prota+promes+kkm kelas x
Post on 17-Jan-2016
306 Views
Preview:
DESCRIPTION
TRANSCRIPT
PROGRAM TAHUNAN
Mata pelajaran : FISIKA
Satuan pendidikan : SMA/MA
Kelas / program : X / IPA
Tahun Pelajaran :
SEMESTER
NO
STANDARKOMPETENSI
KOMPETENSIDASAR
ALOKASI WAKTU
(JP)
1 (
GA
NJI
L)
1 Menerapkan konsep besaran fisika dan pengukurannya
1.1. Mengukur besaran fisika (massa, panjang, dan waktu)
4
1.2. Melakukan penjumlahan vektor 4
2 Menerapkan konsep dan prinsip dasar kinematika dan dinamika benda titik
2.1. Menganalisis besaran fisika pada gerak dengan kecepatan dan percepatan konstan
6
2.2. Menganalisis besaran fisika pada gerak melingkar dengan laju konstan
6
2.3. Menerapkan Hukum Newton sebagai prinsip dasar dinamika untuk gerak lurus, gerak vertikal, dan gerak melingkar beraturan
4
2 (
GE
NA
P)
3 Menerapkan prinsip kerja alat-alat optik
3.1. Menganalisis alat-alat optik secara kualitatif dan kuantitatif
4
3.2. Menerapkan alat-alat optik dalam kehidupan sehari-hari 2
4 Menerapkan konsep kalor dan prinsip konservasi energi pada berbagai perubahan energy
4.1. Menganalisis pengaruh kalor terhadap suatu zat 4
4.2. Menganalisis cara perpindahan kalor 2
4.3. Menerapkan asas Black dalam pemecahan masalah
2
5 Menerapkan konsep kelistrikan dalam berbagai penyelesaian masalah dan berbagai produk teknologi
5.1. Menggunakan alat ukur listrik 45.2. Memformulasikan besaran-
besaran listrik rangkaian tertutup sederhana (satu loop)
4
5.3. Mengidentifikasi penerapan listrik AC dan DC dalam kehidupan sehari-hari
2
6 Memahami konsep dan prinsip gelombang elektromagnetik
6.1. Mendeskripsikan spektrum gelombang elektromagnetik 2
6.2. Menjelaskan aplikasi gelombang elektromagnetik pada kehidupan sehari-hari
2
Mengetahui;Kepala Sekolah,
__________________
………………, ……………. 20…Guru Bidang Studi,
_______________________.
ANALISIS PROGRAM SEMESTER
Mata pelajaran : FISIKA
Satuan pendidikan : SMA/MA
Kelas / program : X / IPA
Semester : GANJIL
Tahun Pelajaran :
A. PERHITUNGAN ALOKASI WAKTU
I. Jumlah pekan II. Jumlah pekan tidak efektif
NO
NAMA BULAN
PEKAN KET NO NAMA
BULANPEKA
N KET
1 Juli 5 1 Juli 3
2 Agustus 4 2 Agustus 2
3September
4 3September
0
4 Oktober 5 4 Oktober 0
5Nopember
4 5Nopember
0
6Desember
5 6Desember
2
Jumlah 27 Jumlah 7
III. Jumlah pekan efektif
Pekan efektif = Jumlah pekan – jumlah pekan tidak efektif
= 27 – 7
= 20 Pekan Efektif
IV. Jumlah jam pelajaran efektif
Jam pelajaran efektif = Jumlah pekan efektif x jam pelajaran per minggu
= 20 x 2
= 40 Jam pelajaran efektif
V. Distribusi jam pelajaran efektif
Tatap muka : 24 jam pelajaran
Ulangan Harian : 8 jam pelajaran
Mid semester : 2 jam pelajaran
Semester dan pembagian raport : 6 jam pelajaran
Jumlah : 40 jam pelajaran
B. DISTRIBUSI ALOKASI WAKTU TATAP MUKA SEMESTER GANJIL
NO
STANDARKOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR/INDIKATOR
ALOKASI WAKTU
(JP)1 Menerapkan 1.1. Mengukur besaran fisika (massa, 4
konsep besaran fisika dan pengukurannya
panjang, dan waktu) Menaati prosedur yang benar dalam
melakukan pengukuran besaran fisika dengan alat ukur yang sesuai
Menyusun laporan pengukuran denganmenyertakan nilai ketidakpastiannya.
Membandingkan besaran pokok dan besaran turunan serta dapat memberikan contohnya dalam kehidupan sehari-hari.
Menentukan persamaan suatu besaran pokok dengan analisis dimensional.
Mengukur besaran panjang, massa dan waktu dengan mempertimbangkan ketelitian dan ketepatan.
1.2. Melakukan penjumlahan vektor 4 Mendefinisikan dan mengelompokan
besaran skalar dan besaran vektor. Menentukan resultan dua buah vektor
dengan cara geometri dan analitik. 1. Mengoperasikan vektor dengan
cara penjumlahan, pengurangan, dan perkalian.2. Menghitung penjumlahan dan pengurangan dua buah vektor dengan vektor satuan.
2 Menerapkan konsep dan prinsip dasar kinematika dan dinamika benda titik
2.1. Menganalisis besaran fisika pada gerak dengan kecepatan dan percepatan konstan
6
1. Mendeskripsikan konsep gerak di alam berdasarkan tinjauan kinematika untuk meningkatkan rasa syukur pada Tuhan YME.2. Mendefinisikan gerak.3. Membedakan gerak jarak dan perpindahan.4. Membedakan kecepatan rata-rata dan kecepatan sesaat.
1. Menjelaskan dan merumuskan gerak lurus beraturan dan gerak lurus berubah beraturan.2. Membedakan percepatan rata-rata dan percepatan sesaat.3. Menerapkan besaran- besaran fisika dalam gerak lurus beraturan dan gerak lurus berubah beraturan dalam bentuk persamaan dan menggunakannya dalam pemecahan masalah.
