Lampiran 1. Struktur Spektrum Keahlian PMK

SPEKTRUM KEAHLIANPENDIDIKAN MENENGAH KEJURUAN

No. BIDANG KEAHLIAN

PROGRAM KEAHLIAN PAKET KEAHLIAN DURASI

(3/4 TAHUN)1 pariwisata Desain

FesyenDesain Fesyen 4 tahun

Lampiran 2. Struktur Kurikulum SMK (Generik)

STRUKTUR KURIKULUM SMK/MAK(3/4 TAHUN)Bidang Keahlian : PariwisataProgram Keahlian : Desain FesyenPaket Keahlian : Desain Fesyen

MATA PELAJARANKELAS

X XI XII XIII1 2 1 2 1 2 1 2

Kelompok A1. Pendidikan Agama dan Budi

Pekerti 3 3 3 3 3 3

2. Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan 2 2 2 2 2 2

3. Bahasa Indonesia 3 3 3 3 2 24. Matematika 4 4 4 4 4 45. Sejarah Indonesia 2 2 2 2 - -6. Bahasa Inggris 3 3 3 3 3 3

Kelompok B7. Seni Budaya 3 3 - - - -8. Kewirausahaan - - 2 2 2 2

9. Pendidikan Jasmani, Olahraga, dan Kesehatan 2 2 2 2 - -

Jumlah A dan B 22 22 21 21 16 16Kelompok C (Peminatan)C1. Dasar Bidang Keahlian10. Simulasi Digital 3 3 - - - -11. IPA terapan 4 4 - - - -12. Kepariwisataan 2 2 - - - -C2. Dasar Program Keahlian13. Tekstil 4 4 - - - -14. Dasar Desain Fesyen 6 6 - - - -15. Dasar pola 4 4 - - - -16. Teknologi Menjahit 3 3 - - - -C3. Paket Keahlian Paket keahlian: Tata Busana17. Busana Ready To Wear - - 14 14 16 16 - -18. Desain ilustrasi - - 5 5 7 7 7 729. Aplikasi Desain - - 5 5 6 6 - -20. Busana Ready To Wear Deluxe - - - - - - 21 2121. Pengembangan Produk Kreatif - - 3 3 3 3 20 20

Jumlah C1, C2, dan C3 26 26 27 27 32 32 48 48

TOTAL 48 48 48 48 48 48 48 48

Lampiran 3. Format KI-KD Mata Pelajaran

KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASARSEKOLAH MENENGAH KEJURUAN/MADRASAH ALIYAH KEJURUAN

Bidang Keahlian : PariwisataProgram Keahlian : Desain FesyenPaket Keahlian : Desain FesyenMata Pelajaran : Tekstil

KELAS: XJumlah Jam Pelajaran: 144 jp (4 jp X 36 minggu efektif)Tujuan Kurikulum mencakup empat Kompetensi, yaitu Kompetensi Sikap Spiritual, Sikap Sosial, Pengetahuan, dan Keterampilan. Kompetensi tersebut dicapai melalui proses pembelajaran intrakurikuler, ko-kurikuler, dan/atau ekstrakurikuler.Rumusan Kompetensi Sikap Spiritual yaitu “Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya”. Sedangkan rumusan Kompetensi Sikap Sosial yaitu “Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif, menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta menempatkan diri sebagai cerminan bangsa pada pergaulan dunia”. Kedua kompetensi tersebut dicapai melalui pembelajaran tidak langsung (indirect teaching) yaitu keteladanan, pembiasaan, dan budaya sekolah, dengan memperhatikan karakteristik mata pelajaran, serta kebutuhan dan kondisi peserta didik. Penumbuhan dan pengembangan kompetensi sikap dilakukan sepanjang proses pembelajaran berlangsung, dan dapat digunakan sebagai pertimbangan guru dalam mengembangkan karakter peserta didik lebih lanjut.

KOMPETENSI INTI 3 (PENGETAHUAN) KOMPETENSI INTI 4 (KETERAMPILAN)

3. Memahami, menerapkan dan menganalisispengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah.

4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR 3.1 Menganalisis serat alam 4.1 menguji Serat alam secara

sederhan3.2 Menganalisis serat buatan 4.2 menguji serat buatan secara

sederhana 3.3 Menganalisis bahan tekstil 4.3 Membuat Kombinasi bahan tekstil3.4 menganalisis pembuatan bahan

tekstil4.4 Membuat bahan tekstil

3.5 Menganalisis bahan utama 4.5 Melakukan pemilihan bahan utama3.6 Menganalisis bahan pelengkap

konstruksinya 4.6 melakukan pemilihan bahan

pelengkap

3.7 Menggali tekstil lokal 4.7 Membuat sampel tekstil lokal

3.8 Menerapkan pemeliharaan bahan tekstil

4.8 Melakukan pemeliharaan bahan tekstil

3.9 Menganalisis penyempurnaan bahan tekstil

4.9 melakukan penyempurnaaan bahan tekstil

KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASARSEKOLAH MENENGAH KEJURUAN/MADRASAH ALIYAH KEJURUAN

Bidang Keahlian : PariwisataProgram Keahlian : Desain FesyenPaket Keahlian : Desain FesyenMata Pelajaran : Dasar desain fesyen

KELAS: XJumlah Jam Pelajaran: 216 jp (6 jp X 36 minggu efektif)Tujuan Kurikulum mencakup empat Kompetensi, yaitu Kompetensi Sikap Spiritual, Sikap Sosial, Pengetahuan, dan Keterampilan. Kompetensi tersebut dicapai melalui proses pembelajaran intrakurikuler, ko-kurikuler, dan/atau ekstrakurikuler.Rumusan Kompetensi Sikap Spiritual yaitu “Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya”. Sedangkan rumusan Kompetensi Sikap Sosial yaitu “Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif, menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta menempatkan diri sebagai cerminan bangsa pada pergaulan dunia”. Kedua kompetensi tersebut dicapai melalui pembelajaran tidak langsung (indirect teaching) yaitu keteladanan, pembiasaan, dan budaya sekolah, dengan memperhatikan karakteristik mata pelajaran, serta kebutuhan dan kondisi peserta didik. Penumbuhan dan pengembangan kompetensi sikap dilakukan sepanjang proses pembelajaran berlangsung, dan dapat digunakan sebagai pertimbangan guru dalam mengembangkan karakter peserta didik lebih lanjut.

