capaian pembelajaran mata kuliah perancangan …sap.gunadarma.ac.id/upload/ak-043203.pdf ·...

CAPAIAN PEMBELAJARAN MATA KULIAH PERANCANGAN SISTEM KERJA DAN ERGONOMI :

1. Mahasiswa mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah di bidang keahliannya, berdasarkan hasil (KU1, KU2, KU3);

2. Mahasiswa Menguasai konsep teoritis sains alam, aplikasi matematika rekayasa; prinsip rekayasa, sains rekayasa dan perancangan (P1, P2, P4); 3. menerapkan matematika, sains, dan prinsip rekayasa (engineering principles) untuk menyelesaikan masalah rekayasa kompleks pada sistem terintegrasi

(meliputi manusia, material, peralatan, energi, dan informasi) (KK1, KK2, KK3);

4. Mahasiswa menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri. (S6, S10);

[C4, A5, P5]: 5. Mahasiswa menguasai dan memahamibiomekanika

(mg ke 9-10)

[C2, A4, P2]:2.Mahasiswa mempelajariantropometri (mg ke 3-4)

[C6, A4, P5]: 4. Mahasiswa mempelajaridisplay dan poster (mg ke 7)

[C2, A5.]: 1.Mahasiswa menguasaifisiologi kerja (mg 1-2)

EVALUASI TENGAH SEMESTER (mg ke 8)

[C6, A5, P2]: 3.Mahasiswa merancang sistem kerja (mg ke 5-6)

[C2, A2, P4]: 8. Mahasiswa mengkajijurnal penelitian terbaru di bidang ergonomi (mg ke15)

[C1, A4, P5]: 6. Mahasiswa memahami dan menguasaiergonomi kognitif (mg ke 11-12)

[C1, A4, P2]: 7. Mahasiswa memahami dan menguasaikonsep ergonomi makro (mg ke 13-14)

EVALUASI AKHIR SEMESTER (mg ke 16)

Garis Entry Behavior

Mata kuliah: Perancangan Sistem Kerja dan Ergonomi (AK043203) / 2 sks

UNIVERSITAS GUNADARMA FAKULTAS TEKNOLOGI INDUTRI JURUSAN / PROGRAM STUDI TEKNIK INDUSTRI

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS) Nama Mata Kuliah Kode Mata

Kuliah Bobot (sks)

Semester Tgl Penyusunan

Perancangan SIstem Kerja dan Ergonomi AK043203 2 4 09September 2016 Otorisasi Nama KoordinatorPengembang

RPS Koordinator Bidang Keahlian

(Jika Ada) Ka PRODI

Ainul Haq Parinduri, S. T., M.T.

Ainul Haq Parinduri, S. T.,M.T.

Dr. Ir. Rakhma Oktavina, M.T.

Capaian Pembelajaran (CP)

CPL-PRODI (Capaian Pembelajaran Lulusan Program Studi)Yang Dibebankan Pada Mata Kuliah S6 S10

berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara, dan kemajuan peradaban berdasarkan pancasila; Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri;

KU1 KU2 KU3 P1 P2 P4 KK1 KK2 KK3

menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan/atau teknologi sesuai dengan bidang keahliannya; Mengkaji implikasi pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan, teknologi atau seni sesuai dengan keahliannya berdasarkan kaidah, tata cara dan etika ilmiah untuk menghasilkan solusi, gagasan, desain, atau kritik seni serta menyusun deskripsi saintifik hasil kajiannya dalam bentuk skripsi atau laporan tugas akhir; Mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah di bidang keahliannya, berdasarkan hasil analisis terhadap informasi dan data. Menguasai konsep teoretis sains alam, aplikasi matematika rekayasa; prinsip-prinsip rekayasa (engineering fundamentals), sains rekayasa dan perancangan rekayasa yang diperlukan untuk analisis dan perancangan sistem terintegrasi; Menguasai prinsip dan teknik perancangan sistem terintegrasi dengan pendekatan sistem; Menguasai pengetahuan tentang teknik komunikasi dan perkembangan teknologi terbaru dan terkini; Mampu menerapkan matematika, sains, dan prinsip rekayasa (engineering principles) untuk menyelesaikan masalah rekayasa kompleks pada sistem terintegrasi (meliputi manusia, material, peralatan, energi, dan informasi); Mampu mengidentifikasi, memformulasikan dan menganalisis masalah rekayasa kompleks pada sistem terintegrasi berdasarkan pendekatan analitik, komputasional atau eksperimental. Mampu merumuskan solusi untuk masalah rekayasa kompleks pada sistem terintegrasi dengan memperhatikan faktor-faktor ekonomi, kesehatan dan keselamatan publik, kultural, social dan lingkungan (environmental consideration).

