INSTRUMEN PENILAIAN PROYEK

INSTRUMEN PENILAIAN PROYEK

Disusun untuk Memenuhi Tugas Mata Kuliah Assesmen Pembelajaran Fisika

Dosen Pengampu : Ibu Rini Budiarti S. Pd., M. Pd.Disusun oleh:

1. Dwi Waryanti

(K2311023) / B

2. Hana Kholida

(K2311032) / B

3. July Trianita W

(K2311039) / B

4. Maida Khoirina

(K2311045) / B

5. Priska Ratnasari

(K2311060) / B

6. Endah Tri P

(K2311026) / A

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN FISIKA

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTAPenilaian Proyeka. Pengertian

Penilaian proyek merupakan kegiatan penilaian terhadap suatu tugas yang harus diselesaikan dalam periode/waktu tertentu. Tugas tersebut berupa suatu investigasi sejak dari perencanaan, pengumpulan data, pengorganisasian, pengolahan dan penyajian data.

Penilaian proyek dapat digunakan untuk mengetahui pemahaman, kemampuan mengaplikasikan, kemampuan penyelidikan dan kemampuan menginformasikan sesuatu secara jelas.

Dalam penilaian proyek setidaknya ada 3 (tiga) hal yang perlu dipertimbangkan yaitu:

1) Kemampuan pengelolaan

Kemampuan peserta didik dalam memilih topik, mencari informasi dan mengelola waktu pengumpulan data serta penulisan laporan.

2) Relevansi

Kesesuaian dengan mata pelajaran, dengan mempertimbangkan tahap pengetahuan, pemahaman dan keterampilan dalam pembelajaran.

3) Keaslian

Proyek yang dilakukan peserta didik harus merupakan hasil karyanya, dengan mempertimbangkan kontribusi pendidik berupa petunjuk dan dukungan terhadap proyek peserta didik.

b. Teknik Penilaian Proyek

Penilaian proyek dilakukan mulai dari perencanaan, proses pengerjaan, sampai hasil akhir proyek. Untuk itu, pendidik perlu menetapkan hal-hal atau tahapan yang perlu dinilai, seperti penyusunan disain, pengumpulan data, analisis data, dan penyiapkan laporan tertulis. Laporan tugas atau hasil penelitian juga dapat disajikan dalam bentuk poster. Pelaksanaan penilaian dapat menggunakan alat/instrumen penilaian berupa daftar cek ataupun skala penilaian.

(http://makalahguru.blogspot.com/2013/03/penilaian-proyek_7638.html)

I. IDENTITASSatuan Pendidikan

: SMA

Kelas / Semester

: XI / 2

Mata pelajaran

: Fisika

Materi pokok

: Fluida StatisSub Materi

: Hukum PascalObjek yang diobservasi

: Dongkrak HidrolikTujuan : Mengetahui kompetensi yang dicapai siswa serta keaktifan siswa pada saat melakukan pengamatan dan analisis Dongkrak Hidrolik yang ada di tempat cuci motor / mobil.Narasi Kegiatan

: Penilaian proyek ini ditujukan kepada siswa SMA kelas XI Mata Pelajaran Fisika materi tentang Hukum Pascal. Dalam kegiatan ini, siswa ditugaskan untuk melakukan observasi dan analisis terhadap Dongkrak Hidrolik yang ada di tempat cuci motor / mobil.II. KOMPETENSI INTI

1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktifdan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.

3. Memahami, menerapkan, menganalisis dan mengevaluasi pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan,kebangsaan,kenegaraan,dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan procedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah

4. Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri serta bertindak secara efektif dan kraetif, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuanIII. KOMPETENSI DASAR

DomainKompetensi Dasar

Spiritual1.1 Bertambah keimanannya dengan menyadari hubungan keteraturan dan kompleksitas alam dan jagad raya terhadap kebesaran Tuhan yang menciptakannya

Sikap2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggungjawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan percobaan dan berdiskusi

Kognitif

(Pengetahuan)3.7 Menerapkan hukum-hukum pada fluida statik dalam kehidupan sehari-hari

Keterampilan4.7 Menyajikan hasil pengukuran besaran fisis dengan menggunakan peralatan dan teknik yang tepat untuk penyelidikan ilmiah

IV. KARAKTERISTIK SISWA1. Disiplin

2. Aktif

3. Kreatif

4. Tanggung jawab

5. Kritis

V. URAIAN TUGAS1. Bentuklah kelompok yang terdiri dari 3 - 4 orang siswa.2. Pergilah ke tempat cuci motor / mobil dan carilah alat yang menerapkan Hukum Pascal.3. Lakukan observasi terhadap alat tersebut.4. Analisislah hasil observasi kalian berdasarkan konsep fisika.5. Buatlah laporan secara tertuis tentang kegiatan yang telah kalian lakukan (perencanaan dan pelaksanaan). Laporan mencakup komponen-komponen berikut :

(1) Tujuan kegiatan

(2) Persiapan

(3) Pelaksanaan

(4) Pelaporan (Hasil yang diperoleh)

(5) Kesan dan pesan terhadap tugas

Laporan tentang hasil yang diperoleh memuat hal-hal berikut.

a. Hasil observasi

b. Analisis data

c. Kesimpulan

Laporan dikumpulkan berbentuk hardcopy.

