bp paud dan dikmas kalteng - balai ......bp-paud dan dikmas kalimantan tengah memiliki wilayah kerja...
TRANSCRIPT
BALAI PENGEMBANGAN PENDIDIKAN ANAK USIA DINI
DAN PENDIDIKAN MASYARAKAT
KALIMANTAN TENGAH2017
RENCANA KINERJA TAHUNAN
(RKT) TAHUN 2018
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
BALAI PENGEMBANGAN PENDIDIKAN ANAK USIA DINI, NONFORMAL DAN INFORMAL
REGIONAL IV
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
DIREKTORAT JENDERAL PENDIDIKAN ANAK USIA DINI DAN PENDIDIKAN MASYARAKAT
BALAI PENGEMBANGAN PENDIDIKAN ANAK USIA DINI DAN PENDIDIKAN MASYARAKAT
KALIMANTAN TENGAH
2018
i
KATA PENGANTAR
uji syukur kami panjatkan kehadirat Tuhan Yang Maha Esa, karena atas
berkat limpahan rahmat, hidayah dan karunia-Nya, penyusunan Rencana
Kinerja Tahunan (RKT) BP-PAUD dan Dikmas Kalimantan Tengah
Tahun 2018 ini dapat kami selesaikan.
Rencana Kinerja Tahunan (RKT) ini disusun dengan tujuan untuk mengoptimalkan
berbagai sumberdaya, baik sumberdaya manusiawi maupun non manusiawi, termasuk
seluruh fasilitas, sarana, dan prasarana yang dimiliki BP-PAUD dan Dikmas
Kalimantan Tengah sehingga pelaksanaan program dapat berjalan secara lebih efektif
dan efisien. Harapan selanjutnya, RKT ini dapat berfungsi sebagai dasar dan acuan
dalam pelaksanaan program, pencapaian sasaran, dan penyelenggaraan kegiatan BP-
PAUD dan Dikmas Kalimantan Tengah selama kurun waktu tahun 2017 dalam upaya
mencapai misi dan visi lembaga.
Akhirnya kami berharap semoga RKT ini dapat bermakna dan dapat diimplementasikan
dengan tiada kendala yang berarti.
Palangka Raya, Januari 2018
Kepala
Dr. Didik Tri Yuswanto, M.Pd
NIP 19601225 198303 1 002
P
ii
DAFTAR ISI
Kata Pengantar ……………………………………………………………………. i
Daftar Isi …………………………………………………………………………... ii
BAB I PENDAHULUAN ………………………………………………… 1
A. Latar Belakang ……………………………………………...… 1
B. Data Umum Organisasi …………………………………..…… 3
C. Struktur Organisasi, Ketenagaan dan Sarana Prasarana ……… 5
BAB II RENCANA STRATEJIK …………….…………………………… 12
A. Visi ……………………………….……………..................… 12
B. Misi ……………………………….………….…………..…… 13
C. Tujuan Stratejik …………………….………………….……… 15
BAB III RENCANA KINERJA TAHUNAN (RKT) ……………………… 16
BAB IV PRINSIP DASAR ……………………….………………………… 20
BAB V PENUTUP ….....................…………….………………………… 23
LAMPIRAN ….....................…………….…………………………...…………… 25
1
1 PENDAHULUAN
A. Latar Belakang
alai Pengembangan Pendidikan Anak Usia Dini dan Pendidikan
Masyarakat (BP-PAUD dan Dikmas) Kalimantan Tengah merupakan
salah satu dari 21 (Dua Puluh Satu) Unit Pelaksana Teknis (UPT) Ditjen
PAUD dan Dikmas yang ada di Indonesia. Sebagaimana balai yang lain, BP-PAUD
dan Dikmas Kalimantan Tengah akan berupaya memberikan karya terbaik kepada
bangsa dan negara, berupa hasil pengkajian dan pengembangan program PAUD dan
Dikmas, fasilitasi pengembangan sumber daya PAUD dan Dikmas, pengembangan
berbagai model program PAUD dan Dikmas, pengembangan sistem informasi yang
bermuara kepada fungsi BP-PAUD dan Dikmas sebagai data centre, serta
membelajarkan warga belajar secara berkualitas dan bekerja di berbagai sektor
kehidupan, baik di sektor formal maupun nonformal.
Salah satu prasyarat untuk mewujudkan harapan di atas, program BP-PAUD dan
Dikmas harus mampu menjawab kebutuhan masyarakat. Sejalan dengan tuntutan
masyarakat akan kualitas program, layanan serta manajemen yang lebih bermutu,
BP-PAUD dan Dikmas Kalimantan Tengah akan berusaha untuk tetap menjaga
kualitas input, proses belajar mengajar, serta output maupun outcome yang menjadi
tugas utamanya melalui perencanaan yang mampu mengakomodasi berbagai aspek
strategis serta strategi pengelolaan lembaga yang tertuang dalam kegiatan dan
dokumen perencanaan lembaga yang efektif dan efisien. Aktualisasi kegiatan
tersebut di antaranya diwujudkan dalam kegiatan penyusunan Rencana Kinerja
Tahunan (RKT) lembaga yang berfokus pada kajian isu-isu strategis serta segala
kegiatan problematika yang berhubungan dengan perkembangan PAUD dan Dikmas
B
2
secara makro yang mengakomodasi berbagai sudut pandang yang beragam oleh
masing-masing praktisi PAUD dan Dikmas di tingkat lapangan, baik oleh unsur
Dinas Pendidikan Provinsi/Kabupaten/Kota, Pendidik dan Tenaga Kependidikan
PAUD dan Dikmas (PTK-PAUD dan Dikmas), Organisasi Mitra PAUD dan Dikmas
serta berbagai forum PAUD dan Dikmas, sehingga rencana kinerja yang disusun
benar-benar menjawab permasalahan yang ada di lapangan.
