penjaminan mutu dalam membangun upi sebagai a leading and outstanding university
DESCRIPTION
PENJAMINAN MUTU DALAM MEMBANGUN UPI SEBAGAI A LEADING AND OUTSTANDING UNIVERSITY. Oleh Sunaryo Kartadinata. Latar Belakang Perlunya Penjaminan Mutu. - PowerPoint PPT PresentationTRANSCRIPT
PENJAMINAN MUTU DALAM MEMBANGUN UPI SEBAGAI A LEADING
AND OUTSTANDING UNIVERSITY
OlehSunaryo Kartadinata
Latar Belakang Perlunya Penjaminan Mutu
• Naiknya input pendidikan menyebabkan dipandang perlunya pengecekan secara ekplisit bahwa prosedur penjaminan mutu suatu lembaga dapat mengimbangi perubahan itu.
• Makin banyaknya peserta didik menyebabkan makin banyaknya dana masyarakat yang digunakan untuk membiayai pendidikan dan masyarakat menginginkan uang itu digunakan dengan baik.
• Perhatian pemerintah dan masyarakat atas lulusan makin tinggi dan menginginkan lulusan yang dihasilkan akuntabel.
• Meningkatnya kebutuhan akan pendidikan menyebabkan makin menjamurnya lembaga pendidikan tidak berkualitas.
• Kontrol pemerintah atas pendidikan dikurangi namun dengan tuntutan lembaga pendidikan itu, terutama perguruan tinggi, harus melaksanakan proses penjaminan mutu internal dan eksternal
• Globalisasi menyebabkan terjadinya mobilitas peserta didik antar negara dan juga terjadinya ekspor/impor pendidikan.
A Leading & Oustanding University
Pengemb ilmu berbasis riset Riset yang berdampak Kualifikasi dosen standar tinggi Mahasiswa internasional Dosen luar yang bermutu Pengakuan dunia internasional Sistem manajemen akuntabel
Kondisi UPI 2006 Berfokus pengajaran Orientasi nasional Tenaga lokal Belum diakui berstandar
internasional
RASIONAL PENJAMINAN MUTU
• Dengan adanya GATS (General Agreement on Trade and Services), pendidikan dianggap sebagai perdagangan.
• Beberapa lembaga Eropa dan Amerika Utara kini dapat ditemukan di belahan benua lain termasuk Indonesia.
• Pendidikan seperti ini oleh UNESCO dikenal sebagai cross-border education, yaitu penyelenggaraan pendidikan di suatu negara yang sebagian atau seluruhnya berasal dari negara lain (UNESCO 2006).
• Agar hanya lembaga yang kredibel saja yang diekspor/diimpor, lembaga pendidikan itu harus terakreditasi.
• Sebaliknya, agar tidak tersisih dan kalah bersaing, lembaga pendidikan tinggi dalam negeri juga harus terakreditasi dan bermitra dengan pendidikan lain.
• Situasi ini menuntut adanya proses penjaminan mutu secara nasional yang dapat dilihat dan diakui secara internasional.
PENJAMINAN MUTU UNIVERSITAS• didirikanInternational Network for Quality Assurance Agencies in Higher Education (INQAAHE) di Hong Kong tahun 1991 oleh 18 agen penjaminan mutu berbagai negara.
• Setelah 15 tahun, organisasi itu kini mempunyai 150 organisasi anggota
• Di Eropa: European Network for Quality Assurance (ENQA) tahun 2000,
• di Asia Pasifik: Asia Pacifik Quality Network (APQN) tahun 2003,
• di Amerika Serikat: Council for Higher Education Accreditation (CHEA) tahun 1996,
• di Afrika: African Quality Network (AQNET) tahun 2004, • di Australia: Australian Universities Quality Agency (AUQA),
dan • di Hong Kong: Hong Kong Council for Academic
Accreditation.