Merumuskan gerak vertikal secara kuantitatif.
2.2. Menganalisis besaran fisika pada gerak melingkar dengan laju konstan
6
1. Merumuskan gerak melingkar beraturan secara kuantitatif.2. Menjelaskan pengertian percepatan sentripetal dan mengaplikasikannya
dalam kehidupan sehari-hari.3. Memberikan contoh gerak melingkar dalam kehidupan sehari-hari.4. Secara kreatif dan mandiri menggunakan perumusan gerak melingkar untuk memecahkan masalah-masalah fisika.
2.3. Menerapkan Hukum Newton sebagai prinsip dasar dinamika untuk gerak lurus, gerak vertikal, dan gerak melingkar beraturan.
4
1. Melukiskan diagram gaya-gaya yang bekerja pada suatu benda.2. Menjelaskan pengertian berat dan gaya gesekan. 3. Menganalisa masalah-masalah dinamika sederhana secara kuantitatif dan mengomunikasikannya.
Menjelaskan dan menformulasikan hukum gerak Newton.
1. Memberikan contoh penerapan hukum-hukum Newton dengan berbagai media.2. Menggunakan prinsip hukum Newton untuk memecahkan masalah fisika.3. Menganalisa masalah-masalah dinamika sederhana secara kuantitatif.4. Menjelaskan dan memformulasikan gaya sentripetal dalam gerak melingkar.
Mengetahui;Kepala Sekolah,
__________________
………………, ……………. 20…
Guru Bidang Studi,
_______________________.
ANALISIS PROGRAM SEMESTER
Mata pelajaran : FISIKA
Satuan pendidikan : SMA/MA
Kelas / program : X / IPA
Semester : GENAP
Tahun Pelajaran :
A. PERHITUNGAN ALOKASI WAKTU
I. Jumlah pekan II. Jumlah pekan tidak efektif
NO
NAMA BULAN
PEKAN KET NO
NAMA BULA
N
PEKAN KET
1 Januari 4 1 Januari 0
2Februar
i4 2
Februari
1
3 Maret 4 3 Maret 1
4 April 5 4 April 2
5 Mei 4 5 Mei 0
6 Juni 4 6 Juni 0
Jumlah 25 Jumlah 4
III. Jumlah pekan efektif
Pekan efektif = Jumlah pekan – jumlah pekan tidak efektif
= 25 – 4
= 21 Pekan Efektif
IV. Jumlah jam pelajaran efektif
Jam pelajaran efektif = Jumlah pekan efektif x jam pelajaran per minggu
= 21 x 2
= 42 Jam pelajaran efektif
V. Distribusi jam pelajaran efektif
Tatap muka : 28 jam pelajaran
Ulangan Harian : 6 jam pelajaran
Mid semester : 2 jam pelajaran
Semester dan pembagian raport : 6 jam pelajaran
Jumlah : 42 jam pelajaran
B. DISTRIBUSI ALOKASI WAKTU TATAP MUKA SEMESTER GENAP
NO
STANDARKOMPETENSI
KOMPETENSIDASAR
ALOKASI WAKTU
(JP)
3 Menerapkan prinsip kerja alat-alat optik
3.1. Menganalisis alat-alat optik secara kualitatif dan kuantitatif 4
1. Mengakui kebesaran Tuhan melalui analisis sifat-sifat cahaya.2. Menjelaskan perkembangan teori cahaya.3. Menjelaskan pemantulan cahaya pada cermin. 4. Menjelaskan mekanisme pembentukan bayangan pada cermin dan menentukan sifatnya. 5. Menganalisa pemantulan cahaya secara kuantitatif.6. Menjelaskan pembiasan cahaya pada berbagai benda transparan.7. Menjelaskan pembentukan bayangan pada lensa dan menentukan sifatnya.8. Menganalisa pembiasan cahaya secara kuantitatif.
3.2. Menerapkan alat-alat optik dalam kehidupan sehari-hari 2
1. Menjelaskan prinsip kerja alat-alat optik; menganalisa alat-alat optik secara kuantitatif. 2. Mengidentifikasi penerapan berbagai alat optik dalam kehidupan sehari-hari.
4 Menerapkan konsep kalor dan prinsip konservasi energi pada berbagai perubahan energi
4.1. Menerapkan konsep kalor dan prinsip konservasi energi pada berbagai perubahan energi
4
1. Mengukur suhu suatu benda. 2. Menjelaskan prinsip kerja sebuah thermometer.3. Mengkalibrasi suatu skala termometer ke dalam berbagai skala lain.4. Menjelaskan berbagai faktor yang mempengaruhi pemuaian zat padat, zat cair, dan gas.5. Memformulasikan pemuaian benda secara kuantitatif.
4.2. Menganalisis cara perpindahan kalor 2
1. Menjelaskan, memformulasi¬kan, dan menghitung kalor dalam hubungannya dengan kalor jenis, kapasitas kalor, dan kalor laten.2. Menjelaskan pengaruh kalor terhadap perubahan wujud benda.3. Menganalisa perubahan wujud secara kuantitatif.4. Mendeskripsikan kekuatan dan kekuasaan Tuhan melalui fenomena-fenomena yang berhubungan dengan kalor.
4.3. Menerapkan asas Black dalam pemecahan masalah
2
1. Menganalisis dan merumuskan asas Black.2 Menerapkan asas Black secara kuantitatif.
3. Mengamati dan menyelidiki asas Black dengan eksperimen.
5 Menerapkan konsep kelistrikan dalam berbagai penyelesaian masalah dan berbagai produk teknologi
5.1. Menggunakan alat ukur listrik 4 1. Menjelaskan dan memformulasikan
arus listrik.2. Menjelaskan faktor-faktor yang mempengaruhi hambatan suatu penghantar.3. Menghitung hambatan suatu penghantar.4. Menumbuhkan kreatifitas melalui kegiatan pengukuran besaran-besaran listrik.
