hasil evaluasi respon mahasiswa ... -...

Gugus Kendali Mutu (GKM) Prodi Gizi FKM UNTAD

2018/2019

Hasil Evaluasi Respon

Mahasiswa Terhadap

Pelaksanaan Perkuliahan Semester Ganjil Tahun 2018/2019

TIM GKM

1. Novia Jaya, S.H., M.H (Pancasila)

Berikut ini merupakan hasil evaluasi terhadap dosen oleh mahasiswa Program Studi Gizi

FKM Semester Ganjil Tahun 2018/2019 yang dibagi atas empat kompetensi dosen, yaitu:

A. Kompetensi Pedagogik

1) Kesiapan memberikan kuliah

2) Penjelasan kontrak perkuliahan dilakukan saat perkuliahan pertama

3) Ketepatan waktu kehadiran dosen di kelas

4) Lama waktu tatap muka sesuai SKS (1 SKS = 50 menit)

5) Upaya membangkitkan minat belajar mahasiswa (memberikan inspirasi dan

motivasi)

6) Menjelaskan dan memfasilitasi kegiatan pembelajaran

7) Penyampaian tujuan pembelajaran

8) Materi Kuliah terorganisir dengan sistematis dan runtut

9) Keberadaan waktu khusus untuk bertanya/bimbingan materi kuliah

10) Kemampuan mengarahkan diskusi

11) Penggunaan metode pembelajaran yang bervariasi (ceramah, diskusi, tanya

jawab, dll)

12) Keragaman sumber belajar (referensi, kasus lapangan, pengalaman sendiri, dll)

13) Menggunakan media dan teknologi pembelajaran dalam perkuliahan

14) Pemberian tugas terstruktur (paper, rangkuman, latihan soal/pemecahan masalah,

dll)

15) Pemberian umpan balik terhadap tugas (pengembalian tugas)

16) Penilaian hasil belajar (asesmen) dilakukan dengan berbagai metode (tugas, kuis,

ujian, kinerja, dll)

17) Kemampuan dosen dalam mengapresiasi/menghargai hasil belajar mahasiswa

0%

6%13%

43%

38%

Pedagogik

1

2

3

4

5

Keterangan diagram:

1 = Sangat tidak baik/Sangat rendah/Tidak Pernah/Tidak lengkap/Tidak memuaskan

2 = Tidak baik//Rendah/Jarang/Kurang lengkap/Kurang memuaskan

3 = Biasa/Cukup/Kadang-kadang/Cukup lengkap/Cukup memuaskan

4 = Baik/Tinggi/Sering/Lengkap/Memuaskan

5 = Sangat baik/Sangat tinggi/Selalu/Sangat lengkap/Sangat memuaskan

B. Kompetensi Profesional

1) Penguasaan materi pembelajaran

2) Kemampuan menjelaskan pokok bahasan/topik secara sistematis

3) Kemampuan memberi contoh relevan dari konsep yang diajarkan

4) Kedalaman/keluasan dalam membahas contoh kasus

5) Keterkaitan materi/topik yang diajarkan dengan materi/topik lain

6) Keterkaitan materi/topik yang diajarkan dengan konteks kehidupan

7) Isi-isu mutakhir pada materi yang diajarkan

8) Kesesuaian jawaban dengan pertanyaan mahasiswa

9) Pemanfaatan berbagai sumber belajar dalam pembelajaran

10) Tes/ujian yang diberikan sesuai dengan kompetensi yang ingin dicapai

11) Terampil menggunakan teknologi komunikasi dalam pembelajaran

Keterangan diagram:






0%

4%

8%

49%

39%

Profesional

1

2

3

4

5

C. Kompetensi Kepribadian

1) Rasa percaya diri akan kemampuan mengajar

2) Kewibawaan sebagai pribadi dosen

3) Kearifan dalam mengambil keputusan

4) Menjadi contoh dalam bersikap dan berperilaku

5) Satunya kata dan tindakan (konsisten)

6) Kemampuan mengendalikan diri dalam berbagai situasi

7) Adil dalam memperlakukan mahasiswa

Keterangan diagram:






0%

4%

4%

39%53%

Kepribadian

1

2

3

4

5

D. Kompetensi Sosial

1) Kemampuan menerima kritik, saran, dan pendapat orang lain

2) Kesediaan meluangkan waktu untuk konsultasi di luar kelas

3) Mengenal dengan baik mahasiswa yang mengikuti kuliahnya

4) Mudah bergaul dengan segenap civitas (termasuk dengan mahasiswa)

5) Toleransi terhadap keberagaman mahasiswa

Keterangan diagram:






E. Tanggapan dan saran dari mahasiswa

Kompetensi dan sikap dosen sangat baik, materi yang disampaikan juga sudah sesuai

akan tetapi perlu peningkatan dalam hal pembuatan power point dan disertai contoh

dalam kehidupan sehari-hari. Metode evaluasi dan sistem penilaian yang digunakan

dosen terasa adil akan tetapi masih kurang bervariasi seperti pemberian kuis, diskusi

maupun tugas. Diperlukan adanya pengembangan soft skill dan keterampilan untuk

mahasiswa.

0%

6%15%

42%

37%

Sosial

1

2

3

4

5

2. Resmi Yustie Andhini, SH, MH (Pancasila)









motivasi)







jawab, dll)




dll)





0%

3%14%

40%

43%

Pedagogik

1

2

3

4

5

Keterangan diagram:


















Keterangan diagram:






0%

2%

13%

44%

41%

Profesional

1

2

3

4

5









Keterangan diagram:






0%

2% 9%

44%

45%

Kepribadian

1

2

3

4

5







Keterangan diagram:







Kompetensi dan sikap dosen baik dan cukup tegas, akan tetapi perlu diperhatikan

ketepatan waktu masuk kelas. Materi yang disampaikan juga sudah sesuai akan tetapi

perlu peningkatan dalam hal pemberian penjelasan setelah diskusi sehubungan

dengan materinya. Metode evaluasi dan sistem penilaian yang digunakan dosen sudah

baik dan terasa adil. Pengembangan soft skill dan keterampilan yang diberikan untuk

mahasiswa adalah kemampuan untuk mengutarakan pendapat di depan kelas dan

mengajarkan untuk berpikir kritis.

1%

3%14%

41%

41%

Sosial

1

2

3

4

5

3. Siti Radiah, S.KM., M.Kes (Statistik Dasar)









motivasi)







jawab, dll)




dll)





0%

2%8%

47%

43%

Pedagogik

1

2

3

4

5

Keterangan diagram:


















Keterangan diagram:






0%

2%

7%

48%

43%

Profesional

1

2

3

4

5









Keterangan diagram:






0%2%

7%

38%53%

Kepribadian

1

2

3

4

5







Keterangan diagram:







Kompetensi dan sikap dosen sangat baik, tetapi perlu ditingkatkan untuk sedikit rileks

agar dapat mengurangi ketegangan mahasiswa. Materi yang disampaikan mudah

dipahami akan tetapi disarankan untuk tidak terlalu cepat dalam menjelaskan. Metode

evaluasi dan sistem penilaian yang digunakan dosen sudah sesuai dengan kontrak

perkuliahan. Pengembangan soft skill dan keterampilan untuk mahasiswa sudah

dirasakan dalam diskusi.

0%

3%12%

42%

43%

Sosial

1

2

3

4

5

4. Bohari, S.Gz., M.Kes (Statistik Dasar)









motivasi)







jawab, dll)




dll)





0%1%

6%

39%54%

Pedagogik

1

2

3

4

5

Keterangan diagram:


















Keterangan diagram:






0%1%

5%

40%54%

Profesional

1

2

3

4

5









Keterangan diagram:






0%1%

5%

37%57%

Kepribadian

1

2

3

4

5







Keterangan diagram:







Kompetensi dan sikap dosen sangat baik. Materi yang disampaikan jelas dan mudah

dipahami. Metode evaluasi dan sistem penilaian yang digunakan dosen sudah sesuai

dan dilakukan dengan transparan. Pengembangan soft skill dan keterampilan untuk

mahasiswa sudah dilakukan dengan pemberian motivasi untuk lebih mengembangkan

keterampilan dan memaksimalkan penggunaan media pembelajaran.

