frm1_pkb_evadirmapel.doc

7/25/2019 Frm1_PKB_EvadirMapel.doc

1/7

PEMERINTAH KOTA BANDUNGDINAS PENDIDIKAN

SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN BANDUNGJalan Jend Ahmad Yani no. 23! Band"n#! Tel$. %&'()(*

EVALUASI DIRI GURU MATA PELAJARAN

Nama Sekolah: SMK Nomor Statistik Sekolah: ..

Alamat: .. Keamata!: .. Ka"#$ate!%Kota: &a!'#!(

Nama G#r#: NIP: NUPTK:

Mata Pela)ara!: Pa!(kat%Gol: TMT:

Ja"ata!: Tah#! A)ara!: Ta!((al:

Pe+"n,"- Pen#iian /

Pilihlah -a+e#o0i

& K"0an# Mam$" K"0an# Bai- Ja0an#

Mela-"-an

K"0an# San#a+ di1"+"h-an

2 Mam$" Bai- Mela-"-an "-"$ Di1"+"h-an3 San#a+ Mam$" San#a+ Bai- Se0in#

Mela-"-an

Memadai K"0an# Di1"+"h-an

A. Dime!si T#(asUtama%I!'ikator Ki!er)aG#r#

E*al#asi 'iri terha'a$ kom$ete!si terkait +Kek#ata! 'a! kelemaha!,a!( 'imiliki (#r# terha'a$ kom$ete!si terkait- 'alam $elaksa!aa!t#(as #tama 'a! )ika a'a e*i'e! +"#kti- terha'a$ kek#ata! 'a!kelemaha! terse"#t

1 2 3

I. Pere!a!aa! Pem"ela)ara!

1. Kemampuanmemformulasikan tujuanpembelajaran dalam

RPP sesuai dengankurikulum/silabus danmemperhatikankarakteristik pesertadidik

a. Saya memformulasikan tujuan pembelajaran dalam RPP mencakupseluruh indikator ketercapaian hasil belajar dan menggunakan kata kerjaoperasional dapat dilakukan!" obser#able dapat diamati!" dan/atau

measurable dapat diukur! serta menghasilkan perubahan perilakupeserta didik sesuai dengan tujuan pembelajaran

b. Saya memformulasikan tujuan pembelajaran dalam RPP denganmengandung unsur $%&'" yaitu $udience peserta didik " %eha#eourperilaku!" &ondition prasyarat!" 'egree tingkat ketercapaian!.&ondition menunjukkan proses pencapaian kompetensi" dan beha#eourserta degrre menunjukkan hasil yang akan dicapai.

c. Saya memforrmulasikan tujuan pembelajaran dalam RPP denganmemperhatikan tingkat kesulitan materi sesuai dengan kebutuhanpeserta didik pada masing(masing tingkatan kelas" denganmengurutkan tujuan pembelajaran dari yang sederhana ke yang sulit.

2. Kemampuan menyusunbahan ajar secara runut"

logis" kontekstual danmutakhir

a. Saya menyusun bahan ajar dalam bentuk buku teks atau modul" hand

out " &' " po)er point" e(learning secara runut dari materi yang

sederhana ke kompleks" dari yang mudah ke sulit" dan dari konkrit keabstrak

b. Saya menyusun bahan ajar dengan memperhatikan keluasan dan

kedalaman bahan ajar yang disesuaikan dengan potensi peserta didik.

c. Saya menyusun bahan ajar yang dirancang sesuai dengan konteks

kehidupan dan perkembangan *lmu pengetahuan dan teknologi yang

mutakhir.

d. Saya menyusun bahan ajar yang dirancang dengan menggunakansumber yang ber#ariasi " misalnya %uku paket" internet" surat kabar dansebagainya.

&

o0ma+/ &


2/7

+. Kemampuanmerencanakan kegiatanpembelajaran yangefektif

a. Sa4a men4""n 0en5ana -e#ia+an $em1ela,a0andalam RPP den#an men##"na-an +0a+e#i!$ende-a+an! dan me+ode $em1ela,a0an 4an#0ele6an "n+"- men5a$ai +","an $em1ela,a0an 4an#in#in di5a$ai 7-om$e+eni ha0" di-"aai $ee0+adidi-.

b. Saya memilih strategi dan metode pembelajaran yang dapat lebihmemudahkan pemahaman peserta didik.

