehari-hari.

Materi Indikator 5

Materi Indikator 5

Soal No.5

Hukum I Newton“Jika resultan gaya pada suatu benda sama dengan nol, maka benda yang mula-mula diam akan terus diam. Sedangkan, benda yang mula-mula bergerak, akan terus bergerak dengan kecepatan tetap”.∑F = 0

Hukum II Newton

“Percepatan dari suatu benda akan sebanding dengan jumlah gaya (resultan gaya) yang bekerja pada benda tersebut dan berbanding terbalik dengan massanya“. ∑F = m x a.Untuk memudahkan perhitungan maka, gaya yang berarah ke kanan atau ke atas diberi tanda positif (+), dan gaya yang berarah ke kiri maupun ke bawah diberi tanda negatif (-).

Hukum III Newton

“Jika suatu benda mengerjakan gaya pada benda lain maka benda yang di kenai gaya akan mengerjakan gaya yang besarnya sama dengan gaya yang di terima dari benda pertama tetapi arahnya berlawanan”.F aksi = - F reaksi

Soal No. 5

Jika benda-benda berikut mempunyai massa yang sama, maka gambar manakah yang mempunyai percepatan paling kecil?

Pembahasan

Pembahasan No. 5

Berdasarkan hukum II Newton, percepatan yang dialami oleh suatu benda berbanding lurus dengan resultan gaya (ΣF) yang bekerja pada benda.

Jadi, percepatan terkecil akan dialami oleh benda C.

Jawaban: C

Indikator 6Kompetensi 3

Indikator 6

Menentukan besaran fisis pada usaha atau energi.

Materi Indikator 6

Materi Indikator 6

Soal No.6

Rumus energi kInetik: Ek = ½ mv2

m = massa (kg)v = kecepatan (m/s)

Soal No. 6

Perhatikan gambar berikut!

Kedua mobil melaju di atas jalan raya dengan kecepatan mobil 1 = 20 m/s dan mobil 2 = 30 m/s. Massa mobil 1 = 300 kg, massa mobil 2 = 200 kg. Perbandingan energi kinetik mobil 1 dan mobil 2 adalah ....

A. 1 : 1 C. 3 : 2

B. 2 : 3 D. 4 : 3

Pembahasan

Pembahasan No. 6

Jawaban: B


Indikator 7

Menentukan penerapan pesawat sederhana dalam kehidupan sehari-hari.

Materi Indikator 7

Materi Indikator 7

Soal No.7

Pada bidang miring berlaku hubungan:

B = berat beban; h = tinggi bidang miring; s = panjang bidang miring

Soal No. 7

Suatu peralatan berat akan dinaikkan dengan menggunakan papan sebagai bidang miring seperti pada gambar berikut.

Agar gaya dorong setengah dari berat peti sesungguhnya, harus disediakan papan dengan panjang ....

A. 5,0 m

B. 7,5 m

C. 10,0 m

D. 12,5 m

Pembahasan

Pembahasan No. 7

Indikator 8

Pada bidang miring berlaku hubungan:

B = berat beban; h = tinggi bidang miring; s = panjang bidang miring Jika gaya dorong sama dengan setengah berat peti (beban), maka

Jawaban: A

Kompetensi 3

Indikator 8

Menentukan besaran fisis yang terkait dengan tekanan pada suatu zat.

Materi Indikator 8

Materi Indikator 8

Soal No.8

p = tekanan (N/m2)F = gaya (N)A = Luas (m2)

Soal No. 8


Setiap balok memiliki massa yang sama besar. Tekanan terkecil terhadap bidang tekan adalah balok ....

Pembahasan

Pembahasan No. 8

Besarnya tekanan yang diberikan oleh suatu benda terhadap benda lain dipengaruhi oleh gaya dan luas bidang tekan dengan hubungan sebagai berikut.

p = tekanan; F = gaya;A = luas bidang tekan Untuk gaya yang sama, semakin kecil luas bidang tekan, semakin besar tekanan dan semakin besar luas bidang tekan, semakin kecil tekanan. Dalam soal gayanya sama, yaitu gaya berat, sehingga balok yang memberikan tekanan terkecil adalah balok dengan luas alas terbesar, yaitu balok A (luas alasnya = 8 cm2).

Jawaban: A


Kompetensi 4

Memahami konsep-konsep dan penerapan, getaran, gelombang, bunyi, dan optik dalam produk teknologi sehari-hari.

Indikator 9

Indikator 11

Indikator 10


Indikator 9

Menentukan besaran fisis pada getaran atau gelombang.

Materi Indikator 9

Materi Indikator 9

Soal No.9

f = Frekuensi = banyaknya getaran dalam waktu satu sekon.

T = Periode = waktu yang dibutuhkan untuk melakukan satu kali getaran

v = cepat rambat gelombang

1T

v f

λ= =

λ = panjang gelombang

Soal No. 9

Pembahasan

Perhatikan gelombang transversal yang terjadi pada tali seperti pada gambar di bawah!

Jika gelombang merambat dengan kecepatan 2 m/s, periode gelombang tersebut adalah ....A. 0,4 s C. 0,8 sB. 0,6 s D. 1,2 s

Pembahasan No. 9

Indikator 10

Jawaban: A

Kompetensi 4

Indikator 10

Menjelaskan sifat bunyi atau penerapannya dalam kehidupan sehari-hari.

Materi Indikator 10

Materi Indikator 10

Soal No.10

Bunyi merupakan gelombang mekanik longitudinal, sehingga bunyi memerlukan medium perambatan. Medium perambatan bunyi dapat berupa zat padat, cair maupun gas.Bunyi tidak akan merambat jika tidak ada medium perambatan seperti di ruang hampa udara.

Soal No. 10

Pembahasan

Di suatu lembah yang dalam di bumi, teriakan seseorang akan terdengar bergema karena bunyi dipantulkan kembali dari gunung-gunung yang mengelilinginya. Di lembah yang sama di bulan tidak akan terdengar gema karena ....A. gaya tarik gravitasi di bulan lebih kecil daripada di bumiB. suhu di bulan lebih rendah daripada di bumiC. di bulan tidak ada udara sebagai perantara bunyi untuk merambatD. gunung-gunung di bulan tidak dapat memantulkan bunyi

Pembahasan No. 10

Indikator 11

Bunyi merupakan gelombang mekanik sehingga bunyi memerlukan medium untuk merambat. Di bulan tidak terdapat udara (ruang hampa), sehingga bunyi tidak dapat merambat di bulan.

Jawaban: C

Kompetensi 4

Indikator 11

Menentukan sifat cahaya, besaran-besaran yang berhubungan dengan cermin/lensa atau penerapan alat optik dalam kehidupan sehari-hari.

Materi Indikator 11

Materi Indikator 11

Soal No.11

Persamaan cermin lengkung/ lensa dan perbesarannya:

f = jarak titik fokuss = jarak bendas’ = jarak bayangan

Soal No. 11

Pembahasan

Apabila kita mengamati objek menggunakan lup dengan mata berakomodasi maksimum, maka posisi objek yang benar adalah ....

