bab iii revisii fix
TRANSCRIPT
-
7/26/2019 BAB III Revisii Fix
1/8
23
BAB III
METODE PENELITIAN
A. Jenis Penelitian
Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen dengan metode Pre-
Experimental Design. Jenis penelitian ini menggunakan satu kelompok subyek
yang diberikan perlakuan dan tidak memiliki kelas kontrol. Desain ini
memungkinkan sedikit pengendalian variabel luar sehingga mempengaruhi
validitas internal suatu desain (Campbell, 19!. Pre-experimental design
berupaya mengungkapkan hubungan sebab akibat dengan "ara melibatkan satu
kelompok subyek, sehingga tidak ada kontrol yang ketat terhadap variabel luar
(#ukmadinata, 2$11!.
B. Desain Penelitian
Desain penelitian yang digunakan adalah One- Shot Case Study. Pada desain
ini, diberikan perlakuan terhadap sis%a kemudian dilakukan observasi tentang
keterampilan komunikasi dan kolaborasi dari aktivitas pembela&aran sis%a.
Desain pelitian ini dapat digambarkan sebagai berikut'
ambar 3.1 Desain )ksperimen One-Shot Case Study
(*rikunto, 2$13!
+eterangan'
' Perlakuan yang diberikan dengan menggunakan model pembela&aran
Project Based Learning (PjBL.
- ' #kor perolehan keterampilan komunikasi dan keterampilan kolaborasi
sis%a setelah diberi perlakuan.
X O
-
7/26/2019 BAB III Revisii Fix
2/8
21
C. Variabel Penelitian dan Defenisi Operasional Variabel
1. ariabel Penelitian
Dalam penelitian ini terdapat dua ma"am variabel, yakni'a! ariabel bebas ' /odel pembela&aranProject Based Learning (P&0!
b! ariabel terikat ' +eterampilan komunikasi dan kolaborasi
2. Deenisi -perasional ariabel
Deenisi operasional terhadap variabel yang digunakan dalam penelitian ini
adalah sebagai berikut'
a! /odel pembela&aranProject Based Learning (P&0!
Project Based Learning atau pembela&aran berbasis proyek merupakan
rangkaian kegiatan pembela&aran yang mengharuskan sis%a beker&a se"ara
kolaborati dalam meren"anakan dan melaksanakan proyek untuk
menghasilkan produk bioteknologi konvensional berbasis potensi lokal
daerah. ahapan pembela&aran dimulai dari pengenalan konsep dan ren"ana
pelaksanaan pembela&aran berbasis proyek, men&a%ab pertanyaan esensial,
studi literatur dan menulis ran"angan proyek, melakukan proyek, presentasi,
evaluasi dan releksi.
b! +eterampilan komunikasi
+eterampilan komunikasi yang dimaksud adalah komunikasi lisan dan
komunikasi interpersonal yang diamati pada aktivitas sis%a saat berbi"ara,
berdiskusi, melakukan presentasi dan melakukan ker&a proyek bioteknologi.
"! +eterampilan kolaborasi
+eterampilan kolaborasi terdiri dari rangkaian aktivitas sis%a yang
dilakukan pada setiap ker&a kelompok yang menun&ukkan 4 kriteria
kolaborati yakni beker&a se"ara produkti, menun&ukkan rasa hormat5
menghomati (saling menghargai!, saling bersepakat dan berbagi
tanggung&a%ab dengan kontribusi masing 6 masing.
D. Populasi dan a!pel Penelitian
-
7/26/2019 BAB III Revisii Fix
3/8
22
Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh sis%a kelas 7 #/P8 1 /ai%a
)nrekang pada semester gan&il tahun a&aran 2$1:2$1, sedangkan sampel pada
penelitian ini adalah seluruh sis%a kelas 7.2 dan 7.3 #/P8 1 /ai%a )nrekang
sebanyak 44 sis%a yang diambil dengan menggunakan teknik purposi!e
sampling" yaitu penentuan sampel berdasarkan pertimbangan dan rekomendasi
dari guru bidang studi.
E. "a#tu dan Te!pat Penelitian
Penelitian ini berlangsung pada semester gan&il tahun a&aran 2$1:2$1 dan
dilaksanakan di #/P 8egeri 1 /ai%a yang berlokasi di Jl. Jendral #udirman 8o.
4; /aroangin, +el. 0angkala, +e". /ai%a, +ab. )nrekang, Prov. #ula%esi
#elatan, 7ndonesia.
$. Prosedur Penelitian
Penelitian ini dilaksanakan dengan dua tahap yaitu tahap persiapan dan
tahap pelaksanaan.
1. ahap persiapan
+egiatan yang dilakukan pada tahap persiapan sebagai berikut'
a /elakukan observasi a%al di #/P 8egeri 1 /ai%a, )nrekang untuk
mendapatkan inormasi yang dibutuhkan dalam pembuatan ren"ana
penelitian.