LANDASAN HUKUM PENJAMINAN MUTU DI INDONESIA
• Undang-undang RI No. 20/2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional;
• Undang-undang RI No. 14/2005 tentang Guru dan Dosen;
• Peraturan Pemerintah Nomor 60/1999 tentang Pendidikan Tinggi;
• Peraturan Pemerintah Nomor 61/1999 tentang Perguruan Tinggi;
• Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan;
TAHUN 2006Transisi kultur baru Ttitk lanjut orientasi
internal ke orientasi eksternal
TAHUN 2010A LEADING & OUSTANDING
UNIVERSITY
Secara NASIONAL di bidang disiplin ilmu pendidikan dan pendidikan disiplin ilmu
TAHUN 2025A LEADING & OUSTANDING
UNIVERSITY
Secara REGIONAL di bidang disiplin ilmu pendidikan, pendidikan disiplin ilmu, dan disiplin ilmu lainnya
MEMBANGUN KULTUR MUTU
PENTINGNYA MEMBANGUN KULTUR MUTU (QUALITY CULTURE)
• MENJAMIN KELANGSUNGAN UPI
• MEMBUKTIKAN KONTRIBUSI NYATA UPI UNTUK PENINGKATAN MUTU DAN DAYA SAING BANGSA
TARGET PEMBANGUNAN MUTU
PENGAKUAN INTERNAL & EKSTERNAL TERHADAP PRODUK
PENGAKUAN INTERNAL & EKSTERNALTERHADAP MANAJEMEN KELEMBAGAAN
KONTRIBUSI BERMAKNA TERHADAPMUTU KEHIDUPAN BANGSA
A Leading & Oustanding University
Pengemb ilmu berbasis riset Riset yang berdampak Kualifikasi dosen standar tinggi Mahasiswa internasional Dosen luar yang bermutu Pengakuan dunia internasional Sistem manajemen akuntabel
Kondisi UPI 2006 Berfokus pengajaran Orientasi nasional Tenaga lokal Belum diakui berstandar
internasional
• Policy statement & committ.• Hirau kualitas• Pengajaran berbasis riset• Riset, publikasi, dokmentsi• Hirau efesiensi• Taat asas
• manajemen !!!• akademik• fasilitas• standar & asesmen• layanan kpd.stakeholders
ISO 9000 series
Dokumentasi
Standarisasi
Bahasa yang sama
Kepuasanstakeholders
Sistem mutu
Peningkatan secara berkelanjutan
MBNQA
Kepemimpinan
Pengukuran
Perencanaanstrategis
Peningkatan Mutu secara Berkelanjutan di UPI
Catatan:ISO: International Organization for StandardizationMBNQA: Malcolm Bridge National Quality Award
Sumber:ISO 9000 Handbook of Quality Standards
and Compliance (with modification)
Peningkatan Mutu secara Berkelanjutan di UPI
TQC: Total Quality CommitmentSystem & Culture
Alur Proses Penjaminan Mutu · Pembuatan Standar
Mutu· Pembuatan Panduan
Pencapaian Standar Mutu oleh SPM
Diskusi/Workshop/Seminar
Penyusunan Laporan
Evaluasi KAK
Pengolahan Data dan Analisis
SurveyKajian Aspek Khusus (KAK)
· Pengembangan Standar Mutu
· Penyempurnaan Panduan Pencapaian Standar Mutu
oleh SPM
Pengawasan Kepatuhan
(PK) oleh SPI
Evaluasi oleh GKM di Unit
Kerja
Pelaksanaan Pencapaian Standar Mutu (PPS) oleh Unit Kerja
UMPAN BALIK
Start
SIKL
US
PER
IOD
IKSI
KLU
S KH
USU
S
MAEoleh SPM
Ole
h SP
M d
an U
nit K
erja
STANDAR MUTU UPI
TARGET MUTU UNTUKKURUN WAKTU TERTENTU
PELAKSANAAN PROGRAM DAN KEGIATAN
VISI & MISI INSTITUSI
PANDUAN PENCAPAIAN STANDAR MUTU
• RENCANA STRATEGIS• ALOKASI SUMBERDAYA
KEBIJAKAN OPERASIONAL UNTUK PENCAPAIAN TARGET
KERANGKA PENGEMB PROGRAM MUTU
PELAKSANAAN PROGRAM DAN KEGIATAN
ASESMEN KINERJA BERDASARKAN CAPAIAN TARGET MUTU
CLUSTERING MUTU
AUDIT SEBAGAI BAGIAN DARI AKUNTABILITAS
AKREDITASI INTERNAL
PERENCANAAN PROGRAMDAN ANGGARAN
KLASTER A
KLASTER B
KLASTER C
KLASTER D
MWA
MGBSA
REKTOR
FAK/LEM/SPS/KD
DA
SAI SPM
SKMFak/Lmb/SPS/KD
ProgramLit & PM
KelompokKeahlian
LabortoiumProgram Studi
Hubungan Proses Kerja Pengembangan dan Penjaminan Mutu
TAHAPAN PEMBANGUNAN SISTEM & KULTUR MUTU
PERANCANGAN SISTEM, PERUMUSAN STANDAR, SOSIALISASI,
EVALUASI POSISI, UJICOBA
IMPLEMENTASI SISTEM DAN STANDAR, PERBAIKAN BERKELANJUTAN
IMPLEMENTASI SISTEM DAN STANDAR, PERBAIKAN BERKELANJUTAN
2006
2007
2008Dst.
