JURNAL

AUTENTIK ASSESMEN

JURNAL

Asesmen autentik mengukur kemampuan siswa sesungguhnya, yang mencakup aspek-aspek yang luas seperti keseharian siswa. Untuk melakukan asesmen autentik diperlukan tugas-tugas autentik yang harus diselesaikan oleh siswa. Termasuk ke dalam autentik asesmen adalah : asesmen kinerja, pengamatan, penggunaan pertanyaan, portofolio, jurnal, projek dan investigasi, wawancara, evaluasi diri siswa, dan presentasi dan diskusi.1. Pengertian Jurnala. Menurut Kamus Inggris-Indonesia,

Jurnal berarti surat kabar, majalah, catatan harian tentang berita, kejadian, peristiwa dan sebagainya.b. Menurut Prof. Dr. H. Muslim Ibrahim, Jurnal adalah rekaman tertulis tentang apa yang dibuat siswa

terhadap apa yang telah dipelajari oleh siswa.c. Menurut Johnson and Johnson, Jurnal yaitu suatu alat untuk memperoleh hal-hal yang berkaitan

dengan siswa dan merefleksi pengalaman belajar mereka. Jurnal

dalam pembelajaran merupakan laporan yang ditulis sendiri oleh

siswa, dimana siswa menceritakan hal-hal yang telah

dipelajarinya.

d. Menurut buku sumber Alternative Assessment in the Mathematic Classroom

Jurnal merupakan sebuah tulisan tentang diri seorang siswa yang berisi catatan tentang apa yang telah dipelajari oleh siswa.

Jurnal berisi tentang :

Catatan dan ringkasan topik-topik inti yang telah dipelajari oleh siswa Perasaan-perasaan siswa dalam belajar matematika

Kesulitan-kesulitan yang dihadapi oleh siswa

Kesuksesan siswa dalam menyelesaikan sebuah masalah khusus atau sebuah topik

Komentar-komentar siswa tentang harapan-harapan mereka dalam belajar matematika Jurnal juga merupakan cara yang paling baik agar siswa dapat berlatih dan mengembangkan kemampuan menulis mereka. Catatan dalam jurnal tentu saja bisa menjadi pertimbangan untuk dimasukkan dalam sebuah portofolio.

Jurnal dalam pembelajaran merupakan perlengkapan untuk memperoleh sejumlah hal mengenai siswa dan merefleksi pengalaman belajar mereka. Jurnal merupakan laporan yang ditulis sendiri oleh siswa, dimana siswa menceritakan hal-hal mengenai subjek yang telah dipelajarinya. Hal-hal yang terdapat dalam jurnal dapat dijadikan sebagai observasi pribadi bagi siswa, perasaan-perasaan, tanggapan-tanggapan dan pendapat dalam bentuk respon, kejadian dan pengalaman siswa dalam belajar.

Jurnal itu merupakan koleksi individu yaitu beberapa tulisan yang mempunyai arti bagi siswa tentang apa yang telah dipelajari oleh siswa di sekolah atau di luar kelas dan itu relevan terhadap dirinya. Jurnal biasanya menampilkan atau menggambarkan catatan siswa secara lebih lengkap dan siswa bisa secara bebas mencatat segala sesuatunya. Jadi jurnal adalh bagian yang penting dalam pembelajaran dan catatan-catatan yang terdapat dalam jurnal seharusnya menjadi bagian yang penting untuk usaha ynahg dilakukan guru dalam membuat belajar lebih berarti dan bermakna, karena jurnal merupakan sebuah cara yang kooperatif dalam pembelajaran.2. Kegunaan JurnalJurnal digunakan untuk kelengkapan assessment, yaitu sebagai berikut:

a. Untuk memperoleh beberapa pemecahan masalah yang berasal dari buku pelajaran yang dipelajari siswa atau pekerjaan rumah yang telah dibuat oleh siswa

b. Untuk memperoleh tanggapan siswa terhadap pertanyaan dari guru atau siswa lainnya.c. Untuk mengidentifikasi masalah-masalah dan melaporkan bagaimana cara memecahkan masalah tersebut

d. Untuk mengklarifikasikan sesuatu yang baru dan menyempurnakan suatu teori (apa yang dibutuhkan untuk menyelesaikan sebuah konsekuensi pada sebuah situasi) dari apa yang telah dipelajari di sekolahe. Untuk menghubungkan ide-ide yang telah dikemukakan dari suatu permasalahan, dari pemikiran tentang proyek yang berpotensi, tulisan-tulisan, dan presentasi-presentasi

f. Untuk mengikuti kemajuan dari sebuah eksperimen, situasi di sekolah terhdap siswanya terjadi selanjutnya