Perencanaan pada dasarnya merupakan sebuah proses pemikiran mengenai kegiatan
atau tindakan yang dinamis dalam rangka penentuan sasaran, sarana, pengalokasian
dana, daya, ruang, waktu dan organisasi yang setepat-tepatnya untuk mencapai
tujuan. Perencanaan yang efektif selalu berdasarkan fakta, bukan berdasarkan
keinginan pribadi atau kelompok tertentu.
Penyusunan rencana berarti suatu proses menghubungkan pengetahuan atau
pengalaman di masa lalu dengan fakta atau keadaan pada masa sekarang untuk
mencapai tujuan organisasi di masa mendatang. Sedangkan rencana kinerja adalah
seperangkat tindakan yang akan dilakukan selama kurun waktu tertentu (misalnya
satu tahun anggaran), khususnya dalam rangka pelaksanaan tugas pokok dan fungsi
lembaga.
Berdasarkan pemahaman di atas, maka dalam proses penyusunan Rencana Kinerja
Tahunan (RKT) BP-PAUD dan Dikmas Kalimantan Tengah menerapkan strategi
membedah permasalahan strategis dalam upaya mewujudkan visi dan misi lembaga.
Permasalahan strategis dianalisis secara bersama-sama dengan berbagai elemen
PAUD dan Dikmas, baik di tingkat pengambil kebijaksanaan sampai dengan para
akademisi, praktisi, pelaku/pelaksana di tingkat lapangan yang menyangkut bidang
ketenagaan dan kelembagaan PAUD dan Dikmas, Pendidikan Anak Usia Dini
(PAUD), keaksaraan, vocational, serta bidang teknologi informatika (TI).
Harapannya, berbagai pengalaman lapangan benar-benar akan dapat mendasari
Rencana Kinerja Tahunan (RKT) yang disusun, sehingga pencapaian visi dan misi
lembaga benar-benar didasari oleh data dan fakta yang ada.
3
B. Data Umum Organisasi
alai Pengembangan Pendidikan Anak Usia Dini dan Pendidikan
Masyarakat (BP-PAUD dan Dikmas) merupakan Unit Pelaksana Teknis
(UPT) Ditjen Pendidikan Anak Usia Dini dan Pendidikan Masyarakat
(PAUD dan Dikmas) Kemdikbud. BP-PAUD dan Dikmas Kalimantan Tengah
sebelumnya bernama Balai Pelatihan dan Pengembangan Pendidikan Non Formal
dan Informal (BP2PNFI) Kalimantan Tengah yang merupakan Unit Pelaksana
Teknis Daerah (UPTD) Dinas Pendidikan Provinsi Kalimantan Tengah dan dibentuk
berdasarkan Peraturan Gubernur Nomor 65 tahun 2008 tentang Organisasi dan Tata
Kerja BTKIP Kalimantan Tengah dan BP2PNFI Kalimantan Tengah.
Dengan adanya UU nomor 23 tahun 2014 bahwa Paud dan Dikmas bukan lagi
menjadi kewenangan Provinsi tapi menjadi kewenangan Kabupaten/Kota, maka
BP2PNFI yang sebelumnya merupakan UPTD Dinas Pendidikan Provinsi
Kalimantan Tengah diambil alih oleh Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan
menjadi Unit Pelaksana Teknis (UPT) Ditjen Pendidikan Anak Usia Dini dan
Pendidikan Masyarakat. Perubahan tersebut secara formal didasarkan pada Peraturan
Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 5 Tahun 2017 tentang Organisasi dan
Tata Kerja Balai Pengembangan Pendidikan Anak Usia Dini dan Pendidikan
Masyarakat (BP-PAUD dan Dikmas).
1. Tugas dan Fungsi
Berdasarkan Permendikbud Nomor 5 tahun 2017 di atas, BP-PAUD dan Dikmas
Kalimatan Tengah memiliki tugas melaksanakan pengembangan program dan mutu
pendidikan anak usia dini dan pendidikan masyarakat. Dalam melaksanakan tugas
tersebut, BP-PAUD dan Dikmas memiliki fungsi:
a. pengembangan program pendidikan anak usia dini dan pendidikan masyarakat;
b. pemetaan mutu pendidikan anak usia dini dan pendidikan masyarakat;
c. supervisi satuan pendidikan anak usia dini dan pendidikan masyarakat;
B
4
d. fasilitasi penyusunan dan pelaksanaan program pendidikan anak usia dini dan
pendidikan masyarakat;
e. pengembangan sumber daya pendidikan anak usia dini dan pendidikan
masyarakat;
f. pengelolaan sistem informasi pendidikan anak usia dini dan pendidikan
masyarakat;
g. pelaksanaan kemitraan di bidang pendidikan anak usia dini dan pendidikan
masyarakat; dan
h. pelaksanaan urusan administrasi BP PAUD dan Dikmas.
2. Wilayah Kerja
BP-PAUD dan Dikmas Kalimantan Tengah memiliki wilayah kerja meliputi seluruh
kabupaten/kota yang ada di provinsi Kalimantan Tengah, yaitu: (1) Kota Palangka
Raya, (2) Kabupaten Pulang Pisau, (3) Kabupaten Kapuas, (4) Kabupaten Barito
Selatan, (5) Kabupaten Barito Timur, (6) Kabupaten Barito Utara, (7) Kabupaten
Puruk Cahu, (8) Kabupaten Gunung Mas, (9) Kabupaten Katingan, (10) Kabupaten
Kotawaringin Timur, (11) Kabupaten Kotawaringin Barat, (12) Kabupaten Seruyan,
(13) Kabupaten Seruyan, dan (14) Kabupaten Lamandau.
