copy of penjelasan instrumen verifikasi wilayah

7/23/2019 Copy of Penjelasan Instrumen Verifikasi Wilayah

http://slidepdf.com/reader/full/copy-of-penjelasan-instrumen-verifikasi-wilayah 1/22

Penjelasan Instrumen Verifkasi Wilayah

Kolom Penjelasan Pengisian

1 NoDiisi dengan nomor sesuai urutan sekolah

2 Nama SMK

3

4

Diisi dengan Jumlah pendaftar ke SMK

5

6 Jumlah Siswa

Diisi dengan !umlah "aket Keahlian

#

$ %om&elDiisi dengan !umlah %om&ongan &ela!ar

1' Jumlah (uru "roduktif

Diisi dengan Jumlah (uru "roduktif

11

Jumlah %uang

%uang )eori

12

13 *a&

NomorKolom

Diisi nama semua SMK Negeri+Swasta+SMK di"ondok "esantren ,ang telah mendapat i!inoperasional di Ka&upaten+Kota

Kategori Sekolah -%u!ukan+ %eguler+.liansi+ "esantren+ "/"0+ 3)/K4+ 0aru

Diisi sesuai dengan Kategori SMK %u!ukan+%eguler+ .liansi+ "esantren+ "/"0+ 3)/K4+0aru

)ahun "ela!aran2'13+2'14

Jumlah SiswaMendaftar

Jumlah SiswaDiterima

Diisi dengan Jumlah pendaftar ,ang diterimadi SMK

Diisi dengan !umlah keseluruhan siswa -Kelas

Jumlah "aketKeahlian

"aket Keahlian

dengan Siswa )er&an,ak

Diisi dengan kode "aket Keahlian dengansiswa ter&an,ak

Diisi dengan Jumlah ruang teori ,ang dimilikiSekolah

%"S+ Kolam+KJ. + otel

Diisi dengan Jumlah %"S+Kolam "erikanan+KJ.-Keram&a Jaring .pung+%uang perhotelan,ang dimiliki Sekolah

Diisi Jumlah *a&oratorium ,ang dimilikiSekolah



Kolom Penjelasan PengisianNomorKolom

14

"erpus

15

16 Kapasitas .srama

1 Jumlah %uang %usak

1# *uas *ahan+ )empat Siap 0angun -m2

1$

2'

nfrastruktur

*istrik -7attDa,a *istrik ,ang dimiliki sekolah

21

Kapasitas 0andwidth nternet

22 Jenis *apangan 8lahraga -!enis

23 Jumlah .lat - Set per %uang "raktik

Diisi Jumlah "erpustakaan ,ang dimiliki olehSekolah

%uangSer&aguna+.ula+ Seni0uda,a

Diisi Jumlah %uang Ser&aguna+.ula+Seni0uda,a ,ang dimiliki oleh Sekolah

Diisi dengan kapasitas asrama untukmenampung siswa

Diisi dengan Jumlah Keseluruhan %uang ,angrusak

Diisi luas lahan kosong ,ang memenuhipers,aratan pem&angunan dan legalitas9 Sisalahan kosong minimal 1'# m2 -0ukan taman lapangan upa:ara atau lahan antar

&angunan

0ukti Kepemilikan *ahan atas Nama"emerintah Daerah+ Sekolah+ ;a,asan

-.da+)idak

Diisi dengan 0ukti kepemilikan lahan ,angmenerangkan &ahwa lahan terse&ut atasnama "emerintah Daerah+Sekolah+;a,asan

0andwidthnternet -M&ps

Diisi dengan Jumlah Jenis lapangan olahraga9-misal suatu sekolah memiliki lapanganfutsal tenis &asket sepak&ola &admintonsepak takraw &ola <olle, dll

Diisi dengan !umlah set alat praktik ,angdimilik di setiap ruang -asumsi !ika dalamsatu ruang praktik terdapat alat ,ang :ukupuntuk digunakan sepertiga !umlah siswasudah &isa dise&ut 1 set




24 Jumlah !enis =nit "roduksi+ )ea:hing

>a:tor, ,ang Dimiliki

Diisi dengan !umlah !enis unitproduksi+)ea:hing >a:tor, ,ang dimiikisekolah -misal suatu sekolah memiliki unitproduksi pem&uatan kera!inan kulit

pem&uatan peralatan permesinan dll




25 %K0 -%uang

26

2

2#

2$

3'

