ada 5º ano 1ª etapa ciii. · 2019-09-02 · pétalas de flores. o bicudo e a broca são...

AVALIAÇÃO DIRIGIDA AMOSTRAL – ADA1ª ETAPA – CICLO III – 2017

5º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL

CARTÃO RESPOSTA

Ciências da Natureza / Língua PortuguesaMatemática

Nome da Escola:.........................................................................................................................................

Cidade:........................................................................................................................................................

Nome Completo do(a) Estudante:..............................................................................................................

Ano:.............................. Turma:............................ Idade:............... Sexo: ( ) Masculino ( ) Feminino

MATEMÁTICALÍNGUA PORTUGUESACIÊNCIAS DA NATUREZA

1 1 12 2 23 3 34 4 45 5 56 6 67 7 78 8 89 9 910 10 10

A B C D A B C D A B C D










ENSINO FUNDAMENTAL - 5º ANO

2Avaliação Dirigida Amostral da Secretaria de Estado de Educação, Cultura e Esporte - 2017

CIÊNCIAS DA NATUREZA

ITEM 1Todos seres vivos são formados por célula, mas eles não são todos iguais. Veja o exemplo:

Disponível em: <http://facilitamos.catedeu.es/previoprimariaconocimendelmeio/CONO3c_U1_1_seres-vivosZIP/173347_jpg_1.jpg>. Acesso

em: 18 maio 2017 (adaptado).

O protozoário paramécio é um ser vivo formado por uma única célula e a planta é formada por muitas células. Os seres vivos que são formados por várias células são (A) acelulares.

(B) bicelulares.

(C) unicelulares.

(D) pluricelulares.

ITEM 2Observe a imagem:

Disponível em: <http:// www.joseeduardomattos.com.br/o%20ser%20humano%20simbiotico.html>. Acesso em: 07 jun. 2017.

O corpo humano é formado por milhares de estruturas, consideradas unidades básicas chamadas de

(A) órgão.

(B) célula.

(C) tecido.

(D) sistema.


Disponível em: <http://silviarpc.blogspot.com.br/2011/03/ciencias-corpo-humano.html>. Acesso em: 23 maio 2017 (adaptado).

A imagem representa um conjunto de células semelhantes que realizam determinada função, formando um

(A) órgão.

(B) tecido.

(C) sistema.

(D) organismo.


Disponível em: <http://www.anatomiadocorpo.com/sistema-respiratorio/>. Acesso em: 25 maio 2017 (adaptada).

Faringe

LaringeTraqueia

Brônquio

Fossas nasais

Pulmãodireito



ITEM 7O sistema respiratório é responsável pela absorção do oxigênio do ar e pela eliminação do gás carbônico. São órgãos que fazem parte desse sistema

(A) ureteres, bexiga e rins.

(B) artérias, veias e coração.

(C) boca, esôfago e intestino.

(D) pulmões, traqueia e brônquios.

ITEM 8O sangue circula por todo o corpo, impulsionado pelo coração que trabalha sem parar. Todas as células do nosso corpo têm contato com o sangue. A circulação constante do sangue é importante, pois

(A) refresca o corpo.

(B) mantém as células úmidas.

(C) realiza a digestão de alimentos.

(D) transporta e distribui nutrientes.

ITEM 9O sistema urinário humano tem como principal função eliminar substâncias que são tóxicas para o corpo.Esse sistema é formado pelos seguintes órgãos

(A) rins, fígado, bexiga e veias.

(B) rins, bexiga, testículos e pênis.

(C) rins, ureteres, bexiga e uretra.

(D) rins, tubas uterinas, bexiga e vagina.

ITEM 10O organismo humano é formado por sistemas, que devem atuar juntos para garantir a manutenção da vida. O sistema circulatório é responsável por transportar o sangue por todo organismo.O sistema responsável por filtrar o sangue é o

(A) urinário.

(B) nervoso.

(C) digestório.

(D) respiratório.

O órgão do sistema respiratório responsável pela condução do ar das fossas nasais até os pulmões é

(A) a boca.

(B) o nariz.

(C) o pulmão.

(D) a traqueia.

ITEM 5O órgão do corpo humano que funciona como uma bomba, impulsionando o sangue que será distribuído para as diversas partes do corpo é o

(A) cérebro.

(B) pulmão.

(C) coração.

(D) rim.

ITEM 6O aparelho ou sistema urinário é um conjunto de órgãos envolvidos com a formação, depósito e eliminação da urina de nosso corpo.Observe a imagem:

Disponível em: <http://alvinhouau.blogspot.com.br/2014/08/exercicios-sistema-urinario-7-ano-e-8.html>. Acesso em: 07 jun. 2017.

O órgão representado pela letra “C” é

(A) o rim.

(B) o ureter.

(C) a bexiga.

(D) a uretra.



Leia o texto e, a seguir, responda o item 3.

Disponível em: <https://www.slideshare.net/viasdosaber/o-diagnstico-fonoaudiolgico-no-tratamento-do-tdah>. Acesso em: 30 maio 2017.

