kalimat efektif

Universitas 17 Agustus 1945, Surabaya, 2014

MAKALAH

Kalimat EfektifDiajukan sebagai tugas mata kuliah

Bahasa Indonesia

Disusun oleh :

Rohmad Putra A.S 411306092

UNIVERSITAS 17 AGUSTUS 1945

SURABAYA

2014-2015

1


PendahuluanA. Latar Belakang

Bahasa adalah alat untuk berkomunikasi yang digunakan manusia dengan sesama

anggota masyarakat lain pemakai bahasa itu. Bahasa itu berisi pikiran, keinginan, atau

perasaan yang ada pada diri si pembicara atau penulis. Bahasa yang digunakan itu

hendaklah dapat mendukung maksud secara jelas agar apa yang dipikirkan, diinginkan,

atau dirasakan itu dapat diterima oleh pendengar atau pembaca. Kalimat yang dapat

mencapai sasarannya secara baik disebut dengan kalimat efektif.

Kalimat efektif adalah kalimat yang benar dan jelas sehingga dengan mudah

dipahami orang lain secara tepat. Pada saat ini pengucapan kalimat efektif sangat jarang

dilakukan oleh masyarakat. Pada kaum muda kalimat efektif seakan sudah punah mereka

lebih bangga menggunakan bahasa-bahasa yang saat ini sangat populer dikalangan anak

mudah yaitu Bahasa gaul / Sering disebut bahasa alai. Tentu saja bahasa yang mereka

gunakan itu sangat menyimpang jauh dengan kaidah bahasa indonesia dan tidak efektif

kalimatnya.

Hal inilah yang membuat kami sebagai penulis ingin membuat makalah ini dengan

tujuan untuk kembali membuat para masyarakat menyadari bahwa kalimat efektif

didalam pengucapan bahasa itu sangat penting. Semoga makalah ini dapat memberikan

manfaat bagi para pembaca.

Pembahasan2


A. Pengertian

1. Kalimat

Menurut KBBI Kalimat adalah kesatuan ujar yang mengungkapkan suatu konsep

pikiran dan perasaan; Dari segi liuistik kalimat adalah satuan bahasa yang secara

relatif berdiri sendiri, mempunyai pola intonasi final dan secara aktual ataupun

potensial terdiri atas klausa (KBBI, 2002 : 494).

Kalimat adalah satuan bahasa berupa kata atau rangkaian kata yang dapat berdiri

sendiri dan menyatakan makna yang lengkap. Kalimat adalah satuan bahasa terkecil

yang mengungkapkan pikiran yang utuh, baik dengan cara lisan maupun tulisan.

Dalam wujud lisan, kalimat diucapkan dengan suara naik turun, dan keras lembut,

disela jeda, dan diakhiri dengan intonasi akhir. Sedangkan dalam wujud tulisan

berhuruf latin, kalimat dimulai dengan huruf kapital dan diakhiri dengan tanda titik.

(.), tanda tanya (?) dan tanda seru (!). Sekurang-kurangnya kalimat dalam ragam

resmi, baik lisan maupun tertulis, harus memiliki sebuah subjek (S) dan sebuah

predikat (P). Kalau tidak memiliki kedua unsur tersebut, pernyataan itu bukanlah

kalimat melainkan hanya sebuah frasa. Itulah yang membedakan frasa dengan

kalimat.

2. Kalimat Efektif

E. Kosasih menyatakan kalimat efektif adalah kalimat yang memenuhi syarat-

syarat : (1) Secara tepat mewakili gagasan pembicara atau penulisnya; (2)

Menimbulkan gagasan yang sama tepatnya antara pikiran pendengar atau pembaca

seperti yang dipikirkan oleh pembicara atau penulisnya.

Sebelum dapat membuat atau bahkan membetulkan suatu kalimat menjadi

efektif, kita perlu mengetahui apa yang dimaksud dengan kalimat efektif. Kalimat

efektif adalah kalimat yang mampu dipakai untuk menyampaikan informasi dari

3


pembicara atau penulis kepada lawan bicara atau pembaca secara tepat. Ketepatan

dalam penyampaian informasi akan membuahkan hasil, yaitu adanya kepahaman

lawan bicara atau pembaca terhadap isi kalimat atau tuturan yang disampaikan. Lawan

bicara atau pembaca tidak akan bisa menjawab, melaksanakan, atau menghayati setiap

kalimat atau tuturan itu sebelum mereka dapat memahami benar isi kalimat atau

tuturan tersebut.

