buku blok nefro urologi

FAKULTAS KEDOKTERANUNIVERSITAS PATTIMURA AMBON2014/2015

PANDUAN BLOK SISTEM

GINJAL DAN SALURAN KEMIH

KDR 472 (4 SKS)

MEDICAL EDUCATION UNIT

KATA PENGANTAR

Puji Syukur kami Panjatkan Kehadirat Tuhan Yang Maha Kuasa karena

atas bimbinganNya kami dapat menyelesaikan buku panduan Blok SISTEM

GINJAL DAN SALURAN KEMIH.

Buku blok ini dibuat dalam rangka penyelenggaraan problem-based

learning (PBL) dan student-centered learning (SCL) untuk membantu proses

pembelajaran mahasiswa semester 7 Tahun akademik 2014/2015 pada

Fakultas Kedokteran Universitas Pattimura.

Kami menyadari akan kekurangan dalam pembuatan buku panduan blok

ini, oleh karena itu segala kritik dan saran yang membangun kami perlukan

untuk kesempurnaan buku penuntun ini.

Ucapan terima kasih kami sampaikan kepada semua yang turut

membantu dalam penyelesaian tugas ini. Semoga buku panduan ini dapat

bermanfaat bagi kita semua.

Ambon, July 2014

Penyusun

BUKU PANDUAN BLOKSISTEM GINJAL DAN SALURAN KEMIH

Fakultas : KEDOKTERAN UNPATTI

Kode Blok : KDR 472

Nama Blok : SISTEM GINJAL DAN SALURAN KEMIH

Semester : 7 (TUJUH)

SKS : 4 (EMPAT)

Konsultan:

Departemen Pakar/Ahli FK Asal

Patologi Anatomi Dr.dr.BertyNelwan,Sp.PA FK UNHAS

dr.W.Leiwakabessy, Sp.PA,M.Kes FK UNPATTI

Patologi Klinik dr.Ruland Pakasi, Sp.PK FK UNHAS

dr.L.B Kurniawan,Sp.PK,M.Kes FK UNHAS

dr.I.Hutagalung,Sp.PK,M.Kes FK UNPATTI

Interna dr.Y.Huningkor,sp.PD,FINASIM FK UNPATTI

dr.Deny Jolanda,Sp.PD,FINASIM FK UNPATTI

Pediatri dr.Robby Kalew,Sp.A FK UNAPTTI

dr.Vivianty Hartiono,Sp.A,MARS FK UNPATTI

Kulit dan Kelamin Dr.dr.H.Lumintang,Sp.KK(K) FK UNAIR

dr.Hanny.Tanasal,Sp.KK FK UNPATTI

Bedah dr.Ahmad Tuahuns,Sp.B,FINACS FK UNPATTI

Farmakologi Prof.DR.dr.Mulyohadi Ali,Sp.FK FK UNIBRAW

dr.Isabella Huliselan,Sp.FK FK UNPATTI

Radiologi dr.H.M.Manuputty,Sp.Rad FK UNPATTI

IKM Dr.Nazaruddin,M.sc FK UNPATTI

Gizi Klinik Dr.dr.Agussalim.B,MMedSc,PhD,Sp.GK FK UNHAS

Penyusun:

dr. Sri Wahyuni Djoko

LEMBAR PENGESAHAN

Pejabat yang bertanda tangan di bawah ini:

Nama :dr. Farah Ch.Noya

NIP :19821014 200812 2 003

Jabatan :Ketua Program Studi Fakultas Kedokteran Universitas Pattimura

Dalam rangka meningkatkan kualitas proses pembelajaran, maka dengan ini

kami menyatakan:

Judul Buku : Panduan Blok Sistem Ginjal dan saluran kemih

Penyusun : dr. Sri Wahyuni Djoko (Medical Education Unit)

Dapat digunakan sebagai pedoman dalam pelaksanaan pembelajaran Blok

Sistem ginjal dan saluran kemih pada Kurikulum Berbasis Kompetensi (KBK)

FK Unpatti Tahun Akademik 2014/2015

Demikian lembaran pengesahan ini dibuat agar dapat digunaakan

seperlunya.

Ditetapkan di : Ambon

Pada tanggal : 30 July 2014

Ketua Program Studi,

Fakultas Kedokteran Universitas Pattimura

Dr.Farah Noya,MHPedNIP : 19821014 200812 2 003

DAFTAR ISI

Hal

Kata Pengantar................................................................................... i

Penanggung jawab.........................................................................................

ii

Lembar Pengesahan................................................................................

iii

Daftar isi.............................................................................................. iv

Pendahuluan................................................................................ 1

Kompetensi Blok...........................................................................................

2

Tujuan Pembelajaran.............................................................................. 3

Konten Pembelajaran.............................................................................. 8

Metode dan Strategi Pembelajaran..............................................................................

13

Sistem Penilaian..................................................................................... 16

Penutup...................................................................................... 21

PENDAHULUAN

Sistem ginjal dan saluran kemih adalah blok ilmu kedokteran berisi

pembelajaran ilmu dasar, dan penyakit – penyakit yang akan dijumpai di

perifer, yang sesuai dengan standar kompetensi dokter Indonesia, bagi

mahasiswa semester 7 Fakultas Kedokteran Unpatti. Blok ini adalah blok

pembelajaran wajib dengan jumlah kredit 4 SKS untuk memperlengkapi

mahasiswa semester 7 dengan pengetahuan kedokteran klinik, dan recall

pengetahuan kedokteran dasar, yang diperlukan sebagai landasan berpikir

pada pembelajaran paraklinik dan klinik ditahap pendidikan selanjutnya

maupun setelah lulus sebagai dokter umum. Dalam blok ini mahasiswa akan

diperlengkapi dalam 4x16 jam pertemuan blok dalam bentuk kuliah interaktif

dari pakar, praktikum, tutorial dan skills training.

