Kisi-kisi Instrumen Sikap

Nama Mahasiswa : Nelti Hafrina

Sekolah : SMA NEGERI 1 KATEMAN

Kelas/ semester : XI/2

KI : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia

Kompetensi Dasar Bentuk Sikap Indikator Pencapaian Bentuk Instrumen Kriteria Penilaian

2.1 Berperilaku ilmiah: teliti, tekun, jujur sesuai data dan fakta, disiplin, tanggung jawab,dan peduli dalam observasi dan eksperimen, berani dan santun dalam mengajukan pertanyaan dan berargumentasi, peduli lingkungan, gotong royong, bekerjasama, cinta damai, berpendapat secara ilmiah dan kritis, responsif dan proaktif dalam dalam setiap tindakan dan dalam melakukan pengamatan dan percobaan di dalam

Jujur

Disiplin

Tidak mencontek dalam mengerjakan tugas

Membuat media presentasi menggunakan powerpoint berdasarkan data atau informasi apa adanya.

mengumpulkan tugas sesuai dengan waktu yang ditentukan

Observasi dan penilaian teman sejawat

Penilaian skala 4 dengan criteria:SB (Sangat baik) = 4B (Baik) = 3C (Cukup) = 2K (Kurang) = 1

,

Kompetensi Dasar Bentuk Sikap Indikator Pencapaian Bentuk Instrumen Kriteria Penilaiankelas/laboratorium maupun di luar kelas/laboratorium

3.9 Menganalisis hubungan antara struktur jaringan penyusun organ pada sistem ekskresi dan mengaitkannya dengan proses ekskresi sehingga dapat menjelaskan mekanisme serta gangguan fungsi yang mungkin terjadi pada sistem ekskresi manusia melalui studi literatur, pengamatan, percobaan, dan simulasi.

4.10 Menyajikan hasil analisis tentang kelainan pada struktur dan fungsi organ yang menyebabkan gangguan sistem ekskresi manusia melalui berbagi bentuk media presentasi.

Tanggungjawab

Toleransi

Gotongroyong (bekerja sama)

Melaksanakan tugas kelompok dengan baik

Mampu dan mau

bekerja sama

dengan siapa pun

yang memiliki

keberagaman latar

belakang,

pandangan, dan

keyakinan

Tidak

mendahulukan

kepentingan

pribadi

Kompetensi Dasar Bentuk Sikap Indikator Pencapaian Bentuk Instrumen Kriteria PenilaianSopan dan santun

Percaya diri

Tidak menyela

pembicaraan pada

waktu yang tidak

tepat

Berani presentasi di depan kelas

Berani berpendapat, bertanya, atau menjawab pertanyaan

1. Sikap Jujur

Rubrik penilaian sikap jujur indicator 1 dapat disusun sebagai berikut:

Kriteria Skor IndikatorSangat Baik (SB) 4 Selalu mengerjakan tugas secara mandiri tanpa

mencontekBaik (B) 3 Sering mengerjakan tugas secara mandiri tanpa

mencontekCukup (C) 2 Kadang-kadang mengerjakan tugas secara

mandiri tanpa mencontekKurang (K) 1 Tidak pernah mengerjakan tugas secara

mandiri tanpa mencontek

Rubrik penilaian sikap jujur indicator 2 dapat disusun sebagai berikut:

Kriteria skor IndikatorSangat Baik (SB) 4 Selalu membuat media presentasi dengan data

atau informasi sebenarnya.Baik (B) 3 Sering membuat media presentasi dengan data

atau informasi sebenarnyaCukup (C) 2 Kadang-kadang membuat media presentasi

dengan data atau informasi sebenarnya.Kurang (K) 1 Tidak pernah membuat media presentasi

dengan data atau informasi sebenarnya.

2. Disiplin

kriteria skor IndikatorSangat Baik (SB) 4 Selalu mengumpulkan tugas sesuai dengan

waktu yang ditentukan

Baik (B) 3 Sering mengumpulkan tugas sesuai dengan waktu yang ditentukan

Cukup (C) 2 Kadang-kadang mengumpulkan tugas sesuai dengan waktu yang ditentukan.

