contoh rpp literasi
DESCRIPTION
RPP LITERASITRANSCRIPT
CONTOH RPP LITERASI
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
( R P P )
Nama Sekolah Asal : SDN 19 Kampung Baru
Kelas : VI (Enam)
Semester : 1 (satu)
Tema : 2 Persatuan dalam Kebersamaan
Kegiatan : 1
Alokasi waktu : ... menit
A. Kompetensi Inti
1. Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya
diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, Guru, dan tetangganya serta
cinta tanah air
3. Memahami pengetahuan faktual dan konseptual dengan cara mengamati,
menanya dan mencoba berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk
ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di
sekolah dan tempat bermain
4. Menyajikan pengetahuan faktual dan konseptual dalam bahasa yang jelas,
sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang
mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku
anak beriman dan berakhlak mulia
B. Kompetensi Dasar, Indikator
1.2 Meresapi anugerah Tuhan Yang Maha Esa atas keberadaan proses kehidupan
bangsa dan lingkungan alam
1.2.1
2.4 Memiliki kesetiaan, dan kebanggaan terhadap keutuhan wilayah nusantara
Indonesia melalui pemanfaatan bahasa Indonesia
2.4.1
3.1 Menggali informasi dari teks laporan investigasi tentang ciri khusus makhluk
hidup dan lingkungan, serta campuran dan larutan dengan bantuan guru dan
teman dalam ahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah
kosakata baku
3.1.1
4.1 Mengamati, mengolah, dan menyajikan teks laporan investigasi tentang ciri
khusus makhluk hidup dan lingkungan, serta campuran dan larutan secara
mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulisan dengan memilih dan
memilah kosakata baku
4.1.1
C. Materi Pembelajaran1. Berbahasa lisan 2. Membaca pemahaman3. Menulis kegiatan
D. Metode pembelajaran1. Metode : diskusi, tanya jawab2. Pendekatan : sentifik ( mengamati, menanya, mencoba, menalar, dan
mengkomunokasikan)E. Media, alat dan sumber pembelajaran
1. Media : benda-benda sekitar2. Alat/bahan : teks bacaan3. Sumber pembelajaran : buku guru kurikulum 2013
buku siswa kurikulum 2013
F. Langkah-langkah pembelajaranKegiatan Diskripsi Kegiatan Alokasi
WaktuPendahuluan 1. Siswa b berdo’a dipimpin oleh salah
seorang temannya2. Siswa mendengarkan penjelasan
dari guru tentang tujuan pelajaran pada hari ini
5 menit
Kegiatan inti Kegiatan berbahasa lisan1. Guru meminta seorang siswa
untuk mengambil salah satu benda yang dibawanya dari rumah dan mendeskripsikannya di depan teman-temannya.
2. Siswa lain diminta untuk menyimak serta diberi kesempatan untuk bertanya.
3. Siswa yang ditunjuk diberi kesempatan untuk berbicara dan menjawab pertanyaan dalam waktu tiga menit saja.
4. Kemudian guru meminta siswa lain untuk maju ke depan dan melakukan hal yang sama.
5. Guru menjelaskan kepada seluruh siswa bahwa setiap hari mereka akan melakukan
15 menit
hal yang sama6. Setiap hari guru memberi
kesempatan pada tiga siswa untuk melakukan kegiatan mendeskripsikan benda ini.
Membaca Pemahaman7. Pilih satu teks dari Aku Cinta
Membaca.8. Mintalah siswa untuk
membaca senyap (membaca dalam hati) selama 5 menit. Pada kesempatan ini guru juga membaca teks yang sama.
9. Mintalah siswa menyampaikan apa yang dibacanya melalui tulisan.
10. Guru meminta salah satu siswa untuk menyampaikan hasil tulisannya di depan kelas. Siswa lain menanggapi.
30 menit
Menulis Kegiatan11. Kegiatan menulis dapat
dilakukan di kertas HVS yang dibagikan oleh guru.
12. Siswa diajak mengingat satu kegiatan yang dilakukan di hari sebelumnya (apabila kegiatan menulis dilakukan pada hari Senin, maka siswa harus mengingat kegiatan pada hari Minggu, begitu seterusnya).
13. Siswa kemudian menuliskan kegiatan yang dilakukannya tersebut (berolah raga, ke rumah nenek, berkebun, pergi ke kota, dsb). Guru mengingatkan siswa untuk menulis dengan mencantumkan apa yang dilakukan, di mana mereka melakukan kegiatan, siapa yang terlibat, kapan dilakukan, bagaimana kegiatan dilakukan, serta bagaimana perasaan mereka saat berkegiatan,
30 menit
Setelah kegiatan menulis selesai, guru bisa meminta setiap siswa untuk membacakan tulisannya kepada teman di kelompoknya..
Penutup 1. Siswa bersama pendidik membuat kesimpulan tentang informasi dari bacaan,
2. Siswa bersama guru melakukan refleksi kegiatan pelajaran pada hari ini
3. Siswa memimpin do’a di akhir pembelajaran
5 menit
G. Penilaian1. Jenis/teknik penilaian
a. Penilaian sikapb. Penilaian pengetahuanc. Penilaian keterampilan
2. Bentuk instrumen dan instrumen a. Penilaian sikapb.
Pariaman, 2015
Mengetahui Kepala SDN 19 Kampung Baru Guru
Kelas
(REDAWATI, S.Pd) (DORI VERNANDA, S.Pd) NIP.196604171988022003 NIP.198309292006042007