Buku Panduan blok ini berisi area kompetensi sasaran yang harus dicapai

oleh tiap mahasiswa, topik-topik yang akan dipelajari selama proses belajar

berlangsung, serta metode-metode dan strategi pembelajaran yang dapat

digunakan untuk mencapai tingkat kompetensi yang diharapkan.

Mahasiswa sebagai “adult learner” diharapkan mampu mengidentifikasi dan

memanfaatkan sumberdaya berupa sarana prasarana serta tenaga fasilitator

yang disedian. Mahasiswa juga diharapkan mengoptimalkan waktu dan

kesempatan dalam setiap metode pembelajaran yang digunakan untuk

mencapai kompetensi yang diharapkan.

KOMPETENSI BLOK

Kompetensi Blok Sistem Ginjal dan Saluran Kemih disesuaikan dari standar kompetensi dokter Indonesia (SKDI) yang dikeluarkan oleh Konsil Kedokteran Indonesia (KKI). Adapun kompetensi dan komponen kompetensi adalah sebagai berikut:

Tabel 2.1. Kompetensi dan komponen kompetensi.

AREA

KOMPETENSI INTI KOMPONEN KOMPETENSI BLOK

I

Kemamampuan menggali dan bertukar informasi (secara verbal dan non

verbal) dengan pasien dan keluarga, masyarakat, kolega dan profesi lain.

Membina komunikasi dengan lawan bicara (dalam role play dan atau skills lab)

Menggunakan bahasa verbal secara efektif (dalam role play dan atau skills lab)

Menggunakan bahasa non-verbal secara efektif(dalam skills lab)

II

Mampu melakukan prosedur klinis sesuai

masalah, kebutuhan pasien dan sesuai kewenangannya

Memperoleh dan mencatat informasi yang akurat serta penting tentang pasien dan keluarganya

Melakukan prosedur klinik dan laboratorium

III

Mengidentifikasi, menjelaskan dan

merancang penyelesaian masalah

kesehatan secara ilmiah menurut ilmu kedokteran kesehatan mutakhir untuk

mendapat hasil yang optimum

Mengintegrasikan konsep dasar dan prinsip ilmu Anatomi, histologi, fisiologi dan biokimia untuk

memahami sistem GEH dan Indera

Menginterpretasi hasil anamnesis, pemeriksaan fisik dan laboratorium pada sistem hematologi

dan limfatik normal

VI

Sadar akan kemampuan dan keterbatasannya atas

pengetahuan dan pengalamannya

Mawas diri dalam pembelajaran blok Biomedik 3

Menyadari keterbatasan ilmu dalam pembelajaran blok Biomedik 3

VII

Berperilaku professional dalam pembelajaran blok

Biomedik 3.Bermoral dan beretika

dalam proses pembelajaran

Berperilaku professional, Bermoral dan beretika dalam pembelajaran blok Biomedik 3

TUJUAN PEMBELAJARAN

Tujuan Pembelajaran Umum

Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran Blok Sistem Ginjal dan Saluran

Kemih, mahasiswa semester 7 Fakultas Kedokteran Unpatti diharapkan

mampu mengaplikasikan pemahaman kedokteran secara terintegrasi

dalam pembelajaran berbasis masalah serta dalam laboratorium

keterampilan klinik.

Tujuan Pembelajaran Khusus

Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran, mahasiswa diharapkan:

Kognitif:

1. Mendeskripsikan anatomi pembentuk sistem Ginjal dan saluran

kemih

2. Menjelaskan fisiologi normal organ/jaringan dalam sistem Ginjal dan

saluran kemih

3. Membedakan histologis jaringan sistem Ginjal dan saluran kemih

4. Menjelaskan proses dan mekanisme biokimia yang terjadi dalam

sistem Ginjal dan saluran kemih

5. Menjelaskan integrasi anatomi, fisiologi, histologi dan biokimia dalam

membangun dan memelihara sistem Ginjal dan saluran kemih serta

dapat menghubungkan nya dengan prosedur tatalaksana serta

pencegahan suatu penyakit.

6. Mengaplikasikan konsep dasar dan prinsip biomedis sistem GEH

dalam pananganan masalah kesehatan dalam PBL

7. Mengaplikasikan konsep dasar dan prinsip biomedis sistem Ginjal dan

saluran kemih dalam pananganan masalah kesehatan dalam PBL

8. Membuat pertanyaan-pertanyaan kritis yang berkaitan dengan

keadaan pasien/kasus dalam tutorial PBL

Attitude:

1. Mendemonstrasikan sikap mawas diri dan bertanggung jawab dalam

pembelajaran blok (Kuliah, praktikum, PBL,CSL)

2. Tidak ragu-ragu untuk bertanya dan berdiskusi dalam proses pembelajaran

blok (kuliah, praktikum, PBL dan CSL) untuk menambah pengetahuan

3. Disiplin, tepat waktu dan menghargai proses pembelajaran blok yang telah

direncanakan

4. Mematuhi peraturan/kontrak perkuliahan yang telah disepakati

Learning outcomes (Tabel 3.1)

AREA KOMPETENSI INTI KOMPONEN KOMPETENSI LEARNING OUTCOMES

RANAH

LEARNING APPROACHES

I Berperilaku professional dalam pembelajaran blok Sistem Ginjal Dan Saluran Kemih

Berperilaku professional, Bermoral dan beretika dalam pembelajaran blok Sistem Ginjal dan Saluran Kemih

1. Disiplin, tepat waktu dan menghargai proses pembelajaran blok yang telah direncanakan

A Kuliah, praktikum, PBL,CSL

Bermoral dan beretika dalam proses pembelajaran


II Kemamampuan menggali dan bertukar informasi (secara verbal dan non verbal) dengan pasien dan keluarga, masyarakat, kolega dan profesi lain.

