smaalanwari.files.wordpress.com · web viewseiring dengan komitmen pemerintah dalam rangka...

Kurikulum SMA AL ANWARI TANAH MERAH

KURIKULUMSMA AL ANWARI TANAH MERAH

TAHUN PELAJARAN 2014-2015

Komplek Pondok Pesantren Antatar Tanah Merah LaokHand Phone 081703789269 - 082330527667

e-mail: [email protected] : smaalanwari.wordpress.com

1

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN

LEMBAR PENGESAHAN

Setelah memperhatikan pertimbangan dari Komite Sekolah dan diketahui Dinas Pendidikan Provinsi, dengan ini Kurikulum SMA AL ANWARI TANAH MERAH Tahun Pelajaran 2014-2015 ditetapkan/disahkan untuk diberlakukan.

Bangkalan, Juli 2014Ketua Komite Sekolah, Kepala SMA Al Anwari Tanah Merah,

Moh Ridhoi Hamdan Abdul Muiz., S.Pd., M.Pd.,

Mengetahui :Kepala Dinas Pendidikan

Provinsi Jawa TimurKepala Bidang PMP dan PMA,

Drs. Bambang Sudarto., M.SiPembina Tingkat I

NIP. 19590325 198003 1 012

ii


KATA PENGANTAR

Seiring dengan komitmen pemerintah dalam rangka peningkatan mutu pendidikan, khususnya pendidikan menengah umum, dengan ini kami SMA Al Anwari Tanah Merah Kabupaten Bangkalan menyusun Kurikulum SMA AL ANWARI TANAH MERAH Tahun Pelajaran 2014-2015 yang merupakan revisi dan pengembangan dari kurikulum SMA AL ANWARI TANAH MERAH tahun pelajaran 2013-2014. Sebagai salah satu pelaksana Kurikulum 2013 dari 12.633 SMA di seluruh Indonesia, maka Kurikulum SMA AL ANWARI TANAH MERAH Tahun Pelajaran 2014-2015 mengacu sepenuhnya pada ketentuan dan aturan Kurikulum 2013. Kurikulum ini, dimaksudkan sebagai pedoman sekaligus acuan bagi tenaga pendidik dan tenaga kependidikan di SMA Al Anwari Tanah Merah, dalam melaksanakan tugas dan fungsinya sesuai dengan hasil analisis konteks dan anlisis kondisi riil terhadap tenaga pendidik dan keadaan sarana-prasarana yang ada.Kami menyadari bahwa dalam pengembangan kurikulum ini, masih jauh dari kesempurnaan, namun demikian kami berusaha untuk menyampaikan kurikulum ini secara realistis dan empiris, untuk dapat dilaksanakan sebagaimana mestinya.

Bangkalan, Juli 2014Kepala Sekolah,

Abdul Muiz., S.Pd., M.Pd.,

iv


DAFTAR ISI

LEMBAR PENGESAHANKATA PENGANTAR...........................................................................ivDAFTAR ISI......................................................................................vBAB I PENDAHULUAN......................................................................1

A. Latar Belakang.................................................................................1

B. Landasan..........................................................................................2

C. Tujuan Pengembangan....................................................................3

BAB II TUJUAN SATUAN PENDIDIKAN................................................6A. Tujuan Pendidikan Menengah..........................................................6

B. Visi...................................................................................................6

C. Misi...................................................................................................6

D. Tujuan SMA AL ANWARI TANAH MERAH...........................................7

BAB IIISTRUKTUR DAN MUATAN KURIKULUM.....................................8A. Kerangka Dasar................................................................................8

B. Struktur Kurikulum.........................................................................13

C. Muatan Kurikulum..........................................................................19

BAB IVKALENDER PENDIDIKAN.......................................................33A. Permulaan Tahun Pelajaran...........................................................33

B. Waktu Belajar.................................................................................33

C. Libur Sekolah.................................................................................34

D. Rencana Kegiatan..........................................................................35

E. Pengembangan Silabus dan RPP....................................................37

BAB V P E N U T U P.......................................................................38LAMPIRAN

v


RANGKUMAN HASIL REVISI DAN PENGEMBANGAN KURIKULUM SMA AL ANWARI TANAH MERAH

A. KEGIATAN REVISI DAN PELAKSANAAN ANALISISPengembangan Kurikulum SMA AL ANWARI TANAH MERAH Tahun Pelajaran 2014-2015 merupakan hasil revisi dan pengembangan dari kurikulum tahun pelajaran 2013-2014.

Revisi dilaksanakan dengan cara:

a. Pelaksanaan IHT dari tanggal .... sampai dengan ... 2014 tentang pemanfaatan hasil analisis kondisi riil dan implementasi Kurikulum 2013.

b. Penugasan dan diskusi baik melalui MGMP sekolah maupun kelompok mata pelajaran dan perorangan mulai tanggal .... sampai dengan tanggal .... 2014;

c. Rapat pleno dan pembahasan serta pelaksanaa revisi secara keseluruhan pada tanggal .... 2014

2. Perbaikan/Revisi/Penambahan pada keseluruhan batang tubuh dokumen 1 dan dokumen 2 sesuai dengan pemanfaatan hasil analisis kondisi riil dan Kurikulum 2013.

B. HASIL REVISI DAN PENGEMBANGAN

No. Komponen Kurikulum 2013-2014 Kurikulum 2014-2015

1. Landasan Landasan hukum untuk Kurikulum 2006 dan Kurikulum 2013

Landasan kurikulum 2013.

2. Pengembangan Kurikulum

Disesuaikan Analisis kondisi riil sekolah dan Karakteristik Kurikulum 2013 (hal. 4)

Pengembangan dalam implementasi Kurikulum 2013

3. Struktur Kurikulum

Alokasi waktu(hal. 16)

Penambahan alokasi waktu:

Kelas X:

vi


No. Komponen Kurikulum 2013-2014 Kurikulum 2014-2015

- menggunakan struktur kurikulum 2013 dengan penambahan mata pelajaran Bahasa Madura di Mata Pelajaran Wajib B.

- Mata Pelajaran Prakarya diisi dengan keterampilan dan Pendidikan Kewirausahaan.

- Peminatan kelas X dilaksankan dengan penjaringan minat dan lintas minat melalui format isian orang tua dan peserta didik yang didistribusikan ke SMP/MTs sejak bulan Mei 2014

- Berdasarkan hasil angket tidak ada Peminatan Bahasa dan Budaya, tetapi ada lintas Minat ke Peminatan Bahasa (Bahasa Inggris)

(hal. 23)4. Ketuntasan

BelajarKKM untuk setiap mata pelajaran mencakup untuk semua aspek.KKM untuk kelas X adalah 75% (3) (hal. 35)

Ketuntasan Belajar untuk semua mata pelajaran disesuaikan dengan tuntutan Kurikulum 2013 dengan minimal baik untuk semua domain sikap, pengetahuan, dan keterampilan.

5. Kenaikan Kelas dan Kelulusan

Melengkapi sarat kenaikan kelas dan kelulusan ujian sekolah dan penjurusan, dan peminatan.Kenaikan kelas bagi kelas X disesuaikan dengan Standar Penilaian.

Kenaikan kelas disesuaikan dengan Permendikbud Nomor 66 Tahun 2013 tentang Standar Penilaian

vii


No. Komponen Kurikulum 2013-2014 Kurikulum 2014-2015(hal. 41)

6. RPP Khusus untuk kelas X, RPP disusun berdasarkan pembelajaran dengan pendekatan saintifik dengan materi yang faktual, konseptual, dan prosedural dengan mencakup domain sikap, pengetahuan, dan keterampilan, serta menerapkan penilaian autentik

Semua RPP disusun berdasarkan pembelajaran menggunakan pendekatan saintifik dengan menyajikan pengetahuan yang faktua, konseptual, dan prosedural (kelas X), serta metakoginitif (kelas XI dan XII) yang mencakup domain sikap, pengetahuan, dan keterampilan dengan menerapkan penilaian autentik.

7. Kalender Pendidikan

Waktu belajar(hal. 39)

Dengan adanya lintas minat, maka waktu belajar untuk menjadi lebih banyak(hal. 50)

viii


BAB IPENDAHULUAN

A. Latar BelakangPendidikan Nasional yang berdasarkan Pancasila dan Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 berfungsi mengembangkan kemampuan dan membentuk watak serta peradaban bangsa yang bermartabat dalam rangka mencerdaskan kehidupan bangsa, bertujuan untuk mengembangkan potensi peserta didik agar menjadi manusia yang beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, berakhlak mulia, sehat, berilmu, cakap, kreatif, mandiri, dan menjadi warga negara yang demokratis serta bertanggung jawab. Untuk mengemban fungsi tersebut pemerintah menyelenggarakan suatu sistem pendidikan nasional sebagaimana tercantum dalam Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional.Peningkatan mutu pendidikan diarahkan untuk meningkatkan kualitas manusia Indonesia seutuhnya melalui olah hati, olah rasa, dan olah raga agar memiliki daya saing dalam menghadapi tantangan global. Peningkatan relevansi pendidikan dimaksudkan untuk menghasilkan lulusan yang sesuai dengan tuntutan kebutuhan berbasis potensi sumber daya alam Indonesia. Peningkatan efisiensi manajemen pendidikan dilakukan melalui penerapan manajemen berbasis sekolah dan pembaharuan pengelolaan pendidikan secara terencana, terarah, dan berkesinambungan.Dengan diberlakukannya Kurikulum 2013 di 1.273 SMA untuk tahun pelajaran 2013-2014, termasuk SMA AL ANWARI TANAH MERAH Kabupaten Bangkalan, dan berdasarkan hasil evaluasi terhadap dokumen kurikulum yang ada (kurikulum 2013-2014), maka SMA AL ANWARI TANAH MERAH perlu melakukan revisi terhadap dokumen tersebut, begitu juga dalam implementasinya. Memperhatikan kondisi riil SMA AL ANWARI TANAH MERAH yang berada di lingkungan penduduk yang sudah lebih maju dibanding dengan

Page | 1


sebagian daerah lain di Kabupaten Bangkalan, maka pengembangan kurikulum juga harus disesuaikan dengan kondisi tersebut. Pengembangan kurikulum SMA AL ANWARI TANAH MERAH tahun pelajaran 2013-2014 mencakup hal-hal sebagai berikut:1. kerangka dasar dan struktur kurikulum yang merupakan pedoman

dalam pengembangan kurikulum SMA AL ANWARI TANAH MERAH;2. beban belajar bagi peserta didik pada SMA AL ANWARI TANAH

MERAH yang didasarkan pada hasil analisis konteks, analisis keunggulan lokal serta potensi dan minat peserta didik;

3. Kurikulum SMA AL ANWARI TANAH MERAH dikembangkan berdasarkan hasil revisi kurikulum tahun 2013-2014, pemanfaatan hasil analisis kondisi riil sekolah, terutama tenaga pendidik dan sarana-prasarana, serta analisis terhadap Kurikulum 2013.