31

32

33

34 0SM -Siswa

Kekurangan+ =sulan0antuan dari Dit9 "SMK

Diisi dengan !umlah kekurangan %K0 -note Jumlah %K0 ,ang di&utuhkan dihitungse&esar '? dari !umlah rom&el ,angditetapkan

%K0 0ertingkat-%uang

Diisi dengan !umlah kekurangan %K09"endirian %K0 &ertingkat di&erikan denganmempertim&angkan kondisi dan tingkatkesiapan sekolah -note Jumlah %K0 ,angdi&utuhkan dihitung se&esar '? dari !umlahrom&el ,ang ditetapkan

%eha&ilitasi

-%uang

Diisi dengan !umlah ruang ,ang memerlukanreha&ilitasi &erat+sedang

%"S+ Kolam+ KJ.+otel -%uang

Diisi dengan !umlah kekurangan %"S+Kolam"erikanan+KJ.+otel

"erpustakaan-%uang

Diisi dengan !umlah kekurangan"erpustakaan

%9 Ser&aguna+.ula+ Seni

0uda,a -%uang

Diisi dengan !umlah kekurangan %uangSer&aguna+.ula+Seni 0uda,a

"eralatan "raktik-Set

Diisi dengan !umlah kekurangan peralatanpraktik utama

"eralatanKesenian -Set

Diisi dengan !umlah kekurangan peralatankesenian -note setiap $ %om&el diasumsikanmemerlukan 1 set peralatan kesenian

"eralatan8lahraga -Set

Diisi dengan !umlah kekurangan peralatanolahraga -note setiap !enis lapanganolahraga diasumsikan memerlukan 3 set

peralatan olahraga

Diisi !umlah siswa &erasal dari keluarga ,angmiskin



Contoh Pengisian

1 23 dst

5'' atau 2'' atau 1'' dst

2## atau 3#4 dst

12'' atau 15'' dst

5 atau dst

*ihat lampiran

$ atau 12 dst

6' atau 2 dst

$ atau 12 dst

#3 dst

4

Sesuai nomenklatur padapendataan SMK

%eguler atau %u!ukan atau aliansidst



Contoh Pengisian

1

3

6 $ dst

6'' m2

$'' 1#'' dst

12# 256 dst

3 4 dst

5 41 dst



Contoh Pengisian

1 2 3 dst



Contoh Pengisian

6 atau atau # dst

1 2 3 dst

4 atau 5 atau 6 sdt

135 dst

1

1

6'? atau 3'? dst

234 dst

123 dst

2'' 3'' dst



Penjelasan Instrumen Verifkasi Wilayah

Kolom Penjelasan Pengisian

1 No Diisi dengan nomor sesuai urutan sekolah

2 Nama SMK

3

%u!ukan

%eguler

.liansi

"esantren

0aru

4 Diisi dengan Jumlah pendaftar ke SMK

5 Jumlah Siswa Diterima Diisi dengan Jumlah pendaftar ,ang diterima di SMK

6 Jumlah Siswa

Jumlah "aket Keahlian Diisi dengan !umlah "aket Keahlian

# Diisi dengan kode "aket Keahlian dengan siswa ter&an,ak

$ %om&el Diisi dengan !umlah %om&ongan &ela!ar

1' Jumlah (uru "roduktif

NomorKolom

Diisi nama semua SMK Negeri+Swasta+SMK di "ondok "esantren,ang telah mendapat i!in operasional di Ka&upaten+Kota

Kategori Sekolah-%u!ukan+ %eguler+.liansi+ "esantren+

0aru

Diisi sesuai dengan Kategori SMK %u!ukan+ %eguler + .liansi +"esantren+ 0aru9 0isa diisi le&ih dari 1 -satu kategori

Sekolah ter&aik di suatu ka&upaten+kota dengan pertim&angan

!umlah siswa ter&an,ak -prioritas diatas 1''' atau disesuaikankondisi masing@masing daerah

Sekolah rata@rata pada umumn,a -siswa antara 2'' sampaidengan 1''' ,ang mendekati SN" selain kategori %u!ukanaliansi dan &aru9

Sekolah ,ang memiliki !umlah siswa di &awah 2'' danmerupakan aliansi dari SMK %u!ukan

SMK ,ang menerapkan pem&ela!aran karakter &er&asispesantren+komunitas dan menerapkan pola &oarding s:hool

SMK &aru ,ang memiliki i!in operasional kurang dari 3 tahun dan&elum meluluskan siswa9