CPMK (Capaian Pembelajaran Mata Kuliah)

CPMK1 Mahasiswa mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah di bidang keahliannya (KU1, KU2, KU3);

CPMK2 Mahasiswa Menguasai konsep teoretis sains alam, aplikasi matematika rekayasa; prinsip-prinsip rekayasa (P1, P2, P4);

CPMK3 Mahasiswa Mampu menerapkan matematika, sains, dan prinsip rekayasa (engineering principles) untuk menyelesaikan masalah rekayasa

kompleks pada sistem terintegrasi (meliputi manusia, material, peralatan, energi, dan informasi)(KK1, KK2, KK3); CPMK4 Mahasiswa menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri(S6, S10)

Diskripsi Singkat MK Membahas faal kerja, perancangan fasilitas kerja berbasis anthropometri, faktor lingkungan fisik kerja, perancangan visual display, biomekanika dan ergonomi makro

Bahan Kajian / Materi Pembelajaran

1. Fisiologi kerja; 2. Antropometri; 3. Lingkungan kerja; 4. Display dan poster; 5. Biomekanika; 6. Ergonomi kognitif; 7. Ergonomi makro; 8. Kajian jurnal penelitian terbaru di bidang ergonomi;

Daftar Referensi Utama:

(1) Barnes, Raph M. Motion and Time Study Design and Measurement of Work. 9th edition. John Willey & Sons. NY. 1980 (2) Bridger, R.S.; Introduction to Ergonomic; Mc. Grawhill, 1995. (3) Pulat, B.M.; Industrial Ergonomic Case Studies; Mc. Grawhill, 1991. (4) Galer, I.A.R.; Applied Ergonomic Handbook; Butterworths Co., 1989 (5) Hendrick, H.W., Kleiner B.M. Macroergonomics: An Introduction To Work System Design. 2001. (6) Iridiastadi, H dan Yassierli, ; Ergonomi Suatu Pengantar ; PT Remaja Rosdakarya Bandung (7) Niebel., Benjamin. Methods, Standards, And Work Design 11th edition. McGraw-Hill 2003 (8) Sutalaksana, dkk. Teknik Tata Cara Kerja. ITB. Bandung. 2006. (9) Mc. Cormic, E.J.; Human Factor in Engineering; Mc. Graww Hill Book Company, 1971, New York, AS. (10) Wignjosoebroto, Sritomo S. Ergonomi, Studi Gerak dan Waktu: Teknik Analisis Untuk Peningkatan Produktivitas Kerja. Jakarta. 1995

Pendukung:

- Media Pembelajaran Perangkat lunak: Perangkat keras :

- Notebook danLCDProjector Nama Dosen Pengampu

Ainul Haq Parinduri, S. T., M.T.

Matakuliah prasyarat (Jika ada)

-

Minggu

Ke-

Sub-CPMK (Kemampuan akhir

yg direncanakan)

Bahan Kajian (Materi Pembelajaran)

Bentuk dan Metode

Pembelajaran

Estimasi Waktu

Pengalaman Belajar Mahasiswa

Penilaian

Kriteria & Bentuk Indikator

Bobot (%)

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) 1 Menguasaifisiologi

kerja [C2, A5.]

1. Kemampuan Fisik dan beban kerja

2. Proses Metabolisme 3. Mekanisme energi

untuk kerja

Bentuk: Kuliah

Metode: ceramah, discovery learning

TM: 2x(2x50”)

Menguasaifisiologi kerja

Kriteria: Partisipasimahasiswa

Bentuk non-test:

Ketepatan Menguasaifisiologi kerja

10

2 Menguasaifisiologi kerja [C2, A5.]

4. Kapasitas kerja fisik 5. Evaluasi beban kerja

fisiologi dan estimasi kebutuhan energi

6. Studi Kasus

Bentuk: Kuliah

Metode: ceramah, discovery learning

TM: 2x(2x50”)

Menguasaifisiologi kerja


Bentuk non-test:

