skripsirepository.ump.ac.id/1233/1/slamet ikhwanudin_judul.pdf · 2017. 4. 3. · persentase 56,89%...

MENINGKATKAN RASA TANGGUNG JAWAB DAN PRESTASI BELAJAR PKn

MATERI MEMAHAMI KEBEBASAN BERORGANISASI MELALUI

TEKNIK ROLE PLAYING PADA SISWA KELAS V

SD NEGERI 2 DUKUH TURI BREBES

SKRIPSI

Diajukan Untuk Memenuhi Sebagian Dari

Syarat Untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan

Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Oleh :

SLAMET IKHWANUDIN

0801100132

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOKERTO

2014

2

ii

Meningkatkan Rasa Tanggung Jawab..., Slamet Ikhwanudin, FKIP UMP, 2014

3

iii


4

iv


5

ABSTRAK

Penelitian ini dilatar belakangi dengan rendahnya nilai rasa tanggung jawab

dan prestasi siswa. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan rasa tanggung

jawab dan prestasi belajar siswa mata pelajaran PKn materi memahami kebebasan

berorganisasi melalui teknik role playing. Subyek penelitian adalah siswa kelas V

SD N 2 Dukuh Turi Brebes dengan jumlah siswa 29. Penelitian tindakan kelas

dilaksanakan dalam 2 siklus. Setiap pelaksanaan siklus terdiri dari 2 pertemuan, 1

pertemuan terdiri dari 2 jam pelajaran. Prosedur pelaksanaan setiap siklus meliputi

perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Pengumpulan data

diperoleh dari lembar observasi guru dan lembar aktivitas siswa. Untuk mengetahui

rasa tanggung jawab siswa menggunakan angket skala sikap dan untuk memperoleh

data prestasi belajar menggunakan lembar evaluasi atau ulangan akhir siklus.

Berdasarkan hasil penelitian rasa tanggung jawab siklus I diperoleh rata-rata 3,15

dan persentase 78,96 % dan siklus II diperoleh rata-rata 3,22 dan persentase 80,60%.

Hasil penilaian prestasi belajar siklus I diperoleh rata-rata kelas 75,4 dengan

persentase 56,89% dan siklus II diperoleh rata-rata kelas 86,37 dengan persentase

89,65 %. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa teknik role playing dapat

meningkatkan rasa tanggung jawab dan prestasi belajar siswa mata pelajaran

PKn kelas V SD N 2 Dukuh Turi Brebes.

Kata Kunci: Tanggung Jawab, Prestasi, PKn, Role Playing

v


6

MOTTO

Hai orang-orang beriman apabila kamu dikatakan kepadamu: "Berlapang-

lapanglah dalam majlis", Maka lapangkanlah niscaya Allah akan memberi

kelapangan untukmu. dan apabila dikatakan: "Berdirilah kamu", Maka berdirilah,

niscaya Allah akan meninggikan orang-orang yang beriman di antaramu dan

orang-orang yang diberi ilmu pengetahuan beberapa derajat. dan Allah Maha

mengetahui apa yang kamu kerjakan.

(Q.S. Al-Mujaadilah : 58: 11)

Raihlah ilmu, dan untuk meraih ilmu belajarlah untuk tenang dan sabar.

(Khalifah 'Umar)

vi


7

PERSEMBAHAN

Tiada kata yang pantas kuucapkan selain kata syukur Alhamdulillah kepada

Allah SWT yang telah memberikan anugerah dan segala kemudahan dalam setiap

perjalanan hidupku.

Skripsi ini kupersembahkan kepada :

Ayah dan Ibuku tercinta: Bapak Khafidin dan Ibu Masriyah yang sudah

memberikan segalanya hingga sampai saat ini, semoga Alloh SWT senantiasa

merahmati keduanya (Amin)

Adikku: Syaiful, intan, lulu yang selalu mendo’akan dan sebagai motivasi saya

untuk berusaha dan sabar dalam segala hal.

Gilang Sefiani: calon pendamping hidupku yang tidak bosan-bosannya

memberikan semangat dan motifasi.