Kalimat efektif adalah kalimat yang dapat mengungkapkan gagasan pemakainya

seacara tepat dan dapat dipahami oleh pendengar/pembaca secara tepat pula. Kalau

gagasan yang disampaikan sudah tepat, pendengar atau pembaca dapat memahami

pikiran tersebut dengan mudah, jelas dan lengkap seperti apa yang dimaksud oleh

penulis atau pembicaranya. Akan tetapi, kadang-kadang harapan itu tidak tercapai.

Misalnya, ada sebagian lawan bicara atau pembaca tidak memahami apa maksud yang

diucapkan atau yang dituliskan. Supaya kalimat yang dibuat dapat mengungkapkan

gagasan pemakainya secara tepat, unsur kalimat-kalimat yang digunakan harus

lengkap dan eksplisit. Artinya, unsur-unsur kalimat seharusnya ada yang tidak boleh

dihilangkan. Sebaliknya, unsur-unsur yang seharusnya tidak ada tidak perlu di

munculkan.

Kelengkapan dan keeksplisitan semacam itu dapat diukur berdasarkan keperluan

komunikasi dan kesesuaiannya dengan kaidah. Kalimat dikatakan efektif apabila

berhasil menyampaikan pesan, gagasan, perasaan, maupun pemberitahuan sesuai

dengan maksud si pembicara atau penulis. Untuk itu penyampaian harus memenuhi

syarat sebagai kalimat yang baik, yaitu strukturnya benar, pilihan katanya tepat,

hubungan antarbagiannya logis, dan ejaannya pun harus benar.

Dalam hal ini hendaknya dipahami pula bahwa situasi terjadinya komunikasi

juga sangat berpengaruh. Kalimat yang dipandang cukup efektif dalam pergaulan,

4


belum tentu dipandang efektif jika dipakai dalam situasi resmi, demikian pula

sebaliknya. Misalnya kalimat yang diucapkan kepada tukang becak, “Berapa, Bang,

ke pasar Rebo?” Kalimat tersebut jelas lebih efektif daripada kalimat lengkap,

“Berapa saya harus membayar, Bang, bila saya menumpang becak Abang ke pasar

Rebo?”

Sebelum kita membuat sebuah kalimat efektif maka kita harus terlebih dahulu

mengetahui syarat-syarat kalimat itu bisa dikatakan efektif.

B. UNSUR-UNSUR KALIMAT EFEKTIF

Unsur kalimat adalah fungsi sintaksis yang dalam buku-buku tata bahasa Indonesia

lama lazim disebut jabatan kata dan kini disebut peran kata dalam kalimat, yaitu subjek

(S), predikat (P), objek (O), pelengkap (Pel), dan keterangan (Ket). Kalimat bahasa

Indonesia baku sekurang-kurangnya terdiri atas dua unsur, yakni subjek dan predikat.

Unsur yang lain (objek, pelengkap, dan keterangan) dalam suatu kalimat dapat wajib

hadir, tidak wajib hadir, atau wajib tidak hadir.

1. Subjek (S)

Subjek (S) adalah bagian kalimat menunjukkan pelaku, tokoh, sosok

(benda), sesuatu hal, suatu masalah yang menjadi pangkal/pokok pembicaraan.

Subjek biasanya diisi oleh jenis kata/frasa benda (nominal), klausa, atau frasa

verbal. Untuk lebih jelasnya perhatikan contoh sebagai berikut ini:

a) Ayahku sedang melukis.

b) Meja direktur besar.

c) Yang berbaju batik dosen saya.

d) Berjalan kaki menyehatkan badan.

e) Membangun jalan layang sangat mahal.

5


Kata-kata yang dicetak tebal pada kalimat di atas adalah S. Contoh S yang diisi

oleh kata dan frasa benda terdapat pada kalimat (a) dan (b), contoh S yang diisi

oleh klausa terdapat pada kalimat (c), dan contoh S yang diisi oleh frasa verbal

terdapat pada kalimat (d) dan (e).

2. Predikat (P)

Predikat (P) adalah bagian kalimat yang memberitahu melakukan

(tindakan) apa atau dalam keadaan bagaimana subjek (pelaku/tokoh atau benda

di dalam suatu kalimat). Selain memberitahu tindakan atau perbuatan subjek

(S), P dapat pula menyatakan sifat, situasi, status, ciri, atau jatidiri S. termasuk

juga sebagai P dalam kalimat adalah pernyataan tentang jumlah sesuatu yang

dimiliki oleh S. predikat dapat juga berupa kata atau frasa, sebagian besar

berkelas verba atau adjektiva, tetapi dapat juga numeralia, nomina, atau frasa

nominal. Perhatikan contoh berikut:

a) Kuda meringkik.

b) Ibu sedang tidur siang.

c) Putrinya cantik jelita.