Pembahasan No. 11

Jika seorang pengamat menggunakan lup pada keadaan mata berakomodasi maksimum untuk memperoleh bayangan yang terletak pada titik dekat mata (s' = sn), maka benda harus terletak di ruang I (di antara O dan F).

Jawaban: D


Kompetensi 5

Memahami konsep kelistrikan dan kemagnetan serta penerapannya

dalam kehidupan sehari-hari.

Indikator 12

Indikator 14

Indikator 13



Indikator 12

Menjelaskan gejala listrik statis dalam penerapan kehidupan sehari-hari.

Materi Indikator 12

Materi Indikator 12

Soal No.12

Sifat dari muatan listrik adalah sebagai berikut:•Jika dua buah benda memiliki muatan yang sama maka akan terjadi tolak menolak antara kedua benda tersebut. •Jika kedua benda tersebut memiliki muatan yang berbeda maka keduanya akan saling tarik menarik.

Soal No. 12

Pembahasan

Perhatikan gambar benda bermuatan berikut ini!

Benda A dan D bermuatan listrik negatif (–), benda A menarik benda B dan menolak benda C, benda D menolak benda E. Jenis muatan benda B, C, dan E secara berturut-turut adalah ....A. positif, positif, negatifB. negatif, negatif, positifC. positif, negatif, negatifD. positif, negatif, positif

Pembahasan No. 12

Indikator 13

Benda yang bermuatan sejenis tolak-menolak, sedangkan benda yang bermuatan berbeda jenis tarik-menarik.

A negatif dan menarik B → B positifA negatif dan menolak C → C negatifD negatif dan menolak E → E negatif

Jawaban: C

Kompetensi 5

Indikator 13

Menentukan besaran-besaran listrik dinamis dalam suatu rangkaian (seri/paralel, Hukum Ohm atau Hukum Kirchhoff) serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari.

Materi Indikator 13

Materi Indikator 13

Soal No.13

V = I x R

V = Tegangan (Volt)I = Arus(A)R = Hambatan Ω

Soal No. 13

Pembahasan

Perhatikan rangkaian listrik berikut!

Besar tegangan jika amperemeter menunjukkan angka 2 A adalah ....A. 4 volt B. 6 volt C. 7 volt D. 8 volt

Pembahasan No. 13

Indikator 14

Berdasarkan hukum Ohm, V = I × R Hambatan total rangkaian

Jawaban: D

Kompetensi 5

Indikator 14

Menentukan besaran fisis energi atau daya listrik dalam kehidupan sehari-hari.

Materi Indikator 14

Materi Indikator 14

Soal No.14

W = P x tW = Usaha (J)P = Daya (Watt)t = Waktu (s)

Soal No. 14

Pembahasan

Sebuah warung kopi menggunakan 3 lampu 10 watt menyala selama 12 jam per hari, sebuah kulkas 250 watt menyala 24 jam per hari, dan sebuah pompa air 125 watt menyala selama 8 jam per hari. Berapa besar energi listrik yang digunakan selama satu bulan (30 hari)?A. 794,88 kWh B. 648,00 kWh C. 220,80 kWhD. 38,88 kWh

Pembahasan No. 14

Indikator 15

Elampu = 3 × 10 watt × 12 jam/hari × 30 hari

= 10.800 watt jam = 10,8 kWh

Ekulkas = 1 × 250 watt × 24 jam/hari × 30 hari

= 180.000 watt jam = 180 kWh

Epompa = 1 × 125 watt × 8 jam/hari × 30 hari

= 30.000 watt jam = 30 kWh

Etotal = 10,8 kWh + 180 kWh + 30 kWh

= 220,80 kWh

Jawaban: C

Kompetensi 5

Indikator 15

Menjelaskan cara pembuatan magnet dan kutub-kutub yang dihasilkan.

Materi Indikator 15

Materi Indikator 15

Soal No.15

• Sifat kutub-kutub magnet: kutub-kutub sejenis tolak-menolak, sedangkan kutub-kutub magnet yang berlainan jenis tarik-menarik.

• Sifat kemagnetan besi adalah sementara. • Menentukan kutub-kutub magnet yang

dibuat dengan cara menggosok:

• Menentukan kutub-kutub magnet yang dibuat dengan cara induksi:

• Menentukan kutub-kutub magnet yang dibuat dengan cara elektromagnet:

Berdasarkan pilihan yang ada, untuk membuat Q menjadi kutub utara dan P kutub selatan, maka cara membuat magnet PQ harus dilakukan dengan cara:

Soal No. 15

Pembahasan

Perhatikan gambar di bawah ini!

Saat batang besi A-B didekatkan dengan batang baja P-Q, batang besi A-B ikut menjadi magnet seperti pada gambar. Berikut ini cara yang benar dalam pembuatan magnet batang P-Q adalah ....

Pembahasan No. 15

Indikator 16

Agar batang baja P-Q dan batang besi A-B menjadi magnet, dengan A = kutub selatan magnet besi dan B = kutub utara magnet besi, maka batang baja P-Q harus dibuat menjadi magnet dengan Q = kutub utara dan P = kutub selatan. • Menentukan kutub-kutub magnet yang dibuat dengan cara menggosok:

• Menentukan kutub-kutub magnet yang dibuat dengan cara induksi:

• Menentukan kutub-kutub magnet yang dibuat dengan cara elektromagnet:

Berdasarkan pilihan yang ada, untuk membuat Q menjadi kutub utara dan P kutub selatan, maka cara membuat magnet PQ harus dilakukan dengan cara:

Jawaban: C Kompetensi 5

Indikator 16

Menjelaskan peristiwa induksi elektromagnetik atau penerapannya pada transformator.

Materi Indikator 16

Materi Indikator 16

Soal No.16

N = Jumlah lilitanV = Tegangan (Volt)

Soal No. 16

Pembahasan

Perhatikan data tabel di bawah ini!

Dari data tabel di atas dapat kita simpulkan karakteristik dari transformator I dan II yaitu ....

Pembahasan No. 16

⇒ Transformator step-up → lilitan primer (NP) < lilitan sekunder (NS) ⇒ Transformator step-down → lilitan primer (NP) > lilitan sekunder (NS)

Berdasarkan tabel, transformator I merupakan transformator step-up karena NS > NP, sedangkan transformator II merupakan transformator step-down karena NP > NS

Jawaban: B


Kompetensi 6

Memahami sistem tata surya dan proses yang terjadi didalamnya.

Indikator 17


Indikator 17

Menjelaskan ciri-ciri anggota tata surya atau peredaran bumi-bulan terhadap matahari.