Kepada semua pihak yang pernah berjasa dalam hidupku yang selalu memberi

motivasi kepadaku, semoga Alloh SWT memberikan balasan dan kebaikan

kepada semuanya. (Amin).

vii


8

KATA PENGANTAR

Puji syukur ke hadirat Allah SWT, yang telah memberikan rahmat, taufik dan

karunia-Nya, sehingga peneliti dapat menyelesaikan skripsi dengan baik dan lancar.

Dalam penyusunan skripsi ini peneliti menyadari bahwa tanpa bantuan dari berbagai

pihak skripsi ini tidak terselesaikan. Oleh karena itu peneliti mengucapkan

termakasih yang setulus-tulusnya kepada semua pihak yang memberikan bantuan

baik secara moral maupun materi. Ucapan terimakasih peneliti sampaikan kepada:

1. DR. H. Syamsuhadi Irsyad, SH., MH. Rector Universitas Muhammadiyah

Purwokerto.

2. Drs. Ahmad, M.Pd, selaku Dekan Universitas Muhammadiyah Purwokerto

3. Drs. Sri Harmianto, M.pd, selaku Ketua Program Studi Pendidikan Guru Sekolah

Dasar, FKIP Universitas Muhammadiyah Purwokerto, dan Pembimbing I yang

telah memberikan bimbingan, pengarahan, saran dan koreksi dalam penyusunan

skripsi ini.

4. Drs. Pamujo, M.M., M.Pd, Pembimbing II yang telah memberikan bimbingan,

pengarahan, saran dan koreksi dalam penyusunan skripsi ini

5. Mohammad Tahmid, S.Pd selaku Kepala Sekolah SD Negeri 2 Dukuh Turi

Bumiayu Brebes

6. Imam Rohudin selaku Kolabor/teman sejawat

7. Seluruh Staf Dosen Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Universitas

Muhammadiyah Purwokerto terimakasih atas ilmu dan pengalaman yang

diberikan.

viii


9

8. Segenap Staf Tata Usaha Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas

Muhammadiyah Purwokerto, terimakasih untuk bantuan yang diberikan.

9. Semua Pihak yang telah membantu hingga terselesainya skripsi ini.

Peneliti berharap semoga skripsi ini dapat bermanfaat dan menambah

pengetahuan bagi peneliti pada khususnya dan pembaca pada umumnya.

Purwokerto, Maret 2014

Slamet Ikhwanudin

NIM. 0801100132

ix


10

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL........................................................................................ i

HALAMAN PERSETUJUAN ......................................................................... ii

HALAMAN PENGESAHAN.......................................................................... iii

SURAT PERNYATAAN ................................................................................ iv

ABSTRACT ..................................................................................................... v

MOTTO ........................................................................................................... vi

PERSEMBAHAN ............................................................................................ vii

KATA PENGANTAR .................................................................................... viii

DAFTAR ISI ................................................................................................... x

DAFTAR TABEL ............................................................................................ xii

DAFTAR GAMBAR ....................................................................................... xiii

DAFTAR LAMPIRAN .................................................................................... xiv

BAB I PENDAHULUAN ........................................................................ 1

A. Latar Belakang ........................................................................ 1

B. Perumusan Masalah ................................................................ 5

C. Tujuan Penelitian .................................................................... 5

D. Manfaat Penelitian .................................................................. 6

BAB II KAJIAN PUSTAKA ..................................................................... 8

A. Landasan Teori ........................................................................ 8

1) Nilai Karakter Bangsa ....................................................... 8

2) Tanggung Jawab ............................................................... 55

x


11

3) Prestasi Belajar .................................................................. 58

4) Pembelajaran PKn berdasarkan KTSP .............................. 28

5) Pembelajaran Role Playing ............................................... 36

B. Hasil Penelitian yang Relevan .............................................. 42

C. Kerangka Berfikir ................................................................... 42

D. Hipotesis Tindakan ................................................................ 44

BAB III METODOLOGI PENELITIAN .................................................... 45

A. Setting Penelitian ................................................................... 45

B. Subyek Penelitian ................................................................... 47

C. Teknik Pengumpulan Data ...................................................... 47

D. Alat Pengumpulan Data ......................................................... 48

E. Analisis Data ........................................................................... 49

F. Prosedur Penelitian ................................................................. 53

G. Indikator Keberhasilan ............................................................ 57

H. Validitas Data ........................................................................... 58

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ........................... 59

