skripsirepository.ump.ac.id/2112/1/cover.pdf · bismillahirrohmanirrohim, skripsi ini saya...

UPAYA MENINGKATKAN SIKAP KEMANDIRIAN DAN PRESTASI BELAJAR SISWA

PADA MATA PELAJARAN IPS MATERI KOPERASI DAN KESEJAHTERAAN RAKYAT

MELALUI METODE DISKUSI BERBANTUAN MEDIA KARTU KATA

DI KELAS IVA SD NEGERI SOKARAJA LOR

SKRIPSI

Diajukan untuk Memenuhi Sebagian dari Syarat

Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan

Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Oleh :

Nurul Nasikhah

1201100090

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOKERTO

2016

ii

HALAMAN PERSETUJUAN

SKRIPSI

UPAYA MENINGKATKAN SIKAP KEMANDIRIAN DAN PRESTASI BELAJAR SISWA

PADA MATA PELAJARAN IPS MATERI KOPERASI DAN KESEJAHTERAAN RAKYAT

MELALUI METODE DISKUSI BERBANTUAN MEDIA KARTU KATA

DI KELAS IVA SD NEGERI SOKARAJA LOR

NURUL NASIKHAH

1201100090

Diperiksa dan disetujui oleh :

Pembimbing I Pembimbing II

Drs. Sri Harmianto, M.Pd Sri Muryaningsih, M.Pd

NIP. 19580507198712 1 001 NIK. 2160539

Upaya Meningkatkan Sikap..., Nurul Nasikhah, FKIP, UMP, 2016

iii


iv

SURAT PERNYATAAN

Saya yang bertanda tangan di bawah ini:

Nama : NURUL NASIKHAH

NIM : 1201100090

Program Studi : Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Fakultas : Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Menyusun Skripsi dengan judul:

UPAYA MENINGKATKAN SIKAP KEMANDIRIAN DAN PRESTASI

BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPS MATERI KOPERASI

DAN KESEJAHTERAAN RAKYAT MELALUI METODE DISKUSI

BERBANTUAN MEDIA KARTU KATA DI KELAS IVA SD NEGERI

SOKARAJA LOR

Menyatakan dengan sesungguhnya bahwa skripsi ini adalah hasil karya tulis saya

sendiri dan bukan dibuatkan orang lain atau jiplakan atau modifikasi karya orang

lain.

Bila pernyataan ini tidak benar, maka saya bersedia menerima sanksi termasuk

pencabutan gelar kesarjanaan ketika sudah saya peroleh.

Purwokerto, Juni 2016

Yang menyatakan,

Nurul Nasikhah

NIM. 1201100090


v

KATA PENGANTAR

Puji syukur kehadirat Allah SWT atas segala nikmat dan karunia-Nya.

Shalawat serta salam semoga tetap tercurahkan kepada junjungan kita Nabi

Muhammad SAW, keluarga, sahabat dan para pengikutnya yang istiqamah dalam

islam.

Berkat rahmat Allah Yang Maha Kuasa, peneliti dapat menyelesaikan skripsi

ini. Penelitian ini berjudul “Upaya Meningkatkan Sikap kemandirian dan Prestasi

Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPS Materi Koperasi Dan Kesejahteraan

Rakyat Melalui Metode Diskusi Berbantuan Media Kartu Kata Di Kelas IVA SD

Negeri Sokaraja Lor”. Permasalahan dalam penelitian ini adalah rendahnya sikap

kemandirian dan prestasi belajar peserta didik pada materi koperasi dan

kesejahteraan rakyat, sehingga perlu adanya perbaikan dalam pembelajarannya.

Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang bertujuan

untuk meningkatkan sikap kemandirian dan prestasi belajar peserta didik materi

koperasi dan kesejahteraan rakyat melalui metode diskusi berbantuan kartu kata

di kelas IV A SD Negeri Sokaraja Lor. Penyusunan skripsi ini tidak akan berjalan

lancar tanpa adanya bantuan dari berbagai pihak. Untuk itu pada kesempatan ini

peneliti mengucapkan terimakasih kepada:

1. Dr. H. Syamsuhadi Irsyad, S.H, M.H., Rektor Universitas Muhammadiyah

Purwokerto.