Materi Indikator 17

Materi Indikator 17

Soal No.17

Tata surya adalah susunan benda-benda langit yang terdiri atas matahari, planet-planet, meteoroid, komet, dan asteroid yang berputar mengelilingi matahari (berevolusi).1.Planet-planet yang mengelilingi matahari sebanyak delapan buah.2.SatelitSatelit adalah benda langit yang mengelilingi planet.Terbagi dua yaitu satelit alam dan satelit buatan.3.AsteroidAsteroid adalah benda langit yang mirip planet dengan ukuran kecil.sabu asteroid terbentang diantara planet mars dan yupiter.4.MeteoroidMeteoroid adalah batuan-batuan berukuran kecil yang terdapat di ruang angkasa (ruang antarplanet). Meteoroid ini berasal dari pecahan benda-benda langit lain, yaitu asteroid dan komet. Meteoroid dapat memasuki atmosfer bumi, yang tampak sebagai meteor (meteoroid bergesekan dengan atmosfer dan terbakar). Meteoroid yang sampai ke permukaan bumi disebut meteorit.5.KometKomet adalah bola-bola gas beku yang tercampur dengan pecahan batuan dan logam.Komet yang terkenal adalah komet halley muncul 76 tahun sekali.

Soal No. 17

Pembahasan

Perhatikan pernyataan-pernyataan berikut!(1) menghasilkan cahaya sendiri(2) benda-benda kecil terdapat dalam ruang antarplanet(3) sebagian berasal dari pecahan asteroid dan komet (4) benda langit sebagai pengiring planet Yang merupakan ciri-ciri meteoroid adalah ....A. (1) dan (2) C. (2) dan (3)B. (1) dan (4) D. (3) dan (4)

Pembahasan No. 17

Meteoroid adalah batuan-batuan berukuran kecil yang terdapat di ruang angkasa (ruang antarplanet). Meteoroid ini berasal dari pecahan benda-benda langit lain, yaitu asteroid dan komet. Meteoroid dapat memasuki atmosfer bumi, yang tampak sebagai meteor (meteoroid bergesekan dengan atmosfer dan terbakar). Meteoroid yang sampai ke permukaan bumi disebut meteorit.

Jawaban: C


Kompetensi 7

Mendeskripsikan konsep atom, ion dan molekul dihubungkan dengan

produk kimia sehari-hari.

Indikator 18


Indikator 18

Mendeskripsikan atom, ion, dan molekul serta hubungannya dengan produk kimia sehari-hari.

Materi Indikator 18

Materi Indikator 18

Soal No.18

Partikel Penyusun

Materi

Partikel Penyusun

Materi

AtomAtom

IonIon

MolekulMolekul

Atom adalah partikel terkecil dari suatu materi. Contohnya atom besi (Fe) dan atom karbon (C).

Ion adalah atom yang bermuatan listrik. Atom yang bermuatan positif disebut kation. Sedangkan atom yang bermuatan negatif disebut anion. Contohnya Na+, NH4+, Al3+, O2–, dan Cl–.

Molekul adalah gabungan dari beberapa atom. Molekul dibedakan menjadi dua jenis, yaitu:1) Molekul unsur adalah gabungan atom-atom yang sejenis. Contohnya O3, N2, dan Cl2.2) Molekul senyawa adalah gabungan atom-atom yang berlainan jenis. Contohnya CO2 dan NH3.

Soal No. 18

Pembahasan

Perhatikan rumus berikut! NH3 Rumus di atas tergolong sebagai ....A. kation B. anion C. molekul senyawa D. molekul unsur

Pembahasan No. 18

Rumus NH3 menunjukkan gabungan dari 1 atom N dan 3 atom H. Partikel materi yang terbentuk dari gabungan atom-atom disebut molekul. Molekul dibedakan menjadi 2 jenis, yaitu:a. Molekul unsur terdiri atas atom-atom sejenis, contohnya oksigen (O2) dan fosfor (P4).b. Molekul senyawa terdiri atas atom-atom yang berlainan jenis, contohnya air (H2O) dan amonia (NH3).

Jawaban: C


Kompetensi 8

Memahami klasifikasi zat serta perubahannya.

Indikator 19

Indikator 21

Indikator 20


Indikator 19

Mendeskripsikan larutan asam, basa, atau garam.

Materi Indikator 19

Materi Indikator 19

Soal No.19

Sifat-sifat larutan:1.Asam•Zat yang dalam air akan melepaskan ion H+.•Dapat memerahkan kertas lakmus.•Berasa masam.•Reaksi antara asam dengan logam bersifat korosif. Contohnya, logam besi dapat bereaksi cepat dengan asam klorida (HCl) membentuk Besi (II) klorida (FeCl2).

2.Basa•Zat yang dalam air akan melepaskan ion OH-.•Dapat membirukan kertas lakmus.•Berasa pahit.

3.Garam•Bersifat netral•Hasil reaksi antara larutan asam dengan garam. Misalnya HCl bereaksi dengan NaOH menghasilkan garam NaCl.

Soal No. 19

Pembahasan


Pasangan larutan yang bersifat asam adalah ....A. (1) dan (2) B. (1) dan (4) C. (2) dan (3) D. (3) dan (4)

Pembahasan No. 19

Indikator 20

Salah satu ciri larutan yang bersifat asam yaitu dapat memerahkan lakmus. Jadi, pasangan larutan yang bersifat asam adalah larutan (1) dan (2).

Jawaban: A

Kompetensi 8

Indikator 20

Mendeskripsikan unsur, senyawa dan campuran termasuk rumus kimia.

Materi Indikator 20

Materi Indikator 20

Soal No.20

Soal No. 20

Pembahasan

Di antara gas berikut yang dapat menyebabkan karat pada kaleng adalah ....A. hidrogen B. oksigen C. nitrogenD. helium

Pembahasan No. 20

Indikator 21

Perhatikan tabel beberapa contoh unsur nonlogam dan kegunaannya berikut ini.

Jawaban: BKompetensi 8

Indikator 21

Mendeskripsikan sifat kimia atau fisika zat tertentu serta perubahannya.

Materi Indikator 21

Materi Indikator 21

Soal No.21

SIFAT MATERISIFAT

MATERI

SIFAT FISIKASIFAT FISIKA

SIFAT KIMIASIFAT KIMIA

Sifat fisika adalah sifat yang dimiliki materi saat materi tersebut tidak berubah menjadi materi baru. Contoh sifat fisika: mudah dialiri listrik dan mempunyai kelenturan yang tinggi.

Sifat kimia adalah sifat materi yang berhubungan dengan terbentuknya materi baru. Contoh sifat kimia: mudah berkarat karena adanya oksigen dan mudah membusuk.

Soal No. 21

Pembahasan

Oksigen memiliki sifat-sifat berikut ini:(1) mudah terbakar;(2) titik leleh –218°C;(3) menyebabkan korosif besi; dan(4) bersifat gas. Sifat kimia oksigen terdapat pada pasangan nomor ....A. (1) dan (2) B. (1) dan (3) C. (2) dan (3) D. (3) dan (4)

Pembahasan No. 21

Sifat materi dibedakan menjadi 2, yaitu sifat fisika dan sifat kimia.a. Sifat fisika merupakan sifat yang dimiliki materi saat materi tersebut tidak berubah menjadi materi baru. Beberapa contoh sifat fisika adalah kerapatan (massa jenis), wujud (padat, cair, atau gas), warna, kelarutan, daya hantar listrik dan panas, kekerasan, kemagnetan, bau, rasa, dan suhu (titik leleh, titik didih, atau titik beku).b. Sifat kimia berhubungan dengan terbentuknya materi baru. Beberapa contoh sifat kimia adalah mudah terbakar, mudah berkarat, mudah membusuk, korosif, mudah meledak, beracun, serta asam dan basa. Berdasarkan sifat-sifat oksigen di soal, sifat fisika oksigen ditunjukkan oleh nomor (2) dan (4), yaitu titik leleh –218oC dan bersifat gas. Adapun sifat kimia oksigen ditunjukkan oleh nomor (1) dan (3), yaitu mudah terbakar dan menyebabkan korosif besi.