KOMPETENSI INTI 3 (PENGETAHUAN) KOMPETENSI INTI 4 (KETERAMPILAN)

3. Memahami, menerapkan dan menganalisispengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah.

4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR3.1 Mennentukan unsur-unsur desain 4.1 menggambar unsure-unsur desain

3.2 Menentukan prisnsip-prinsip desain 4.2 membuat prinsip-prinsip desain

3.3 Menganalisis anatomi tubuh 4.3 Menggambar anatomi tubuh

3.4 .menganalisis bagian-bagian tubuh 4.4 menggambar bagian-bagian tubuh3.5 menganalisis proporsi tubuh 4.5 menggambar proporsi tubuh3.6 Menganalisis bagian-bagian busana 4.6 Menggambar bagian-bagian

busana3.7 menganalisi kombinasi warna 4.7 membuat kombinasi warna3.8 Menganalisis desain produksi 4.8 Menggambar desain produksi3.9 Menyimpulkan perkembangan

bentuk dasar busana4.9 Menerapkan perkembangan

bentuk dasar busana3.10 menganalisis jenis-jenis busana 4.10 menggambar jenis-jenis busana

KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR

SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN/MADRASAH ALIYAH KEJURUANBidang Keahlian : PariwisataProgram Keahlian : Desain FesyenPaket Keahlian : Desain FesyenMata Pelajaran : Dasar Pola

KELAS: XJumlah Jam Pelajaran: 144 jp (4 jp X 36 minggu efektif)Tujuan Kurikulum mencakup empat Kompetensi, yaitu Kompetensi Sikap Spiritual, Sikap Sosial, Pengetahuan, dan Keterampilan. Kompetensi tersebut dicapai melalui proses pembelajaran intrakurikuler, ko-kurikuler, dan/atau ekstrakurikuler.Rumusan Kompetensi Sikap Spiritual yaitu “Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya”. Sedangkan rumusan Kompetensi Sikap Sosial yaitu “Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif, menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta menempatkan diri sebagai cerminan bangsa pada pergaulan dunia”. Kedua kompetensi tersebut dicapai melalui pembelajaran tidak langsung (indirect teaching) yaitu keteladanan, pembiasaan, dan budaya sekolah, dengan memperhatikan karakteristik mata pelajaran, serta kebutuhan dan kondisi peserta didik. Penumbuhan dan pengembangan kompetensi sikap dilakukan sepanjang proses pembelajaran berlangsung, dan dapat digunakan sebagai pertimbangan guru dalam mengembangkan karakter peserta didik lebih lanjut.

KOMPETENSI INTI 3 (PENGETAHUAN) KOMPETENSI INTI 4 (KETERAMPILAN)

3. Memahami, menerapkan dan menganalisispengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah.

4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR3.1 Menganalisis bentuk dan bagian

tubuh4.1 merumuskan bentuk dan bagian

tubuh3.2 Menentukan tanda titik dan garis

tubuh4.2 Menerapkan tanda titik dan garis

tubuh pada Dressform3.3 Mengemukakan teknik mengukur

tubuh4.3 Mengukur tubuh

3.4 Memilih pola dasar dengan teknik konstruksi

4.4 Membuat pola dasar dengan teknik konstruksi

3.5 Memilih pola dasar dengan teknik drapping

4.5 Membuat pola dasar dengan teknik drapping

3.6 Menganalisis pemindahan lipit pantas

4.6 Memindahkan lipit pantas

3.7 Memilih jenis-jenis kerah 4.7 Membuat jenis-jenis kerah3.8 Memilih jenis-jenis lengan 4.8 Membuat jenis-jenis lengan3.9 Menganalisis pecah pola sesuai

desain4.9 Melakukan pecah pola sesuai

desain3.10 Menganalisis tanda-tanda dan

penomoran pola3.10 Membuat tanda-tanda dan

penomoran pola

KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASARSEKOLAH MENENGAH KEJURUAN/MADRASAH ALIYAH KEJURUAN

Bidang Keahlian : PariwisataProgram Keahlian : Desain FesyenPaket Keahlian : Desain FesyenMata Pelajaran : Teknologi Menjahit

KELAS: XJumlah Jam Pelajaran: 108 jp (3 jp X 36 minggu efektif)Tujuan Kurikulum mencakup empat Kompetensi, yaitu Kompetensi Sikap Spiritual, Sikap Sosial, Pengetahuan, dan Keterampilan. Kompetensi tersebut dicapai melalui proses pembelajaran intrakurikuler, ko-kurikuler, dan/atau ekstrakurikuler.Rumusan Kompetensi Sikap Spiritual yaitu “Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya”. Sedangkan rumusan Kompetensi Sikap Sosial yaitu “Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif, menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta menempatkan diri sebagai cerminan bangsa pada pergaulan dunia”. Kedua kompetensi tersebut dicapai melalui pembelajaran tidak langsung (indirect teaching) yaitu keteladanan, pembiasaan, dan budaya sekolah, dengan memperhatikan karakteristik mata pelajaran, serta kebutuhan dan kondisi peserta didik. Penumbuhan dan pengembangan kompetensi sikap dilakukan sepanjang proses pembelajaran berlangsung, dan dapat digunakan sebagai pertimbangan guru dalam mengembangkan karakter peserta didik lebih lanjut.