4. Kalender pendidikan SMA AL ANWARI TANAH MERAH disusun berdasarkan hasil perhitungan minggu efektif untuk tahun pelajaran 2014-2015.

Kurikulum SMA AL ANWARI TANAH MERAH menjadi acuan bagi satuan pendidikan dalam melaksanakan pendidikan dan pembelajaran dengan mengedepankan prinsip pengembangan kurikulum dan karakteristik kurikulum 2013 dengan penyesuaian terhadap pemanfaatan analisis kondisi riil SMA AL ANWARI TANAH MERAH dan Analisis Kondisi Lingkungan Sekolah.

B. Landasan1. Undang-undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 tentang

Sistem Pendidikan Nasional2. Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor19 Tahun 2005

tentang Standar Nasional Pendidikan3. Peraturan Pemerintah Nomor 32 Tahun 2013 sebagai Perubahan Atas

Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Pendidikan Nasional.

4. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah;

Page | 2


5. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 24 Tahun 2006 tentang Pelaksanaan Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 22 tahun 2006;

6. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 6 Tahun 2007 tentang Perubahan Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 24 Tahun 2006 Tentang Pelaksanaan Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah dan Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 23 Tahun 2006 tentang Standar Kompetensi Lulusan untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah;

7. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 19 Tahun 2007 tentang Standar Pengelolaan Pendidikan oleh Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah;

8. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 24 Tahun 2007 tentang Standar Sarana dan Prasarana untuk Sekolah Dasar/Madrasah Ibtidaiyah (SD/MI), Sekolah Menengah Pertama/Madrasah Tsanawiyah (SMP/MTs), dan Sekolah Menengah Atas/Madrasah Aliyah (SMA/MA)

9. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 54 Tahun 2013 tentang Standar Kompetensi Lulusan

10. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 64 Tahun 2013 tentang Standar Isi

11. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 65 Tahun 2013 tentang Standar Proses

12. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 66 Tahun 2013 tentangStandar Penilaian

13. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 69 Tahun 2013 tentang Kerangka Dasar dan Struktur Kurikulum Sekolah Dasar dan Menengah

14. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 81 A Tahun 2013 tentang Implementasi Kurikulum

15. Surat Edaran Menteri Pendidikan Dan Kebudayaan Nomor 156928/MPK.A/KR/2013 , tanggal 8 November 2013, perihal Implementasi Kurikulum 2013.

Page | 3


16. Rencana Kegiatan Sekolah (RKS) SMA AL ANWARI TANAH MERAH tahun Pelajaran 2014-2015

C. Tujuan PengembanganKurikulum SMA AL ANWARI TANAH MERAH disusun agar sekolah memiliki pedoman penyelenggaraan kegiatan pembelajaran dan pemenuhan 8 Standar Nasional Pendidikan (SNP) dalam rangka mencapai tujuan pendidikan nasional. Oleh sebab itu pengembangan Kurikulum SMA AL ANWARI TANAH MERAH bertujuan untuk :1. Peningkatan iman dan takwa serta akhlak mulia

Peningkatan keimanan dan ketakwaan ini di SMA AL ANWARI TANAH MERAH dilaksanakan juga program keputrian dan pendalaman agama Islam yang diisi dengan kegiatan pengajian, akhlak dan budi pekerti. Selain itu peringatan hari-hari besar keagamaan dilaksanakan dengan mengundang penceramah yang kompeten atau memanfaatkan warga sekolah juga melaksanakan qurban dan bantuan sosial terhadap warga sekitar sekolah yang kurang mampu dengan anggaran yang direncanakan di RKAS.

2. Peningkatan potensi, kecerdasan, dan minat sesuai dengan tingkat perkembangan dan kemampuan peserta didik. Kurikulum SMA AL ANWARI TANAH MERAH disusun dengan memperhatikan keragaman potensi, minat, kecerdasan intelektual, emosional, spiritual, dan kinestetik dengan tujuan peserta didik dapat berkembang secara optimal sesuai dengan tingkat perkembangannya yang mencakup domain sikap, pengetahuan, dan keterampilan yang diwujudkan dalam kegiatan intra dan ekstra kurikuler antara lain, penyusunan karya tulis, pembinaan Olimpiade Sain (OSN), Pembinaan Kegiatan Kepramukaan, dan Kegiatan Keagamaan.

3. Menghasilkan lulusan yang dapat memberikan kontribusi bagi pengembangan daerah, terutama dalam bidang Seni dan Budaya Madura yang menjadi unggulan Kabupaten Bangkalan. Sampai saat ini SMA AL ANWARI TANAH MERAH bekerja sama dengan Disparbud Kabupaten Bangkalan.

Page | 4


4. Membekali peserta didik memasuki dunia kerja sesuai dengan tingkat perkembangan peserta didik dan kebutuhan dunia kerja, khususnya bagi mereka yang tidak melanjutkan ke jenjang yang lebih tinggi di antaranya ialah program Mulok atau PBKL yang terintegrasi dalam mata pelajaran.

5. Mengembangkan Kurikulum SMA AL ANWARI TANAH MERAH secara berkala dan berkesinambungan sejalan dengan perkembangan ilmu pengetahuan, teknologi, dan seni, serta perubahan kurikulum yang berlaku.

6. Meningkatkan toleransi dan kerukunan umat beragama, dan memperhatikan norma agama yang berlaku di lingkungan sekolah sesuai dengan kompetensi Inti yang diharapkan melalui kegiatan bakti sosial dan keagamaan.

7. Mengembangkan potensi peserta didik agar mampu bersaing secara global dan dapat hidup berdampingan dengan bangsa lain dengan membekali peserta didik dengan sikap, pengetahuan, dan keterampilan sesuai dengan minatnya, agar mereka mampu mengembangkannya secara mandiri di dunia nyata/kehidupan sehari-hari. Kegiatan tersebut antara lain, TIK, karya tulis, dan simposium khusus peserta didik.

8. Menerapkan kegiatan pembelajaran dengan pendekatan saintifik dan penilaian autentintik dengan mancakup domain sikap, pengetahuan, dan keterampilan.

9. Mengembangkan kegiatan ekstra kurikuler yang dapat mengembangkan potensi diri peserta didik, serta pengembangan kegiatan pramuka sebagai ekstra kurikuler wajib yang harus diikuti.

10. Mendorong wawasan dan sikap kebangsaan dan persatuan nasional untuk memperkuat keutuhan bangsa dalam Negara Kesatuan Republik Indonesia. , antara lain melalui kegiatan Paskibra.

11. Mendorong dan membimbing peserta didik agar mau memperhatikan karakteristik sosial budaya masyarakat setempat, serta mampu menunjang kelestarian keragaman budaya melalui pembiasaan yang baik di sekolah.

Page | 5


12. Mengarahkan peserta didik kepada pendidikan yang berkeadilan dan mendorong tumbuh kembangnya kesetaraan gender, antara lain melalui kegiatan bakti sosial, debat, atau diskusi.

Page | 6


BAB IITUJUAN SATUAN PENDIDIKAN

A. Tujuan Pendidikan MenengahTujuan pendidikan menengah adalah meningkatkan kecerdasan, pengetahuan, kepribadian, akhlak mulia, serta keterampilan untuk hidup mandiri dan mengikuti pendidikan lebih lanjutdengan memiliki keseimbangan sikap, pengetahuan, dan keterampilan yang terpadu dalam kehidupan sehari-hari.

B. VisiMencetak GENERASI MUDA yang menguasai ILMU PENGETAHUAN dan TEKNOLOGI dengan pendekatan IMAN dan TAQWA serta berjiwa WIRAUSAHA.