5.2. Memformulasikan besaran-besaran listrik rangkaian tertutup sederhana (satu loop)
4
1. Menjelaskan dan memformulasikan hukum Ohm.2. Menganalisa rangkaian arus searah secara kuantitatif.3. Menjelaskan dan menggunakan hukum Kirchhoff untuk memecahkan masalah rangkaian listrik.4. Menjelaskan prinsip kerja alat ukur listrik dan menggunakannya dalam pemecahan masalah, menghitung energi dan daya listrik.
5.3. Mengidentifikasi penerapan listrik AC dan DC dalam kehidupan sehari-hari
2
1. Membedakan tegangan DC dan tegangan AC.2. Menjelaskan instalasi listrik dalam rumah-rumah.3. Memberikan contoh penerapan listrik AC dan DC dalam kehidupan sehari-hari.
6 Memahami konsep dan prinsip gelombang elektromagnetik
6.1. Mendeskripsikan spektrum gelombang elektromagnetik
2
Menjelaskan karakteristik khusus masing-masing spektrum gelombang elektromagnetik.
6.2. Menjelaskan aplikasi gelombang elektromagnetik pada kehidupan sehari-hari
2
Memberikan contoh penerapan gelombang elektromagnetik dalam kehidupan sehari-hari.
Mengetahui;Kepala Sekolah,
__________________
………………, ……………. 20Guru Bidang Studi,
_______________________.
KRITERIA KETUNTASAN MINIMALSEMESTER GANJIL
Satuan Pendidikan : SMA/MA Kelas/Program :
X / IPA
Mata pelajaran : FISIKA KKM :
NO
STANDARKOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR/INDIKATOR
KRITERIA KETUNTASAN
KKMindikat
or
KKMKD
KKMSK
Komple
ksitas
Daya dukun
g
Intake
1 Menerapkan konsep besaran fisika dan pengukurannya
1.1. Mengukur besaran fisika (massa, panjang, dan waktu)
Menaati prosedur yang benar dalam melakukan pengukuran besaran fisika dengan alat ukur yang sesuai
Menyusun laporan pengukuran denganmenyertakan nilai ketidakpastiannya.
Membandingkan besaran pokok dan besaran turunan serta dapat memberikan contohnya dalam kehidupan sehari-hari.
Menentukan persamaan suatu besaran pokok dengan analisis dimensional.
Mengukur besaran panjang, massa dan waktu dengan mempertimbangkan ketelitian dan ketepatan.
1.2. Melakukan penjumlahan vektor
Mendefinisikan dan mengelompokan besaran skalar dan besaran vektor.
Menentukan resultan dua buah vektor dengan cara geometri dan analitik.
1. Mengoperasikan vektor dengan cara
penjumlahan, pengurangan, dan perkalian.2. Menghitung penjumlahan dan pengurangan dua buah vektor dengan vektor satuan.
2 Menerapkan konsep dan prinsip dasar kinematika dan dinamika benda titik
2.1. Menganalisis besaran fisika pada gerak dengan kecepatan dan percepatan konstan
1. Mendeskripsikan konsep gerak di alam berdasarkan tinjauan kinematika untuk meningkatkan rasa syukur pada Tuhan YME.2. Mendefinisikan gerak.3. Membedakan gerak jarak dan perpindahan.4. Membedakan kecepatan rata-rata dan kecepatan sesaat.
1. Menjelaskan dan merumuskan gerak lurus beraturan dan gerak lurus berubah beraturan.2. Membedakan percepatan rata-rata dan percepatan sesaat.3. Menerapkan besaran- besaran fisika dalam gerak lurus beraturan dan gerak lurus berubah beraturan dalam bentuk persamaan dan menggunakannya dalam pemecahan masalah.
Merumuskan gerak vertikal secara kuantitatif.
2.2. Menganalisis besaran fisika pada gerak melingkar dengan laju konstan
1. Merumuskan gerak melingkar beraturan secara kuantitatif.
2. Menjelaskan pengertian percepatan sentripetal dan mengaplikasikannya dalam kehidupan sehari-hari.3. Memberikan contoh gerak melingkar dalam kehidupan sehari-hari.4. Secara kreatif dan mandiri menggunakan perumusan gerak melingkar untuk memecahkan masalah-masalah fisika.
2.3. Menerapkan Hukum Newton sebagai prinsip dasar dinamika untuk gerak lurus, gerak vertikal, dan gerak melingkar beraturan.
1. Melukiskan diagram gaya-gaya yang bekerja pada suatu benda.2. Menjelaskan pengertian berat dan gaya gesekan. 3. Menganalisa masalah-masalah dinamika sederhana secara kuantitatif dan mengomunikasikannya.
Menjelaskan dan menformulasikan hukum gerak Newton.
1. Memberikan contoh penerapan hukum-hukum Newton dengan berbagai media.2. Menggunakan prinsip hukum Newton untuk memecahkan masalah fisika.3. Menganalisa masalah-masalah dinamika sederhana secara kuantitatif.