KOMPETENSI INTI 3 (PENGETAHUAN) KOMPETENSI INTI 4 (KETERAMPILAN)

3. Memahami, menerapkan dan menganalisispengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah.

4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR3.1 Mengemukakan prosedur K3 4.1 Menerapkan prosedur K33.2 Membedakan alat-alat jahit 4.2 Mengidentifikasikan alat-alat jahit3.3 Mengemukakan prosedur

pengoperasian mesin jahit4.3 Mengoperasikan mesin jahit

3.4 Menganalisis jenis-jenis kampuh 4.4 Membuat jenis-jenis kampuh3.5 Menganalisis jenis-jenis kelim 4.5 Membuat jenis-jenis belahan

3.6 Menganalisis jenis-jenis belahan 4.6 Membuat jenis-jenis belahan

3.7 Menganalisis jenis-jenis lipit dan kerutan

4.7 Membuat jenis-jenis lipt dan kerutan

3.8 Menganalisis penyelesaian tepi kain 4.8 Membuat penyelesaian tepi

3.9 Menganalisis jenis-jenis saku 4.9 Mmebuat jenis-jenis saku

KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR

SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN/MADRASAH ALIYAH KEJURUANBidang Keahlian : PariwisataProgram Keahlian : Desain FesyenPaket Keahlian : Desain FesyenMata Pelajaran : Busana Ready To Wear (Busana siap Pakai)

KELAS: XIJumlah Jam Pelajaran: 504 jp (14 jp X 36 minggu efektif)Tujuan Kurikulum mencakup empat Kompetensi, yaitu Kompetensi Sikap Spiritual, Sikap Sosial, Pengetahuan, dan Keterampilan. Kompetensi tersebut dicapai melalui proses pembelajaran intrakurikuler, ko-kurikuler, dan/atau ekstrakurikuler.Rumusan Kompetensi Sikap Spiritual yaitu “Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya”. Sedangkan rumusan Kompetensi Sikap Sosial yaitu “Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif, menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta menempatkan diri sebagai cerminan bangsa pada pergaulan dunia”. Kedua kompetensi tersebut dicapai melalui pembelajaran tidak langsung (indirect teaching) yaitu keteladanan, pembiasaan, dan budaya sekolah, dengan memperhatikan karakteristik mata pelajaran, serta kebutuhan dan kondisi peserta didik. Penumbuhan dan pengembangan kompetensi sikap dilakukan sepanjang proses pembelajaran berlangsung, dan dapat digunakan sebagai pertimbangan guru dalam mengembangkan karakter peserta didik lebih lanjut.

KOMPETENSI INTI 3 (PENGETAHUAN)

KOMPETENSI INTI 4 (KETERAMPILAN)

3. Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuanfaktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena

4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR3.1 Menganalisi konsep busana

Ready To Wear4.1 Membuat konsep busana

Ready To Wear3.2 Menganalisis sketsa desain

Ready To Wear4.2 Menggambar sketsa desain

Ready To Wear3.3 Menganalisis busana casual

dalam rumah4.3 Menggambar busana casual

dalam rumah

3.4 Menganalisis busana casual luar rumah 4.4 Menggambar busana casual luar rumah

3.5 Menganalisi busana kerja luar ruang

(carier out door)

4.5 menggambar busana kerja luar ruang (carier out door)

3.6 Menganalisi busana kerja dalam ruang

(carier in door)

4.6 Membuat busana kerja dalam ruang (carier in door)

KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASARSEKOLAH MENENGAH KEJURUAN/MADRASAH ALIYAH KEJURUAN

Bidang Keahlian : PariwisataProgram Keahlian : Desain FesyenPaket Keahlian : Desain FesyenMata Pelajaran : Busana Ready To Wear (Busana siap Pakai)

KELAS: XIIJumlah Jam Pelajaran: 544 jp (16 jp X 34 minggu efektif)Tujuan Kurikulum mencakup empat Kompetensi, yaitu Kompetensi Sikap Spiritual, Sikap Sosial, Pengetahuan, dan Keterampilan. Kompetensi tersebut dicapai melalui proses pembelajaran intrakurikuler, ko-kurikuler, dan/atau ekstrakurikuler.Rumusan Kompetensi Sikap Spiritual yaitu “Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya”. Sedangkan rumusan Kompetensi Sikap Sosial yaitu “Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif, menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta menempatkan diri sebagai cerminan bangsa pada pergaulan dunia”. Kedua kompetensi tersebut dicapai melalui pembelajaran tidak langsung (indirect teaching) yaitu keteladanan, pembiasaan, dan budaya sekolah, dengan memperhatikan karakteristik mata pelajaran, serta kebutuhan dan kondisi peserta didik. Penumbuhan dan pengembangan kompetensi sikap dilakukan sepanjang proses pembelajaran berlangsung, dan dapat digunakan sebagai pertimbangan guru dalam mengembangkan karakter peserta didik lebih lanjut.