0%1%11%

39%

49%

Sosial

1

2

3

4

5

5. Dr. Nurdin Rahman, M.Si., M.Kes (Biokimia Gizi)









motivasi)







jawab, dll)




dll)





0%1%

9%

39%51%

Pedagogik

1

2

3

4

5

Keterangan diagram:


















Keterangan diagram:






0%1%

8%

40%51%

Profesional

1

2

3

4

5









Keterangan diagram:






0%

1%7%

38%54%

Kepribadian

1

2

3

4

5







Keterangan diagram:







Kompetensi dan sikap dosen sangat baik dan tepat waktu. Materi yang disampaikan

juga sudah sesuai dan mudah dipahami akan tetapi diharapkan agar tidak terlalu cepat

dalam menjelaskan dan metode pembelajaran yang lebih bervariasi. Metode evaluasi

dan sistem penilaian yang digunakan dosen sudah baik akan tetapi diharapkan adanya

transparansi nilai kepada mahasiswa. Pengembangan soft skill dan keterampilan

untuk mahasiswa juga sudah diberikan dengan mengajarkan mahsiswa untuk berani

mengutarakan pendapat.

0%2%

8%

42%

48%

Sosial

1

2

3

4

5

6. Yusma Indah Jayadi, S.Gz., M.Kes (Biokimia Gizi)









motivasi)







jawab, dll)




dll)





0%3%

6%

29%

62%

Pedagogik

1

2

3

4

5

Keterangan diagram:


















Keterangan diagram:






0%2%7%

32%59%

Profesional

1

2

3

4

5









Keterangan diagram:






0%2%

4%

34%

60%

Kepribadian

1

2

3

4

5







Keterangan diagram:







Kompetensi dan sikap dosen sangat baik dan disiplin. Materi yang disampaikan

mudah dipahami dan tersusun dengan baik. Metode evaluasi dan sistem penilaian

yang digunakan dosen sudah baik dengan kesesuaian materi dan sistem penilaian

yang mengandung banyak poin penilaian sehingga ada mahasiswa yang kesulitan

mengikuti. Pengembangan soft skill dan keterampilan untuk mahasiswa dapat

diperoleh dari presentasi setiap pertemuan dan adanya diskusi.

0%3%10%

34%53%

Sosial

1

2

3

4

5

7. Siti Ika Fitrasyah, S.Gz., M.Si (Biokimia Gizi)









motivasi)







jawab, dll)




dll)





0%0%11%

52%

37%

Pedagogik

1

2

3

4

5

Keterangan diagram:


















Keterangan diagram:






0%0%7%

53%

40%

Profesional

1

2

3

4

5









Keterangan diagram:






0%0%

5%

51%

44%

Kepribadian

1

2

3

4

5







Keterangan diagram:







Kompetensi dan sikap dosen sangat baik. Materi yang disampaikan sangat rinci akan

tetapi hendaknya disertai contoh dalam kehidupan sehari-hari. Metode evaluasi dan

sistem penilaian yang digunakan dosen kurang transparan pada mahasiswa.

Diperlukan adanya pengembangan soft skill dan keterampilan untuk mahasiswa.

0%1% 15%

45%

39%

Sosial

1

2

3

4

5

8. Sussanti, SH., M.Si (Pendidikan Kewarganegaraan)









motivasi)







jawab, dll)




dll)





0%1%9%

43%

47%

Pedagogik

1

2

3

4

5

Keterangan diagram:


















Keterangan diagram:






0%1%

9%

45%

45%

Profesional

1

2

3

4

5









Keterangan diagram:






0%1%

6%

45%48%

Kepribadian

1

2

3

4

5







Keterangan diagram:







Kompetensi dan sikap dosen baik dan ramah, akan tetapi perlu peningkatan ketepatan

waktu masuk kelas. Materi yang disampaikan mudah dipahami akan tetapi perlu

ditingkatkan dengan penjelasan yang disertai contoh dalam kehidupan sehari-hari.

