105666023 poa kelompok dalam bentuk proposal

8/18/2019 105666023 POA Kelompok Dalam Bentuk Proposal

1/31

F. RENCANA KEGIATAN

1. MMD

a. Masalah

Sebelum melaksanakan kegiatan di desa, terlebih dahulu harus

menyampaikan program yang akan dilaksanakan pada saat PKL kepada

masyarakat atau penduduk, khususnya kepada aparat Desa Ngebruk sehingga

dapat memperoleh dukungan dalam pelaksanaan kegiatan yang direncanakan.

Data gambaran umum Desa Ngebruk dari tanggal 7-1 No!ember "11

diperoleh data sebagai berikut#

− $ingkat konsumsi energi balita Desa Ngebruk %%,1& diantaranya

mempunyai tingkat konsumsi energi pada tara' de'isit tingkat berat. Dan

sisanya mempunyai tingkat energi pada tara' normal 1,(&, lebih 1,)&,

de'isit tingkat sedang 1(,*&, dan de'isit tingkat ringan 1,)&. Pre!alensi

status gi+i kurang sebanyak 1(& dan gi+i buruk sebanyak %&.

− $ingkat pengetahuan yang kurang tentang S sebanyak 11,(&, tentang

tahapan pemberian makanan sebanyak ),%&, tentang makanan sehat

sebanyak 7,1&, tentang kesehatan balita sebanyak , tentang garam

beryodium sebanyak *,&, tentang hygiene sanitasi sebanyak 1)&,

tentang S ekslusi' sebanyak ,/&.

− 0erdasarakan hasil palpasi di SDN Ngebruk Desa Ngebruk $2-nya

*& 3endemik sedang4

− 0alita yang terkena in'eksi disebabkan oleh tingkat konsumsi energi dan

protein yang tergolong de'isit tingkat berat dengan 5umlah persentase

masing-masing

b. Penyebab Masalah

Kurangnya pengetahuan masyarakat tentang kesehatan balita, ibu hamil

dan ibu menyusui.

c. Tujuan

Tujuan umum


2/31

• 6engadakan musyaarah tentang usulan program-program gi+i dan

mendapat persetu5uan dari pihak desa

Tujuan khusus

•

6enya5ikan data potensi desa yang mendukung bina gi+i masyarakat diDesa Ngebruk

• 6enya5ikan data permasalahan gi+i yang ada di Desa Ngebruk

• $ersusunnya rencana peman'aatan SDN Ngebruk dalam program bina gi+i

• $ersusunnya rencana tinadak lan5ut pemecahan masalah gi+i

• 6enyusun kesepakatan ker5a sama antara mahasisa, tokoh masyarakat

lintas program dan lintas sector dalam program bina gi+i masyarakat

d. Materi Keiatan

1. Data potensi desa

. Data permasalahan gi+i

*. 2encana usulan program bina gi+i masyarakat

Dengan kegiatan yang dilakukan adalah#

Pokok

6ensosialisasikan program perencanaan kepada pihak desa Ngebruk, baik

aparat maupun kader posyandu. Dengan kegiatan yang dilakukan meliputi#

ker5a bakti, lomba P6$, dan lomba pengembangan teknologi tepat gunaTambahan

6eminta tanggapan, persetu5uan, serta usulan serta partisipasi dan bantuan

dalam pelaksanaan program-program yang disosialisasikan saat 66D

e. Asu!si Perencanaan

1. sumsi Positi'

Program yang direncanakan ditanggapi, disetu5ui, disepakati serta

mendapat bantuan dan partisipasi dari masyarakat serta ada dukungan

masyarakat lintas program dan lintas sektor

. sumsi Negati'

$idak ditanggapi, disetu5ui, disepakati serta tidak mendapat

bantuan dan partisipasi dari masyarakat serta tidak ada dukungan

". #tratei !et$de %ende&atan


3/31

una keberhasilan program 66D, maka melakukan pendekatan

kelompok dengan beker5a sama dengan Kades desa Ngebruk, aparat desa,

kader, bidan desa, serts seluruh masyarakat pada umumnya

. #asaran Keiatan

1. 6asyarakat desa

. Perangkat desa 3pamong desa4

*. 0idan desa

(. Kader posyandu

%. $okoh masyarakat, tokoh agama

/. Lintas program# surat keputusan tim pangan dan gi+i

7. Lintas sektoral# pertanian, Depdiknas, Depag

h. Te!%at dan 'a&tu

$empat # balai desa Ngebruk

8aktu# 6aret "1

i. Penanun (a'ab

Penanggung 5aab# Laila

j. )iaya dan #arana

Sumber dana# sadaya

2incian#

Sea gedung 2p %".""",""

Sea kursi 2p 1"".""",""

9ndangan 2p *".""",""

Konsumsi 2p 1%".""",""

Dokumentasi 2p ".""",""

Persiapan materi 2p *".""","" :