4. Menjelaskan dan memformulasikan gaya sentripetal dalam gerak melingkar.KKM MATA PELAJARAN
Mengetahui;Kepala Sekolah,
__________________
………………, ……………. 20…
Guru Bidang Studi,
_______________________.
KRITERIA KETUNTASAN MINIMALSEMESTER GENAP
Satuan Pendidikan : SMA/MA Kelas/Program :
X / IPA
Mata pelajaran : FISIKA KKM : _________________
NO
STANDARKOMPETEN
SI
KOMPETENSIDASAR
KRITERIA KETUNTASAN
KKMIndikat
or
KKMKD
KKMSK
Komple
ksitas
Daya Dukun
g
Intake
3 Menerapkan prinsip kerja alat-alat optik
3.1. Menganalisis alat-alat optik secara kualitatif dan kuantitatif 1. Mengakui kebesaran
Tuhan melalui analisis sifat-sifat cahaya.2. Menjelaskan perkembangan teori cahaya.3. Menjelaskan pemantulan cahaya pada cermin. 4. Menjelaskan mekanisme pembentukan bayangan pada cermin dan menentukan sifatnya. 5. Menganalisa pemantulan cahaya secara kuantitatif.6. Menjelaskan pembiasan cahaya pada berbagai benda transparan.7. Menjelaskan pembentukan bayangan pada lensa dan menentukan sifatnya.8. Menganalisa pembiasan cahaya secara kuantitatif.
3.2. Menerapkan alat-alat optik dalam kehidupan sehari-hari 1. Menjelaskan prinsip
kerja alat-alat optik; menganalisa alat-alat optik secara kuantitatif.2. Mengidentifikasi penerapan berbagai alat optik dalam kehidupan sehari-hari.
4 Menerapkan konsep kalor dan prinsip konservasi
4.1. Menerapkan konsep kalor dan prinsip konservasi energi pada berbagai perubahan energi
energi pada berbagai perubahan energi
1. Mengukur suhu suatu benda. 2. Menjelaskan prinsip kerja sebuah thermometer.3. Mengkalibrasi suatu skala termometer ke dalam berbagai skala lain.4. Menjelaskan berbagai faktor yang mempengaruhi pemuaian zat padat, zat cair, dan gas.5. Memformulasikan pemuaian benda secara kuantitatif.
4.2. Menganalisis cara perpindahan kalor 1. Menjelaskan,
memformulasi¬kan, dan menghitung kalor dalam hubungannya dengan kalor jenis, kapasitas kalor, dan kalor laten.2. Menjelaskan pengaruh kalor terhadap perubahan wujud benda.3. Menganalisa perubahan wujud secara kuantitatif.4. Mendeskripsikan kekuatan dan kekuasaan Tuhan melalui fenomena-fenomena yang berhubungan dengan kalor.
4.3. Menerapkan asas Black dalam pemecahan masalah 1. Menganalisis dan
merumuskan asas Black.2 Menerapkan asas Black secara kuantitatif.3. Mengamati dan menyelidiki asas Black dengan eksperimen.
5 Menerapkan konsep kelistrikan dalam berbagai penyelesaian masalah dan berbagai produk
5.1. Menggunakan alat ukur listrik 1. Menjelaskan dan
memformulasikan arus listrik.2. Menjelaskan faktor-faktor yang mempengaruhi hambatan suatu
teknologi penghantar.3. Menghitung hambatan suatu penghantar.4. Menumbuhkan kreatifitas melalui kegiatan pengukuran besaran-besaran listrik.
5.2. Memformulasikan besaran-besaran listrik rangkaian tertutup sederhana (satu loop) 1. Menjelaskan dan
memformulasikan hukum Ohm.2. Menganalisa rangkaian arus searah secara kuantitatif.3. Menjelaskan dan menggunakan hukum Kirchhoff untuk memecahkan masalah rangkaian listrik.4. Menjelaskan prinsip kerja alat ukur listrik dan menggunakannya dalam pemecahan masalah, menghitung energi dan daya listrik.
5.3. Mengidentifikasi penerapan listrik AC dan DC dalam kehidupan sehari-hari 1. Membedakan
tegangan DC dan tegangan AC.2. Menjelaskan instalasi listrik dalam rumah-rumah.3. Memberikan contoh penerapan listrik AC dan DC dalam kehidupan sehari-hari.
6 Memahami konsep dan prinsip gelombang elektromagnetik
6.1. Mendeskripsikan spektrum gelombang elektromagnetik
Menjelaskan karakteristik khusus masing-masing spektrum gelombang elektromagnetik.
6.2. Menjelaskan aplikasi gelombang pada kehidupan sehari-hari
Memberikan contoh penerapan gelombang elektromagnetik dalam kehidupan sehari-hari.
KKM MATA PELAJARAN
Mengetahui;Kepala Sekolah,
__________________
………………, ……………. 20…
Guru Bidang Studi,
_______________________.
PROGRAM SEMESTER
SEKOLAH/MADRASAH : SMA/MA
MATA PELAJARAN : FISIKA
KELAS /SEMESTER : X / GANJIL
TAHUN PELAJARAN :
STANDARKOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR/
indikator
ALOKASI
WAKTU (JP)
BULAN
Juli Agustus September
Oktober Nopember
Desember
1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5Menerapkan konsep besaran fisika dan pengukurannya
1.1. Mengukur besaran fisika (massa, panjang, dan waktu) 4
LIB
UR
SE
ME
ST
ER
LIB
UR
AW
AL
RA
MA
DH
AN
2 2
LIB
UR
AK
HIR
RA
MA
DH
AN
LIB
UR
AK
HIR
SE
ME
ST
ER
GA
NJIL
Menaati prosedur yang benar dalam melakukan pengukuran besaran fisika dengan alat ukur yang sesuai
Menyusun laporan pengukuran denganmenyertakan nilai ketidakpastiannya.
Membandingkan besaran pokok dan besaran turunan serta dapat memberikan contohnya dalam kehidupan sehari-hari.
Menentukan persamaan suatu besaran pokok dengan analisis dimensional.
Mengukur besaran panjang, massa dan waktu dengan mempertimbangkan ketelitian dan ketepatan.
1.2. Melakukan penjumlahan vektor 4 2 2
Mendefinisikan dan mengelompokan besaran skalar dan besaran vektor.
