geografi_pedesaan

5/8/2018 Geografi_Pedesaan - slidepdf.com

http://slidepdf.com/reader/full/geografipedesaan 1/26

RENCANA MUTU PEMBELAJARAN

Nama Dosen : Drs. H. Dahroni

Program Studi : Geografi

Kode Mata Kuliah : GEO 50532

Nama Mata Kuliah : Geografi PerdesaanJumlah SKS : 2 SKS

Semester : V

Alokasi waktu : 100 menit

Pertemuan : 1/pertama

I.Standar Kompetensi

Mahasiswa dapat memahami, mengetahui, mampu membahas tentang sejarah

keberadaan desa. Prinsip-prinsip hubungan / ikatan warga / masyarakat desa.

Perkembangan ke dalam aktivitas-aktivitas seperti bidang pertanian atau mata

pencaharian, definisi secara umum desa.

II.Kompetensi Dasar

A. Mengetahui dan memahami teori perkembangan desa nama yang

berbeda-beda di Indonesia

B. Memahami masyarakat desa dan desanya merupakan suatuekosistem yang sebenarnya sukar untuk dipisahkan.

C. Memahami mengenai batas administrasi perdesaan.

D. Memahami geografi pedesaan beberapa batasan mengenai perdesaan.

III.Indikator

Setelah mengikuti perkuliahan, mahasiswa diharapkan dapat:

A. Menjelaskan sejarah pertumbuhan desa.B. Menjelaskan masyarakat desa proses pergeseran kelompok.

C. Menjelaskan tinjauan batas administrasi.

D. Menjelaskan definisi / batasan tentang desa.

E. Menjelaskan faktor pembinaan masyarakat desa.F. Menjelaskan adanya pengaruh timbal balik antara masyarakat desa

dengan desanya.

IV.Materi Ajar

A. Sejarah tentang perdesaan.B. Lahirnya masyarakat desa sebagai satu kesatuan.

C. Klasifikasi dari aneka warna bentuk masyarakat dalam empat tipe

prinsip hubungan yang mengikat kelompok manusia.

D. Prinsip-prinsp hubungan / ikatan dalam masyarakat desa.



E. Macam-macam sudut pandangan terhadap pengertian desa.

V.Metode/Strategi Pembelajaran

Ceramah dan diskusi (Tanya jawab)

VI.Tahap Pembelajaran

A. Kegiatan awal :

Fasilitator membuka perkuliahan dengan bacaan basmalah, menyampaikan pengantar, pokok bahasan yang akan dilakukan dan tujuan pembelajaran.

B. Kegiatan inti :

Semua mahasiswa diminta berhitung dari satu sampai selesai.

Bagi yang menyebutkan angka ganjil diminta membuat peraturan yang isinyatentang sesuatu yang harus dihindari.

C. Kegiatan akhir :

Fasilitator menyimpulkan, mengklasifikasi dan menutup pertemuan.

VII.Alat/Bahan Sumber Belajar:

Alat /media : OHP, kertas, papan tulis, spidol.

Bahan/sumber belajar : I Nyoman Beratha.1982.

VIII.Penilaian :

A. Kriteria penilaian :

i.Portofolio a. Resume materi kuliah umum. b. Presensi kuliah

c. Refleksi hari 1 sampai 3

d. (dikumpulkan pada fasilitator)ii.Kinerja

a. Keaktifan kuliah (dinilai fasilitator)

b. Tidak pernah terlambat masuk

kelas / ruangB. Teknik dan Instrumen Penilaian :

Nf rmk ps pf

=++

10

541

keterangan:

Pf : portofolio

Ps : proses (keaktifan kuliah, tidak sering terlambat masuk kelas /

ruang)Rmk : resume materi kuliah

Nf : Nilai formatif





Program Studi : GeografiKode Mata Kuliah : GEO 50532

Nama Mata Kuliah : Geografi Perdesaan

Jumlah SKS : 2 SKS

Semester : V


Pertemuan : 2 (dua)


Mahasiswa dapat memahami, mengetahui, tentang arti dan pengertian dasar

pembangunan umumnya. Pembangunan suatu langkah unutk memperbaiki

kehidupan bangsa umumnya. Pembangunan desa terpadu dari segi istilahsebenarnya pembangunan desa identik dengan pembengunan masyarakat desa,

peranan perencanaan dalam pembangunan desa.

II.Kompetensi Dasar

A. Memahami dan memiliki wawasan makna pembangunan perdesaan secara

komprehensipB. Memahami definisi pembangunan menurut T.R. Batten, P. Jansen dan D.H.