Membina komunikasi dengan lawan bicara (dalam role play dan atau skills lab)

1. Memperhatikan dan menghormati lawan bicara dalam role play/simulasi keterampilan klinik (Skills Lab)

PCSL Anamnesis

CSL Pemeriksaan saluran kemih external pria

CSL Pemeriksaan Fisis Ginjal

CSL Pemeriksaan USG ginjal

CSL Radiologi Sistem Ginjal dan Saluran kemih

CSL pemasangan Kateter dan pemeriksaan Colok dubur

Menggunakan bahasa verbal secara efektif (dalam role play dan atau skills lab)

1. Menggunakan bahasa yang jelas dan mudah dimengerti untuk memberikan informasi dan menjelaskan tindakan yang akan diberikan dalam role play/simulasi keterampilan klinik (Skills Lab)

P

CSL Sirkumsisi1. Mengkonfirmasi kejelasan informasi yang diberikan Pemeriksaan Fisik GSK dalam role play/simulasi keterampilan klinik (Skills Lab)

P

Menggunakan bahasa non-verbal secara efektif (dalam skills lab)

1. Menggunakan gerakan dan atau isyarat dalam berkomunikasi dalam role play/simulasi keterampilan klinik (Skills Lab)

P

1. Mengadakan kontak mata dengan lawan bicara

dalam role play/simulasi keterampilan klinik (Skills Lab)

P

II Mampu melakukan prosedur klinis

sesuai masalah, kebutuhan pasien dan sesuai kewenangannya

Memperoleh dan mencatat informasi yang akurat serta penting tentang pasien dan keluarganya

1. Membuat pertanyaan-pertanyaan kritis yang berkaitan dengan keadaan pasien/kasus dalam tutorial PBL

C PBL Sistem Ginjal dan Saluran Kemih

2. Menggali informasi pasien simulasi mengenai riwayat penyakit sekarang dalam CSL

3. Menggali informasi pasien simulasi mengenai riwayat penyakit dahulu dalam CSL

4. Menggali informasi pasien simulasi mengenai riwayat penyakit keluarga dalam CSL

5. Menggali informasi pasien simulasi mengenai riwayat sosial ekonomi berkaitan masalah kesehatan dalam CSL

6. Menggali informasi pasien simulasi mengenai riwayat kebiasaan berkaitan masalah kesehatan dalam CSL

P

Melakukan prosedur klinik dan laboratorium

1. Mendemonstrasikan Pemeriksaan Jaringan dan Darah Lengkap

P Praktikum PA dan PK

Melakukan Prosedur Pemeriksaan Fisik

1. Mendemonstrasikan pemeriksaan fungsi organ Ginjal Dan Saluran Kemih

P CSL Pemeriksaan Fungsi Ginjal Saluran Kemih

III Mengidentifikasi, menjelaskan dan merancang penyelesaian masalah

Mengintegrasikan konsep dasar dan prinsip ilmu Anatomi, histologi, fisiologi dan biokimia untuk memahami sistem GEH dan Indera

1. Mendeskripsikan etiologi dari penyakit ginjal dan saluran kemih termasuk epidemiologi

C Kuliah:

kesehatan secara ilmiah menurut ilmu kedokteran kesehatan mutakhir untuk

mendapat hasil yang optimum

1. Menjelaskan patomekanisme dari penyakit ginjal dan saluran kemih

Penyakit dan tatalaksana pada system ginjal dan saluran kemih


PBL Sistem Ginjal dan Saluran Kemih


1. Merencanakan Penatalaksanaan dari tiap diagnosis yang ditegakan (dalam PBL)

Menginterpretasi hasil anamnesis, pemeriksaan fisik dan laboratorium pada system Ginjal dan Saluran Kemih

1. Menginterpretasi hasil anamnesis dan pemeriksaan fisik sistem GSK yang dilakukan dalam CSL

P CSL Anamnesis, Pemfis GSK, Dan Praktikum PA,PK & Radiologi

2. Menginterpretasikan hasil pemeriksaan penunjang dan Laboratorium

IV Mengakses dan menilai informasi dan pengetahuan profesional peningkatan

mutu pelayanan kesehatan pasien, masyarakat dan pihak terkait untuk Mendiseminasikan informasi dan pengetahuan secara efektif kepada

profesional kesehatan, pasien, masyarakat dan pihak terkait untuk

peningkatan mutu pelayanan kesehatan

Menjelaskan dan mengaplikasikan tatalaksana supotif dan promotif sesuai diagnosis pada sistem ginjal dan saluran kemih

1.Merencanakan penatalaksanaan suportif dan promotif dari tiap diagnosis yang ditegakan (dalam PBL)

A PBL Sistem Ginjal dan Saluran Kemih

C

V Menerapkan ilmu Biomedik, ilmu Humaniora, ilmu Kedokteran Klinik, dan ilmuKesehatan Masyarakat/ Kedokteran Pencegahan/Kedokteran Komunitas yang

terkini untuk mengelola masalah kesehatan secara holistik dan

komprehensif

Mampu menyelesaikan masalah kesehatan berdasarkan landasan

ilmiah ilmu kedokteran dan kesehatan yang mutakhir untuk mendapat hasil yang Optimum

1. Merancangkan model penatalaksanaan secara holistik berdasarkan diagnosis ( Dalam PBL )

A PBL Sistem Ginjal dan Saluran Kemih

C

VI Sadar akan kemampuan dan keterbatasannya atas pengetahuan dan pengalamannya

Mawas diri 1. Mendemonstrasikan sikap mawas diri dan bertanggung jawab dalam pembelajaran blok (Kuliah, praktikum, PBL,CSL)


Menyadari keterbatasan ilmu dalam pembelajaran blok system Ginjal dan Saluran Kemih

1. Tidak ragu-ragu untuk bertanya dan berdiskusi dalam proses pembelajaran blok (kuliah, praktikum, PBL dan CSL) untuk menambah pengetahuan


KONTEN PEMBELAJARAN

Dalam Blok ini, mahasiswa berpartisipasi dalam perkuliahan, tutorial dan

latihan keterampilan.