BOBOT KEGIATANDI UNIVERSITAS,TAHAP AWAL DI FAK, PRODI, KD
BOBOT KEGIATANDI FAK, PPS, KDKENDALIKAN
PRODI
BOBOT KEGIATANDI PRODI
KENDALIKAN DIRI SENDIRI
SINERGI PENGEMBANGAN UPI DENGAN PENINGKATAN MUTU PENDIDIKAN NASIONAL
MUTU PENDIDIKAN NASIONAL
UPI PT-PT lain
KOMITMEN TERHADAP PENINGKATAN
MUTU DAN AKUNTABILITAS
Model perluasan mutu UPI melalui kemitraan pendidikan dengan PT-PT lain
• Model Penjaminan Mutu oleh UPI (quality assured by UPI)
- Kemitraan vertikal (diselenggarakan sepenuhnya
di PT mitra untuk program studi tertentu
dengan penjaminan mutu oleh UPI)
•Model Feeder-Campus-Kemitraan horizontal (pendidikan tahap awal diselenggarakan di PT mitra, dan setelah melalui seleksi tahap akhir dilakukan di UPI)
Tahun ke 4
Tahun ke 3
Tahun ke 2
Tahun ke 1
Model Kemitraan Vertikal
PT mitra menyelenggarakan pendidikan S1 untuk sejumlah program studi atau fakultas dengan menggunakan
1. Kurikulum dan sistem pelaksanaan pendidikan diakui UPI2. Standar dan sistem penjaminan mutu diakui UPI
PS A PS BPT MITRA
QAbyUPI
PT MITRAPS C PS D
QAbyUPI
QAbyUPI
Model Kemitraan Horizontal
PT mitra menyelenggarakan pendidikan tahap awal, kemudian mahasiswa mengikuti test masuk khusus untuk dapat diterima dan menyelesaikan pendidikan S1 tahap akhirnya di UPI (tahun ke 3 dan ke 4)
PS A PS BPT MITRA
Test Masuk UPI
Lulus D2/D3Selesai tahunke 2
Tahun ke 4
Tahun ke 3
TOP 10%
PS PT lain denganpengakuan mutudari UPI
Kriteria Ranking 500 PT terbaik Academic Ranking of 500 World Universities (ARWU)
(Shanghai Jiao Tong University 2004)
Criteria Indicator Weight Data Sources
Quality of Education
Alumni of an institution winning Nobel Prizes and Fields Medals
10% http://www.nobel.se.
Quality of Faculty
•Staff of an institution winning Nobel Prizes and Fields Medals
20% http://www.mathunion.org/
medals/.
•Highly cited researchers in 21 broad subject categories
20% http://www.isihighlycited.com
Research Output
•Articles published in Nature and Science 20% http://www.isiknowledge.com
•Articles in Science Citation Index-expanded and Social Science Citation Index
20% http://www.isiknowledge.com
Size of Institution
Academic performance with respect to the size of an institution
10% Internal data
• KEISTIMEWAAN DALAM RISET– DOSEN DENGAN KUALITAS TERBAIK– SUASANA KERJA BAIK
• KEBEBASAN AKADEMIK DAN IKLIM INTELEKTUAL: kebebasan menerbitkan hasil penelitian tanpa rasa takut
• TATAPAMONG KELEMBAGAAN: ART
• FASILITAS AKADEMIK, untuk dosen dan mahasiswa
• PEMBIAYAAN YANG MEMADAI
BEBERAPA CIRI UNIVERSITAS KELAS DUNIA