3. Keuntungan Menggunakan JurnalDalam belajar matematika secara mandiri, jurnal sangat bermanfaat sekali dalam perkembangan sebuah refleksi dan poin instrospeksi yang bisa dilihat serta untuk berfikir tentang sesuatu yang telah dilakukan dan mengapa melakukan sesuatu. Hal itu biasanya berupa catatan pertanyaan-pertanyaan, pemahaman-pemahaman, keberhasilan-keberhasilan, dan kegagalan-kegagalan. Kegunaan dari sebuah jurnal adalah siswa dapat menyediakan sebuah catatan mengenai hal yang berhubungan dengan tugas mandiri, yang mana menjelaskan perkembangan dari sebuah problem solving atau keterampilan berfikir. Jurnal dapat memberi sebuah semangat atau dorongan untuk bersikap lebih bijaksana terhadap pekerjaan yang telah ditulis siswa, dan jurnal seharusnya menjadi penolong siswa dalam belajar matematika lebih jauh.

Baberapa keuntungan menggunakan jurnal antara lain:

Bagi guru yaitu:1. Guru bisa mengetahui masalah yang ditemukan siswa mengenai buku yang dipelajarinya atau pekerjaan rumah dan bisa segera memberikan solusi terhadap masalah yang ditemukan siswa.

2. Guru bisa mengetahui kesuksesan-kesuksesan siswa dan mengetahui kesulitan yang dihadapi siswa selama ini dan segera menindaklanjutinya.

3. Dengan adanya jurnal guru dapat mengetahui tanggapan siswa terhadap pertanyaan dari guru dan teman sekelas lainnya.

4. Guru bisa mengetahui harapan-harapan siswa dan berusaha agar memberikan sesuatu yang lebih baik lagi terhadap siswanya.

5. Dengan adanya jurnal guru bisa mengetahui bagaimana cara siswa mengidentifikasi masalah dan bagaimana cara mereka memecahkan masalah tersebut.6. Dengan adanya jurnal guru bisa memperoleh gambaran pribadi atau informasi tentang siswa ketika mereka belajar secara indenpenden.

Bagi siswa yaitu:

1. Dengan adanya jurnal siswa bisa mengungkapkan masalah-masalah yang mereka temukan mengenai buku yang dipelajarinya atau pekerjaan rumah yang mereka buat.2. Dengan adanya jurnal siswa bisa mencatat dan meringkas topik-topik yang mereka pelajari, perasaan mereka terhadap matematika kemudian kesulitan yang mereka hadapi serta kesuksesannya dalam belajar selama ini.

3. Dengan adanya jurnal siswa bisa menulis harapan-harapannya mengenai pembelajaran.

4. Dengan adanya jurnal ketika siswa belajar secara independen, jurnal ini akan sangat membantu dalam pengembangan refleksi dan introspeksi siswa.5. Jurnal sangat kondusif untuk melatih berfikir siswa mengapa sesuatu dilakukan dan mengapa melakukan sesuatu.

6. Jurnal dapat digunakan siswa untuk menulis petanyaan, kesuksesan, pemikiran maupun rasa frustasi siswa dalam belajar. 4. Kelemahan Menggunakan JurnalBeberapa kelemahan dalam menggunakan jurnal adalah sebagai berikut:

a) Dari segi waktu, membutuhkan waktu yang lama bagi guru untuk memeriksa jurnal-jurnal siswa.

b) Bagi siswa yang tidak bisa menyampaikan permasalahan dengan baik dalam bentuk tulisan maka guru mungkin sulit dalam memahami apa yang ditulisnya.

c) Bagi siswa yang tidak jujur dalam mengungkapkan permasalahan yang dihadapinya maka guru tidak dapat mengetahui permasalahan yang dihadapi siswa tersebut dan tidak dapat menindaklanjutinya.