Penny

C. Memahami pembangunan masyarakat desa.D. Memahami fungsi keterpaduan antar departemen, lembaga atau

organisasi.E. Memahami peranan perencanaan dalam pembangunan desa.F. Memahami perencanaan menurut waktu meliputi jangka pendek

dan jangka panjang.

G. Memahami klasifikasi tingkat perkembangan desa maju dantertingal.

III.Indikator


A. Menjelaskan pengertian pembangunan perdesaan secara komprehensip.

B. Menjelaskan definisi arah pembangunan menurut beberapa orang ahli.C. Menjelaskan pembangunan masyarakat dalam rangka proses selaku pelaksana

pembangunan.

D. Menjelaskan usaha percepatan pembangunan bisa direalisir secara terpadu.E. Menjelaskan masalah perencanaan pembangunan perdesaan untuk mencapai

keseimbangan kebutuhan dasar (needs).

F. Menjelaskan perencanaan menurut waktu jangka pendek dan jangka panjang.

G. Menjelaskan tingkat perkembangan perdesaan baik yang sudah maju maupun



yang masih tertinggal.

IV.Materi AjarA. Mengerti arti pembangunan perdesaan.

B. Mengerti istilah-istilah:

i.Urban communityii.Rural community

iii.Planning community


Information search.

VI.Tahap PembelajaranA. Kegiatan awal :


B. Kegiatan inti :

i. Fasilitator memberikan pertanyaan secara individu mahasiswa menjawab.

ii. Fasilitator membagi materi dalam literatur.iii. Mahasiswa dipersilahkan menjawab ulang sesuai literatur yang ada.

iv. Mahasiswa diberi kesempatan untuk berpresentasi.

v. Mahasiswa lainnya boleh bertanya atau menaggapi.C. Kegiatan akhir :

Fasilitator menyimpulkan, mengklasifikasi dan menutup pertemuan denganhamdalah.



Bahan/sumber belajar : I Nyoman Beratha.1982.

VIII.Penilaian :


i. Portofolio a. Resume materi kuliah umum.

b. Presensi kuliah

c. Keaktifan mahasiswa(dikumpulkan pada fasilitator)

ii. Kinerja


b. Tidak pernah terlambat masuk kelas / ruang



c. Dapat bekerja sama

B. Teknik dan Instrumen Penilaian :

Nf rmk ps pf

=++

10

541

keterangan:

Pf : portofolioPs : proses (keaktifan kuliah, tidak sering terlambat masuk kelas /

ruang)

Rmk : resume materi kuliah

Nf : Nilai formatif








Semester : V


Pertemuan : 3 (tiga)


Mahasiswa dapat memahami, mengetahui, mengimplementasikan tentang fungsi,

potensi sumber daya perdesaan. Macam mata pencaharian penduduk perdesaan

berpengaruh pada perekonomian.

II.Kompetensi Dasar

A. Memahami dan mengetahui pengertian potensi perdesaan

B. Memahami potensi perdesaan pemanfaatannya untuk memenuhi kebutuhan

hidup warga masyarakat perdesaan.

C. Memahami potensi alam mempunyai rangkaian erat dengan perencanaan pembangunan perdesaan.

D. Memahami mengenai potensi perdesaan dapat dibagi menjadi dua bagian :

iv.Potensi fisik alamv.Potensi non fisik

E. Memahami macam kegiatan yang terkait mata pencaharian.F. Memahami fungsi desa

III.Indikator


A. Menjelaskan dan menyebutkan potensi alam perdesaan

B. Menjelaskan nilai pemanfaatan potensi alam pengaruhnya terhadap kehidupan

masyarakat perdesaanC. Menjelaskan potensi alam pengaruhnya terhadap perencanaan pembangunan

perdesaan.

D. Menjelaskan potensi alam di perdesaan dapat digolongkan menjadi 2 bagianE. Menjelaskan kegiatan mata pencaharian penduduk perdesaan menurut macam

dan lokasinya.

F. Menjelaskan fungsi perdesaan terhadap pembangunan



IV.Materi Ajar

A. Fungsi desa terhadap pembangunan

B. Manfaat potensi sumber daya alam perdesaan

V.Metode/Strategi PembelajaranReading guide (Panduan)


A. Kegiatan awal :


B. Kegiatan inti :

vi.Fasilitator memberikan pertanyaan tugas kepada

mahasiswa untuk membaca mencermati danmengambil poin-poin penting dalam materi tersebut

kemudian mencatatnya di kertas masing-masingvii.Fasilitator membagi guide (panduan) kepada

seluruh mahasiswa

viii.Fasilitator menugasi mahasiswa untuk mencatat

ulang rangkumannnya berdasarkan guide (panduan)ix.Mahasiswa diberi kesempatan untuk berpresentasi

tentang hasil kerjanya.