Menentukan resultan dua buah vektor dengan cara geometri dan analitik.
1. Mengoperasikan vektor dengan cara penjumlahan, pengurangan, dan perkalian.
2. Menghitung penjumlahan dan pengurangan dua buah vektor dengan vektor satuan.
ULANGAN HARIAN 1 2 2Menerapkan konsep dan prinsip dasar kinematika dan dinamika benda titik
2.1. Menganalisis besaran fisika pada gerak dengan kecepatan dan percepatan konstan
6
LIB
UR
SE
ME
ST
ER
LIB
UR
AW
AL
RA
MA
DH
AN
LIB
UR
AK
HIR
RA
MA
DH
AN
2 2 2
LIB
UR
AK
HIR
SE
ME
ST
ER
GA
NJIL
1. Mendeskripsikan konsep gerak di alam berdasarkan tinjauan kinematika untuk meningkatkan rasa syukur pada Tuhan YME.2. Mendefinisikan gerak.3. Membedakan gerak jarak dan perpindahan.4. Membedakan kecepatan rata-rata dan kecepatan sesaat.
1. Menjelaskan dan merumuskan gerak lurus beraturan dan gerak lurus berubah beraturan.2. Membedakan percepatan rata-rata dan percepatan sesaat.3. Menerapkan besaran- besaran fisika dalam gerak lurus beraturan dan gerak lurus berubah beraturan dalam bentuk persamaan dan menggunakannya dalam pemecahan masalah.
Merumuskan gerak vertikal secara kuantitatif.
ULANGAN HARIAN 2 2 2
ULANGAN TENGAH SEMESTER 2 22.2. Menganalisis besaran fisika pada
gerak melingkar dengan laju konstan
6 2 2 2
1. Merumuskan gerak melingkar beraturan secara kuantitatif.2. Menjelaskan pengertian percepatan sentripetal dan mengaplikasikannya dalam kehidupan sehari-hari.3. Memberikan contoh gerak melingkar dalam kehidupan sehari-hari.4. Secara kreatif dan mandiri menggunakan perumusan gerak melingkar untuk memecahkan masalah-masalah fisika.
ULANGAN HARIAN 3 2 22.3. Menerapkan Hukum Newton
sebagai prinsip dasar dinamika untuk gerak lurus, gerak vertikal, dan gerak melingkar beraturan.
4
LIB
UR
LIB
UR
LIB
UR
2 2
LIB
UR
SE
ME
ST
ER
AW
AL
RA
MA
DH
AN
AK
HIR
RA
MA
DH
AN
AK
HIR
SE
ME
ST
ER
GA
NJIL
1. Melukiskan diagram gaya-gaya yang bekerja pada suatu benda.2. Menjelaskan pengertian berat dan gaya gesekan. 3. Menganalisa masalah-masalah dinamika sederhana secara kuantitatif dan mengomunikasikannya.
Menjelaskan dan menformulasikan hukum gerak Newton.
1. Memberikan contoh penerapan hukum-hukum Newton dengan berbagai media.2. Menggunakan prinsip hukum Newton untuk memecahkan masalah fisika.3. Menganalisa masalah-masalah dinamika sederhana secara kuantitatif.4. Menjelaskan dan memformulasikan gaya sentripetal dalam gerak melingkar.
ULANGAN HARIAN 4 2 2
ULANGAN AKHIR SEMESTER 2 2KEGIATAN SEKOLAH& PEMBAGIAN RAPOR 4 2 2
Mengetahui;Kepala Sekolah,
__________________
………………, ……………. 20…Guru Bidang Studi,
_______________________.
PROGRAM SEMESTER
SEKOLAH/MADRASAH : SMA/MA
MATA PELAJARAN : FISIKA
KELAS /SEMESTER : X / GENAP
TAHUN PELAJARAN :
STANDARKOMPETENSI
KOMPETENSI DASAR/
INDIKATOR
ALOKASI
WAKTU (JP)
BULAN
Januari Februari Maret April Mei Juni
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4Menerapkan prinsip kerja alat-alat optik
3.1. Menganalisis alat-alat optik secara kualitatif dan kuantitatif
4 2 2
LA
TIH
AN
UJIA
N N
AS
ION
AL
SM
A/S
MK
/MA
LA
TIH
AN
UJIA
N N
AS
ION
AL
SM
A/S
MK
/MA
UJIA
N S
EK
OL
AH
SM
A/S
MK
/MA
UJIA
N N
AS
ION
AL
SM
A/S
MK
/MA
1. Mengakui kebesaran Tuhan melalui analisis sifat-sifat cahaya.2. Menjelaskan perkembangan teori cahaya.3. Menjelaskan pemantulan cahaya pada cermin. 4. Menjelaskan mekanisme pembentukan bayangan pada cermin dan menentukan sifatnya. 5. Menganalisa pemantulan cahaya secara kuantitatif.6. Menjelaskan pembiasan cahaya pada berbagai benda transparan.7. Menjelaskan pembentukan bayangan pada lensa dan menentukan sifatnya.8. Menganalisa pembiasan cahaya secara kuantitatif.
3.2. Menerapkan alat-alat optik dalam kehidupan sehari-hari
2 2
1. Menjelaskan prinsip kerja alat-alat optik; menganalisa alat-alat optik secara kuantitatif.2. Mengidentifikasi penerapan berbagai alat optik dalam kehidupan sehari-hari.