5. Cara Menggunakan JurnalCara menggunakan jurnal sebagai berikut:

a) Memberitahukan siswa untuk membuat sebuah jurnal yang sesuai dengan isi pembelajaran. Terangkan apa itu jurnal, hal-hal yang penting yang berhubungan dengan jurnal tersebut dan kriteria-kriteria spesifik lainnya

b) Memberitahukan siswa kapan mereka mulai mengisi jurnal dan apakah mereka boleh bertanya pada teman mereka dan guru, serta bagaimana jurnal itu akan di nilai dan kapan jurnal itu harus selesai.

c) Menunjukkan kepada siswa tentang contoh-contoh jurnal atau model jurnal mulai dari jurnal yang sederhan sampai pada jurnal yang lengkap, jurnal yang baik dan jurnal yang memiliki kekurangan. Dalam mengembangkan jurnal siswa membutuhkan referensi tentang apa yang harus ada dan yang tidak ada pada jurnal.d) Guru memiliki : Kriteria spesifik untuk menilai kualitas yang dipenuhi didalam jurnal Indikator terbaik, menengah dan kualitas rendah untuk kriteria lainnya yang telah distandarisasi sekolah, wilayah dan negara.

e) Dalam menyusun jurnal, untuk membantu siswa membuat catatan d dalam jurnal, guru bisa memberikan saran dan petunjuk.

Contoh petunjuk itu adalah:

Bagian yang paling menarik adalah.. Saya memprediksikan..

Tiga ide pokoknya adalah.

Saya butuh bekerja lebih pada.

Ide yang sesuai adalah

Saya kagum terhadap..

Kebiasaan saya yang lain untuk menunjang belajar.

Saya ingin tahu lebih tentang.

Saya gembira bila..

f) Siswa memiliki bagian dari jurnal lain dengan anggota kelompok belajar yang lainnya pada kegiatan yang teratur (harian, 1x seminggu, 2x seminggu)

g) Memberikan umpan balik dan sebuah nilai awal terhadap kualitas jurnal yang telah dikerjakan siswa.6. Petunjuk Menggunakan JurnalAdapun beberapa contoh petunjuk dalam menggunakan jurnal yang diberikan guru kepada siswa, yaitu:

a) Tulis sebuah jurnal yang berisi paling sedikit satu catatan perminggu.

b) Meringkas apa yang telah dipelajari di sekolah untuk minggu ini.

c) Gambarkan bagaimana kamu telah bersikap selama ini, sesuatu pengalaman yang penting yang kamu miliki selama satu minggu ini, mengenai :

Situasi alam

Menyangkut orang lain

Hubungan diantara peserta diskusi

Strategi yang akan digunakan untuk mengatasi situasi yang terjadi

Pengalaman-pengalaman yang terjadi

Akibat yang dihasilkan dari perbuatan yang telah dilakukan

d) Dari gambaran itu, ringkaslah teori mengenai sesuatu yang telah kamu lakukane) Gunakan apa yang telah kamu pelajari di sekolah untuk menggambarkan bagaimana kamu bisa memiliki sikap yang lebih efektif dan konstruktif, yang berisi bagaimana kamu bisa memodifikasi teori-teori sendiri.

7. Cara Menilai JurnalKualitas jurnal bisa dinilai dari dua sisi:

a) Catatan dasar

b) Pengembangan indicator yang tinggi, sedang dan rendah

c) Penilaian siswa dari jurnal pada mereka pada criteria lainnya

d) Menambahkan penilaian untuk criteria bersama lainnya untuk menentukan nilai total.Contoh penilaian:

KriteriaSkor

1. jumlah catatan1-2 tidak ada catatan2-3 catatan sedikit

4-5 semua yang dibutuhkan dalam

catatan ada

2. panjang catatan1-2 kurang dari satu halaman3-4 satu halaman

4-5 beberapa halaman

3. sesuatu yang dianggap sukar, terlalu sukar dan perorangan1-2 sulit, permukaan umum3-4 sebagian, pribadi