Ketepatan Menguasaifisiologi kerja

10

3 Mempelajariantropometri [C2, A4, P2]

1. Pengertian Antropometri

2. Metode Pengukuran dan penggunaan data antropometri

3. Teknik Pengolahan Data

Bentuk: Kuliah

Metode: ceramah, discovery learning, diskusi kelompok,

TM: 2x(2x50”)

Mempelajariantropometri


Bentuk non-test:

Ketepatan Mempelajariantropometri

10

4 Mempelajariantropometri [C2, A4, P2]

4. Penggunaan antropometri untuk perancangan

5. Prinsip umum perancangan tempat kerja

6. Studi Kasus

Bentuk: Kuliah

Metode: ceramah, discovery learning, diskusi kelompok, Tugas 1

TM: 2x(2x50”)

Merancang produk atau fasilitas kerja berbasis Antropometri

Kriteria: - Kelengkapanisir

angkuman - Kebenaranisira

ngkuman - Dayatarikkomu

nikasi/presentasi

Bentuk non-test:

- Ketepatan Merancang produk atau fasilitas kerja berbasis Antropometri

- Ketepatan mencari jurnal yang relevan

- Presentasikan minimal 10 halaman

15

5 Merancangsistem kerja

[C6, A5, P2] LINGKUNGAN KERJA

1. Kinerja dan

Bentuk: Kuliah

Metode:

TM: 2x(2x50”)

Merancangsistem kerja

Kriteria: Partisipasimahas

Ketepatan Merancangsistem kerja

10

Lingkungan Kerja 2. Pencahayaan 3. Kebisingan 4. Teknik Reduksi

Kebisingan

ceramah, diskusi,

iswa

Bentuk non-test:

6 Merancangsistem kerja

[C6, A5, P2] LINGKUNGAN KERJA

5. Temperatur 6. Kelembaban 7. Perancangan sistem

alarm

Bentuk: Kuliah

Metode: ceramah, diskusi,

TM: 2x(2x50”)

MendeskripsikanMe

rancangsistem kerja Kriteria:

Partisipasimahasiswa

Bentuk non-test:

Ketepatan Merancangsistem kerja

10

7 Mempelajaridisplay dan poster [C6, A4, P5]

1. Tipe-tipe dan bentuk Display, Poster, dan Logo

2. Fungsi Display dalam sistem kerja

3. Peranan Display dalam keselamatan kerja

Bentuk: Kuliah

Metode: ceramah, diskusi, presentasi tugas, Tugas 2

TM: 2x(2x50”)

merancang display atau poster terkait dengan sistem kerja yang dipilih

Kriteria: - Kelengkapanisir

angkuman - Kebenaranisiran

gkuman - Dayatarikkomun

ikasi/presentasi

Bentuk non-test:

- Ketepatan merancang display atau poster terkait dengan sistem kerja yang dipilih


15

8 UJIAN TENGAH SEMESTER

9 Menguasai dan memahamibiomekanika [C4, A5, P5]

1. Kaitan ilmu mekanika teknik terhadap fungsi sistem Otot-Rangka

2. Survei Keluhan otot-rangka manusia.

3. Pengukuran kapasitas Otot-Rangka

Bentuk: Kuliah


TM: 2x(2x50”)

Menguasai dan memahamibiomekanika


Bentuk non-test:

Ketepatan Menguasai dan memahamibiomekanika

10

10 Menguasai dan memahamibiomekanika [C4, A5, P5]

4. Evaluasi kerja berdasarkan Biomekanika

5. Panduan NIOSH untuk Pengangkatan Manual

6. Studi kasus

Bentuk: Kuliah


TM: 2x(2x50”)

Menguasai dan memahamibiomekanika


Bentuk non-test:

Ketepatan Menguasai dan memahamibiomekanika

10

11 Memahami dan menguasaiergonomi kognitif

1. Kognisi manusia dan sistem penginderaan

2. Sistem Penglihatan

Bentuk: Kuliah

Metode:

TM: 2x(2x50”)

Memahami dan menguasaiergonomi kognitif


Ketepatan Memahami dan menguasaiergono

10

[C1, A4, P5] 3. Faktor-faktor yang mempengaruhi penglihatan

4. Keterbatasan dalam sistem penglihatan

ceramah, diskusi,

Bentuk non-test:

mi kognitif

12 Memahami dan menguasaiergonomi kognitif [C1, A4, P5]

5. Sistem Pendengaran 6. Faktor-faktor yang

mempengaruhi sistem pendengaran

7. Proses penyampaian dan penerimaan informasi pada manusia (model HIP)

8. Pengukuran beban mental

Bentuk: Kuliah


TM: 2x(2x50”)

