capaian pembelajaran mata kuliah analisis …sap.gunadarma.ac.id/upload/ak-043212.pdf · untuk...

CAPAIAN PEMBELAJARAN MATA KULIAH ANALISIS KEPUTUSAN :

1. Mahasiswa mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalamkonteks pengembangan (KU1, KU3);

2. Mahasiswa mampu menguasai konsep teoritis sains alam, aplikasi matematika rekayasa; prinsip rekayasa (engineering fundamental)(P1, P2, P4);

3. Mahasiswa Mampu menerapkan matematika, sains dan prinsip rekayasa (engineering principle) untuk menyelaikan masalah rekayasa kompleks pada

sistem terintegrasi (meliputi manusia, material, peralatan, energi dan informasi) (KK1, KK2, KK3);

4. Mahasiswa Mampu bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius (S1, S4, S10);.

[C2, A5]: 5. Mahasiswamemahami konsep-konsep tujuan preferensi dan peng ukuran (mg ke 9)

[C4, A4, P1]:2.Mahasiswa memahami kategori persoalan keputusan (mg ke 2-3)

[C2, A5]: 4.Mahasiswamemahami dan memiliki kemampuan dalam menghitung probabilitas; dan dalam menganalisa suatu nilai informasi (mg ke 6-7)

[C2, A5.]: 1.Mahasiswa memahami arti dan proses pengambilan keputusan (mg 1)

EVALUASI TENGAH SEMESTER (mg ke 8)

[C2, A5]: 3.Mahasiswa memahami dan memiliki kemampuan menyelesaikan suatu persoalan dengan diagram pohon keputusan; dan dalam menentukan

pilihan(mg ke 4-5)

[C6, A4, P2]: 8. Mahasiswa memahami dan memilikikemampuan

menyelesaikan suatu masalah dengan menggunakan AHP (mg ke 14 -15)

[C2, A5]: 6. Mahasiswamemahami teori utilitas dan keputusan kelompok (mg ke 10-11)

[C6, A4, P2]: 7. Mahasiswamemahami dan memiliki kemampuan

untuk menentukan metode pengambilan keputusan (mg ke 12-13)

EVALUASI AKHIR SEMESTER (mg ke 16)

Garis Entry Behavior

Mata kuliah: Analisis Keputusan (AK043212) / 2 sks

UNIVERSITAS GUNADARMA FAKULTAS TEKNOLOGI INDUTRI JURUSAN / PROGRAM STUDI TEKNIK INDUSTRI

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS) Nama Mata Kuliah Kode Mata

Kuliah Bobot (sks)

Semester Tgl Penyusunan

Analisis Keputusan AK043212 2 5 09 September 2016 Otorisasi Nama KoordinatorPengembang

RPS Koordinator Bidang Keahlian (Jika Ada)

Ka PRODI

Dr. Ina Siti Hasanah, S.T., M.T.

Dr. Ina Siti Hasanah, S.T., M.T.

Dr. Ir. Rakhma Oktavina, M.T.

Capaian Pembelajaran (CP)

CPL-PRODI (Capaian Pembelajaran Lulusan Program Studi)Yang Dibebankan Pada Mata Kuliah S1 S4

Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius; Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki nasionalisme serta rasa tanggungjawab pada negara dan bangsa;

S10

Menunjukkan sikap bertanggung jawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri;.