Kurang (K) 1 Tidak pernah mengumpulkan tugas sesuai dengan waktu yang ditentukan

3. Tanggung Jawab

Rubrik penilaian sikap tanggung jawab berdasarkan indikator dapat disusun sebagai berikut:

kriteria skor IndikatorSangat Baik (SB) 4 Selalu ikut serta dan berpartisipasi dalam tugas

kelompok

Baik (B) 3 Sering ikut serta dan berpartisipasi dalam tugas kelompok

Cukup (C) 2 Kadang- kadang ikut serta dan berpartisipasi dalam tugas kelompok.

Kurang (K) 1 Tidak pernah ikut serta dan berpartisipasi dalam tugas kelompok

4. Sikap Toleransi

Rubrik penilaian sikap toleransi berdasarkan indikator dapat disusun sebagai berikut:

kriteria Skor IndikatorSangat Baik (SB) 4 Selalu bekerja sama dengan siapa pun yang

memiliki keberagaman latar belakang,

pandangan, dan keyakinan

Baik (B) 3 Sering bekerja sama dengan siapa pun yang

memiliki keberagaman latar belakang,

pandangan, dan keyakinan

Cukup (C) 2 Kadang-kadang bekerja sama dengan siapa

pun yang memiliki keberagaman latar

belakang, pandangan, dan keyakinan

Kurang (K) 1 Tidak pernah bekerja sama dengan siapa pun

yang memiliki keberagaman latar belakang,

pandangan, dan keyakinan

5. Sikap Gotong Royong

Rubrik penilaian sikap gotong royong indicator dapat disusun sebagai berikut

kriteria Skor IndikatorSangat Baik (SB) 4 Selalu Tidak mendahulukan kepentingan

pribadi

Baik (B) 3 Sering Tidak mendahulukan kepentingan

pribadi

Cukup (C) 2 terkadang mendahulukan kepentingan pribadi

Kurang (K) 1 mendahulukan kepentingan pribadi

6. Sikap Santun atau sopan

Rubrik penilaian sikap Santun atau sopan indicator dapat disusun sebagai berikut

kriteria Skor IndikatorSangat Baik (SB) 4 Tidak menyela pembicaraan siswa yang sedang

menyampaikan pendapat

Baik (B) 3 Sering Tidak menyela pembicaraan siswa yang

sedang menyampaikan pendapat

Cukup (C) 2 Kadang-kadang menyela pembicaraan siswa

yang sedang menyampaikan pendapat

Kurang (K) 1 Menyela pembicaraan siswa yang sedang

menyampaikan pendapat

7. Sikap Percaya Diri

Rubrik penilaian sikap Percaya Diri indicator 1 dapat disusun sebagai berikut

kriteria Skor IndikatorSangat Baik (SB) 4 Selalu Berani presentasi di depan kelas

Baik (B) 3 Sering Berani presentasi di depan kelas

Cukup (C) 2 Kadang-kadang Berani presentasi di depan kelas

Kurang (K) 1 Tidak pernah Berani presentasi di depan kelas

Rubrik penilaian sikap Percaya Diri indicator 2 dapat disusun sebagai berikut

kriteria Skor IndikatorSangat Baik (SB) 4 Selalu berpendapat, bertanya, atau menjawab

pertanyaan

Baik (B) 3 Sering berpendapat, bertanya, atau menjawab pertanyaan

Cukup (C) 2 Kadang-kadang berpendapat, bertanya, atau

menjawab pertanyaan

Kurang (K) 1 Tidak pernah berpendapat, bertanya, atau menjawab pertanyaan

Instrumen Penilaian Sikap

Nama Sekolah : SMA NEGERI 1 KATEMAN

Mata Pelajaran : Biologi

Kelas/ semester : XI/2

Petunjuk :

Lembaran Ini diisi oleh guru/teman untuk menili sikap social peserta didik. Berilah tanda cek (v) pada kolom skor sesuai sikap yang ditampilkan oleh peserta didik, dengan kriteria sebagai berikut :

4 = SELALU, apabila selalu melakukan sesuai dengan pernyataan

3 = SERING, apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan kadang-kadang tidak melakukan

