RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan : SMP Negeri 1 Banyuanyar

Kelas / Semester : VII /I

Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam

Topik : Klasifikasi Benda

Sub Topik : Asam, Basa dan Indikator

Alokasi Waktu : 2 X 40 menit

A. KOMPETENSI INTI

1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya

2. Menghargai dan maenghayati perilaku jujur,disiplin,tanggung jawab peduli

(toleransi,gotong royong),santun,percaya diri dalam berinteraksi secara efektif dengan

lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya

3. Memahami pengetahuan (faktual,konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahu

tentang ilmu pengetahuan,teknologi,seni, budaya terkait fenomena dan kejadian yang

tampak mata

4. Mencoba,mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai,

merangkai,memodifikasi,dan membuat) dan ramah abtrak (menulis,membaca,menghitung,

menggambar,dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain

yang sama dalam sudut pandang /teori.

B. KOMPETENSI DASAR

1.1 Mengagumi keteraturan dan kompleksitas ciptaan Tuhan tentang aspek fisik dan

kimiawi, kehidupan dalam ekosistem, dan peranan manusia dalam lingkungan serta

mewujudkannya dalam pengalaman ajaran agama yang dianutnya

2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif, jujur, teliti; cermat;

tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif; dan peduli

lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam

melakukan pengamatan, percobaan, dan berdiskusi

2.2 Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud

implementasi melaksanakan percobaan dan melaporkan hasil percobaan

2.3 Menunjukkan perilaku bijaksana dan bertanggungjawab dalam aktivitas sehari-hari.

2.4 Menunjukkan penghargaan kepada orang lain dalam aktivitas sehari-hari sebagi wujud

implementasi perilaku menjaga kebersihan dan kelestarian lingkungan

3.2 Mengidentifikasi ciri hidup dan tak hidupdari benda-benda dan makhluk hidupyang ada

di lingkungan sekitar

4.2 Menyajikan hasil analisisdata observasi terhadap benda (makhluk) hidupdan tak

hidup

C.INDIKATOR PEMBELAJARAN

1. Melalui kajian LKS, siswa dapat mengidentifikasi sifat indicator buatan dengan

menggunakan larutan asam dan basa

2. Mengembangkan keterampilan mengidentifikasi asam dan basa dengan indikator lakmus.

3. Siswa dapat menjelaskan dampak yang ditimbulkan terhadap logam ( besi ) apabila

terkena larutan yang bersifat asam maupun bersifat basa.

4. Siswa dapat menjelaskan sifat-sifat asam dan basa.

5. Melalui kajian LKS, siswa dapat mengidentifikasi sifat indikator alami terhadap larutan

yang asam dan basa.

6. Mengembangkan perilaku rasa ingin tahu, teliti, jujur, tekun, tanggungjawab, saling

menghargai pendapat melalui kegiatan praktikum dan diskusi kelompok.

D. MATERI

1. Asam

Ciri –ciri dari larutan asam :

1. Rasanya asam.

2. Dapat menimbulkan korosif

3. Mengubah warna kertas lakmus biru menjadi merah.

Hujan asam

Hujan asam terjadi bila kadar gas belerang dioksida ( SO2 ) dan Nitrogen oksida ( NO )

diatmosfer sangat tinggi akan bersenyawa dengan air membentuk asan sulfat dan asam

nitrat, serta asam lain. Jika terjadi hujan ,

2. Basa

Berikut sifat basa:

1. Terasa licin di kulit dan berasa agak pahit.

2. Mengubah kertas lakmus merah menjadi biru.

3. Garam

Salah satu reaksi yang dapat membentuk garam adalah reaksi asam dan basa atau

reaksi netralisasi.Pada reaksi netralisasi tersebut dihasilkan garam dan air.

4. Asam + Basa Garam + Air

Garam secara luas digunakan dalam kehidupan sehari-hari antara lain untuk industri

pupuk, obat-obatan, pengolahan makanan, dan bahan pengawet.