KOMPETENSI INTI 3 (PENGETAHUAN)

KOMPETENSI INTI 4 (KETERAMPILAN)

3. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi pengetahuan faktual, konseptual, prosedural,dan metakognitif dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang

4. Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR3.1 Mengevaluasi busana kerja di

pantai (resort dress)4.1 Membuat busana kerja di

pantai (resort dress)3.2 Menganalisi busana nasional 4.2 Membuat busana nasional

3.3 Mengevaluasi busana pesta sore (cocktail dress)

4.3 Membuat busana pesta sore (cocktail dress)

3.4 Mengevaluasi busana pesta malam ( evening dress)

4.4 Membuat busana pesta malam (evening dress)

3.5 Menganalisis busana pria 4.5 Membuat busana pria

KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASARSEKOLAH MENENGAH KEJURUAN/MADRASAH ALIYAH KEJURUAN

Bidang Keahlian : PariwisataProgram Keahlian : Desain FesyenPaket Keahlian : Desain FesyenMata Pelajaran : Desain Ilustrasi

KELAS: XIJumlah Jam Pelajaran: 180 jp (5 jp X 36 minggu efektif)Tujuan Kurikulum mencakup empat Kompetensi, yaitu Kompetensi Sikap Spiritual, Sikap Sosial, Pengetahuan, dan Keterampilan. Kompetensi tersebut dicapai melalui proses pembelajaran intrakurikuler, ko-kurikuler, dan/atau ekstrakurikuler.Rumusan Kompetensi Sikap Spiritual yaitu “Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya”. Sedangkan rumusan Kompetensi Sikap Sosial yaitu “Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif, menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta menempatkan diri sebagai cerminan bangsa pada pergaulan dunia”. Kedua kompetensi tersebut dicapai melalui pembelajaran tidak langsung (indirect teaching) yaitu keteladanan, pembiasaan, dan budaya sekolah, dengan memperhatikan karakteristik mata pelajaran, serta kebutuhan dan kondisi peserta didik. Penumbuhan dan pengembangan kompetensi sikap dilakukan sepanjang proses pembelajaran berlangsung, dan dapat digunakan sebagai pertimbangan guru dalam mengembangkan karakter peserta didik lebih lanjut.

KOMPETENSI INTI 3 (PENGETAHUAN) KOMPETENSI INTI 4 (KETERAMPILAN)

3. Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuanfaktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk

4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR3.1 Menganalisi istilah bidang busana

dalam bahasa inggris4.1 Menerapkan istilah bidang busana

dalam bahasa inggris

3.2 Merinci proporsi ilustrasi 4.2 Membuat proporsi tubuh secara ilustrasi

3.3 Menganalisis rangka dan sikap tubuh secara mobile

4.3 Mengsketsa pose tubuh secara mobile

3.4 Menganalisi bentuk dasar busana dan perkembangan mode busana

4.4 Membuat gambar bentuk dasar busana dan perkembangannya

3.5 Menerapkan mood board 4.5 Membuat mood board busana casual

3.6 Menganalisi jenis busana 4.6 Membuat sketsa desain busana cocktail

3.7 Menganalisis teknik penyelesaian desain

4.7 Menyelesaikan sketsa desain dengan penyelesaian kering

3.8 Menganalisi kebutuhan display 4.8 Melakukan diplay busana casual

3.9 Menentukan mood board buusana kerja wanita

4.9 Membuat mood board busana kerja wanita

3.10 Menelaah busana kerja wanita 4.10 Membuat sketsa desain busana kerja wanita

3.11 Menerapkan teknik penyelesaian desain

4.11 Menyelesaikan sketsa desain busana kerja dengan penyelesain kering

3.12 Menerapkan mood board busana pria

4.12 Membuat mood board busana pria

3.13 Menelaah busana kerja pria 4.13 Membuat sketsa desain busana kerja pria

3.14 Menerapkan teknik penyelesaian desain

4.14 Menyelesaikan sketsa desain busana kerja dengan penyelesaian kering

3.15 menganalisis kebutuhan display 4.15 Melakukan display busana casual

KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASARSEKOLAH MENENGAH KEJURUAN/MADRASAH ALIYAH KEJURUAN

Bidang Keahlian : PariwisataProgram Keahlian : Desain FesyenPaket Keahlian : Desain FesyenMata Pelajaran : Desain Ilustrasi

KELAS: XIIJumlah Jam Pelajaran: 238 jp (7 jp X 34 minggu efektif)Tujuan Kurikulum mencakup empat Kompetensi, yaitu Kompetensi Sikap Spiritual, Sikap Sosial, Pengetahuan, dan Keterampilan. Kompetensi tersebut dicapai melalui proses pembelajaran intrakurikuler, ko-kurikuler, dan/atau ekstrakurikuler.Rumusan Kompetensi Sikap Spiritual yaitu “Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya”. Sedangkan rumusan Kompetensi Sikap Sosial yaitu “Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif, menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta menempatkan diri sebagai cerminan bangsa pada pergaulan dunia”. Kedua kompetensi tersebut dicapai melalui pembelajaran tidak langsung (indirect teaching) yaitu keteladanan, pembiasaan, dan budaya sekolah, dengan memperhatikan karakteristik mata pelajaran, serta kebutuhan dan kondisi peserta didik. Penumbuhan dan pengembangan kompetensi sikap dilakukan sepanjang proses pembelajaran berlangsung, dan dapat digunakan sebagai pertimbangan guru dalam mengembangkan karakter peserta didik lebih lanjut.