Topik-topik yang akan dibahas dalam perkuliahan pada blok Sistem Ginjal

dan Saluran Kemih adalah:

A. Penyakit Ginjal dan Saluran Kemih :

1. Infeksi saluran kemih (4A)2. Glomerulonefritis akut (3A)3. Glomerulonefritis kronik (3A)4. Gonore (4A)5. Karsinoma sel renal ( 2 )6. Tumor Wilms ( 2 )7. Acute kidney injury ( 2 )8. Penyakit ginjal kronik ( 2 )9. Sindrom nefrotik ( 2 )10.Kolik renal (3A)11.BSK (vesika urinaria, ureter, uretra )tanpa kolik (3A)12.Ginjal polikistik simtomatik ( 2 )13.Ginjal tapal kuda ( 1 )14.Pielonefritis tanpa komplikasi (4A)15.Nekrosis tubular akut ( 2 )

B. Alat Kelamin Pria16.Hipospadia ( 2 )17.Epispadia ( 2 )18.Testis tidak turun/ kriptorkidismus ( 2 )19.Rectratile testis

( 2 )20.Varikokel ( 2 )21.Hidrokel ( 2 )22.Fimosis (4A)23.Parafimosis (4A)24.Spermatokel ( 2 )25.Epididimitis ( 2 )26.Prostatitis (3A)27.Torsio testis (3B)28.Ruptur uretra (3B)29.Ruptur kandung kencing (3B)30.Ruptur ginjal (3B)31.Karsinoma uroterial ( 2 )32.Seminoma testis ( 1 )33.Teratoma testis ( 1 )34.Hiperplasia prostat jinak ( 2 )35.Karsinoma prostat ( 2 )36.Striktura uretra ( 2 )37.Priapismus (3B)38.Chancroid (3A)

Adapun yang diutamakan untuk dikuliahkan dan dibahas pada blok ini, adalah seluruh konten yang memiliki tingkat kompetensi 3A,3B,dan 4A, jika waktu perkuliahan masih memungkinkan, maka dapat diberikan konten yang

memiliki tingkat kompetensi 2, dan 1 namun tidak akan terlalu diperdalam untuk tingkat kompetensi 2 dan 1.

Untuk tutorial problem-based learning (PBL) akan digunakan 4 skenario

pembelajaran sistem Ginjal dan Saluran Kemih, yang terdiri dari ; 1 skenario

ginjal, 1 skenario ureter, 1 skenario Vesika Urinaria, dan 1 skenario Urethra

(Modul PBL Sistem Ginjal dan Saluran Kemih).

Tabel 4.1. Rencana Pembelajaran Blok Sistem Ginjal dan Saluran

Kemih

MATERILAMA

PERTEMUANMETODE

PEMBELAJARANLEARNING OUTCOMES SPECIFIC LEARNING OUTCOMES

I

PENGANTAR PEMBELAJARAN BLOK SISTEM GSK 1 X 60 MENIT KULIAH, DISKUSI

Mengetahui dan memahami kontrak pembelajaran Blok Sistem GSK

1. Mengetahui tujuan pembelajaran blok2. Memahami peraturan dalam

pembelajaran blok

3. Memahami metode belajar dan sistem penilaian belajar blok

II KETRAMPILAN ANAMNESIS

4 X 60 MENIT SKILLS LABORATORY

1. Mendemonstrasikan keterampilan berkomunikasi dan membangun hubungan dengan pasien simulasi

1. Memperhatikan dan menghormati lawan bicara dalam role play/simulasi keterampilan klinik (Skills Lab)

2. Menggunakan bahasa yang jelas dan mudah dimengerti untuk memberikan informasi dan menjelaskan tindakan yang akan diberikan dalam role play/simulasi keterampilan klinik (Skills Lab)

3. Mengkonfirmasi kejelasan informasi yang diberikan Pemeriksaan GSK dalam role play/simulasi keterampilan klinik (Skills Lab)

4. Menggunakan gerakan dan atau isyarat dalam berkomunikasi dalam role play/simulasi keterampilan klinik (Skills Lab)

5. Mengadakan kontak mata dengan lawan bicara dalam role play/simulasi keterampilan klinik (Skills Lab)


2. Menggali informasi pasien simulasi mengenai riwayat penyakit dahulu dalam CSL




IIIKETERAMPILAN PEMERIKSAAN FISIS GSK

4x120 menitSKILLS LABORATORY

1. Mendemonstrasikan keterampilan pemeriksaan GSK pada pasien simulasi

1. Mendemonstrasikan Pemeriksaan Inspeksi Abdomen dalam CSL

2. Mendemonstrasikan Pemeriksaan Palpasi Ginjal dan Vesika Urinaria dalam CSL

3. Mendemonstrasikan Pemeriksaan Perkusi Ginjal dan Ureter dalam CSL

4. Mendemonstrasikan Pemeriksaan Auskultasi GSK dalam CSL

1. Menginterpretasikan hasil pemeriksaan GSK pada pasien simulasi

IV

KETRAMPILAN PEMERIKSAAN PROSTAT DAN PEMASANGAN KATETER INTRAURETHRA

4x120 menit SKILLS LABORATORY

1.Mendemonstrasikan pemeriksaan palpasi prostat dan pemasangan kateter intraurethra pada manekin