Kata-kata yang dicetak tebal dalam kalimat di atas adalah P. kata

meringkik pada kalimat (a) memberitahukan perbuatan kuda. Kelompok kata

sedang tidur siang pada kalimat (b) memberitahukan melakukan apa ibu, cantik

jelita pada kalimat (c) memberitahukan bagaimana putrinya,

3. Objek (O)

Objek (O) adalah bagian kalimat yang melengkapi P. objek pada umumnya

diisi oleh nomina, frasa nominal, atau klausa. Letak O selalu di belakang P yang

6


berupa verba transitif, yaitu verba yang menuntut wajib hadirnya O, seperi pad

contoh di bawah ini.

a) Nurul menimang …

b) Arsitek merancang …

c) Juru masak menggoreng …

Verba transitif menimang, merancang, dan menggoreng pada contoh

tersebut adalah P yang menuntut untuk dilengkapi. Unsur yang akan melengkapi

P pada ketiga kalimat itulah yang dinamakan objek.

4. Pelengkap (pel)

Pelengkap (P) atau komplemen adalah bagian kalimat yang melengkapi P.

letak Pelengkap umumnya di belakang P yang berupa verba. Posisi seperti itu

juga ditempati oleh O, dan jenis kata yang mengisi Pel dan O juga sama, yaitu

dapat berupa nomina, frasa nominal, atau klausa. Namun, antara Pel dan O

terdapat perbedaan. Perhatikan cnntoh di bawah ini:

a) Ketua MPR membacakan Pancasila.

S P O

b) Banyak orpospol berlandaskan Pancasila.

S P Pel

Kedua kalimat aktif (a) dan (b) yang Pel dan O-nya sama-sama diisi oleh

nomina Pancasila, jika hendak dipasifkan ternyata yang bisa hanya kalimat (a)

yang menempatkan Pancasila sebagai O. Ubahan kalimat (a) menjadi kalimat

pasif adalah sebagai berikut:

Pancasila dibacakan oleh ketua MPR.

S P O

7


Posisi Pancasila sebagai Pel pada kalimat (b) tidak bisa dipindah ke depan

menjadi S dalam kalimat pasif. Contoh berikut adalah kalimat yang tidak

gramatikal.

Pancasila dilandasi oleh banyak orsospol.

Hal lain yang membedakan Pel dan O adalah jenis pengisinya. Selain diisi

oleh nomina dan frasa nominal, Pelengkap dapat juga diisi oleh frasa adjectival

dan frasa preposisional.

5. Keterangan (ket)

Keterangan (Ket) adalah bagian kalimat yang menerangkan berbagai hal

mengenai bagian kalimat yang lainnya. Unsur Ket dapat berfungsi menerangkan

S, P, O, dan Pel. Posisinya bersifat bebas, dapat di awal, di tengah, atau di akhir

kalimat. Pengisi Ket adalah frasa nominal, frasa preporsisional, adverbia, atau

klausa. Berdasarkan maknanya, terdapat bermacam-macam Ket dalam kalimat.

Contohnya :

JENIS KETERANGAN DAN CONTOH PEMAKAIANNYA

No. Jenis keterangan Posisi/penghubung Contoh pemakaian

1. Tempat Di

Ke

Dari

Pada

Di kamar, di kota

Ke Surabaya, ke rumahnya

Dari Manado, dari sawah

Pada permukaan

2. Waktu -

Pada

Dalam

Sekarang, kemarin

Pada pukul 5 hari ini

Dalam 2 hari ini

C. SYARAT-SYARAT KALIMAT EFEKTIF

8


1. Secara tepat mewakili pikiran pembicara atau penulisnya.

2. Mengemukakan pemahaman yang sama tepatnya antara pikiran pendengar atau

pembaca dengan yang dipikirkan pembaca atau penulisnya.

3. Memiliki unsur penting atau pokok, minimal unsur SP (Subyek Predikat).

4. Taat terhadap tata aturan ejaan yang berlaku.

5. Menggunakan diksi yang tepat.

6. Menggunakan kesepadanan antara struktur bahasa dan jalan pikiran yang logis dan

sistematis.