Metode evaluasi dan sistem penilaian yang digunakan dosen dilihat dari diskusi dan

keaktifan akan tetapi diperlukan sistem penilaian yang transparan terhadap

mahasiswa. Pengembangan soft skill dan keterampilan untuk mahasiswa sudah

diberikan dengan mengajarkan mahsiswa untuk berani mengutarakan pendapat.

0%1%13%

42%

44%

Sosial

1

2

3

4

5

9. Asriyati Ndese, SH., MH (Pendidikan Kewarganegaraan)









motivasi)







jawab, dll)




dll)





8% 3%

16%

38%

35%

Pedagogik

1

2

3

4

5

Keterangan diagram:


















Keterangan diagram:






7%4%13%

40%

36%

Profesional

1

2

3

4

5









Keterangan diagram:






6%

2%

11%

40%

41%

Kepribadian

1

2

3

4

5







Keterangan diagram:







Kompetensi dan sikap dosen baik dan tegas, akan tetapi perlu peningkatan dalam hal

jumlah tatap muka. Materi yang disampaikan mudah dipahami akan tetapi masih

kurang dari yang seharusnya diberikan. Metode evaluasi dan sistem penilaian yang

digunakan dosen cukup baik, akan tetapi masih ada beberapa mahasiswa yang belum

mengetahui metode evaluasi dan sistem penilaian karena kurangnya jumlah tatap

muka dan pemberian tugas atau kuis. Pengembangan soft skill dan keterampilan

untuk mahasiswa sudah diberikan dengan mengajarkan mahsiswa untuk berani

mengutarakan pendapat.

8% 4%

15%

39%

34%

Sosial

1

2

3

4

5

10. Dr. Nurdin Rahman, M.Si (Kimia Dasar)









motivasi)







jawab, dll)




dll)





1%

1%9%

41%

48%

Pedagogik

1

2

3

4

5

Keterangan diagram:


















Keterangan diagram:






0%1%

8%

46%

45%

Profesional

1

2

3

4

5









Keterangan diagram:






0%1%

6%

38%55%

Kepribadian

1

2

3

4

5







Keterangan diagram:







Kompetensi dan sikap dosen baik dan ramah, serta disiplin. Materi yang disampaikan

menarik dan mudah dipahami. Metode evaluasi dan sistem penilaian yang digunakan

dosen sesuai dengan materi yang diberikan, akan tetapi masih kurnagnya transparansi

nilai. Pengembangan soft skill dan keterampilan untuk mahasiswa sudah diberikan

dengan mengajarkan mahsiswa untuk berani mengutarakan pendapat dan memberikan

motivasi yang bermanfaat untuk mahasiswa.

1%0%

11%

44%

44%

Sosial

1

2

3

4

5

11. Magfirah, S.Pd., M.Pd (Kimia Dasar)









motivasi)







jawab, dll)




dll)





0%0%12%

47%

41%

Pedagogik

1

2

3

4

5

Keterangan diagram:


















Keterangan diagram:






0%0%12%

49%

39%

Profesional

1

2

3

4

5









Keterangan diagram:






0%0%

7%

47%

46%

Kepribadian

1

2

3

4

5







Keterangan diagram:







Kompetensi dan sikap dosen baik dan disiplin, akan tetapi perlu peningkatan

ketepatan waktu masuk kelas. Materi yang disampaikan cukup jelas akan tetapi perlu

diperhatikan untuk tidak terlalu cepat dalam menjelaskan. Metode evaluasi dan sistem

penilaian yang digunakan dosen sesuai dengan kontrak perkuliahan akan tetapi

diperlukan sistem penilaian yang transparan terhadap mahasiswa. Diperlukan

peningkatan pengembangan soft skill dan keterampilan untuk mahasiswa.

0%1%15%

44%

40%

Sosial

1

2

3

4

5

12. Dr. Ketut Suarayasa, M.Kes (Pendidikan Agama Hindu)









motivasi)







jawab, dll)




dll)





0%0%

6%6%

88%

Pedagogik

1

2

3

4

5

Keterangan diagram:


















Keterangan diagram:






0%0%0%27%

73%

Profesional

1

2

3

4

5









Keterangan diagram:






0%0%0%14%

86%

Kepribadian

1

2

3

4

5







Keterangan diagram:







Kompetensi dan sikap dosen cukup baik. Materi yang disampaikan juga cukup baik.