Jawaban: B


Kompetensi 9

Memahami klasifikasi zat serta perubahannya.



Indikator 22

Mendeskripsikan bahan kimia tertentu yang terdapat dalam beberapa produk kimia.

Materi Indikator 22

Materi Indikator 22

Soal No.22

Zat yang berfungsi memberikan rasa manis pada makanan. Contoh: aspartam.

Zat yang berfungsi melindungi bahan makanan dari kerusakan akibat proses oksidasi. Contoh: asam askorbat.

Zat yang berfungsi memberikan aroma tertentu seperti aroma buah-buahan pada makanan. Contoh: butil butirat (rasa nanas).

Zat yang berfungsi mencegah pertumbuhan mikroorganisme yang dapat merusak atau membusukkan makanan. Contoh: natrium benzoat.

Zat yang berfungsi memberi-kan rasa sedap atau enak pada makanan sehingga dapat meningkatkan selera makan. Contoh: mono-sodium glutamat (MSG).

Zat yang berfungsi memberi warna pada makanan sehingga penampilannya menjadi lebih menarik. Pewarna dibedakan menjadi 2, yaitu:a. Pewarna alami, contohnya karamel dan kunyit.b. Pewarna buatan (sintetis), contohnya tartrazine dan indigo carmine.

ZAT ADITIFZAT ADITIF

Zat PewarnaZat Pewarna

Zat PemanisZat Pemanis

Zat Pemberi AromaZat Pemberi Aroma

Zat PenyedapZat Penyedap

Zat PengawetZat Pengawet

Zat AntioksidanZat Antioksidan

Soal No. 22

Pembahasan


Zat yang termasuk pasangan bahan pewarna sintetis adalah ....A. (1) dan (2) B. (1) dan (3) C. (2) dan (4)D. (3) dan (4)

Pembahasan No. 22

Indikator 23

Pewarna adalah zat yang berfungsi memberi warna pada makanan sehingga penampilannya menjadi lebih menarik. Pewarna dibedakan menjadi 2, yaitu:a. Pewarna alami, contohnya karamel dan kunyit.b. Pewarna buatan (sintetis), contohnya tartrazine dan indigo carmine.

Jawaban: C

Kompetensi 9

Indikator 23

Mendeskripsikan bahan kimia adiktif dan obat psikotropika serta cara menghindarinya.

Materi Indikator 23

Materi Indikator 23

Soal No.23

Zat adiktif adalah kelompok zat kimia yang apabila dikonsumsi dapat menimbulkan ketergantungan atau kecanduan. Contoh: narkotika, nikotin, dan kafein. Beberapa jenis narkotika yaitu ganja dan morfin.a.Dampak negatif penggunaan ganja, yaitu daya pikir (konsentrasi) menurun, daya tahan tubuh berkurang, mengalami gangguan jiwa, denyut nadi tidak teratur, dan berisiko terkena penyakit kanker paru-paru. b.Dampak negatif penggunaan morfin, yaitu terjadi-nya gangguan sistem pernapasan, sembelit, dan berisiko tertular penyakit hepatitis C atau HIV/AIDS melalui penggunaan jarum suntik. Psikotropika adalah kelompok zat atau obat-obatan berupa bahan alami maupun sintetis (buatan) yang apabila dikonsumsi dapat memengaruhi perilaku pemakainya karena terganggunya kerja susunan saraf pusat (otak). Contoh: ekstasi dan shabu-shabu. Dampak negatif penggunaan ekstasi dan shabu-shabu antara lain berhalusinasi dan hilangnya kesadaran, cenderung mudah curiga (paranoid), mata sayu dan pucat, selalu berkeringat, tidak bisa tidur, sulit berpikir dengan baik, badan kurus kering karena tidak nafsu makan, kerusakan saraf mata dan saraf otak, gangguan hati, serta tulang dan gigi keropos.

Soal No. 23

Pembahasan

Agar terhindar dari dampak negatif penggunaan psikotropika kita harus menjauhi dan tidak mencoba untuk mengonsumsi zat yang mengandung ....A. nikotin B. alkohol C. kokain D. sakarin

Pembahasan No. 23

Kompetensi 10

Psikotropika adalah kelompok zat atau obat-obatan berupa bahan alami maupun sintetis (buatan), yang apabila dikonsumsi dapat secara aktif memengaruhi perilaku psikologis (psikoaktif) seseorang (pemakai) akibat terganggunya kerja susunan saraf pusat (otak). Salah satu zat yang termasuk psikotropika adalah nikotin (komponen psikoaktif dari tembakau. Nikotin terdapat di dalam tembakau rokok.

Jawaban: A

Kompetensi 9

Kompetensi 10

Mendeskripsikan ciri-ciri dan keanekaragaman makhluk hidup, serta pentingnya pelestarian makhluk hidup dalam kehidupan.



Indikator 24

Mengidentifikasi ciri-ciri makhluk hidup.

Materi Indikator 24

Materi Indikator 24

Soal No.24

Ciri-ciri makhluk hidup antara lain sebagai berikut. 1. Bergerak2. Memerlukan makanan/nutrisi3. Memerlukan oksigen4. Peka terhadap rangsang5. Berkembang biak/bereproduksi 6. Tumbuh dan berkembang 7. Mengeluarkan zat sisa 8. Memerlukan suhu tertentu

Soal No. 24

Pembahasan

Manakah aktivitas makhluk hidup di bawah ini yang menunjukkan ciri memerlukan makanan?A. Kupu-kupu menghisap madu.B. Kerbau berkubang di lumpur.C. Rusa berlari kencang di padang rumput.D. Burung jalak bali berkicau dengan suara merdu.

Pembahasan No. 24

Indikator 25

Beberapa aktivitas manusia yang menunjukkan ciri-ciri makhluk hidup adalah:a. Kupu-kupu mengisap madu menunjukkan salah satu ciri makhluk hidup, yaitu memerlukan makanan.b. Kerbau berkubang di lumpur menunjukkan salah satu ciri makhluk hidup, yaitu menyesuaikan diri dengan lingkungannya (adaptasi).c. Rusa berlari kencang di padang rumput menunjukkan salah satu ciri makhluk hidup, yaitu bergerak.d. Burung jalak bali berkicau dengan suara merdu menunjukkan salah satu ciri makhluk hidup, yaitu berkembang biak karena beberapa burung menggunakan suaranya untuk mengajak pasangannya kawin.

Jawaban: A

Kompetensi 10

Indikator 25

Mengelompokkan makhluk hidup berdasarkan ciri-cirinya.