Jumlah SiswaMendaftar

Diisi dengan !umlah keseluruhan siswa -Kelas dan+atau

"aket Keahlian denganSiswa )er&an,ak

Diisi dengan Jumlah (uru mata pela!aran "roduktif &aik "NSmaupun non "NS9




11 %uang )eori 19 Diisi dengan Jumlah ruang teori ,ang dimiliki Sekolah




12 %"S -%uang 19 Diisi dengan Jumlah %"S ,ang dimiliki Sekolah9

13

14 otel -%uang+Kamar

15

16 Jumlah "erpustakaan

1

1# Kapasitas .srama Diisi dengan kapasitas ideal asrama untuk menampung siswa

1$

2'

29 %uang )eori ,ang difungsikan se&agai %"S atau ruangpenun!ang lain tetap dihitung se&agai %uang )eori

39 %uang )eori ,ang tidak memenuhi standar ukuran ,angditetapkan 0SN" -minimal $ A m2 tidak dihitung

29 %"S ,ang difungsikan se&agai %uang )eori atau ruangpenun!ang lain tetap dihitung se&agai %"S9

39 %"S ,ang tidak memenuhi standar ukuran ,ang ditetapkan0SN" tidak dihitung

*ahan "ertanian+"eternakan+ Kolam+

Keram&a Jaring .pung-KJ.

Diisi dengan Jumlah *ahan "ertanian+ "eternakan+ Kolam+Keram&a Jaring .pung -KJ. ,ang dimiliki Sekolah9

Diisi dengan Jumlah ruang+kamar praktik perhotelan ,ang dimilikiSekolah9

Jumlah *a&oratoriumMapel .daptif

Diisi Jumlah *a&oratorium mata pela!aran adaptif -:ontoh *a&". >isika Kimia 0iologi 0ahasa .sing KK" Multimedia danlain@lain ,ang dimiliki Sekolah dengan ukuran minimal 2 m2 B$ A # m2

Diisi Jumlah "erpustakaan ,ang dimiliki oleh Sekolah dengan

ukuran minimal 1'# m2 B 12 A $ m2 Jumlah %uang

Ser&aguna+ .ula+ Seni0uda,a

Diisi Jumlah %uang Ser&aguna+.ula+Seni 0uda,a ,ang dimilikioleh Sekolah dengan ukuran minimal 1'# m2 B 12 A $ m2

Jumlah %uang 0ela!ar,ang %usak

Diisi dengan Jumlah Keseluruhan %uang ,ang rusak sedang dan%usak 0erat9 =ntuk rusak ringan dapat menggunakan dana 08S

*ahan+.rea Siap

0angun -m2

Diisi sisa luas lahan+area kosong ,ang memenuhi pers,aratan

pem&angunan dan legalitas9 Jika sudah memiliki dak &eton dilantai dua atau lantai tiga dapat dimasukkan dalam lahan+areasiap &angun9 -:atatan *ahan+area siap &angun ,ang dimaksudtidak termasuk lahan pertanian taman lapangan upa:ara ataulahan antar &angunan




21

22 *istrik -7att Da,a *istrik ,ang dimiliki sekolah

23

24

25

26

0ukti Kepemilikan*ahan atas Nama

"emerintah Daerah+Sekolah+ ;a,asan

Diisi dengan 0ukti kepemilikan lahan ,ang menerangkan &ahwalahan terse&ut atas nama "emerintah Daerah+Sekolah+;a,asan9

Jika kepemilikan lahan tidak atas nama "emerintahDaerah+Sekolah+;a,asan diisi dengan Clainn,aC9

0andwidth nternet-M&ps

Kapasitas 0andwidth nternet9-:atatan 1 M&ps B 19'24 K&ps

-ontoh 0andwidth nternet Dit9 "SMK 64 M&ps9 "aketnternet Cspeed,C 512 K&ps+'5 M&ps 1 M&ps+19'24 K&ps 2M&ps+29'4# K&ps 3 M&ps+ 39'2 K&ps 5 M&ps+5912' K&ps dst9

Jumlah Jenis *apangan8lahraga -!enis

Diisi dengan Jumlah Jenis olahraga pada lapangan ,ang dimilikisekolah9 Misal satu lapangan dimanfaatkan untuk sepak &ola&asket futsal tenis &adminton dll9