2. Drs. Pudiyono, M.Hum., Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Universitas Muhammadiyah Purwokerto.

3. Drs. Sony Irianto, M. Pd., Ketua program studi Pendidikan Guru Sekolah

dasar (PGSD) Universitas Muhammadiyah Purwokerto.


vi

4. Drs. Sri Harmianto, M. Pd., Dosen Pembimbing I yang telah meluangkan

waktunya untuk memberikan bimbingan, dorongan, saran, dan masukan

kepada Peneliti.

5. Sri Muryaningsih, M.Pd., Dosen Pembimbing II yang telah meluangkan

waktunya untuk memberikan arahan, masukan dan memberikan semangat

kepada peneliti.

6. Utomo Priyantoro, S.Pd., Kepala Sekolah Dasar Negeri Sokaraja Lor yang

telah mengijinkan peneliti untuk mengadakan penelitian.

7. Aji Desianti, S.Pd., Guru Kelas IVA SD Negeri Sokaraja Lor yang telah

bekerja sama dengan peneliti untuk melaksanakan penelitian.

8. Dea Khelmi F yang telah membantu sebagai observer hingga terselesaikannya

skripsi ini.

Semoga amal baik semua pihak dinilai sebagai ibadah dan amal sholeh

yang dilandasi dengan keikhlasan sehingga akan mendapat balasan dari Allah

SWT. Peneliti berharap semoga skripsi ini dapat diterima dan bermanfaat bagi

semua pihak dan menambah wawasan berfikir baik bagi peneliti sendiri maupun

pembaca.

Purwokerto, Juni 2016

Peneliti


vii

PERSEMBAHAN

Bismillahirrohmanirrohim, skripsi ini saya persembahkan kepada:

Orang tua tercinta Ibu Romidah dan Bapak Much Irfan, terima kasih atas

segala pengorbanan dan do’a yang tiada henti, sehingga peneliti dapat

menyelesaikan skripsi.

Kakakku, Fajar Sani yang selalu memberikan dukungan dan semangatnya.

Sahabat-sahabatku tersayang PGSD UMP terutama kelas b dan Keluarga

besar Kos Wisma Sakinah, terimakasih atas persaudaraan, bantuan,

dukungan, motivasi, serta doa yang selama ini telah kalian berikan padaku.

Almamaterku yang telah memberikan banyak ilmu yang bermanfaat

kepadaku.


viii

MOTTO

“Sesungguhnya bersama kesulitan ada kemudahan, Maka apabila engkau telah

selesai (dari sesuatu urusan), tetaplah bekerja keras (untuk urusan yang lain), dan

hanya kepada Tuhanmulah engkau berharap”.

(QS. Al Insyirah : 6 – 8)

Ridho allah berada pada ridho kedua orang tuanya, dan murka Allah (akibat)

murka kedua orang tuanya. (HR. At-Tarmizi)

إن مع العسر يسرا فإذا فرغت فانصب وإلى ربك فارغب


ix

ABSTRAK

Penelitian ini tentang Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilatarbelakangi oleh

rendahnya sikap kemandirian dan prestasi belajar IPS siswa pada materi koperasi

dan kesejahteraan rakyat. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk meningkatkan

sikap kemandirian dan prestasi belajar siswa pada mata pelajaran IPS materi

koperasi dan kesejahteraan rakyat melalui metode diskusi berbantuan kartu kata.

subjek pada penelitian ini adalah siswa kelas IVA SD Negeri Sokaraja Lor dengan

jumlah siswa 23 yang terdiri dari 11 perempuan 12 laki-laki. Penelitianini

dilaksanakan 2 siklus yang terdiri dari 4 kali pertemuan. Prosedur pelaksanaan

padasetiap siklus meliputi rencana, tindakan, observasi, dan refleksi.