KU1 KU3 P1 P2 P4 KK1 KK2 KK3

Menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan/atau teknologi sesuai dengan bidang keahliannya; Mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah di bidang keahliannya, berdasarkan hasil analisi terhadap informasi dan data;. Menguasai konsep teoretis sains alam, aplikasi matematika rekayasa; prinsip-prinsip rekayasa (engineering fundamentals), sains rekayasa dan perancangan rekayasa yang diperlukan untuk analisis dan perancangan sistem terintegrasi; Menguasai prinsip dan teknik perancnagan sistem terintegrasi dengan pendekatan sistem; Menguasai pengetahuan tentang teknik komunikasi dan perkembangan teknologi terbaru dan terkini. Mampu menerapkan matematika, sains, dan prinsip rekayasa (engineering principles) untuk menyelesaikan masalah rekayasa kompleks pada system terintegrasi (meliputi manusia, material, peralatan, energi dan informasi); Mampu mengidentifikasi, memformulasikan dan menganalisis masalah rekayasa kompleks pada sistem terintegrasi berdasarkan pendekatan analitik, komputasional atau eksperimental; Mampu merumuskan solusi untuk masalah rekayasa kompleks pada system terintegrasi dengan memperhatikan factor-faktor ekonomi, kesehatan dan keselamatan public, kultural, social dan lingkungan (environmental consideration);.

CPMK (Capaian Pembelajaran Mata Kuliah)

CPMK1 Mahasiswa mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, &inovatifdalam konteks pengembangan (KU1, KU3);

CPMK2 Mahasiswa mampu menguasai konsep teoritis sains alam, aplikasi matematika rekayasa; prinsip rekayasa (P1, P2, P4);

CPMK3 Mahasiswa Mampu matematika, sains dan prinsip rekayasa (engineering principles) untuk menyelesaikan masalah rekayasa kompleks pada

system terintegrasi (meliputi manusia, material, peralatan, energi dan informasi)(KK1, KK2, KK3);

CPMK4 Mahasiswa Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius (S1, S4, S10);.

Diskripsi Singkat MK

Pemahaman dan konsep pemodelan sistem; pemodelan keputusan: elemen-elemen masalah pengambilan keputusan, strukturisasi keputusan (diagram pengaruh, pohon keputusan), analisis sensitivitas; pemodelan ketidakpastian: dasar-dasar probabilitas, probabilitas subjektif, penggunaan data, simulasi; pemodelan preferensi: risk attitudes, utilitas; model non-matematik (AHP, Delphi).

Bahan Kajian / Materi Pembelajaran

1. Jenis-jenis keputusan; 2. Keputusan dengan kepastian; dan resiko; 3. Keputusan dengan ketidakpastian dengan atau tanpa menggunakan probabilitas; 4. Tahapan dalam penggambaran pohon keputusan; Aturan pembuatan diagram pohon keputusan; keputusan bertahap; 5. Pilihan langsung; nilai ekspektasi; nilai ekivalen tetap; nilai ekspektasi utility; 6. Kejadian majemuk dan probabilitas bersyarat; perbaikan nilai probabilitas dengan adanya informasi tambahan; dalil bayes; 7. Nilai ekspektasi informasi sempurna; tidak sempurna; analisis sensitivitas; 8. Konsep tujuan; Tujuan sebagai vektor; Tingkat adaptasi dan tingkat aspirasi; Pengukuran dan interpretasi nilai; 9. Pengertian utilitas; Sikap pengambil keputusan terhadap resiko; Pembuatan fungsi utilitas; Persamaan fungsi utilitas; 10. Menyelesaikan studi kasus secara berkelompok; 11. Aturan dalam keputusan berkelompok; Pendekatan pemecahan dalam keputusan kelompok; 12. Teknik hungaria; Teknik perbandingan indeks kinerja; metode bayes; Metode perbandingan eksponensial; Metode delphi; Nominal grup teknik; 13. Model keputusan dengan AHP; Prinsip AHP; Langkah dan prosedur AHP; Penyusunan struktur hierarki masalah; Penyusunan prioritas;.

Daftar Referensi Utama: 1. D. Samson.Managerial Decision Analysis.Irwin Illinois, 1988. 2. Simon French. Decision Theory. John Wiley & Sons, 1988. 3. R. Duncan Luce and Howard Raiffa. Games and Decision; John Wiley and Sons. 4. Robert T. Clemen, Terence Reilly; Making Hard Decisions With Decision Tools.Cengange Learning. 2004. 5. John R.Schuyler.Risk and decision analysis in projects . Project Management Institute. 2001. 6. Paul Goodwin, George Wright. Decision Analysis for Management Judgment. John Wiley & Sons. 2004

Pendukung: ‘-

Media Pembelajaran

Perangkat lunak: Perangkat keras : - Notebook danLCDProjector

Nama Dosen Pengampu

Dr. Ir. Rakhma Oktavina, M.T.