C. Kegiatan akhir :Fasilitator menyimpulkan, mengklasifikasi dan menutup pertemuan dengan

hamdalah.


Alat /media : OHP, kertas, papan tulis, spidol.Bahan/sumber belajar : I Nyoman Beratha. 1982.

VIII.Penilaian :


i. Portofolio

a. Resume materi kuliah umum. b. Presensi kuliah

c. Keaktifan mahasiswa

(dikumpulkan pada fasilitator)ii. Kinerja


b. Tidak pernah terlambat masuk kelas / ruang





Nf rmk ps pf

=++

10

541

keterangan:


ruang)


Nf : Nilai formatif








Semester : V


Pertemuan : 4 (empat)


Mahasiswa dapat memahami, mengetahui, menguasai teori ekonomi,kebijaksanaan dan kesejahteraan masyaraka perdesaan.

II.Kompetensi DasarA. Memahami sektor pertanian, industri dan perdagangan

B. Memahami otonomi daerahC. Memahami perubahan-perubahan kehidupan

III.Indikator


A. Menjelaskan pertanian dalam arti memfokuskan pertaniannya pada hubungan

ekonomiB. Menjelaskan pengembangan industri kecil perdesaan

C. Menjelaskan kebijaksanaan yang disusun pemerintah daerahD. Menjelaskan tingkat kesejahteraan

IV.Materi Ajar

A. Pengertian ekonomi

B. Pengertian otonomi daerah

C. Perubahan kesejahteraan


Information search




A. Kegiatan awal :Fasilitator membuka perkuliahan dengan bacaan basmalah, menyampaikan

pengantar, pokok bahasan yang akan dilakukan dan tujuan pembelajaran.

B. Kegiatan inti :i. Fasilitator memberikan kertas kerja yang berisi pertanyaan yang diberikan

kepada mahasiswa yang ditunjuk

ii. Mahasiswa yang ditunjuk menjawab kemudian dipersilakan mahasiswayang lain bergantian menjawab

C. Kegiatan akhir :

Fasilitator menyimpulkan, mengklasifikasi dan menutup pertemuan dengan

hamdalah.


Alat /media : OHP, kertas, papan tulis, spidol.Bahan/sumber belajar : A.J. Suhardjo dkk 2002.

VIII.Penilaian :


i. Portofolioa. Resume materi kuliah umum.

b. Presensi kuliah

c. Keaktifan mahasiswa(dikumpulkan pada fasilitator)

ii. Kinerjaa. Keaktifan kuliah (dinilai fasilitator) b. Tidak pernah terlambat masuk kelas / ruang



Nf rmk ps pf

=++

10

541

keterangan:


ruang)

Rmk : resume materi kuliah Nf : Nilai formatif








Semester : V


Pertemuan : 5 (lima)


Mahasiswa dapat memahami, mengetahui, manusia hidup bermasyarakat. Tempattinggal orang-orang yang bercocok tanam. Bermula perkembangan dan kemajuan

hidup dari desa lahirlah kota. Teori evolusi sosial yang berlaku secara universal.

II.Kompetensi Dasar

A. Memiliki pemahaman tentang perdesaan merambah ke pola pencirianmasyarakat perdesaan.

B. Mengimplementasikan esensi pencirian yang dipengaruhi kehidupan sehari-

hari.

III.Indikator

Setelah mengikuti perkuliahan, mahasiswa diharapkan dapat:A. Menjelaskan macam-macam kehidupan masyarakat perdesaan

B. Menyebutkan perbedaan pada masa orde baru yang mengatur sektor perdesaanC. Menjelaskan desa di era globalisasi

IV.Materi Ajar

Perkembangan dan kehidupan manusia


Card sort




B. Kegiatan inti :i. Mahasiswa mendalami materi dengan membaca

ii. Fasilitator membagi kartu yang sudah bertuliskan suatu tema sesuai materi

kepada tiap-tipa mahasiswa

iii. Maahasiswa mencari teman yang memiliki kartu dengan tema yang sama



menjadi sebuah kelompok

iv. Kelompok tersebut membuat materi secara sistematis lalu

mendiskusikannyav. Kelompok dipersilakan bertanya atau menanggapi.