# alidasi instrumen penelitian yaitu silabus, ren"ana pelaksanaan
pembela&aran,! rubrik keterampilan komunikasi dan kolaborasi dan sel$-
assessment (angket!.
2. ahap pelaksanaan
Penelitian ini menggunakan satu kelompok eksperimen yang terdiri dari dua
kelas sebagai subyek penelitian yaitu kelas 7.2 dan 7.3.
-
7/26/2019 BAB III Revisii Fix
4/8
23
kolaborasi sis%a sebelum diberi perlakuan menggunakan model Project Based
Learning (PjBL.ahap kedua dilakukan selama 3 kali pertemuan pada materi
bioteknologi untuk memperoleh gambaran keterampilan komunikasi dan
keterampilan kolaborasi sis%a saat dibela&arkan menggunakan model Project
Based Learning (PjBL.=in"ian tahapan pelaksanaan penelitian diuraikan sebagai
berikut'
a /elakukan observasi aktivitas sis%a saat berdiskusi dan presentasi dengan
panduan rubrik untuk memperoleh gambaran a%al keterampilan komunikasi
dan keterampilan kolaborasi sis%a sebelum dibela&arkan menggunakan
model pembela&aranProject Based Learning (PjBL.
# /elakukan observasi aktivitas sis%a saat dibela&arkan menggunakan model
pembela&aran Project Based Learning (PjBL. Penilaian keterampilan
komunikasi dan keterampilan kolaborasi diperoleh dari aktivitas sis%a
sesuai tahapan modelproject #ased learning yang dirin"ikan pada abel 3.1
berikut'
abel 3.1 ahapan modelProject Based Learning(P&0!
$ase P%BL A#ti&itas is'a Penilaian
Introduction
Pengenalan ren"ana
pelaksanaan
pembela&aran berbasis
proyek
a! /embentuk kelompok
bela&ar atau kelompok
ker&a proyek
b! /endeskripsikan
pengertian bioteknologi
"! /endeskripsikanpengertian bioteknologi
konvensional dan
modern
d! /enyebutkan produk 6
produk bioteknologi
konvensioanal
-bservasi
Essential Question
Pertanyaan mendasar
/en&a%ab pertanyaan
mendasar yang
mengantarkan sis%a pada
ide a%al proyek
-bservasi
Research and Write a! /emba"a berbagai 5 =ubrik komunikasi
-
7/26/2019 BAB III Revisii Fix
5/8
24
#tudi literatur dan
menulis ran"angan
proyek
sumber literatur untuk
mengumpulkan
inormasib! /elakukan
pengamatan dan
memulai penelitian
online untuk membuat
ran"angan proyek
"! /embuat ringkasan
hasil penelitian (studi
literatur! yang telah
dilakukan
5 =ubrik kolaborasi
Lan%utan
(. Instru!en
7nstrumen penelitian yang digunakan untuk mengukur keterampilan
komunikasi dan keterampilan kolaborasi adalah instrumen non tes yang terdiri
dari rubrik dan angket.
). Te#ni# Pen*u!pulan Data
eknik pengumpulan data dilakukan dengan "ara pemberiansel$ assessment
(angket penilaian keterampilan komunikasi dan kolaborasi!yang diisi oleh sis%a,
dan rubrik yang diisi oleh observer.
1. =ubrik
=ubrik dideinisikan sebagai scoring scale atau penskoran dengan skala
tertentu yang digunakan untuk menilai hasil aktivitas sis%a berdasarkan beberapa
a! /enyusun (menulis!
ran"angan proyekb! /endiskusikan
ran"angan proyek yang
telah dibuat
"! /empresentasikan
ran"angan proyek yang
telah disepakati
5 =ubrik +omunikasi
Product Creation
/elakukan Proyek
/elakukan proyek
pembuatan produk
bioteknologi konvensioanal
=ubrik kolaborasi
Presentation
Presentasi
/empresentasikan hasil
proyek
=ubrik komunikasi
Evaluation and
Reflection
)valuasi dan =eleksi
/engisisel$5assessment Sel$ assessment
(*ngket +eterampilan
+omunikasi dan
+olaborasi!
-
7/26/2019 BAB III Revisii Fix
6/8
2
standar kriteria. =ubrik mendeskripsikan tentang kualitas indikator dari level
tertinggi hingga level terendah. erpadat empat level skala pada rubrik yakni patut
di"ontoh (4!> *hli (3!> Pemula (2!> dan Per"obaan:orang baru (1!> (reenstein,
2$12!. =ubrik penilaian pada penelitian ini meliputi rubrik keterampilan
komunikasi dan kolaborasi sis%a yang diukur sebelum dan pada saat aktivitas
bela&ar sis%a dengan menggunakan modelProject Based Learning (PjBL.