Memahami dan menguasaiergonomi kognitif


Bentuk non-test:

Ketepatan Memahami dan menguasaiergonomi kognitif

10

13 Memahami dan menguasaikonsep ergonomi makro [C1, A4, P2]

1. Tujuan ergonomi makro

2. Sejarah dan pengertian Ergonomi Makro

3. Hubungan ergonomi mikro dengan ergonomi makro.

4. Pendekatan dan metode-metode dalam Ergonomi Makro.

Bentuk: Kuliah


TM: 2x(2x50”)

Memahami dan menguasaikonsep ergonomi makro


Bentuk non-test:

Ketepatan Memahami dan menguasaikonsep ergonomi makro

10

14 Memahami dan menguasaikonsep ergonomi makro [C1, A4, P2]

5. MEAD (Macro Ergonomics Analysis and Design)

6. Perancangan organisasi dalam perspektif Ergonomi makro

7. MAS (Macroergonomics Analysis of Structure)

8. Penelitian Ergonomi Makro di Indonesia

Bentuk: Kuliah


TM: 2x(2x50”)

Memahami dan menguasaikonsep ergonomi makro


Bentuk non-test:

Ketepatan Memahami dan menguasaikonsep ergonomi makro

10

15 Mengkajijurnal penelitian terbaru di bidang ergonomi [C2, A2, P4]

Permasalahan Ergonomi

yang terbaru dan dapat

dijadikan sebagai

sumber ide untuk topik

penelitiannya.

Bentuk: Kuliah

Metode: ceramah, mencari bahan berbentuk jurnal, paper via internet, Tugas 3

TM: 2x(2x50”)

Memahami dan dapat mengkaji jurnal penelitian bidang ergonomi yang terkini

Kriteria: - Kelengkapanis

irangkuman - Kebenaranisir

angkuman - Dayatarikkom

unikasi/presentasi

Bentuk non-test:

- Ketepatan Memahami dan dapat mengkaji jurnal penelitian bidang ergonomi yang terkini


15

FORMAT RANCANGAN TUGAS 1

Nama Mata Kuliah : Perancangan Sistem Kerja dan Ergonomi SKS : 2

Program Studi : Teknik Industri Pertemuan ke : 4

Fakultas : Teknologi Industri

A. TUJUAN TUGAS : Merancang produk atau fasilitas kerja berbasis Antropometri

B. URAIAN TUGAS :

a. Obyek : kasus di perusahaan manufaktur atau perusahaan jasa b. Metode atau Cara pengerjaan

Carilah referensi berupa jurnal / artikel ilmiah / data sekunder terkait masalah perancangan fasilitas kerja berbasis antropometri (dari internet) Jadikan referensi tersebut sebagai bahan untuk analisis pada objek/kasus yang diambil Rangkuman dibuat dalam bentuk paper minimal 10 halaman dan disiapkan juga dalam bentuk tayangan ppt minimal 5 halaman Presentasikan hasil rangkuman tersebut di depan kelas

c. Deskripsi Luaran tugas yang dihasilkan : Paper minimal 10 halaman dengan spasi 1.5 dan font Times New Roman ukuran 12, berserta tayangan presentasi minimal 5 halaman dengan font Arial ukuran

16

C. KRITERIA PENILAIAN (5 %)

Kelengkapan isi rangkuman

Kebenaran isi rangkuman

Daya tarik komunikasi/presentasi


Nama Mata Kuliah : Perancangan Sistem Kerja dan Ergonomi SKS : 2



A. TUJUAN TUGAS : Mahasiswa mampu merancang display atau poster terkait dengan sistem kerja yang dipilih

B. URAIAN TUGAS :

a. Obyek Garapan Pilihan Sistem Kerja: Perkantoran, Manufaktur, Rumah Sakit, Pendidikan/Sekolah/Universitas, Jalan Raya.

b. Metode atau Cara pengerjaan Merancang desain Poster atau Display untuk sistem kerja yang dijadikan objek pengamatan. Desain dibuat dalam bentuk paper minimal 10 halaman dan disiapkan juga dalam bentuk tayangan ppt minimal 5 halaman Presentasikan hasil analisis tersebut di depan kelas

c. Deskripsi Luaran tugas yang dihasilkan : Tayangan presentasiposter atau display.