C. MisiUntuk mencapai VISI tersebut, SMA AL ANWARI TANAH MERAH mengembangkan misi sebagai berikut:

Mantap dalam BERIBADAH , Unggul dalam PRESTASI, Tangkas dalam BERTINDAK

Mantap dalam BERIBADAH, artinya: melaksanakan kegiatan-kegiatan yang berorientasi pada peningkatan Iman dan Taqwa kepada Tuhan Yang Esa serta penghayatan terhadap ajaran agama dan budaya baik secara terprogram maupun insidentil bagi seluruh warga sekolah

Unggul dalam PRESTASI, artinya: memberikan pembelajaran dan bimbingan secara Aktif, Kreatif, Efektif, Menyenangkan dan Islami (PAKEMI) yang dapat mengembangkan secara optimal potensi dan kemampuan siswa dalam bidang Ilmu Pengetahuan, Ilmu Teknologi dan Seni

Page | 7


Tangkas dalam BERTINDAK, artinya: mengembangkan suatu keterampilan yang dapat melatih siswa dalam mengaplikasikan semua potensi dan kemampuannya untuk menghasilkan produk-produk unggulan yang bermanfaat bagi kehidupan dan mempunyai nilai ekonomi tinggi

D. Tujuan SMA AL ANWARI TANAH MERAHUntuk mencapai Misi dan Visi tersebut di atas, maka sekolah telah mencanagkan bebera tujuan yang harus diperoleh sekolah dalam Jangka Pendek, Jangka Menengah dan Jangka Panjang.a. Tujuan Jangka Pendek (Tahun Pelajaran 2012/2013)

1) Mendapatkan legalitas dari instansi terkait (Ijin Operasional)2) Membiasakan diri bagi seluruh warga sekolah untuk

mengamalkan dan menghayati ajaran agama dalam bentuk berbagai bentuk aktivitas seperti: Sholat Dhuha Bersama, Kajian Tafsir dan Kitab dan Sholat Dhuhur Bejama’ah

3) Melaksanakan pembelajaran dan bimbingan secara Aktif, Kreatif, Efektif, Menyenangkan dan Islami (PAKEMI)

4) Mengembangkan potensi dan kemampuan siswa dalam bidang Ilmu Pengetahuan, Ilmu Teknologi dan Seni

5) Membentuk kepribadian siswa yang memiliki jiwa wirausaha dalam lingkungan sekolah dan sekitarnya

b. Tujuan Jangka Menengah (Tahun 2015)1) Mendapatkan legalitas dari instansi terkait (Akreditasi minimal B)2) Terbentuknya budaya dan lingkungan yang religius bagi seluruh

warga sekolah3) Mengikuti Ujian Nasional dan memperoleh nilai rata-rata di atas

8,00 serta lulus 100% murni dan jujur4) 50% dari lulusan dapat melanjutkan ke perguruan tinggi

(Negeri/Swasta) 5) Melahirkan lulusan yang mampu menghasilkan pendapatan

secara mandiri

Page | 8


c. Tujuan Jangka Panjang (Tahun 2020)1) Menjadi rujukan pertama bagi lulusan SMP/MTs di Kabupaten

Bangkalan2) Menjadi lembaga pendidikan yang dapat mencetak pengusaha

muda berkualitas3) Melaksanakan pembelajaran yang berbasis teknologi (ICT) dan

linguistik

Page | 9


BAB IIISTRUKTUR DAN MUATAN KURIKULUM

A. Kerangka Dasar1. Kelompok Mata Pelajaran

Tahun Pelajaran 2014-2015 SMA AL ANWARI TANAH MERAH struktur kurikulum mengacu kepada Kurikulum 2013 untuk kelas X dan kelas XI sesuai dengan Surat Edaran Menteri Pendidikan Kebudayaan Nomor 156928/MPK.A/KR/2013, tanggal 8 November 2013, perihal Implementasi Kurikulum 2013.Oleh sebab itu, kelompok mata pelajaran di SMA AL ANWARI TANAH MERAH mengikuti pola dan ketentuan Kurikulum 2013, yaitu adanya kelompok mata Pelajaran Wajib A dan Wajib B, Kelompok Peminatan, dan Lintas Minat, yang semuanya mengusung ke pencapaian Standar Kompetensi Lulusan sebagai berikut:

No Domain Kompetensi

1. Sikap

Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap orang beriman, berakhlak mulia, berilmu, percaya diri, dan bertanggung jawab dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.

2. Pengetahuan

Memiliki pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, dan budaya dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab serta dampak fenomena dan kejadian.

3. Keterampilan

Memiliki kemampuan pikir dan tindak yang efektif dan kreatif dalam ranah abstrak dan konkret sebagai pengembangan dari yang dipelajari di sekolah secara mandiri.

Page | 10


Kompetensi Lulusan dapat dicapai melalui Kompetensi Inti (KI) yang dikelompokan kedalam domain sikap, pengetahuan, dan keterampilan, serta dirumuskan kedalam tiap jenjang kelas yang berbeda (kelas X, XI, dan XII). Selanjutnya, KI-KI tersebut dijabarkan kedalam Kompetensi Dasar (KD) untuk dirumuskan menjadi materi pembelajaran. Rumusan KI dan KD tercantum pada Permendikbud No. 69 Tahun 2013 tentang Kerangka Dasar dan Struktur Kurikulum.

2. Prinsip Pengembangan di SMA Al AnwariPengembangan Kurikulum SMA AL ANWARI TANAH MERAH mengacu kepada karakteristik Kurikulum 2013 dan prinsip pengembangan KTSP sebagai berikut: a. Karakteristik Kurikulum 2013:

1) mengembangkan keseimbangan antara pengembangan sikap spiritual dan sosial, rasa ingin tahu, kreativitas, kerja sama dengan kemampuan intelektual dan psikomotorik;

2) sekolah merupakan bagian dari masyarakat yang memberikan pengalaman belajar terencana dimana peserta didik menerapkan apa yang dipelajari di sekolah ke masyarakat dan memanfaatkan masyarakat sebagai sumber belajar;

3) mengembangkan sikap, pengetahuan, dan keterampilan serta menerapkannya dalam berbagai situasi di sekolah dan masyarakat;

4) memberi waktu yang cukup leluasa untuk mengembangkan berbagai sikap, pengetahuan, dan keterampilan;

5) kompetensi dinyatakan dalam bentuk kompetensi inti kelas yang dirinci lebih lanjut dalam kompetensi dasar matapelajaran;

6) kompetensi inti kelas menjadi unsur pengorganisasi (organizing elements) kompetensi dasar, dimana semua kompetensi dasar dan proses pembelajaran dikembangkan untuk mencapai kompetensi yang dinyatakan dalam kompetensi inti;

7) kompetensi dasar dikembangkan didasarkan pada prinsip akumulatif, saling memperkuat (reinforced) dan memperkaya

Page | 11


(enriched) antarmatapelajaran dan jenjang pendidikan (organisasi horizontal dan vertikal).

b. Prinsip Pengembangan kurikulum; 1) Berpusat pada potensi,perkembangan, kebutuhan, dan

kepentingan peserta didik dan lingkungannya.Kurikulum SMA AL ANWARI TANAH MERAH dikembangkan sesuai dengan visi, misi dan tujuan sekolah yaitu: a) Mencetak GENERASI MUDA yang menguasai ILMU

PENGETAHUAN dan TEKNOLOGI dengan pendekatan IMAN dan TAQWA serta berjiwa WIRAUSAHA Menanamkan kedisiplinan melalui budaya bersih, budaya tertib, dan budaya kerja

b) Menumbuhkan penghayatan terhadap budaya dan seni daerah sehingga menjadi salah satu sumber kearifan berperilaku dan bermasyarakat

c) Menumbuhkan inovasi dalam kehidupan sehari hari yang dapat menunjang pengembangan profesionalisme melalui pembiasaan dan kreatifitas

d) Menyediakan sarana prasarana pendidikan yang memadai, e) Melaksanakan proses belajar mengajar secara efektif dan

efisien, dengan menerapkan pendekatan saintifik yang mencakup domain sikap, pengetahuan, dan keterampilan

f) meningkatkan program ekstrakurikuler agar lebih efektif dan efisien sesuai dengan bakat dan minat peserta didik sebagai salah satu sarana pengembanmgan diri peserta didik;

g) mewujudkan peningkatkan kualitas dan jumlah tamatan yang melanjutkan ke perguruan tinggi;

h) menyusun dan melaksanakan tata tertib dan segala ketentuan yang mengatur operasional warga sekolah

c. Beragam dan terpaduKurikulum dikembangkan dengan memperhatikan keragaman karakteristik peserta didik,keunggulan lokal dan potensi daerah,

Page | 12


jenjang serta jenis pendidikan, tanpa membedakan agama, suku,budaya dan adat istiadat serta status sosial ekonomi dan gender. Kurikulum meliputi substansi komponen muatan wajib kurikulum,muatan lokal, dan pengembangan diri secara terpadu.

d. Tanggap terhadap perkembangan ilmu Pengetahuan, teknologi dan seniKurikulum SMA AL ANWARI TANAH MERAH dikembangkan atas dasar kesadaran bahwa ilmu pengetahuan, teknologi dan seni berkembang secara dinamis. Oleh karena itu semangat dan isi kurikulum harus dapat mendorong peserta didik untuk mengikuti dan memanfaatkan perkembangan ilmu pengetahuan,teknologi dan seni dengan tepat. Untuk memenuhi hal tersebut maka di SMA AL ANWARI TANAH MERAH ditambahkan pendidikan berbasis keunggulan lokal berupa seni dan budaya Madura, dan karya tulis sebagai bekal dasar pengetahuan dan keterampilan di perguruan tinggi.

e. Relevan dengan kebutuhan kehidupan.Pengembangan kurikulum dilakukan dengan melibatkan pemangku kepentingan (stakeholders) untuk menjalin relevansi pendidikan dengan kebutuhan kehidupan, termasuk didalamnya kehidupan kemasyarakat dan dunia kerja. Oleh karena itu kurikulum SMA AL ANWARI TANAH MERAH dikembangkan untuk meningkatkan keterampilan pribadi, keterampilan berfikir, keterampilan sosial,keterampilan akademik, dan keterampilan vokasional yang diwujudkan dalam berbagai kegiatan, baik intra maupun ekstrakurikuler antara lain PMR dan Gugus Depan.

f. Menyeluruh dan berkesinambunganSubstansi kurikulum mencakup keseluruhn dimensi kompetensi, bidang kajian keilmuan dan mata pelajaran yang direncanakan dan disajikan secara berkesinambungan antar semua jenjang tingkatan, serta kerjasama dengan perguruan tinggi terdekat.