2 = KADANG-KADANG, apabila kadang-kadang melakukan dan sering tidak melakukan

1 = TIDAK PERNAH, apabila tidak pernah melakukan

Nama peserta didik : Rizky Putra

Kelas : XI/2

Tanggal pengamatan : 26 september 2015

Materi Pokok : Sistem Ekskresi

NO INDIKATOR PENCAPAIAN SKOR

1 2 3 4

1 Tidak mencontek dalam mengerjakan tugas V

2 Membuat media presentasi menggunakan powerpoint berdasarkan data atau informasi apa adanya.

V

NO INDIKATOR PENCAPAIAN SKOR

1 2 3 4

3 Mengumpulkan tugas sesuai dengan waktu yang ditentukan V

4 Ikut serta dan berpartisipasi dalam tugas kelompok V

5 Mau bekerja sama dengan siapa pun yang memiliki keberagaman

latar belakang, pandangan, dan keyakinan

V

6 Tidak mendahulukan kepentingan pribadi V

7Tidak menyela pembicaraan siswa yang sedang menyampaikan

pendapat

V

8 Berani presentasi di depan kelas V

9 Berani berpendapat, bertanya, atau menjawab pertanyaan V

Penskoran :

Skor diperoleh x 4 = 34 x 4 = 3,77

Skor maksimal 36

Sesuai Permendikbud No 81A tahun 2013, peserta didik memperoleh nilai, adalah

Sangat Baik= apabila memperoleh skor 3,33 < skor ≤ 4,00

Baik = apabila memperoleh skor 2,33 <skor ≤ 3,33

Cukup = apabilla memperoleh skor 1,33 <skor ≤ 2,33

Kurang = apabila memperoleh skor ≤ 1,33

Skor peserta didik adalah 3,77 jadi memperoleh nilai sangat baik

. Instrumen Penilaian Sikap

Nama Sekolah : SMA NEGERI 1 KATEMAN

Mata Pelajaran : Biologi

Kelas/ semester : XI/2

No

Nama peserta didik Sikap keterangan

Jujur Disiplin Tanggung Jawab

Toleransi Gotong Royong

Sopan dan

Santun

Percaya diri

1.

Rizky Putra 4 4 3 3 4 4 3 4 4 Sangat baik

2.

Rizka Putri 4 3 3 4 4 4 4 3 3 Sangat baik

3.

Dinda Kirana 3 4 2 3 4 4 4 3 4 Sangat baik

4.

Putri Nabila 3 3 3 4 4 4 3 3 3 Sangat baik

5.

Putra Nabil 3 2 3 2 3 3 3 2 3 Baik

SKOR :

Rizky Putra = 3,66

Rizka Putri = 3,55

Dinda Kirana = 3,44

Putri Nabila = 3,33

Putra Nabil = 2,66

Keterangan :

4 = apabila selalu konsisten menunjukkan sikap sesuai aspek.

3 = apabila sering konsisten menunjukkan sikap sesuai aspek sikap dan kadang-kadang tidak sesuai aspek sikap.

2 = apabila kadang-kadang konsisten menunjukkan sikap sesuai aspek sikap dan sering tidak sesuai aspek sikap.

1 = apabila tidak pernah konsisten menunjukkan sikap sesuai aspek sikap

Penskoran :

Skor diperoleh x 4 = skor akhir

Skor maksimal

Sesuai Permendikbud No 81A tahun 2013, peserta didik memperoleh nilai, adalah

Sangat Baik= apabila memperoleh skor 3,33 < skor ≤ 4,00

Baik = apabila memperoleh skor 2,33 <skor ≤ 3,33

Cukup = apabilla memperoleh skor 1,33 <skor ≤ 2,33

Kurang = apabila memperoleh skor ≤ 1,33

Rubrik

1. Sikap Jujur

Rubrik penilaian sikap jujur indikator 1 dapat disusun sebagai berikut:

Kriteria Skor Indikator

Sangat Baik (SB) 4 Selalu mengerjakan tugas secara mandiri tanpa mencontek

Baik (B) 3 Sering mengerjakan tugas secara mandiri tanpa mencontek

Cukup (C) 2 Kadang-kadang mengerjakan tugas secara mandiri tanpa mencontek

Kurang (K) 1 Tidak pernah mengerjakan tugas secara mandiri tanpa mencontek

Rubrik penilaian sikap jujur indikator 2 dapat disusun sebagai berikut:

Kriteria skor Indikator

Sangat Baik (SB) 4 Selalu membuat media presentasi dengan data atau informasi sebenarnya.