c. Saya memilih strategi dan metode pembelajaran sesuai dengan tingkatperkembangan kognitif" afektif" dan psikomotor peserta didik.

d. Saya merencanakan alokasi )aktu secara proporsional untuk setiap

tahapan pembelajaran dengan memperhatikan tingkat kompleksitas

materi dan/atau kebutuhan belajar peserta didik

1,. Pemiilihan sumberbelajar/ mediapembelajaran sesuaidengan materi danstrategi pembelajaran

a. Saya memilih sumber belajar/media pembelajaran misalnya buku teks"

modul- media audio #isual" Komputer! sesuai dengan tujuan

pembelajaran atau kompetensi yang ingin dicapai.

b. Saya memilih sumber belajar/media pembelajaran termasuk *K yang

dapat mempermudah pemahaman peserta didik

c. Saya memilih sumber belajar/media pembelajaran yang sesuai dengan

tingkat perkembangan kognitif" afektif" dan psikomotor peserta didik.II. Pelaksa!aa! Ke(iata! Pem"ela)ara! a!( Akti/ Da! E/ekti/

Ka(iata! Pe!'ah#l#a!

&&. Ketrampilan memulaipembelajaran denganefektif

a. Saya mengaitkan materi pembelajaran sekarang dengan pengalaman

peserta didik atau pembelajaran sebelum(nya" dengan cara

mengajukan pertanyaan" menyampai(kan manfaat materi pembelajaran

mendemontrasikan sesuatu yang terkait dengan materi pembelajaran.

b. Saya menjelaskan kemampuan yang akan dicapai dengan bahasa yang

mudah dipahami peserta didik.

Ka(iata! I!ti

13. Penguasaan materipelajaran

a. Saya menyampaikan materi pembelajaran sesuai dengan tujuan

pembelajaran yang dirumuskan dalam RPP

b. Saya mengaitkan materi pembelajaran yang disampai(kan denganmateri pada bidang studi lainnya

c. Saya menyampaikan materi pembelajaran sesuai dengan topik yang

dibahas

d. Saya menyampaikan materi pembelajaran secara sistematis mudah ke

sulit" dari konkrit ke abstrak!

1. Kemampuanmenerapkanpendekatan/strategipembelajaran yangefektif

a. Saya menerapkan strategi pembelajaran sesuai dengan kompetensi

yang akan dicapai kognitif" psikomotor" dan afektif!.

b. Saya menyajikan materi secara sistematis dengan menggunakan

strategi pembelajaran yang tepat.

c. Saya melaksanakan pembelajaran dengan senantiasa perhatian

peserta didik terfokus pada belajar" disiplin kelas terpelihara" dan kelas

terkendalid. Saya menyajikan materi pembelajaran yang sesuai dengan kondisi

kehidupan nyata dan memiliki manfaat dalam kehidupan sehari(hari

peserta didik.

e. Saya menciptakan suasana kegiatan belajar yang dapat mendorong

kebiasaan peserta didik untuk bekerjasama" saling menghargai"

bertanggung(ja)ab dan berpikir kritis

f. Saya memulai dan mengakhiri kegiatan pembelajaran sesuai dengan

alokasi )aktu yang disediakan

10. Pemanfaatan sumberbelajar/media dalam

a. Saya memanfaatkan lingkungan dan sumber belajar lainnya serta

menggunakan media pembelajaran untuk mencapai target sesuai

2


3/7

pembelajaran dengan alokasi )aktu.

b. Saya menggunakan media pembelajaran untuk memusatkan perhatian

peserta didik" sehingga pesan dapat ditangkap dengan jelas

c. Saya melibatkan peserta didik dalam pembuatan dan pemanfaatan

sumber belajar/media pembelajaran

&. Kemampuan memicu

dan/atau memeliharaketerlibatan sis)a dalampembelajaran

a. Saya melaksanakan kegiatan pembelajaran yang mendorong interaksi

aktif antara guru dengan peserta didik dan antar peserta didik secaramental" emosional" maupun fisik

b. Saya merespon positif terhadap aktifitas peserta didik misalnya dengan

memberikan pujian

c. Saya menghargai pendapat peserta didik" mengakui kebenaran dan

menerima keterbatasan diri peserta didik

d. Saya menunjukkan sikap ramah" lu)es" hangat" sopan" menghargai

keragaman budaya dan latar belakang peserta didik

e. Saya menumbuhkan suasana belajar yang menyenang(kan dan

menarik

2. Kemampuan bahasayang benar dan tepatdalam pembelajaran

a. Saya menggunakan bahasa lisan yang mudah" jelas dan tidak

menimbulkan salah tafsir serta dapat dimengerti oleh peserta didik

sesuai tingkat perkembangannya.b. Saya menggunakan bahasa tulisan misalnya LKS, soal, modul, dsb!