1.Mendemonstrasikan pemeriksaan colok dubur dan pemasangan kateter intraurethra dalam CSL

2. Menginterpretasi hasil pemeriksaan pada pasien standar

VKETRAMPILAN SIRKUMSISI 1x120 menit BAKSOS 1. Melakukan

tindakan Sirkumsisi pada anak 1.Melakukan sirkumsisi dalam baksos

VIKETRAMPILAN MEMBACA FOTO RADIOLOGI

3x120 menit SKILLS LABORATORY

1.Mendemonstrasikan proses pembacaan foto radiologi serta menginterpretasikan hasilnya

1.Melakukan pembacaan foto IVP dan BNO serta menginterpretasikan hasil foto tersebut.

VIIKETERAMPILAN PEMERIKSAAN ORGAN VITAL EKSTERNAL PRIA

4X60 MENIT SKILLS LABORATORY

1. Mendemonstrasikan keterampilan pemeriksaan eksternal organ vital pada Manekin

1. Mendemonstrasikan pemeriksaan organ vital ekstrna pria

VIIIBEDAH GINJAL DAN SALURAN KEMIH 12X50 MENIT

KULIAH DAN DISKUSI

IXPEDIATRI GINJAL DAN SALURAN KEMIH ANAK 3X60 MENIT

KULIAH DAN DISKUSI

XINTERNA GINJAL DAN SALURAN KEMIH 3X60 MENIT

KULIAH DAN DISKUSI

XIINTERNA GINJAL DAN SALURAN KEMIH 3X60 MENIT

KULIAH DAN DISKUSI

XIIRADIOLOGI GINJAL DAN SALURAN KEMIH 1X50 MENIT DISKUSI DAN CSL

XIIIKULIT DAN KELAMIN GINJAL DAN SALURAN KEMIH 1X50 MENIT

KULIAH DAN DISKUSI

XIV PATOLOGI ANATOMI 3X60 MENITKULIAH DAN DISKUSI

XV PATOLOGI KLINIK 3X60 MENITKULIAH DAN DISKUSI

XVIINTEGRASI SISTEM GSK

4X100 MENITPROBLEM-BASED LEARNING

1. Mengintegrasi seluruh penatalaksanaan secara holistik suatu penyakit berdasarkan diagnosis yang ditegakan

4X100 MENIT

1. Mengintegrasi seluruh penatalaksanaan secara holistik suatu penyakit berdasarkan diagnosis yang ditegakan

METODE DAN STRATEGI PEMBELAJARAN

METODE PEMBELAJARAN

Dalam proses pembelajaran Blok Sistem Ginjal dan Saluran Kemih,

digunakan beberapa metode yang diharapkan dapat membantu

mahasiswa mempelajari blok ini dengan beban 4 SKS. Metode tersebut

berupa perkuliahan, tutorial, Praktikum dan skills training.

A. KULIAH PAKAR

Kuliah akan diberikan oleh masing-masing dosen yang berkompeten

dalam 4 kali pertemuan dengan waktu maksimal 3x50 menit tiap kali

pertemuan. Kuliah merupakan pengantar dari materi-materi yang ada

dalam blok. Pendalaman materi akan diperoleh mahasiswa melalui tutorial

dan belajar mandiri.

B. TUTORIAL

Tutorial ditujukan untuk melatih mahasiswa menganalisa permasalahan

dan membahas permasalahan tersebut berdasarkan teori-teori yang

diperoleh dari kuliah, buku teks, dan jurnal-jurnal ilmiah. Dalam tutorial,

mahasiswa semester 7 dibagi dalam enam kelompok diskusi yang

difasilitasi oleh maksimal dua orang tutor. Satu paket tutorial terdiri dari

dua tutorial PBL untuk membahas satu skenario modul dengan

menggunakan metode seven jumps. Pada minggu terakhir diadakan

pleno dimana tiap kelompok dikumpulkan dalam satu diskusi besar yang

difasilitasi oleh dosen pakar yang telah ditentukan sesuai dengan

skenario.Dalam blok ini, akan dilaksanakan dua paket tutorial dengan

topik yang berbeda yang diharapkan dapat mewakili keseluruhan materi

yang wajib dikuasai oleh mahasiswa.

Dalam diskusi kelompok mahasiswa diharapkan memecahkan masalah

yang terdapat dalam skenario, yaitu dengan mengikuti 7 langkah

penyelesaian masalah di bawah ini :

1. Mengklarifikasi hal-hal yang belum diketahui dalam skenario dan

mencari kata kunci.

2. Mendefinisikan masalah, yang ditemukan didalam tutorial.

3. Menganalisa masalah melalui tehnik brainstorming ini. Pengetahuan

yang ada sebelumnya (prior knowledge) diaktivasi agar dasar diskusi

tersedia.

4. Membuat daftar penjelasan-penjelasan yang diperhatikan secara

kritis.

5. Merumuskan tujuan pembelajaran. Fungsi langkah ini adalah

menuntun proses belajar mandiri (active learning).

6. Mencari informasi tambahan di luar kelompok (Active learning).

7. Melaporkan pada kelompok tentang apa yang diperoleh sewaktu

belajar mandiri.

Langkah ke-6 memiliki 3 fungsi yaitu :

- Mengumpulkan informasi dari berbagai sumber hingga tiap

kesalahan dapat dikoreksi.

- Menunjukkan dan mendiskusikan hal-hal yang tidak jelas dari

bahan yang dipelajari.

- Memperdalam pengetahuan para siswa dengan cara pertukaran

informasi secara aktif.

