perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id commit to user upaya
Post on 13-Jan-2017
222 Views
Preview:
TRANSCRIPT
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
UPAYA PENINGKATAN HASIL BELAJAR FREE THROW SHOT BOLA BASKET
MELALUI METODE PEMBELAJARAN KOOPERATIF TEAM-GAME-TURNAMENT
PADA SISWA KELAS X TKJ-C SMK NEGERI 2 SURAKARTA
TAHUN PELAJARAN 2012/2013
SKRIPSI
Oleh :
FEBRIAN NUR HIDAYAT
NIM. K4609041
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
Juni 2013
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
ii
PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN
Saya yang bertanda tangan di bawah ini
Nama : Febrian Nur Hidayat
NIM : K 4609041
Jurusan/Program Studi : JPOK/ PENJASKESREK
menyatakan bahwa skripsi saya berjudul “UPAYA PENINGKATAN HASIL BELAJAR FREE
THROW SHOT BOLA BASKET MELALUI METODE PEMBELAJARAN KOOPERATIF
TEAM-GAME-TURNAMENTPADA SISWA KELAS X TKJ-C SMK NEGERI 2
SURAKARTATAHUN PELAJARAN 2012/2013”ini benar-benar merupakan hasil karya saya
sendiri. Selain itu, sumber informasi yang dikutip dari penulis lain telah disebutkan dalam teks dan
dicantumkan dalam daftar pustaka.
Apabila pada kemudian hari terbukti atau dapat dibuktikan skripsi ini hasil jiplakan, saya bersedia
menerima sanksi atas perbuatan saya.
Surakarta, 15 Juni 2013
Yang membuat pernyataan
Febrian Nur Hidayat
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
iii
UPAYA PENINGKATAN HASIL BELAJAR FREE THROW SHOT BOLA BASKET
MELALUI METODE PEMBELAJARAN KOOPERATIF TEAM-GAME-TURNAMENT
PADA SISWA KELAS X TKJ-C SMK NEGERI 2 SURAKARTA
TAHUN PELAJARAN 2012/2013
Oleh :
FEBRIAN NUR HIDAYAT
NIM. K4609041
Skripsi
Diajukan Untuk Memenuhi Persyaratan Mendapatkan Gelar Sarjana
Pendidikan Program Studi Pendidikan Jasmani Kesehatan dan Rekreasi
Jurusan Pendidikan Olahraga dan Kesehatan
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
Juni 2013
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
iv
PERSETUJUAN
Skripsi ini telah disetujui untuk dipertahankan di hadapan Tim Penguji
Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret
Surakarta.
Surakarta, 28 Juni 2013
Pembimbing I
Drs. H. Wahyu Sulistyo, M.Kes
NIP. 19490505 198503 1 001
Pembimbing II
Tri Winarti Rahayu, S.Pd,M.Or
NIP. 19760129 200312 2 001
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
v
PENGESAHAN
Skripsi ini telah dipertahankan di hadapan Tim Penguji Skripsi Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta dan diterima
untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan.
Hari : Senin
Tanggal : 15 Juli 2013
Tim Penguji Skripsi
Nama Terang Tanda Tangan
Ketua : Drs. H. Agus Margono, M.Kes
Sekretaris : Djoko Nugroho, S.Pd, M.Or
Anggota I : Drs. H. Wahyu Sulistyo, M.Kes
Anggota II : Tri Winarti Rahayu, S.Pd,M.Or
Disahkan oleh
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Sebelas Maret
Dekan,
Prof. Dr. H. M. Furqon Hidayatullah, M.Pd
NIP 196007271987021001
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
vi
ABSTRAK
Febrian Nur Hidayat. UPAYA PENINGKATAN HASIL BELAJAR FREE THROW SHOT BOLA BASKET MELALUI METODE PEMBELAJARAN KOOPERATIF TEAM-GAME-TURNAMENTPADA SISWA KELAS X TKJ-C SMK NEGERI 2 SURAKARTATAHUN PELAJARAN 2012/2013,Skripsi. Surakarta : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta, Juni.2013.