Matakuliah prasyarat (Jika ada)

Teori Probabilitas, Statistika Industri

MingguKe-

Sub-CPMK (Kemampuan

akhir yg direncanakan)

Bahan Kajian (Materi Pembelajaran)

Bentuk dan Metode

Pembelajaran

Estimasi Waktu

Pengalaman Belajar Mahasiswa

Penilaian

Kriteria & Bentuk

Indikator

Bobot (%)

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) 1 Memahamiarti dan

proses pengambilan keputusan [C2, A5]

Jenis-jenis Keputusan: 1. Berdasarkan level

manajemen 2. Berdasarkan

tersedianya pemecahan masalah

3. Berdasarkan kepastian hasil

4. Berdasarkan landasan yang digunakan

5. Langkah-langkah pengambilan keputusan

Bentuk: Kuliah

Metode: ceramah

TM: 2x(2x50”)

Proses pengambilan

keputusan dari beberapa jenis

keputusan

Kriteria: Partisipasi Mahasiswa Bentuk non-test:

Ketepatan pengambilan keputusan dari beberapa jenis keputusan

5

2 Memahamikategori persoalan keputusan [C4, A4, P1]

1. Keputusan dengan kepastian

2. Keputusan dengan resiko

Bentuk: Kuliah

Metode: ceramah

TM: 2x(2x50”)

Memahami kategori persoalan keputusan (dengan kepastian atau resiko)


Ketepatan Memahami macam-macam persoalan keputusan

5

3 Memahamikategori persoalan keputusan [C4, A4, P1]

1. Keputusan dengan ketidakpastian tanpa menggunakan probabilitas

2. Keputusan dengan ketidakpastian dengan menggunakan probabilitas

Bentuk: Kuliah

Metode: ceramah

TM: 2x(2x50”)

Memahami kategori persoalan keputusan (dengan atau tanpa probabilitas)


Ketepatan menghitung persoalan keputusan dengan ketidakpastian dengan atau tanpa probabilitas

5

4 Memahami dan memilikikemampuan menyelesaikan suatu persoalan dengan diagram pohon keputusan; dan dalam menentukan pilihan [C2, A5]

1. Tahapan dalam penggambaran pohon keputusan

2. Aturan pembuatan diagram pohon keputusan

3. Keputusan bertahap

Bentuk: Kuliah

Metode: ceramah, Tugas 1

TM: 2x(2x50”)

Menyelesaikan suatu persoalan dengan diagram pohon keputusan

Kriteria: Kelengkapan

isi rangkuman

Kebenaran isi

rangkuman

Daya tarik

komunikasi/p

resentasi

Ketepatan membuat diagram pohon keputusan berdasarkan studi kasus

Buatlaporandalam format .pptdandipresentasikan

10

Bentuk non-test: -

5 Memahami dan memilikikemampuan menyelesaikan suatu persoalan dengan diagram pohon keputusan; dan dalam menentukan pilihan [C2, A5]

1. Pilihan langsung 2. Nilai Ekspektasi 3. Nilai Ekivalen Tetap 4. Nilai Ekspektasi Utility

Bentuk: Kuliah

Metode: ceramah

TM: 2x(2x50”)

Menyelesaikan suatu persoalan dengan diagram pohon keputusan dan dalam menentukan pilihan secara langsung.