C. SKILLS TRAINING

Kegiatan di skills lab pada blok Sistem Ginjal dan Saluran Kemih

merupakan pelatihan keterampilan medis berupa keterampilan

anamnesis, dan pemeriksaa organ vital eksterna pria, pemeriksaan

fisis Ginjal dan Saluran Kemih, pemeriksaan prostat dan pemasangan

Kateter intraurethra, sirkumsisi, pembacaan foto IVP dan BNO, serta

USG Ginjal dan Saluran Kemih.

Keterampilan ini akan dilatih oleh instruktur dengan pelatihan

terpimpin dan mandiri. Pelatihan terpimpin akan dipimpin oleh

instruktur dalam tiga sesi utama pelatihan dan selanjutnya mahasiswa

akan melakukan latihan mandiri (repetisi).

D. PRAKTIKUM

Kegiatan Praktikum pada Blok Sistem Ginjal dan Saluran Kemih adalah,

Praktikum Patologi Klinik, dan Praktikum Patologi Anatomi. Praktikum

akan dipimpin oleh para pakar di bidangnya.

STRATEGI PEMBELAJARAN

1. Menyediakan lingkungan belajar yang suportif bagi terlaksananya

pembelajaran mandiri dan student-centered berupa fasilitas

perpustakaan, media elektronik dan ruang internet bagi mahasiswa.

2. Mendokumentasikan penilaian yang jelas dengan kriteria penilaian

serta skema penilaian berbasis checklist untuk tutorial dan skills

training.

3. Memberikan umpan-balik formatif bagi individu maupun kelompok

dalam tutorial dan skills training baik lisan maupun tulisan.

4. Menggunakan beragam metode pembelajaran dalam blok (kuliah,

tutorial, skills training)

5. Menyediakan panduan blok dan materi perkuliahan dan tutorial.

6. Menyediakan kesempatan untuk diskusi kelompok tanpa tutor,

brainstorming bebas diantara mahasiswa.

7. Menyediakan tutor untuk memandu diskusi kelompok

8. Menyediakan instruktor untuk melatih keterampilan klinik

9. Menyediakan kesempatan konsultasi dengan pakar untuk

memperoleh pemahaman yang lebih dalam terhadap suatu masalah.

10. Menyediakan kesempatan remedial bagi mahasiswa yang belom

mencapai target pencapaian learning outcomes.

SISTEM PENILAIAN

Sitem Penilaian dilakukan untuk menilai keberhasilan mahasiswa dalam

proses pembelajaran. Evaluasi dilakukan melalui penilaian formatif dan

sumatif.

A.Penilaian

Penilaian dilakukan dengan mengacu pada cetak biru penilaian Blok

Sistem Ginjal dan Saluran Kemih (Tabel 6.1)

Tabel 6.1. Cetak Biru Penilaian

AREA LEARNING

OUTCOMES

BOBOT NILAIINSTRUMEN PENILAIAN

KognitifPsikomoto

r AfektifSUB-

TOTAL

I

1. Disiplin, tepat waktu dan menghargai proses pembelajaran blok yang telah direncanakan

4 Observasi berbasis checklist ( PBL,CSL)


5 Observasi berbasis checklist ( PBL,CSL)

II

1. Memperhatikan dan menghormati lawan bicara dalam role play/simulasi

keterampilan klinik (Skills Lab)

1 Observasi berbasis checklist (PBL, CSL)

1. Menggunakan bahasa yang jelas dan mudah dimengerti untuk memberikan informasi dan menjelaskan tindakan

yang akan diberikan dalam role play/simulasi keterampilan klinik

(Skills Lab)

2

Observasi berbasis checklist (PBL,CSL)

III

1. Mengkonfirmasi kejelasan informasi yang diberikan Pemeriksaan Fisik GSK dalam role play/simulasi keterampilan klinik (Skills Lab)

2

Ujian CSL( OSCE)1. Menggunakan gerakan dan atau isyarat dalam berkomunikasi dalam role play/simulasi keterampilan klinik (Skills Lab)

4 Ujian OSCE

1. Mengadakan kontak mata dengan lawan bicara dalam role play/simulasi keterampilan klinik (Skills Lab)

2 Ujian OSCE

1. Membuat pertanyaan-pertanyaan kritis yang berkaitan dengan keadaan pasien/kasus dalam tutorial PBL

10 Ujian Tulis dan praktikum


10 1 Skill Lab

3. Menggali informasi pasien simulasi mengenai riwayat penyakit dahulu dalam CSL 10

1 Tugas presentasi,


10

2 Ujian Tulis dan praktikum


10 2 Ujian Tulis dan praktikum


2 CSL

1. Mendemonstrasikan Pemeriksaan Jaringan dan Darah Lengkap 5 5 Ujian Tulis dan

praktikum1. Mendemonstrasikan pemeriksaan fungsi organ Ginjal Dan Saluran Kemih 1 CSL dan PBL

IV

1. Menjelaskan patomekanisme dari penyakit ginjal dan saluran kemih 1 Observasi berbasis

checklist 1. Merencanakan Penatalaksanaan dari tiap diagnosis yang ditegakan (dalam PBL)

1 PBL

1. Menginterpretasi hasil anamnesis dan pemeriksaan fisik sistem GSK yang dilakukan dalam CSL

1 2 Skill Lab

2. Menginterpretasikan hasil pemeriksaan penunjang dan Laboratorium

1

Observasi berbasis checklist


1

PBL


1

Ujian Tulis

V1. Merancangkan model penatalaksanaan secara holistik berdasarkan diagnosis ( Dalam PBL ) 1