5. Indikator

Salah satu cara untuk membedakan asam atau basa adalah dengan menggunakan

indikator. Suatu indikator asam-basa adalah suatu senyawa yang menunjukkan

perubahan warna apabila bereaksi dengan asam atau basa

a. Indikator alami

Tumbuhan yang termasuk indikator alami akan menunjukkan perubahan warna pada

larutan asam ataupun basa. Beberapa contoh tumbuhan yang termasuk indikator alami

adalah kunyit, bunga mawar, kubis merah, kubis ungu, dan kembang sepatu.

o Ekstrak kunyit akan memberikan warna kuning cerah pada larutan asam dan

dalam suasana basa akan memberikan warna jingga.

b. Indikator buatan

Salah satu jenis indikator buatan yang bukan dalam bentuk larutan cair adalah kertas

lakmus.

Ada 2 jenis kertas lakmus yaitu lakmus biru dan lakmus merah. Kertas lakmus biru

akan menjadi merah dalam larutan asam. Kertas lakmus merah akan menjadi biru

dalam larutan basa.

E.METODE PEMBELAJARAN

1. Pendekatan : Scientific

2. Metode : Diskusi dan Eksperimen

3. Model : Discovery Learning

F.MEDIA, ALAT, DAN SUMBER PEMBELAJARAN

1. Media

o Charta , Komputer, LCD

2. Alat dan Bahan

o Gelas beker

o Kertas lakmus merah

o Kertas lakmus biru

o Larutan Air jeruk

o Larutan air sabun

o Larutan soda kue

o Larutan garam

o Nama dan alat praktikum sesuai dengan yang tertulis dalam LKS

3. Sumber Belajar

a) Buku Kurikulum IPA SMP kelas VII

b) LKS, ciri-ciri asam dan basa

G. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Diskripsi Kegiatan Alokasi

waktu

Pendahuluan Pemusatan perhatian :

Guru memperlihatkan berbagai larutan air jeruk,

larutan air sabun, larutan garam, dan larutan

soda kuekemudian guru mengajukan

pertanyaan seperti :

Bagaimana membedakan larutan asam dan

larutan basa ?

Guru menyampaikan tujuan dan manfaat

mempelajari ciri asam dan basa

10 menit

Kegiatan Inti Mengamati :

Menyampaikan informasi tentang kegiatan yang

akan dilakukan yaitu penyelididkan pengaruh

asam terhadap ekstrak kunyit,

Membagi siswa menjadi 8 kelompok masing-

masing 4 orang siswa

Siswa menyiapkan jenis larutan apa saja yang

harus disiapkan

Menanya:

Berdasarkan hasil observasi siswa diberi

kesempatan untuk bertanya, mengapa air jeruk

rasanya asam?

50 menit

Mencoba/Mengumpulkan Data atau Informasi:

Melakukan penyelidikan pengaruh asam dan basa

terhadap ekstrak yang tersedia

Siswa mengamati percobaan dan mencatat data

pengamatan pada kolom yang tersedia pada LKS

Mengolah dan menganalisis data dari setiap

penyelididikan untuk menjawab pertanyaan-

pertanyaan pada lembar LKS

Mengkomunikasikan:

Diskusi kelompok untuk dianalisa dan

dipresentasikan

Membuat kesimpulan tentang hasil penyelidikan

Penutup Siswa dan guru mereview hasil kegiatan

pembelajaran

Guru memberikan penghargaan (misalnya

pujian atau bentuk penghargaan lain yang

relevan) kepada kelompok yang berkinerja baik

Siswa menjawab kuis tentang sifat indicator

alami terhadap sifat asam dan basa

Pemberian tugas untuk mempelajari

pemanfaatan

20 menit

H. PENILAIAN

1. Metode dan Bentuk Instrumen

Metode Lembar Pengamatan Sikap dan Rubrik

Sikap Lembar Pengamatan Sikap dan Rubrik

Tes Unjuk Kerja Tes penilaian kinerja metode filtrasi

Tes Tertulis Tes Uraian dan Pilihan Ganda

2. InstrumenPenilaian

a. Lembar Pengamatan Sikap

1. Pengamatan Perilaku Ilmiah

No Aspek yang dinilai 3 2 1 Keterangan

1 Rasa ingin tahu

2 Ketelitian dan kehati-hatian dalam

melakukan percobaan

3 Ketekunan dan tanggungjawab dalam

belajar dan bekerja baik secara individu

maupun berkelompok

4 Keterampilan berkomunikasi pada saat

belajar

Rubrik Penilaian Perilaku

No Aspek yang dinilai Rubrik

1 Menunjukkan rasa ingin

tahu

3: menunjukkan rasa ingin tahu yang besar, antusias, aktif

dalam dalam kegiatan kelompok

2: menunjukkan rasa ingin tahu, namun tidak terlalu

antusias, dan baru terlibat aktif dalam kegiatan

kelompok ketika disuruh

1: tidak menunjukkan antusias dalam pengamatan, sulit

terlibat aktif dalam kegiatan kelompok walaupun telah

didorong untuk terlibat

2 Ketelitian dan hati-hati 3. mengamati hasil percobaan sesuai prosedur, hati-hati

dalam melakukan percobaan

2. mengamati hasil percobaan sesuai prosedur, kurang

hati-hati dalam melakukan percobaan

1. mengamati hasil percobaan tidak sesuai prosedur,

kurang hati-hati dalam melakukan percobaan

3 Ketekunan dan

tanggungjawab dalam

belajar dan bekerja

baiksecara individu

maupun berkelompok

3: tekun dalam menyelesaikan tugas dengan hasil terbaik

yang bisa dilakukan, berupaya tepat waktu.

2: berupaya tepat waktu dalam menyelesaikan tugas,

namun belum menunjukkan upaya terbaiknya

1: tidak berupaya sungguh-sungguh dalam

menyelesaikan tugas, dan tugasnya tidak selesai

4 Berkomunikasi 4. aktif dalam tanya jawab, dapat mengemukaan gagasan

atau ide, menghargai pendapat siswa lain

3. aktif dalam tanya jawab, tidak ikut mengemukaan

gagasanatau ide, menghargai pendapat siswa lain

1. aktif dalam tanya jawab, tidak ikut mengemukaan

gagasan atau ide, kurang menghargai pendapat siswa

lain

2. Penilaian Unjuk Kerja Uji Larutan Asam Basa

No Indikator

Hasil Penilaian

Baik( 3 ) Cukup ( 2 ) Kurang ( 1 )

1. Cara Menuang Larutan

2. Cara memegang kertas lakmus

3 Cara mengamati perubahan warna

kertas lakmus

4. Melakukan analisis data dan

menyimpulkan

Rubrik Penilaian Unjuk Kerja

No Indikator

Hasil Penilaian

Baik( 3 ) Cukup ( 2 ) Kurang ( 1 )

1. Cara Menuang Larutan benar dan tidak

tumpah

Benar dan

tumpah

Tidak benar dan

tumpah

2. Cara memegang kertas

lakmus

Tangan dalam

keadaan kering

Tangan basah Tangan basah dan

kena larutan

3 Cara mengamati perubahan

warna kertas lakmus

Pengamatan

cermat dan bebas

interpretasi

Pengamatan

cermat tapi

mengandung

interpretasi

Pengamatan tidak

cermat

.4 Melakukan analisis data

dan menyimpulkan

Dilakukan secara

mandiri

(individual atau

kelompok)

Dilakukan dengan

bantuan guru

Tidak dilakukan

Soal Uraian

1. Jelaskan perubahan indikator lakmus merah maupun biru apabila terkena larutan asam dan

basa !

2. Jelaskanciri larutan asam dan berikan 2 contoh yang biasa digunakan dilingkungan

rumahmu.

3. Berikan 2 contoh basa yang ber manfaatkan dilingkungan rumah tangga.

4. Jelaskan sifat garam terhadap warna indicator lakmus

5. Mengapa peralatan makan yang habis dipakai dibersihkan dengan bahan yang bersifat asam

6. Jelaskan pengaruh asam dan basa terhadap perubahan warna ekstrak kunyit

Kunci jawaban :

1. a). lakmus biru terkena asam berubah warna menjadi merah ( memerahkan lakmus biru )

b). lakmus merah terkena basa berubah warna menjadi biru ( membirukan lakmus merah )

2. Ciri larutan asam :

Rasanya asam.