Ketepatan menentukan pilihan secara langsung

Ketepatan menghitung dan menganalisa berdasarkan nilai ekspektasi, nilai ekivalen tetap dan nilai ekspektasi utility

5

6 Memahami dan memilikikemampuan dalam menghitung probabilitas; dan dalam menganalisa suatu nilai informasi [C2, A5]

1. Kejadian majemuk dan probabilitas bersyarat

2. Perbaikan nilai probabilitas dengan adanya informasi tambahan

3. Dalil Bayes

Bentuk: Kuliah

Metode: ceramah

TM: 2x(2x50”)

Menghitung probabilitas (majemuk dan bersyarat) dan menganalisa nilai informasi tambahan (dalil bayes),


Ketepatan memahami kejadian majemuk dan probabilitas bersyarat

Ketepatan menghitung nilai prior dan nilai posterior

5

7 Memahami dan memilikikemampuan dalam menghitung probabilitas; dan dalam menganalisa suatu nilai informasi [C2, A5]

1. Nilai ekspektasi informasi sempurna

2. Nilai ekspektasi informasi tidak sempurna

3. Analisis sensitivitas

Bentuk: Kuliah

Metode: ceramah

TM: 2x(2x50”)

Menghitung probabilitas dan menganalisa nilai informasi tambahan (nilai ekspektasi sempurna atau tidak; analisis sensitivitas)),


Ketepatan menghitung dan menganalisa nilai ekspektasi informasi sempurna dan tidak sempurna

Ketepatan melakukan analisis sensitivitas

5

8 UJIAN TENGAH SEMESTER

9 Memahamikonsep-konsep tujuan

1. Konsep tujuan 2. Tujuan sebagai vektor

Bentuk: Kuliah

TM: 2x(2x50”)

Memahami konsep tujuan preferensi dan

Kriteria: Partisipasi

Ketepatan memahami

5

preferensi dan pengukuran

[C2, A5]

3. Tingkat adaptasi dan tingkat aspirasi

4. Pengukuran dan interpretasi nilai

Metode: ceramah

pengukuran Mahasiswa Bentuk non-test:

konsep tujuan, tujuan sebagai vektor, tingkat adaptasi dan tingkat aspirasi

Ketepatan memahami pengukuran dan interpretasi nilai

10 Memahamiteori utilitas dan keputusan kelompok [C2, A5].

1. Pengertian utilitas 2. Sikap pengambil

keputusan terhadap resiko

3. pembuatan fungsi utilitas

4. Persamaan fungsi utilitas

Bentuk: Kuliah

Metode: ceramah

TM: 2x(2x50”)

Memahami teori utilitas dan keputusan kelompok


Ketepatanmenghitung dan menganalisa berdasarkan sikap pengambil keputusan

5

11 Memahamiteori utilitas dan keputusan kelompok [C2, A5].

Menyelesaikan studi kasus secara berkelompok

Bentuk: Kuliah

Metode: ceramah, Tugas 2

TM: 2x(2x50”)


Kriteria: Kesesuaian

kasus, pohon

diagram,

keputusan

berdasarkan penerimaan

yang

diperoleh

Kebenaran isi

Daya tarik

komunikasi/p

resentasi

Bentuk non-test: -

Ketepatan menyelesaikan studi kasus secara berkelompok

Ketepatan menentukan alternatif awal, ketidakpastian awal, alternatif lanjutan, ketidakpastian lanjutan, kemungkinan probabilitas dan penerimaan yang diperoleh.

Buatlaporandalam format .pptdandiprese

10

ntasikan

12 Memahami dan memilikikemampuan untuk menentukan metode pengambilan keputusan [C6, A4, P2]

1. Aturan-aturan dalam keputusan kelompok

2. Pendekatan pemecahan dalam keputusan kelompok

Bentuk: Kuliah

Metode: ceramah

TM: 2x(2x50”)

Menentukan metode pengambilan

keputusan (aturan

keputusan kelompok;

pendekatan pemecahan dalam

keputusan kelompok)