C. KRITERIA PENILAIAN (15%)





Nama Mata Kuliah : Perancangan Sistem Kerja dan ergonomi SKS : 2



A. TUJUAN TUGAS : Memahami dan dapat mengkaji jurnal penelitian bidang ergonomi yang terkini

B. URAIAN TUGAS :

a. Obyek Garapan: kasus di perusahaan manufaktur atau perusahaan jasa b. Metode atau Cara pengerjaan

Carilah referensi berupa jurnal terbaru /artikel ilmiah terkait masalah Ergonomi (dari internet) Jadikan referensi tersebut sebagai bahan kajian dan sumber ide untuk penelitian skripsil Rangkuman dibuat dalam bentuk paper minimal 10 halaman dan disiapkan juga dalam bentuk tayangan ppt minimal 5 halaman Presentasikan hasil rangkuman tersebut di depan kelas

d. Deskripsi Luaran tugas yang dihasilkan : Paper minimal 10 halaman dengan spasi 1.5 dan font Times New Roman ukuran 12, berserta tayangan presentasi minimal 5 halaman dengan font Arial ukuran 16

C. KRITERIA PENILAIAN (15 %)




GRADING SCHEME COMPETENCE

KRITERIA 1 : Kelengkapan isi rangkuman

DIMENSI Sangat Memuaskan

81-100

Memuaskan

61-80

Batas

41-60

Kurang Memuaskan

21-40

Di bawah standard

< 20

SKOR

Kelengkapan rangkuman Lengkap dan terpadu Lengkap Masih kurang beberapa

pembahasan

Hanya menunjukkan

sebagian kecil pembahsan

Tidak ada pembahasan 2

KRITERIA 2 : Kebenaran isi output


81-100

Memuaskan

61-80

Batas

41-60

Kurang Memuaskan

21-40

Di bawah standard

< 20

SKOR

Kebenaran isi

rangkuman

Diungkapkan dengan

tepat, terdapat aspek

penting, analisis dan

membantu memahami

konsep

Diungkap dengan tepat

tetapi deskriptif

Sebagian besar sudah

dibahas, namun masih ada

yang terlewatkan

Kurang dapat

mengungkapkan aspek

penting, melebihi halaman,

tidak ada proses

merangkum hanya

mencontoh

Tidak ada pembahasan

yang disajikan

2

KRITERIA 3 : Daya tarik komunikasi/presentasi

KRITERIA 3a : Komunikasi tertulis


81-100

Memuaskan

61-80

Batas

41-60

Kurang Memuaskan

21-40

Di bawah standard

< 20

SKOR

Bahasa Paper Bahasa menggugah

pembaca untuk mencari

tahu konsep lebih dalam

Bahasa menambah

informasi pembaca

Bahasa deskriptif, tidak

terlalu menambah

pengetahuan

Informasi dan data yang

disampaikan tidak menarik

dan membingungkan

Tidak ada hasil 1

Kerapian Paper Paper dibuat dengan

sangat menarik dan

menggugah semangat

membaca

Paper cukup menarik,

walau tidak terlalu

mengundang

Dijilid biasa Dijilid namun kurang rapi Tidak ada hasil 1

KRITERIA 3b : Komunikasi lisan


81-100

Memuaskan

61-80

Batas

41-60

Kurang Memuaskan

21-40

Di bawah standard

< 20

SKOR

Isi Memberi inspirasi

pendengar untuk mencari

lebih dalam

Menambah wawasan Pembaca masih harus

menambah lagi informasi

dari beberapa sumber

Informasi yang

disampaikan tidak

menambah wawasan bagi

pendengarnya

Informasi yang

disampaikan

menyesatkan atau salah

2

Organisasi Sangat runtut dan

integratif sehingga

pendengar dapat

mengkompilasi isi dengan

baik

Cukup runtut dan

memberi data pendukung

fakta yang disampaikan

Tidak didukung data,

namun menyampaikan

informasi yang benar

Informasi yang

disampaikan tidak ada

dasarnya

Tidak mau presentasi 1

Gaya Presentasi Menggugah semangat

pendengar

Membuat pendengar

paham, hanya sesekali

saja memandang catatan

Lebih banyak membaca

catatan

Selalu membaca catatan

(tergantung pada catatan)

Tidak berbunyi 1

capaian pembelajaran mata kuliah perancangan …sap.gunadarma.ac.id/upload/ak-043203.pdf ·...

Documents