Pengumpulan data diperoleh dari lembar observasi aktivitas guru dan lembar

observasi aktivitas siswa. Data hasil peningkatan sikap kemandirian dan prestasi

belajar siswa diperoleh dari skala sikap dan tes evaluasi. Hasil skala sikap siswa

pada siklus 1 memperoleh skor rata-rata 2,89 dengan kriteria sikap kemandirian

siswa sedang dan pada siklus 2 memperoleh skor rata-rata 4,17 dengan kriteria

sikap kemandirian tinggi. Prestasi belajar siswa pada siklus 1 diperoleh presentase

ketuntasan belajar sebesar 65% dan siklus 2 dengan presentase ketuntasan belajar

82%. Maka dapat disimpulkan bahwa metode diskusi berbantuan kartu kata dapat

meningkatkan sikap kemandirian dan prestasi belajar IPS siswa kelas IV A SD

Negeri Sokaraja Lor.

Kata kunci: sikap kemandirian, prestasi belajar IPS, Metode diskusi, Media

kartu kata


x

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ..................................................................................... i

HALAMAN PERSETUJUAN ...................................................................... ii

HALAMAN PENGESAHAN ....................................................................... iii

HALAMAN SURAT PERNYATAAN ........................................................ iv

HALAMAN KATA PENGANTAR .............................................................. v

HALAMAN PERSEMBAHAN .................................................................... vii

HALAMAN MOTTO .................................................................................... viii

ABSTRAK ..................................................................................................... ix

DAFTAR ISI .................................................................................................. x

DAFTAR TABEL........................................................................................... xii

DAFTAR GAMBAR ..................................................................................... xiii

DAFTAR HISTOGRAM ............................................................................... xiv

DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................. xv

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah ...................................................................... 1

B. Rumusan Masalah ............................................................................... 5

C. Tujuan Penelitian ................................................................................ 5

D. Manfaat Penelitian .............................................................................. 6

BAB II KAJIAN PUSTAKA

A. Landasan Teori .................................................................................... 8

1. Sikap kemandirian ......................................................................... 8

2. Prestasi Belajar .............................................................................. 12

3. Ilmu Pengetahuan Sosial ............................................................... 15

4. Materi IPS ..................................................................................... 19

5. Metode Diskusi ............................................................................. 19

6. Pengertian Media ........................................................................... 27


xi

7. Kartu Kata ..................................................................................... 28

B. Penelitian yang Relevan ...................................................................... 29

C. Kerangka Berpikir ............................................................................... 30

D. Hipotesis Tindakan .............................................................................. 32

BAB III METODOLOGI PENELITIAN

A. Metode penelitian ............................................................................... 33

B. Setting Penelitian ................................................................................. 33

1. Tempat penelitian .......................................................................... 33

2. Waktu penelitian ........................................................................... 34

C. Subjek Penelitian ................................................................................. 34

D. Kolaborasi Penelitian .......................................................................... 34

E. Teknik dan Alat Pengumpulan Data ................................................... 35

1. Teknik Pengumpulan Data ............................................................ 35

2. Alat Pengumpulan Data ................................................................ 37

F. Analisis Data ....................................................................................... 38

G. Prosedur Penelitian .............................................................................. 44

H. Indikator Keberhasilan ........................................................................ 52

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

A. Hasil penelitian .................................................................................... 53

B. Pembahasan ......................................................................................... 93

BAB V SIMPULAN DAN SARAN

A. Simpulan ............................................................................................. 106

B. Saran ................................................................................................... 107

DAFTAR PUSTAKA .................................................................................... 108

LAMPIRAN .................................................................................................. 110


xii

DAFTAR TABEL

Tabel 2.1 SK dan KD materi Koperasi dan Kesejahteraan Rakyat .................. 19

Tabel 3.1 Skor Pernyataan Positif dan Negatif ............................................... 41

Tabel 4.1 Hasil Skala Sikap kemandirian Siklus I ........................................... 66

Tabel 4.2 Hasil Prestasi Belajar Siswa Siklus I ................................................ 67

Tabel 4.3 Hasil Observasi Aktivitas Guru Siklus I ........................................... 68

Tabel 4.4 Hasil Observasi Aktivitas Siswa Siklus I .......................................... 72

Tabel 4.5 Hasil Skala Sikap kemandirian Siklus II........................................... 85