C. Struktur Organisasi, Ketenagaan dan Sarana Prasarana
1. Struktur Organisasi
ntuk dapat menjalankan tugas pokok dan fungsi yang menjadi tanggung
jawabnya, Balai Pengembangan Pendidikan Anak Usia Dini, dan
Pendidikan Masyarakat (BP-PAUD dan Dikmas) Kalimantan Tengah
memiliki Struktur Organisasi sebagai berikut ini:
STRUKTUR ORGANISASI
BALAI PENGEMBANGAN PENDIDIKAN ANAK USIA DINI
U
5
DAN PENDIDIKAN MASYARAKAT
(BP-PAUD DAN DIKMAS) KALIMANTAN TENGAH
Keterangan:
Kepala BP-PAUD dan Dikmas, pejabat struktural eselon III/a
Kepala Sub Bagian Umum, pejabat struktural eselon IV/a
Kelompok Jabatan Fungsional disebut Pamong Belajar
KEPALA
SUB BAGIAN UMUM
KELOMPOK JABATAN
FUNGSIONAL
6
2. Ketenagaan
Tugas dan fungsi sebagaimana paparan di atas mengisyaratkan bahwa BP-PAUD dan
Dikmas harus didukung oleh SDM yang memadai, baik dari segi jumlah, kualifikasi
pendidikan, kompetensi, maupun profesionalisme, serta perencanaan dan kualitas
program yang akurat serta dapat menjawab tantangan dan kebutuhan nyata di
lapangan. Sebagai UPT baru, BP-PAUD dan Dikmas Kalimantan Tengah baru
beroperasional menjadi UPT pusat pada awal tahun 2017, sehingga belum didukung
SDM dan sarana prasarana yang memadai.
Pada awal operasionalnya tahun 2017, BP-PAUD dan Dikmas Kalimantan Tengah
didukung oleh 54 orang personal, tetapi di dalam perjalanan tahun 2017 terdapat 4
orang PNS yang memasuki usia pensiun. Dengan demikian, pada Januari 2018, BP-
PAUD dan Dikmas Kalimantan Tengah tinggal didukung oleh 50 orang pegawai,
yang terdiri dari 34 orang PNS dan 16 orang tenaga pramubakti. Adapun 34 orang
PNS yang ada terdiri dari:
(1) Pejabat struktural sebanyak 2 orang, yang meliputi 1 orang pejabat eselon III.a
(Kepala BP-PAUD dan Dikmas) dan 1 orang pejabat eselon IV.a (Kepala Sub
Bagian Umum) yang dilantik pada bulan Maret 2017.
(2) Tenaga Fungsional Pamong sebanyak 20 orang; yang semuanya telah
menduduki jabatan Pamong Belajar Madya.
(3) Tenaga Fungsional Umum sebanyak 12 orang.
Secara visual, komposisi ketenagaan BP-PAUD dan Dikmas Kalimantan Tengah
dapat digambarkan sebagai berikut:
a. Gambaran Umum Ketenagaan
Sebagaimana telah dijelaskan di atas bahwa jumlah seluruh pegawai BP-PAUD
dan Dikmas Kalimantan Tengah adalah 50 orang, yang berdasarkan jenis kelamin
dan status kepegawaiannya dapat divisualkan sebagai berikut:
7
(1) Data Ketenagaan Berdasarkan Jenis Kelamin
Dari 50 orang pegawai, 23 orang berjenis kelamin laki-laki dan 27 orang
berjenis kelamin perempuan.
(2) Data Ketenagaan Berdasarkan Status Kepegawaian
Dari 50 orang pegawai, 34 orang berstatus PNS dan 16 orang berstatus
Pramubhakti (non PNS).
b. Gambaran Umum Ketenagaan yang Berstatus PNS
2327
LAKI-LAKI PEREMPUAN
3416
PNS PRAMUBHAKTI (NON PNS)
8
Visualisasi di atas menjelaskan bahwa jumlah pegawai BP-PAUD dan Dikmas
Kalimantan Tengah yang berstatus PNS adalah 38 orang, yang berdasarkan jenis
kelamin, latar belakang pendidikan, kepangkatan, dan jabatannya dapat
digambarkan sebagai berikut:
(1) Data Ketenagaan yang Berstatus PNS Berdasarkan Jenis Kelamin
Dari 34 orang PNS berjenis kelamin laki-laki 14 orang dan 20 orang berjenis
kelamin perempuan.
(2) Data Ketenagaan yang Berstatus PNS Berdasarkan Pendidikan
Dari 34 orang PNS, yang berpendidikan S3 = 1 orang, S2 = 3 orang, S1 = 19
orang, Diploma = 3 orang, dan SLTA = 8 orang.
1420
LAKI-LAKI PEREMPUAN
8 1
19
3S3
S2
S1
Diploma
SLTA
3
9
(3) Data Ketenagaan yang Berstatus PNS Berdasarkan Golongan Kepangkatan
Dari 34 orang PNS, yang mempunyai golongan IV/b = 19 orang, IV/a = 2
orang, III/d = 1 orang, III/c = 2 orang, III/b = 2 orang , III/a = 1 orang, II/d = 1
orang, dan II/c = 6 orang.
(4) Data Ketenagaan yang Berstatus PNS Berdasarkan Jabatan
Dari 34 orang PNS, yang menduduki jabatan Kepala = 1 orang, Kasubbag =
1 orang, Tenaga Fungsional Khusus (Pamong Belajar) = 20 orang, dan
Fungsional Umum/Staf Administrasi = 12 orang.