Ketepatan memahami dan

menentukan

metode

pengambilan keputusan

5

13 Memahami dan memilikikemampuan untuk menentukan metode pengambilan keputusan [C6, A4, P2]

1. Teknik Hungaria 2. Teknik perbandingan

indeks kinerja 3. Metode Bayes 4. Metode perbandingan

Ekponensial 5. Metode Delphi 6. Nominal grup Teknik

Bentuk: Kuliah

Metode: ceramah

TM: 2x(2x50”)

Menentukan metode

pengambilan

keputusan (teknik hungaria; teknik

perbandingan indeks

kinerja; metode bayes; metode perbandingan

eksponensial)


Ketepatan menghitung dan menganalisa dengan menggunakan bermacam-macam metode pengambilan keputusan

5

14 Memahami dan memilikikemampuan menyelesaikan suatu masalah dengan menggunakan AHP [C6, A4, P2]

1. Model keputusan dengan AHP

2. Prinsip Kerja AHP 3. Langkah dan prosedur

AHP 4. Penyusunan struktur

hierarki masalah 5. Penyusunan prioritas 6. Perhitungan dan

pengujian konsistensi

Bentuk: Kuliah

Metode: ceramah

TM: 2x(2x50”)

Menyelesaikan suatu masalah dengan menggunakan AHP.


Ketepatan memahami model keputusan dengan AHP, prinsip kerja AHP, langkah dan prosedur AHP, penyusunan struktur hierarki masalah, penyusunan prioritas.

5

15 Memahami dan memilikikemampuan menyelesaikan suatu masalah dengan menggunakan AHP [C6, A4, P2]


Bentuk: Kuliah

Metode: ceramah

TM: 2x(2x50”)

Menyelesaikan studi kasus secara berkelompok.

Kriteria: Partisipasi Mahasiswa, Kuis 2 Bentuk non-test:

Ketepatan menghitung dan menganalisa dengan AHP

5

FORMAT RANCANGAN TUGAS 1

Nama Mata Kuliah : Analsis Keputusan SKS : 2

Program Studi : Teknik Industri Pertemuan ke : 4

Fakultas : Teknologi Industri

A. TUJUAN TUGAS : Mahasiswa dapat memahami dan memiliki kemampuan menyelesaikan suatu persoalan dengan diagram pohon keputusan

B. URAIAN TUGAS :

a. Obyek Garapan Membuat diagram pohon keputusan berdasarkan studi kasus

b. Metode atau Cara pengerjaan Mahasiswa diberikan deskripsi studi kasus yang akan dibuat pohon diagramnya Tugas dibuat dalam bentuk catatan dikerjakan secara individu Presentasikan hasil pengerjaan tersebut di depan kelas

c. Deskripsi Luaran tugas yang dihasilkan : Catatan dan Tayangan presentasi

C. KRITERIA PENILAIAN (10 %)

- Kelengkapan isi -kebenaranisirangkuman -Dayatarikkomunikasi/presentasi

FORMAT RANCANGAN TUGAS 2

Nama Mata Kuliah : Analsis Keputusan SKS : 2

Program Studi : Teknik Industri Pertemuan ke : 11

Fakultas : Teknologi Industri

A. TUJUAN TUGAS : Mahasiswa dapat memahami keputusan kelompok

B. URAIAN TUGAS :

a. Obyek Garapan Menyelesaikan studi kasus secara berkelompok

b. Metode atau Cara pengerjaan Mahasiswa diberikan deskripsi kasus yang akan dipecahkan Tugas dikerjakan secara berkelompok Tentukan alternatif awal, ketidakpastian lanjutan, alternatif lanjutan, ketidakpastian lanjutan, kemungkinan probabilitasnya dan penerimaan yang

diperoleh. Tugas dibuat dalam paper (makalah) dan disiapkan juga dalam ppt Presentasikan hasil rangkuman tersebut di depan kelas

c. Deskripsi Luaran tugas yang dihasilkan : Paper dan Tayangan presentasi dengan font Arial, ukuran 16 (Ukuran sesuai kebutuhan)