A. Deskripsi Penelitian ................................................................ 59

B. Pembahsan ............................................................................. 89

BAB V SIMPULAN DAN SARAN .......................................................... 96

A. Simpulan ................................................................................ 96

B. Saran ........................................................................................ 96

DAFTAR PUSTAKA ...................................................................................... 98

LAMPIRAN ..................................................................................................... 100

xi


12

DAFTAR TABEL

Tabel 1.1 Hasil Ulangan PKn Materi memahami Kebebasan Berorganisasi

Tahun Ajaran 2011/2012 ............................................................ 4

Tabel 2.1 Kawasan Domain Afektif dan Taksonominya ............................ 11

Tabel 3.1 Penilaian Skala Sikap ................................................................. 52

Tabel 4.1 Hasil Observasi Aktivitas Guru Siklus I ..................................... 67

Tabel 4.2 Hasil Observasi Aktivitas Siswa Siklus I ................................... 70

Tabel 4.3 Hasil Skala Sikap Rasa Tanggung Jawab Siklus I ...................... 71

Tabel 4.4 Hasil Prestasi Belajar Siswa Siklus I .......................................... 73

Tabel 4.5 Kekurangan Pelaksanaan Tindakan Siklus I ............................... 75

Tabel 4.6 Hasil Observasi Aktivitas Guru Siklus II ................................... 83

Tabel 4.7 Hasil Observasi Aktivitas Siswa Siklus II .................................. 85

Tabel 4.8 Hasil Skala Sikap Rasa Tanggung Jawab Siklus II .................... 86

Tabel 4.9 Hasil Prestasi Belajar Siswa Siklus II ......................................... 87

Tabel 4.10 Hasil Skala Sikap Rasa Tanggung Jawab ................................... 90

Tabel 4.11 Hasil Aktivitas Siswa Siklus ....................................................... 92

Tabel 4.12 Hasil Aktivitas Guru ................................................................... 93

Tabel 4.13 Pencapaian Prestasi Belajar Siswa Siklus I dan II ...................... 94

xii


13

DAFTAR GAMBAR

Gambar 3.1 PTK Model Kemmis dan Mc Tagart ........................................ 53

Gambar 4.1 Histogram Peningkatan Rasa ung Jawab .................................. 91

Gambar 4.2 Histogram Peningkatan aktivitas Siswa ……………................ 92

Gambar 4.3 Histogram Peningkatan aktivitas Siswa Guru .......................... 93

Gambar 4.4 Histogram Peningkatan Prestasi Siklus I dan II ...................... 95

xiii


14

DAFTAR LAMPIARAN

A. LAMPIRAN A

Data Presensi dan Nilai Pra Pembelajaran .............................................. 100

B. LAMPIRAN B

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)............................................. 104

C. LAMPIRAN C

Kisi Kisi Soal Evaluasi, Kunci Jawaban, Lembar Kerja Siswa (Lks), dan

Soal Evaluasi ........................................................................................... 151

D. LAMPIRAN D

Lembar Observasi Aktivitas Guru .......................................................... 172

E. LAMPIRAN E

Dlembar Observasi Aktivitas Siswa ....................................................... 185

F. LAMPIRAN F

Hasil Rekapitulasi Skala Sikap Tanggung Jawab dan Sampel Skala

Tanggung Jawab Siswa ........................................................................... 202

G. LAMPIRAN G

Hasil Rekapitulasi Nilai Evaluasi dan Sampel Hasil Siswa Mengerjakan

Evaluasi ................................................................................................... 243

H. LAMPIRAN H

Dokumentasi Pembelajaran Role Playing .............................................. 266

I. LAMPIRAN I

Surat Surat ............................................................................................... 270

J. LAMPIRAN J

Biodata .................................................................................................... 276

xiv


skripsirepository.ump.ac.id/1233/1/slamet ikhwanudin_judul.pdf · 2017. 4. 3. · persentase 56,89%...

Documents