KELOMPOK 2

NILAI ADI JELEK

SKENARIO KASUS

Adi, 17 tahun adalah mahasiswa semester I FK swasta di Jakarta. Ia berasal dari Papua dan saat ini kost di belakang kampus. Adi merasa sangat

sedih karena nilai ujiannya jelek, padahal ia merasa sudah belajar sungguh-sungguh seperti pada saat ia di SMA. Ia juga merasa menegrti

materi yang diajarkan oleh dosen. Kurikulum yang digunakan di FK tempat Adi belajar adalah

kurikulum berbasis kompetensi, yang menggunakan strategi pembelajaran SPICES. Ketika Adi bertemu dengan dosen walinya, ia diminta untuk melakukan refleksi diri karena

mungkin ada yang salah dengan gaya belajarnya.

KLARIFIKASI ISTILAH

• Belajar : menggali sesuatu yang kita tidak ketahui dan pengulangan materi yang sudah didapatkan. • Kurikulum Berbasis Kompetensi : konsep

kurikulum yang memiliki standard tertentu dalam suatu pendidikan dan merupakan metode yang dilakukan untuk mencapai kurikulum tersebut.• Refleksi Diri : suatu proses merenung ,

menganalisis dan mencari alasan dan seterusnya membuat cadangan dan tindakan untuk memperbaiki diri yg dilakukan secara berterusan.

KLARIFIKASI ISTILAH

• Gaya Belajar : cara yg konsisten yg dilakukan oleh seorang mahasiswa dalam menangkap stimulus atau informasi, cara mengingat, berfikir da memecahkan soal pelajaran.

• SPICES : kurikulum yg dilaksanakan dengan pendekatan atau strategi SPICES (Student-centered, Problem Based, Integrated, Community Based, Elective, Systematic) yang harus diupayakan terpusat pada mahasiswa kedokteran semisal diskusi, belajar mandiri, self inquiry, seminar dan cara belajar aktif, selain itu proses pembelajaran harus diupayakan atau mengetengahkan "Masalah" sebagai titik masuk penguasaan ilmu, keterampilan, dan perilaku,, serta memicu pembelajaran aktif oleh mahasiswa. "Masalah" merujik pada identifikasi yg ditetapkan berdasarkan Index Clinical Situation.

IDENTIFIKASI MASALAH

Intrinsik• Susah beradaptasi• Kurang motivasi diri• Gaya belajar yang

diterapkan• Tidak refleksi diri

Ekstrinsik • Tempat kos• Teman sepergaulan • Kurangnya dukungan

orang terdekat• Berasal dari luar kota

NILAI ADI JELEK

ANALISIS MASALAH

• Nilai Adi Jelek • Gaya Belajar

• Tidak menerapkan sistem belajar SPICES• Menghafal bukan memahami• Belajarnya SKS (Sistem Kebut Semalam)• Lingkungan yang tidak mendukung• Tidak belajar secara mandiri

HIPOTESIS

Nilai Adi jelek disebabkan karena ia masih menerapkan gaya belajar di SMA dan belum

menerapkan SPICES dalam strategi belajarnya. Dan juga ada beberapa faktor

lain yang mempengaruhinya.

TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Mahasiswa dapat mengetahui faktor ekstrinsik dn instrinsik yang mempengaruhi suatu proses yang akan mengahsilkan sesuatu penyelesaian dan hasil akhir.

2. Mahasiswa dapat mengetahui proses pembelajaran dengan metode KBK dan SPICES.

3. Mahasiswa dapat memhami fungsi dari refleksi diri sebagai cara memperbaiki diri.

4. Mahasiswa dapat mengetahui tentang karakterisitk Adult Learner (Pembelajaran Dewasa).

LEARNING ISSUE

Kurikulum•Pelajaran yang diberikan peserta didik dengan metode tertentu.•Rangkuman yang berisi tentang ilmu atau filsafat.•Suatu pedoman atau penyelenggaraan untuk mencapai pendidikan tertentu.•Suatu bahan yang dimana siswa dituntun untuk berinteraksi untuk menjapai sebuah tujuan pembelajaran.•Suatu bahan pembelajaran yang akan dicapai peserta didik berdasarkan jenjang pendidikan yang dijalani.•Suatu program pembelajaran di setiap jenjang pendidikan yang sudah ditetapkan oleh lembaga pendidikan atau pemerintah.•Kesimpulannya kurikulum adalah pedoman yang berisikan ilmu dimana siswa dituntun untuk berinteraksi sesuai dengan jenjang pendidikannya.

LEARNING ISSUE

Kompetensi• - kompetensi adalah perpaduan dari pengetahuan, keterampilan,

nilai dan sikap yang direfleksikan dalam kebiasaan berfikir dan bertindak.

• - kompetensi adalah seperangkat tindakan intelegen penuh tanggung jawab yang harus dimiliki seseorang sebagai syarat untuk dianggap mampu melaksankan tugas-tugas dalam bidang pekerjaan tertentu

•  kompetensi merupakan karakteristik yang mendasari seseorang berkaitan dengan efektivitas kinerja individu dalam pekerjaannya atau karakteristik dasar individu yang memiliki hubungan kausal atau sebagai sebab-akibat dengan kriteria yang dijadikan acuan, efektif atau berkinerja prima atau superior di tempat kerja atau pada situasi tertentu.

• Kesimpulannya kompetensi adalah sekumpulan pengetahuan, keterampilan, serta perilaku yang menentukan berhasil tidaknya seseorang dalam melakukan pekerjaannya.

LEARNING ISSUE

Kurikulum Berbasis Kompetensi•Kurikulum yang diberikan untuk menghadapi dunia yang cepat dengan menggunakan kompetensi.•Kurikulum yang dimana siswa dituntut untuk aktif dalam belajar mengajar dan cenderung menggunakan metode PBL (Problem Based Learning).•Program pendidikan yang mengatur cara belajar peserta didik dalam kelas.•Sebagai standar yang harus dicapai atau dipenuhi peserta didik dalam menjalankan suatu tingkat pendidikan.•Konsep kurikulum yang memiliki kompetensi atau standar tertentu dalam suatu jenjang pendidikan.•Metode pendidikan untuk mencapai kurikukum tersebut.•Kesimpulannya Kurikulum Berbasis Kompetensi adalah kurikulum yang mengatur peserta didik dan menuntut untuk peserta didik untuk aktif sebagai standar dalam suatu tingkat pendidikan.

KESIMPULAN

Nilai Adi jelek atau belum mencapai nilai yang maksimal karena Adi belum mampu melepas gaya belajarnya yang lama dan

tidak melakukan refleksi diri. Selain itu Adi belum meneraplan strategi pembelajaran SPICES, dan belum menjadi adult learner.

SOLUSI

menerapkan SPICES dan pembelajaran berkonsep Adult Learning. Di mana Adi harus memiliki konsep

pembelajaran sendiri dan menerapkan karakteristik Adult Learner serta harus memiliki

motivasi besar dari dalam diri sendiri.

REFERENSI

• Http://Dipertais.net• Http://isi-dps.ac.id/• www.education.com• http://www.kampus-info.com• http://www.psychologymania.com