Tabel 4.6 Hasil Prestasi Belajar Siswa Siklus II ............................................... 86

Tabel 4.7 Hasil Observasi Aktivitas Guru Siklus II ......................................... 87

Tabel 4.8 Hasil Observasi Aktivitas Siswa Siklus II ....................................... 91

Tabel 4.9 Peningkatan Hasil Skala Sikap kemandirian Pada Setiap Siklus .... 95

Tabel 4.10 Peningkatan Hasil Prestasi Belajar Siswa Pada Setiap Siklus ....... 101

Tabel 4.11 Peningkatan Aktivitas Guru Pada Setiap Siklus ............................ 103

Tabel 4.12 Peningkatan Aktivitas Siswa Pada Setiap Siklus ........................... 104


xiii

DAFTAR GAMBAR

Gambar 2.2 Skema Kerangka Berpikir .......................................................... . 31

Gambar 3.2 Penelitian Tindakan Model Kemmis and Mc Tagart .................. 45

Gambar 4.1 Guru Menjelaskan Materi Kepada Siswa .................................... 56

Gambar 4.2 Siswa Membacakan Kartu Kata .................................................. 57

Gambar 4.3 Guru Memberikan Arahan Pembentukan Kelompok

Kepada Siswa .............................................................................. 62

Gambar 4.4 Siswa Mengerjakan Lembar Kerja Siswa ................................... 63

Gambar 4.5 Guru Memberikan Pengarahan ................................................... 79

Gambar 4.6 Siswa Mempresentasikan Hasil Diskusinya ................................. 80

Gambar 4.7 Siswa Mengerjakan Soal Evaluasi .............................................. 81

Gambar 4.8 Guru Memberikan Penjelasan Kepada Siswa ............................. 83


xiv

DAFTAR HISTOGRAM

Histogram 4.1 Hasil Peningkatan Hasil Skala Sikap kemandirian

Pada Setiap Pernyataan ............................................................. 96

Histogram 4.2 Hasil Peningkatan Hasil Prestasi Belajar Siswa ...................... 101

Histogram 4.3 Hasil Peningkatan Aktivitas Guru ............................................ 103

Histogram 4.4 Hasil Peningkatan Aktivitas Siswa .......................................... 104


xv

DAFTAR LAMPIRAN

LAMPIRAN A

1. Surat Penelitian .................................................................................. 112

2. Silabus ................................................................................................. 117

3. RPP ...................................................................................................... 119

4. Materi .................................................................................................. 138

5. Soal Pretest dan Kunci Jawaban ......................................................... 146

LAMPIRAN B

6. Kisi-Kisi dan Lembar Observasi Aktivitas Guru ................................ 150

7. Hasil Observasi Aktivitas Guru .......................................................... 153

8. Kisi-Kisi dan Lembar Observasi Aktivitas Siswa ............................... 161

9. Hasil Observasi Aktivitas Siswa ......................................................... 164

10. Kisi-Kisi Skala Sikap kemandirian ..................................................... 172

11. Skala Sikap kemandirian ..................................................................... 173

12. Hasil Skala Sikap kemandirian Siswa ................................................. 174

LAMPIRAN C

13. Lembar Kerja Siswa (LKS) .................................................................. 179

14. Hasil Lembar Kerja Siswa ................................................................. 180

15. Kisi-Kisi Soal ...................................................................................... 184

16. Lembar Soal Evaluasi ......................................................................... 185

17. Kunci Jawaban dan Pedoman Penskoran Evaluasi ............................. 189

18. Hasil Evaluasi Siswa ........................................................................... 200

LAMPIRAN D

19. Rekap Nilai Hasil Pretest .................................................................... 209

20. Daftar Nilai Evaluasi ........................................................................... 211

21. Rekap Hasil Skala Sikap ..................................................................... 212

22. Foto-foto Kegiatan Penelitian .............................................................. 216

23. Biodata Tim Peneliti ........................................................................... 220


skripsirepository.ump.ac.id/2112/1/cover.pdf · bismillahirrohmanirrohim, skripsi ini saya...

Documents