4-5 dalam, sangat pribadi

4. perhatian1-2 hanya merespon3-4 merespon dan memberi contoh

4-5 merespon, memberi contoh dan

mengaplikasikan

5. kecakapan dalam menciptakan keaslian1-2 mudah, sederhana3-4 penggunaan kata-kata untuk

menyatakan sesuatu (kriteria)

4-5 kreativitas yang tinggi

Skor poin yang diperoleh dikelompokkan pada:PointNilai

22-25A

18-21B

13-17C

8-12D

Contoh penilaian:

PointKriteria

20Catatan lengkap

10Mengumpulkan jurnal (catatan tepat waktu)

15Reaksi demonstran pada tingkat tinggi

25Menunjukkan sikap terhadap materi yang diberikan

100Total

8. Contoh Jurnal Dalam Pelajaran MatematikaBeberapa ide untuk item-item jurnal matematika berikut ini:

Coba jelaskan mengapa tiap susunan dari beberapa buah titik-titik bisa menjadi susunan pada sebuah empat persegi panjang pada dua baris terakhir.

Bisakah sebuah pecahan memiliki lebih dari satu bentuk yang paling sederhana. Jelaskan jawaban Anda!

Uraikan atau ceritakan sebuah situasi bagaimana Anda mencari keliling suatu benda.

Apa yang kamu pikirkan ketika Anda belajar geometri.NAMA: AFRI YELLIBP/NIM: 2005/66797

MATERI: Pembagian Pecahan

JURNAL SISWA

Nama

:

Kelas

:

Hari/tanggal:

ILUSTRASI

Untuk merayakan ulang tahun yang ke-17, Ani ingin berbagi kebahagiaan bersama teman-temannya dengan cara mengadakan pesta dan mengundang teman-temannnya. Untuk menjamu temannya Ani meyediakan makanan berupa satu buah kue tar, nasi goreng special, dan minuman yang menyegarkan. Pada perayaan pesta itu teman-teman Ani datang sebanyak 15 orang. Setelah peniupan lilin kue tar dibagikan kepada setiap temannya. Masalah ini dapat kita selesaikan dengan pembagian pecahan. Untuk itu jawablah pertanyaaan dibawah ini dengan jujur sesuai dengan keadaan kamu masing-masing dan jawaban kamu tidak akan mempengaruhi nilai matematikamu. Untuk itu jawablah pertanyaaan dibawah ini dengan jujur sesuai dengan keadaan kamu masing-masing dan jawaban kamu tidak akan mempengaruhi nilai matematikamu.

a. Kesulitan apa saja yang kamu alami selama belajar pembagian pecahan.b. Dari ilustrasi di atas, ceritakanlah bagaimana perasaanmu setelah mempelajari pembagian pecahan.c. Apakah harapan-harapanmu setelah mempelajari materi ini?

Skor penilaian :Point Kriteria

20Mengumpulkan catatan tepat pada waktunya

30Catatan lengkap

50Bagaimana sikap siswa terhadap materi yang diberikan

100Total

NAMA: AMALIABP/NIM: 2005/66813MATERI: StatistikJURNAL SISWA

Nama

:

Kelas

:

Hari/tanggal:

ILUSTRASISiswa sekalian, tentu kamu pernah membaca koran dan tanpa sengaja kamu melihat sebuah diagram lingkaran atau diagram batang yang mungkin membahas tentang kenaikan gaji anggota DPR.Tahukah kamu bahwa diagram tersebut merupakan salah satu hasil dari perhitungan statistika.Untuk itu jawablah pertanyaaan dibawah ini dengan jujur sesuai dengan keadaan kamu masing-masing dan jawaban kamu tidak akan mempengaruhi nilai matematikamu.a) Ceritakanlah bagaimana perasaan mu setelah mempelajari statistika?b) Jelaskan kesulitan yang kamu alami selama belajar statistika?c) Apakah pelajaran matematika yang berhubungan dengan statistika adalah pelajaran yang kamu sukai? Dan apakah pelajaran ini menurutmu bermanfaat? Jelaskan? Skor penilaian:

KriteriaSkor

1. jumlah catatan1-2 tidak ada catatan

2-3 catatan sedikit

4-5 semua yang dibutuhkan dalam

catatan ada

2. panjang catatan1-2 kurang dari satu halaman

3-4 satu halaman

4-5 beberapa halaman

3. perhatian1-2 hanya merespon

3-4 merespon dan memberi contoh

4-5 merespon, memberi contoh dan

mengaplikasikan

4. kecakapan dalam menciptakan keaslian1-2 mudah, sederhana

3-4 penggunaan kata-kata untuk

menyatakan sesuatu (kriteria)

4-5 kreativitas yang tinggi

Skor poin yang diperoleh dikelompokkan pada:

PointNilai

20-18A

17-15B

14-12C

10-5D

NAMA: SYAFNI GUSTINA SARI

BP/NIM: 2005/66796

MATERI: Program Linear

JURNAL SISWANama

:

Kelas

:

Hari/tanggal:

ILUSTRASI

Siswa sekalian, tentu kamu pernah pergi ke pasar bersama ibu untuk membeli pakaian. Misalkan kamu membeli beberapa helai baju dan beberapa helai celana. Setelah ditotal semua tentu kamu ingin tahu harga baju satu helai dan harga celana sehelai. Tahu kah kamu ini bisa diselesaikan dengan menggunakan program linier.

Jawablah pertanyaan di bawah ini berdasarkan keadaan sebenarnya yang kamu alami dan jawablah dengan jujur. Jawaban kamu tidak akan mempengaruhi nilai matematika mu.a) Ceritakanlah bagaimana perasaan mu setelah mempelajari program linear!

b) Menurut mu bagian mana yang penting dalam program linear ini?

c) Kesulitan apa saja yang kamu alami selama belajar program linear ini?Skor penilaian:KriteriaSkor

1. jumlah catatan1-2 tidak ada catatan

2-3 catatan sedikit

4-5 semua yang dibutuhkan dalam

catatan ada

2. panjang catatan1-2 kurang dari satu halaman

3-4 satu halaman

4-5 beberapa halaman

3. sesuatu yang dianggap sukar, terlalu sukar dan perorangan1-2 sulit, permukaan umum

3-4 sebagian, pribadi

4-5 dalam, sangat pribadi

4. perhatian1-2 hanya merespon

3-4 merespon dan memberi contoh

4-5 merespon, memberi contoh dan

mengaplikasikan

5. kecakapan dalam menciptakan keaslian1-2 mudah, sederhana

3-4 penggunaan kata-kata untuk

menyatakan sesuatu (kriteria)

4-5 kreativitas yang tinggi

Skor poin yang diperoleh dikelompokkan pada:

PointNilai

22-25A

18-21B

13-17C

8-12D

NAMA: WIDYA UMARTABP/NIM: 2005/66799MATERI: Volume Bangun RuangJURNAL SISWA

Nama

:

Kelas

:

Hari/tanggal:ILUSTRASI

Hari Minggu kemaren Keysa pergi berenang ke Teratai. Kolam renang itu berukuran 10 m dan lebarnya 4 m serta tingginya 1,5 m. Saat itu Keysa melihat seorang petugas sedang membersihkan kolam tersebut. Kemudian petugas akan mengisi kembali kolam yang dikosongkan tadi, yang mana 15 cm dari permukaan kolam tidak terisi air. Masalah ini dapat kamu selesaikan dengan menggunakan rumus volume bangun ruang, untuk itu jawablah pertanyaan di bawah ini dengan jujur dan sesuai dengan keadaan kamu yang sebenarnya. Jawaban yang kamu berikan tidak akan mempengaruhi nilai matematikamu .

a. Bagian mana dari materi volume bangun ruang yang kamu anggap sulit?, dan bagian mana yang kamu anggap mudah?. Jelaskan? b. Apakah pelajaran matematika yang berhubungan dengan volume bangun ruang adalah pelajaran yang kamu sukai? Dan apakah pelajaran ini menurutmu bermanfaat?. Jelaskan?Skor penilaian:PointKriteria

20Catatan lengkap (mencakup semua subjek yang diminta)

10Mengumpulkan jurnal tepat pada waktunya

15Kecakapan menggunakan kalimat untuk menyatakan sesuatu

25Menunjukkan sikap terhadap materi yang diberikan

100Total