2. Sel$-assessment (Penilaian diri sendiri!
Penilaian diri sendiri diberikan kepada masing 6 masing sis%a dalam bentuk
angket" diisi di akhir pembela&aran atau setelah melakukan aktivitas pembela&aran.
*ngket pada penelitian ini terdiri dari 3? pernyataan untuk mengetahui
keterampilan komunikasi dan kolaborasi sis%a.
I. Te#ni# Analisis Data
*nalisis data dilakukan melalui statistik deskripti dan statistik inerensial.
#emua data dihimpun dan diintegrasikan kemudian dianalisis se"ara menyeluruh
untuk penyusunan kesimpulan penelitian mengenai pengaruh model pembela&aran
Project Based Learning (P&0! terhadap keterampilan komunikasi dan kolaborasi
sis%a #/P pada materi bioteknologi. Pen&abaran pengolahan data adalah sebagai
berikut'
+. Analisis statisti# des#riptif
a. *nalisis angket (Sel$-assessment!
ahapan analisis angket keterampilan komunikasi dan kolaborasi adalah
sebagai berikut'
1! /entabulasi &a%aban angket yang diisi oleh sis%a
-
7/26/2019 BAB III Revisii Fix
7/8
2
2! /enghitung persentase &a%aban sis%a untuk setiap pernyataan pada
angket dengan rumus'
@ A
3! /elakukan interpretasi terhadap &a%aban angket berdasarkan kriteria
pengkategorian sebagai berikut'
abel 3.2 +ategori #kor *ngket +eterampilan +omunikasi dan +olaborasi #is%a,entan*
Persentase-/
0ate*ori
$ 6 2$ #angat emah
21 6 4$ emah
41 6 $ Cukup
1 6 ?$ +uat
?1 6 1$$ #angat +uat(Sum#er'%idu&an ')*!
b. *nalisis rubrik keterampilan komunikasi dan kolaborasi
=ubrikyang digunakan terdiri dari empat skalascoring yakni patut di"ontoh
(4!> ahli (3!> pemula (2!> dan per"obaan:-rang baru (1!> total skor dikategorikan
men&adi 4 kategori yaitu tingkat dasar, tingkat sedang, tingkat terlatih dan tingkat
tertinggi dengan pengkategorian dapat diru&uk pada abel 3.3.
abel 3.3 +ategori #kor =ubrik +eterampilan +omunikasi dan +olaborasi #is%a
(Sum#er+ ,reenstein" ')'!
1. Analisis statisti# inferensial
#or 0ate*ori
1.$ 6 2.; evel 1' ingkat Dasar
2.? 6 3.1 evel 2' ingkat #edang
3.2 6 3. evel 3' ingkat erlatih
3. 6 4.$ evel 4' ingkat inggi
Jumlah &a%aban sis%a
#kor /aksimumX1$$ @
-
7/26/2019 BAB III Revisii Fix
8/8
2;
eknik analisis statistik inerensial digunakan untuk mengu&i hipotesis
penelitian. Pengu&ian hipotesis menggunakan u&i t yang sebelumnya telah
dilakukan u&i normalitas. #elain itu, perolehan data &uga dianalisis dengan
menggunakan program Statistical Pacage $or Social Sciense (#P##! versi 2$.$.
a. 2%i nor!alitas
B&i normalitas digunakan untuk mengetahui apakah sampel yang diteliti
terdistribusi normal atau tidak. Pengu&ian normalitas data keterampilan
komunikasi dan kolaborasi didasarkan pada kriteria pengu&ian normalitas. B&i
normalitas pada penelitian ini menggunakan program #P## versi 2$.$ dengan
kriteria tara signiikansi ( A $,$! yaitu sampel terdistribusi normal &ika nilai sig.
(25tailed! dan sebaliknya &ika nilai sig. (25tailed! E , maka sampel tidak
tedistribusi normal.
b. 2%i 3ipotesis
B&i hipotesis dilakukan untuk mengetahui pengaruh model pembela&aran
Project Based Learning (P&0! terhadap keterampilan komunikasi dan kolaborasi
+riteria pengu&ian hipotesis dengan program #P## versi 2$.$, menggunakan tara
signiikansi ( A $,$!. Jika #ig. (25tailed! E A $,$, maka F$ditolak dan F1
diterima, berarti model pembela&aranproject #ased learningberpengaruh terhadap
keterampilan komunikasi dan kolaborasi sis%a. #ebaliknya, &ika #ig. (25tailed!
A $,$, maka F$ diterima dan F1 ditolak, berarti model pembela&aran Project
Based Learning (P&0! tidak memberikan pengaruh terhadap keterampilan
komunikasi dan kolaborasi sis%a.