C. KRITERIA PENILAIAN (10 %)

- Kesesuaiankasus, pohon diagram, keputusanberdasarkanpenerimaan yang diperoleh -Kebenaranisirangkuman -Dayatarikkomunikasi/presentasi

GRADING SCHEME COMPETENCE

KRITERIA 1 : Kelengkapan isi rangkuman

DIMENSI Sangat Memuaskan

(81 – 100)

Memuaskan

(61 – 80)

Batas

(41 – 60)

Kurang Memuaskan

(21 – 40)

Di bawah standard

(< 20)

SKOR

Kelengkapan

konsep

Sesuai dan terkait

antara studi kasus yang

diberikan dengan

pembuatan pohon

diagram, perhitungan

penerimaan yang

diperoleh untuk

mendukung keputusan

yang diambil

Sesuai dan terkait studi

kasus yang diberikan

Sudah dibuat pohon

diagram,

Pembuatan pohon

diagram tidak lengkap

Tidak ada yang dibuat 2

KRITERIA 2 : Kebenaran isi rangkuman


(81 – 100)

Memuaskan

(61 – 80)

Batas

(41 – 60)

Kurang Memuaskan

(21 – 40)

Di bawah standard

(< 20)

SKOR

Kebenaran konsep Dijelaskan dengan tepat, terdapat aspek penting, analisis dan membantu memahami konsep

Diungkap dengan

tepat tetapi deskriptif,

tidak terdapat

keterkaitan

Sebagian besar konsepsudah terungkap, namun masih ada yang terlewatkan

Kurang dapat mengungkapkan aspek penting, melebihi halaman, tidak ada proses merangkum hanya mencontoh

Tidak ada laporan yang disajikan

2

KRITERIA 3 : Daya tarik komunikasi/presentasi

KRITERIA 3a : Komunikasi tertulis


(81-100)

Memuaskan

(61-80)

Batas

(41-60)

Kurang Memuaskan

(21-40)

Di bawah standard

(<20)

SKOR

Bahasa Paper Bahasa menggugah

pembaca untuk

mencari tahu konsep

lebih dalam, disajikan

dalam bentuk yang

menarik dan

menimbulkan daya

tarik

Bahasa menambah

informasi pembaca,

tampilan paper dibuat

menarik

Bahasa deskriptif,

tidak terlalu

menambah

pengetahuan

Informasi dan data

yang disampaikan

tidak menarik dan

membingungkan

Tidak ada hasil 1

Kerapian Paper Paper dibuat dengan sangat menarik dan

menggugah semangat

membaca

Paper cukup menarik, walau tidak terlalu

mengundang

Dijilid biasa Dijilid namun kurang rapi

Tidak ada hasil 1

KRITERIA 3b : Komunikasi lisan


(81-100)

Memuaskan

(61-80)

Batas

(41-60)

Kurang Memuaskan

(21-40)

Di bawah standard

(<20)

SKOR

Isi Memberi inspirasi

pendengar untuk

mencari lebih dalam

Menambah wawasan Pembaca masih harus

menambah lagi

informasi dari

beberapa sumber

Informasi yang

disampaikan tidak

menambah wawasan

bagi pendengarnya

Informasi yang

disampaikan

menyesatkan atau

salah

2

Organisasi Sangat runtut dan

integratif sehingga

pendengar dapat

mengkompilasi isi

dengan baik

Cukup runtut dan

memberi data

pendukung fakta yang

disampaikan

Tidak didukung data,

namun menyampaikan

informasi yang benar

Informasi yang

disampaikan tidak ada

dasarnya

Tidak mau

presentasi

1

Gaya Presentasi Menggugah semangat

pendengar

Membuat pendengar

paham, hanya

sesekali saja

memandang catatan

Lebih banyak

membaca catatan

Selalu membaca

catatan (tergantung

pada catatan)

Tidak berbunyi 1

capaian pembelajaran mata kuliah analisis …sap.gunadarma.ac.id/upload/ak-043212.pdf · untuk...

Documents