$otal 2p *".""",""

&. Indicat$r &eberhasilan

1. 0erhasil apabila 5umlah peserta 66D yang hadir ; /"& dari yang

diundang

. $idak behasil apabila peserta 66D yang hadir < /"& dari yang diundang


4/31

9ntuk mengetahui seberapa besar perhatian masyarakat terhadap program-

program perencanaan mahasisa. 0erdasarkan hasil 66D yang diketahui

dengan perhitunga sebagai berikut#

de=uasi o' e''ort > ? kegiatan yang disetu5i @ 1""& ? kegiatan yang dia5ukan

a. PEN*+,+-AN KE,MPK

a/ Penyuluhan Ibu -a!il

a. Masalah

0erdasarkan data dasar yang diambil pada tanggal 7-1 No!ember "11

didapatkan baha tingkat pengetahuan ibu tentang S dan kolostrum masih

kurang yaitu 1(&. 9ntuk itulah diperlukan penyuluhan kelompok ibu hamil

guna menambah pengetahuan mereka sehingga dapat menerapkan sikap dan

kebiasaan yang lebih baik .

b. Penyebab Masalah

2endahnya tingkat pengetahuan ibu hamil tentang S dan kolostrum

yang berpengaruh terhadap kurangnya pengetahuan meneganai gi+i dan

kesehatan, khususnya dalam hal pengetahuan tentang S.

c. Tujuan Khusus

− bu hamil dan ibu menyusui mengetahui pengertian S

− bu hamil dan ibu menyusui mengetahui man'aat S

− bu hamil dan ibu menyusui mengetahui man'aat pemberian S bagi ibu

− bu hamil dan ibu menyusui mengetahui pengertian colostrum

− bu hamil dan ibu menyusui mengetahui man'aat colostrum


5/31

− bu hamil dan ibu menyusui mengetahui kandungan gi+i pada colostrum

d. Materi Keiatan

6ateri yang disa5ikan pada penyuluhan kelompok ini antara lain #

− Pengertian S

− 6an'aat S

− 6an'aat pemberian S bagi ibu

− Pengertian colostrum

− 6an'aat colostrum

− Kandungan gi+i

dapun kegiatan yang dilakukan adalah dengan pemberian pre test

kemudian memberikan penyuluhan pada ibu-ibu hamil selan5utnya dilakukan

post test untuk mengetahui seberapa tingkat pemahaman mengenai materi yang

telah diberikan sebelumnya.


Asumsi Positif

− Penyuluhan yang dilakukan mendapat partisipasi ibu-ibu hamil

− Penyuluhan dapat meningkatkan pengetahuan tentang S dan kolostrum

− Penyuluh dapat membentuk perilaku yang benar mengenai gi+i

Asumsi Negatif

− Penyuluhan yang dilakukan tidak mendapat partisipasi dari ibu-ibu hamil

− Penyuluhan tidak dapat meningkatkan pengetahuan tentang S dan

kolostrum

− Penyuluhan tidak dapat membentuk perilaku yang benar mengenai gi+i


6/31

". #tratei Pende&atan

una keberhasilan progam penyuluhan maka perlu dilakukan pendekatan

kelompok dan indi!idu kepada ibu-ibu hamil

. #asaran Keiatan

bu hamil

h. Te!%at dan 0a&tu

$empat # Polindes

8aktu # 6aret "1

i. Penanun (a'ab

'i' Aonita L

j. )iaya dan #arana

lat peraga 3poster dan lea'let4 # 2p. *"."""

Badiah # 2p. *"."""

T$tal R%. 23.333

&. Indi&at$r Keberhasilan

4 0erhasil Cika dari hasil posttest ada kenaikan minimal 1"& dari pretest

4 $idak berhasil Cika dari hasil posttest tidak ada kenaikan minimal 1"& dari

pretest

b/ Penyuluhan #is'a #D

a. Masalah

6asa usia sekolah 3usia 1"-1 tahun4 merupakan masa pertumbuhan dan

ada peningkatan na'su makan secara alamiah terutama makanan 5a5anan

sehingga perlu pendidikan tentang 5enis makanan 5a5anan yang sehat


7/31

b. Penyebab Masalah

2endahnya tingkat pengetahuan anak sekolah tentang makanan 5a5anan

yang sehat yang berpengaruh terhadap kurangnya pengetahuan menganai gi+idan kesehatan.

c. Tujuan Khusus

Sisa mengetahui, memahami dan mengerti tentang 5a5anan sehat

d. Materi Keiatan


4 Pengertian 5a5anan sehat

4 6an'aat 5a5anan sehat

4 ara memilih 5a5anan sehat

4 Dampak dari memilih 5a5anan tidak sehat

dapun kegiatan yang dilakukan adalah dengan pemberian pre testkemudian memberikan penyuluhan pada anak sekolah selan5utnya dilakukan

post test untuk mengetahui seberapa tingkat pemahaman mengenai materi

yang telah diberikan sebelumnya.