Page | 13


g. Belajar Sepanjang HayatKurikulumSMA AL ANWARI TANAH MERAH diarahkan kepada proses pengembangan pembudayaan dan pemberdayaan peserta didik yang berlangsung sepanjang hayat. Kurikulum mencerminkan keterkaitan antara unsur-unsur pendidikan formar, informal dan non formal, dengan memperhatikan kondisi dan lingkungan yang selalu berkembang serta arah pengembangan manusia seutuhnya dengan memperhatikan dan mengitegrasikan karakter bangsa. Oleh sebab itu di SMA AL ANWARI TANAH MERAH dilaksanakan program peduli lingkungan, yang dilaksanakan melalui kerja sama dengan berbagai instansi terkait, diantaranya Dinas Kehutanan dan Perkebunan, BLH dan BLK.

h. Seimbang antara kepentingan nasional dan kepentingan daerah.Kurikulum SMA AL ANWARI TANAH MERAH dikembangkan dengan memperhatikan kepentingan nasional dan daerah untuk membangun kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan bernegara. Oleh sebab itu kurikulum SMA AL ANWARI TANAH MERAH mengacu kepada visi pendidikan nasional dan visi Kabupaten Bangkalan untuk mempertahankan dan melestarikan budaya sehingga Kabupaten Bangkalan menjadi Pusat Budaya, serta Visi Dinas Pendidikan Kabupaten Bangkalan. Khusus untuk hal tersebut SMA AL ANWARI TANAH MERAH melaksanakan program Seni dan Budaya Madura.

3. Prinsip Pelaksanaan Kurikulum.Pelaksanaan kurikulum di SMA AL ANWARI TANAH MERAH dilaksanakan sebagai berikut :a. Didasarkan pada potensi, perkembangan, dan minat peserta didik

untuk menguasai kompetensi yang berguna bagi dirinya. Dalam hal ini peserta didik harus mendapatkan pelayanan pendidikan yang bermutu,serta memperoleh kesempatan untuk mengekspresikan dirinya secara bebas,dinamis dan menyenangkan melalui kegiatan Tatap Muka (TM), Penugasan

Page | 14


Terstruktur (PT), dan Kegiatan Mandiri Tidak Terstruktur (KMTT), pengembangan diri baik melalui Bimbingan Karier (BK) maupun kegiatan ekstrakuikuler.

b. Menegakkan 4 (empat) pilar belajar yaitu :- Belajar untuk memahami dan menghayati .- Belajar untuk mampu melaksanakan dan berbuat secara

efektif.- Belajar untuk kehidupan bersama dan berguna bagi orang

lain,dan.- Belajar untuk membangun dan menemukan jati diri,melalui

proses pembelajaran yang efektif, aktif, kreatif dan menyenangkan.

c. Melalui bimbingan guru wali yang bekerja sama dengan guru mata pelajaran dan BP/BK secara terjadwal. Setiap guru wali memiliki maksimal 22 orang peserta didik sebagai peserta bimbingannya.

d. Setiap guru mata pelajaran memiliki jadwal konsultasi mata pelajaran disesuaikan dengan minat peserta didik dan dilaksanakan dalam suasana peserta didik dan pendidik yang saling menerima dan menghargai, akrab,terbuka dan hangat, dengan prinsip Tut Wuri handayani,Ingmadya mangun karsa, Ing Ngarsa Sung Tulada.

e. Menggunakan pendekatan multi strategi dan multi media, sumber belajar dan teknologi yang memadai,memanfaatkan lingkungan sekitar sebagai sumber belajar dan fasilitas internet.

f. Mendayagunakan kondisi alam,sosial budaya serta kekayaan daerah untuk keberhasilan pendidikan dengan muatan seluruh bahan kajian secara optimal.

B. Struktur KurikulumStruktur kurikulum SMA meliputi substansi pembelajaran yang ditempuh dalam satu jenjang pendidikan selama 3 (tiga) tahun mulai kelas X sampai dengan XII. Struktur kurikulum disusun berdasarkan Standar Kompetensi Lulusan (SKL) dan Kompetensi Inti (KI) , serta Kompetensi Dasar (KD) yang sesuai untuk semua mata pelajaran

Page | 15


Pengorganisasian kelas pada SMA AL ANWARI TANAH MERAH terdiri atas; 1) kelas X dan XI yang melaksanakan kurikulum 2013 dengan peminatan Matematika dan Ilmu Alam (MIA), dan peminatan Ilmu-ilmu Sosial (IIS), serta lintas minat yang didasarkan pada hasil pemilihan angket minat peserta didik; dan 2) Kelas XII yang melaksanakan lanjutan kurikulum 2006 dengan penjurusan yang terdiri dari 3 program yaitu program Bahasa, program Ilmu Pengetahuan Alam, dan program Ilmu Pengetahuan Sosial. Tapi pada dokumen ini struktur kurikulum yang disajikan adalah khusus untuk Kurikulum 2013, yaitu kelas X dan XII.

1. Kurikulum Kelas X (sepuluh)a. Kelas X terdiri atas peminatan Matimatika dan Ilmu Alam, Ilmu

Ilmu Sosial, dan Lintas Minat yang didasarkan pada hasil angket pemilihan peminatan peserta didik, Pengembangan diri melalui kegiatan ekstra dan BP/BK, serta kegiatan kepramukaan sebagai ekstra kurikuler wajib bagi semua peserta didik yang dilaksanakan melalui kegiatan MOS, dan kegiatan Gugus Depan bagi siswa yang berminat. Jumlah mata pelajaran di kelas X ada 16 mata pelajaran yang terdiri atas 6 mata pelajaran wajib A, 4 mata pelajaran wajib B, 4 mata pelajaran peminatan, dan 2 mata pelajaran lintas minat.

b. Struktur Kurikulum SMA AL ANWARI TANAH MERAH Kelas X disajikan dalam tabel 1 berikut :

Tabel 1 : Struktur Kurikulum Kelas X

Mata PelajaranAlokasi WaktuSmt.

1Smt.

2Kelompok A (Wajib)

1. Pendidikan Agama dan Budi Pekerti 3 3

2. Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan 2 2

3. Bahasa Indonesia 4 44. Matematika 4 45. Sejarah Indonesia 2 26. Bahasa Inggris 2 2

Kelompok B (Wajib)7. Seni Budaya 2 2

Page | 16



1Smt.

2

8. Pendidikan Jasmani, Olah Raga, dan Kesehatan 3 3

9. Prakarya dan Kewirausahaan 2 210. Bahasa Madura 2 2Jumlah Jam Pelajaran Kelompok A dan B per Minggu 26 26

Kelompok C (Peminatan)Mata Pelajaran Peminatan Akademik 18 18Jumlah Jam Pelajaran yang Harus

Ditempuh per Minggu 44 44

c. Kelompok Mata Pelajaran Peminatan.Kelompok mata pelajaran peminatan bertujuan (1) untuk memberikan kesempatan kepada peserta didik mengembangkan minatnya dalam sekelompok mata pelajaran sesuai dengan minat keilmuannya di perguruan tinggi, dan (2) untuk mengembangkan minatnya terhadap suatu disiplin ilmu atau keterampilan tertentu.Struktur mata pelajaran peminatan dalam kurikulum SMA AL ANWARI TANAH MERAH kelas X tercantum pada tabel 2.

Tabel 2 : Kelompok Mata Pelajaran Peminatan Kelas X SMA AL ANWARI

Mata PelajaranAlokasi Waktu

Smt. 1 Smt.2

Kelompok A dan B (Wajib) 26 26Peminatan Matematika dan Ilmu-Ilmu Alam

I1 Matematika 3 32 Biologi 3 33 Fisika 3 34 Kimia 3 3

Pilihan Lintas Minat dan/atau Pendalaman Minat 6 6

Page | 17



Smt. 1 Smt.2

Jumlah Jam Pelajaran yang Tersedia per Minggu 68 68Jumlah Jam Pelajaran yang Harus Ditempuh per Minggu 44 44

d. Kelompok Mata Pelajaran Lintas MinatDengan melihat kondisi riil yang ada maka pilihan mata pelajaran Lintas Minat untuk peserta di masing-masing peminatan dapat memilih dua mata pelajaran di peminatan lain dengan ketentuan seperti tercantum pada tabel 3 berikut:

Tabel 3: Daftar mata pelajaran pilihan lintas minatPeserta didik yang memililih

PeminatanMIA IIS BaBu

Dapat memilih dua mata pelajaran diantara berikut :

Geografi Biologi BiologiSosiologi Fisika FisikaEkonomi Kimia KimiaBahasa dan Sastra Inggris

Bahasa dan Sastra Inggris

Geografi

Bahasa dan Sastra Arab


Sosiologi

Antropologi

Antropologi Ekonomi

2. Kurikulum Kelas XI (sebelas)a. Kelas XI terdiri atas peminatan Matematika dan Ilmu Alam, Ilmu

Ilmu Sosial, dan Lintas Minat sesuai dengan kondisi peminatan di kelas X, Pengembangan diri melalui kegiatan ekstra dan BP/BK, serta Kegiatan Kepramukaan yang diwujudkan melalui kegiatan akhir pekan tentang penghayatan dan pengamalan esensi kepramukaan.

b. Jumlah mata pelajaran di kelas X ada 15 mata pelajaran yang terdiri atas 6 mata pelajaran wajib A, 4 mata pelajaran wajib B, 4 mata pelajaran peminatan, dan 1 mata pelajaran lintas minat.

Page | 18


c. Struktur Kurikulum SMA AL ANWARI TANAH MERAH Kelas XI disajikan dalam tabel 4 berikut :

Tabel 4 : Struktur Kurikulum Kelas XI SMA AL ANWARI


1Smt.