KOMPETENSI INTI 3 (PENGETAHUAN)

KOMPETENSI INTI 4 (KETERAMPILAN)

3. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi pengetahuan faktual, konseptual, prosedural,dan metakognitif dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena

4. Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR3.1 Menganalisis media gambar 4.1 Meneapkan media gambar

3.2 Merinci proporsi ilustrasi 4.2 Membuat proporsi tubuh secara ilustrasi (1:10)

3.3 Menganalisis pelengkap busana

4.3 Membuat pelengkap busana

3.4 Menganalisis asesoris busana

4.4 Membuat asesoris busana

3.5 Menganalisis sumber ide tentang objek rumor aktual

4.5 Membuat sumber ide tentang objek rumor actual

3.6 Menerapkan mood board cocktail dress secara digital

4.6 Membuat mood board cocktail dress secara digital

3.7 Menganalisis jenis busana cocktail dress

4.7 Membuat sketsa desain busana cocktail dress

3.8 Menganalisis teknik penyelesain desain busana cocktail dress

4.8 Menyelesaikan sketsa desain busana cocktail dengan penyelesaian basah

3.9 Menganalisis kebutuhan display busana cocktail dress

4.9 Melakukan display busana cocktail dress

3.10 Menerapkan mood board evening dress secara digital

4.10 Membuat mood board evening dress secara digital

3.11 Menganalisis jenis busana evening dress

4.11 Membuat sketsa desain busana evening dress

3.12 Menganalisis teknik penyelesaian desain busana evening dress

4.12 Menyelesaikan sketsa desain busana evening dress dengan penyelesaian basah

3.13 Menganalisis kebutuhan display busana evening dress

4.13 Melakukan display busana evening dress

KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASARSEKOLAH MENENGAH KEJURUAN/MADRASAH ALIYAH KEJURUAN

Bidang Keahlian : PariwisataProgram Keahlian : Desain FesyenPaket Keahlian : Desain FesyenMata Pelajaran : Desain Ilustrasi

KELAS: XIIIJumlah Jam Pelajaran: 252 jp (7 jp X 36 minggu efektif)Tujuan Kurikulum mencakup empat Kompetensi, yaitu Kompetensi Sikap Spiritual, Sikap Sosial, Pengetahuan, dan Keterampilan. Kompetensi tersebut dicapai melalui proses pembelajaran intrakurikuler, ko-kurikuler, dan/atau ekstrakurikuler.Rumusan Kompetensi Sikap Spiritual yaitu “Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya”. Sedangkan rumusan Kompetensi Sikap Sosial yaitu “Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif, menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta menempatkan diri sebagai cerminan bangsa pada pergaulan dunia”. Kedua kompetensi tersebut dicapai melalui pembelajaran tidak langsung (indirect teaching) yaitu keteladanan, pembiasaan, dan budaya sekolah, dengan memperhatikan karakteristik mata pelajaran, serta kebutuhan dan kondisi peserta didik. Penumbuhan dan pengembangan kompetensi sikap dilakukan sepanjang proses pembelajaran berlangsung, dan dapat digunakan sebagai pertimbangan guru dalam mengembangkan karakter peserta didik lebih lanjut.

KOMPETENSI INTI 3 (PENGETAHUAN)

KOMPETENSI INTI 4 (KETERAMPILAN)

3. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang

4. Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR3.1 Menerapkan mood board

busana pengantin tradisional secara digital

4.1 Membuat mood board busana pengantin traditional secara digital

3.2 Menganalisis jenis busana pengantin traditional

4.2 Membuat sketsa busana pengantin tradisional

3.3 Menganalisi teknik penyelesaian desain busana pengantin tradisional

4.3 Menyelesaikan sketsa desain busana pengantin tradisional secara basah

3.4 Menganalisis kebutuhan display

4.4 melakukan display

3.5 Menerapkan mood board busana pengantin modifikasi secara digital

4.5 Membuat mood board busana pengantin modifikasi secara digital

3.6 Menganalisis jenis busana pengantin modifikasi

4.6 membuat sketsa desain busana pengantin modifikasi

3.7 Menganalisis teknik penyelesaian desain busana pengantin modifikasi

4.7 Menyelesaikan sketsa desain busana pengantin modifikasi dengan penyelesaian basah

3.8 melakukan kebutuhan display busana pengantin modifikasi

4.8 Melakukan display busana pengantin modifikasi

3.9 Menerapkan mood board busana pengantin muslim secara digital

4.9 Membuat moodboard busana pengantin muslim secara digital

3.10 Menganalisis jenis busana pengantin muslim

4.10 Membuat sketsa desain busana

3.11 Menganalisis teknik penyelesaian desain busana pengantin muslim

4.11 Menyelesaikan sketsa desain busana pengantin busana muslim dengan penyelesain basah

3.12 Melakukan kebutuhan display busana pengantin muslim

4.12 Melakukan display busana pengantin muslim

3.13 Menerapkan mood board busana wedding international secra digital

4.13 Membuat mood board busana wedding internasional secara digital

3.14 Menganalisis jenis busana wedding international

4.14 Membuat sketsa jenis busana wedding international

3.15 Menganalisis teknik penyelesaian desain busana wedding international

4.15 Menyelesaikan sketsa desain Wedding Internasional dengan penyelesaian basah

3.16 Melakukan kebutuhan display busana Wedding Internasional

4.16 Melakukan display busana Wedding International

KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASARSEKOLAH MENENGAH KEJURUAN/MADRASAH ALIYAH KEJURUAN

Bidang Keahlian : PariwisataProgram Keahlian : Desain FesyenPaket Keahlian : Desain FesyenMata Pelajaran : Ready To Wear Deluxe

