pendidikan karakter

1

PENDIDIKAN KARAKTER

MOH. SALEH, SH., MH.

UNIVERSITAS NAROTAMA SURABAYA2011

PEMBENTUKAN KARAKTER

PENGEMBANGAN: USIA REMAJA

(Lingkungan masyarakat tidak kondusif)

PEMBENTUKAN: USIA DINI

(Banyak diserahkan pada pembantu)

PEMANTAPAN: USIA DEWASA(Terbentuknya low trust society)

PEMBENTUKAN KARAKTER DI INDONESIA

METODE PEMBENTUKAN KARAKTER

Curiousity : timbulkan rasa ingin tahu anakShare : ajak berdiskusiPlanning : apa yang akan dilakukanAction : anak melakukan rencana yang disusunReflection : anak mengevaluasi apa yang telah ia

lakukan

Tahap Pembentukan Karakter

Taburlah Gagasan, Petiklah Perbuatan

Taburlah Perbuatan, Petiklah Kebiasaan

Taburlah Kebiasaan, Petiklah Karakter

Taburlah Karakter, Petiklah Nasib

Stephen R. Covey, The Seven Habits of Hightly effective People, 1990 : 46

STAR PRINCIPLE

ANGEL PRINCIPLE

LEADERSHIP PRINCIPLE

LEARNING PRINCIPLE

VISION PRINCIPLE

WELL ORGANIZED PRINCIPLE

ZERO MIND PROCESS

GOD SPOT

THE ESQ WAY 165

MISSION STATEMENT

CHARACTER BUILDING

SELF CONTROL

STRATEGIC COLLABORA

TION

TOTAL ACTION

Ary Ginanjar Agustian, 2009

OLAH HATI

OLAH PIKIR

OLAH RASA/KARSA

OLAH RAGA

SHIDIK

TABLIGH

FATHONAH

AMANAH

PEMBENTUKAN KARAKTER YANG TERINTEGRAL

INTRA- PERSONAL

INTER- PERSONAL

LOGIKA RASA

OLAH PIKIRFATHONAHTHINKERIQ(Bervisi, Cerdas, Kreatif, Terbuka)

OLAH HATISIDDIQBELIEVERSQ(Jujur, Ikhlas, Religius, Adil)

OLAH RAGAAMANAHDOERAQ(Gigih, Kerja Keras, Disiplin, Bersih, Bertanggungjawab)

OLAH RASA/KARSATABLIGHNETWORKEREQ(Peduli, Demokratis, Gotongroyong, Suka membatu)

LOGIKA RASA

LINGKUNGAN YANG MEMBENTUK KARAKTER

ICT

Masyarakat

Sekolah

Keluarga

Hight

Class

Midle Class

Low Class

PILAR-PILAR PEMBENTUKAN KARAKTER

Nilai-nilai Luhur Pilar Lembaga

Pendidikan Peran Pendidik

Religius KeluargaPendidikan formal danPendidikan non formal

terlibat dalam proses pembelajaran menjadi contoh tauladan dalam

berprilaku dan bercakap mendorong supaya aktif dalam

pembelajaran melalui penggunaan metode pembelajaran yang variatif

CerdasSekolah

mendorong dan membuat perubahan membantu dan mengembangkan emosi

dan kepekaan sosial menunjukkan rasa kecintaan

Moderat

Pendidikan informal

menunjukkan nilai-nilai moralitas bagi anak-anaknya

Masyarakat

memiliki kedekatan emosional kepada anak dengan menunjukkan rasa kasih sayang

Mandiri

memberikan lingkungan yang kondusif bagi pengembangan karakter anak

mengajak anak-anaknya untuk senantiasa mendekatkan diri kepada Allah

C.KALIMANTAN

IRIAN JAYA

MALUKU

E.NUSA TENGGARAW.NUSA TENGGARA

BALI

E.JAVAC.JAVAW.JAVA

DI YOGYAKARTA

SE.SULAWESI

C.SULAWESI

N.SULAWESI

JAMBI

RIAU

BENGKULU

W.SUMATRA

DI ACEH

E.KALIMANTAN

W.KALIMANTAN

PAPUAS.KALIMANTAN

S.SULAWESIC.KALIMANTAN

W.JAVA

RIAU

LAMPUNGS.SUMATRA

JAMBI

N.SUMATRA