2Kelompok A (Wajib)

1. Pendidikan Agama dan Budi Pekerti 3 3


3. Bahasa Indonesia 4 44. Matematika 4 45. Sejarah Indonesia 2 26. Bahasa Inggris 2 2

Kelompok B (Wajib)7. Seni Budaya 2 2


9. Prakarya dan Kewirausahaan 2 210. Bahasa Madura 2 2

Jumlah Jam Pelajaran Kelompok A dan B per Minggu 26 26

Kelompok C (Peminatan)Mata Pelajaran Peminatan Akademik 20 20Jumlah Jam Pelajaran yang Harus Ditempuh per Minggu 46 46

a. Kelompok Mata Pelajaran Peminatan.Kelompok mata pelajaran peminatan bertujuan (1) untuk memberikan kesempatan kepada peserta didik mengembangkan minatnya dalam sekelompok mata pelajaran sesuai dengan minat keilmuannya di perguruan tinggi, dan (2) untuk mengembangkan minatnya terhadap suatu disiplin ilmu atau keterampilan tertentu.Struktur mata pelajaran peminatan dalam kurikulum SMA AL ANWARI TANAH MERAH kelas X tercantum pada tabel 5.

Tabel 5 :

Page | 19


Kelompok Mata Pelajaran Peminatan Kelas XI SMA AL ANWARI


Smt. 1 Smt.2

Kelompok A dan B (Wajib) 26 26Peminatan Matematika dan Ilmu-Ilmu Alam

I1 Matematika 3 32 Biologi 3 33 Fisika 3 34 Kimia 3 3

Pilihan Lintas Minat dan/atau Pendalaman Minat 6 6Jumlah Jam Pelajaran yang Tersedia per Minggu 68 68Jumlah Jam Pelajaran yang Harus Ditempuh per Minggu 44 44

b. Kelompok Mata Pelajaran Lintas MinatDengan melihat kondisi riil yang ada maka pilihan mata pelajaran Lintas Minat untuk peserta di masing-masing peminatan dapat memilih dua mata pelajaran di peminatan lain dengan ketentuan seperti tercantum pada tabel 6 berikut:

Tabel 6: Daftar mata pelajaran pilihan lintas minatPeserta didik yang memililih Peminatan

MIA IIS BaBu

Dapat memilih dua mata pelajaran diantara berikut :

Geografi Biologi BiologiSosiologi Fisika FisikaEkonomi Kimia KimiaBahasa dan Sastra Inggris

Bahasa dan Sastra Inggris

Geografi


Bahasa dan Sastra Arab Sosiologi

Antropologi Antropologi Ekonomi

3. Muatan LokalBerdasarkan hasil analisis keunggulan daerah Kabupaten Bangkalan maka jenis muatan yang dilaksanakana di SMA AL ANWARI TANAH MERAH seperti terdapat dalam struktur kurikulum pada tabel di atas adalah Bahasa Madura Bahasa, Budaya Madura dan PLH.Strategi pelaksanaan muatan lokal tersebut adalah sebagai berikut:

Page | 20


a. Untuk Bahasa Madura dan PLH adalah muatan lokal titipan Provinsi yang harus dilaksanakan di setiap sekolah di Propinsi Jawa Timur dengan SK/KD sudah dibuat di propinsi, khusus untuk kelas X menjadi mata pelajaran wajib B.

b. Untuk Budaya Madura dilaksanakan dalam pertemuan tatap muka yang diberikan untuk kelas XI peminatan Bahasa dan Budaya sebanyak 2 jam perminggu, dengan KI Bahasa Madura dari Dinas Pendidikan Provinsi, dan KD dikembangkan secara mandiri.

4. Pengembangan diri Pengembangan diri bukan merupakan suatu pelajaran yang harus diasuh oleh tenaga pendidik. Pengembangan diri bertujuan memberi kesempatan kepada peserta didik untuk mengembangkan dan mengekspresikan diri sesuai dengan kebutuhan, bakat dan minat setiap peserta didik untuk mengembangkan dan mengekspresikan diri sesuai dengan kebutuhan, bakat dan minat setiap peserta didik yangs sesuai dengan kondisi sekolah. Kegiatan pengembangan diri difasilitasi dan atau dibimbing oleh konselor, tenaga pendidik atau tenaga kependidikan yang dapat dilakukan dalam bentuk kegiatan ekstrakurikuler. Kegiatan yang dilaksanakan adalah:- Kepramukaan, yang diwujudkan dalam kegiatan Gugus Depan

bagi peserta didik yang berminat, dan MOS diawal tahun khusus untuk semua peserta didik kelas X.

- Olah Raga, diantaranya : Volley Ball, Basket, Sepak Bola, Futsal, Karate, Pencak Silat

- Kesenian- Karya tulis ilmiah- PA (Pencinta Alam)- Paskibra- PMR- Majalah Dinding- Pendalaman Agama Islam- Keputrian

Page | 21


5. Alokasi waktu Alokasi waktu satu jam pembelajaran adalah 45 menit.

6. Minggu efektif Minggu efektif dalam satu tahun pelajaran (2 semester) untuk tahunpelajaran 2014-2015 adalah 37 minggu efektif.

C. Muatan KurikulumMuatan Kurikulum SMA AL ANWARI TANAH MERAH untuk kelas X meliputi

Kompetensi Inti dan sejumlah Kompetensi Dasar yang dirumuskan dalam

mata pelajaran yang keluasan dan kedalamannya merupakan beban

belajar peserta didik. Untuk kelas XI dan Kelas XII, muatan kurikulum

tersebut merupakan mata yang harus ditempuh oleh peserta didik pada

setiap jenjang kelas. Muatan lokal dan pengembangan diri termasuk ke

dalam isi kurikulum.

1. Mata PelajaranMata pelajaran beserta alokasi waktu untuk tahun pelajaran 2014-2015 mengacu kepada silabus danatau buku, sesuai Permendikbud Nomor 69 tahun 2013.

2. Muatan LokalMuatan lokal merupakan kegiatan kurikuler untuk mengembangkan kompetensi yang disesuaikan dengan potensi daerah termasuk keunggulan daerah. Daerah Jawa Timur mengahruskan semua SMA melaksanakan muatan lokal Bahasa Madura, dan khusus untuk SMA AL ANWARI TANAH MERAH ditambah dengan Seni dan Budaya Madura sesuai dengan hasil analisis dan mengacu kepada visi Kabupaten Bangkalan sebagai Puseur Budaya Madura.

3. Kegiatan Pengembangan diriPengembangan diri bukan mata pelajaran yang harus diasuh oleh tenaga pendidik. Pengembangan diri bertujuan untuk memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk mengembangkan dan mengekspresikan diri sesuai dengan kebutuhan,bakat, dan minat setiap peserta didik yang disesuaikan dengan kondisi sekolah.

Page | 22


Selain pengembangan diri akademik dan konsultasi melalui guru BK, khusus di SMANegeri1 Bangkalan, pengembangan diri juga dilaksankan melalui 2 kegiatan yaitu :a. Pembentukan karakter Peserta didik

Pembentukan karakter peserta didik melalui pembiasaan dan lingkungan guna mengembangkan nilai-nilai karakter bangsa yang dilakukan melalui kegiatan rutin,kegiatan spontan,kegiatan terprogram, dan kegiatan keteladanan. SMA AL ANWARI TANAH MERAH telah memulai kegiatan pembentukan karakter ini dengan pembiasaan membaca surat/Ayat Al Qur’an pada jam pertama setiap harinya.

b. Pengembangan potensi dan pengekspresian diriPengembangan potensi dan pengekspresian diri di SMA AL ANWARI TANAH MERAH melalui bidang seni, Olah Raga, Keterampilan, Kelompok Pencinta Mata Pelajaran dan karya tulis.

4. Pengaturan Beban Belajar.a. Di SMA AL ANWARI ,beban belajar menggunakan sistem Paket.

Paket kelas X adalah sebagai berikut:1) Peminatan Matematika dan Ilmu Alam


Smt. 1

Smt.2

Kelompok A (Wajib)1. Pendidikan Agama dan Budi Pekerti 3 3


3. Bahasa Indonesia 4 44. Matematika 4 45. Sejarah Indonesia 2 26. Bahasa Inggris 2 2Kelompok B (Wajib)7. Seni Budaya 2 2


9. Prakarya dan Kewirausahaan 2 210. Bahasa Madura 2 2

Page | 23



Smt. 1

Smt.2

Kelompok C (Peminatan)11. Matematika 3 312. Biologi 3 313. Fisika 3 314. Kimia 3 3Kelompok D (Lintas Minat)

15.Dua mata pelajaran yang ada di Peminatan Ilmu-Ilmu Sosial atau Peminatan Ilmu Bahasa dan Budaya

6 6

Jumlah Jam Pelajaran yang Harus Ditempuh per Minggu 44 44

b. Alokasi waktu untuk Penugasan Terstruktur (PT) dan Kegiatan Mandiri Tidak Terstruktur (KMTT) maksimal 60 % dari waktu kegiatan tatap muka per minggu mata pelajaran yang bersangkutan.

c. Alokasi waktu untuk tatap muka setiap jam pelajaran 45 menit.d. Jumlah jam pelajaran perminggu adalah sebagai berikut:

1) Kelas X : 44 jam pelajaran;2) Kelas XI : 46 Jam pelajaran, ada penambahan masing-masing

1 jam pelajaran pada mata pelajaran ciri khas program menjadi 4 jam untuk setiap mata pelajaran , serta pengurangan 2 jam untuk lintas minat menjadi 4 jam untuk satu pilihan mata pelajaran.