KELAS: XIIIJumlah Jam Pelajaran: 756 jp (21 jp X 36 minggu efektif)Tujuan Kurikulum mencakup empat Kompetensi, yaitu Kompetensi Sikap Spiritual, Sikap Sosial, Pengetahuan, dan Keterampilan. Kompetensi tersebut dicapai melalui proses pembelajaran intrakurikuler, ko-kurikuler, dan/atau ekstrakurikuler.Rumusan Kompetensi Sikap Spiritual yaitu “Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya”. Sedangkan rumusan Kompetensi Sikap Sosial yaitu “Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif, menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta menempatkan diri sebagai cerminan bangsa pada pergaulan dunia”. Kedua kompetensi tersebut dicapai melalui pembelajaran tidak langsung (indirect teaching) yaitu keteladanan, pembiasaan, dan budaya sekolah, dengan memperhatikan karakteristik mata pelajaran, serta kebutuhan dan kondisi peserta didik. Penumbuhan dan pengembangan kompetensi sikap dilakukan sepanjang proses pembelajaran berlangsung, dan dapat digunakan sebagai pertimbangan guru dalam mengembangkan karakter peserta didik lebih lanjut.

KOMPETENSI INTI 3 (PENGETAHUAN)

KOMPETENSI INTI 4 (KETERAMPILAN)

3. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang

4. Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR3.1 Mengevaluasi konsep desain

busana kerja wanita Ready To Wear Deluxe

4.1 Mencipta busana kerja wanita Ready To Wear Deluxe

3.2 Mengevaluasi konsep desain busana nasional Ready To Wear Deluxe

4.2 Mencipta busana nasional Ready To Wear Deluxe

3.3 Mengevaluasi konsep desain busana cocktail Ready To Wear Deluxe

4.3 Mencipta busana cocktail Ready To Wear Deluxe

3.4 Mengevaluasi konsep desain busana evening Ready To Wear Deluxe

4.4 Mencipta busana evening Ready To Wear Deluxe

3.5 Mengevaluasi konsep desain busana National Wedding Ready To Wear Deluxe

4.5 Mencipta busana national Ready To Wear Deluxe

3.6 Mengevaluasi konsep desain busana Wedding Modification Ready To Wear Deluxe

4.6 Mencipta busana International Wedding Modificatin Ready To Wear Deluxe

3.7 Mengevaluasi konsep desain busana Wedding Modification Ready To Wear Deluxe

4.7 Mencipta busana Wedding Modification Ready To Wear Deluxe

3.8 Mengevaluasi konsep desain busana pria Ready To Wear Deluxe

4.8 Mencipta busana pria Ready To Wear Deluxe

KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASARSEKOLAH MENENGAH KEJURUAN/MADRASAH ALIYAH KEJURUAN

Bidang Keahlian : PariwisataProgram Keahlian : Desain FesyenPaket Keahlian : Desain FesyenMata Pelajaran : Aplikasi Desain

KELAS: XIJumlah Jam Pelajaran: 180 jp (5 jp X 36 minggu efektif)Tujuan Kurikulum mencakup empat Kompetensi, yaitu Kompetensi Sikap Spiritual, Sikap Sosial, Pengetahuan, dan Keterampilan. Kompetensi tersebut dicapai melalui proses pembelajaran intrakurikuler, ko-kurikuler, dan/atau ekstrakurikuler.Rumusan Kompetensi Sikap Spiritual yaitu “Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya”. Sedangkan rumusan Kompetensi Sikap Sosial yaitu “Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif, menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta menempatkan diri sebagai cerminan bangsa pada pergaulan dunia”. Kedua kompetensi tersebut dicapai melalui pembelajaran tidak langsung (indirect teaching) yaitu keteladanan, pembiasaan, dan budaya sekolah, dengan

memperhatikan karakteristik mata pelajaran, serta kebutuhan dan kondisi peserta didik. Penumbuhan dan pengembangan kompetensi sikap dilakukan sepanjang proses pembelajaran berlangsung, dan dapat digunakan sebagai pertimbangan guru dalam mengembangkan karakter peserta didik lebih lanjut.

KOMPETENSI INTI 3 (PENGETAHUAN) KOMPETENSI INTI 4 (KETERAMPILAN)

3. menerapkan, dan menganalisis pengetahuanfaktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah.

4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR3.1 Mengevaluasi konsep aplikasi

desain computer menggambar anatomi

4.1 Membuat gambar anatomi dengan aplikasi desain computer

3.2 Merinci proporsi melalui aplikasi desain computer

4.2 Membuat gambar yang proporsionnal melalui aplikasi desain computer

3.3 menganalisis bentuk motif/ragam desain motif bentuk aplikasi desain computer

4.3 Membuat atau memindahkan gambar desain motif pada gambar desain dengan menggunakan aplikasi desaign computer

3.4 Menganalisis warna melalui penerapan aplikasi desain computer

4.4 Membuat gambar desain dengan warna melalui aplikasi desain computer

3.5 Menerapkan teknik penyelesaian desain fashion mood board melalui aplikasi desain komputer

4.5 Menyelesaikan mood board dengan aplikasi desain

KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASARSEKOLAH MENENGAH KEJURUAN/MADRASAH ALIYAH KEJURUAN

Bidang Keahlian : PariwisataProgram Keahlian : Desain FesyenPaket Keahlian : Desain FesyenMata Pelajaran : Aplikasi Desain

KELAS: XIIJumlah Jam Pelajaran: 204 jp (6 jp X 34 minggu efektif)Tujuan Kurikulum mencakup empat Kompetensi, yaitu Kompetensi Sikap Spiritual, Sikap Sosial, Pengetahuan, dan Keterampilan. Kompetensi tersebut dicapai melalui proses pembelajaran intrakurikuler, ko-kurikuler, dan/atau ekstrakurikuler.Rumusan Kompetensi Sikap Spiritual yaitu “Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya”. Sedangkan rumusan Kompetensi Sikap Sosial yaitu “Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif, menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta menempatkan diri sebagai cerminan bangsa pada pergaulan dunia”. Kedua kompetensi tersebut dicapai melalui pembelajaran tidak langsung (indirect

teaching) yaitu keteladanan, pembiasaan, dan budaya sekolah, dengan memperhatikan karakteristik mata pelajaran, serta kebutuhan dan kondisi peserta didik. Penumbuhan dan pengembangan kompetensi sikap dilakukan sepanjang proses pembelajaran berlangsung, dan dapat digunakan sebagai pertimbangan guru dalam mengembangkan karakter peserta didik lebih lanjut.