LA
TIH
AN
UJI
AN
NA
SIO
NA
L S
MA
/SM
K/M
A
LA
TIH
AN
UJIA
N N
AS
ION
AL
SM
A/S
MK
/MA
UJIA
N S
EK
OL
AH
SM
A/S
MK
/MA
UJIA
N N
AS
ION
AL
SM
A/S
MK
/MA
ULANGAN TENGAH SEMESTER 2 2Menerapkan konsep kalor dan prinsip konservasi energi pada berbagai perubahan energi
4.1. Menerapkan konsep kalor dan prinsip konservasi energi pada berbagai perubahan energi
4 2 2
1. Mengukur suhu suatu benda. 2. Menjelaskan prinsip kerja sebuah thermometer.3. Mengkalibrasi suatu skala termometer ke dalam berbagai skala lain.4. Menjelaskan berbagai faktor yang mempengaruhi pemuaian zat padat, zat cair, dan gas.5. Memformulasikan pemuaian benda secara kuantitatif.
4.2. Menganalisis cara perpindahan kalor 2 2
1. Menjelaskan, memformulasi¬kan, dan menghitung kalor dalam hubungannya dengan kalor jenis, kapasitas kalor, dan kalor laten.2. Menjelaskan pengaruh kalor terhadap perubahan wujud benda.3. Menganalisa perubahan wujud secara kuantitatif.4. Mendeskripsikan kekuatan dan kekuasaan Tuhan melalui fenomena-fenomena yang berhubungan dengan kalor.
4.3. Menerapkan asas Black dalam pemecahan masalah
2 2
1. Menganalisis dan merumuskan asas Black.2 Menerapkan asas Black secara kuantitatif.3. Mengamati dan menyelidiki asas Black dengan eksperimen.
LA
TIH
AN
UJIA
N N
AS
ION
AL
SM
A/S
MK
/MA
LA
TIH
AN
UJIA
N N
AS
ION
AL
SM
A/S
MK
/MA
UJIA
N S
EK
OL
AH
SM
A/S
MK
/MA
UJIA
N N
AS
ION
AL
SM
A/S
MK
/MA
ULANGAN HARIAN 5 2 2Menerapkan konsep kelistrikan dalam berbagai penyelesaian masalah dan berbagai produk teknologi
5.1. Menggunakan alat ukur listrik 4 2 2 1. Menjelaskan dan
memformulasikan arus listrik.2. Menjelaskan faktor-faktor yang mempengaruhi hambatan suatu penghantar.3. Menghitung hambatan suatu penghantar.4. Menumbuhkan kreatifitas melalui kegiatan pengukuran besaran-besaran listrik.
5.2. Memformulasikan besaran-besaran listrik rangkaian tertutup sederhana (satu loop)
4 2 2
1. Menjelaskan dan memformulasikan hukum Ohm.2. Menganalisa rangkaian arus searah secara kuantitatif.3. Menjelaskan dan menggunakan hukum Kirchhoff untuk memecahkan masalah rangkaian listrik.4. Menjelaskan prinsip kerja alat ukur listrik dan menggunakannya dalam pemecahan masalah, menghitung energi dan daya listrik.
5.3. Mengidentifikasi penerapan listrik AC dan DC dalam kehidupan sehari-hari
2 2
1. Membedakan tegangan DC dan tegangan AC.2. Menjelaskan instalasi listrik dalam rumah-rumah.3. Memberikan contoh penerapan listrik AC dan DC dalam kehidupan sehari-hari.
LA
TIH
AN
UJIA
N N
AS
ION
AL
SM
A/S
MK
/MA
LA
TIH
AN
UJIA
N N
AS
ION
AL
SM
A/S
MK
/MA
UJIA
N N
AS
ION
AL
SM
A/S
MK
/MA
UJIA
N N
AS
ION
AL
SM
A/S
MK
/MA
ULANGAN HARIAN 7 2 2Memahami konsep dan prinsip gelombang elektromagnetik
6.1. Mendeskripsikan spektrum gelombang elektromagnetik
2 2
Menjelaskan karakteristik khusus masing-masing spektrum gelombang elektromagnetik.
6.2. Menjelaskan aplikasi gelombang pada kehidupan sehari-hari 2 2
Memberikan contoh penerapan gelombang elektromagnetik dalam kehidupan sehari-hari.
ULANGAN HARIAN 6 2 2
ULANGAN AKHIR SEMESTER 2 2KEGIATAN SEKOLAH& PEMBAGIAN RAPOR 4 2 2
Mengetahui;Kepala Sekolah,
__________________
………………, ……………. 20…Guru Bidang Studi,
_______________________.
PROGRAM REMEDIAL
SEKOLAH/MADRASAH : SMA/MA
MATA PELAJARAN : FISIKA
KELAS /SEMESTER : X / GANJIL
ULANGAN KE : 1
TGL. ULANGAN :
BENTUK SOAL : URAIAN
KD/INDIKATOR : 1.1. Mengukur besaran fisika (massa, panjang, dan waktu)
• Menaati prosedur yang benar dalam melakukan pengukuran besaran fisika dengan alat ukur yang
sesuai
• Menyusun laporan pengukuran denganmenyertakan nilai ketidakpastiannya.
• Membandingkan besaran pokok dan besaran turunan serta dapat memberikan contohnya dalam
kehidupan sehari-hari.
• Menentukan persamaan suatu besaran pokok dengan analisis dimensional.
• Mengukur besaran panjang, massa dan waktu dengan mempertimbangkan ketelitian dan
ketepatan.
1.2. Melakukan penjumlahan vektor
• Mendefinisikan dan mengelompokan besaran skalar dan besaran vektor.
• Menentukan resultan dua buah vektor dengan cara geometri dan analitik.
• 1. Mengoperasikan vektor dengan cara penjumlahan, pengurangan, dan perkalian.
2. Menghitung penjumlahan dan pengurangan dua buah vektor dengan vektor satuan.
RENCANA ULANGAN ULANG :
KKM MATA PELAJARAN :
No. Nama Peserta
Didik
Nilai
Ulanga
KD/Indikator yang tak No. Soal yang dikerjakan dalam tes Hasil
n dikuasai ulang
1.
2.
