a leading and outstanding...
TRANSCRIPT
A Leading and Outstanding University Ma2t�S �2015
TINJAUAN UMUM
Ma2t�S �2015
Buku �Strategi Kognitif dalam Proses Pembelajaran�, karya Prof. Dr. H. Mohamad Surya (2015) berisi deskripsi mendalam tentang konsep dasar dan studi kognitif (Bab I-X) serta aplikasi strategi kognitif dalam praksis pendidikan (Bab XI-XV).
TINJAUAN UMUM
Ma2t�S �2015
>Strategi kognitif sebagai prosedur atau aktivitas mental merupakan topik utama dalam kajian Psikologi Kognitif. >Objek kajian Psikologi Kognitif (Ulric Meisser, 1967) adalah kognisi, yang dimaknai oleh Mohamad Surya (2015:2) sebagai proses pengenalan terhadap segala sesuatu yang berada di lingkungan individu dan menjadikannya sebagai satu bagian yang tidak terpisahkan dari keseluruhan perilaku individu dalam seluruh proses kehidupannya.
TINJAUAN UMUM
Ma2t�S �2015
>Kajian Psikologi Kognitif termasuk topik strategi kognitif dapat dipandang sebagai warisan cemerlang psikologi Abad XX yang berpengaruh terhadap bidang pendidikan. >Strategi kognitif merupakan pemungsian aspek kognisi yang luas, baik sebagai salah satu aspek perilaku maupun bidang kehidupan manusia.
TINJAUAN KHUSUS
! PERTANYAAN POKOK TEORI KOGNITIF:
! DENGAN ALAT-ALAT APA ORANG MEMPEROLEH PENGETAHUAN?
! BAGAIMANA ORANG MEMPEROLEH, MENYIMPAN, DAN MENGGUNAKAN PENGETAHUAN?
Ma2t�S �2015
TINJAUAN KHUSUS
! SECARA PRINSIP:
! KOGNISI BERHUBUNGAN DENGAN ALAT-ALAT PENGENALAN DAN BENTUK-BENTUK PENGENALAN; (DALAM BUKU TERSEBUT DIBAHAS TENTANG PENGINDERAAN, PENGAMATAN, MENGINGAT/MEMORI, IMAJINASI/FANTASI, DAN BERPIKIR)
! KOGNISI ADALAH PENGERTIAN YANG LUAS MENGENAI BERPIKIR DAN MENGAMATI; ATAU
Ma2t�S �2015
TINJAUAN KHUSUS
! SECARA PRINSIP:
! KOGNISI MERUPAKAN PERILAKU YANG MENGAKIBATKAN ORANG MEMPEROLEH PENGETAHUAN; ATAU
! PERILAKU YANG DIBUTUHKAN ORANG UNTUK MENGGUNAKAN PENGETAHUAN
Ma2t�S �2015
Deduksi Koherensi Pragmatisme Induksi Korespondensi
Perumusan Masalah
Khazanah
Pengetahuan Ilmiah
Penyusunan Kerangka Berpikir
Perumusan Hipotesis
Pengujian Hipotesis
Diterima Ditolak
METODE ILMIAH
Metode ilmiah merupakan prosedur dalam mendapatkan pengetahuan yang disebut ilmu. Metode merupakan suatu prosedur atau cara mengetahui sesuatu, melalui langkah-langkah yang sistematis. Metode ilmiah berupaya menggabungkan cara berfikir deduktif dan induktif dalam membangun batang tubuh pengetahuan. Alur berpikir metode ilmiah dapat dijabarkan ke dalam beberapa langkah yang mencerminkan tahap-tahap kegiatan ilmiah, sebagai berikut : (1) perumusan masalah; (2) penyususnan kerangka berfikir dalam pengajuan hipotesis; (3) perumusan hipotesis; (4) pengujian hipotesis; dan (5) penerimaan dan atau penolakan hipotesis. (Reed & Betsy, 1986)
Ma2t�S �2015
TIPOLOGI ILMUWAN
Thinking (Penalaran) Quadran I Quadran 2
Analitik Konsep Ilmiah Teoretis
Sensing Intuition
(Pengertian) (Intuisi) Quadran 4 Quadran 3