Tujuan Penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar free throw shot bolabasket siswa kelas X TKJ-C SMK Negeri 2 Surakartamelalui metode TeamGameTurnament(TGT).
Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK). Penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus, dengan tiap siklus terdiri atas perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah siswa kelas X TKJ-C SMK Negeri 2 Surakarta yang berjumlah 35 Siswa. Sumber data berasal dari guru dan siswa. Teknik pengumpulan data adalah dengan observasi, wawancara, angket berupa kartu ceria, dokumentasi atau arsip berupa foto dan vidio. Validitas data menggunakan teknik triangulasi data. Analisis data menggunakan teknik analisis deskriptif komparatif dan teknik persentase. Prosedur penelitian adalah berupa siklus pembelajaran yang saling berkaitan.
Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa melalui metode TeamGameTurnament(TGT) dapat meningkatkan hasil belajar free throw shot bolabasket dari prasiklus ke siklus I dan dari siklus I ke siklus II. Proses pembelajaran pada prasiklus bersifat terpusat pada gurusehingga pembelajaran cenderung tidak berkembang. Motivasi siswa dalam mengikuti proses belajar mengajar sangat minim sekali sehingga hasil belajar free throw shot bolabasket sangat rendah. Dari hasil analisis yang diperoleh peningkatan yang signifikan terjadi pada prasiklus ke siklus I dan dari siklus I ke siklus II. Pada prasiklus hasil belajar free throw shot bolabasket pada kriteria sangat baik 0%, baik 14,28 %, cukup 40%, kurang 45,71%, dan kurang sekali 0% jumlah siswa yang tuntas adalah 8 siswa. Pada siklus I hasil belajar free throw shot bolabasket pada kriteria baik sekali 14,28%, baik 45,71%, cukup 28,57%, kurang 5,71%, kurang sekali 5,71%. Siswa yang telah mencapai ketuntasan berjumlah 26 siswa dengan presentase 74,28% dan yang belum tuntas berjumlah 9 siswa dengan presentase 25,71%. Sedangkan pada siklus II hasil belajar free throw shot bolabasket pada kriteria sangat baik dengan presentase 28,57%, baik dengan presentase 57,14%, cukup dengan presentase 14,28%, kurang dengan presentase 0%, kurang sekali 0%. Siswa yang telah mencapai ketuntasan berjumlah 33 siswa dengan presentase 94,28% dan yang belum tuntas berjumlah 2 siswa dengan presentase 5,71%. Peningkatan terjadi pada siklus I dan siklus II. Hasil belajar free throw shot bolabasket telah mencapai target yang ingin dicapai pada siklus II bahkan melebihi target meskipun belum semua siswa dapat lulus dalam materi free throw shot bolabasket.
Kesimpulan penelitian ini adalah melalui metode TeamGameTurnament(TGT) dapat meningkatkan hasil belajar free throw shot
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
vii
bolabasket siswa kelas X TKJ-C SMK Negeri 2 Surakarta tahun pelajaran 2012/2013. Kata Kunci: Hasil belajar free throw shot bolabasket, metode TGT
ABSTRACT
Febrian Nur Hidayat. EFFORTS TO IMPROVEMENT OF BASKETBALL FREE THROW SHOT LEARNING OUTCOMES THROUGH COOPERATIVE LEARNING METHOD TEAM-GAME-TURNAMENT STUDENT ON CLASS X TKJ-C SMK NEGERI 2 SURAKARTA YEAR LESSON 2012/2013, Essay, Teacher Training and Education Faculty of Surakarta Sebelas Maret University. June 2012.
The objective of research is to improve the basketball free throwshot learning outcomes of the student clas X TKJ-C SMK Negeri (Vocational School) 2 Surakartathrough TeamGameTurnament(TGT) method.
