PREDIKSI INDIKATOR SOAL UJIAN NASIONAL TAHUN 2012Mapel IPA (SKL 1 s.d 6 Permendiknas no. 55 Th. 2011) KOMPETENSI Melakukan pengukuran dasar secara teliti dengan menggunakan alat ukur yang sesuai dan sering digunakan dalam kehidupan sehari-hari. INDIKATOR NASIONAL Menentukan besaran pokok, besaran turunan dan satuannya atau penggunaan alat ukur dalam kehidupan sehari-hari INDIKATOR SOAL PREDIKSI Disajikan daftar besaran, satuan dan alat ukur, siswa dapat menentukan pasangan besaran pokok, satuan SI dan alat ukurnya

1.

2.

Menerapkan konsep zat dan kalor serta kegunaannya dalam kehidupan sehari-hari

Menentukan sifat-sifat zat berdasarkan wujudnya atau penerapan konsep massa jenis dalam kehidupan sehari-hari

Disajikan gambar pengukuran dengan alat tertentu, peserta didik dapat menentukan hasil pengukuran Siswa dapat menentukan jenis benda berdasarkan pengukuran massa jenis benda

Menjelaskan pengaruh suhu terhadap pemuaian zat yang terjadi dalam kehidupan sehari-hari.

Menentukan besaran kalor dalam proses perubahan suhu atau penerapan perubahan wujud zat dalam kehidupan sehari-hari

Disajikan gambar pengukuran besaran yang berkaitan dengan massa jenis siswa dapat menghitung salah satu besaran yang belum diketahui Siswa dapat menentukan sifat-sifat zat berdasarkan wujudnya Disajikan gambar suatu alat yang menggunakan bimetal, siswa dapat menentukan logam pada bimetal yang memiliki koefisien muai lebih besar atau lebih kecil Disajikan beberapa peristiwa yang berhubungan dengan pemuaian, siswa dapat menentukan peristiwa yang memanfaatkan pemuaian atau merugikan Disajikan grafik (Q-t)perubahan wujud zat, siswa dapat menentukan jumlah kalor yang diperlukan pada proses tertentu Siswa dapat menentukan kenaikan suhu atau suhu akhir benda jika jumlah kalor dan besaran lain diketahui Siswa dapat menentukan waktu tempuh atau jarak dua benda yang saling mendekati dengan kecepatan berbeda jika keduanya berangkat dalam waktu bersamaan

3.

Mendeskripsikan dasar-dasar mekanika (gerak, gaya, usaha, dan energi) serta penerapan konsep tekanan dalam kehidupan seharihari

Menentukan jenis gerak lurus atau penerapan hukum Newton dalam kehidupan sehari-hari.

Disajikan peristiwa gerak benda yang sering ditemui dalam kehidupan sehari-hari, siswa dapat menentukan jenis gerak pada peristiwa tersebut

Menentukan besaran fisis pada usaha atau energi pada kondisi tertentu

Menentukan penerapan pesawat sederhana dalam kehidupan sehari-hari

Menentukan besaran fisis yang terkait dengan tekanan pada suatu zat.

Disajikan grafik yang menggambarkan hubungan kecepatan-waktu, siswa dapat menentukan jenis gerak pada grafik Disajikan gambar beberapa gaya yang bekerja pada benda dan jarak perpindahannya, siswa dapat menentukan usaha bersama gaya-gaya tersebut Disajikan gambar posisi benda terhadap tanah, siswa dapat menetukan energi potensial gravitasi Disajikan stimulus berupa gerak suatu benda, siswa dapat menentukan energi kinetiknya jika besaran lain diketahui Disajikan gambar beberapa jenis pesawat sederhana siswa dapat menentukan prisip kerja salah satu atau lebih pesawat sederhana Disajikan gambar tuas dengan bagian-bagiannya, siswa dapat menentukan titik tumpu untuk mendapatkan kuasa terkecil/terbesar atau beban terbesar/terkecil Disajikan gambar zat cair yang diketahui massa jenisnya , siswa dapat menentukan tekanan hidroststik pada kedalaman tertentu Disajikan gambar benda di dalam zat cair, siswa dapat menentukan gaya ke atas yang diterima jika volum benda massa jenis zat cair dan percepatan gravitasi diketahui Disajikan gambar pipa pascal, siswa dapat menentukan tekanan yang bekerja pada salah satu penutup jika luas lingkaran peutup tabung dan salah satu gaya diketahui

4.

Memahami konsep-konsep dan penerapan, getaran, gelombang, bunyi, dan optik dalam produk teknologi sehari-hari.

Menentukan besaran fisis pada getaran atau gelombang.