KOMPETENSI INTI 3 (PENGETAHUAN)

KOMPETENSI INTI 4 (KETERAMPILAN)

3. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi pengetahuan faktual, konseptual, prosedural,dan metakognitif dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena

4. Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR3.1 Menganalisis sketsa desain

Ready To Wear secara koleksi melalui aplikasi desain computer

4.1 Membuat sketsa Ready To Wear secara koleksi melalui aplikasi desain komputer

3.2 Menganalisis busana casual secara koleksi melalui aplikasi desain computer

4.2 Membuat sketsa busana casual secara koleksi melalui aplikasi desain computer

3.3 Menganalisis busana kerja koleksi melalui aplikasi desain computer

4.3 Menganalisis busana kerja secra koleksi melalui aplikasi desain computer

3.4 Menganalisis busana cocktail secara koleksi melalui aplikasi desain komputer

4.4 Membuat sketsa busana cocktail secara koleksi melalui aplikasi desain komputerr

3.5 Menganalisis busana evening secara koleksi melalui aplikasi desain computer

4.5 membuat sketsa busana evening secara koleksi melalui aplikasi desain computer

3.6 Menganalisis busana priia tidak resmi untuk formal secara koleksi melalui aplikasi desain computer

4.6 membuat sketsa busana pria tidak resmi/non formal secara koleksi melalui aplikasi desain computer

3.7 Menganalisis busana pria resmi/formal secara koleksi melalui aplikasi desain komputer

4.7 membuat sketsa busana pria resmi/ formal secara koleksi melalui aplikasi desain komputer

KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASARSEKOLAH MENENGAH KEJURUAN/MADRASAH ALIYAH KEJURUAN

Bidang Keahlian : PariwisataProgram Keahlian : Tata BusanaPaket Keahlian : Tata BusanaMata Pelajaran : Pengembangan Produk Kreatif

KELAS: XIJumlah Jam Pelajaran: 108 jp (3 jp X 36 minggu efektif)Tujuan Kurikulum mencakup empat Kompetensi, yaitu Kompetensi Sikap Spiritual, Sikap Sosial, Pengetahuan, dan Keterampilan. Kompetensi tersebut

dicapai melalui proses pembelajaran intrakurikuler, ko-kurikuler, dan/atau ekstrakurikuler.Rumusan Kompetensi Sikap Spiritual yaitu “Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya”. Sedangkan rumusan Kompetensi Sikap Sosial yaitu “Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif, menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta menempatkan diri sebagai cerminan bangsa pada pergaulan dunia”. Kedua kompetensi tersebut dicapai melalui pembelajaran tidak langsung (indirect teaching) yaitu keteladanan, pembiasaan, dan budaya sekolah, dengan memperhatikan karakteristik mata pelajaran, serta kebutuhan dan kondisi peserta didik. Penumbuhan dan pengembangan kompetensi sikap dilakukan sepanjang proses pembelajaran berlangsung, dan dapat digunakan sebagai pertimbangan guru dalam mengembangkan karakter peserta didik lebih lanjut.

KOMPETENSI INTI 3 (PENGETAHUAN)

KOMPETENSI INTI 4 (KETERAMPILAN)

3. Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuanfaktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena

4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR3.1 Menganalisis acuan trend

dalam penerapan produksi satu koleksi

4.1 Menerapkan acuan trend dalam penerapan produksi satu koleksi

3.2 Menganalisis sumber ide tentang objek actual sesuai dengan prediksi trend

4.2 Membuat sumber ide tentang objek actual sesuai dengan prediksi trend

3.3 Menganalisis jenis busana casual sesuai dengan trend

4.3 membuat satu koleksi busana casual sesuai dengan trend

3.4 Menganalisis jenis material dan warna serta detail asesoris pada busana casual sesuai dengan trend

4.4 Menerapkan pemakaian material dan warna serta detail asesoris pada busana casual sesuai dengan trend

3.5 Menganalisis jenis busana kerja sesuai dengan trend

4.5 membuat satu koleksi busana kerja sesuai dengan trend

3.6 Menganalisis jenis material dan warna serta detail asesoris pada busana kerja sesuai dengan trend

4.6 Menerapkan pemakaian material dan warna serta detail asesoris pada busana kerja sesuai dengan trend

3.7 Menganalisis jenis busana kerja sesuai dengan trend

4.7 membuat satu koleksi busana kerja sesuai dengan trend

3.8 Menganalisis jenis material dan warna serta detail asesoris pada busana muslim (casual dan kerja) sesuai dengan trend

4.8 Menerapkan pemakaian material dan warna serta detail asesoris pada busana muslim (casual dan kerja) sesuai dengan trend

3.9 Mengidentifikasi pengenalan bagian-bagian busana

4.9 Menerapkan penjualan busana secara koordinate

KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASARSEKOLAH MENENGAH KEJURUAN/MADRASAH ALIYAH KEJURUAN

Bidang Keahlian : PariwisataProgram Keahlian : Tata BusanaPaket Keahlian : Tata Busana