This study was a classroom action research (CAR).This research was carried out in two cycles, each of which consisted of planning, acting, observing, and reflecting. The subject of research was the student clas X TKJ-C SMK Negeri (Vocational School) 2 Surakarta consisting of 35 students. The data source derived from observer, teachers and students. Techniques of collecting data used were observation, interview, questionnaire of cheers card, and document formfoto and vidio. The data validation technique used was triangulation data method. The data analysis was conducted using descriptive comparative statistical and precentase techniques. The procedure of research is was an interrelated learning cycles.
The result of research showed that the TeamGameTurnament(TGT) method instrument could improve the basketball free throw shot learning outcomes from pre-cycle to cycle I, and from cycle I to cycle II. The learning process in pre-cycle so is teacher centered learning are less likely to evolve. The student motivation in attending the teaching-learning process was so minimal that the learning achievement of basketball free throwshot was low. From the result of analysis, it could be found a significant improvement occurring from pre-cycle to cycle I and from cycle II to cycle II. In pre-cycle the learning achievement of basketball free throwshot belonging to very good criteria was 0%, good14,28%, enough40%, less45.71%, very less 0% the number of students who graduated 8 student. In cycle I the learning achievement of basketball lay up shot belonging to very good criteria was 14,28%, good45,71%, enough28,57%, less5,71%, very less 5,71% the number of students who graduated 26 student with precentase 74,28% and unresolved totaled 9 student with percentage 25,71%. Meanwhile, in cycle II the learning achievement of basketball lay up shot belonging to very good criteria was 28,57%, good57,14%, enough14,28%, less0%, very less 0% the number of students who graduated 33 student with precentase 94,28% and unresolved totaled 2 student with percentage 5,71%. Increase occoured in cycle I and cycle II. Learning outcomes basketball free throw shot has hit the target to be achieved in cycle II even exceed the target thoughnot all students can pass the material free throw shot in basketball.
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
viii
The conclusion of this research is the method through Team Game Turnament (TGT) can boost learning outcomes basketball free throw shot on class X TKJ-C SMK Negeri 2 Surakarta year lesson 2012/2013. Keyword: Learningoutcomes basketball free throw shot, TGT methode
MOTTO
# Berbuatlah untuk duniamu seolah kamu hidup selamanya, dan berbuatlah untuk
akhiratmu seolah kamu mati esok hari (Hadits Rosul)#
# Ilmu tanpa agama buta, agama tanpa ilmu lumpuh (Albert Einstein)#
# Tugas kita bukanlah untuk berhasil, tugas kita adalah untuk mencoba, karena
didalam mencoba itulah kita menemukan dan belajar membangun kesempatan
untuk berhasil.
# Orang-orang yang berhenti belajar akan menjadi pemilik masa lalu. Orang-
orang yang masih belajar akan menjadi pemilik masa depan (Mario Teguh)#
# Kegagalan adalah buku ilmu keberhasilan yang hanya terbukajika kita ikhlas
menerima kegagalan sebagai pelajaran (Mario Teguh)#
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
ix
PERSEMBAHAN
Teriring syukurku pada-Mu, kupersembahkan karya ini untuk :
v Bapak, Ibu, dan Keluarga Besar
Yang selau mendo’akan, memberikan semangat moril dan materil,
memberikan inspirasi sebagai sosok yang tangguh dan tegar dalam
keluarga, memberi motivasi dan kesabaran serta nasehat dan ungkapan
yang tak akan ku lupakan “tawa dan bahagiamu adalah kebanggaan
serta keberhasilanku”.
v Almamater JPOK FKIP UNS
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
x
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum wr.wb Segala puji bagi Allah SWT Yang Maha Pengasih dan Penyayang, yang
memberi anugrah yang tiada batas. Atas kehendak-Nya skripsi ini dapat
terselesaikan.
Skripsi ini dapat terselesaikan tidak terlepas dari bantuan, bimbingan, dan
pengarahan dari berbagai pihak. Untuk ituucapan terimakasih kepada:
1. Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret
Surakarta.
2. Ketua Jurusan Pendidikan Olahraga dan Kesehatan, Fakultas Keguruan dan
Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.