Asumsi Positif

− Penyuluhan yang dilakukan mendapat partisipasi anak sekolah

− Penyuluhan dapat meningkatkan pengetahuan tentang makanan 5a5anan

sehat


Asumsi Negatif

− Penyuluhan yang dilakukan tidak mendapat partisipasi dari anak sekolah


8/31

− Penyuluhan tidak dapat meningkatkan pengetahuan tentang makanan

5a5anan sehat




kelompok dan indi!idu kepada anak sekolah

. #asaran Keiatan

nak sekolah

h. Te!%at dan 0a&tu

$empat # SDN Ngebruk 1

8aktu # 6aret "1

i. Penanun (a'ab

yu Putri

j. )iaya dan #arana


Badiah # 2p. *"."""

T$tal R%. 23.333




pretest

c/ Penyuluhan Ibu )alita

a. Masalah


9/31

Kurangnya pengetahuan ibu balita mengenai makanan sehat sebesar 7& .

hal ini tetap men5adi suatu masalah yang harus ditanggulangi, mengingat

pentingnya 'aktor asupan makanan bagi pertumbuhan dan perkembangan

balita

b. Penyebab Masalah

2endahnya tingkat pengetahuan ibu balita tentang makanan sehat yang

berpengaruh terhadap kurangnya pengetahuan menganai gi+i dan kesehatan.

c. Tujuan Khusus

4 6eningkat-kan pengetahuan ibu tentang pengertian makanan sehat

4 6eningkat-kan pengetahua ibu tentang pengertian, sumber dan macam +at

gi+i

4 6eningkat-kan pengetahuan ibu tentang pola makan

d. Materi Keiatan

6akanan sehat


kemudian memberikan penyuluhan pada anak sekolah selan5utnya dilakukan




Asumsi Positif

− Penyuluhan yang dilakukan mendapat partisipasi ibu balita

− Penyuluhan dapat meningkatkan pengetahuan tentang makanan sehat


Asumsi Negatif


10/31

− Penyuluhan yang dilakukan tidak mendapat partisipasi dari ibu balita

− Penyuluhan tidak dapat meningkatkan pengetahuan tentang makanan sehat




kelompok dan indi!idu kepada ibu balita

. #asaran Keiatan

bu balita

h. Te!%at dan 0a&tu

$empat # 0alai Desa Ngebruk

8aktu # 6aret "1

i. Penanun (a'ab

Nurus Sakinah

j. )iaya dan #arana


Badiah # 2p. *"."""

T$tal R%. 23.333




pretest


11/31

d/ Penyuluhan Kader

a. Masalah

Basil distirbusi menun5ukkan kader Desa Ngebruk tidak pernah

melakukan pemberian P6$ pada balita

b. Penyebab Masalah

2endahnya tingkat pengetahuan kader tentang pemberian P6$ pada balita

yang berpengaruh terhadap kurangnya pengetahuan menganai gi+i dan

kesehatan.

c. Tujuan Khusus

− bu-ibu kader mampu men5elaskan maksud dari P6$ dalam aktu % menit

dengan benar

− bu-ibu kader mampu men5elaskan man'aat P6$ bagi batita dalam aktu

% menit

− bu-ibu kader mampu menyebutkan macam P6$ dalam aktu % menit.

d. Materi Keiatan


− arti P6$

− man'aat P6$ bagi balita

− macam-macam P6$


kemudian memberikan penyuluhan pada anak sekolah selan5utnya dilakukan





12/31

Asumsi Positif

− Penyuluhan yang dilakukan mendapat partisipasi kader

− Penyuluhan dapat meningkatkan pengetahuan tentang pemberian P6$

balita


Asumsi Negatif

− Penyuluhan yang dilakukan tidak mendapat partisipasi dari kader

− Penyuluhan tidak dapat meningkatkan pengetahuan tentang pemberian

P6$




kelompok dan indi!idu kepada kader

. #asaran Keiatan

Kader

h. Te!%at dan 0a&tu


8aktu # 6aret "1

i. Penanun (a'ab

rdisah Ea5ar

j. )iaya dan #arana



13/31

Badiah # 2p. *"."""