C. Kegiatan akhir :




Bahan/sumber belajar : A.J Suhardjo dkk 2002.

VIII.Penilaian :


i. Portofolioa. Resume materi kuliah umum.

b. Presensi kuliahc. Keaktifan mahasiswa

(dikumpulkan pada fasilitator)

ii. Kinerja

a. Keaktifan kuliah (dinilai fasilitator) b. Tidak pernah terlambat masuk kelas / ruang



Nf rmk ps pf =++

10541

keterangan:

Pf : portofolio

Ps : proses (keaktifan kuliah, tidak sering terlambat masuk kelas /ruang)


Nf : Nilai formatif







Nama Mata Kuliah : Geografi Perdesaan

Jumlah SKS : 2 SKSSemester : V


Pertemuan : 6 (enam)


Mahasiswa dapat memahami, mengetahui, dan menjelaskan corak kehidupan

masyarakat desa jenis dan sistem pertanian. Keberagaman dalam bentuk-bentuk kehidupan komunitas desa

II.Kompetensi Dasar

A. Memiliki pemahaman jenis dan sistem pertanianB. Memahami tipologi sistem pertanian

III.Indikator


A. Menjelaskan eksistensi desa dan pertanian

B. Menjelaskan jenis-jenis pertanianC. Menjelaskan masyarakat desa dengan tanah

IV.Materi Ajar

Eksistensi desa adalah petani


Card sort




B. Kegiatan inti :i. Mahasiswa diberi waktu untuk membuat pertanyaan pada kertas yang

telah disediakan

ii. Kelompok mahasiswa melempar pertanyaan kepada kelompok lainiii. Kelompok lain menjawab menanggapinya



C. Kegiatan akhir :


hamdalah.

VII.Alat/Bahan Sumber Belajar:Alat /media : OHP, kertas, papan tulis, spidol.

Bahan/sumber belajar : Rahardjo.1999.

VIII.Penilaian :


i. Portofolioa. Lembar kartu kerja pemantauan soal Tanya jawab

b. Presensi kuliah

ii. Kinerja

a. Keaktifan kuliah (dinilai fasilitator) b. Tidak pernah terlambat masuk kelas / ruang

c. Hasil kerja samaB. Teknik dan Instrumen Penilaian :

Nf rmk ps pf

=++

10

541

keterangan:


ruang)Rmk : resume materi kuliah Nf : Nilai formatif








Semestr : V


Pertemuan : 7 (tujuh)


Mahasiswa dapat memahami, mengetahui, dan mampu tentang hubungan antara

masyarakat desa petani dan tanah, pembagian dan penggunaan tanah, pemilihan

dan pelbagai bentuk penguasaan tanah.

II.Kompetensi Dasar

A. Mengetahui dan memahami materi yang akan dipelajari tentang pembagian

dan penggunaan tanah

B. Memahami pemilikan dan penguasaan tanah

C. Memahami penyokongan / sistem bagi hasilD. Memahami faktor determinan dalam sistem ekonomi

III.Indikator

Setelah mengikuti perkuliahan, mahasiswa diharapkan dapat:A. Menjelaskan fenomena sosialB. Menjelaskan tanah pertanian

C. Menjelaskan hak milik tanah

IV.Materi Ajar

A. Desa dan pertanian

B. Jenis dan sistem pertanian

V.Metode/Strategi PembelajaranInformation search






B. Kegiatan inti :i. Mahasiswa diberi pertanyaan oleh fasilitator secara individu bergantian

ii. Mahasiswa dipersilakan menjawab sesuai pertanyaan yang diberikan

fasilitator C. Kegiatan akhir :


hamdalah.



Bahan/sumber belajar : A.J. Suhardjo.2002.

VIII.Penilaian :


i. Portofolio

a. Resume materi perkuliahan b. Presensi kehadiran

ii. Kinerja

a. Keaktifan kelas b. Sikap perilaku


Nf rmk ps pf

=++

10

541

keterangan:Pf : portofolio



Nf : Nilai formatif






Kode Mata Kuliah : Geo. 340


Semester : V


Pertemuan : 8 (delapan)


Mahasiswa dapat memahami, mengetahui, dan mampu mengimplementasikan

agri bisnis, permasalahan pertanian, era globalisasi

II.Kompetensi Dasar

A. Memahami substansi agribisnisB. Memahami dampak negatif globalisasi

C. Memahami kemajuan petani

III.Indikator


A. Menjelaskan agribisnisB. Menjelaskan makna agribisnis

C. Menjelaskan dampak globalisasiD. Menjelaskan pertumbuhan ekonomi

IV.Materi Ajar

A. Kecenderungan pertumbuhan ekonomi modern

B. Dampak transformasi


Information search










hamdalah.