19
21
2
21 1
6
IV/b IV/a III/d III/c III/b III/a II/d II/c
1 1
20
12
KEPALA KASUBBAG PAMONG BELAJAR FUNGSIONAL UMUM
10
c. Gambaran Umum Ketenagaan yang Berstatus non PNS
Sebagaimana telah divisualisasikan sebelumnya bahwa ketenagaan BP-PAUD
dan Dikmas Kalimantan Tengah yang berstatus Pramubhakti (non PNS) adalah
40 orang, yang berdasarkan jenis kelamin dan latar belakang pendidikannya
dapat digambarkan sebagai berikut:
(1) Data Ketenagaan yang Berstatus non PNS Berdasarkan Jenis Kelamin
Dari 16 orang pegawai berstatus Non PNS, 11 orang berjenis kelamin laki-
laki dan 5 orang berjenis kelamin perempuan.
(2) Data Ketenagaan yang Berstatus non PNS Berdasarkan Pendidikan
Dari 16 orang pegawai berstatus Non PNS, yang berpendidikan S1 = 8 orang,
Diploma = 1 orang, SLTA = 5 orang, dan SLTP = 2 orang.
11
5
LAKI-LAKI
PEREMPUAN
8
1
5
2
S1
Diploma
SLTA
SLTP
11
Secara keseluruhan, gambaran pegawai di BP-PAUD dan Dikmas Kalteng pada bulan
Januari 2018 dapat digambarkan sebagaimana tabel berikut:
No. Uraian JML
GOLONGAN PENDIDIKAN
IV III II Non
PNS S3 S2 S1 D3 D2 SLTA SLTP
A PNS
1 Pejabat Struktural 2 1 1 - - 1 - 1 - - - -
2 Pamong Belajar 20 20 0 - - - 3 17 - - - -
3 Fungsional Umum 12 0 5 7 - - - 5 1 1 5 -
JUMLAH PNS 34 21 6 7 - 1 3 23 1 1 5 -
B NON PNS
1 Pramubhakti 16 - - - 16 - - 8 1 - 5 2
JUMLAH NON PNS 16 - - - 16 - - 8 1 - 5 2
JUMLAH SELURUHNYA 50 21 6 7 16 1 3 31 2 1 10 2
50 50
3. Sarana Prasarana
Sarana prasarana yang dimiliki BP PAUD dan Dikmas Kalimantan Tengah
merupakan hibah dari Pemerintah Provinsi Kalimantan Tengah (Dinas Pendidikan
Provinsi Kalimantan Tengah) yang secara kuantitas dan kualitasnya masih sangat
terbatas. Namun demikian, kondisi ini tidak mengurangi semangat para pengelolanya
dalam melakukan tugas pokok dan fungsinya untuk mewujudakan kinerja yang
terbaik. Hal ini didukung dengan telah dimiliki dan ditempatinya gedung kantor baru
sendiri yang mulai ditempati sejak awal tahun 2010.
12
2 RENCANA STRATEJIK
ntuk merealisasikan tujuan yang diharapkan, setiap organisasi atau
lembaga harus memiliki rencana stratejik sesuai tugas pokok dan
fungsinya. Demikian pula dengan BP-PAUD dan Dikmas Kalimantan
Tengah harus melengkapi diri dengan rencana kerja stratejik yang
berorienrasi pada hasil yang ingin dicapai selama kurun waktu tahun 2018 dengan
memperhitungkan potensi, peluang, dan kendala yang ada atau mungkin timbul. Rencana
kerja stratejik BP-PAUD dan Dikmas Kalimantan Tengah sementara ini dituangkan
secara menyatu dengan Rencana Kinerja Tahunan (RKT) tahun 2017 atau tidak
diwujudkan dalam buku tersendiri.
Rencana Stratejik BP-PAUD dan Dikmas Kalimantan Tengah yang mencakup visi, misi,
dan stratejik akan diuraikan dalam bab ini, sedangkan sasaran yang ingin dicapai dalam
tahun 2018 akan dijelaskan secara tersendiri dalam bahasan tentang Rencana Kinerja
Tahunan (Performance Plan) tahun 2017 pada bab berikutnya.
A. Visi
P-PAUD dan Dikmas Kalimantan Tengah yang secara legal formal beroperasi
sejak tahun 2017 memiliki visi “terwujudnya satuan PAUD dan Dikmas
berstandar nasional untuk membentuk insan Kalimantan Tengah yang
berkarakter, cerdas dan kompetitif berlandaskan keswadayaan dan kearifan lokal
pada tahun 2019”
U
B
13
Secara lebih rinci, visi BP-PAUD dan Dikmas Kalimantan Tengah di atas sepenuhnya
mengacu pada kebijakan mutu, yang di masa datang, BP-PAUD dan Dikmas Kalimantan
Tengah berkeinginan menjadi motor penggerak pengembangan mutu satuan PAUD dan
Dikmas sehingga memenuhi 8 (delapan) Standar Nasional Pendidikan (SNP). Dengan
terwujudnya satuan PAUD dan Dikmas yang memenuhi SNP, maka hal tersebut
diharapkan dapat menopang upaya untuk membentuk insan Kalimantan Tengah yang
berkarakter, cerdas dan kompetitif. Namun demikian, upaya pembentukan insan tersebut
berlandaskan keswadayaan dan kearifan lokal.