3. Ketua Program Pendidikan Jasmani Kesehatan dan Rekreasi, Jurusan
Pendidikan Olahraga dan Kesehatan, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Sebelas Maret Surakarta.
4. Drs. Wahyu Sulistyo, M.Kes., selaku Pembimbing I, yang selalu memberikan
motivasi dan bimbingan dalam penyusunan skripsi ini.
5. Tri Winarti Rahayu, S.Pd, M.Or, selaku Pembimbing II, yang selalu
memberikan pengarahan dan bimbingan dalam penyusunan skripsi ini.
6. Kepala SMK Negeri 2 Surakarta, yang telah memberi kesempatan dan tempat
guna pengambilan data dalam penelitian.
7. Drs Sugiyo, selaku Guru mata pelajaran Pendidikas Jasmani Kesehatan dan
Rekreasi, yang telah memberi bimbingan, bantuan dan kerja sama dalam
penelitian.
8. Para siswa kelas X TKJ-C SMK Negeri 2 Surakarta yang telah bersedia untuk
berpatisipasi dalam pelaksanaan penelitian ini.
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
xi
9. Semua pihak dan sahabat-sahabat saya yang turut membantu dalam penyusuan
skripsi ini yang tidak bisa saya sebutkan satu persatu.
Skripsi ini masih jauh dari kesempurnaan karena keterbatasan dari
penulis. Meskipun demikian, semoga skripsi ini bermanfaat bagi para
pembacanya.
Surakarta, 15 Juni 2013
Penulis
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
xii
DAFTAR ISI
Halaman
JUDUL..................................................................................................................
PERNYATAAN....................................................................................................
PENGAJUAN.......................................................................................................
PERSETUJUAN...................................................................................................
PENGESAHAN....................................................................................................
ABSTRAK............................................................................................................
ABSTRACT..........................................................................................................
MOTTO................................................................................................................
PERSEMBAHAN.................................................................................................
KATA PENGANTAR..........................................................................................
DAFTAR ISI.........................................................................................................
DAFTAR TABEL ................................................................................................
DAFTARGAMBAR.............................................................................................
DAFTAR LAMPIRAN.........................................................................................
BAB I. PENDAHULUAN..................................................................................
A. Latar Belakang Masalah...................................................................
B. Perumusan Masalah.........................................................................
C. Tujuan Penelitian.............................................................................
D. Manfaat Penelitian...........................................................................
BAB II. KAJIAN PUSTAKA...............................................................................
A. Landasan Teori.................................................................................
1. Pendidikan Jasmani..................................................................
a. Pengertian Pendidikan Jasmani............................................
b. Peranan dan Tujuan Pendidikan Jasmani.............................
2. Belajar dan Pembelajaran.........................................................
a. Pengertian Belajar dan Pembelajaran…………...................
i
ii
iii
iv
v
vi
vii
viii
ix
x
xii
xv
xvi
xvii
1
1
5
5
5
7
7
7
7
8
9
9
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
xiii
b. Prinsip-prinsip Belajar……………………………….........
c. Dinamika Guru dalam Pembelajaran………………….......
d. Hasil Belajar……………………………….........................
3. Permainan Bolabasket……………………………………......
a. Permainan Bolabasket……………………………..............
b. Teknik Menembak (shooting) Bolabasket…………….......
c. Teknik Gerakan Shooting………………………………….
d. Jenis-jenisShooting..............................................................
e. Pembelajaran Free Throw Shot di Sekolah Menengah
Atas/Kejuruan (SMA/K)......................................................
4. Metode Pembelajaran Kooperatif Team-Game-
Turnamentdalam Pembelajaran Free Throw Shot Bolabasket
untuk Siswa
SMK...............................................................................
a. Pengertian Metode Pembelajaran…………………….........
b. Ciri-ciri Pembelajaran Kooperatif……………………........
c. Metode Pembelajaran Kooperatif Team-Game-
TurnamentFree Throw Shoot Bolabasket untuk Siswa
SMK...............
d. Gambaran Pelaksanaan Metode Team-Game-Turnament
Free Throw Shoot Bolabasket untuk Siswa SMK...............
e. Komponen-komponen Metode Team-Game-Turnament
Free Throw Shoot Bolabasket untuk Siswa SMK………
f. Kelebihan dan Kekurangan Metode Team-Game-
Turnament……………........................................................