T$tal R%. 23.333


− 0erhasil Cika dari hasil posttest ada kenaikan minimal 1"& dari pretest

− $idak berhasil Cika dari hasil posttest tidak ada kenaikan minimal 1"& dari

pretest

5. PENANGANAN PER)AIKAN GI6I

a. Masalah

0erdasarkan data yang diperoleh dari baseline data yang dilakukan

pada tanggal 7-1 No!ember "11 di Desa Ngebruk Pre!alensi status gi+i

kurang sebanyak 1(& dan gi+i buruk sebanyak %&.

b. Penyebab Masalah

Kurangnya intake energi dan protein yang diperoleh balita. $ingkat

konsumsi energi dan tingkat konsumsi protein balita masih banyak yang

tergolong de'isit.

c. Tujuan &husus

•6emperbaiki status gi+i balita KFP

d. Materi Keiatan

• Pemberian P6$ bagi balita KFP


Asumsi Positif


14/31

− kegiatan yang dilakukan mendapat partisipasi dari masyarakat dan ibu

balita

− kegiatan dapat meningkatkan status gi+i balita

Asumsi Negatif

− Kegiatan yang dilakukan tidak mendapat partisipasi dari ibu balita

maupun masyarakat

− kegiatan tidak dapat meningkatkan status gi+i balita

". #tratei dan Met$de Pende&atan


kelompok dan indi!idu kepada balita penderita KFP

. #asaran Keiatan

0alita penderita KFP

h. Te!%at dan 0a&tu

0alai desa Ngebruk

i. Penannun (a'ab

'i' Aonita

j. )iaya dan #arana

Pengadaan P6$ 2p "".""",""


− Dikatakan berhasil 5ika ada peningkatan status gi+i balita KFP

7. REFRE#-ING KADER

a. Masalah


15/31

Dari pengumpulan data dasar, % & kader yang kurang memiliki

pengetahuan tentang posyandu, 1& kader kurang mengetahui pengetahuan

tentang KFP, pengetahuan kader yang harusnya menguasasi tetapi masih

terdapat yang belum menguasai dan keterampilan kader yang harusnya bisa

masih ditemukan yang kurang.

b. Penyebab Masalah

Kurangnya pelatihan dan penyuluhan untuk mengembangkan keterampilan

kader tentang posyandu, KFP, dan masalah gi+i lainnya.

c. Tujuan

Tujuan Umum

• 6eningkatkan pengetahuan, sikap dan keterampilan kader agar lebih

mampu melaksanakan 9PK

Tujuan Khusus

• Kader dapat melakukan minimal % langkah kritis penimbangan secara

benar

• Kader dapat melakukan % langkah pengukuran tinggi badan secara benar

• Kader dapat melakukan 7 langkah pengukuran menggunakan LL

• kader dapat menetapkan sistem % me5a di posyandu

• Kader dapat membuat dan melakukan pencatatan serta pelaporan yang

benar

• Kader dapat melakukan pencatatan tentang balok SKDN

• Kader dapat mencatat dan membaca K6S dengan benar

• 6eningkatkan pengetahuan tentang makanan sehat

• 6eningkatkan pengetahuan tentang KG

• 6eningkatkan pengetahuan tentang nemia

• 6eningkatkan pengetahuan tentang KH

• 6eningkatkan pengetahuan tentang KFP

• 6eningkatkan pengetahuan tentang Diare

d. Asu!si Perencanaan

Asumsi Positif

apabila ada partisipasi dari kader dengan kehadirannya dalam pelatihan

kader dan adanya dukungan dari Puskesmas dan Desa serta tersedianya

sarana prasarana yang diperlukan dalam pelatihan dan re'teshing kader

tersebut.

Asumsi Negatif

apabila tidak ada partisipasi dari kader dengan kehadirannya dalam

pelatihan kader dan tdak adanya dukungan dari Puskesmas dan Desa, serta


16/31

tidak tersedianya saranan prasarana yang diperlukan dalam re'resing kader

tersebut

e. #asaran

Seluruh kader yang ada dari masing-masing 2ukun 8arga

". Keiatan

Pelatihan kader, penyuluhan dan pendidikan singkat kepada kader

. #tratei Pende&atan atau Met$de

Kelompok dengan simulasi, ceramah, tanya 5aab dan demonstrasi

h. Te!%at dan 0a&tu


8aktu # 6aret "1

i. ranisasi Tenaa Pela&sana

Penaggung 5aab# yu Putri

Ketua # 'i' Aonita L

8akil Ketua # Lailatul 6agh'iroh

Sekretaris # De!i 8ulandari S

0endahara # Nurus Sakina

Sie Perlengkapan # So'iyah Nur Lailiyah

Sie Konsumsi # rdisyah Ea5arningtyas

j. )iaya

a4 6asyarakat # Disesuaikan b4 6ahasisa # 2p /"."""