yang memenuhi kaidah bahasa yang benar" mudah"jelas dan tidak

menimbulkan salah tafsir serta dapat dimengerti oleh peserta didik

sesuai tingkat perkembangannya

c. Saya menyampaikan informasi dengan ekspresi )ajah" intonasi suara"

gerak tubuh sesuai dengan pesan yang disampaikan.

Ke(iata! Pe!#t#$

2. Ketrampilan mengakhiripembelajaran denganefektif

a. Saya mengajak sis)a mengingat kembali hal(hal penting yang sudahterjadi dalam kegiatan belajar dan menfasilitasi peserta didik dalammembuat rangkuman .

b. Saya memberikan kegiatan/tugas khusus bagi peserta didik yang belum

maupun yang telah mencapai kompetensi" misalnya dalam bentuklatihan" bantuan belajar antar teman" tugas khusus sebagai tutor sebayadan sebagainya.

III. Pe!ilaia! Pem"ela)ara!

2. Perancangan alate#aluasi untuk mengukurkemajuan dankeberhasilan belajarpeserta didik

a. Saya menyusun alat e#aluasi /enis dan teknik penilaian dalam RPP

sesuai dengan tujuan pembelajaran yang akan dicapai.

b. Saya mengembangkan alat e#aluasi untuk mengukur kemajuan belajar

peserta didik dari berbagai aspek kognitif" psikomotor dan afektif.

c. Saya merancang penilaian portofolio dalam bentuk pemberian tugas

terstruktur" misalnya menulis resensi buku" membuat laporan kerja

lapangan" studi banding" penelitian kecil" tugas proyek dsb.

d. Saya melakukan analisis hasil penilaian 45"4$S"46! dan

menggunakannya untuk penyempurnaan rancangan dan/atau

pelaksanaan pembelajaran

31. Penerapan berbagaistrategi dan metodepenilaian untukmemantau kemajuandan hasil belajar pesertadidik dalam mencapaikompetensi tertentusebagaimana yangtertulis dalam RPP

a. Selama proses pembelajaran saya melaksanakan aktifitas penilaian

proses untuk mengukur kemajuan belajar dengan menggunakan

berbagai teknik penilaian" misalnya kuis" pertanyaan lisan" pemberian

tugas" dsb.

1. 'iakhir pembelajaran saya melaksanakan aktifitas penilaian untuk

mengukur hasil belajar dengan menggunakan berbagai teknik penilaian.

5. Saya melaksanakan penilaian portofolio peserta didik yang dibuktikan

dengan hasil tugas(tugas terstruktur" misalnya menulis resensi buku"

membuat laporan kerja lapangan" studi banding" penelitian kecil" tugas

3


4/7

proyek dsb.

d. $lat dan teknik pelaksanaan penilaian yang saya gunakan sesuai

dengan materi dan dapat mengukur ketercapaian tujuan pembelajaran.

3. Pemanfaatan berbagaihasil penilaian untukmemberikan umpan balik

bagi peserta didiktentang kemajuanbelajarnya dan bahanpenyusunan rancanganpembelajaranselanjutnya

a. Saya melakukan dan memiliki hasil analisis penilaian untukmengidentifikasi topik/kompetensi dasar yang mudah" sedang dan sulituntuk kegiatan remedial dan pengayaan.

1. 5asil penilaian saya gunakan dalam penyempurnakan rancangan danpelaksanaan pembelajaran.5. Saya mencatat kemajuan dan hasil belajar peserta didik dan catatan

hasil diskusi orang tua dan teman seja)at. Saya juga mengembalikanhasil hasil penilaian yang telah diberikan komentar kepada peserta didiksebagai refleksi. 8da$a+ dila-"-an melal"i 9a9an5a0aden#an $ee0+a didi-! o0an# +"a! dan +emane,a9a+ e0+a men"n,"--an hail +e 4an# +elahdi-o0e-i dan di1e0i-an -omen+a0:

d. Saya melakukan kegiatan pengembangan keprofesian didasarkan padahasil penilaian belajar peserta didik