Baik (B) 3 Sering membuat media presentasi dengan data atau informasi sebenarnya

Cukup (C) 2 Kadang-kadang membuat media presentasi dengan data atau informasi sebenarnya.

Kurang (K) 1 Tidak pernah membuat media presentasi dengan data atau informasi sebenarnya.

2. Sikap Disiplin

Rubrik penilaian sikap disiplin berdasarkan indikator dapat disusun sebagai berikut:

kriteria skor Indikator

Sangat Baik (SB) 4 Selalu mengumpulkan tugas sesuai dengan waktu yang ditentukan

Baik (B) 3 Sering mengumpulkan tugas sesuai dengan waktu yang ditentukan

Cukup (C) 2 Kadang-kadang mengumpulkan tugas sesuai dengan waktu yang ditentukan.

Kurang (K) 1 Tidak pernah mengumpulkan tugas sesuai dengan waktu yang ditentukan

3.Sikap Tanggung Jawab

Rubrik penilaian sikap tanggung jawab berdasarkan indikator dapat disusun sebagai

berikut:

kriteria skor Indikator

Sangat Baik (SB) 4 Selalu ikut serta dan berpartisipasi dalam tugas kelompok

Baik (B) 3 Sering ikut serta dan berpartisipasi dalam tugas kelompok

Cukup (C) 2 Kadang- kadang ikut serta dan berpartisipasi dalam tugas kelompok.

Kurang (K) 1 Tidak pernah ikut serta dan berpartisipasi dalam tugas kelompok

4. Sikap Toleransi

Rubrik penilaian sikap toleransi berdasarkan indikator dapat disusun sebagai berikut:

kriteria Skor Indikator

Sangat Baik (SB) 4 Selalu bekerja sama dengan siapa pun yang

memiliki keberagaman latar belakang,

pandangan, dan keyakinan

Baik (B) 3 Sering bekerja sama dengan siapa pun yang

memiliki keberagaman latar belakang,

pandangan, dan keyakinan

Cukup (C) 2 Kadang-kadang bekerja sama dengan siapa

pun yang memiliki keberagaman latar

belakang, pandangan, dan keyakinan

Kurang (K) 1 Tidak pernah bekerja sama dengan siapa pun

yang memiliki keberagaman latar belakang,

pandangan, dan keyakinan

5. Sikap Gotong Royong

Rubrik penilaian sikap gotong royong indicator dapat disusun sebagai berikut

kriteria Skor Indikator

Sangat Baik (SB) 4 Selalu Tidak mendahulukan kepentingan

pribadi

Baik (B) 3 Sering Tidak mendahulukan kepentingan

pribadi

Cukup (C) 2 terkadang mendahulukan kepentingan pribadi

Kurang (K) 1 mendahulukan kepentingan pribadi

6. Sikap Santun atau sopan

Rubrik penilaian sikap Santun atau sopan indicator dapat disusun sebagai berikut

kriteria Skor Indikator

Sangat Baik (SB) 4 Tidak menyela pembicaraan siswa yang sedang

menyampaikan pendapat

Baik (B) 3 Sering Tidak menyela pembicaraan siswa yang

sedang menyampaikan pendapat

Cukup (C) 2 Kadang-kadang menyela pembicaraan siswa

yang sedang menyampaikan pendapat

Kurang (K) 1 Menyela pembicaraan siswa yang sedang

menyampaikan pendapat

7. Sikap Percaya Diri

Rubrik penilaian sikap Percaya Diri indicator 1 dapat disusun sebagai berikut

kriteria Skor Indikator

Sangat Baik (SB) 4 Selalu Berani presentasi di depan kelas

Baik (B) 3 Sering Berani presentasi di depan kelas

Cukup (C) 2 Kadang-kadang Berani presentasi di depan kelas

Kurang (K) 1 Tidak pernah Berani presentasi di depan kelas

Rubrik penilaian sikap Percaya Diri indicator 2 dapat disusun sebagai berikut

kriteria Skor Indikator

Sangat Baik (SB) 4 Selalu berpendapat, bertanya, atau menjawab pertanyaan

Baik (B) 3 Sering berpendapat, bertanya, atau menjawab pertanyaan

Cukup (C) 2 Kadang-kadang berpendapat, bertanya, atau

menjawab pertanyaan

Kurang (K) 1 Tidak pernah berpendapat, bertanya, atau menjawab pertanyaan