RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)No : 20

Mata Pelajaran: Bahasa Indonesia

Kelas

: IV ( Empat )

Semester

: 2 ( Dua )

Aspek

: Menulis

Waktu

: 3 x 35 menit ( 1 x pertemuan )

A. Standar Kompetensi

8. Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi secara tertulis dalam bentuk karangan, pengumuman, dan pantun anakB. Kompetensi Dasar

8.1 Menyusun karangan tentang berbagai topik sederhana dengan memperhatikan penggunaan ejaan.C. Indikator

Peserta didik mampu :

8.1.1 Membuat kerangka karangan dengan topik pendidikan.

8.1.2 Membuat draf karangan dengan topik pendidikan.

8.1.3 Menyusun karangan dengan topik pendidikan dengan baik dan benar.D. Sarana Pembelajaran

1. Sumber Materi

: - Buku Bahasa Indonesia Kelas IV.

- Buku lain yang relevan

2. Alat dan Bahan

: Kerangka karangan dengan topik Pendidikan.E. Tujuan PembelajaranSiswa dapat:1. Membuat kerangka karangan dengan topik pendidikan.

2 Membuat draf karangan dengan topik pendidikan.

3 Menyusun karangan dengan topik pendidikan dengan baik dan benar.F. Metode Pembelajaran - Ceramah bervariasi, tanya jawab, penugasan, demonstrasi G. Materi Pokok

- Kerangka karanganE. Langkah-langkah Pembelajaran / Skenario Pembelajaran

Tahapan KegiatanPengalaman Belajar Waktu

Awal1. Menuliskan judul materi di papan tulis dan menyampaikan tujuan sesuai indikator yang akan dicapai.

2. Guru menyampaikan masalah kontekstual :

Ani mendapat tugas dari gurunya mengarang tentang pendidikan, dapatkah kalian mem - bantunya ? 15 mnt

Inti1. Siswa menyebutkan ciri karangan.

2. Siswa menentukan topik.

3. Siswa menjelaskan cara membuat kerangka karangan.

4. Siswa membuat kerangka karangan dengan topik pendidikan.

5. Siswa membuat draf karangan dengan topik pendidikan.

6. Siswa menyusun karangan dengan topik pendidikan dengan baik dan benar.

7. Guru mengadakan refleksi8. Mengadakan umpan balik9. Memberi penguatan...75 mnt

Penutup1. Siswa memajangkan hasil karya kelompoknya pada papan pajangan.

2. Menekankan kembali simpulan sebagai konsep pemecahan masalah kontekstual.

3. Tindak lanjut 15 mnt

F. Penilaian

1. Jenis tagihan: Tes lisan.

2. Bentuk instrumen: Uraian.

3. Instrumen soal: Terlampir

G. Lampiran-lampiran

1. Lembar Kerja siswa ( LKS )

2. Lembar Tugas Siswa ( LTS ) berupa Evaluasi Post Test.

3. Kunci jawaban LKS.

4. Kunci jawaban LTS / Evaluasi dan Skor Penilaian.

,.. 2010Mengetahui

Kepala Sekolah

Guru Kelas IV

NIP.

NIP.

LEMBAR KERJA

A. Tujuan:

1. Peserta didik membuat kerangka karangan dengan topik pendidikan.

2. Peserta didik dapat menyusun karangan dengan topik pendidikan dengan baik dan benar.

B. Petunjuk:

1. Buatlah kerangka karangan, kemudian kembangkanlah menjadi suatu karangan sederhana yang sesuai dengan tema pendidikan !

2. Pergunakan bahasa yang runtut dan sesuai dengan EYD yang tepat !

3. Bila mengalami kesulitan tanyalah gurumu !

4. Kerjakan dalam lembar kerjamu !

C. Lembar Kerja:

LEMBAR EVALUASI SISWA

Petunjuk :

Tulislah sebuah paragraf tentang pendidikan di sekolahmu !

KUNCI JAWABAN LEMBAR KERJA

A. Kunci Jawaban :

Kebijaksanaan guru.

B. Skor penilaian :

1. Tulisan skor tertinggi 10

2. Kerapian dan kebersihan skor tertinggi 10

3. Isi skor tertinggi 50

4. Keruntutan skor tertinggi 10

5. Keterkaitan antar paragraf skor tertinggi 10

6. Kelogisan skor tertinggi 10

KUNCI JAWABAN LEMBAR EVALUASI SISWA

A. Kunci Jawaban :

Kebijaksanaan guru.

B. Skor penilaian :

1. Tulisan skor tertinggi 10

2. Kerapian dan kebersihan skor tertinggi 10

3. Isi skor tertinggi 50

4. Keruntutan skor tertinggi 10

5. Keterkaitan antar paragraf skor tertinggi 10

6. Kelogisan skor tertinggi 10

LEMBAR PERBAIKAN

Tulislah sebuah paragraf tentang pendidikan di sekolahmu !

LEMBAR PENGAYAAN

1. Buatlah kerangka karangan, kemudian kembangkanlah menjadi suatu karangan sederhana yang sesuai dengan tema pendidikan !

2. Pergunakan bahasa yang runtut dan sesuai dengan EYD yang tepat !

3. Bila mengalami kesulitan tanyalah gurumu !