PERTEMUAN 4ASSESSMENT IN BEHAVIOR MODIFICATION

Fase minimal dalam Program Fase screening / intake

interaksi awal antara klien & praktisi, bisa dimulai dari mengisi form data intake informasi umum & alasan kedatangan / mencari bantuan

Fungsi apakah memang memerlukan bantuan, jenis masalah / kondisi krisis yang dialami, menginformasikan kebijakan atau prosedur yang berlaku

Fase baseline / asesmen sebelum program

mengukur perilaku target untuk menentukan level dari perilaku target sebagai dasar program / treatmentMenganalisis lingkungan individu untuk mengidentifikasi kemungkinan untuk mengontrol variabel perilaku yang diubah

Indikator terbaik bahwa masalah dapat dibantu terjadi perubahan dalam hasil pengukuran (jadi harus ada data di awal sebelum program dan setelah program)

Fase treatment

penyusunan program program agar perilaku target berubah training, teaching program, strategi intervensi, program terapi

Selama program juga dilakukan observasi & monitoring

Jika dalam proses ternyata tidak ada perubahan sangat dimungkinkan untuk mengubah program

Fase follow up

Dilakukan untuk menentukan apakah perubahan yang telah dicapai selama treatment dijaga / dipelihara setelah program selesai perubahan bersifat permanen / bertahan lama

Biasanya dilakukan beberapa bulan setelah program berakhir

Di banyak kasus berupa observasi atau pengukuran di lingkungan keseharian / dalam situasi tertentu dimana perilaku diharapkan muncul

Behavioral AssessmentMengukur perilaku yang menjadi target untuk diubah

Mengukur perilaku sebelum treatment menyediakan informasi yang dapat membantu untuk menentukan apakah treatment diperlukan atau tidak

Behavioral assessment menyediakan informasi untuk membantu memilih treatment yang tepat

Mengukur perilaku target sebelum & setelah treatment menentukan apakah terjadi perubahan setelah treatment diberikan

Types of behavioral assessment Indirect Assessment interviews, questionnaires, rating scales mendapatkan informasi mengenai perilaku target dari orang yang melakukan perilaku atau dari orang lain (orang tua, guru, staf).

Direct Assessmentmengobservasi dan mencatat perilaku target sebagaimana adanya

Observer (orang atau video camera untuk beberapa kasus) harus cukup dekat (jarak) dengan orang yang perilakunya diobservasi dapat dilihat atau didengar

Observer harus memiliki definisi yang jelas mengenai perilaku target dapat dibedakan dengan bentuk perilaku yang lain

Untuk mencatat perilaku targetObserver harus membuat daftar munculnya perilaku ketika diobservasi

Mis: psikolog sekolah direct ? Indirect ?

Mana yang lebih akurat ? DIRECT

observer harus dilatih untuk mengobservasi perilaku target dan segera mencatat begitu perilaku muncul

INDIRECT

Informasi mengenai perilaku target tergantung pada ingatan (memori) seseorang

Orang yang memberikan informasi mungkin tidak terlatih dalammengobservasi perilaku target & mungkin tidak menyadari atau memperhatikan perilaku-perilaku yang muncul

dasar dari tidak lengkapnya informasi mengenai perilaku target

DEVELOPING A BEHAVIOR RECORDING PLANDefining the target behaviormengidentifikasi secara jelas apa yang diucapkan atau dilakukan yang menunjukkan adanya hambatan dalam berperilaku atau perilaku yang berlebihan yang menjadi perilaku target

Definisi perilaku : Perilaku spesifik yang ditunjukkan oleh seseorang Objective & tidak ambigious

Tidak bersifat internal states (misal : marah, sedih, kecewa) tidak dapat diobservasi & dicatat

Tidak membuat kesimpulan mengenai intensi / kecenderungan seseorang intensi tidak dapat diobservasi & penyimpulan mengenai intensi seringkali salah

Label tidak menunjukkan tindakan seseorang, bersifat ambigious, maksud / arti dapat berbeda bagi orang yang berbeda.

label kadang digunakan sebagai penggambaran secara singkat ketika menunjuk perilaku target

Behavioral DefinitionLabelWhen Bobby cries & sobs, lies on the floor or walls, or pounds toys or other objects on the floor it is defined as a tantrumtantrummingStudying for Pae involves reading pages from a textbook, underlining the sentences in the text, completing math or physic workbook exercises, reading notes from class, & outlining chapters from the textStudying

When Pat said no to someone who asks her to do something that is not part of her job, when she asks co-workers not to smoke in her office, and when she asks co-worker to knock before entering her office it is defined as assertiveness

Assertiveness Any time Marks`s finger in his mouth and his teeth are closed together on the fingernail, cuticle, or skin around the nail it is defined as nail-bitingNail-biting

2. The Logistic of recording

a. The Observer

Siapa yang mengobservasi & mencatat perilaku orang lain

profesional (mis: psikolog) / orang yang secara rutin berhubungan dengan klien dalam lingkungan keseharian (mis: guru, orang tua, staf, supervisor)

Memiliki kedekatan (jarak) dengan klien, sehingga dapat mengobservasi perilaku target yang muncul.

b. When and Where Record

natural setting seting dalam kehidupan sehari-hari, saat perilaku target seringkali muncul , mis : di rumah, di kelas,

contrived settingseting yang direncanakan, bukan merupakan bagian dalam keseharian, mis : klinik, di ruang bermain

c. Choosing a recording method aspek perilaku target yang berbeda diukur menggunakan metode pencatatan yang berbeda

continus recordingMencatat setiap munculnya perilaku selama periode observasi berlangsung, harus diidentifikasi kapan mulai dan selesai munculnya perilaku. Dapat dicatat dalam 4 dimensi perilaku, yaitu frekuensi (berapa kali perilaku muncul dalam periode observasi), duration (lama berlangsungnya perilaku dari mulai s/d selesai), intensity (sejumlah usaha, seberapa kuat usaha), latency (jeda waktu antara stimulus dengan awal munculnya perilaku)

Product recordingMencatat hasil yang nyata atau produk yang permanen dari munculnya perilakuMis : jumlah soal ulangan yang benar, jumlah unit yang diproduksi

Interval recordingMencatat perilaku yang muncul / tidak, dalam interval waktu yang berurutan selama periode observasipartial (yang penting perilaku muncul, walaupun hanya 1 kali)whole (apakah perilaku muncul di setiap interval jika tidak tidak dihitung/dicatat)

Time sample recordingMencatat perilaku yang muncul / tidak, dalam interval waktu yang tidak berurutan selama periode observasi

d. Choosing a recording instrument apa yang observer gunakan untuk mencatat munculnya perilakuPaper & pencilData sheet Note card chek mark on the note cardStopwatch, dll

e. Interobserver reliabilitydua orang / lebih secara independent mengobservasi & mencatat perilaku target yang sama untuk menentukan apakah perilaku target dicatat secara konsisten