Disajikan gambar pegas/ayunan yang digetarkan, siswa dapat menentukan salah satu besaran jika besaran lain diketahui

Menjelaskan sifat bunyi atau penerapannya dalam kehidupan sehari-hari

Menentukan sifat cahaya, besaran-besaran yang berhubungan dengan cermin/lensa atau penerapan alat optik dalam kehidupan sehari-

Disajikan gambar perambatan gelombang, dengan besarannya, siswa dapat menentukan salah satu besaran yang belum diketahui Disajikan gambar suatu kegiatan yang berhubungan dengan bunyi (berteriak di mulut gua/menghidupkan bel listrik dalam ruang hampa/bermain telpon benang atau lainnya) siswa dapat menjelaskan sifat/manfaat bunyi berdasarkan peristiwa tersebut. Siswa dapat menjelaskan syarat terdengarnya bunyi Disajikan gambar benda didepan cermin atau lensa, siswa dapat menentukan letak bayangan jika benda digeser mendekati atau menjauhi cermin atau lensa dari posisi semula

hari. Disajikan gambar benda didepan cermin atau lensa, siswa dapat menentukan jarak fokus atau jarak bayangan jika besaran lain diketahui Siswa dapat menentukan sifat bayangan yang dibentuk oleh alat optik tertentu Disajikan stimulus tentang bergesernya jarak titik dekat/titik jauh mata, siswa dapat menentukan jenis cacat mata yang diderita dan atau jenis lensa yang dapat membantunya Siswa dapat menentukan posisi benda terhadap lup, jika pengamat melakukan pengamatan dengan mata berakomodasi maksimum atau tanpa akomodasi dengan gambar sebagai option Siswa dapat menentukan arah perpindahan elektron dan atau jenis muatan benda tertentu setelah digosok dengan benda/kain tertentu melalui gambar sebagai stimu Siswa dapat menentukan nilai gaya elektrostika antara 2 benda bermuatan listrik jika jarak kedua benda dijauhkan atau didekatkan pada kelipatan tertentu dari jarak semula dengan muatan tetap Disajikan gambar rangkaian penghambat bercabang atau gabungan bercabang dan tidak bercabang, yang hambatannya diketahui, siswa dapat menentukan kuat arus pada titik cabang atau cabang lain jika kuat arus pada salah satu cabang diketahui Disajikan gambar rangkaian listrik dengan beberapa penghambat yang dihubungkan seri atau paralel atau seri-paralel, siswa dapat menentukan tegangan jepit atau kuat arus pada titik tertentu jika ggl dan hambatan dalam baterai diketahui Siswa dapat menghitung jumlah energi listrik atau jumlah rekening listrik dalam satu bulan jika jumlah dan jenis alat serta daya dan waktu pemakaiannya diketahui Disajikan gambar alat listrik yang diketahui daya dan tegangannya, siswa dapat menentukan hambatan alat tersebut Disajikan gambar pembuatan magnet dengan cara induksi atau gosokan atau elektromagnet, siswa dapat menentukan kutub magnet dan atau sifat magnet yang dihasilkan atau interaksi antar kutubnya Siswa dapat menentukn satu atau lebih faktor yang mempengaruhi ggl induksi Siswa dapat menjelaskan terjadinya induksi elektromagnet pada kumparan skunder jika kumparan primer diberi tegangan listrik searah melalui gambar

Menentukan besaran-besaran pada alat optik dan penggunaannya dalam kehidupan sehari-hari

5.

Memahami konsep kelistrikan dan kemagnetan serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari.

Menjelaskan gejala listrik statis dalam penerapan kehidupan sehari-hari

Menentukan besaran-besaran listrik dinamis dalam suatu rangkaian (seri/paralel, Hukum Ohm, Hukum Kirchhoff) serta penerapannya dalam kehidupan sehari-hari.

Menentukan besarnya energi atau daya listrik dalam kehidupan sehari-hari.

Menjelaskan cara pembuatan magnet dan kutubkutub yang dihasilkan. Menjelaskan peristiwa induksi elektromagnetik atau penerapannya pada transformator

6.

Memahami sistem tata surya dan proses yang terjadi didalamnya

Menjelaskan fenomena alam yang terjadi akibat perubahan suhu atau peredaran bumi-bulan terhadap matahari.

Disajikan gambar skema trafo siswa dapat menentukan salah satu variabel pada rumus trafo jika variabel lainnya diketahui Siswa dapat menjelaskan atau memberikan contoh fenomena alam yang disebabkan oleh perdaran bumi dan bulan terhadap matahari Siswa dapat memberikan contoh fenomena alam yang disebabkan oleh rotasi atau revolusi bumi