&. &er"a(ai hal terkait 'e!(a! $eme!#ha! 'a! $e!i!(kata! kom$ete!si i!ti terse"#t

1. 4saha(usaha yang telahsaya lakukan untukmemenuhi danmengembangkankompetensi tugas utamaguru! tersebut.

a. 7engikuti pendidikan lanjutan

b. 7engikuti diklat" bimtek" seminar" atau lokakarya

c. 7engikuti kegiatan 787P di Kota

d. 7engikuti kegiatan *5

e. 7engikuti kegiatan 787P sekolah secara aktif

f. 7enyusun administrasi pembelajaran bersama guru pendamping.

g. Konsultasi dengan Staf 9KS Kurikulum

h. Konsultasi dengan guru yang lebih senior

i. 7embaca buku atau search di internet

1,. Kendala yang sayahadapi dalam memenuhidan mengembangkankompetensi inti tersebut.

a. Ketersediaan komputer dan printer.

b. 7engoperasikan perangkat *K

c. Ketersediaan buku sumber yang rele#an

d. Ketersediaan )aktu penyusunan administrasi pembelajaran

e. Keikutsertaan pada kegiatan diklat"bimtek" seminar" atau lokakarya

Serin

f. &ara penyusunan administrasi pembelajaran

1+. Keberhasilan yang sayacapai setelah mengikutipengembangankeprofesianberkelanjutan untukmemenuhi danmengembangkankompetensi tugas utamaguru! tersebut

a. Pembuatan administrasi pembelajaran untuk satu tahun

b. 7elakukan proses pembelajaran secara efektif

c. 7elakukan kegiatan penilaian secara efektif

1:. Pengembangankeprofesian

a. 'iklat" bimtek" seminar" atau lokakarya yang rele#an dengan

kompetensi keahlian.

;


5/7

berkelanjutan yangmasih saya butuhkandalam memenuhi danmengembangkankompetensi tugas utamaguru! tersebut.

b. ;asilitas pembelajaran dilengkapi

c. Peer teaching dengan mempergunakan berbagai metode pembelajaran

d. Peningkatan jenjang pendidikan

0. Kom$ete!si me!(hasilka! P#"likasi Ilmiah

1. 4saha(usaha yang telahsaya lakukan untukmemenuhi danmengembangkankompetensi untukmenghasilkan publikasiilmiah

a. 7engikuti presentasi forum ilmiah" lokakarya" seminar" bimtek dll

b. 7engikuti pembimbingan cara penyusunan karya ilmiah

c. 7embaca buku penyusunan karya ilmiah

d. Search di internet mencari contoh(contoh karya ilmiah

e. 7enulis proposal penelitian

f. 7elaksanakan Penelitian indakan Kelas PK!

#. 7enyusun modul atau bahana)ar

h. 7enulis karya ilmiah

:. Kendala yang sayahadapi dalam memenuhidan mengembangkankompetensi untukmenghasilkan publikasi

ilmiah

a. Pembimbingan oleh orang yang kompeten dalam bidang publikasiilmiah

b. 7engidentifikasi permasalahan yang dapat diangkat menjadi karyailmiah

c. Pemahaman terhadap sistematika penulisan karya ilmiah

d. 7enuangkan ide dalam bentuk tulisan

e. 9aktu yang tersedia untuk publikasi ilmiah

f. Ketersediaan biaya

1. Keberhasilan yang sayacapai setelah mengikutipengembangan kepro(fesian berkelanjutanuntuk memenuhi danmengembangkan kom(petensi untuk untukmenghasilkan publikasiilmiah

a. %erhasil membuat Penelitian indakan Kelas PK!

b. %erhasil membuat modul atau bahan ajar

c. %erhasil membuat proposal penelitian

d. Sebagai nara sumber di forum ilmiah

1:. Pengembangan

keprofesianberkelanjutan yangmasih saya butuhkandalam memenuhi danmengembangkankompetensi untukmenghasilkan Publikasi*lmiah

a. 7engikuti presentasi forum ilmiah" lokakarya" seminar" bimtek dll

b. 7engikuti pembimbingan cara penyusunan karya ilmiahc. 7embaca buku penyusunan karya ilmiah

