upaya meningkatkan hasil belajar ips ekonomi dengan...
Post on 11-Apr-2019
233 Views
Preview:
TRANSCRIPT
i
UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS EKONOMI
DENGAN MENGGUNAKAN METODE PEMBELAJARAN
MAKE a MATCH BAGI SISWA KELAS VIII-H
SMP NEGERI 6 SALATIGA SEMESTER GASAL
TAHUN AJARAN 2013/2014
SKRIPSI
Disusun dan Diajukan Untuk Melengkapi
Syarat-Syarat Guna Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan
Pada Program Studi Pendidikan Ekonomi
Disusun Oleh :
HUDI
162012502
PROGRAM STUDI S1 PENDIDIKAN EKONOMI
FAKULTAS KEGURUAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA
SALATIGA
2014
ii
iii
iv
v
MOTTO DAN PERSEMBAHAN
MOTTO :
“TUHAN MEMBERIKAN SUKSES KEPADA SETIAP HAMBANYA
YANG MEMPUNYAI SEMANGAT TINGGI, DAN DIBERIKAN DALAM
WAKTU YANG BERBEDA”
PERSEMBAHAN :
Saya persembahkan karya ini untuk :
Ibunda Tercinta (alm)
Ayahnda Tercinta (alm)
Keluarga
Sahabat dan Teman-teman
vi
KATA PENGANTAR
Puji dan syukur penulis panjatkan kehadirat Tuhan Yang Maha Esa, karena atas limpahan
dan rahmat-Nya sehingga penulis dapat melaksanakan dan dapat menyelesaikan skripsi dengan
tema Penelitian Tindakan Kelas (PTK) untuk memenuhi sebagian persyaratan tugas akhir di
Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga. PTK yang penulis ajukan berjudul Upaya
Meningkatkan Kreativitas dan Hasil Belajar IPS Ekonomi dengan menggunakan metode
pembelajaran Make a Match,pada mata pelajaran IPS Ekonomi ini kompetensi dasar Kebutuhan
Manusia dan Kelangkaan Sumberdaya di kelas VIII-H Semester Gasal SMP Negeri 6 Salatiga.
Dalam menyelesaikan skripsi ini banyak terdapat hambatan yang penulis hadapi, tetapi berkat
bimbingan, pengarahan dan dorongan dari berbagai pihak, maka skripsi ini dapat diselesaikan. Pada
kesempatan ini patutlah penulis menyampaikan rasa terima kasih kepada :
1. Bapak Arif Sadjiarto, M.Pd, selaku Kaprodi Pendidikan Ekonomi FKIP dan Penguji .
2. Bapak Dr. Bambang Ismanto, M.Si, yang telah memberi bimbingan dan pengarahan atas
terlaksananya skripsi ini.
3. Ibu Endang Dwi Wahyuni, M.Pd, selaku Kepala SMP Negeri 6 Salatiga, yang telah memberi
kesempatan dan pengarahan untuk menyelesaikan laporan skripsi.
4. Bapak dan Ibu Dosen FKIP Pendidikan Ekonomi Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga
yang telah memberi dorongan dan semangat kepada penulis.
5. Teman-teman guru dan karyawan SMP Negeri 6 Salatiga yang telah memberi dorongan kepada
penulis demi terlaksananya skripsi ini.
Penulis menyadari dan mengakui bahwa penulisan skripsi ini jauh dari kesempurnaan karena
keterbatasan kemampuan dan pengetahuan. Oleh karena itu dengan penuh keterbukaannya, penulis
menerima segala kritik dan saran, serta bimbingan yang bersifat membangun demi kesempurnaan
langkah berikutnya, sehingga skripsi ini akan lebih baik dan bermanfaat dalam dunia penididikan,
Amin.