Observasi berbasis checklist (Ujian

CSL)1. Mendemonstrasikan sikap mawas diri dan bertanggung jawab dalam pembelajaran blok (Kuliah, praktikum, PBL,CSL)

1

VI1. Tidak ragu-ragu untuk bertanya dan berdiskusi dalam proses pembelajaran blok (kuliah, praktikum, PBL dan CSL) untuk menambah pengetahuan

1

Observasi berbasis checklist

TOTAL 65 25 10 100

Tabel 6.2. Rekapitulasi porsi nilai berdasarkan cetak biru

RANAH PORSI (%) Assessment ToolsKognitif 65 Tugas 5% (LO 18, 19) = C4-C6

Tutorial&Presentasi PBL (Observasi dengan checklist) 10% (LO 6, 24, 25, 26, 27) = C4-C6Ujian Teori 50% (LO 14, 15, 16, 17, 6, 24, 25, 26, 27) = C2-C6

Psikomotorik 25 Praktikum 5%, CSL 20%

Afektif 10 Observasi dengan Checklist 10% ( LO 30, 31, 32, 33)

Tabel 6.3. Bobot Nilai Blok

Penilaian Porsi (%) Tipe assessment sumatifEtik 10 Continuous

Tugas/Responsi (T/R) 5 ContinuousPresentasi tutorial (PBL) 10 Continuous

Praktikum 5 SummativeObservasi berbasis mini Osce

(CSL dan Afektif)20 Continuous

Ujian Tulis (Ujian Blok) 50 Summative

Nilai akhir Blok Sistem Ginjal dan Saluran Kemih dihitung dengan rumus:

NA = 0.05T/R + 0.1 PBL + 0.2 CSL+ 0.05 P+ 0.5 UB + 0.1E

A.Bentuk soal

Soal ujian teori dibuat dengan tipe Multiple Choice Question (MCQ) dan

Essay. Soal dibuat berdasarkan kompetensi pada cetak biru yang telah

disusun (Tabel 6.1) dan mengacu pada standar penyusunan soal.

C. Prasyarat ujian

a. Kehadiran di perkuliahan :100%

b. Kehadiran di tutorial/PBL :100%

c. Kehadiran pada CSL :100%

d. Kehadiran di Praktikum :100%

D. Standar nilai yang digunakan pada kuliah blok Sistem Ginjal dan

Saluran Kemih

Nilai Angka Nilai Huruf Konversi IP

≥ 85 A 4

75,00 - 84,99 B 3

60,00 - 74.99 C 2

50,00 - 59,99 D 1

≤ 49,99 E 0

E. Remediasi:

Mahasiswa diberikan kesempatan untuk memperbaiki nilai ujian yang

masih berada dibawah nilai kelulusan dengan ketentuan:

Remediasi dilakukan pada akhir semester berjalan. Jika setelah remediasi,

nilai mahasiswa masih berada dibawah Nilai Batas Lulus (NBL), maka

mahasiswa tersebut diharuskan mengulangi blok tersebut.

PENUTUP

Buku Panduan Blok Sistem Ginjal dan Saluran Kemih ini disusun sebagai

panduan dalam pencapaian kompetensi dokter khususnya dalam aspek

prinsip Kedokteran dan terapi klinik. Diharapkan mahasiswa memahami dan

memanfaatkan sebaik-baiknya informasi dalam panduan ini, agar

pelaksanaan proses pembelajaran hingga penilaian dapat berjalan maksimal.

KONTRAK PEMBELAJARAN

Fakultas : KEDOKTERAN UNPATTI

Kode Blok : KDR 472

Nama Blok : Sistem Ginjal dan Saluran Kemih

Semester : 7 (TUJUH)

SKS : 4 (EMPAT)

Pengajar :

Departemen Pakar/Ahli FK Asal

Patologi Anatomi Dr.dr.BertyNelwan,Sp.PA FK UNHAS

dr.W.Leiwakabessy, Sp.PA,M.Kes FK UNPATTI

Patologi Klinik dr.Ruland Pakasi, Sp.PK FK UNHAS

dr.L.B Kurniawan,Sp.PK,M.Kes FK UNHAS

dr.I.Hutagalung,Sp.PK,M.Kes FK UNPATTI

Interna dr.Y.Huningkor,sp.PD,FINASIM FK UNPATTI

dr.Deny Jolanda,Sp.PD,FINASIM FK UNPATTI

Pediatri dr.Robby Kalew,Sp.A FK UNAPTTI

dr.Vivianty Hartiono,Sp.A,MARS FK UNPATTI

Kulit dan Kelamin Dr.dr.H.Lumintang,Sp.KK(K) FK UNAIR

dr.Hanny.Tanasal,Sp.KK FK UNPATTI

Bedah dr.Ahmad Tuahuns,Sp.B,FINACS FK UNPATTI

Farmakologi Prof.DR.dr.Mulyohadi Ali,Sp.FK FK UNIBRAW

dr.Isabella Huliselan,Sp.FK FK UNPATTI

Radiologi dr.H.M.Manuputty,Sp.Rad FK UNPATTI

IKM Dr.Nazaruddin,M.sc FK UNPATTI

Gizi Klinik Dr.dr.Agussalim.B,MMedSc,PhD,Sp.GK FK UNHAS

Jadwal : Minggu VII-X Semester Ganjil 2014/2015

1. Deskripsi Pembelajaran Blok

Dalam proses pembelajaran Sistem Ginjal dan Saluran Kemih,

digunakan beberapa metode yang diharapkan dapat membantu

mahasiswa mempelajari blok ini dengan beban 4 SKS. Metode tersebut

berupa perkuliahan,praktikum, tutorial, dan skills training. Pada blok ini

mahasiswa akan belajar tentang penyakit penyakit pada system ginjal

dan saluran kemih, cara menegakan diagnose, dan bagaimana

penatalaksanaannya. Selain pemahaman terhadap materi – materi

terkait, juga diperlukan pembelajaran ketrampilan komunikasi dan

ketrampilan medik yang berhubungan dengan Sistem Ginjal dan

Saluran kemih.