Jumlah .lat - Set per%uang "raktik

Diisi dengan !umlah set alat praktik ,ang dimilik di setiap ruangpraktik -:atatan !ika dalam satu ruang praktik terdapat alat ,ang:ukup untuk digunakan sepertiga !umlah siswa dalam saturom&el sudah &isa dise&ut 1 set

Jumlah =nit "roduksi=nit

Diisi dengan !umlah !enis unit produksi ,ang dimiliki sekolah-misal suatu sekolah memiliki unit produksi pem&uatan kera!inan

kulit pem&uatan peralatan permesinan dll9 Suatu sekolahdise&ut telah memiliki unit produksi !ika sekolah terse&ut sudahmemiliki kemampuan untuk mem&uat produk &er&asiskompetensi keahlian dan sekolah dapat memasarkan produkterse&ut9 Proses produksi pada sekolah hanya berorientasipada pelaksanaan proses pembelajaran.




2

2#

2$ Jumlah Siswa Miskin Diisi dengan !umlah Siswa Miskin

Jumlah )ea:hing>a:tor, -unit

Diisi dengan !umlah !enis te:hing >a:tor, pada suatu sekolah9Suatu sekolah dise&ut telah memiliki tea:hing fa:tor, !ikasekolah terse&ut sudah memiliki kemampuan untuk mem&uatproduk &er&asis kompetensi keahlian dan sekolah dapat

memasarkan produk terse&ut9 Proses produksi pada sekolahtidak hanya terbatas pada keberlangsungan prosespembelajaran, tetapi sudah menjadi suatu sistemproduksi/jasa seperti yang dilakukan oleh industri dandilaksanakan seara berkelanjutan !alaupun diluar jampelajaran. "ola pem&ela!aran pada sekolah terse&ut sudah&erorientasi pada produksi dan !asa9

Jumlah )e:hnopark-unit

pusat pendidikan dan teknologi di lingkungan SMK ,angmen:akup regional dan internasional ,ang memfasilitasihu&ungan sinergis antara ndustri "emerintah dan .kademisi9

Komponen penting pada te:hnopark antara lain fasilitasi sum&erda,a manusia ,ang di:irikan khususn,a dengan mem&erikanla,anan pendidikan di &idang aplikasi praktis industri9 *a,ananlain dari )e:hnopark adalah peningkatan kewirausahaan danino<asi dengan menggunakan inku&ator :anggih dan pen,e&aranla,anan konseling ,ang ekstensif &aik dalam konteks teknismaupun operasional untuk ekonomi lokal9Semua la,anan )e:nopark ,ang sudah ada maupun ,angdiren:anakan di masa depan &ertu!uan untuk meningkatkan

kualitas dan da,a saing lulusan SMK untuk meningkatkankesempatan ker!a dan mendukung pertum&uhan ekonomi ,ang&erkelan!utan9




3' %K0 %eguler -%uang

31

32 %eha&ilitasi -%uang

33 %"S -%uang

@ Diisi dengan !umlah kekurangan %K09 0antuan %K0 di&erikankepada SMK ,ang masih memiliki sisa lahan+area siap &angun9-:atatan Jumlah %K0 ,ang di&utuhkan dihitung se&esar '? dari

!umlah rom&el ,ang ditetapkan

@ %K0 %eguler adalah pem&angunan ruang kelas &aru -%K0dimulai dari semula tanah kosong selan!utn,a didirikan men!adi&angunan %uang Kelas 0aru -%K0 dan+atau dapat di&angun dilantai kedua+ketiga ,ang sudah dipersiapkan konstruksin,a

%K00ertingkat+Eertikal

-%uang

@ Diisi dengan !umlah kekurangan %K09 0antuan %K0&ertingkat+<ertikal di&erikan kepada sekolah ,ang tidak memilikilahan ,ang men:ukupi untuk di&angun %K0 satu lantai9 -:atatan

Jumlah %K0 ,ang di&utuhkan dihitung se&esar '? dari !umlah

rom&el ,ang ditetapkan @ %K0 0ertingkat adalah pem&angunan %K0 dimulai dari darisemula tanah kosong selan!utn,a pem&angunann,adipersiapkan untuk memenuhi ke&utuhan konstruksi &erlantai 2-dua atau 3 -tiga@ %K0 Eertikal adalah pem&angunan ruang kelas ,ang sudah ada&angunan dan ruangan di &awahn,a9 "em&angunan inidipersiapkan men!adi &ertingkat menam&ah dan memperkuatkonstruksi &aik pondasi kolom &alok dan plat lantai9 selan!utn,adi&angun %uang Kelas 0aru -%K0 diatasn,a dengan mengikutipola ruang ,ang ada di &awahn,a9