Mata Pelajaran : Pengembangan Produk Kreatif

KELAS: XIIJumlah Jam Pelajaran: 102 jp (3 jp X 34 minggu efektif)Tujuan Kurikulum mencakup empat Kompetensi, yaitu Kompetensi Sikap Spiritual, Sikap Sosial, Pengetahuan, dan Keterampilan. Kompetensi tersebut dicapai melalui proses pembelajaran intrakurikuler, ko-kurikuler, dan/atau ekstrakurikuler.Rumusan Kompetensi Sikap Spiritual yaitu “Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya”. Sedangkan rumusan Kompetensi Sikap Sosial yaitu “Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif, menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta menempatkan diri sebagai cerminan bangsa pada pergaulan dunia”. Kedua kompetensi tersebut dicapai melalui pembelajaran tidak langsung (indirect teaching) yaitu keteladanan, pembiasaan, dan budaya sekolah, dengan memperhatikan karakteristik mata pelajaran, serta kebutuhan dan kondisi peserta didik. Penumbuhan dan pengembangan kompetensi sikap dilakukan sepanjang proses pembelajaran berlangsung, dan dapat digunakan sebagai pertimbangan guru dalam mengembangkan karakter peserta didik lebih lanjut.

KOMPETENSI INTI 3 (PENGETAHUAN)

KOMPETENSI INTI 4 (KETERAMPILAN)

3. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi pengetahuan faktual, konseptual, prosedural,dan metakognitif dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang

4. Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR3.1 Menganalisis acuan trend

dalam penerapan produksi satu koleksi

4.1 Menerapkan acuan trend dalam penerapan produksi satu koleksi

3.2 Menganalisis sumber ide tentang objek actual sesuai dengan prediksi trend

4.2 Membuat sumber ide tentang objek actual sesuai dengan prediksi trend

3.3 Menganalisis jenis busana cocktail sesuai dengan trend

4.3 membuat satu koleksi busana cocktail sesuai dengan trend

3.4 Menganalisis jenis material dan warna serta detail asesoris pada busana cocktail l sesuai dengan trend

4.4 Menerapkan pemakaian material dan warna serta detail asesoris pada busana cocktail sesuai dengan trend

3.5 Menganalisis jenis busana evening sesuai dengan trend

4.5 membuat satu koleksi busana evening sesuai dengan trend

3.6 Menganalisis jenis material dan warna serta detail asesoris pada busana evening sesuai dengan trend

4.6 Menerapkan pemakaian material dan warna serta detail asesoris pada busana evening sesuai dengan trend

3.7 Mengidentifikasi pengenalan bagian-bagian busana untuk penjualan secara koordinate

4.7 Menerapkan penjualan busana secara koordinate

KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASARSEKOLAH MENENGAH KEJURUAN/MADRASAH ALIYAH KEJURUAN

Bidang Keahlian : PariwisataProgram Keahlian : Desain FesyenPaket Keahlian : Desain FesyenMata Pelajaran : Pengembangan Produk Kreatif

KELAS: XIIIJumlah Jam Pelajaran: 720 jp (20 jp X 36 minggu efektif)Tujuan Kurikulum mencakup empat Kompetensi, yaitu Kompetensi Sikap Spiritual, Sikap Sosial, Pengetahuan, dan Keterampilan. Kompetensi tersebut dicapai melalui proses pembelajaran intrakurikuler, ko-kurikuler, dan/atau ekstrakurikuler.Rumusan Kompetensi Sikap Spiritual yaitu “Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya”. Sedangkan rumusan Kompetensi Sikap Sosial yaitu “Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif, menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta menempatkan diri sebagai cerminan bangsa pada pergaulan dunia”. Kedua kompetensi tersebut dicapai melalui pembelajaran tidak langsung (indirect teaching) yaitu keteladanan, pembiasaan, dan budaya sekolah, dengan memperhatikan karakteristik mata pelajaran, serta kebutuhan dan kondisi peserta didik. Penumbuhan dan pengembangan kompetensi sikap dilakukan sepanjang proses pembelajaran berlangsung, dan dapat digunakan sebagai pertimbangan guru dalam mengembangkan karakter peserta didik lebih lanjut.

KOMPETENSI INTI 3 (PENGETAHUAN)

KOMPETENSI INTI 4 (KETERAMPILAN)

3. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang

4. Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

KOMPETENSI DASAR KOMPETENSI DASAR3.1 Mengidentifikasi unsure-

unsur detail dalam busana cocktail sesuai dengan trend

4.1 Menerapkan penggunaan unsure-unsur detail dalam busana cocktail sesuai dengan trend

3.2 menganalisis jenis busana cocktail sesuai trend

4.2 Membuat busana cocktail sesuai dengan trend

3.3 mengidentifikasikan bagian-bagian busana cocktail (separated)

4.3 Membuat produksi secara coordinate untuk dijual secara padu padan (mitch&match)

3.4 mengidentifikasi unsur-unsur detail dalam busana evening sesuai dengan trend

4.4 menerapkan penggunaan unsure-unsur detail dalam busana

3.5 Menganalisis jenis busana evening sesuai dengan trend

4.5 Membuat busana evening sesuai dengan trend

3.6 Mengidentifikasi bagian-bagian busana evening

4.6 Membuat produksi secara coordinate untuk dijual secara padu padan (mitch&match)

3.7 Mengidentifikasi unsur-unsur detail dan material dalam busana pengantin sesuai dengan trend yang berkembang

4.7 Menerapkan penggunaan unsure-unsur detail dan material dalam busana pengantin