Alat /media : OHP, kertas, papan tulis, spidol.Bahan/sumber belajar : A.J. Suhardjo.2002

.

VIII.Penilaian :

A. Kriteria penilaian :i. Portofolio

a. Resume materi perkuliahan

b. Presensi kehadiranii. Kinerja

a. Keaktifan kelas b. Sikap perilakuB. Teknik dan Instrumen Penilaian :

Nf rmk ps pf

=++

10

541

keterangan:


ruang)









Semester : V


Pertemuan : 9 (sembilan)



sumber daya manusia, nilai tanah, kegiatan, ekonomi.

II.Kompetensi Dasar

A. Memahami sumber daya alamB. Memahami sumber daya alam yang dapat diperbaruhi yang tidak dapat

diperbarui

III.Indikator


A. Menjelaskan sumber daya alam terdiri sumber daya alam yang abstrak B. Menjelaskan sumber daya alam yang nyata

C. Menjelaskan sumber daya manusiaD. Menjelaskan kegiatan sosialE. Menjelaskan penggunaan tanah perdesaan dan bedanya tanah di wilayah

perkotaan

IV.Materi Ajar

Sumber daya alam dan berbagai kegiatan penduduk


Information search










hamdalah.




VIII.Penilaian :


i. Portofolio


ii. Kinerja

a. Keaktifan kelas b. Sikap perilaku


Nf rmk ps pf

=++

10

541




Nf : Nilai formatif








Semester : V


Pertemuan : 10 (sepuluh)



pemberdayaan, relevansinya dengan perubahan global

II.Kompetensi Dasar

A. Memahami pemberdayaan dengan visi globalB. Memahami budaya industri pemasaran jaringan

III.Indikator


A. Menjelaskan pemberdayaan

B. Menjelaskan budaya industriC. Menjelaskan perubahan global

IV.Materi Ajar

A. Pemberdayaan dengan visi global

B. Industri pemasaran jaringan


Information search

VI.Tahap PembelajaranA. Kegiatan awal :

Fasilitator membuka perkuliahan dengan bacaan basmalah, menyampaikan




B. Kegiatan inti :

i. Mahasiswa diberi pertanyaan oleh fasilitator secara individu bergantianii. Mahasiswa dipersilakan menjawab sesuai pertanyaan yang diberikan

fasilitator


hamdalah.




VIII.Penilaian :



ii. Kinerja

a. Keaktifan kelas

b. Sikap perilakuB. Teknik dan Instrumen Penilaian :

Nf rmk ps pf

=++

10

541



ruang)









Semester : V


Pertemuan : 11 (sebelas)



lembaga lama dan baru, lembaga ketahanan masyarakat desa

II.Kompetensi Dasar

A. Memahami substansi kelembagaan desa

III.Indikator

Setelah mengikuti perkuliahan, mahasiswa diharapkan dapat:A. Menjelaskan kelembagaan desa

B. Menjelaskan lembaga pemerintah / pimpinan desa

IV.Materi AjarA. Lembaga sosialB. Struktur pemerintahan desa


Information search


A. Kegiatan awal :


B . Kegiatan inti :


fasilitator



C. Kegiatan akhir :





VIII.Penilaian :


a. Resume materi perkuliahan

b. Presensi kehadiran

ii. Kinerjaa. Keaktifan kelas


Nf rmk ps pf

=++

10

541

keterangan:


ruang)Rmk : resume materi kuliah Nf : Nilai formatif








Semester : V


Pertemuan : 12 (dua belas)



interaksi desa-kota, zone interaksi, interaksi dan pengaruhnya

II.Kompetensi Dasar

A. Memahami desa-kotaB. Memahami interaksi desa-kota

C. Memahami inteaksi dan pengaruhnya

III.Indikator


A. Menjelaskan interaksi desa-kotaB. Menjelaskan zone industri

C. Menjelaskan interaksi dan pengaruhnyaD. Menjelaskan perubahan dan modernisasi

IV.Materi Ajar

A. Interaksi desa kota

B. Interaksi dan pengaruhnya


Information search






B. Kegiatan inti :


fasilitator


hamdalah.




VIII.Penilaian :



ii. Kinerja

a. Keaktifan kelas


Nf rmk ps pf

=++

10

541



ruang)


geografi_pedesaan

Documents