Materi Indikator 25

Materi Indikator 25

Soal No.25

Klasifikasi Hewan

Invertebrata

Vertebrata

Invertebrata adalah kelompok hewan yang tidak mempunyai tulang belakang. Contoh: Porifera, Coelenterata, Platyhelminthes, Nemathelminthes, Annelida, Arthropoda, Mollusca, dan Echino-dermata.

Vertebrata adalah kelompok hewan yang mempunyai tulang belakang. Contoh: ikan, katak, reptil, burung, dan mamalia.

Soal No. 25

Pembahasan


Hewan-hewan yang tergolong reptilia adalah ....A. 1 dan 2 C. 2 dan 3B. 1 dan 4 D. 2 dan 4

Pembahasan No. 25

Kompetensi 11

Gambar 1: katak (tubuhnya ditutupi oleh kulit berlendir), termasuk kelompok amfibi. Gambar 2: penyu (tubuhnya ditutupi oleh kulit bersisik), termasuk kelompok reptilia. Gambar 3: ayam (tubuhnya ditutupi oleh bulu), termasuk kelompok aves. Gambar 4: ular (tubuhnya ditutupi oleh kulit bersisik), termasuk kelompok reptilia. Jadi, hewan yang tergolong reptilia adalah penyu (2) dan ular (4).

Jawaban: D

Kompetensi 10

Kompetensi 11

Mendeskripsikan komponen ekosistem, interaksi antarmakhluk hidup dalam lingkungan, serta peran manusia dalam pengelolaan lingkungan.

Indikator 26

Indikator 28

Indikator 27


Indikator 26

Menjelaskan interaksi antar makhluk hidup dalam ekosistem.

Materi Indikator 26

Materi Indikator 26

Soal No.26

Interaksi Antarmakhluk Hidup dalam Ekosistem

PRODUSEN

KONSUMEN

Produsen: makhluk hidup yang bisa membuat makanannya sendiri. Contoh: tumbuhan.

PENGURAI

Konsumen: makhluk hidup yang tidak dapat membuat makanannya sendiri sehingga makanannya diperoleh dari makhluk hidup lainnya. Konsumen dibedakan menjadi konsumen tingkat I, konsumen tingkat II, konsumen tingkat III, dan seterusnya. Contoh: hewan.

Pengurai: makhluk hidup yang menguraikan makhluk hidup lainnya yang sudah mati. Hasil penguraiannya dibutuhkan oleh tumbuhan sebagai sumber mineral dari dalam tanah. Contoh: jamur dan bakteri.

Soal No. 26

Pembahasan

Diagram berikut menunjukkan contoh saling ketergantungan antarorganisme. Pada siang hari organisme-organisme tersebut menghirup atau mengeluarkan (a) atau (b) seperti yang ditunjuk oleh tanda panah.

Manakah di antara pernyataan berikut yang benar?A. (a) karbon dioksida dan (b) nitrogen.B. (a) oksigen dan (b) karbon dioksida.C. (a) karbon dioksida dan (b) uap air.D. (a) karbon dioksida dan (b) oksigen.

Pembahasan No. 26

Indikator 27

Tumbuhan (pohon) merupakan organisme yang mampu membuat makanannya sendiri melalui fotosintesis. Di samping menghasilkan makanan, fotosintesis juga menghasilkan oksigen. Oksigen yang dihasilkan tersebut dikeluarkan oleh tumbuhan dan digunakan oleh makhuk hidup lainnya (hewan) untuk bernapas. Hewan bernapas dengan menghirup oksigen dan mengeluarkan karbon dioksida. Karbon dioksida yang dikeluarkan oleh hewan diserap oleh tumbuhan. Karbon dioksida merupakan salah satu bahan baku untuk fotosintesis. Jadi, (a) karbon dioksida dan (b) oksigen.

Jawaban: D

Kompetensi 11

Indikator 27

Menjelaskan usaha manusia untuk mengatasi pencemaran/kerusakan lingkungan.

Materi Indikator 27

Materi Indikator 27

Soal No.27

Pencemaran lingkungan adalah masuknya bahan-bahan ke dalam lingkungan yang dapat mengganggu kehidupan makhluk hidup yang ada di dalamnya, baik secara alami maupun sebagai akibat tindakan manusia. Pencemaran lingkungan dapat dibedakan menjadi 3, yaitu pencemaran air, pencemaran udara, dan pencemaran tanah.

a. Cara-cara untuk mengatasi pencemaran air antara lain tidak membuang sampah dan limbah cair ke selokan atau sungai, tidak membuang sisa insektisida ke sungai, dan mengolah terlebih dahulu limbah industri yang akan dibuang ke sungai.

b. Cara-cara untuk mengatasi pencemaran udara antara lain tidak menggunakan lemari es dan AC yang memakai CFC, ikut berpartisipasi dalam penghijauan, mengurangi penggunaan bahan bakar fosil, dan mengharuskan pembuatan cerobong asap pada pabrik.

c. Cara-cara untuk mengatasi pencemaran tanah antara lain membuang sampah pada tempatnya, memisahkan tempat pembuangan untuk sampah yang mudah terurai dengan sampah yang sulit terurai, dan menggunakan kembali atau mendaur ulang sampah tersebut.

Soal No. 27

Pembahasan

Perhatikan gambar kondisi lingkungan di bawah ini!

Upaya yang tepat untuk menghindari keadaan lingkungan seperti itu adalah ....A. membakar sampah di pekarangan rumahB. menimbun sampah anorganik dalam tanahC. melakukan kegiatan reuse, recycle, dan reduceD. membuang sampah organik ke sungai

Pembahasan No. 27

Gambar di soal menunjukkan sampah yang menggunung di suatu tempat. Sampah ini kebanyakan merupakan sampah anorganik. Sampah anorganik umumnya merupakan sampah yang sulit diuraikan oleh mikroorganisme pengurai. Oleh karena itu, upaya yang tepat untuk menghindari terjadinya penumpukan sampah anorganik adalah dengan melakukan kegiatan reuse (menggunakan kembali), recycle (mendaur ulang), dan reduce (mengurangi penggunaannya).

Jawaban: C


Indikator 28

Menjelaskan hubungan antara kepadatan populasi manusia dengan kualitas lingkungan berdasarkan hasil pengamatan/kasus.

Materi Indikator 28

Materi Indikator 28

Soal No.28

Peningkatan jumlah penduduk yang tidak terkendali akan menyebabkan terjadinya kerusakan lingkungan, seperti pencemaran atau polusi lingkungan. Semakin banyak populasi penduduk maka semakin rusak lingkungan karena polusi semakin meningkat.

Soal No. 28

Pembahasan

Perhatikan grafik pertumbuhan penduduk di suatu daerah.

Dampak negatif dari pertumbuhan penduduk seperti pada grafik terhadap lingkungan hidup adalah ....A. penggunaan bahan bakar menurunB. kebutuhan perumahan tetapC. lahan pertanian semakin luasD. pencemaran meningkat

Pembahasan No. 28

Berdasarkan grafik tersebut, jumlah penduduk dari tahun ke tahun semakin meningkat. Apabila hal ini terus berlangsung maka akan menyebabkan beberapa dampak negatif, seperti berikut ini.a. Penggunaan bahan bakar semakin meningkat.b. Kebutuhan perumahan akan bertambah.c. Lahan pertanian semakin sempit.d. Pencemaran lingkungan semakin meningkat.