5. Ketuntasan MinimalKetuntasan minimal ditentukan oleh masing-masing Guru Mata Pelajaran dengan berpedoman kepada nilai input atau rata-rata nilai terakhir yang diperoleh peserta didik pada setiap jenjang kelas. Setiap guru mata pelajaran di SMA AL ANWARI TANAH MERAH meningkatkan kriteria ketuntasan minimal secara terus menerus untuk mencapai kriteria ketuntasan ideal. Ketuntasan minimal di SMA

Page | 24


AL ANWARI TANAH MERAH diserahkan kepada guru mata pelajaran dan dilaporkan kepada pihak yang terkait.Kriteri ketuntasan minimal untuk kelas X di SMA AL ANWARI TANAH MERAH mempertimbangkan karakteristik Kompetensi Dasar, daya dukung dan karakteristik peserta didik dengan memperhatikan nilai raport, SKHUN, dan rekomendasi dari sekolah asal, maka untuk tahun pelajaran 2013-2014 diputuskan bahwa ketuntasan minimal untuk semua mata pelajaran Wajib A, Wajib B, Peminatan, dan Lintas Minat adalah minimal Baik (B) untuk ketiga domain sikap dan keterampilan, serta nilai nominal 2,66 atau predikat Baik (B) untuk domain pengetahuan.Untuk kelas XI, kriteria ketuntasan dipertimbangkan dengan memperhatikan nilai peserta didik di kelas X dan rekomendasi dari guru BK, dengan predikat minimal Baik (B) untuk ketiga domain sikap, pengetahuan, dan keterampilan.

6. PenilaianBerdasarkan Permendikbud Nomor 66 tahun 2013 Penilaian hasil belajar dilakukan dalam bentuk penilaian autentik, yang antara lain meliputi penilaian diri, penilaian projek, ulangan harian, ulangan tengah semester, ulangan akhir semester, ujian tingkat kompetensi, ujian mutu tingkat kompetensi, ujian sekolah, dan ujian nasional.

1) Penilaian autentik dilakukan oleh guru secara berkelanjutan.2) Penilaian diri dilakukan oleh peserta didik sebelum ulangan

harian.3) Penilaian projek dilakukan oleh pendidik disesuaikan dengan

KD mata pelajaran masing-masing.4) Ulangan harian dilakukan oleh pendidik terintegrasi dengan

proses pembelajaran dalam bentuk ulangan atau penugasan.5) Ulangan tengah semester dan ulangan akhir semester,

dilakukanoleh pendidik di bawah koordinasi satuan pendidikan.

6) Ujian tingkat kompetensi dilakukan oleh satuan pendidikan padaakhir kelas XI, dengan menggunakan kisi-kisi yangdisusun oleh Pemerintah. Ujian tingkat kompetensi pada akhir kelas kelas XII dilakukan melalui UN.

Page | 25


7) Ujian Mutu Tingkat Kompetensi dilakukan dengan metode survey oleh Pemerintah pada akhir kelas dan kelas XI.

8) Ujian sekolah dilakukan oleh satuan pendidikan sesuai denganperaturan perundang-undangan

9) Ujian Nasional dilakukan oleh Pemerintah sesuai dengan peraturanperundang-undangan.

Teknik dan instrumen yang digunakan untuk penilaian kompetensi sikap, pengetahuan, dan keterampilan sebagai berikut:1) Penilaian kompetensi sikap

Pendidik melakukan penilaian kompetensi sikap melalui:a) observasi, b) penilaian diri (self assessment), c) penilaian “teman sejawat” (peer assessment) oleh peserta

didikd) Jurnal. Instrumen yang digunakan untuk observasi, penilaian diri, dan penilaian antarpeserta didik adalah lembar pengamatan berupa daftar cek (checklist) atau skala penilaian (rating scale) yang disertai rubrik, sedangkan pada jurnal berupa catatan pendidik yang dikembangkan oleh masing-masing guru mata pelajaran.Nilai sikap dikualifikasikan menjadi predikat Sangat Baik (SB), Baik (B), Cukup (C), dan Kurang (K). Nilai kompetensi sikap pada LCK didapat dari mode atau nilai yang paling banyak dari nilai observasi, penilaian diri, penilaian antar teman, atau nilai jurnal mengacu kepada Panduan Penilaian yang dikeluarkan oleh Dit. PSMA. Contoh:Seorang peserta didik dalam mata pelajaran Agama dan Budi Pekerti memperoleh nilai yang paling banyak hasil observasi adalah SB, pada hasil penilaian diri B, penilaian antar teman SB, dan hasil penilaian jurnal SB, maka nilai di LCK untuk peserta didik tersebut adalah SB dengan deskripsi yang disesuaikan dengan KI – 1 dan KI -2, misalnya;

Page | 26


“Sikapnya baik, sehari-hari berpakaian sesuai syariat Islam, menunjukkan sikap jujur dan hormat kepada guru, serta memiliki kontrol emosi yang stabil”.

2) Penilaian kompetensi pengetahuanPenilaian Pengetahuan dilakukan oleh Guru Mata Pelajaran (Pendidik) melalui:a) Tes tulisb) Tes lisanc) Penugasan

Penilaian Pengetahuan terdiri atas: Nilai Proses (Nilai Harian) = NH, Nilai Ulangan Tengah Semester = UTS, dan Nilai Ulangan Akhir Semester = UAS.a) Nilai Harian diperoleh dari hasil Tes Tulis, Tes Lisan, dan

Penugasan yang dilaksanakan pada setiap akhir pembelajaran satu Kompetensi Dasar (KD).

b) Penghitungan nilai Pengetahuan diperoleh dari rerata NH, UTS, dan UAS.

c) Penilaian LCKuntuk pengetahuan dan keterampilan menggunakan penilaian kuantitatif dengan skala 1 – 4 dengan 2 (dua) desimal dan diberi predikat seperti pda tabel 8 berikut:

Tabel 8: Nilai dan Predikat kompetensi pengetahuan dan keterampilan

PredikatNilai Kompetensi

Pengetahuan KeterampilanA 4.00 4.00A- 3.66 3.66B+ 3.33 3.33B 3.00 3.00B- 2.66 2.66C+ 2.33 2.33C 2.00 2.00

Page | 27


C- 1.66 1.66D+ 1.33 1.33D 1.00 1.00

d) Penghitungan Nilai Pengetahuan adalah dengan cara: NH, UTS, dan UAS menggunakan skala nilai 1 sampai

dengan 4 Nilai rapor merupakan hasil konversi dari rerata NH, UTS,

dan UAS, dengan perhitungan sebagai berikut (rerata NH, UTS, dan UAS ) x 4

Contoh: Seorang Peserta didik memperoleh nilai pengetahuan pada Mata Pelajaran Agama dan Budi Pekerti sebagai berikut:NH = 3.00, UTS = 3,75, UAS = 3,85Nilai rerata NH, UTS, dan UAS = (3,00 + 3,75 + 3,85) : 3 = 10,60 : 3 = 3,53Nilai pengetahuan yang ditulis pada LCK adalah nilai 3,53 dan predikatnya A-.

3) Penilaian kompetensi keterampilana) Penilaian kompetensi keterampilan dilakukan oleh Guru

Mata Pelajaran (Pendidik) melalui: Tes praktik Projek Portofolio

b) Penilaian kompetensi keterampilan terdiri atas: NilaiPraktik, Nilai Projek, NilaiPortofolio

c) Penilaian Keterampilan dilakukan pada setiap akhir menyelesaikan satu KD yang relevan.

d) Nilai keterampilan adalah mode dari hasil Penilaian Praktik, Penilaian Projek dan Penilaian Portofolio. Contoh:

Page | 28


Seorang peserta didik memperoleh nilai keterampilan pada Mata Pelajaran Agama dan Budi Pekerti sebagai berikut: Mode nilai Praktik (NPr) = 3; mode nilai Projek (NPj)

= 3; mode nilai Portofolio (NPo) = 2Maka nilai keterampilan yang ditulis pada LCK adalah nilai 3 dan predikatnya B.

7. Kenaikan Kelas dan kelulusan.a. Kenaikan kelas

1) Dilaksanakan pada setiap akhir Tahun Pelajaran.2) Kehadiran tatap muka pada setiap mata pelajaran minimal

90% diperhitungkan dari tatap muka tanpa memperhitungkan ketidak hadiran karena sakit atau alasan tertentu sesuai dengan peraturan yang berlaku.

3) Peserta didik harus mencapai ketuntasan minimal untuk kompetensi sikap, pengetahuan, dan keterampilan sesuai ketentuan penilaian yang berlaku.

4) Sikap, prilaku, budi pekerti peserta didik antara lain :- Tidak terlibat narkoba, perkelahian/tawuran dan tidak

melawan tenaga pendidik/tenaga kependidikan secara fisik atau non fisik.

- Tidak terlibat tindak kriminal5) Peserta didik dinyatakan tidak naik kelas, apabila yang

bersangkutan tidak mencapai ketuntasan belajar minimal, lebih dari 3 (tiga) mata pelajaran dan memiliki kepribadian yang tidak sesuai dengan ketentuan yang berlaku.

6) Peserta didikdinyatakan tidak naik, apabila:a) memiliki nilai tidak tuntas pada mata pelajaran ciri khas

peminatan. b) memiliki nilai tidak tuntas lebih dari (tiga) mata pelajaran

yang bukan ciri khas peminatan.Sebagai contoh :

Page | 29


- Untuk mata pelajaran Peminatan Matematika dan Ilmu Alam, tidak boleh memiliki nilai yang tidak tuntas pada mata pelajaran Matematika, Fisika, Kimia, dan Biologi

- Maksimal memiliki 3 nilai yang belum tuntas pada mata pelajaran yang bukan peminatan.

b. KelulusanUntuk tahun pelajaran 2014-2015, kelas XII masih menggunakan kurikulum 2006, maka sesuai dengan Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 Pasal 72 ayat (1), peserta didik dinyatakan lulus dari satuan pendidikan setelah :1) menyelesaikan seluruh program pembelajaran yaitu memiliki

nilai Laporan Hasil Belajar Peserta Didik (LHBPD) dari mulai semester 1 kelas X sampai dengan semester 6 kelas XII.