Diisi dengan !umlah ruang ,ang memerlukan reha&ilitasi&erat+sedang

Diisi dengan !umlah kekurangan %"S dengan mempertim&angkan&ahwa setiap "aket Keahlian minimal memerlukan 1 -satu !enis%"S dan selan!utn,a ke&utuhan %"S dalam suatu paket keahliantetentu dihitung dengan proporsi tiga rom&ongan &ela!armemerlukan 1 -satu %"S9 0antuan %"S di&erikan kepada SMK,ang masih memiliki sisa lahan+area siap &angun9




34

35 otel -Kamar+%uang

36 "erpustakaan -%uang

3

3# "eralatan "raktik -Set

3$

4'

41 "emilik K"S+K"

42 0ukan "emilik K"S+K"

*ahan "ertanian+"eternakan+ Kolam+

KJ.

Diisi dengan !umlah kekurangan *ahan "ertanian+ "eternakan+Kolam+ KJ.9 0antuan akan di&erikan kepada SMK ,ang masihmemiliki sisa lahan+area siap &angun9

Diisi dengan !umlah kekurangan ruang praktik perhotelan90antuan akan di&erikan kepada SMK ,ang masih memiliki sisalahan+area siap &angun9

Diisi dengan !umlah kekurangan "erpustakaan denganperhitungan &ahwa dalam satu sekolah minimal memerlukansatu perpustakaan9 0antuan akan di&erikan kepada SMK ,angmasih memiliki sisa lahan+area siap &angun9

%9 Ser&aguna+ .ula+Seni 0uda,a -%uang

Diisi dengan !umlah kekurangan %uang Ser&aguna+.ula+Seni0uda,a dengan perhitungan &ahwa dalam satu sekolah minimalmemerlukan satu %uang Ser&aguna+.ula+Seni 0uda,a9 0antuanakan di&erikan kepada SMK ,ang masih memiliki sisa lahan+areasiap &angun9

Diisi !umlah kekurangan "eralatan "raktik9 -:atatan satu %"Sdihitung satu set peralatan9 Kekurangan "eralatan "raktikdihitung &erdasarkan !umlah %"S ,ang ada ditam&ah Kekurangan-%en:ana "enam&ahan %"S kemudian dikurangi dengan Set"eralatan ,ang telah ada

"eralatan Kesenian-Set

Diisi dengan !umlah kekurangan peralatan kesenian -:atatansetiap le&ih ke:il atau sama dengan $ -sem&ilan %om&eldiasumsikan memerlukan 1 -satu set peralatan kesenian

"eralatan 8lahraga-Set

Diisi dengan !umlah kekurangan peralatan olahraga -:atatansetiap !enis lapangan olahraga diasumsikan memerlukan 3 -tigaset peralatan olahraga

Diisi dengan !umlah siswa miskin ,ang orangtuan,a memilikiKartu "erlindungn Sosial -K"S dan+atau Kartu donesia "intar-K"

Diisi dengan !umlah siswa miskin ,ang orangtuan,a tidakmemiliki K"S dan+atau K"



Contoh Pengisian

1 23 dst

2## atau 3#4 dst

12'' atau 15'' dst

5 atau dst

$ atau 12 dst

6' atau 2 dst

@ SMK NF(F% 1 K=N="

@ SMK NF(F% 1MF*08=%NF

@ %u!ukan "esatren

@ %eguler "esantren@

.liansi

5'' atau 2'' atau 1''dst

*ihat lampiran -''1 s9d912#



Contoh Pengisian

$ atau 12 dst



Contoh Pengisian

#3 dst

4

1

3

6 $ dst

6'' m2



Contoh Pengisian

$'' 1#'' dst

'5G 1G 16G 32 dst

3 4 dst

5 41 dst

1 2 3 dst

"emerintah ;a,asanSekolah *ainn,a



Contoh Pengisian

1 2 3 dst

1 2 3 dst



Contoh Pengisian

6 atau atau # dst

1 2 3 dst

4 atau 5 atau 6 sdt

135 dst



Contoh Pengisian

135 dst

135 dst

1

1

123 dst

234 dst

123 dst

2'' 3'' dst

2'' 3'' dst

copy of penjelasan instrumen verifikasi wilayah

Documents