Jawaban: D


Kompetensi 12

Menjelaskan sistem organ pada manusia.

Indikator 29

Indikator 31

Indikator 30

Indikator 32

Indikator 33

Indikator 34


Indikator 29

Menjelaskan sistem gerak pada manusia dan penyakit yang berhubungan dengannya.

Materi Indikator 29

Materi Indikator 29

Soal No.29

KERJA OTOT

Otot Sinergis

Otot sinergis yaitu otot yang bekerja secara bersamaan, misalnya pada saat telapak tangan menengadah atau menelungkup digerakkan bersama-sama oleh otot-otot pronator yang terletak pada lengan bawah.

Otot Antagonis

Otot antagonis yaitu otot yang bekerja secara berlawanan, misalnya pada saat siku ditekuk digerakkan oleh otot bisep dan otot trisep. Otot bisep berkontraksi, sedangkan otot trisep berelaksasi.

Soal No. 29

Pembahasan

Manakah yang merupakan kerja otot secara sinergis?A. Telapak tangan menengadah atau menelungkup.B. Kepala menoleh ke kiri atau kanan.C. Siku ditekuk.D. Gelang bahu melakukan gerakan putar.

Pembahasan No. 29

Indikator 30

Kerja otot dibedakan menjadi 2, yaitu:a. Otot sinergis yaitu otot yang bekerja secara bersamaan, misalnya pada saat telapak tangan menengadah atau menelungkup digerakkan bersama-sama oleh otot-otot pronator yang terletak pada lengan bawah.b. Otot antagonis yaitu otot yang bekerja secara berlawanan, misalnya pada saat siku ditekuk digerakkan oleh otot bisep dan otot trisep. Otot bisep berkontraksi, sedangkan otot trisep berelaksasi.

Jawaban: A

Kompetensi 12

Indikator 30

Menjelaskan sistem pencernaan manusia dan enzim-enzim yang berperan pada proses pencernaan.

Materi Indikator 30

Materi Indikator 30

Soal No.30

Beberapa macam enzim, tempat ditemukan, dan fungsinya dapat dilihat pada tabel berikut ini.

Soal No. 30

Pembahasan

Berdasarkan gambar, proses pencernaan yang terjadi di organ P adalah ....A. pengubahan protein menjadi peptonB. pengubahan amilum menjadi glukosaC. pengubahan lemak menjadi asam lemakD. pengaktifan provitamin menjadi vitamin

Pembahasan No. 30

Organ P adalah lambung. Di dalam lambung terjadi pencernaan secara mekanis dan kimiawi. Pencernaan mekanis dilakukan dengan menggunakan otot-otot dinding lambung, sedangkan pencernaan kimiawi dibantu oleh enzim pepsin dan renin. Pepsin berfungsi untuk mengubah protein menjadi pepton. Sedangkan renin berfungsi untuk menggumpalkan kasein susu.-Pengubahan amilum menjadi glukosa dibantu oleh enzim ptialin dan amilase. Enzim ptialin dihasilkan oleh mulut, sedangkan amilase dihasilkan oleh usus halus. -Pengubahan lemak menjadi asam lemak dibantu oleh enzim lipase yang dihasilkan oleh usus halus.

Jawaban: A


Indikator 31

Menjelaskan sistem pernapasan pada manusia dan penyakit yang berhubungan dengannya.

Materi Indikator 31

Materi Indikator 31

Soal No.31

Gangguan Pada Sistem Respirasi Manusia

Alat-alat pernapasan merupakan organ tubuh yang sangat penting. Jika alat ini terganggu karena penyakit atau kelainan maka proses pernapasan akan terganggu, bahkan dapat menyebabkan kematian. Berikut akan diuraikan beberapa macam gangguan yang umum terjadi pada saluran pernapasan manusia.1. Influenza (flu), penyakit yang disebabkan oleh virus influenza. Gejala yang ditimbulkan antara lain pilek, hidung tersumbat, bersin-bersin, dan tenggorokan terasa gatal.

2. Asma atau sesak napas, merupakan suatu penyakit penyumbatan saluran pernapasan yang disebabkan alergi terhadap rambut, bulu, debu, atau tekanan psikologis. Asma bersifat menurun.

3. Tuberkulosis (TBC), penyakit paru-paru yang diakibatkan serangan bakteri mycobacterium tuberculosis. Difusi oksigen akan terganggu karena adanya bintil-bintil atau peradangan pada dinding alveolus. Jika bagian paru-paru yang diserang meluas, sel-selnya mati dan paru-paru mengecil. Akibatnya napas penderit terengah-engah.4. Pleuritis adalah gangguan/infeksi (peradangan) pada selaput pembungkus paru-paru (pleura) yang disebabkan oleh infeksi bakteri. Gangguan yang menyebabkan terjadinya pleuritis, yaitu:a.Peradangan pada selaput pembungkus paru-paru b.Infeksi bakteri

Soal No. 31

Pembahasan

Perhatikan macam-macam gangguan pada sistem pernapasan di bawah ini.1. Kontraksi yang kaku dari bronkiolus2. Peradangan pada selaput pembungkus paru-paru3. Hipersensitif bronkiolus terhadap debu dan asap rokok4. Infeksi bakteri Gangguan yang menyebabkan terjadinya pleuritis adalah .... A. 1 dan 3 C. 2 dan 3B. 1 dan 4 D. 2 dan 4

Pembahasan No. 31

Pleuritis adalah gangguan/infeksi (peradangan) pada selaput pembungkus paru-paru (pleura) yang disebabkan oleh infeksi bakteri. Gangguan yang menyebabkan terjadinya pleuritis, yaitu:a. Peradangan pada selaput pembungkus paru-paru (nomor 2)b. Infeksi bakteri (nomor 4) Kontraksi yang kaku dari bronkiolus dan hipersensitif bronkiolus terhadap debu dan asap rokok merupakan gangguan yang menyebabkan terjadinya bronkitis.

Jawaban: D


Indikator 32

Menjelaskan sistem peredaran darah pada manusia dan penyakit yang berhubungan dengannya.

Materi Indikator 32

Materi Indikator 32

Soal No.32

Peredaran darah pada manusia dibedakan menjadi dua, yaitu:a. Peredaran darah kecil: jantung (serambi kanan) – paru-paru – jantung (bilik kiri)b. Peredaran darah besar: jantung (bilik kiri) – seluruh tubuh (kecuali paru-paru) – jantung (serambi kanan) Perhatikan gambar peredaran darah di samping ini.

Soal No. 32

Pembahasan

Perhatikan kerja jantung dan pembuluh darah di bawah ini!1. Darah dari serambi kiri mengalir ke bilik kiri melalui katup bikuspidalis2. Darah dari serambi kanan mengalir ke bilik kanan melalui katup trikuspidalis3. Bilik berkontraksi, darah masuk ke dalam arteri dialirkan ke seluruh tubuh kecuali paru-paru4. Vena cava membawa darah yang banyak mengandung CO2 ke serambi kanan Urutan peredaran darah besar adalah ....A. 1 → 3 → 4 → 2 B. 1 → 3 → 2 → 4 C. 2 → 3 → 4 → 1 D. 4 → 2 → 3 → 1

Pembahasan No. 32

Perhatikan gambar peredaran darah di samping ini.