1. Kelebihan Metode Team-Game-Turnament.................
2. Kekurangan Metode Team-Game-Turnament...............
B. Kerangka Berpikir……………………………………………........
BAB III. METODE PENELITIAN......................................................................
A. Tempat dan Waktu Penelitian..........................................................
1. Tempat Penelitian......................................................................
13
14
15
19
19
21
22
25
26
29
29
30
33
34
36
38
38
41
42
45
45
45
45
46
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
xiv
2. Waktu Penelitian........................................................................
B. Subjek Penelitian………………………………...……………......
C. Data dan Sumber Data….……………………...…………….........
D. Teknik Pengumpulan Data...............................................................
E. Uji Validitas Data………................................................................
F. Analisis Data ……………………………………………...............
G. Indikator Kinerja Pencapaian….......................................................
H. Prosedur Penelitian……………………………………………......
1. Tahap Persiapan Survei Awal....................................................
2. Tahap Seleksi Informan, Penyiapan Instrumen dan Alat...........
3. Tahap Pengumpulan Data dan Pelaksanaan Tindakan...............
4. Tahap Analisi Data.....................................................................
5. Tahap Penyusunan Laporan.......................................................
BAB IV. HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN.....................................
A. Deskripsi Kondisi Awal (Pra Siklus)...............................................
B. Deskripsi Hasil Penelitian................................................................
1. Siklus I.......................................................................................
a. Perencanaan.........................................................................
b. Pelaksanaan atau Tindakan Siklus I.....................................
c. Observasi atau Pengamatan Siklus I....................................
d. Refleksi atau Evaluasi Siklus I.............................................
e. Hasil Data Tindakan Siklus I...............................................
2. Siklus II......................................................................................
a. Rencana Tindakan II............................................................
b. Pelaksanaan Tindakan Siklus II...........................................
c. Observasi atau Pengamatan Siklus II...................................
d. Refleksi atau Evaluasi Siklus II...........................................
e. Hasil Data Tindakan Siklus II..............................................
C. Pembahasan......................................................................................
D. Perbandingan Hasil Tindakan Antar Siklus.....................................
BAB V. SIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN..............................................
46
46
47
48
48
49
50
51
51
51
51
53
53
56
56
57
58
68
72
73
75
75
76
84
88
89
90
91
94
94
97
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
xv
A. Simpulan..........................................................................................
B. Implikasi...........................................................................................
C. Saran.................................................................................................
99
DAFTAR PUSTAKA……………………………………………………….......
LAMPIRAN…………………………………………………………………......
101
103
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 2.1
Tabel 3.1
Tabel 3.2
Tabel 3.3
Tabel 4.1
Tabel 4.2
Tabel 4.3
Tabel 4.4
Perbandingan Pembelajaran Kooperatif dan Pembelajaran
Tradisional………………………………………………….............
Waktu Penelitian……………………………………………...........
Teknik Pengumpulan Data Penelitian……………...………............
Presentase Target Pecapaian………………………………….........
Diskripsi Data Awal Hasil Belajar Free Throw ShotBolabasket
Sebelum Diterapkan Tindakan Pembelajaran Menggunakan
Metode Pembelajaran Kooperatif TGT.............................................
Diskripsi Hasil Belajar Free Throw ShotBolabasket Setelah
Diberikan TindakanMetode TGT Siklus I........................................
Diskripsi Hasil Belajar Free Throw ShotBolabasket Setelah
Diberikan TindakanMetode TGT Siklus II.......................................
Perbandingan Hasil Belajar Free Throw Shot Bolabasket Antar
Siklus.................................................................................................