Dalam konteks tugas pokok dan fungsi BP-PAUD dan Dikmas, “pelayanan dan
pengembangan” ini dapat di wujudkan dalam budaya mutu melalui peningkatan
pemerataan dan perluasan akses pendidikan, peningkatan mutu relevansi dan daya saing,
serta peningkatan akuntabilitas dan pencitraan publik oleh segenap jajaran organisasi dan
manajemen BP-PAUD dan Dikmas Kalimantan Tengah. Hasl tersebut didukung pula
oleh tersedinya sistem informasi dan fasilitas yang unggul yang dapat dikemas sebagai
upaya untuk mewujudkan masyarakat pembelajar dan gemar belajar.
B. Misi
erwujudnya visi yang dikemukakan pada bagian sebelumnya merupakan
tantangan yang harus dihadapi oleh segenap jajaran yang ada di BP-PAUD
dan Dikmas Kalimantan Tengah. Sebagai bentuk nyata dari visi tersebut,
telah diterapkan misi BP-PAUD dan Dikmas yang menggambarkan sesuatu yang
seharusnya dilaksanakan, sehingga sesuatu yang masih abstrak pada penyataan visi akan
tampak lebih nyata pada jabaran misi tersebut. Lebih jauh, pernyataan misi BP-PAUD
DAN DIKMAS memperlihatkan kebutuhan apa yang hendak dipenuhi oleh organisasi,
siapa yang memiliki kebutuhan tersebut dan bagaimana organisasi memenuhi kebutuhan
tersebut. Misi BP-PAUD dan Dikmas Kalimantan Tengah diterapkan sebagai berikut :
1. Mengembangkan program/model PAUD dan Dikmas berbasis kearifan lokal.
2. Mewujudkan pemetaan mutu PAUD dan Dikmas yg akurat dan komprehensif.
T
14
3. Mewujudkan supervisi satuan PAUD dan Dikmas berbasis pemetaan mutu.
4. Mengembangkan sumber daya PAUD dan Dikmas berbasis pemetaan mutu.
5. Mewujudkan sistem informasi PAUD dan Dikmas yg terintegrasi dan
berkesinambungan.
6. Mewujudkan kemitraan PAUD dan Dikmas dlm rangka sinergi program dan
sumberdaya.
7. Mewujudkan akuntabilitas kinerja dan layanan prima.
Misi tersebut di atas diterapkan dengan mempertimbangkan kebutuhan ataupun tuntutan
dari masyarakat yang menginginkan adanya model-model pengelolaan dan pembelajaran
di satuan-satuan PAUD dan Dikmas, pengembangan mutu satuan-satuan PAUD dan
Dikmas, peningkatan kompetensi ketenagaan (pendidik dan tenaga kependidikan) PAUD
dan Dikmas, dan dan sistem informasi yang mudah diakses. Pemenuhan kebutuhan
tersebut dilakukan oleh BP-PAUD dan Dikmas Kalimantan Tengah dengan jalan
mengimplementasikan sistem akuntabilitas kinerja pada segenap jajaran organisasi dan
manajemen melalui pemberian layanan yang prima.
Aspek peningkatan akuntabilitas kinerja dalam misi BP-PAUD dan Dikmas tersebut juga
sebagai upaya organisasi untuk mendukung pemerintah dalam upaya meningkatkan
kinerja instansi pemerintah dalam rangka pelayanan kepada masyarakat.
Misi BP-PAUD dan Dikmas tersebut juga mengisyaratkan adanya upaya untuk
meningkatkan pelayanan BP-PAUD dan Dikmas Kalimantan Tengah dalam rangka
pelayanan kepada pihak internal BP-PAUD dan Dikmas maupun kepada pihak eksternal
yaitu instansi pemerintah, baik di tingkat pusat maupun di tingkat daerah. Secara singkat,
misi BP-PAUD dan Dikmas sudah secara tegas mempresentasikan core business BP-
PAUD dan Dikmas Kalimantan Tengah, yaitu pengembangan program/ model,
pengembangan mutu, peningkatan kapasitas ketenagaan dan pengembangan sistem
informasi.
15
C. Tujuan Stratejik
ujuan stratejik merupakan penjabaran atau implementasi dan penyataan misi
yang akan dicapai atau dihasilkan BP PAUD dan Dikmas Kalimantan Tengah
pada tahun 2017. Dengan diformulasikannya tujuan stratejik ini maka BP-
PAUD dan Dikmas dapat secara tepat mengetaui apa yang harus dilaksanakan oleh
organisasi dalam memenuhi visi dan misinya untuk kurun waktu satu tahun ke depan
dengan mempertimbangan sumber daya dan kemampuan yang dimiliki. Lebih dari itu,
perumusan tujuan stratejik ini juga akan memungkinkan BP-PAUD dan Dikmas untuk
mengukur sejauh mana visi dan misi organisasi. Untuk itu agar dapat diukur keberhasilan
organisasi di dalam mencapai tujuan stratejiknya, setiap tujuan stratejik yang diterapkan
akan memiliki indikator kinerja (performance indicator) yang terukur. Adapun tujuan
stratejik BP-PAUD dan Dikmas Kalimantan Tengah tahun 2017 adalah sebagai berikut:
1. Meningkatkan kualitas pengembangan program/model pendidikan anak usia dini
dan pendidikan masyarakat yang dilaksanakan oleh BP-PAUD dan Dikmas
Kalimantan Tengah.
2. Meningkatkan mutu satuan-satuan pendidikan anak usia dini dan pendidikan
masyarakat yang ada di wilayah kerja BP-PAUD dan Dikmas Kalimantan
Tengah.
3. Meningkatkan berbagai sumberdaya, termasuk kapasitas/kompetensi pendidik
dan tenaga kependidikan yang ada pada satuan-satuan pendidikan anak usia dini
dan pendidikan masyarakat di wilayah kerja BP-PAUD dan Dikmas Kalimantan
Tengah..
