KISI-KISI PENULISAN SOAL BAHASA INGGRISPREDIKSI UN TAHUN 2013-2014

KURIKULUM : STANDAR ISI (KUR 2004) BENTUK SOAL : PILIHAN GANDAPROGRAM : IPA/IPS/BAHASA ALOKASI WAKTU : 120 MENITMATA PELAJARAN: BAHASA INGGRIS

No. Kompetensi Indikator Materi Indikator Soal No.Soal

1 LISTENING (Mendengarkan)Memahami makna dalam wacanalisan interpersonal dan transaksionalsecara formal maupun informal dalamkonteks kehidupan sehari-hari,terutama dalam bentuk teksfungsional pendek, recount, newsitem, report, narrative, descriptivedan review.

Menentukan gambaran umum atau informasi tertentu/rinci dari sebuah percakapan interpersonal/transaksional secara formal atau informal.

Menentukan gambaran umum

informasi rinci

Informasi tersirat

Diperdengarkan sebuah percakapan transaksional/ interpersonal sederhana dan lengkap dengan dua sampai empat pertukaran peran serta pertanyaannya, siswa dapat menentukan jawaban atas pertanyaan tentang gambaran umum isi percakapan.

Diperdengarkan sebuah percakapan transaksional/ interpersonal sederhana dan lengkap dengan dua sampai empat pertukaran peran serta pertanyaannya, siswa dapat menentukan jawaban atas pertanyaan tentang informasi rinci dari percakapan.

Diperdengarkan sebuah percakapan transaksional/ interpersonal sederhana dan lengkap dengan dua sampai empat pertukaran peran serta pertanyaannya, siswa dapat menentukan jawaban atas pertanyaan tentang informasi tersirat dari percakapan.

1

2

3

1

No. Kompetensi Indikator Materi Indikator Soal No.Soal

Menentukan respon yang tepat terhadap percakapantransaksional/interpersonal secara formal atauinformal.

Ungkapan mengakuikesaahan (admitedwrong)

Ungkapan menyatakan perasaan terkejut (suprise)

Ungkapan perasaanlega (relief)

Ungkapan mendorongsemangat(encouragement)

Diperdengarkan sebuah percakapan transaksional/ interpersonal sederhana yang tidak lengkap serta 4 pilihan jawaban, siswa dapat menentukan pilihan untuk melengkapinya dengan ungkapan mengakui kesalahan..

Diperdengarkan sebuah percakapan transaksional / interpersonal sederhana yang tidak lengkap serta 4 pilihan jawaban, siswa dapat menentukan pilihan untuk melengkapinya dengan ungkapan perasaan terkejut (surprise).

Diperdengarkan sebuah percakapan transaksional / interpersonal sederhana yang tidak lengkap serta 4 pilihan jawaban, siswa dapat menentukan pilihan untuk melengkapinya dengan ungkapan perasaan lega (relief).

Diperdengarkan sebuah percakapan transaksional / interpersonal sederhana yang tidak lengkap serta 4 pilihan jawaban, siswa dapat menentukan pilihan untuk melengkapinya dengan ungkapan mendorong semangat (encouragement).

4

5

6

7

No. Kompetensi Indikator Materi Indikator Soal No.

2

Soal Menentukan gambar yang tepat (sesuai) denganinformasi yang ada di dalam percakapaninterpersonal/transaksional secara formal atauinformal.

Menentukan gambar yang sesuai dengan teks monolog yang diperdengarkan.

Menentukan gambaran umum atau informasi tertentu/tersirat/rinci dari sebuah teks monolog yangdiperdengarkan.

Percakapan dan menentukan gambar

Percakapan dan menentukan gambar

Percakapan dan menentukan gambar

Teks monolog (report) dan menentukan gambar

Gambaran umum

Informasi tertentu

Gambaran umum

Diperdengarkan sebuah percakapan transaksional/ interpersonal sederhana yang lengkap, siswa dapat menentukan gambar yang tepat yang sesuai denganisi percakapanDiperdengarkan sebuah percakapan transaksional/ interpersonal sederhana yang lengkap, siswa dapat menentukan gambar yang tepat sesuai dengan isi percakapan. Diperdengarkan sebuah percakapan transaksional/ interpersonal sederhana yang lengkap, siswa dapat menentukan gambar yang tepat sesuai dengan isi percakapan.

Diperdengarkan sebuah monolog pendek dan sederhana berbentuk report, siswa dapat menentukan gambar yang tepat sesuai dengan isi monolog.

