BAB III

PELAKSANAAN PERBAIKAN

A. Subjek Penelitian

1. Lokasi dan Waktu Penelitian

Lokasi pelaksanaan perbaikan pembelajaran dilaksanakan dikelas IV

(Empat) SDN GADEL II Kecamatan Tukdana Kabupaten Indramayu.

Waktu pelaksanaa adalah dimulai dari tanggal 28 Februari 2011 sampai

dengan 14 Maret 2011 dengan rincian sebagai berikut :

1. Hari Senin, 28 Februari 2011, IPS Siklus I (Pertama)

2. Hari Senin, 14 Maret 2011, IPS Siklus II (Kedua)

2. Mata Pelajaran, Kelas dan Karakteristik Siswa

Karakteristik siswa Kelas IV (Empat) SDN Gadel II adalah sebagai

berikut : jumlah siswa 21 orang, yang meliputi siswa laki-laki 12 orang

dan jumlah siswa perempuan 10 orang. Sedangkan latar belakang siswa

berasal dari keluarga dari tingkat kehidupan yang sanagta beragam, 40%

pekerjaan orangtua siswa buruh dan tukang bangunan, 30% pekerjaan

orangtua sebagai Pegawai Negeri Sipil, dan 10% siswa pegawai swasta.

B. Deskripsi Per Siklus

Kegiatan perbaikan pembelajaran IPS untuk konsep jenis-jenis

teknologi informasi, komunikasi dan transportasi dilaksanakan dalam 2

siklus pembelajaran yang meliputi kegiatan perencanaan, tindakan,

pengamatan dan refleksi. Pada setiap siklus perbaikan, peneliti dibantu

oleh teman sejawat dan supervisor. Berikut adalah deskripsi dari setiap

prosedur kegiatan :

1. Rencana Penelitian

Pada pelaksanaan Siklus I (pertama) yang didasarkan pada

identifikai penyebab masalah pada pembelajaran Siklus I (pertama)

dimana guru, rekan sejawat dan supervisor yang selanjutnya

disebut team work melakukan kegiatan sebagai berikut :

a) Merancang strategi dan scenario kegiatan belajar mengajar dengan

menerapkan pembelajaran yang disesuaikan dengan pendekatan

belajar realistic yang berbasis materi yang sangat begitu relevan

dengan apa yang akan diajarkan kepada siswa.

b) Menetapkan indicator pencapaian dan penyusunan instrument

pengumpulan data.

Sedangkan pada rencana tindakan Siklus II yang dirumuskan

berdasarkan refleksi dari Siklus I (pertama) tim peneliti melakaukan

kegiatan sebagai berikut :

a) Melakukan review dan re-planning rancangan pembelajaran yang

dimana pada Siklus I, peneliti memfokuskan pada inti konsep

dalam materi tersebut.

b) Mengembangkan bahan evaluasi

c) Mengembangkan instrument observasi.

2. Pelaksanaan Penelitian

Pada kegiatan pelaksanaan Siklus I (pertama), rincian kegiatan yang

dilakukan peneliti, rekan sejawat dan supervisor adalah :

a) Penelitian sehari sebelum melakukan perbaikan pembelajaran,

terlebih dahulu melakukan Simulation of teaching tentang

pembelajaran role playing.

b) Melakukan perbaikan pembelajaran dikelas yang sesuai dengan

langkah-langkah pada perencanaan pembelajaran. Secara universal

prosedur pembelajaran yang dilaksanakan sebagai berikut :

Mengenalkan terlebih dahulu konseptual tentang materi ajar

Mengajukan pertanyaan eksplorating procces.

Membagi siswa menjadi beberapa kelompok

Membimbing siswa untuk menyimpulkan pokok bahasan.

3. Pengamatan / Pengumpulan Data / Instrumen

Pada kegiatan pengamatan, rekan sejawat dan supervisor mengamati

peneliti dalam melaksanakan perbaikan pembelajaran dengan

menggunakan instrument lembar observasi (terlampir).

Selain instrumen observasi, tim peneliti akan menjadikan hasil

penelitian siswa dalam soal dan pengamatan kerja kelompok sebagai

bahan refleksi.

4. Refleksi

Berdasarkan lembar observasi masih terjadi kelemahan-kelemahan

mendasar pada saat perbaikan pembelajaran Siklus I (pertama), antara

lain :

a) Sampel yang disajikan guru masih kurang dari standar yang telah

ditentukan.

b) Sistematika penyajian perlu diperbaiki. Pada saat pengenalan

konsep seharusnya guru lebih memperhatikan komptensionalitas

siswa dalam materi yang sedang diajarkan.

c) Beberapa dari siswa memang masih belum begitu mengerti

terhadap apa yang telah diajarkan guru kepada siswa.

Sedangka esensi dari pada pelaksanaan perbakan pembelajaran apada

Siklus II adalah sebagai berikut :

a) Pemberian materi ajar yang dilakukan guru lebih jelas dan mudah

dipahami.b) Contoh dan latihan sangatlah begitu relevan dengan materi yang

sudah diterangkan.c) Sistematika penyajian terperinci dengan baik.

Dan sebagai follow up / tindak lanjut dari Siklus I (pertama) dan

Siklus II (kedua) apabila masih kurang berhasil sebagai penyelesaian

berikutnya tentunya harus melalui tahapan Siklus III dan dipastiakn

harus ada konspirasi dari pihak-pihak terkait seperti halnya teman

sejawat dan supervisor nya.