Keterangan:
Pada kolom no soal yang akan dikerjakan, masing-masing indicator telah dibreakdown menjadi soal-soal dengan
tingkat kesukaran masing-masing. Misalnya: Indikator 1 menjadi 3 soal yaitu no soal 1, 2, dan 3, dan seterusnya.
PROGRAM REMEDIAL
SEKOLAH/MADRASAH : SMA/MA
MATA PELAJARAN : FISIKA
KELAS /SEMESTER : X / GANJIL
ULANGAN KE : 2
TGL. ULANGAN :
BENTUK SOAL : URAIAN
KD/INDIKATOR : 2.1. Menganalisis besaran fisika pada gerak dengan kecepatan dan percepatan konstan
• 1. Mendeskripsikan konsep gerak di alam berdasarkan tinjauan kinematika untuk meningkatkan
rasa syukur pada Tuhan YME.
2. Mendefinisikan gerak.
3. Membedakan gerak jarak dan perpindahan.
4. Membedakan kecepatan rata-rata dan kecepatan sesaat.
• 1. Menjelaskan dan merumuskan gerak lurus beraturan dan gerak lurus berubah beraturan.
2. Membedakan percepatan rata-rata dan percepatan sesaat.
3. Menerapkan besaran- besaran fisika dalam gerak lurus beraturan dan gerak lurus berubah
beraturan dalam bentuk persamaan dan menggunakannya dalam pemecahan masalah.
• Merumuskan gerak vertikal secara kuantitatif.
RENCANA ULANGAN ULANG :
KKM MATA PELAJARAN :
No.Nama Peserta
Didik
Nilai
Ulanga
n
KD/Indikator yang tak
dikuasai
No. Soal yang dikerjakan dalam tes
ulangHasil
1.
2.
Keterangan:
Pada kolom no soal yang akan dikerjakan, masing-masing indicator telah dibreakdown menjadi soal-soal dengan tingkat
kesukaran masing-masing. Misalnya: Indikator 1 menjadi 3 soal yaitu no soal 1, 2, dan 3, dan seterusnya.
PROGRAM REMEDIAL
SEKOLAH/MADRASAH : SMA/MA
MATA PELAJARAN : FISIKA
KELAS /SEMESTER : X / GANJIL
ULANGAN KE : 3
TGL. ULANGAN :
BENTUK SOAL : URAIAN
KD/INDIKATOR : 2.2. Menganalisis besaran fisika pada gerak melingkar dengan laju konstan
• 1. Merumuskan gerak melingkar beraturan secara kuantitatif.
2. Menjelaskan pengertian percepatan sentripetal dan mengaplikasikannya dalam kehidupan
sehari-hari.
3. Memberikan contoh gerak melingkar dalam kehidupan sehari-hari.
4. Secara kreatif dan mandiri menggunakan perumusan gerak melingkar untuk memecahkan
masalah-masalah fisika.
RENCANA ULANGAN ULANG :
KKM MATA PELAJARAN :
No.Nama Peserta
Didik
Nilai
Ulanga
n
KD/Indikator yang tak
dikuasai
No. Soal yang dikerjakan dalam tes
ulangHasil
1.
2.
Keterangan:
Pada kolom no soal yang akan dikerjakan, masing-masing indicator telah dibreakdown menjadi soal-soal dengan tingkat
kesukaran masing-masing. Misalnya: Indikator 1 menjadi 3 soal yaitu no soal 1, 2, dan 3, dan seterusnya.
PROGRAM REMEDIAL
SEKOLAH/MADRASAH : SMA/MA
MATA PELAJARAN : FISIKA
KELAS /SEMESTER : X / GANJIL
ULANGAN KE : 4
TGL. ULANGAN :
BENTUK SOAL : URAIAN
KD/INDIKATOR : 2.3. Menerapkan Hukum Newton sebagai prinsip dasar dinamika untuk gerak lurus, gerak
vertikal, dan gerak melingkar beraturan.
• 1. Melukiskan diagram gaya-gaya yang bekerja pada suatu benda.
2. Menjelaskan pengertian berat dan gaya gesekan.
3. Menganalisa masalah-masalah dinamika sederhana secara kuantitatif dan
mengomunikasikannya.
• Menjelaskan dan menformulasikan hukum gerak Newton.
• 1. Memberikan contoh penerapan hukum-hukum Newton dengan berbagai media.
2. Menggunakan prinsip hukum Newton untuk memecahkan masalah fisika.
3. Menganalisa masalah-masalah dinamika sederhana secara kuantitatif.
4. Menjelaskan dan memformulasikan gaya sentripetal dalam gerak melingkar.
RENCANA ULANGAN ULANG :
KKM MATA PELAJARAN :
No.Nama Peserta
Didik
Nilai
Ulanga
n
KD/Indikator yang tak
dikuasai
No. Soal yang dikerjakan dalam tes
ulangHasil
1.
2.
Keterangan:
Pada kolom no soal yang akan dikerjakan, masing-masing indicator telah dibreakdown menjadi soal-soal dengan tingkat
kesukaran masing-masing. Misalnya: Indikator 1 menjadi 3 soal yaitu no soal 1, 2, dan 3, dan seterusnya.
PROGRAM REMEDIAL
SEKOLAH/MADRASAH : SMA/MA
MATA PELAJARAN : FISIKA
KELAS /SEMESTER : X / GENAP
ULANGAN KE : 5
TGL. ULANGAN :
BENTUK SOAL : URAIAN
KD/INDIKATOR : 4.1. Menerapkan konsep kalor dan prinsip konservasi energi pada berbagai perubahan energi
• 1. Mengukur suhu suatu benda.