Kepentingan Konsep Kemanusiaan Kemanusiaan Feeling (Perasaan)
Gambar tersebut menunjukkan tipologi ilmuwan yang dikelompokkan ke dalam 4 quadran tipologi, yaitu : (1) analitik ilmiah, ialah ilmuwan yang mendasari pengetahuan ilmiahnya melalui penalaran dan pengertian; (2) konsep teoretis, ialah ilmuwan yang mendasari pengetahuan ilmiahnya melalui penalaran dan intuisi; (3) konsep kemanusiaan, ialah ilmuwan yang mendasari pengetahuan ilmiahnya melalui intuisi dan perasaan; dan (4) kepentingan kemanusiaan, ialah ilmuan yang mendasari pengetahuan ilmiahnya melalui pengertian dan perasaan. (Mitroff dan Kilmann, 1978)
TINJAUAN KRITIS
• BUKU �STRATEGI KOGNITIF DALAM PROSES PEMBELAJARAN� MERUPAKAN KARYA INTELEKTUAL YANG MONUMENTAL DARI SEORANG EMPU YANG LUAS WAWASAN REFERENSINYA.
• ISI BUKU DISAJIKAN SECARA DESKRIPTIF, LAYAKNYA BUNCAHAN PEMAHAMAN MENDALAM PENULISNYA TENTANG KOGNISI SEBAGAI SALAH SATU ASPEK DARI PERILAKU DAN KEHIDUPAN MANUSIA.
Ma2t�S �2015
PENDIDIKAN ABAD XXI
Abad belajar keragaman (diversity learning) yang dilandasi oleh kecerdasan atau kecakapan jamak.
Abad pengembangan dimensi afeksi manusia. Di Amerika, kini tengah dikembangkan konsep pendidikan emosional atau pendidikan inteligensi sosial. Fokus layanan dari pendidikan tersebut adalah membantu individu agar cakap dalam memahami diri sendiri (intrapersonal), orang lain (interpersonal), dan cakap berinteraksi dalam ragam setting sosial (interaktive).
Abad pendidikan yang berfokus pada karakter sebagai perilaku yang dilandasi nilai-nilai agama, budaya, hukum, adat istiadat, dan estetika.
Asumsi: pendidikan tidak hanya mengembangkan potensi intelektual, akan tetapi juga mempromosikan pengembangan pribadi secara holistik.
Ma2t�S �2015
PENUNJANG KESUKSESAN KARIER
Figure 1. The Relationship of Successful Career and Successful Intelligence (Wu Tien-Wu, 1998; Mamat Supriatna, 2009)!
Ma2t�S �2015
TANTANGAN PENDIDIKAN INDONESIA
! Nilai-nilai kemanusiaan berhadapan dengan nilai-nilai baru
! Pendidikan berhadapan dengan peningkatan daya saing bangsa, yang berimplikasi bagi peningkatan kualitas sumberdaya manusia
! Tantangan internal masa depan bangsa antara tahun 2010 - 2045 Indonesia perlu mempersiapkan SDM Generasi Emas: generasi produktif, inovatif, kreatif, dan afektif.
Ma2t�S �2015
Fungsi dan Tujuan Pendidikan Nasional
Fungsi dan tujuan Pendidikan Nasional: Pendidikan nasional berfungsi mengembangkan kemampuan dan membentuk
watak serta peradaban bangsa yang bermartabat dalam rangka mencerdaskan kehidupan bangsa, bertujuan untuk berkembangnya potensi peserta didik agar menjadi manusia yang beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, berakhlak mulia, sehat, berilmu, cakap, kreatif, mandiri, dan menjadi warga negara yang demokratis serta bertanggungjawab. (Bab II, Pasal 3, UU RI No. 20 Tahun 2003 tentang Sisdiknas).