&. Materi

1. 6akanan Sehat

- pa itu makanan sehat

- 0againana memilih makanan sehat

- Sumber-sumber makanan sehat

. KG

- pa itu KG

- Penyebab KG

- kibat KG

- $er5adi didaerah mana sa5a- Penanggulangan dan pencegahan

- Sumber iodium

- Penggunaan garam beyodium

*. nemia

- pa itu anemia

- Penyebab nemia

- e5ala nemia

- kibat nemia

- Sering ter5adi pada siapa sa5a

- Penanggulangan dan pencegahan

- Sumber-sumber +at besi


17/31

(. KH

- pa itu KH

- Penyebab KH

- e5ala KH

- kibat KH- Sering ter5adi pada siapa sa5a


- Sumber-sumber !itamin

%. KFP

- pa itu KFP

- Penyebab KFP

- e5ala KFP

- kibat KFP

- Sering ter5adi pada siapa sa5a


- Sumber-sumber tinggi energi dan protein/. Pencatatan dan Pelaporan

0agaimana cara melakukan pencatatan dan pelaporan yang benar,

yaitu dengan praktek

7. Sistem % me5a posyandu

- pa itu sistem % me5a

- 0agaimana sistem % me5a

- pa man'aat dari sistem % me5a

. 6inimal % langkah kritis penimbangan 3dalam ) langkah penimbangan4

- 0agaimana minimal % langkah penimbangan

- 6an'aat dan tu5uan minimal % langkah penimbangan). Lima langkah pengukuran tinggi badan dengan menggunakan mikrotoa

- 0agaimana % langkah dalam melakukan pengukuran tinggi badan

- 6an'aat dan tu5uan % langkah pengukuran tinggi badan

1". Lima langkah pengukuran LL

- 0agaimana % langkah dalam melakukan pengukuran LL

- 6an'aat dan tu5uan % langkah pengukuran LL

11. Pengisian balok SKDN

- 0agaimana cara mengisi balok SKDN dengan benar

- Eungsi, man'aat dan tu5uan pengisian balok SKDN

1. Diare

- pa itu Diare- Penyebab Diare

- e5ala Diare

- kibat Diare

- Penanggulangan atau pencegahan

l. E8aluasi

Dengan dilakukannnya tes tertulis dan praktek langsung terhadap

metode yang telah diberikan kepada posyandu


18/31

- 0erhasil 5ika I /"& materi dapat dipraktekan untuk e!aluasi keterampilan

dan di5aab dengan benar 3post-test4 untuk pengetahuan

- $idak berhasil apabila < /"& materi dapat dipraktekan untuk e!aluasi

keterampilan dan di5aab dengan benar 3post-test4 untuk pengetahuan

!. #arana dan Prasarana

Papan tulis, 'ood models, poster, alat tulus, buku register, buku pedoman

K6S, me5a, kursi, dacin, mikrotoa, LL dan perlengkapannya.

9. INTER:EN#I ,ANG#+NG

a/ Pe!berian Gara! )ery$diu!

a. Masalah

0erdasarakan hasil palpasi di SDN Ngebruk Desa Ngebruk $2-nya

*& yang tergolong endemic sedang

b. Penyebab Masalah

Kurangnya pengetahuan anak sekolah dan masyarakat tentang garam

beryodium, sehingga contoh garam beryodium yang diberikan dapat

digunakan dalam pengolahan makanan sehari-hari

c. Tujuan

Tujuan umum :

Sebagai sarana penyuluhan tentang pentingnya garam beryodium

Tujuan Khusus:

− 6engurangi ke5adian gondok

− 6emperbaiki penggunaan garam dalam pengolahan makanan

d. Materi Keiatan

Pemberian aram 0eryodium


Asumsi Positif

pabila ada dukungan dari pihak desa, sekolah dan polindes, serta

tersedianya sarana dan prasarana yang diperlukan.


19/31

Asumsi Negatif

pabila tidak ada dukungan dari pihak desa dan polindes, serta tersedianya

sarana dan prasarana yang diperlukan.


Pendekatan langsung pada pihak sekolah, desa dan polindes

. #asaran

Sisa SDN "1 Ngebruk

h. Keiatan

Pemberian garam beryodium

i. Te!%at dan 'a&tu

$empat # SDN "1 Ngebruk8aktu # 6aret "11

j. ranisasi Tenaa Pela&sana

Penanggung 5aab # Nurus Sakinah

Ketua # rdisyah E.

8akil Ketua # So'iyah Nurlailiyati

Sekretaris # De!i 8ulandari

0endahara # pip Aonita

Sie perlengkapan # lailatul 6.

Sie Konsumsi # yu Putri

&. )iaya dan #arana

6ahasisa # "."""

b/ Pe!berian Ma&anan Ta!bahan ;PMT/

a. Masalah

nak balita dengan status gi+i 300J94 "& kurang dan 7& buruk

nak balita dengan status gi+i 300J$04 1/& kurus dan 1/& sangat kurus

nak balita dengan satus gi+i 3$0J94 7& pendek

b. Tujuan

Tujuan umum

Sebagai sarana penyuluhan pada ibu-ibu balita tentang man'aat pemberian

P6$ pada balita.


20/31

Tujuan Khusus

− 6engoptimalkan status gi+i balita

− 6emperbaiki tingkat konsumsi energi dan protein

c. Materi Keiatan

Pemberian 6akanan $ambahan 3P6$4


Asumsi Positif

pabila ada dukungan dari pihak desa, sekolah dan polindes, serta


Asumsi Negatif



e. #tratei Pende&atan

Pendekatan langsung pada pihak desa, polindes dan masyarakat setempat

". #asaran

nak 0alita

. Keiatan

Pemberian 6akanan $ambahan 3P6$4

h. Te!%at dan 'a&tu$empat # 0alai Desa

8aktu # 6aret "11


Penanggung 5aab # yu Putri ulia

Ketua # rdisyah E.