31
45
47
48
55
74
89
92
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
xvi
DAFTAR GAMBAR
Halaman
Gambar 2.1
Gambar 2.2
Gambar 2.3
Gambar 2.4
Gambar 2.5
Gambar 2.6
Gambar 2.7
Gambar 2.8
Gambar 2.9
Gambar 2.10
Gambar 2.11
Gambar 3.1
Gambar 4.1
Gambar4.2
Gambar 4.3
Gambar 4.4
Hirarkis Jenis Perilaku dan Kemampuan Internal Taxonomi
Bloom, dkk...............................................................................
Hirarkis Jenis Perilaku dan Kemampuan Internal Taxonomi
Kratwohl & Bloom, dkk...........................................................
Hirarkis Jenis Perilaku dan Kemampuan Psikomotorik
Taxonomi Simpson...................................................................
Teknik Shooting........................................................................
Teknik Shooting Cengkraman dan Posisi Siku.......................
Teknik ShootingBalance Hand………………………………….
Release…………………………………………………………........
Follow Through…………………………………………………….
Fase Persiapan hingga Follow Through…………………………
Teknik Free Throw shot………………………………….......
Alur Kerangka Berfikir……………………………………….
Siklus Penelitian Tindakan Kelas………………………….....
Data Awal Hasil Belajar Free Throw Shot Bolabasket............
Hasil Belajar Free Throw Shot Bolabasket Siklus I.................
Hasil Belajar Free Throw Shot Bolabasket Siklus II................
Perbandingan Hasil Free Throw Shot Bolabasket Antar Siklus..
16
17
18
22
23
23
23
24
24
27
44
50
55
74
90
92
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
xvii
DAFTAR LAMPIRAN
Halaman
Lampiran 1
Lampiran 2
Lampiran 3
Lampiran 4
Lampiran 5
Lampiran 6
Lampiran 7
Lampiran 8
Lampiran 9
Lampiran10
Lampiran 11
Lampiran 12
Lampiran 13
Lampiran 14
Lampiran 15
Lampiran 16
Lampiran 17
Lampiran 18
Lampiran 19
Lampiran 20
Lampiran 21
Lampiran 22
RPP Pertemuan Pertama Siklus I...............................................
RPP Pembelajaran Kedua Siklus I.............................................
RPP Ujian Siklus I......................................................................
RPP Pembelajaran Siklus II........................................................
RPP Ujian Siklus II....................................................................
Silabus........................................................................................
Data Awal Free Throw Shot Bolabasket....................................
Rekapitulasi Penilaian Turnament TGT Siklus I.......................
Rekapitulasi Nilai Produk Psikomotor Siklus I..........................
Rekapitulasi Nilai Psikomotor Siklus I......................................
Rekapitulasi Penilaian Afektif Pertemuan 1 Siklus I.................
Rekapitulasi Penilaian Afekif Pertemuan 2 Siklus II.................
Rekapitulasi Nilai Kognitif Siklus I...........................................
Rekapitulasi Nilai Akhir Free Throw Shot Bolabasket Siklus I....
Rekapitulasi Penilan Turnament TGT Siklus II...........................
Rekapitulasi Nilai Produk Psikomotor Siklus II..........................
Rekapitulasi Nilai Psikomotor Siklus II......................................
Rekapitulasi Nilai Kognitif Siklus II...........................................
Rekapitulasi Penilaian Afektif Siklus II......................................
Rekapitulasi Nilai Akhir Free Throw Shot Bolabasket Siklus II...
Lembar Observasi Free Throw Shot Bolabasket MetodeTGT
Pertemuan Pertama Siklus IKolaborator......................................
Lembar Observasi Free Throw Shot Bolabasket MetodeTGT
Pertemuan Pertama Siklus I Observer.........................................
103
113
124
134
144
154
155
156
157
158
159
160
161
162
163
164
165
166
167
168
169
170
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
xviii
Lampiran 23
Lampiran 24
Lampiran 25
Lampiran 26
Lampiran 27
Lampiran 28
Lampiran 29
Lampiran 30
Lampiran 31
Lampiran 32
Lampiran 33
Lampiran 34
Lampiran 35
Lampiran 36
Lampiran 37
Lampiran 38
Lampiran 39
Lembar Observasi Free Throw Shot Bolabasket MetodeTGT
Pertemuan Kedua Siklus I Kolaborator.......................................