2) memperoleh nilai minimal baik pada penilaian akhir untuk seluruh mata pelajaran sesuai dengan POS UN Tahun 2014. Khusus untuk tahun pelajaran 2014/2015 di SMA AL ANWARI TANAH MERAH, untuk memudahkan pelaksanaan penialainnya, maka kriteria penilaian dibagi menjadi 5 kelompok mata pelajaran, yaitu; 1) agama dan akhlak mulia, 2) kelompok mata pelajaran Kewarganegaraan dan Kepribadian, 3) kelompok mata pelajaran Estetika, 4) kelompok mata pelajaran Jasmani, Olah Raga, dan Kesehatan, dan 5) kelompok Ilmu Pengetahuan dan Teknologi.

Kriteria nilai baik yang dimaksud adalah sebagai berikut:a) Kelompok mata pelajaran agama dan akhlak mulia:

80 -100 = Sangat Baik (SB)70 - 79 = Baik (B)60 - 69 = Cukup (C)

< 60 = Kurang (D)Dengan indikator penilaian/pengamatan:(1) Kerajinan melaksanakan ibadah ;(2) Kerajinan mengikuti kegiatan keagamaan ;

Page | 30


(3) Jujur dalam perkataan dan perbuatan ;(4) Mematuhi aturan sekolah ;(5) Hormat terhadap pendidik ;(6) Ketertiban ketika mengikuti pelajaran di kelas atau di

tempat lain

b) Kelompok mata pelajaran kewarganegaraan dan kepribadian:80 -100 = Sangat Baik (SB)70 - 79 = Baik (B)60 - 69 = Cukup (C)

< 60 = Kurang (D)

Dengan indikator penilaian/pengamatan:(1) Menunjukkan kemauan belajar ;(2) Ulet tidak mudah menyerah ;(3) Mematuhi aturan sosial ;(4) Tidak mudah dipengaruhi hal yang negatif ;(5) Berani bertanya dan menyampaikan pendapat ;(6) Kerjasama dengan teman dalam hal yang positif ;(7) Mengikuti kegiatan ekstrakurikuler satuan pendidikan.

c) Kelompok mata pelajaran estetika:80 -100 = Sangat Baik (SB)70 - 79 = Baik (B)60 - 69 = Cukup (C)

< 60 = Kurang (D)Dengan indikator penilaian/pengamatan:(1) Apreasiasi Seni :

(a) Seni Suara(b) Seni Lukis(c) Seni Rupa

(2) Kreasi Seni :(a) Seni Suara

Page | 31


(b) Seni Lukis(c) Seni Rupa

d) Kelompok mata pelajaran Jasmani, Olahraga dan Kesehatan:80 -100 = Sangat Baik (SB)70 - 79 = Baik (B)60 - 69 = Cukup (C)

< 60 = Kurang (D)Dengan indikator penilaian/pengamatan:(1) Aktifitas dalam kegiatan Olah raga di satuan pendidikan

;(2) Kebiasaan(3) hidup sehat dan bersih(4) Tidak merokok(5) Tidak menggunakan Narkoba(6) Disiplin waktu(7) Keterampilan melakukan gerak olah raga

e. Kelompok Ilmu Pengetahuan dan Teknologi80 -100 = Sangat Baik (SB)70 - 79 = Baik (B)60 - 69 = Cukup (C)

< 60 = Kurang (D)

Dengan indikator penilaian/pengamatan:(1) Berfikir logis dan sistematis (2) Kritis(3) jujur(4) Disiplin waktu(5) Keterampilan menerapkan pengetahuan dalam

kehidupan sehri-hari melalui pembiasaan dan terintegrasi dalam kegiatan pembelajaran

Page | 32


3) Lulus Ujian Sekolah untuk kelompok mata pelajaran ilmu pengetahuan dan teknologi dengan ketentuan sebagai berikut:a) Apabila Nilai Ujian Sekolah (US) paling rendah sama dengan

KKM semester 6 (enam) untuk masing-masing mata pelajaran;

b) Rata-rata Nilai Sekolah (NS) untuk semua mata pelajaran yang diujikan paling rendah sama dengan rata-rata KKM semester 3 sampai dengan 6.

4) Lulus UJIAN NASIONAL.5) Target kelulusan untuk tahun pelajaran 2013-2014 adalah

100%6) Untuk mencapai kelulusan 100%, maka sekolah menyusun

program-program baik akademik dan non akademik yang terangkum dalam program pengembangan diri dan ektrakurikuler, progran pendidikan karakter bangsa, dan program peningkatan penampilan, pelayanan dan prestasi sekolah.

8. Peminatan dan Lintas Minata. Waktu Peminatan dan Lintas Minat untuk Kelas X:

1) Pemetaan dan pendataan peminatan dan linats minat dilaksanakan pada saat pendaftaran peserta didik baru melalui penelusuran minat, bakat, dan potensi peserta didik, dengan memperhatikan nilai raport, SKHUN, dan rekomendasi dari sekolah asal (SMP/MTs.)

2) Jumlah Peserta Didik untuk setiap rombongan belajar minimal 20 orang dan maksimal 36 orang;

3) Pelaksanaan peminatan dan lintas minat mulai di semester 1.b. Berdasarkan hasil analisis pendidik, tenaga kependidikan, dan

sarana-prasarana yang tersedia di SMA AL ANWARI TANAH MERAH, ditentukan peminatan yang dilaksanakan hanya Peminatan Matematika dan Ilmu Alam, dan Peminatan Ilmu-Ilmu Sosial dengan jumlah masing-masing rombongan belajar yaitu 7 (tujuh) untuk Matematika dan IlmuAlam, dan 3 untuk Ilmu Ilmu Sosial.

Page | 33


c. Lintas minat disediakan dengan masing-masing peserta didik memilih dua mata pelajaran yang ditawarkan (lihat struktur kurikulum) melalui angket yang dibagikan pada saat mendaftar.

d. Penentuan Peminatan Kelas X1) Pengolahan nilai raport, dan SKHUN: Untuk peminatan MIA

yang diutamakan adalah nilai mata pelajarana Matematika, IPA, dan Bahasa Indonesia, dan untuk peminatan IIS diutamakan nilai mata pelajaran Matematika, IPS, dan Bahasa Indonesia.

2) Pertimbangan minat melalui angket peserta didik yang disetujui oleh orang tua (angket terlampir)

3) Rekomendasi dari sekolah asal (SMP/MTs)4) Bagi peserta didik yang “ragu”, atau tidak memilih baik

peminatan ataupun lintas minat, maka dilakukan wawancara dengan guru BP/BK dan hasilnya disetujui oleh orang tua.

9. Pendidikan Kecakapan Hidupa. Prinsip Umum Implementasi Kecakapan Hidup

Implementasi Pendidikan kecakapan hidup dalam proses pembelajaran dapat dilakukan secara integral. Hal tersebut dapat dilakkukan karena pembekalan kecakapan hidup merupakan pesan Pendidikan atau “hidden curriculum” yang keberhasilannya sangat tergantung pada cara penyampaian bukan pada materi pesannya.Untuk seluruh peserta didik, secara Umum prinsip implemetasi konsep kecakapan hidup mencakup tiga domain, yaitu sikap, pengetahuan, dan keterampilan praktis dengan fokus; 1) Menekankan pada pola pembelajaran yang mengarahkan

kepada prinsip learning to think, learning to do, learning to be, learning to live together

2) Menggunakan pendekatan pembelajaran yang fleksibel (flexible learning), dan pembelajaran yang menyenangkan (enjoy learning).

3) Pola pendekatan diarahkan kepada proses pembiasan,

Page | 34


4) Perancanangan pembelajaran mengacu pada keterpaduan penguasaan personal skill, social skill, academic skill, dan vocasional skill.

5) Perancangan strategi pembelajaran diarahkan pada prinsip cara belajar peserta didik aktif yaitu peserta didik sebagai subyek bukan obyek.

6) Menerapkan penggunaan multi metode dalam pembelajaran.7) Peran Guru lebih sebagai perancang dan fasilitator untuk

terjadi proses belajar, bukan pada terjadinya proses mengajar.b. Model Pembelajaran Kecakapan Hidup dalam Proses

Pembelajaran. Model pembelajaran kecakapan hidup di SMA AL ANWARI TANAH MERAH adalah model yang diharapkan mampu mengembangkan potensi kecakapan hidup yang dimiliki peserta didik yang mencakup domain sikap, pengetahuan, dan keterampilan yang dirancang melalui penggunaan variasi metode mengajar, antara lain:1) Metode kerja kelompok yang digunakan untuk melatih dan

meningkatkan kemampuan bersosialisasi dan berinteraksi antar sesamapeserta didik, menghargai kelebihan dan kekurangan masing-masing anggota tim, kemampuan bekerja dalam tim, dan lain-lain.

2) Metode kasus digunakan untuk menganalisis dan memecahkan persoalan yang terjadi di lingkungan peserta didik. Pemilihan kasus dapat diserahkan kepada peserta didik agar peserta didik lebih peka untuk mengidentifikasi dan menganalisa permasalahan yang terjadi.

3) Metode Eksperimen digunakan untuk melatih kemampuan peserta didik dalam menganalisis sesuatu, menghubungkan sebab akibat, mencari jalan keluar dari permasalahan yang ada, berfikir berdasarkan fakta yang ada dan didukung dengan landasan teori yang telah ditanamkam atau diberikan melalui ceramah/tanya jawab. Peserta didik diberi keleluasaan untuk melakukan percobaan yang berbeda antar yang satu dengan yang lainnya. Melaui kegiatan ini diharapkan kecakapan

Page | 35


akademik dan berfikir peserta didik terlatih dan berkembang sesuai potensi peserta didik.