Jadi, urutan peredaran darah besar:- Darah dari serambi kiri mengalir ke bilik kiri melalui katup bikuspidalis (nomor 1).- Bilik berkontraksi, darah masuk ke dalam arteri, dialirkan ke seluruh tubuh kecuali paru-paru (nomor 3).- Vena cava membawa darah yang benyak mengandung CO2 ke serambi kanan (nomor 4).- Darah dari serambi kanan mengalir ke bilik kanan melalui katup trikuspidalis (nomor 2).

Jawaban: A


Indikator 33

Menjelaskan sistem ekskresi dan reproduksi pada manusia dan penyakit yang berhubungan dengannya.

Materi Indikator 33

Materi Indikator 33

Soal No.33

Bagian-bagian ginjal dan fungsinya dapat dilihat pada gambar berikut.

Kulit Ginjal (Korteks)

Sumsum Ginjal (Medula)

Rongga Ginjal (Pelvis Renalis)Ureter

Menyaring (filtrasi) darah

Meneruskan urine

Menampung urineSaluran urine

Soal No. 33

Pembahasan

Pada penampang melintang ginjal berikut ini, bagian X berfungsi untuk ....A. filtrasi darahB. menampung urineC. augmentasi urine primerD. reabsorpsi urine sesungguhnya

Pembahasan No. 33

Bagian X yang ditunjukkan pada penampang melintang ginjal di soal adalah korteks yang berfungsi sebagai tempat untuk menyaring (filtrasi) darah.

Jawaban: A


Indikator 34

Menjelaskan sistem saraf dan alat indera pada manusia.

Materi Indikator 34

Materi Indikator 34

Soal No.34

Indera PenglihatMata terdiri dari atas alat tambahan mata, otot bola mata, dan syaraf mata. Alat tambahan mata berupa alis dan bulu mata. Alis, kelopak mata, dan bulu mata melindungi mata dari gangguan lingkungan. Misal melindungi mata dari keringat, debu, kotoran, dan melindungi mata dari cahaya yang kuat. Kelenjar mata menghasilkan air mata yang berguna untuk membasahi kornea mata dan sebagai pelumas agar bola mata mudah digerakkan.

Fungsi bagian-bagian mata adalah sebagai berikut:Kornea berfungsi menerima rangsang cahaya dan meneruskannya ke bagian yang lebih dalam;Lensa mata berfungsi meneruskan dan memfokuskan cahaya agar bayangan benda jatuh ke retina;Iris berfungsi mengatur banyak sedikitnya cahaya yang masuk ke mata;Pupil berfungsi sebagai saluran masuknya cahaya;Retina berfungsi membentuk bayangan benda dan kemudian dikirim oleh saraf mata ke otak;Otot mata berfungsi mengatur gerakan bola mata;Saraf mata berfungsi meneruskan rangsang cahaya melalui retina ke otak.

Soal No. 34

Pembahasan

Perhatikan gambar bagian-bagian mata di bawah ini!

Bagian X berfungsi sebagai ....A. pengatur jumlah cahaya yang masuk ke mataB. tempat masuknya cahaya dari korneaC. meneruskan cahaya dari humor aqueousD. alat optik yang dapat memfokuskan cahaya

Pembahasan No. 34

Bagian X yang ditunjukkan pada penampang mata di soal adalah lensa. Lensa untuk memfokuskan cahaya supaya bayangan jatuh tepat di retina.

Jawaban: D


Kompetensi 13

Menjelaskan sistem organ dalam kehidupan tumbuhan.

Indikator 35

Indikator 37

Indikator 36


Indikator 35

Menjelaskan struktur dan fungsi jaringan (organ) pada tumbuhan.

Materi Indikator 35

Materi Indikator 35

Soal No.35

• Floem berfungsi untuk mengedarkan hasil fotosintesis ke seluruh bagian tubuh tumbuhan.

• Xilem berfungsi untuk mengangkut air dan zat hari dari akar ke daun.• Kambium berfungsi untuk memperbesar batang dengan cara membentuk

pembuluh kayu menuju ke dalam dan membentuk pembuluh tapis ke bagian luarnya.

Soal No. 35

Pembahasan

Perhatikan gambar penampang melintang batang berikut!

Bagian Y berfungsi untuk ....A. mengangkut sari makanan dari dalam tanahB. melindungi jaringan di bawahnyaC. memperbesar batang tanamanD. mengangkut hasil fotosintesis

Pembahasan No. 35

Indikator 36

Bagian Y pada penampang melintang batang di soal adalah floem. Floem berfungsi untuk mengangkut hasil fotosintesis dari daun ke seluruh bagian tubuh tumbuhan.

Jawaban: D

Kompetensi 13

Indikator 36

Menjelaskan cara beradaptasi (respon) tumbuhan terhadap pengaruh lingkungan luar.

Materi Indikator 36

Materi Indikator 36

Soal No.36

Gerak TropismeGerak

Tropisme

FototropismeFototropisme

Geotropisme Geotropisme

HidrotropismeHidrotropisme

Gerak yang disebabkan oleh rangsangan cahaya . contoh adalah ujung batang tumbuhan selalu tumbuh ke arah sumber cahaya.

Gerak yang disebabkan rangsangan gaya gravitasi.

Gerak tumbuh akar yang dipengaruhi ketersediaan air tanah .

TigmotropismeTigmotropismeGerak tumbuhan karean rangsangan sentuhan.

KemotropismeKemotropisme

Gerak tumbuhan karena adanya rangsang bahan kimia. contohnya adalah pertumbuhan buluh serbuk sari menuju bakal buah pada saat pembuahan tumbuhan berbunga.

Soal No. 36

Pembahasan

Manakah yang termasuk gerak kemotropisme pada tumbuhan?A. Gerak daun putri malu saat disentuh.B. Mekarnya bunga pukul empat pada sore hari.C. Pertumbuhan buluh serbuk sari menuju bakal buah.D. Membukanya sel annulus sporangium tumbuhan paku.

Pembahasan No. 36

Kemotropisme adalah gerak seluruh tubuh tumbuhan yang arahnya ditentukan oleh rangsangan. Misalnya pertumbuhan buluh serbuk sari menuju bakal buah.- Gerak daun putri malu saat disentuh dan mekarnya bunga pukul empat pada sore hari merupakan contoh gerak nasti.- Gerak membukanya sel annulus sporangium tumbuhan paku disebabkan oleh pengaruh perubahan kadar air dari sel-selnya sehingga disebut gerak higroskopis.

Jawaban: C


Indikator 37

Menjelaskan proses fotosintesis melalui percobaan-percobaan tentang proses tersebut.

