Aliran-aliran Filsafat PendidikanIdealisme, Realisme, Materialisme

Budi Sanjaya Saragih (5103341002)Eris Elfrida (5103341013)

Risma Hayani Hasibuan (5103341033)

OLEHKelompok 2 :

Filsafat adalah tatanan cara berfikir ilmiah ,sistematis , radikal dan universal.

Ilmiah artinya mempunyai kaidah dan prosedur keilmuan , sistematis artinya ada aturan yang tertata rapi,

radikal artinya berfikir mendalam sampai ke akar-akarnya , universal artinya menyeluruh dan menyentuh segala aspek

kehidupan .

Pengertian Filsafat

Filsafat berasal dari kata Yunani yang tersusun dari dua kata : philien dalam arti cinta, dan shopos dalam

arti hikmat (wisdom)

Pengertian Filsafat Pendidikan

Filsafat pendidikan merupakan terapan dari filsafat, yang berarti bahwa filsafat pendidikan pada dasarnya menggunakan cara kerja filsafat dan akan menggunakan hasil – hasil kajian dari filsafat, yaitu berupa hasil pemikiran manusia

tentang realitas, pengetahuan dan nilai , khususnya yang berkaitan dengan praktek

pelaksanaan pendidikan.

Aliran – aliran Filsafat Pendidikan

Idealisme adalah aliran filsafat yang berpendapat bahwa pengetahuan itu tidak lain daripada kejadian dalam jiwa manusia ,

sedangkan kenyataan yang diketahui manusia itu terletak diluarnya . Jiwa rohani manusia

merupakan suatu wujud yang mampu menyadari dunianya dan sekaligus sebagai pendorong dan penggerak semua aktivitas

manusia.

1. Filsafat Pendidikan Idealisme

Aliran idealisme kenyataannya tidak terpisahkan dengan alam dan

lingkungan sehingga melahirkan dua macam realita .

Realita yang nampak yaitu apa yang dialami oleh kita adalah hidup dan mati

Realitas sejati

Prinsip aliran idealisme

ide

dasar dari segala sesuatu

yang ada di alam ini

Hal yang terpenting dalam aliran idealisme

roh atau sukma lebih berharga dan lebih tinggi dibandingkan dengan materi kehidupan

berusaha menerangkan secara alami bahwa gerakan-gerakan rohani ialah dimensi gerakan menemukan hakikat

yang mutlak dan murni dalam hidup

Dalam hubungan dengan pendidikan

Pendidikan harus mengajarkan hubungan batin antara anak dan alam semesta

Pendidik yang idealisme mewujudkan terdapat mungkin watak yang terbaik

Pendidik harus memandang anak sebagai tujuan ,bukan sebagai alat

Pendidikan bukan menjejalkan pengetahuan dari luar kedalam diri seseorang.

Realisme adalah filsafat yang menganggap bahwa terdapat satu dunia eksternal nyata yang dapat dikenali. Karena itu, realisme berpandangan bahwa objek persepsi indrawi dan pengertian

sungguh-sungguh ada, terlepas dari indra dan budi yang menangkapnya karena objek itu memang dapat

diselidiki,dianalisis, dipelajari lewat ilmu, dan ditemukan hakikatnya lewat ilmu filsafat

Istilah realisme berasal dari Bahasa Latin ”realis” yang berarti ”sungguh-sungguh, nyata benar”.

2. Filsafat Pendidikan Realisme

Beberapa prinsip belajar yang dikemukakan oleh Comenius (Sadulloh ,2003 ) adalah :

Pelajaran harus di dasarkan pada minat peserta didik . keberhasilan dalam belajar tidak karena dipaksakan dari luar , melainkan merupakan suatu hasil perkembangan

pribadinya.

Setiap mata pelajaran harus memiliki out line . garis besar proses belajar mengajar , silabus dan rencana pembelajaran dan sudah ada pada awal

pembelajaran .

Pada pertemuan awal atau permulaan pembelajaran , guru harus menyampaikan informasi tentang garis-garis besar pembelajaran yang akan dipelajari peserta didik

.

Kelas harus diperkaya dengan gambar-gambar , peta, foto , hasil karya peserta didik dan sejenisnya yang berkaitan dngan kegiatan proses belajar mengajar yang

dilaksanakan.

Pembelajaran harus berlangsung secara sikuens atau berkesinambungan dengan pelajaran sebelumnya

Setiap aktivitas yang dilakukan guru bersama peserta didik hendaknya membantu untuk mengembangkan hakikat

manusia , dan kepada peserta didik ditunjukkan kepentingan yang praktis dari setiap sistem nilai.

Pelajaran dalam subjek yang sama di peruntukkan bagi semua peserta didik.

Salah seorang tokoh atau penganut realisme yang sangat terkenal adalah Johan Amos Comenius

merupakan pemikir pendidikan. Beliau mengemukakan bahwa manusia selalu berusaha

untuk mencapai suatu tujuan hidup berupa :

Pertama , keselamatan dan

kebahagiaan hidup yang abadi

Kedua , kehidupan dunia

yang sejahtera dan damai

Aliran materialisme adalah suatu aliran filsafat yang berisikan tentang ajaran kebendaan . dimana benda

merupakan sumber segalanya, sedangkan yang dikatakan untuk materialistik adalah mementingkan

kebendaan menurut materialisme

Materialisme artinya haluan yang mementingkan kebendaan sebagai sumber hidup

3. Filsafat Pendidikan Materialisme

Karakteristik umum

materialisme (Sadulloh .20

03)

Semua jenis sains ,ditinjau dari dasar fenomena materi yang berhubungan dengan

kassual.

Apa yang dikatakan “jiwa” dan segala kegiatannya adalah

suatu gerakan yang kompleks dari otak,sistem saraf , atau

organ jasmani lainnya .

Apa yang disebut dengan nilai dan cita –cita , makna dan tujuan hidup ,

keindahan dan kesenangan , serta kebebasan hanyalah sekedar nama-nama. Semboyan ,simbol subjektif

manusia untuk situasi atau hubungan fisik yang berbeda.

Hal yang terpenting dalam aliran materialisme

Mengutamakan benda dan segala berawal dari benda

Segala kenyataan yang ada itu berdasarka zat atau unsur dari jiwa ,roh, sukma ,oleh aliran materialisme dianggap

pula sebagai materi.

SEKIAN DAN TERIMAKASIH