8akil Ketua # So'iyah Nurlailiyati

Sekretaris # Nurus Sakinah 2.

0endahara # Lailatul 6agh'irah

Sie perlengkapan # pip Aonita, yu Putri

Sie Konsumsi # De!i 8ulandari

j. )iaya dan #arana

6ahasisa # "."""

c/ Pe!asanan Pa%an P+G#

a. Masalah

Kurangnya pengetahuan masyarakat tentang gi+i sehingga papan P9S

dapat digunakan sebagai bahan tambahan in'ormasi.


21/31

b. Tujuan

Sebagai in!entaris polindes dalam menun5ang peningkatan pengetahuan

tentang gi+i masyarakat Desa Ngebruk.

c. Materi Keiatan

Pesan 9mum i+i Seimbang 3P9S4


Asumsi Positif

pabila ada dukungan dari pihak desa dan polindes, serta tersedianya


Asumsi Negatif




Pendekatan langsung pada pihak desa dan polindes

". #asaran

6asyarakat Desa Ngebruk

. Keiatan

Pemasangan papan P9S

h. Te!%at dan 'a&tu$empat # Polindes Ngebruk

8aktu # 6aret "11


Penanggung 5aab # Kepala Desa Ngebruk

Ketua # pip Aonita

8akil Ketua # De!i 8ulandari

Sekretaris # Lailatul 6.

0endahara # Nurus Sakinah

Sie perlengkapan # De!i 8ulandari, ardiysah E.

Sie Konsumsi # So'iyah Nurlailiyati

j. )iaya dan #arana

6ahasisa # "."""

d/ Pe!asanan P$ster di Masin4Masin P$syandu

a. Masalah


22/31

Kurangnya pengetahuan masyarakat tentang gi+i berdasarkan kuesioner

yang telah diisi oleh responden sehingga poster dapat digunakan sebagai

tambahan in'ormasi. $ema pembuatan poster dapat didasarkan dari penetapan

skala prioritas masalah.

b. Tujuan

Sebagai in!entaris posyandu dalam menun5ang minat ibu-ibu untuk datang

secara rutin dan memperoleh in'ormasi yang lebih.

c. Materi Keiatan

- Poster aky

- Poster KFP

- Poster S, dll


Asumsi Positif

pabila ada dukungan dari pihak desa, polindes, kader posyandu serta


Asumsi Negatif

pabila tidak ada dukungan dari pihak desa, polindes, posyandu J kader

serta tersedianya sarana dan prasarana yang diperlukan.


Pendekatan langsung pada pihak desa, polindes dan kader posyandu

". #asaran

6asyarakat Desa Ngebruk pada umumnya serta kader, ibu balita, ibu

hamil, ibu menyusui yang datang ke posyandu sebagai pengguna pada

khususnya.

. Keiatan

Pemasangan poster di masing-masing posyandu.

h. Te!%at dan 'a&tu

$empat # 6asing-masing posyandu Desa Ngebruk

8aktu # 6aret "1



Ketua # Nurus Sakinah 2o5abiyah

8akil Ketua # pip Aonita

Sekretaris # yu Putri

0endahara # lailatul 6.

Sie perlengkapan # So'iyah Nurlaliyati, De!i 8ulandari


23/31

Sie Konsumsi # rdisyah E.

j. )iaya dan #arana

6ahasisa # "."""

PEN(ARINGAN KA#+#

a. Masalah

0erdasarkan data tingkat konsumsi balita yang didapat, kasus balita

dengan tingkat konsumsi energi termasuk de'icit tingkat berat *,/&.

Permasalahan ini merupakan landasan dasar perlu adanya suatu pen5aringan

kasus gi+i kurang untuk mendeteksi sekaligus menganalisis 'aktor apa sa5a

yang menyebabkan timbulnya permasalahan tersebut.

b. Tujuan

1. 9mum

6engidenti'ikasi masalah gi+i di ilayah Desa Ngebruk

. Khusus

a4 6engetahui balita yang gi+i kurang

b4 6engetahui karateristik keluarga dengan gi+i

kurang

c4 6enganalisa penyebab kurang gi+i pada balita

c. Materi KeiatanPen5aringan kasus balita gi+i kurang


1. Positi'

a4 danya ker5asama yang baik dengan berbagai

instansi dan masyarakat

b4 $ersedia tenaga pelaksana

c4 $ingginya kemampuan masyarakat


24/31

. Negati'

a4 Dedikasi pelaksana kurang

b4 $ingkat pendidikan penduduk rendah


Pendekatan indi!idu

". #asaran Keiatan

Data balita yang diketahui gi+i kurang #

No. Nama

0alita

9sia

3bln4

Nama

rtulamat

00

3kg4

bln

Des

Status

gi+i

. Te!%at dan 0a&tu

1. BariJtanggal # 6aret "11

. 8aktu # Bari ke - 1*J"7."" sJd selesai

*. $empat # 2umah penduduk

h. Penanun (a'ab dan Tenaa Pela&sana

1. Penanggung 5aab # 0idan Desa

. Ketua # 'i'