ITEM 3Na tirinha, a palavra “bateria” significa

(A) instrumento musical.

(B) fonte de eletricidade.

(C) animação.

(D) cansaço.


Imigrantes

Yoshiko era apenas uma criança quando saiu do Japão, sua terra-natal. Depois de 52 dias de viagem no navio Kasato Maru, finalmente ela desembarcou no Brasil com seus pais e um irmão em 18 de junho de 1908. No mesmo navio, havia outras 164 famílias japonesas, todas em busca de trabalho e melhores condições de vida.

Por aqui, Yoshiko encontrou muitas coisas diferentes. Estranhou a comida, a língua, as roupas, o clima... Mas o jeito era encarar o trabalho nas lavouras de café e ajuntar dinheiro logo para regressar ao Japão. Assim, Yoshiko e sua família se instalaram no interior de São Paulo. A vida não era fácil e o salário também não era dos melhores. Mesmo assim, a cada ano, mais e mais japoneses cruzavam o oceano em direção ao Brasil.

O tempo passou. Quando Yoshiko e sua família finalmente conseguiram juntar um bom dinheiro, a Segunda Guerra Mundial estourou. Aí, tudo ficou mais difícil. O jeito foi continuar no Brasil por mais uns anos.

Só que, com o fim da Guerra, em 1945, já não fazia mais sentido voltar para o Japão. Yoshiko

Leia o texto e, a seguir, responda os itens 1 e 2.

Um cardápio variado

Os besouros estão em toda parte do planeta. Para eles, a natureza é uma fonte inesgotável de alimentos. Veja só:

O serra pau tem esse nome porque se alimenta de madeira. Uma espécie é chamada de rola-bosta, por sua preferência por excrementos, enquanto outra tem hábitos mais “refinados”, pois só come pétalas de flores.

O bicudo e a broca são terríveis para a lavoura do algodão. O bicudo come a flor antes dela abrir-se, enquanto a broca ataca a raiz, enfraquecendo a planta.

A joaninha, que também é um besouro, ajuda a combater as pragas das plantações. Ela chega a comer cerca de 20 pulgões por dia.

Há também besouros que adoram uma biblioteca, mas ali não vão para uma boa leitura, e sim para devorar os livros. Nesse caso, são as suas larvas que perfuram as capas dos livros, causando o maior estrago.

Disponível em: <http://atividadesparaprofessores.com.br/avaliacao-para-5o-ano-com-descritores/>. Acesso em: 22 maio 2017.

ITEM 1 O besouro que ajuda a combater as pragas é

(A) a broca.

(B) o bicudo.

(C) a joaninha.

(D) o serra pau.

ITEM 2Qual trecho apresenta uma opinião do autor do texto?

(A) “Os besouros estão em toda parte do planeta. ”

(B) “O bicudo e a broca são terríveis para a lavoura do algodão. ”

(C) “O bicudo come a flor antes dela abrir-se...”

(D) “Ela chega a comer cerca de 20 pulgões por dia.”

LÍNGUA PORTUGUESA



Leia o texto e, a seguir, responda os itens 6, 7 e 8.

Pizza

Quem é que não gosta de uma pizza cheia de queijo e variados recheios? Hummmmm! Só de pensar dá até água na boca. É difícil de acreditar, mas essa famosa delícia é saboreada há muito tempo. A primeira notícia que se tem do alimento tem mais de seis mil anos! Acredita-se que os povos egípcios foram os inventores da massa da pizza. Eles misturavam farinha com água. Outra hipótese é a de que os gregos sejam os pioneiros. Eles faziam massas com farinha de trigo, arroz ou grão-de-bico e as assavam em tijolos quentes.

Com o tempo, a invenção foi parar no sul da Itália. Era um alimento muito comum nas classes mais pobres da população. Foram os italianos da cidade de Nápoles que passaram a acrescentar molho de tomate e orégano à massa. Eles a dobravam ao meio e comiam como se fosse um sanduíche. Não demorou muito para que o alimento fosse servido na corte de Nápoles. A partir do século XVI, tornou-se uma comida dos nobres, que, como tinham mais dinheiro, passaram a rechear as pizzas com diversos alimentos como ovos, pedaços de linguiças e queijo. Logo, a delícia se espalhou pelo mundo.

A primeira pizza redonda, como conhecemos hoje, foi feita em 1889 por Raffaele Sposito, especialmente servida à Margherita, rainha da Itália. A pizza foi enfeitada com queijo, manjericão e tomate, alimentos que têm as cores da bandeira italiana: branco, verde e vermelho.

Hoje, temos pizzas de tantos sabores que são até impossíveis de se imaginar. Tem de milho, cebola, chocolate, banana, calabresa... Que delícia!

Disponível em: <http://guiadoscuriosos.uol.com.br/>. Acesso em: 30 maio 2017.

ITEM 6O principal assunto do texto é

(A) as origens da pizza.

(B) as formas de se fazer pizza.

(C) os variados recheios da pizza.

(D) o gosto das pessoas pela pizza.

conheceu um outro imigrante japonês e se casou, formando uma família no Brasil.