Lembar Observasi Free Throw Shot Bolabasket MetodeTGT
Pertemuan Kedua Siklus I Observer..........................................
Lembar Observasi Free Throw Shot Bolabasket MetodeTGT
Pertemuan Ketiga Ujian Siklus I Kolaborator.............................
Lembar Observasi Free Throw Shot Bolabasket MetodeTGT
Pertemuan Ketiga Ujian Siklus I Observer.................................
Lembar Observasi Free Throw Shot Bolabasket MetodeTGT
Pertemuan Pertama Pembelajaran Siklus II Kolaborator............
Lembar Observasi Free Throw Shot Bolabasket MetodeTGT
Pertemuan Pertama Pembelajaran Siklus II Observer.................
Lembar Observasi Free Throw Shot Bolabasket MetodeTGT
Pertemuan Kedua Ujian Siklus II Kolaborator...........................
Lembar Observasi Free Throw Shot Bolabasket MetodeTGT
Pertemuan Kedua Ujian Siklus II Observer................................
Observasi Proses Pengajaran Pertemuan Pertama Siklus I
Kolaborator..................................................................................
Observasi Proses Pengajaran Pertemuan Pertama Siklus I
Observer......................................................................................
Observasi Proses Pengajaran Pertemuan Kedua Siklus I
Kolaborator..................................................................................
Observasi Proses Pengajaran Pertemuan Kedua Siklus I
Observer......................................................................................
Observasi Proses Pengajaran Pertemuan Pertama Siklus II
Kolaborator..................................................................................
Observasi Proses Pengajaran Pertemuan Pertama Siklus II
Observer......................................................................................
Lembar Observasi Terbuka.........................................................
Hasil Kartu Ceria.........................................................................
Contoh Kartu Ceria Pertemuan Pertama Siklus I........................
171
172
173
174
175
176
177
178
179
181
183
185
187
189
191
195
201
perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id
commit to user
xix
Lampiran 40
Lampiran 41
Lampiran 42
Lampiran 43
Lampiran 44
Lampiran 45
Lampiran 46
Lampiran 47
Lampiran 48
Lampiran 49
Lampiran 50
Lampiran 51
Lampiran 52
Lampiran 53
Lampiran 54
Lampiran 55
Lampiran 56
Lampiran 57
Lampiran 58
Lampiran 59
Contoh Kartu Ceria Pertemuan Kedua Siklus I...........................
Contoh Kartu Ceria Ujian Siklus I..............................................
Contoh Kartu Ceria Pertemuan Pertama Siklus II......................
Contoh Kartu Ceria Ujian Siklus II.............................................
Soal Kognitif Ujian Siklus I.......................................................
Soal Kognitif Ujian Siklus II.....................................................
Presensi Tandatangan................................................................
Dokumentasi Pembelajaran Pertemuan Pertama Siklus I..........
Dokumentasi Pembelajaran Pertemuan Kedua Siklus I............
Dokumentasi Pembelajaran Pertemuan Ketiga Ujian Siklus I..
Dokumentasi Pembelajaran Pertemuan Pertama Siklus II........
Dokumentasi Pembelajaran Pertemuan Kedua Ujian Siklus II..
Surat Keterangan Melakukan Penelitian....................................
Surat Ijin Menyusun Skripsi.......................................................
Validasi Proposal Skripsi...........................................................
Surat Permohonan Ijin Research Kepala Sekolah.....................
Surat Permohonan Ijin Research Rektor....................................
Surat Permohonan Pengantar Surat Ijin Penelitian DIKPORA..
Surat Permohonan Pengantar Surat Ijin Penelitian Kesbang dan
Pol................................................................................................
Surat Ijin Penelitian DIKPORA..................................................
202
203
204
205
206
207
208
209
210
211
212
213
214
215
216
217
218
219
220
221
top related