*. 8akil # disah


25/31

(. Sekretaris # So'iyah

%. Bumas # Sakinah dan De!i

/. Perlengkapan # Laila dan yu

i. Met$de Pela&sanaan

8aancara dan obser!asi

j. )iaya dan #arana

Sumber Dana #

6ahasisa 2p. 1".""" > 2p. 7"."""

2incian Pengeluaran #

$ransportasi > 2p. 1"."""

Pengadaan materi > 2p. 1" ".""" :

> 2p. /"."""

lat yang diperlukan #

Data register posyandu, alat tulis, 'orm pen5aringan kasus.

&. E8aluasi

1. 0erhasil

0ila masing-masing mahasisa mendapatkan masalah gi+i

. $idak berhasil

0ila masing-masing mahasisa tidak mendapatkan masalah gi+i.


26/31

,INTA# #EKTR

a. ,atar )ela&an

Pengetahuan tentang gi+i dan kesehatan sangat penting untuk berbagai

golongan masyarakat karena dengan pengetahuan tersebut masyarakat dapat hidup

sehat. Penyuluhan merupakan salah satu media untuk menyampaikan

pengetahuan. leh karena itu, dilakukan penyuluhan kepada anak SD, ibu hamil,

ibu menyusui, ibu balita dan kader. Namun kegiatan tersebut akan ber5alan dengan

lancar 5ika didukung oleh pihak-pihak terkait.

b. Tujuan

6eningkatkan pengetahuan, sikap dan ketrampilan ibu balita, ibu hamil,

ibu menyusui, kader dan anak SD.

c. Asu!si Perencanaan

Asumsi Positif

pabila ada partisipasi dari ibu balita, ibu hamil dan ibu menyusui, kader

dan anak SD dengan kehadirannya dalam setiap penyuluhan. Serta tersedianya

sarana prasarana yang diperlukan dalam penyuluhan tersebut.

Asumsi Negative

pabila tidak ada partisipasi dari ibu balita, ibu hamil dan ibu menyusui,

kader dan anak SD dengan kehadirannya dalam setiap penyuluhan. Serta

tersedianya sarana prasarana yang diperlukan dalam penyuluhan tersebut.

d. #asaran

− Seluruh bu balita, ibu hamil, dan ibu menyusui yang ada di desa Ngebruk

− Seluruh Kader yang ada dari masing-masing dusun di desa Ngebruk

− Seluruh sisa SD kelas (,% dan / di SD Ngebruk 1


27/31

e. Keiatan

Penyuluhan pada ibu balita, ibu hamil, ibu menyusui, kader dan anak SD

". #tratei Pende&atan atau Met$de

eramah, diskusi dan tanya 5aab

. Te!%at dan 0a&tu


8aktu # 0ulan 6aret "1

h. ranisasi Tenaa Pela&sana


Ketua # 'i' Aonita L

8akil Ketua # So'iyah Nur L

Sekretaris # rdisyah E.