Diperdengarkan sebuah teks monolog berbentuk descritive serta pertanyaanya,siswa dapat menentukan pilihan jawaban yang tepat atas pertanyaan tentang gambaran umum isi monolog.

Diperdengarkan sebuah teks monolog berbentuk descriptive serta pertanyaannya,siswa dapat menentukan pilihan jawaban yang tepat atas pertanyaan tentang informasi tertentu dalam monolog. Diperdengarkan sebuah monolog berbentuk narrative serta pertanyaannya, siswa dapat menentukan pilihan jawaban yang

8

9

10

11

12

13

14

3

No. Kompetensi Indikator Materi Indikator Soal No.Soal

2 READING (Membaca)Memahami makna dalam wacana tertulis secara formalmaupun informal dalam konteks kehidupansehari-hari, dalam bentuk teksfungsional pendek, recount, news item, report, analytical exposition ,hortatory exposition, explanation,discussion dan review.

Menentukan gambaran umum atau informasirinci/tersirat/tertentu atau makna kata/frasa/kalimatatau pikiran utama paragraph/ rujukan kata atautujuan komunikatif dari teks fungsional pendekberbentuk announcement..

Menentukan gambaran umum atau informasitertentu/rinci/tersirat atau makna kata/frasa/kalimatatau rujukan kata dari teks fungsional pendekberbentuk letter.

Informasi rinci

Announcement

Gambaran umum

Informasi tertentu

Letter

Gambaran umum

Informasi tertentu

tepat atas pertanyaan tentang gambaran umum isi monolog.

Diperdengarkan sebuah monolog berbentuk narrative serta pertanyaannya, siswa dapat menentukan pilihan jawaban yang tepat atas pertanyaan tentang informasi rinci dalammonolog.

Diberikan sebuah teks fungsional pendek berbentuk announcement,

Siswa dapat menentukan gambaran umum dari isi bacaan.

siswa dapat melengkapi kalimat dengan informasi tertentu tentang isi bacaan yang sedang dibahas.

Diberikan sebuah teks fungsional pendek berbentuk letter,

Siswa dapat menentukan gambaran umum tentang isi bacaan

Siswa dapat melengkapi kalimat dengan informasi tertentu dari bacaan.

15

16

17

18

19

4

No. Kompetensi Indikator Materi Indikator Soal No.Soal

Menentukan gambaran umum atau informasitertentu/rinci/tersirat atau makna kata/frasa/kalimatatau rujukan kata dari teks fungsional pendekberbentuk ads.

Menentukan gambaran umum atau informasitertentu/rinci/tersirat atau makna kata/frasa/kalimatatau tujuan komunikatif/pikiran utamaparagraf/rujukan kata dari teks tertulis berbentuknews item.

Menentukan informasi tertentu/rinci/tersirat ataumakna kata/frasa/kalimat atau gambaranumum/tujuan komunikatif/pikiran utama paragraf/rujukan kata dari teks tertulis berbentuk recount.

Advertisement

Gambaran umum

Informasi tertentu

News Item text

Gambaran umum

Informasi rinci

Makna kata

Recount text

Informasi rinci

Pokok pikiran utama

Informasi tersirat

Diberikan sebuah teks fungsional pendek berbentuk advertisement,

Siswa dapat menentukan gambaran umum tentang isi bacaan

Siswa dapat melengkapi kalimat dengan informasi tertentu dari bacaan.

Diberikan sebuah teks berbentuk news item,

siswa dapat melengkapi kalimat dengan gambaran umum tentang isi bacaan.

siswa dapat menentukan jawaban atas pertanyaan tentang informasi rinci.

Siswa dapat menentukan makna dari kata/frasa yang digarisbawahi.

Diberikan sebuah teks berbentuk recount,

siswa dapat menentukan jawaban atas pertanyaan tentang informasi rinci.

siswa dapat melengkapi kalimat dengan pokok pikiran utam.

Siswa dapat menentukan jawaban tentang informasi informasi tersira

20

21

22

23

24

25

26

27

5

No. Kompetensi Indikator Materi Indikator Soal No.Soal

Menentukan gambaran umum/tujuan komunikatif/pikiran utama paragraf atau informasitersirat/rinci/tertentu atau maknakata/frasa/kalimatatau rujukan kata dari teks tertulis berbentuk report.

Menentukan gambaran umum atau informasi tertentu/tersirat/rinci atau tujuan komunikatif atau maknakata/frasa/kalimat atau rujukan kata/ pikiran utamaparagraf dari teks tertulis berbentuk explanation.