Metode evaluasi dan sistem penilaian yang digunakan cukup baik. Pengembangan

soft skill dan keterampilan untuk mahasiswa sudah diberikan dengan cukup baik.

0%0%0%0%

100%

Sosial

1

2

3

4

5

13. Saran Parade Makmur, S.Th., M.Mis (Pendidikan Agama Kristen)









motivasi)







jawab, dll)




dll)





0%1%

2%

35%

62%

Pedagogik

1

2

3

4

5

Keterangan diagram:


















Keterangan diagram:






0%0%1%

29%

70%

Profesional

1

2

3

4

5









Keterangan diagram:






0%0%0%

43%

57%

Kepribadian

1

2

3

4

5







Keterangan diagram:







Kompetensi dan sikap dosen sangat baik. Materi yang disampaikan mudah dipahami

dan menarik bagi mahasiswa. Metode evaluasi dan sistem penilaian yang digunakan

dosen sangat baik. Pengembangan soft skill dan keterampilan untuk mahasiswa telah

dilakukan dengan baik.

0%0%3%

31%

66%

Sosial

1

2

3

4

5

14. M. Iksan Kahar, S.Pd.I.,M.Pd (Pendidikan Agama Islam)









motivasi)







jawab, dll)




dll)





0%1%

8%

41%50%

Pedagogik

1

2

3

4

5

Keterangan diagram:


















Keterangan diagram:






0%3%8%

41%

48%

Profesional

1

2

3

4

5









Keterangan diagram:






0%3%7%

36%54%

Kepribadian

1

2

3

4

5







Keterangan diagram:








mudah dipahami dan menyenangkan, akan tetapi perlu ditingkatkan dengan

penjelasan yang disertai contoh dalam kehidupan sehari-hari. Metode evaluasi dan

sistem penilaian yang digunakan dosen dilihat dari tugas dan keaktifan akan tetapi

diperlukan sistem penilaian yang transparan terhadap mahasiswa. Pengembangan soft

skill dan keterampilan untuk mahasiswa sudah diberikan dengan memberikan

motivasi dan kebebasan berpendapat.

0%3% 13%

40%

44%

Sosial

1

2

3

4

5

15. Moh. Azwar Khairul, S.Ud, M.Ag (Pendidikan Agama Islam)









motivasi)







jawab, dll)




dll)





0%2% 11%

44%

43%

Pedagogik

1

2

3

4

5

Keterangan diagram:


















Keterangan diagram:






0%1%9%

44%

46%

Profesional

1

2

3

4

5









Keterangan diagram:






0%2%

7%

40%51%

Kepribadian

1

2

3

4

5







Keterangan diagram:







Kompetensi dan sikap dosen baik dan bijak. Materi yang disampaikan mudah

dipahami akan tetapi perlu ditingkatkan dengan adanya power point dan lebih

memperhatikan mahasiswa yang ribut sehingga mengganggu proses pembelajaran.

Metode evaluasi dan sistem penilaian yang digunakan dosen cukup baik akan tetapi

diperlukan sistem penilaian yang transparan terhadap mahasiswa. Diperlukan adanya

pengembangan soft skill dan keterampilan untuk mahasiswa.

0%2%16%

42%

40%

Sosial

1

2

3

4

5

16. Dr. Annawati, M.Si (Biologi Umum)









motivasi)







jawab, dll)




dll)





0%2%

7%

38%53%

Pedagogik

1

2

3

4

5

Keterangan diagram:


















Keterangan diagram:






0%2%

6%

38%54%

Profesional

1

2

3

4

5









Keterangan diagram:






0%3%

6%

36%55%

Kepribadian

1

2

3

4

5







Keterangan diagram:







Kompetensi dan sikap dosen baik dan tegas. Materi yang disampaikan mudah

dipahami dan proses perkuliahan berjalan dengan baik akan tetapi disarankan juga

untuk diadakannya diskusi kelompok. Metode evaluasi dan sistem penilaian yang

digunakan dosen terasa adil bagi mahasiswa dan dengan melihat keaktifan mahasiswa

serta adanya sistem penilaian yang transparan terhadap mahasiswa. Pengembangan

soft skill dan keterampilan untuk mahasiswa sudah diberikan dengan memberikan

motivasi untuk mahasiswa.