6. Waktu :a. Perencanaan :Presentasikan hasil yang diperoleh didepan kelas.

VI. KISI KISI INSTRUMEN PENILAIAN PROYEK

NOASPEK YANG DINILAIKOMPONENINDIKATORBOBOTSKOR MAKS

NILAI

1. Perencanaan ProyekBAB I40 %208

2. Latar Belakang Kelengkapan isi latar belakang

3. Rumusan Masalah Kejelasan rumusan masalah

4. Tujuan Kejelasan tujuan

5. Manfaat Kejelasan manfaat

6. Luaran yang diharapkan Masuk akal (Realistis)

BAB II30 %164,8

Landasan Teori Kelengkapan landasan teori

Kerangka berpikir Kejelasan kerangka berpikir

Definisi operasional Kelengkapan definisi operasional

Hipotesis Kerealistisan hipotesis

BAB III30 %123,6

Desain observasi Kejelasan desain observasi

Waktu dan tempat pelaksanaan Kejelasan waktu dan tempat observasi

Objek observasi Kejelasan objek observasi

Total nilai maksimum16,4

Pelaksanaan proyek Teknik pelaksanaan observasi Kesesuaian teknik pelaksanaan dengan proposal10 %40,4

7. Teknik pengumpulan data Kejelasan teknik pengumpulan data10 %40,4

8. Instrumen yang digunakan Kelengkapan instrumen10 %40,4

9. Sumber data Keakuratan sumber data20 %81,6

10. Kuantitas sumber data

11. Analisis data Kesesuaian hasil observasi dengan teori15 %40,6

12. Kerjasama Kerjasama antar anggota kelompok10 %40,4

13. Kesimpulan Menyimpulkan konsep hukum pascal berdasarkan hasil observasi15 %40,6

14. Waktu dan tempat pelaksanaan Ketepatan waktu dan tempat pelaksanaan10 %40,4

Total nilai maksimum4,8

15. Pelaporan Sistematika penulisan laporan Kerapian dan keruntutan penulisan laporan40 %83,2

16. Kaidah bahasa penulisan laporan

17. Isi laporan Kelengkapan isi laporan40 %41,6

18. Waktu pengumpulan laporan Ketepatan waktu mengumpulkan laporan20 %40,8

19. Total nilai maksimum5,6

20. Presentasi Presentasi proyek Keberhasilan proyek20 %81,6

21. Kesesuaian proyek dengan rencana

22. Materi yang mendasari proyek Kejelasan dan kelengkapan materi35 %124,2

23. Penguasaan materi saat presentasi

24. Memberikan contoh lain alat yang menerapkan hukum pascal

25. Penampilan Presentasi Menjawab pertanyaan teman35 %165,6

26. Menyanggah pernyataan teman

27. Menerima kritik dan saran dari guru maupun teman

28. Penggunaan media presentasi

29. Kerjasama Bekerjasama antar anggota kelompok saat presentasi10 %40,4

30. Total nilai maksimum11,8

VII. INSTRUMEN PENILAIAN PROYEK

Satuan Pendidikan

: SMA

Kelas / Semester

: XI / 2

Mata pelajaran

: Fisika

Materi pokok

: Fluida StatisSub Materi

: Hukum PascalObjek yang diobservasi : Dongkrak HidrolikTujuan : Mengetahui kompetensi yang dicapai siswa serta keaktifan siswa pada saat melakukan pengamatan dan analisis Dongkrak Hidrolik yang ada di tempat cuci motor / mobil.

B. Perencanaan ProyekInstrumen penilaianNoKomponen yang dinilaiIndikatorSkor

1233

BAB I

1. Latar BelakangKelengkapan latar belakang

2.

Rubrik Penilaian dan Penentuan Nilai

NoKomponenDeskriptor KriteriaBobotSkor MaksNilai

BAB I

1. Latar Belakang

2. Rumusan Masalah

Total Nilai Maksimum

Nilai Tahap Perencanaan Proyek : C. PelaksanaanInstrumen Penilaian

NoKomponen yang dinilaiIndikatorSkor

1233

Rubrik Penilaian dan Penentuan NilaiUntuk Rubrik Cek contoh Bu rini, untuk penentuan nilai lihat bagian perencanaanD. PelaporanInstrumen Penilaian

NoKomponen yang dinilaiIndikatorSkor

1233

1. Sistematika penulisan laporan1. Kerapian dan keruntutan dalam penulisan laporan

2. 3. dst

2. Isi Laporan

3.

Rubrik Penilaian dan Penentuan NilaiUntuk Rubrik Cek contoh Bu rini, untuk penentuan nilai lihat bagian perencanaanE. PresentasiInstrumen Penilaian

NoKomponen yang dinilaiIndikatorSkor

1233

1.Presentasi Proyek1.

4. dst

2.

3.

Rubrik Penilaian dan Penentuan NilaiUntuk Rubrik Cek contoh Bu rini, untuk penentuan nilai lihat bagian perencanaanVIII. PENILAIAN AKHIR

IX. Pada penilaian akhir ini, nilai akhir yang diperoleh dengan menjumlahkan seluruh total nilai dari tiap-tiap tahap

NoTahapanBobot

1Perencanaan20 %

2Pelaksanaan40 %

3Pelaporan25 %

4Presentasi15 %

Total 100 %

PEMBAGIAN TUGAS :

Perencanaan Proyek : Maida Priska

Pelaksanaan : Hana Endah

Pelaporan + Presentasi : July Dwi

Soft File dikumpulkan ke JULY paling lambat selasa Jam 14.00 WIB ya (Kirim via apapun pokoknya nyampe ke july biar digabungin.

Semangaaaat :D