Dapat menimbulkan korosif

Mengubah warna kertas lakmus biru menjadi merah

Contoh : cuka , sabun cuci piring

3. Soda kue; sabun mandi

4. Garam bersifat netral tidak mengubah warna lakmus

5. Karena asam dapat menetralkan basa maka peralatan yang terkena lemak akan dinetralkan

oleh asam sehingga mudah larut dalam air

6. Ekstrak kunyit apabila terkena asam warna kuning cerah, dan terkena basa warnanya jingga

Mengetahui, Banyuanyar , Agustus 2016

Kepala SMPNegeri Banyuanyar Guru Mata Pelajaran IPA

S U G I T O, S.Pd Dra. HUSNUL HOTIMAH, M.Pd NIP: 19660425 198901 1 013 NIP. 196 71031 199 6 01 2 001

LEMBAR KERJA SISWA 1

LARUTAN ASAM BASA DAN INDIKATOR

A. TUJUAN : Mengenal ciri-ciri asam dan basa menggunakan indikator

B. ALAT DAN BAHAN :

1. lakmus merah

2. lakmus biru

3. Gelas beker 5 buah

4. Jeruk 1 buah

5. Sabun colek

6. Garam dapur

7. Soda kue

C. RANCANGAN PERCOBAAN

D. LANGKAH KERJA :

1. Buatlah air perasan jeruk, larutan sabun, larutan garam dapur, dan larutan soda kue!

2. Tuang setiap larutan dalam gelas kimia/gelas plastik (kemasan air mineral) yang sudah

tidak terpakai!

3. Uji semua larutan dengan kertas lakmus merah dan biru!

4. Amati dan catat apa yang terjadi pada kertas lakmus!

E. ANALISIS

1. Apa yang terjadi ketika kertas lakmus merah dan biru dicelupkan ke dalam larutan jeruk?

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

2. Apa yang terjadi ketika kertas lakmus merah dan biru dicelupkan ke dalam larutan deterjen

dan soda kue? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

3. Apa yang terjadi ketika kertas lakmus merah dan biru dicelupkan ke dalam larutan mineral

dan larutan garam? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

4. Jika larutan jeruk merupakan larutan asam, kertas lakmus akan berubah dari

warna ....menjadi warna ....

5. Jika larutan soda kue merupakan larutan basa, kertas lakmus akan berubah dari warna ...

menjadi warna ... . . . . . . . . . . . ...

6. Analisa setiap hasil pengamatanmu !selajutnya diskusikan bersama kelompokmu

bagaimana perubahan warna kertas lakmus apabila dicelupkan kedalam larutan asam dan

basa .. . .

F. KESIMPULAN

Bagaimana kesimpulanmu dari peneyelidikan tersebut diatas

LEMBAR KERJA SISWA 2

LARUTAN ASAM BASA DAN INDIKATOR

A. TUJUAN : Mengenal indikator alami

B. ALAT DAN BAHAN:

1. lakmus merah

2. lakmus biru

3. Larutan asam

4. Larutan basa

5. Ekstrak kunyit

C. LANGKAH KERJA :

Lakukan langkah-langkah berikut:

1. Buatlah ekstrak kunyit

2. Tuang sedikit setiap ekstrak dalam gelas kimia/gelas plastik (kemasan air mineral) yang

sudah tidak terpakai!

3. Setiap larutan dituang ke dalam gelas yang berbeda!

4. Uji semua larutan dengan meneteskan larutan asam kedalam gelas yang berisi sedikit

ekstrak

5. Amati dan catat apa yang terjadi pada warna ekstrak

D. ANALISIS

Lakukan pengamatan terhadap kegiatan observasi berikut:

1. Apa yang terjadi ketika ekstrak kunyit ditetesi larutan asam?

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

2. Apa yang terjadi ketika ekstrak kunyit ditetesi larutan basa?

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

3. Diskusikan hasil pengamatan dalam kelompok, selanjutnya kesimpulan apa yang bisA

kamu peroleh. . .. . . . . . . . . . . . .

4. Presentasikan hasil kegiatanmu !