1%

2%

11%

39%

47%

Sosial

1

2

3

4

5

17. Fahri, S.Si, M.Si (Biologi Umum)









motivasi)







jawab, dll)




dll)





0%2%

9%

41%

48%

Pedagogik

1

2

3

4

5

Keterangan diagram:


















Keterangan diagram:






0%1%

5%

39%55%

Profesional

1

2

3

4

5









Keterangan diagram:






0%1%

3%

36%

60%

Kepribadian

1

2

3

4

5







Keterangan diagram:







Kompetensi dan sikap dosen baik dan humoris sehingga mahasiswa tidak mudah

bosan, akan tetapi perlu diperhatikan ketepatan waktu masuk kelas. Materi yang

disampaikan mudah dipahami dan menarik akan tetapi perlu ditingkatkan dalam hal

pemberian tugas yang bervariasi seperti adanya kuis. Metode evaluasi dan sistem

penilaian yang digunakan dosen sudah sesuai kesepakatan dengan mahasiswa.

Pengembangan soft skill dan keterampilan untuk mahasiswa sudah diberikan dengan

memberikan motivasi dan mengajarkan mahsiswa untuk berani mengutarakan

pendapat.

0%1%

6%

39%54%

Sosial

1

2

3

4

5

18. Drs. Iptdan, M.Pd (Bahasa Indonesia)









motivasi)







jawab, dll)




dll)





0%3%18%

41%

38%

Pedagogik

1

2

3

4

5

Keterangan diagram:


















Keterangan diagram:






0%2%16%

46%

36%

Profesional

1

2

3

4

5









Keterangan diagram:






0%1% 13%

41%

45%

Kepribadian

1

2

3

4

5







Keterangan diagram:







Kompetensi dan sikap dosen baik dan berwibawa, akan tetapi perlu ditingkatkan agar

lebih fokus dalam memberikan materi serta cara mengajar yang lebih bervariasi.

Materi yang disampaikan mudah dipahami dan proses perkuliahan sudah berjalan

dengan baik. Metode evaluasi dan sistem penilaian yang digunakan dosen terasa adil

dan dilihat dari diskusi dan keaktifan akan tetapi diperlukan sistem penilaian yang

transparan terhadap mahasiswa. Diharapkan adanya pengembangan soft skill dan

keterampilan untuk mahasiswa, baik berupa motivasi ataupun cara mengutarakan

pendapat dengan bahasa yang baik.

1%

4%

21%

43%

31%

Sosial

1

2

3

4

5

19. Afriansyah, S.Pd, M.Pd (Bahasa Indonesia)









motivasi)







jawab, dll)




dll)





0%2%8%

45%

45%

Pedagogik

1

2

3

4

5

Keterangan diagram:


















Keterangan diagram:






0%2%

8%

48%

42%

Profesional

1

2

3

4

5









Keterangan diagram:






0%2%

6%

46%

46%

Kepribadian

1

2

3

4

5







Keterangan diagram:








cukup jelas dan menarik, proses pembelajaran juga berjalan dengan baik, akan tetapi

disarankan untuk memberikan salinan materi kepada mahasiswa. Metode evaluasi dan

sistem penilaian yang digunakan dosen dilihat dari pemberian tugas dan keaktifan

akan tetapi diperlukan sistem penilaian yang transparan terhadap mahasiswa.

Diharapkan adanya pengembangan soft skill dan keterampilan untuk mahasiswa, baik

berupa motivasi ataupun keterampilan dalam berinteraksi dalam kelas sehingga

mahasiswa bisa lebih aktif.

0%3%12%

42%

43%

Sosial

1

2

3

4

5

hasil evaluasi respon mahasiswa ... -...

Documents