d. Search di internet mencari contoh(contoh karya ilmiah

e. Pembimbingan penulisan proposal penelitian

f. Pembimbingan Penelitian indakan Kelas

g. Pembimbingan pennulisan modul atau bahan ajar

h. Pembimbingan penulisan karya ilmiah

D. Kom$ete!si me!(hasilka! Kar,a I!o*ati/

1. 4saha(usaha yang telahsaya lakukan untukmemenuhi danmengembangkan

kompetensi untukmenghasilkan karyaino#atif

a. 7engikuti diklat" )orkshop" seminar

b. 7engikuti pembimbingan cara penyusunan karya ino#atif

c. 7elakukan studi banding ke sekolah lain maupun '4/'*

d. 7embaca buku penyusunan karya ino#atife. Search di internet mencari contoh(contoh karya ino#atif

f. 7embuat karya ino#atif

. Kendala yang sayahadapi dalam memenuhidan mengembangkankompetensi untukmenghasilkan karyaino#atif

a. Pembimbingan yang berkesinambungan

1. 7engidentifikasi permasalahan yang dapat diangkat menjadi karyaino#atif

5. 7enuangkan ide dalam bentuk tulisand. 9aktu yang tersedia untuk publikasi ilmiah

e. Ketersediaan biaya

12. Keberhasilan yang sayacapai setelah mengikuti

a. %erhasil membuat rancangan karya ino#atif

)


6/7

pengembangankeprofesianberkelanjutan untukmemenuhi danmengembangkankompetensi untuk untukmenghasilkan karyaino#atif

b. erciptanya alat dan media pembelajaran

c. erlaksananya kegiatan pameran hasil karya ino#atif

1. Pengembangankeprofesianberkelanjutan yangmasih saya butuhkandalam memenuhi danmengembangkankompetensi untukmenghasilkan karyaino#atif.

a. 7engikuti diklat" )orkshop" seminar

b. 7engikuti pembimbingan cara penyusunan karya ino#atif

c. 7elakukan studi banding ke sekolah lain maupun '4/'*

d. 7embaca buku penyusunan karya ino#atif

e. Search di internet mencari contoh(contoh karya ino#atif

f. 7embuat karya ino#atif

E. Kom$ete!si #!t#k $e!#!)a!( $elaksa!aa! $em"ela)ara! "erk#alitas +TIK1 &ahasa Asi!(1 's"-

1. 4saha(usaha yang telahsaya lakukan untuk

memenuhi danmengembangkankompetensi penunjangpelaksanaanpembelajaran yangberkualitas.

a. 7enulis modul dalam bahasa *nggris

b. 7enulis RPP dalam bahasa *nggris

c. 7embaca buku(buku %ahasa *nggrisd. 7embuat po)er point

e. %erpartisipasi dalam e(learning

f. 7elaksanakan pembelajaran berbasis *K

%. Kendala yang sayahadapi dalam memenuhidan mengembangkankompetensi penunjangpelaksanaanpembelajaran yangberkualitas.

a. Ketersediaan peralatan pembelajaran berbasis *K

b. Kemampuan dalam bahasa *nggris

c. Ketersediaan media pembelajaran untuk mendalami *K

&'. Keberhasilan yangsaya capai setelahmengikutipengembangankeprofesianberkelanjutan untukmemenuhi danmengembangkankompetensi penunjangpelaksanaanpembelajaran yangberkualitas.

a. 7enyusun modul berbahasa *nggrisb. 7enyusun RPP berbahasa *nggris

c. Proses pembelajaran menggunakan dua bahasa bilingual!

d. Proses pembelajaran dilaksanakan berbasis *K dan e(leaning

&;. Pengembangankeprofesian

berkelanjutan yangmasih saya butuhkandalam memenuhi danmengembangkankompetensi penunjangpelaksanaanpembelajaran yangberkualitas

a. Kursus %ahasa *nggris dan


7/7

saya lakukan untukmemenuhi danmengembangkankompetensi untukmelaksanakan tugastambahan tersebut

2. Kendala yang sayahadapi dalam memenuhidan mengembangkankompetensi untukmelaksanakan tugastambahan tersebut

3. Keberhasilan yang sayacapai setelah mengikutipengembangankeprofesianberkelanjutan untukmemenuhi danmengembangkankompetensi untuk

melaksanakan tugastambahan tersebut

;. Pengembangankeprofesianberkelanjutan yangmasih saya butuhkandalam memenuhi danmengembangkankompetensi untukmelaksanakan tugastambahan tersebut

Men#e+ah"i/ Band"n#!

Ke$ala Se-olah! G"0" Pendam$in#! G"0" Ma+a Pela,a0an!

frm1_pkb_evadirmapel.doc

Documents