Report text

Informasi rinci

Gambaran umum

Informasi tersirat

Explanation text

Gambaran umum

Informasi tersirat

Tujuan komunikatif

Makna kata/frasa

Diberikan sebuah teks berbentuk report,

Siswa dapat melengkapi kalimat dengan informasi rinci dari bacaan.

Siswa dapat melengkapi kalimat dengan gambaranumum dari bacaan.

Siswa dapat melengkapi kalimat dengan informasi tersirat dari bacaan.

Diberikan sebuah teks berbentuk explanation,

Siswa dapat menentukan jawaban atas pertanyaantentang gambaran umum dari bacaan.

Siswa dapat melengkapi kalimat dengan informasi tersirat.

Siswa melengkapi kalimat dengan tujuan komunikatif dari wacana.

Siswa dapat menentukan makna kata/frasa yang digaris bawahi dalam sebuah kalimat dari bacaan

28

29

30

31

32

33

34

6

No. Kompetensi Indikator Materi Indikator Soal No.Soal

Menentukan gambaran umum atau informasi tertentu/tersirat/rinci atau pikiran utama paragraf atau maknakata/frasa/kalimat atau rujukan kata/tujuankomunikatif dari teks tertulisberbentuk exposition.

Menentukan gambaran umum atau pikiran utamaparagraf atau informasi tersirat/tertentu/rinci atautujuan komunikatif atau makna kata/frasa/kalimatatau rujukan kata dari teks tertulis berbentukdiscussion.

Exposition text

Gambaran umum

Main idea

Informasi rinci

Makna kata/frasa

Discussion text

Informasi rinci

Pokok pikiran utama

Informasi tersirat

Makna kata/frasa

Diberikan sebuah teks berbentuk hortatory exposition,

Siswa dapat menentukan jawaban atas pertanyaan gambaran umum dari bacaan.

Siswa dapat melengkapi kalimat dengan main idea dari bacaan.

Siswa dapat menentukan jawaban atas pertanyaan tentang informasi rinci dari isi bacaan.

Siswa dapat menentukan makna kata/frasa yang digaris bawahi dalam sebuah kalimat dari bacaan

Diberikan sebuah teks berbentuk discussion,

Siswa dapat melengkapi kalimat dengan informasi rinci dari bacaan.

Siswa dapat melengkapi kalimat dengan pokok pikiran utam dari suatu paragraf.

Siswa dapat melengkapi kalimat dengan informasi tersirat dari bacaan yang berbetuk rekomendasi.

Siswa dapat menentukan makna kata/frasa yang digaris bawahi dalam sebuah kalimat dari bacaan

35

36

37

38

39

40

41

42

7

No. Kompetensi Indikator Materi Indikator Soal No.Soal

Menentukan gambaran umum atau informasi tertentu/tersirat/rinci atau tujuan komunikatif atau maknakata/frasa/kalimat atau rujukan kata/ pikiran utamaparagraf dari teks tertulis berbentuk review.

Review text

Informasi tertentu

Informasi rinci

Review text

Gabaran umum

Informasi tersirat

Diberikan sebuah teks berbentuk review,

Siswa dapat melengkapi kalimat dengan informasi tertentu dengan benda yang didiskripsikan dari bacaan.

Siswa dapat melengkapi kalimat dengan informasi rinci dari bacaan.

Siswa dapat melengkapi kalimat dengan gambaranumum dari bacaan.

Siswa dapat melengkapi kalimat dengan informasi tersirat dari cabaan.

43

44

45

46

No. Kompetensi Indikator Materi Indikator Soal No.Soal

3 WRITING (Menulis)Mengungkapkan makna secaratertulis secara formal maupun informal dalam konteks kehidupan sehari-hari, dalam bentuk teks fungsional pendek atau esaiberbentuk recount, narrative,procedure, descriptive dan report.

Menyusun beberapa kalimat secara acak menjadisebuah teks berbentuk recount/procedure/narrative/descriptive dan report.

Melengkapi 3 rumpang pada teks pendek berbentukrecount/ procedure/narrative/descriptive/reportdengan kosa kata/frasa yang sesuai.

Kalimat-kalimat yang disusun secara acak.

Teks pendek rumpang berbentuk recount/descriptive

Diberikan beberapa kalimat yang disusun secara acak, siswa dapat menyusunnya menjadi sebuah teks berbentuk procedure/narrative dengan runtut.

Diberikan sebuah teks pendek berbentuk recount/descriptive siswa dapat melengkapi 3 rumpang dengan kosa kata/frasa yang sesuai.

47

48 - 50

8