Sie Perlengkapan # De!i 8uladari S

yu Putri .B

Sie Konsumsi # Lailatul 6ag'iroh

i. )iaya

Disesuaikan

j. Materi

− Pengetahuan tentang komposisi 6P-S

− Pengetahuan tentang garam beryodium ke ibu balita


28/31

− Pengetahuan kader tentang ciri balita sehat

− Pengetahuan kader tentang bahan makanan mencegah kurang darah

−

Pengetahuan tentang pemberian 6P-S ke ibu balita

− Pengetahuan kader tentang 'ungsi K6S

− Pengetahuan keder tentang balok SKDN 3re'reshing kader4

− Pengetahuan tentang tahapan pemberian makan ke ibu balita

− Pengetahuan kader tentang pertumbuhan 0alita

− Pengetahuan kader tentang bentuk makan untuk 0alita

− Pengetahuan kader tentang makanan untuk penderita KFP

− Pengetahuan kader tentang akibat dari kekurangan yodium

− Pengetahuan kader tentang upaya penanggulangan KG

− Pengetahuan kader tentang Pemberian 6akanan $ambahan

− Pengetahuan tentang pemberian PS ke ibu 0alita

− Pengetahuan tentang makanan sehat untuk ibu Bamil

− Pengetahuan tentang makanan sehat kepada ibu 0alita

− Pengetahuan kader tentang tindakan untuk penderita 06

− Pengetahuan Kader tentang berat badan ideal untuk balita

− Pengetahuan Kader tentang tanda-tanda KFP

− Pengetahuan Kader tentang anemia

− Pengetahuan anak sekolah tentang kebersihan diri

− Pengetahuan Kader tentang !itamin-!itamin agar +at besi mudah diserap tubuh

− Pengetahuan Kader tentang makanan yang dibatasi saat diare

− Pengetahuan Kader tentang pengertian Kashiorkor

− Pengetahuan Kader tentang tanda-tanda Kashiorkor

− Pengetahuan kader tentang !itamin untuk penderita KFP

− Pengetahuan Kader tentang kadungan makanan yang dapat membantu penyerapan


29/31

!itamin

− Pengetahuan ibu hamil tentang imunisasi $$

−

Pengetahuan Kader tentang penyebab anemia

− Pengetahuan anak sekolah tentang sarapan

− Pengetahuan Kader tentang me5a pelayanan di posyandu 3re'reshing kader4

− Pengetahuan Kader tentang penyebab KFP

− Pengetahuan Kader tentang umur balita saat diberi !itamin

− Pengetahuan Kader tentang arna kapsul !itamin

− Pengetahuan Kader tentang cara pemberian S saat diare pada balita

− Pengetahuan ibu hamil tentang pentingnya olahraga

− Pengetahuan anak sekolah tentang 'rekuensi makan

− Pengetahuan Kader tentang pengertian marasmus

− Pengetahuan Kader tentang ciri-ciri marasmus

− Pengetahuan anak sekolah tentang kesehatan lingkungan kelas

− Pengetahuan anak sekolah tentang 5a5anan sehat

− Pengetahuan ibu menyusui tentang menyusui yang baik

− Pengetahuan ibu hamil tentang status gi+i beresiko KFK

&. #arana dan Prasarana

Papan tulis, 'ood models, poster, lea'let, alat tulis, dan perlengkapan lainnnya.

l. E8aluasi

Dengan dilakukannya tes tertulis dan praktek langsung terhadap materi

penyuluhan yang telah diberikan kepada ibu balita, ibu hamil, ibu menyusui,

kader dan anak SD

- 0erhasil 5ika I /"& materi penyuluhan dapat di5aab dengan benar 3post

test4 untuk pengetahuan.


30/31

- $idak berhasil apabila < /" & materi dapat di5aab dengan benar 3post test4

untuk pengetahuan.

TEKN,GI TEPAT G+NA

a. Masalah

Basil produksi pertanian yang paling banyak di Desa Ngebruk adalah

singkong, tempe, 5agung, labu siam, dll. Dimana hasil produksi pertanian ini

kurang diman'aatkan, lebi banyak dikonsumsi dalam bentuk digoreng.

Sehingga diperlukan teknologi tepat guna untuk meningkatkan peman'aatan

bahan makanan local tersebut.

b. Penyebab !asalah

Kurangnya pengetahuan untuk mendayagunakan hasil alam yang ada di Desa

menggunakan teknologi tepat guna.

c. Tujuan

Tujuan Umum

6emberikan pengetahuan kepada masyarakat Desa Ngebruk mengenai

teknologi tepat guna untuk hasil-hasil yang melimpah sehingga dapat bernilai 5ual tinggi untuk meningkatkan perekonomian serta mem!ariasikan bahan

makanan yang ada.

Tujuan Khusus

- 6eningkatkan ketrampilan dan menambah aasan pengetahuan dan

peman'aatan bahan makanan local.

- bu dapat memadukan dan mengolah bahan makanan local yang ada

sehingga menghasilkan !ariasi makanan yang menarik dan bergi+i.

d. Asu!si Perencanaan1. Positi' apabila ada dukungan dari masyarakat dan tersedianya sarana dan

prasarana yang diperlukan serta masyarakat dapat melaksanakan dengan

baik.

. Negati' apabila tidak ada dukungan dari masyarakat dan tersedianya

sarana dan prasarana yang ada.

e. #asaran

bu M bu kader, ibu- ibu PKK, 6asyarakat umumnya


31/31

". Keiatan

Demo pembuatan teknologi tepat guna

. #tratei Pende&atan atau Met$de

Pendekatan kelompok

h. Te!%at dan 0a&tu


8aktu # 6aret "1



Ketua # 'i' Aonita Lut'iyah

8akil Ketua # rdisah Ea5arningtyas

Sekertaris # Lailatul 6ag'iroh


Sie Perlengkapan # So'iyah Nur LailiyahSie Konsumsi # De!i 8ulandari

j. )iaya dan #arana

6asyarakat # disesuaikan

6ahasisa # %"."""

&. Materi

2esep M resep

l. E8aluasi

4 0erhasil 5ika peserta demo lebih dari %"& dari undangan, dan ibu-ibu

mampu memperagakanya

4 $idak berhasil apabila peserta demo kurang dari %"& dari undangan, dan

ibu-ibu tidak bisa menerapkanya

105666023 poa kelompok dalam bentuk proposal

Documents