2. Menjelaskan prinsip kerja sebuah thermometer.
3. Mengkalibrasi suatu skala termometer ke dalam berbagai skala lain.
4. Menjelaskan berbagai faktor yang mempengaruhi pemuaian zat padat, zat cair, dan gas.
5. Memformulasikan pemuaian benda secara kuantitatif.
4.2. Menganalisis cara perpindahan kalor
• 1. Menjelaskan, memformulasi¬kan, dan menghitung kalor dalam hubungannya dengan kalor
jenis, kapasitas kalor, dan kalor laten.
2. Menjelaskan pengaruh kalor terhadap perubahan wujud benda.
3. Menganalisa perubahan wujud secara kuantitatif.
4. Mendeskripsikan kekuatan dan kekuasaan Tuhan melalui fenomena-fenomena yang
berhubungan dengan kalor.
4.3. Menerapkan asas Black dalam pemecahan masalah
• 1. Menganalisis dan merumuskan asas Black.
2 Menerapkan asas Black secara kuantitatif.
3. Mengamati dan menyelidiki asas Black dengan eksperimen.
RENCANA ULANGAN ULANG :
KKM MATA PELAJARAN :
No.Nama Peserta
Didik
Nilai
Ulanga
n
KD/Indikator yang tak
dikuasai
No. Soal yang dikerjakan dalam tes
ulangHasil
1.
2.
Keterangan:
Pada kolom no soal yang akan dikerjakan, masing-masing indicator telah dibreakdown menjadi soal-soal dengan tingkat
kesukaran masing-masing. Misalnya: Indikator 1 menjadi 3 soal yaitu no soal 1, 2, dan 3, dan seterusnya.
PROGRAM REMEDIAL
SEKOLAH/MADRASAH : SMA/MA
MATA PELAJARAN : FISIKA
KELAS /SEMESTER : X / GENAP
ULANGAN KE : 6
TGL. ULANGAN :
BENTUK SOAL : URAIAN
KD/INDIKATOR : 3.1. Menganalisis alat-alat optik secara kualitatif dan kuantitatif
• 1. Mengakui kebesaran Tuhan melalui analisis sifat-sifat cahaya.
2. Menjelaskan perkembangan teori cahaya.
3. Menjelaskan pemantulan cahaya pada cermin.
4. Menjelaskan mekanisme pembentukan bayangan pada cermin dan menentukan sifatnya.
5. Menganalisa pemantulan cahaya secara kuantitatif.
6. Menjelaskan pembiasan cahaya pada berbagai benda transparan.
7. Menjelaskan pembentukan bayangan pada lensa dan menentukan sifatnya.
8. Menganalisa pembiasan cahaya secara kuantitatif.
3.2. Menerapkan alat-alat optik dalam kehidupan sehari-hari
• 1. Menjelaskan prinsip kerja alat-alat optik; menganalisa alat-alat optik secara kuantitatif.
2. Mengidentifikasi penerapan berbagai alat optik dalam kehidupan sehari-hari.
6.1. Mendeskripsikan spektrum gelombang elektromagnetik
• Menjelaskan karakteristik khusus masing-masing spektrum gelombang elektromagnetik.
6.2. Menjelaskan aplikasi gelombang pada kehidupan sehari-hari
• Memberikan contoh penerapan gelombang elektromagnetik dalam kehidupan sehari-hari.
RENCANA ULANGAN ULANG :
KKM MATA PELAJARAN :
No.Nama Peserta
Didik
Nilai
Ulanga
n
KD/Indikator yang tak
dikuasai
No. Soal yang dikerjakan dalam tes
ulangHasil
1.
2.
Keterangan:
Pada kolom no soal yang akan dikerjakan, masing-masing indicator telah dibreakdown menjadi soal-soal dengan tingkat
kesukaran masing-masing. Misalnya: Indikator 1 menjadi 3 soal yaitu no soal 1, 2, dan 3, dan seterusnya.
PROGRAM REMEDIAL
SEKOLAH/MADRASAH : SMA/MA
MATA PELAJARAN : FISIKA
KELAS /SEMESTER : X / GENAP
ULANGAN KE : 7
TGL. ULANGAN :
BENTUK SOAL : URAIAN
KD/INDIKATOR : 5.1. Menggunakan alat ukur listrik
• 1. Menjelaskan dan memformulasikan arus listrik.
2. Menjelaskan faktor-faktor yang mempengaruhi hambatan suatu penghantar.
3. Menghitung hambatan suatu penghantar.
4. Menumbuhkan kreatifitas melalui kegiatan pengukuran besaran-besaran listrik.
5.2. Memformulasikan besaran-besaran listrik rangkaian tertutup sederhana (satu loop)
• 1. Menjelaskan dan memformulasikan hukum Ohm.
2. Menganalisa rangkaian arus searah secara kuantitatif.
3. Menjelaskan dan menggunakan hukum Kirchhoff untuk memecahkan masalah rangkaian listrik.
4. Menjelaskan prinsip kerja alat ukur listrik dan menggunakannya dalam pemecahan masalah,
menghitung energi dan daya listrik.
5.3. Mengidentifikasi penerapan listrik AC dan DC dalam kehidupan sehari-hari
• 1. Membedakan tegangan DC dan tegangan AC.
2. Menjelaskan instalasi listrik dalam rumah-rumah.
3. Memberikan contoh penerapan listrik AC dan DC dalam kehidupan sehari-hari.
RENCANA ULANGAN ULANG :
KKM MATA PELAJARAN :
No. Nama Peserta
Didik
Nilai
Ulanga
KD/Indikator yang tak
dikuasai
No. Soal yang dikerjakan dalam tes
ulang
Hasil
n
1.
2.
Keterangan:
Pada kolom no soal yang akan dikerjakan, masing-masing indicator telah dibreakdown menjadi soal-soal dengan tingkat
kesukaran masing-masing. Misalnya: Indikator 1 menjadi 3 soal yaitu no soal 1, 2, dan 3, dan seterusnya.
top related