Materi Indikator 37

Materi Indikator 37

Soal No.37

Fotosintesis: penyusunan/pembuatan makanan pada tumbuhan hijau yang terjadi di daun, dilakukan oleh klorofil dengan bantuan energi cahaya.

Reaksi kimianya dapat ditulis sebagai berikut.6 H2O + 6 CO2 C6H12O6 + O2 (air) (karbon dioksida) (glukosa/amilum) (oksigen)

Salah satu percobaan fotosintesis dapat dilihat pada gambar berikut ini.

Percobaan tersebut menunjukkan bahwa proses fotosintesis menghasilkan oksigen. Hal ini dapat dilihat dari gelembung udara yang keluar.

Soal No. 37

Pembahasan

Proses fotosintesis menghasilkan oksigen dapat dibuktikan oleh percobaan ....

Pembahasan No. 37

• Gambar A merupakan percobaan untuk membuktikan bahwa salah satu hasil dari fotosintesis adalah oksigen. Adanya oksigen ditunjukkan dengan dihasilkannya gelembung-gelembung udara di dalam tabung pada saat percobaan berlangsung.

• Gambar B merupakan percobaan untuk menerapkan konsep kultur jaringan.

• Gambar C merupakan percobaan untuk membuktikan peranan hormon auksin dan cahaya terhadap pertumbuhan batang tumbuhan.

• Gambar D merupakan percobaan untuk membuktikan bahwa titik didih alkohol lebih rendah dari titik didih air.

Jawaban: A


Kompetensi 14

Mengaplikasikan konsep pertumbuhan dan perkembangan, kelangsungan hidup dan pewarisan sifat pada organisme serta kaitannya dengan lingkungan, teknologi dan masyarakat.

Indikator 38

Indikator 40

Indikator 39

Kompetensi 13

Indikator 38

Memberi contoh adaptasi makhluk hidup dan seleksi alam dalam kelangsungan hidup makhluk hidup.

Materi Indikator 38

Materi Indikator 38

Soal No.38

Adaptasi adalah proses penyesuaian diri pada makhluk hidup dengan lingkungannya.

Adaptasi

Morfologi

Fisiologi

penyesuaian bentuk tubuh atau alat-alat tubuh terhadap lingkungannya sehingga dapat terlihat dari luar. Contoh: bentuk paruh burung dan batang yang berongga pada tumbuhan air.

penyesuaian fungsi alat-alat tubuh terhadap keadaan lingkungan. Adaptasi ini sangat sulit untuk diamati. Contohnya adaptasi fisiologi yang dilakukan oleh ikan air tawar dan ikan air laut berbeda.•Ikan air tawar beradaptasi dengan cara sedikit minum dan banyak mengeluarkan urine.•Ikan air laut beradaptasi dengan cara banyak minum dan sedikit mengeluarkan urine.

Tingkah Lakupenyesuaian diri terhadap lingkungan dalam bentuk tingkah laku. Adaptasi ini banyak dijumpai di hewan. Contoh: Tingkah laku paus dan cecak.

Soal No. 38

Pembahasan

Cara adaptasi fisiologi ikan yang hidup di air tawar seperti ikan mas adalah ....A. bergerak dengan siripnyaB. permukaan tubuh bersisik dan berlendirC. sedikit minum dan banyak mengeluarkan urineD. banyak minum dan sedikit mengeluarkan urine

Pembahasan No. 38

Indikator 39

Adaptasi fisiologi adalah penyesuaian fungsi alat-alat tubuh terhadap keadaan lingkungan. Contohnya adaptasi fisiologi yang dilakukan oleh ikan air tawar dan ikan air laut berbeda.•Ikan air tawar beradaptasi dengan cara sedikit minum dan banyak mengeluarkan urine.•Ikan air laut beradaptasi dengan cara banyak minum dan sedikit mengeluarkan urine.

Jawaban: C

Kompetensi 14

Indikator 39

Menginterpretasi proses persilangan berdasarkan hukum Mendel.

Materi Indikator 39

Materi Indikator 39

Soal No.39

PERSILANGAN

MONOHIBRID

DIHIBRID

Persilangan dengan satu sifat beda. Contoh: persilangan antara tanaman ercis biji bulat dengan biji kisut. Ratio genotipe F2 = BB : Bb : bb = 1 : 2 : 1Ratio fenotipe F2 = Bulat : kisut = 3 : 1

Persilangan dengan dua sifat beda. Contoh: persilangan antara tanaman ercis biji bulat warna kuning dengan biji kisut warna hijau. Ratio genotipe F2 = BBKK : BBKk : BBkk : BbKK : BbKk : Bbkk : bbKK : bbKk : bbkk

1 2 1 2 4 2 1 2 1Ratio fenotipe F2 = Bulat kuning : Bulat hijau : Kisut kuning : Kisut hijau

9 3 3 1

Soal No. 39

Pembahasan

Tanaman mangga berbuah besar dan berasa asam (BBmm) yang disilangkan dengan mangga berbuah kecil berasa manis (bbMM) menghasilkan F1 (BbMm) dengan fenotip berbuah besar berasa manis. Jika F1 disilangkan dengan sesamanya, dihasilkan F2 dengan perbandingan fenotip ....A. 9 : 3 : 3 : 1 B. 12 : 3 : 1 C. 15 : 1 D. 1 : 2 : 1

Pembahasan No. 39

P1 : BBmm >< bbMMG : Bm bMF1 : BbMmP2 : F1 >< F1 BbMm >< BbMm G: BM, Bm, bM, bm BM, Bm, bM, bm

Berdasarkan tabel di atas kita mengetahui ada 4 fenotip yang muncul, yaitu:•Berbuah besar dan manis, ditunjukkan oleh kotak nomor 1, 2, 3, 4, 5, 7, 9, 10, dan 13.•Berbuah besar dan asam, ditunjukkan oleh kotak nomor 6, 8, dan 14.•Berbuah kecil dan manis, ditunjukkan oleh kotak nomor 11, 12, dan 15.•Berbuah kecil dan asam ditunjukkan oleh kotak nomor 16. Jadi, perbandingan fenotip F2-nya adalah: Berbuah besar dan manis : besar dan asam : kecil dan manis : kecil dan asam 9 : 3 : 3 : 1

Jawaban: A


Indikator 40

Menjelaskan pemanfaatan bioteknologi untuk kehidupan manusia.

Materi Indikator 40

Materi Indikator 40

Soal No.40

Bioteknologi adalah suatu proses pemanfaatan mikro-organisme dan agen biologi lain untuk membuat ber-bagai produk yang dibutuhkan oleh manusia. Beberapa mikroorganisme dan peranannya dalam bio-teknologi adalah sebagai berikut.

Soal No. 40

Pembahasan

Dalam pembuatan yoghurt digunakan bakteri Lactobacillus bulgaricus. Bakteri ini berperan mengubah glukosa menjadi ....A. metanol B. akohol C. asama setat D. asam laktat

Pembahasan No. 40

Bakteri Lactobacillus bulgaricus digunakan dalam proses pembuatan yoghurt. Bakteri ini akan mengubah glukosa menjadi asam laktat.

Jawaban: D

MenuKompetensi 14

kisi_kisi un ipa kelas 9

Education