= GAMBARAN MANUSIA INDONESIA YANG BERMUTU TINGGI DI MASA DEPAN
Sikap Spiritual
beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa
Sikap Sosial berakhlak mulia, sehat, mandiri, dan demokratis serta bertanggung jawab
Pengetahuan berilmu Keterampilan cakap dan kreatif
Ma2t�S �2015
Otak Rasional
Otak Spiritual
! Spiritual keagamaan ! Akhlak mulia
Otak Emosional
! Pengendalian diri ! Kepribadian
! Kecerdasan ! Keterampilan
PESERTA DIDIK AKTIF Mengembangkan Potensi
Diri
PROSES BELAJAR
SUASANA BELAJAR
PENDIDIKAN
LINGKUNGAN PENDIDIKAN YANG IDEAL
Ma2t�S �2015
www.themegallery.com
OLAH HATI: OLAH PIKIR:
OLAH RASA DAN KARSA:
OLAH RAGA:
OLAH JIWA: Beriman & Bertaqwa
Cerdas Jujur Bertanggung
jawab
Peduli Kreatif
Bersih dan Sehat
Ma2t�S �2015
NILAI-NILAI LUHUR TUJUAN PENDIDIKAN NASIONAL
BUKU TERSEBUT SEPERTI MATA UANG YANG MEMILIKI DUA SISI STIMULAN:
1. SISI KESATU BAGIAN PROF. SURYA AGAR MELAHIRKAN LAGI KARYA �STRATEGI AFEKTIF DALAM PENDIDIKAN�;
(SESUAI DENGAN TEMA DISERTASINYA TENTANG FAKTOR NON INTELEKTUAL)
Ma2t�S �2015
2. SISI KEDUA BAGIAN PEMBACA ATAU
PENULIS YANG LAIN AGAR BERKARYA T U L I S T E N T A N G � S T R A T E G I LAINNYA�� (SESUAI DENGAN LATAR BELAKANG KEAHLIAN)
Ma2t�S �2015
1. Membaca buku Prof. Surya sangat asyik, dikarenakan kaya informasi, disajikan secara ilmiah populer yang mengalir, dan tidak banyak terhambat oleh teknis penulisan.
2. Buku diperkaya dengan ilustrasi gambar dan bagan, yang memudahkan pembaca memahami uraian. Namun, tak perlu berharap dilengkapi dengan ilustrasi cerita atau anekdot, seperti Prof. Surya sedang ceramah.
Ma2t�S �2015
1. Buku merupakan produk tulisan yang dihasilkan dari bacaan. Tampaknya, Prof. Surya produktif dalam menulis sebagai figur guru besar yang kaya gagasan berdasarkan keluasan bacaan baik teks maupun konteks pengalaman kehidupan.
2. Buku karya Prof. Surya yang dirujuk berbagai forum menunjukkan bahwa topik yang dibahas sangat relevan, dan penulisnya memiliki jejaring yang luas. Sebagaimana ungkapannya, �Hirup Kudu Loba Batur/Hidup Harus Banyak Teman.�
3. Buku karya Prof. Surya senantiasa diberi penanda, baik ULANG TAHUN DIRI atau anggota keluarga, maupun peristiwa yang sangat penting seperti HUT KE-48 PERNIKAHAN (3 April 1967)
Ma2t�S �2015
Di usia 74 tahun, Prof. Surya (8 September 1941) masih konsisten berkarya di samping menjadi guru sepanjang masa. Hal ini menandakan semangat: (a) berkarir dan berkehidupan yang
bermakna seperti MATAHARI (SURYA); dan (b) menghadapi akhir kehidupan secara cerdas dan bijaksana.
.
Ma2t�S �2015
Terima Kasih
Mamat Supriatna 08122125506
[email protected] [email protected]
WASSALAMU�ALAIKUM WARAHMATULLAHI WABARAKATUH
SALAM SEJAHTERA UNTUK KITA BERSAMA Ma2t�S �2015