Salatiga, 27 Januari 2014
Penulis
vii
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ......................................................................................... i
LEMBAR PENGESAHAN .............................................................................. . ii
LEMBAR PERSETUJUAN .............................................................................. iii
SURAT PERNYATAAN ....................................................................... ........... iv
MOTTO DAN PERSEMBAHAN ................................................................. .. v
KATA PENGANTAR ....................................................................................... vi
DAFTAR ISI ..................................................................................................... vii
ABSTRAK .. .................................................................................................... viii
I. PENDAHULUAN ............................................................................ ....... 1
1.1. Latar Belakang Masalah ...................................................................... 1
1.2. Rumusan Masalah ............................................................................... 3
1.3. Tinjauan Penelitian .............................................................................. 4
1.4. Manfaat Penelitian ............................................................................... 4
II. KAJIAN PUSTAKA .................................................................................. 6
A. Strategi Pembelajaran .......................................................................... 6
B. Model Pembelajaran Make a Match ..................................................... 8
2.1. Langkah-langkah Pembelajaran Make a Match ........................... 9
2.2. Hakekat Belajar ............................................................................. 10
2.3. Hasil Belajar .................................................................................. 11
C. Hipotesis Tindakan .............................................................................. 13
D. Kerangka Berfikir ................................................................................. 14
viii
III. METODE PENELITIAN ........................................................................... 15
3.1. Metode Penelitian ................................................................................ 15
3.2. Tempat dan Waktu .............................................................................. 15
3.3. Teknik Pengumpulan Data .................................................................. 25
3.4. Teknik Analisa Data ............................................................................ 27
3.5. Indikator Keberhasilan ........................................................................ 28
IV. HASIL PENELITIAN ................................................................................. 29
1.1.1. Aktivitas Belajar ................................................................................ 29
1.1.2. Hasil Belajar ...................................................................................... 30
1.1.3. Hasil Penelitian Siklus I ................................................................... 31
1.1.4. Hasil Penelitian Siklis II ................................................................... 43
V. KESIMPULAN DAN SARAN ................................................................... 61
5.1 Kesimpulan .......................................................................................... 61
5.2 Saran .................................................................................................... 62
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN
ix
ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kinerja guru dalam menyampaikan
bahan ajar Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS), khususnya pada mata pelajaran Ekonomi dan
meningkatkan kreatifitas siswa pada kompetensi dasar Kebutuhan Manusia dan Kelangkaan
Sumberdaya, sehingga akan diperoleh hasil belajar siswa sesuai yang ditetapkan
ketuntasannya di SMP Negeri 6 Salatiga.
Adapun tempat yang digunakan untuk penelitian adalah siswa kelas VIII-H SMP
Negeri6 Salatiga dengan materi pembelajaran Kebutuhan Manusia dan Kelangkaan
Sumberdaya, pada semester gasal tahun ajaran 2013/2014. Siswa kelas VIII-H SMP Negeri
6 Salatiga sebagai subyek penelitian.
Penelitian ini menggunakan model mencari pasangan dengan jumlah siswa sebanyak
28 (duapuluh delapan) siswa yang terbagi atas kelompok besar dan kelompok kecil, dan
dilaksanakan dalam dua siklus. Penelitian ini diawali dengan tindakan awal yang bertujuan
untuk mengetahui sejauh mana perubahan hasil belajar siswa sebelum dan sesudah
dilakukan tindakan. Data keaktifan siswa dalam mengikuti pembelajaran diamati dengan
lembar pengamatan aktifitas siswa, dan data temuan-temuan lain yang didapat di lapangan,
serta hasil refleksi antara penguji dan pengamat analisis data yang digunakan melalui 3
tahap. Hasil analisis data dari tiap siklus digunakan sebagai dasar perencanaan tindakan
untuk siklus berikutnya.
Berdasarkan hasil analisis data yang terkumpul, ternyata hasil penelitian menunjukkan
bahwa dalam menyampaikan materi Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) pada kompetensi dasar
Kebutuhan Manusia dan Kelangkaan Sumberdaya dengan menggunakan strategi
pembelajaran Make a Match, ternyata siswa lebih antusias dalam mengikuti pembelajaran
dan motivasi siswa di kelas VIII-H SMP Negeri 6 Salatigalebih memahami konsep,
sehingga hasil belajar pada siklus II mencapai nilai rata-rata 8,9.
Sebagai seorang guru, penulis menyarankan kepada rekan sejawat agar meningkatkan
kreativitas dalam menyampaikan materi pelajaran. Dengan metode make a match dapat
meningkatkan hasil belajar siswa.
Kata kunci : Make a Match Hasil Belajar
1
top related