Nos anos 60, os filhos de Yoshiko decidiram se mudar para a cidade grande para estudar. Como outros filhos de imigrantes também tomaram essa decisão, cidade como São Paulo ficaram lotadas de japoneses, principalmente no bairro da Liberdade.

Disponível em: <https://www.acessaber.com.br/wp-content/uploads/2017/03/Interpretacao-de-texto-sobre-imigracao-9%C2%BA-

ano-Respostas.pdf>. Acesso em: 22 maio 2017.

ITEM 4O assunto principal do texto é o/a

(A) viagem no Kasato Maru.

(B) culinária japonesa e brasileira.

(C) plano de Yoshiko de voltar ao Japão.

(D) chegada dos imigrantes japoneses ao Brasil.


Fonte : Projeto Buriti Português 5º ano. Ed. Moderna, 2014, p. 93.

ITEM 5 No trecho “Não, absolutamente não, devolva isso.”, a palavra “não”, que aparece em destaque no segundo quadrinho, reforça

(A) o desejo do menino de comprar os óculos.

(B) a negação da mãe em não comprar os óculos.

(C) que o menino compreendeu a ordem da mãe.

(D) que o gosto da mãe é diferente do gosto do menino.



ITEM 7 O trecho que apresenta um fato é

(A) “Só de pensar dá até água na boca.”.

(B) “... mas essa famosa delícia é saboreada há muito tempo.”.

(C) “Eles misturavam farinha com água.”.

(D) “Que delícia! ”.

ITEM 8 Quem passou a acrescentar molho de tomate e orégano à massa foram

(A) as classes nobres.

(B) os povos egípcios.

(C) as classes mais pobres.

(D) os italianos de Nápoles.

Leia o texto e, a seguir, responda os itens 9 e 10.

Disponível em: <http://www.meninomaluquinho.com.br>. Acesso em: 30 maio 2017.

ITEM 9A expressão “pé d’água!” (2º quadrinho) significa que vai cair uma chuva

(A) forte.

(B) fraca.

(C) mansa.

(D) calma.

ITEM 10 No último quadrinho, o uso do ponto de interrogação no trecho “O quê? ” reforça que a mãe ficou

(A) alegre.

(B) irritada.

(C) surpresa.

(D) chateada.

MATEMÁTICA

ITEM 1Alguns sólidos geométricos são denominados de corpos redondos por possuírem superfícies curvas.Observe os exemplos de algumas representações de sólidos geométricos.

Assinale a alternativa em que a figura representa um corpo redondo.

(A) Figura 1.

(B) Figura 2.

(C) Figura 3.

(D) Figuras 4.

ITEM 2Ronaldo comprou 3 metros (m) de tecido para confeccionar uma bandeira.Essa quantidade de tecido, em centímetros (cm), corresponde a

(A) 30 cm.

(B) 300 cm.

(C) 3 000 cm.

(D) 30 000 cm.



ITEM 3Carla encontrou na gaveta de sua mesa as seguintes cédulas.

Ela trocou, com seu irmão, essas cédulas por uma de cinquenta reais.

Assinale a alternativa que indica o valor encontrado por Carla.

(A) R$ 45,00

(B) R$ 50,00

(C) R$ 55,00

(D) R$ 60,00

ITEM 4Observe a representação de um poliedro a seguir:

Esse poliedro possui, exatamente,

(A) 7 arestas.

(B) 7 faces iguais.

(C) 12 arestas.

(D) 12 vértices.

ITEM 5Uma piscina, em uma escola de educação infantil, possui volume igual a 22 080 L. Esse valor, em mililitros, é igual a

(A) 2 208 000.

(B) 22 080 000.

(C) 220 800 000.

(D) 228 000 000.

ITEM 6Rosana escreveu no quadro a porcentagem 35% e pediu aos estudantes que escrevessem, em seu caderno, esse mesmo número na forma fracionária. Assinale a alternativa que indica a representação fracionária correta dessa porcentagem.

(A)

(B)

(C)

(D)

ITEM 7Uma pizza foi dividida em 6 fatias iguais.Uma fatia dessa pizza pode ser representada pela fração

(A)

(B)

(C)

(D)

1035

3510

35100

10035

16

.

15

.

56

.

65

.



ITEM 8Um restaurante oferece o sal em sachê de 0,02 g. O valor correspondente, em mg, desse valor

(A) é maior que 2 000.

(B) está entre 200 e 2 000.

(C) é exatamente 20.

(D) é menor que 20.

ITEM 9A pizzaria do bairro divide suas pizzas conforme mostra a fi gura.

Sabe-se que dois amigos comeram 7 fati as dessa pizza.Assinale a alternati va que representa a fração correspondente à quanti dade de pizza que os amigos comeram em relação à pizza inteira.

(A)

(B)

(C)

(D)

ITEM 10Observe o sólido geométrico a seguir:

Assinale a alternati va que corresponde a planifi cação do sólido geométrico.

(A)

(B)

(C)

(D)

37

73

310

710

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