7. Menggunakan kesejajaran bentuk bahasa yang dipakai.

8. Melakukan penekanan ide pokok.

9. Mengacu pada kehematan penggunaan kata.

10. Menggunakan variasi struktur kalimat.

D. CIRI-CIRI KALIMAT EFEKTIF

1. Kesepadanan

Suatu kalimat efektif harus memenuhi unsur gramatikal yaitu unsur subjek (S),

predikat (P), objek (O), keterangan (K). Di dalam kalimat efektif harus memiliki

keseimbangan dalam pemakaian struktur bahasa. Contoh:

- Tomi pergi ke kampus, kemudian Tomi pergi ke perpustakaan (tidak efektif)

- Tomi pergi ke kampus, kemudian ke perpustakaan (efektif)

2. Kecermatan Dalam Pemilihan dan Penggunaan Kata

Dalam membuat kalimat efektif jangan sampai menjadi kalimat yang ambigu

(menimbulkan tafsiran ganda). Contoh:

- Mahasiswa perguruan tinggi yang terkenal itu mendapatkan hadiah (ambigu dan

tidak efektif).

9


- Mahasiswa yang kuliah di perguruan tinggi yang terkenal itu mendapatkan hadiah

(efektif).

3. Kehematan

Kehematan dalam kalimat efektif maksudnya adalah hemat dalam mempergunakan

kata, frasa, atau bentuk lain yang dianggap tidak perlu, tetapi tidak menyalahi kaidah

tata bahasa. Hal ini dikarenakan, penggunaan kata yang berlebih akan mengaburkan

maksud kalimat. Untuk itu, ada beberapa kriteria yang perlu diperhatikan untuk dapat

melakukan penghematan, yaitu:

a. Menghilangkan pengulangan subjek.

b. Menghindarkan pemakaian superordinat pada hiponimi kata.

c. Menghindarkan kesinoniman dalam satu kalimat.

d. Tidak menjamakkan kata-kata yang berbentuk jamak.

Contoh:

- Karena ia tidak diajak, dia tidak ikut belajar bersama di rumahku. (tidak efektif)

- Karena tidak diajak, dia tidak ikut belajar bersama di rumahku. (efektif)

+ Dia sudah menunggumu sejak dari pagi. (tidak efektif)

+ Dia sudah menunggumu sejak pagi. (efektif)

4. Kelogisan

Kelogisan ialah bahwa ide kalimat itu dapat dengan mudah dipahami dan

penulisannya sesuai dengan ejaan yang berlaku. Hubungan unsur-unsur dalam kalimat

harus memiliki hubungan yang logis/masuk akal.

Contoh:

- Untuk mempersingkat waktu, kami teruskan acara ini. (tidak efektif)

- Untuk menghemat waktu, kami teruskan acara ini. (efektif)

10


5. Kesatuan atau Kepaduan

Kesatuan atau kepaduan di sini maksudnya adalah kepaduan pernyataan dalam

kalimat itu, sehingga informasi yang disampaikannya tidak terpecah-pecah. Ada

beberapa hal yang perlu diperhatikan untuk menciptakan kepaduan kalimat, yaitu:

a. Kalimat yang padu tidak bertele-tele dan tidak mencerminkan cara berpikir yang

tidak simetris.

b. Kalimat yang padu mempergunakan pola aspek + agen + verbal secara tertib dalam

kalimat-kalimat yang berpredikat pasif persona.

c. Kalimat yang padu tidak perlu menyisipkan sebuah kata seperti daripada atau

tentang antara predikat kata kerja dan objek penderita.

Contoh:

- Makalah ini membahas tentang teknologi fiber optik. (tidak efektif)

- Makalah ini membahas teknologi fiber optik. (efektif)

6. Keparalelan atau Kesajajaran

Keparalelan atau kesejajaran adalah kesamaan bentuk kata atau imbuhan yang

digunakan dalam kalimat itu. Jika pertama menggunakan verba, bentuk kedua juga

menggunakan verba. Jika kalimat pertama menggunakan kata kerja berimbuhan me-,

maka kalimat berikutnya harus menggunakan kata kerja berimbuhan me- juga.

Contoh:

- Kakak menolong anak itu dengan dipapahnya ke pinggir jalan. (tidak efektif)

- Kakak menolong anak itu dengan memapahnya ke pinggir jalan. (efektif)

- Anak itu ditolong kakak dengan dipapahnya ke pinggir jalan. (efektif)

+ Harga sembako dibekukan atau kenaikan secara luwes. (tidak efektif)

+ Harga sembako dibekukan atau dinaikkan secara luwes. (efektif)

11


7. Ketegasan

Ketegasan atau penekanan ialah suatu perlakuan penonjolan terhadap ide pokok

dari kalimat. Untuk membentuk penekanan dalam suatu kalimat, ada beberapa cara,

yaitu:

A. Meletakkan kata yang ditonjolkan itu di depan kalimat (di awal kalimat).

Contoh:

- Harapan kami adalah agar soal ini dapat kita bicarakan lagi pada kesempatan

lain.