2. Tujuan Pembelajaran

Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran Blok system Ginjal dan

Saluran Kemih, mahasiswa semester 7 Fakultas Kedokteran Unpatti

diharapkan mampu mengenal berbagai penyakit Ginjal dan Saluran

Kemih dan cara menegakan diagnosis, serta mampu merancangkan

suatu terapi, bagi diagnosis tersebut.

3. Strategi Pembelajaran

Kuliah Klasikal

Diskusi

Praktikum

Tutorial

Skills Training

4. Sumber Pembelajaran

Sumber bacaan dalam pembelajaran blok ini;

a. Buku Ilmu Penyakit Dalam , penerbit UI

b. Buku Ilmu Penyakit Dalam Harison, penerbit EGC

c. Buku Ilmu Kesehatan Anak,penerbit UI

d. Buku Ilmu Kesehatan Anak Nelson, penerbit EGC

e. Buku Ajar Ilmu Bedah, penerbit EGC

f. Buku Saku Bedah Urologi, Penerbit EGC

5. Hak dan Kewajiban Mahasiswa

Mahasiswa berhak menerima nilai lulus apabila :

1. Semua nilai lengkap ( Tugas, Tutorial, Praktikum, CSL, UTS/UAS)

dengan capaian minimal 60 %.

2. Tidak bermasalah di Etika dan Moral.

Mahasiswa berhak ikut dalam penilaian ujian blok (UAS) dan

remedialnya, apabila :

1. Hadir 100 % perkuliahan klasikal, 100 % pada PBL,CSL dan

Praktikum.

2. Ujian CSL lulus.

3. Pada saat UAS berhalangan dengan alasan :

a. Sakit dengan disertai surat sakit dari dokter spesialis yang

bertugas di RS daerah, disertai diagnose dirawat.

b. Kedukaan : keluarga inti (ayah, ibu, saudara kandung)

meninggal.

c. Ijin : Mengikuti kegiatan kemahasiswaan sebagai wakil

fakultas/universitas, disertai dengan surat ijin resmi dari

Rektor/Pembantu Dekan I

d. Tidak bermasalah di Etika dan moral

Mahasiswa berhak mendapatkan pendamping ( tutor dan istruktur)

saat CSL dan PBL

Mahasiswa berhak mengakses sember belajar yang ada

diperpustakaan.

Mahasiswa Wajib mempertahankan kesopanan, etika, kesantunan

moral, dalam pembelajaran, memelihara kebersihan lingkungan kelas,

menghormati para dosen, tutor dan instructor, menjaga atmosfir

pembelajaran yang sehat dan nyaman, serta berpakaian rapih, bersih,

dan wangi.

6. Penilaian

Bobot nilai Blok

Penilaian Porsi (%) Tipe assessment sumatifTugas (T)/Responsi (R) 5 Continuous

Presentasi tutorial (PBL) 10 ContinuousUjian Praktikum (UP) 5 Summative

Observasi berbasis checklist (CSL dan Afektif)

30 Continuous

Ujian Blok 50 Summative

Standar nilai yang digunakan

Nilai Angka Nilai Huruf Konversi IP

≥ 85 A 4

75,00 - 84,99 B 3

60,00 - 74.99 C 2

50,00 - 59,99 D 1

≤ 49,99 E 0

Ambon, September 2014

Mengetahui,

Ketua Program studi Penanggung Jawab Blok

dr.J.Manuputty,MPH dr.Sri Wahyuni Djoko NIP : 195207061981071002 NIP : 19860105 2012 12 2 002

Wakil Mahasiswa Semester 7

Nama :…………………………………..

NIM : …………………………………….

TATA TERTIB CSL

1. Tidak Boleh Terlambat, terlambat tidak diperkenankan mengikuti kegiatan skills lab.

2. Kehadiran harus 100 % untuk dapat mengikuti ujian csl dan blok, serta ujian remedial.

3. Berpakaian rapih, wanita dan pria memakai celana panjang kain saat skill lab, tidak ketat

dan memakai kemeja. Laki – laki tidak boleh berambut panjang. Perempuan wajib

mengikat rambut dan menjepit poni.

4. Tidak diperkenankan memakai komunikator ( HP/Tablet) saat skills lab berlangsung, jika

kedapatan maka dikeluarkan, dan tidak diperkenankan mengikuti ujian CSL.

5. Wajib menjaga kebersihan manekin, perlengkapan CSL, dan ruangan CSL, jika kedapatan

kotor atau mengotori maka wajib mengganti alat/ perlengkapan CSL tersebut. Untuk,

ruangan yang kotor, mahasiswa yang belajar di dalam ruangan tersebut, tidak

diperkenankan mengikuti ujian.

6. Setiap praktikum yang memakai manekin, diwajibkan supaya mahasiswa memakai

handscoun non steril saat memegang manekin.

7. Tidak diperkenankan membawa tas masuk kedalam ruang CSL.

8. Untuk repetisi CSL setiap Bahan habis pakai (Kapas Alkohol, kassa steril, tissue basah)

dibawa sendiri

Ambon, Agustus 2014

Mengetahui.

Ketua Program Studi Coordinator Skill lab BM 3

dr.Farah Christina Noya dr.Sri Wahyuni Djoko

NIP : 19821014 2008 12 2 003 NIP : 19860105 2012 12 2 002

Mahasiswa Semester 7

Nama : ……………………………

NIM : …………………………….

buku blok nefro urologi

Documents