4. Meningkatkan kualitas layanan sistem informasi manajemen pendidikan anak usia
dini dan pendidikan masyarakat.
5. Meningkatkan kualitas layanan pengguna BP-PAUD dan Dikmas Kalimantan
Tengah baik bagi masyarakat, instansi pemerintah, organisasi mitra, dan
organisasi kemasyarakatan lainnya.
T
16
3
asaran stratejik BP-PAUD dan Dikmas Kalimantan Tengah merupakan
penjabaran dari visi dan tujuan stratejik yang telak ditetapkan sebelumnya,
yang menggambarkan sesuatu yang akan dihasilkan dalam kurun waktu tahun
2018 melalui serangkaian kegiatan yang akan dijabarkan lebih lanjut dalam suatu
Rencana Kinerja (Performance Plan). Penetapan sasaran stratejik ini diperlukan untuk
memberikan fokus pada penyusunan kegiatan dan alokasi sumber daya organisasi dalam
kegiatan dan alokasi sumber daya organisasi dalam kegiatan atau operasional organisasi.
Di sisi lain, sasaran stratejik BP-PAUD dan Dikmas Kalimantan Tengah juga merupakan
bagian integral dalam proses perencanaan stratejik dan merupakan dasar yang kuat untuk
mengendalikan dan memantau pencapaian kinerja BP-PAUD dan Dikmas Kalimantan
Tengah serta lebih menjamin suksesnya pelaksanaan rencana jangka panjang yang
sifatnya menyeluruh yang berarti menyangkut keseluruhan satuan kerja di lingkungan
BP-PAUD dan Dikmas Kalimantan Tengah.
Sasaran-sasaran yang ditetapkan tersebut sepenuhnya mendukung pencapaian tujuan
stratejik yang diterapkan. Dengan demikian, apabila seluruh sasaran yang diterapkan
telah tercapai, maka dapat diharapkan pula bahwa tujuan stratejik tersebut dapat dicapai
juga.
Pada masing-masing sasaran ditetapkan program yang akan dilaksanakan untuk mencapai
sasaran terkait. Sama seperti sasaran terhadap tujuan, program-program yang diterapkan
sepenuhnya mendukung pencapaian sasaran yang terkait. Secara keseluruhan, rencana
kinerja, program dan kegiatan BP-PAUD dan Dikmas Kalimantan Tengah tahun 2018
adalah sebagai berikut:
S
RENCANA KINERJA
TAHUNAN (RKT)
17
A. Model PAUD dan Dikmas yang Dikembangkan:
Pada tahun 2018, Model PAUD dan Dikmas yang dikembangkan BP PAUD dan
Dikmas Kalimantan Tengah, meliputi:
1. Pengembangan Model sebanyak 7 Naskah:
a. Model PAUD sebanyak 2 naskah
b. Model Dikmas sebanyak 2 naskah
c. Model Kursus dan Pelatihan sebanyak 2 naskah
d. Model Pendidikan Keluarga sebanyak 1 naskah
2. Pengembangan Labsite sebanyak 3 Lab:
a. Labsite TPA
b. Labsite Kelompok Bermain
c. Labsite Taman Kanak-Kanak
B. Satuan PAUD dan Dikmas yang Disiapkan untuk Memenuhi Standar Nasional
1. Pemetaan Mutu Satuan PAUD Dikmas sebanyak 400 Lembaga
2. Supervisi Satuan PAUD Dikmas sebanyak 400 Lembaga
3. Pengembangan Kemitraan PAUD Dikmas
a. Pelaksanaan Kerjasama dan Kemitraan sebanyak 3 Kegiatan
b. Bantuan Operasional Penyelenggaraan (BOP) Sanggar Kegiatan Belajar
(SKB) sebanyak 6 lembaga.
C. SDM PAUD Dikmas yang Ditingkatkan Kompetensinya
1. Peningkatan Kompetensi SDM Internal sebanyak 14 orang
2. Peningkatan Kompetensi SDM Eksternal sebanyak 5 kegiatan @ 40 orang = 200 orang
D. Layanan Dukungan Manajemen Eselon I
1. Penyusunan Rencana Program dan Penyusunan Rencana Anggaran ( 3 kegiatan)
a. Penyusunan RKAKL
b. Penyusunan Rencana Kerja Tahunan (RKT)/Program Kerja BP PAUD dan
Dikmas Kalimantan Tengah
c. Koordinasi Program PAUD dan Dikmas Provinsi Kalimantan Tengah
18
2. Pelaksanaan Pemantauan dan Evaluasi (2 kegiatan)
a. Pelaksanaan Pengawasan Internal Balai
b. Penyusunan LAKIP
3. Pengelola Data dan Informasi ( 2 Kegiatan)
a. Pengelolaan dan Pengembangan Website
b. Penerbitan Bulletin (1 Edisi/ 150 Set)
4. Pengelolaan keuangan ( 1 Kegiatan)
a. Pengelolaan SAI
5. Pengelolaan Kepegawaian ( 1 Kegiatan)
a. Asistensi Kepegawaian
6. Pelayanan Umum dan Perlengkapan ( 1 Kegiatan)
a. Pengelolaan BMN
7. Pelayanan Rumah Tangga ( 2 Kegiatan)
a. Pengelolaan Perpustakaan (300 Ekstemplar/ Judul)
b. Pelaksanaan Unit Layanan Terpadu
8. Pelayanan Humas dan Protokoler ( 2 Kegiatan)
a. Pameran PAUD dan Dikmas ( 3 Kali )
b. Publikasi
E. Layanan Internal (Overhead)
1. Kendaraan Bermotor (2 Kegiatan)
a. Kendaraan Roda Empat (1 Unit)
b. Kendaraan Bermotor Roda Dua (2 Unit)
2. Peralatan dan Fasilitasi Perkantoran (93 Unit)
a. Pengadaan Melalui E-Catalog (66 Unit)
b. Pengadaan Langsung (27 Unit)
3. Gedung/ Bangunan
a. Renovasi Aula/ Ruang Pertemuan
19
F. Layanan Perkantoran
1. Gaji dan Tunjangan (14 Bulan)
a. Pembayaran Gaji dan Tunjangan (14 Bulan)
2. Operasional dan Pemeliharaan Kantor
a. Kebutuhan Sehari-hari Perkantoran
b. Langganan Daya dan Jasa
c. Pemeliharaan Kantor
d. Pembayaran Terkait Pelaksanaan Operasional Kantor
Rencana kinerja secara lebih rinci dapat dikaji pada Rencana Kerja dan Anggaran
Kementerian Negara/Lembaga (RKAKL) BP PAUD dan Dikmas Tahun 2018
sebagaimana terlampir.