- Pada kesempatan lain, kami berharap kita dapat membicarakan lagi soal ini.

(ketegasan)

B. Membuat urutan kata yang bertahap. Contoh:

- Bukan seribu, sejuta, atau seratus, tetapi berjuta-juta rupiah, telah disumbangkan

kepada anak-anak terlantar. (salah)

- Bukan seratus, seribu, atau sejuta, tetapi berjuta-juta rupiah, telah disumbangkan

kepada anak-anak terlantar. (benar)

C. Melakukan pengulangan kata (repetisi). Contoh:

- Cerita itu begitu menarik, cerita itu sangat mengharukan.

D. Melakukan pertentangan terhadap ide yang ditonjolkan. Contoh:

- Anak itu bodoh, tetapi pintar.

E. Mempergunakan partikel penekanan (penegasan), seperti: partikel –lah, -pun, dan

–kah. Contoh:

- Saudaralah yang bertanggung jawab.

12


E. PENYEBAB KALIMAT TIDAK EFEKTIF

Kalimat tidak efektif adalah kalimat yang tidak memiliki atau mempunyai sifat-sifat

yang terdapat pada kalimat efektif. Banyak hal yang menyebabkan kalimat tidak efektif,

yaitu makna yang tidak logis, bentuk kata yang tidak sejajar, menggunakan subjek ganda,

bentuk jamak yang di ulang, penggunaan kata depan yang tidak perlu, salah nalar,

pengaruh bahasa daerah atau bahasa asing, dan kontaminasi atau keracunan. Berikut ini

mari kita bahas satu per satu mengenai penyebab kalimat menjadi tidak efektif :

1. Makna tidak logis. Contoh:

- Saya saling bertatapan (tidak efektif).

- Kami saling bertatapan (efektif).

2. Bentuk kata tidak sejajar. Contoh:

- Kiki menonton film itu karena diketahui bahwa film tersebut bagus (tidak efektif ).

- Kiki menonton film itu karena mengetahui bahwa film tersebut bagus (efektif ).

3. Menggunakan subjek ganda. Contoh:

- Novel itu saya sudah baca (tidak efektif).

- Saya sudah membaca novel itu (efektif).

4. Bentuk jamak yang diulang. Contoh:

- Para hadirin dimohon berdiri (tidak efektif).

- Hadirin kami mohon berdiri (efektif).

5. Penggunaan kata depan yang tidak perlu. Contoh:

- Kepada siswa kelas VII-A dimohon berkumpul di aula (tidak efektif).

- Siswa kelas VII-A dimohon berkumpul di aula (efektif).

6. Salah nalar. Contoh:

- Waktu dan tempat kami persilahkan (tidak efektif).

- Bapak penceramah, saya persilakan untuk naik ke podium (efektif).

13


PenutupA. Kesimpulan

A. Kalimat efektif adalah kalimat yang dapat mewakili pikiran penulis atau pembicara

secara tepat sehingga pndengar/pembaca dapat memahami pikiran tersebut dengan

mudah, jelas dan lengkap seperti apa yang dimasud oleh penulis atau pembicaranya.

B. Unsur-unsur dalam kalimat meliputi : subjek (S), prediket (P), objek (O), pelengkap

(Pel), dan keterangan (Ket).

C. Ciri-ciri kalimat efektif yaitu : Kesepadanan, Kecermatan Dalam Pemilihan dan

Penggunaan Kata, kehematan, kelogisan, kepaduan, Keparalelan atau Kesajajaran,

ketegasan

B. Referensi

1. http://dim24.wordpress.com/2010/11/07/pengertian-dan-syarat-kalimat-efektif/

2. http://s3fti.wordpress.com/2011/12/10/pengertian-syarat-syarat-dan-contoh-kalimat-

efektif/

3. http://kalimatefektif2013.blogspot.com/

4. http://blogggwe.blogspot.com/2012/01/sebab-sebab-kalimat-tidak-efektif.html

5. http://gustiayumade.wordpress.com/2010/10/14/syarat-kalimat-efektif/

14

http://gustiayumade.wordpress.com/2010/10/14/syarat-kalimat-efektif/

http://blogggwe.blogspot.com/2012/01/sebab-sebab-kalimat-tidak-efektif.html

http://kalimatefektif2013.blogspot.com/

http://s3fti.wordpress.com/2011/12/10/pengertian-syarat-syarat-dan-contoh-kalimat-efektif/

http://s3fti.wordpress.com/2011/12/10/pengertian-syarat-syarat-dan-contoh-kalimat-efektif/

http://dim24.wordpress.com/2010/11/07/pengertian-dan-syarat-kalimat-efektif/

kalimat efektif

Education