20
4 PRINSIP DASAR
encana Kinerja Tahunan (RKT) BP-PAUD dan Dikmas Kalimantan Tengah
tahun 2018 didasarkan pada Rencana Stratejik lembaga yang disusun melalui
proses evaluasi pelaksanaan program tahun 2017, identifikasi, analisis, kajian,
serta dengan mempertimbangkan berbagai prinsip yang melatarbelakangi. Beberapa prinsip
yang menjadi dasar penyusunan rencana kinerja tahunan diantaranya:
1. Ketaatan Asas
Ketaatan asas dalam penyusunan rencana kinerja dilaksanakan dengan mengacu
pada rujukan yang digunakan, antara lain :
a. Regulasi atau peraturan perundang-undangan yang digunakan, di antaranya :
1) Undang-undang;
2) Peraturan pemerintah;
3) Peraturan Presiden;
4) Peraturan Menteri;
5) Surat Edaran; dan
6) Peraturan perundang-undangan lain yang relevan.
b. Kebijakan yang digunakan, di antaranya:
1) Kebijakan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan atau Menteri terkait;
2) Kebijakan Ditjen PAUD dan Dikmas, atau Ditjen lain yang terkait; dan
3) Kebijakan Direktorat teknis di lingkungan Ditjen PAUD dan Dikmas.
2. Komprehensif
Penyususnan rencana kinerja BP-PAUD dan Dikmas Kalimantan Tengah
mencakup seluruh komponen yang terkait dengan tugas dan fungsi lembaga yang
bersifat baku.
R
21
3. Realistik
Penyusunan rencana kinerja BP-PAUD dan Dikmas Kalimantan Tengah didesain
secara realistik dengan memperhatikan potensi internal dan eksternal lembaga
dengan mengacu pada pedoman pengendalian mutu yang diterapkan.
4. Keterbukaan
Pada dasarnya penyusunan rencana kinerja BP-PAUD dan Dikmas Kalimantan
Tengah dilaksanakan secara terbuka atau transparan. Semua representasi unit
kerja dapat mengetahui semua aspek yang terkait secara jelas.
5. Dinamis dan Fleksibel
Penyusunan rencana kinerja BP-PAUD dan Dikmas Kalimantan Tengah yang
dinamis dan fleksibel, antara lain dapat dilihat dari :
a. Antisipasi perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi yang terus
berkembang;
b. Antisipasi tuntutan peraturan perundang-undangan yang berlaku;
c. Antisipasi tuntutan masyarakat yang terus berkembang secara dinamis;
d. Antisipasi tuntutan perkembangan SDM yang terus berkembang secara
dinamis; dan
e. Antisipasi tuntutan yang terus berkembang.
6. Keefektifan dan Efisiensi
Penyususunan rencana kinerja BP-PAUD dan Dikmas Kalimantan Tengah
dilaksanakan secara cermat yang bermuara pada kesesuaian perencanaan dengan
hasil yang dicapai dengan menggunakan system, metode, dan proses yangsesuai
dengan kriteria yang terukur. Efisiensi penyusunan rencana kinerja BP-PAUD dan
Dikmas dicapai dengan strategi terciptanya kesesuaian dan keseimbangan
program yang direncanakan dengan waktu dan dana yang digunakan.
22
7. Akuntabilitas
Penyusunan rencana kinerja BP-PAUD dan Dikmas Kalimantan Tengah
dilakakukan secara akuntabel sehingga dapat dipercaya oleh semua pihak. Hal-
hal yang terkait akuntabilitas antara lain sistem pertanggungjawaban, komitmen
pelaksana, dan pertanggungjawaban pengendalian yang dilakukan secara bersih
dan professional dengan mengedepankan kejujuran, transparasi, dan pencintraan
publik.
8. Relevansi
Penyusunan rencana kinerja BP-PAUD dan Dikmas Kalimantan Tengah dapat
dinyatakan relevan apabila hasil yang direncakan sesuai dengan indikator,
sasaran, jumlah, kualifikasi, kompetensi, dan berbagai aspek lain yang menjadi
tolak ukur yang dipersyaratkan.
9. Kebermaknaan
Penyusunan rencana kinerja BP-PAUD dan Dikmas Kalimantan Tengah dapat
dikatakan bermakna bagi individu, masyarakat maupun lembaga jika hasil yang
dicapai mampu mendorong peningkatan kinerja dan kualitas individu dan
lembaga dan masyarakat. Karenanya, penyusunan rencana kinerja BP-PAUD dan
Dikmas dilaksanakan secara terprogram, terpadu, terintegrasi, bertahap dan
berkelanjutan yang berimplikasi pada kepuasan pelanggan.
23
5 PENUTUP
encana Kinerja Tahunan (RKT) BP-PAUD dan Dikmas Kalimantan Tengah
tahun 2018 sebagaimana telah dipaparkan dalam bab sebelumnya pada dasarnya
merupakan perwujudan komitmen organisasi dalam menjawab tantangan dan
berbagai permasalahan PAUD dan Dikmas masa sekarang maupun yang akan datang.
RKT yang telah disusun tersebut mengakomondasikan berbagai kepentingan yang saling
bersinergi di tingkat lapangan serta berdasarkan berbagai isu dan permasalahan faktual
yang terjadi di tingkat pelaksana. Harapannya berbagai program yang telah direncanakan
ini benar-benar menjawab kebutuhan rill masyarakat.
Sebagaimana diketahui bahwa upaya untuk membangun konstelasi pendidikan yang
bermutu dipengaruhi oleh beberapa komponen. Salah satu komponen penting penting
tersebut adalah tersedianya RKT yang berkualitas yang mengacu pada tugas pokok dan
fungsi lembaga. Oleh karena itu, RKT BP-PAUD dan Dikmas Kalimantan Tengah ini
disusun dan dirancang melalui proses pemikiran, kegiatan dan tindakan yang dinamis
dalam rangka penentuan sasaran, sarana, pengalokasian dana, daya, ruang, waktu dan
organisasi yang setepat-tepatnya untuk mencapai tujuan yang diharapkan. RKT disusun
berdasarkan fakta dan bukan berdasarkan kepada keinginan atau kehendak pribadi,
golongan atau kepentingan kelompok tertentu. Dengan demikian, dalam penyusunan
RKT BP-PAUD dan Dikmas Kalimantan Tengah telah diupayakan untuk
menghubungkan pengetahuan atau pengalaman di masa lalu dengan fakta atau keadaan
sekarang untuk mencapai tujuan di masa datang.
RKT memiliki peran yang sangat sentral dan strategis. Sebagai lembaga publik, BP-
PAUD dan Dikmas Kalimantan Tengah harus memiliki RKT yang berkualitas prima yang
memungkinkan BP-PAUD dan Dikmas dapat terpacu dalam prestasi. Eksistensi RKT
R
24
menjadi salah satu komponen penentu dalam peningkatan kinerja lembaga. Dengan
tersususnnya dokumen RKT yang berkualitas dengan berbasis mutu memungkinkan BP-
PAUD dan Dikmas Kalimantan Tengah Kalimantan Tengah mampu melaksanakan tugas
dan fungsinya secara terprogram, terpadu, bertahap, dan berkelanjutan dengan
mengedepankan akuntabilitas, pencitraan publik, kejujuran, objektivitas, dan
kebermaknaan secara efektif, efisien, sistematik, dan sistemik.
25
LAMPIRAN
Instansi/Unit kerja : BP-PAUD dan Dikmas Kalimantan Tengah
Tahun : 2018
Sasaran Strategis Target
1. 7 Naskah
2. 400 Lembaga
a. Pemetaan Mutu Satuan PAUD-Dikmas
b. Supervisi Satuan PAUD-Dikmas
c. Pengembangan Kemitraan PAUD-Dikmas
3. 189 Orang
a. Peningkatan Kompetensi SDM Internal
b. Peningkatan Kompetensi SDM Eksternal
4. 1 Layanan
a. Penyusunan Rencana Program dan Anggaran 3 Dokumen
b. Pelaksanaan Pemantauan dan Evaluasi 2 Dokumen
c. Pengelola Data dan Informasi 2 Dokumen
d. Pengelola Keuangan 1 Dokumen
e. Pengelola Kepegawaian 1 Dokumen
f. Pelayanan Umum dan Perlengkapan 1 Dokumen
g. Pelayanan Rumah Tangga 2 Dokumen
h. Pelayanan Humas dan Protokoler 2 Dokumen
5. 1 Layanan
a. Kendaraan Bermotor Roda Empat 1 Unit
d. Kendaraan Bermotor Roda Dua 2 Unit
c. Peralatan dan Fasilitasi Perkantoran 93 Unit
d. Gedung/ Bangunan 416 M2
5. 1 Layanan
a. Layanan Perkantoran 12 Bulan
b. Operasional dan Pemeliharaan Kantor 12 Bulan
Layanan Perkantoran
Jumlah Anggaran Tahun 2018 : Rp. 12.138.261.000,-
(Dua Belas Milyar Seratus Tiga Puluh Delapan Juta Dua Ratus Enam Puluh Satu Ribu Rupiah)
SDM PAUD dan Dikmas yang Meningkat Kualifikasi dan
Kompetensinya
Layanan Dukungan Manajemen Eselon I
RENCANA KINERJA TAHUNAN
TINGKAT UNIT ORGANISASI ESELON II
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
Indikator Kinerja/Program
Layanan Pengkajian,
Pengembangan, dan
Pengendalian Mutu
PAUD dan Dikmas
Model PAUD-Dikmas yang Dikembangkan
Satuan PAUD-Dikmas yang Disiapkan Untuk Memenuhi
Standar Nasional
Layanan Internal (Overhead)
Direktur Jenderal PAUD dan Dikmas
Kemendikbud
Ir. Harris Iskandar, P.hD
NIP 196204291986011001
Kepala BP-PAUD dan Dikmas
Kalimantan Tengah
Dr. Didik Tri Yuswanto
NIP 196012251983031002
NIP 196204291986011001 NIP 196012251983031002
mewujudkan satuan PAUD dan Dikmas berstandar nasional
untuk membentuk insan Kalimantan Tengah
yang berkarakter, cerdas dan kompetitif
berlandaskan keswadayaan dan kearifan lokal
pada tahun 2019