4) Pemberian tugas dalam bentuk laporan disertai dengan presentasi didepan kelas. Metode ini digunakan untuk mengasah kemampuan peserta didik dalam menuangkan pokok-pokok pikiran atau ide-ide yang berbentuk tulisan sekaligus mengkomunikasikan secara lisan. Dari kegiatan ini,peserta didik berlatih bagaimana berkomunikasi lisan dan tulisan, mengeluarkan ide-ide atau gagasan, mendengarkan dan menghargai perbedaan pendapat dari orang lain, mengelola emosi, dan hal-hal lain yang berhubungan dengan dirinya dan orang lain.

5) Debat grup, dapat digunakan untuk melatih kemampuan berkomunikasi, mengeluarkan pendapat, menghargai pendapat orang, tidak memaksakan kehendak pribadi, tidak emosional dalam diskusi, dan menghargai adanya perbedaan sudut pandang.

6) Pelaksanaa penyusunan karya tulis untuk kelas XII yang diharapkan menjadi bekal bagi peserta didik untuk melanjutkan pendidikannya di Perguruan Tinggi (PT).

10.Pendidikan Kewirausahaan

SMA AL ANWARI TANAH MERAH mengintegrasikan Pendidikan Kewirausahaan dalam mata pelajaran Prakarya dan Kewirausahaan dengan memilih KD-KD yang sesauai dengan hasil analisis internal dan eksternal sekolah, yaitu budi daya tanaman. Sedangkan kegiatan diluar mata pelajaran dilaksanakan melalui kegiatan karya tulis dan pameran hasil ketrampilan.

Page | 36


BAB IVKALENDER PENDIDIKAN

Kalender pendidikan adalah pengaturan waktu untuk kegiatan pembelajaran peserta didik selama satu tahun efektif, efektif fakultatif dan hari libur. Kalender pendidikan disusun dan disesuikan setiap tahun oleh sekolah untuk mengatur waktu kegiatan pembelajaran. Pengaturan waktu belajar mengacu kepada Standar Isi dan disesuaikan dengan kebutuhan daerah, karakteristik sekolah, kebutuhan peserta didik dan masyarakat, serta ketentuan dari pemerintah/pemerintah daerah. Pengaturan waktu untuk kegiatan pembelajaran peserta didik selama satu tahun ajaran adalah sebagi berikut:

A. Permulaan Tahun PelajaranUntuk kelas X hari-hari pertama masuk sekolah berlangsung lebih awal selama 3 (tiga) hari untuk melaksanakan Masa Orientasi Peserta Didik (MOPD), yaitu mulai tanggal .... sampai dengan .... Juli 2014.Sedangkan permulaan tahun pembelajaranefektif untuk semua kelas dimulai pada hari Senin tanggal .... Juli 2014.

B. Waktu BelajarWaktu belajar menggunakan sistem semester yang membagi 1 tahun pelajaran menjadi semester 1 (satu) dan semester 2 (dua) dengan waktu pembelajaran sebagai berikut:

HARI WAKTU BELAJARSenin 07.00 – 14.30Selasa 07.00 – 13.30Rabu 07.00 – 13.30Kamis 07.00 – 13.30Jum’at 07.00 – 11.45Sabtu 07.00 – 12.00

Page | 37


Sesuai dengan keadaan dan kebutuhan sekolah, waktu pembelajaran efektif belajar sebagai berikut:

Bulan Jumlah Minggu

Minggu Efekti Keterangan

Juli 2014 4 1Libur Akhir Tahun

Pelajaran, pelaksanaan MOPD, dan Libur Idul Fitri

Agustus 2014 5 5

September 2014 4 4

Oktober 2014 5 5

November 2014 4 4

Desember 2014 4 0

Ulangan Akhir Semester,

Pengisian LHB dan Libur Akhir Semester

Januari 2015 5 4 Matrikulasi Libur Akhir Semester

Pebruari 2015 4 4

Maret 2015 4 3 Perkiraan Ujian Sekolah Utama

April 2015 4 3 Perkiraan Ujian Nasional Utama

Mei 2015 5 5

Juni 2015 4 0Ulangan Kenaikan

Kelas dan Libur Akhir Semester

Jumlah 52 38

C. Libur SekolahHari libur sekolah adalah hari yang ditetapkan oleh sekolah, pemerintah pusat, provinsi, dan kabupaten untuk tidak diadakan proses pembelajaran di sekolah.Penentuan hari libur memperhatikan ketentuan berikut ini.:1. Keputusan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan, dan/atau Menteri

Page | 38


Agama dalam hal yang terkait dengan hari raya keagamaan.2. Peraturan Pemerintah Pusat/Provinsi/Kabupaten dalam hal

penentuan hari libur umum/nasional atau penetapan hari libur serentak untuk setiap jenjang dan jenis Pendidikan.

Hari libur yang ditentukan oleh Pemerintah Daerah:· Libur Semester 1: Dersember 2014 – Januari 2015· Libur Semester 2: Juni 2015– Juli 2015Hari libur yang ditentukan oleh Peraturan Pemerintah Pusat antara lain:· Tahun Baru· Idul Fitri dan Cuti Bersama· Idul Adha· Tahun Baru Imlek· Tahun Baru Hijriah· Hari Raya Nyepi· Maulid Nabi Muhammad saw.· Tahun Baru Imlek· Wafat Isa Al masih· Hari Raya Waisak· Kenaikan Isa Al Masih· Hari Kemerdekaan RI· Isra Mi’raj Nabi Muhammad saw.· Hari Raya Natal

D. Rencana KegiatanRencana kegiatan sekolah tahun pelajaran 2014-2015 adalah sebagaimana tertera pada tabel berikut ini.

RENCANA KEGIATAN SEKOLAH TAHUN PELAJARAN 2014-2015

NO JENIS KEGIATAN PELAKSANAAN KET.

1. Penerimaan Peserta didik Baru Juni 20142. Daftar Ulang Peserta Didik Baru Juni 20143. Pembuatan jadwal Juli 2014

Page | 39


pembelajaran4. Pembagian Kelas X Juli 20145. Masa Orientasi Peserta

Didik(MOPD) Juli 2014

6. Pembagian Kelas X Juli 20147. Pembagian Kelas XI Juli 20148. Rapat Pleno Komite (OT Peserta

didik) Juli 2014

9. Rapat Persiapan KBM Semester I Juli 2014

10. Hari pertama tahun pelajaran 2013-2014 Juli 2014

11. Menyusun program penialaian, remedial, dan pengayaan

Minggu ke 2 Juli 2014

12. Rapat Koordinasi TU Setiap hari Senin

Minggu Ketiga

1 X 1 Bula

n

13. Rapat Kordinasi Wali Peserta Didik

Setiap hari Senin

Minggu Kedua

1 X 1 Bula

n

14. Rapat Kordinasi Pembina OSIS Setiap hari Senin

Minggu Pertama

1 X 1 Bula

n

15. Rapat Koordinasi Staf & wakil Setiap hari Senin

Minggu Keempat

1 X 1 Bula

n

16. Peringatan Kemerdekaan RI 17 Agustus 2014

Upacara

17. Remedial/Pengayaan Setiap hari efektif belajar

Di luar jam PBM

18. Pesantren Kilat Juli 201419. Libur Idul Fitri Juli 201420. Latihan Dasar Kepemimpinan

Siswa (LDKS) Oktober 2014

21. Pemilihan Ketua OSIS Periode 2014/2015

November 2014

22. Rapat Evaluasi Smt. 1 & Desember

Page | 40


Persiapan Smt.2 2014

23. Pembagian LHBPD Desember 2014

24. Libur Semester 1Des. 2014

Januari 2015

25. Hari pertama semester 2 Januari 2015

26. Rapat Pembentukan Panitia US/UN Januari 2015

27. Matrikulasi Kelas XIDesember –

Januari 2015

28. TO Ujian Sekolah Jan., Feb., 2015

29. Ujian Praktik Maret 201530. Ujian Sekolah Maret 2015

31. TO Ujian Nasional Feb., Maret 2015

32. Ujian Nasional April 201533. Rapat Kelulusan Mei 2015

34. Pelepasan Peserta Didik kelas XII Juni 2015

35.Rapat Kenaikan Kelas + Evaluasi Tahun Pelajaran 2013-2014

Juni 2015

36. Pembagian LHB Juni 2015

E. Pengembangan RPP1. Implementasi pembelajaran untuk setiap mata pelajaran berdasarkan

pada struktur kurikulum yang tersedia di Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 69 Tahun 2013 tentang Kerangka Dasar dan Struktur Kurikulum Sekolah Menengah Atas/Madrasah Aliyah

2. SMA AL ANWARI TANAH MERAH memfasilitasi para guru dalam mengembangkan RPP melalui:a. In house Training, bersama pengawas sekolah dan Pejabat Dinas

Pendidikan Kabupaten Bangkalan;b. Memberdayakan kelompok guru mata pelajaran (MGMP);

Page | 41


c. Mendatangkan Nara Sumber dari luar;d. Penugasan penyusunan ditindak lanjuti dengan pembahasan

dalam kelompok maupun pleno;e. Pengesahan oleh Kepala Sekolah;

3. Pengembangan RPP Berkelanjutan1) Melakukan evaluasi dan revisi terhadap kurikulum sekolah

minimal setiap akhir semester;2) Mengadakan IHT tentang Kurikulum 2013, dan penyusunan RPP3) Mengikut sertakan tenaga pendidik SMA AL ANWARI TANAH

MERAH dalam berbagai pelatihan, baik di sekolah, tingkat Kabupaten, Provinsi, maupun tingkat nasional.

Page | 42


BAB VP E N U T U P

Demikianlah revisi dan pengembangan Kurikulum SMA AL ANWARI TANAH MERAH Tahun Pelajaran 2014-2015 telah selesai, dengan harapan segala upaya yang telah kami rancang ini dapat meningkatkan kualitas pendidikan, khususnya di SMA AL ANWARI TANAH MERAH dan di Indonesia pada umumnya.Pendidikan sebagai aset bangsa sudah selayaknya mendapat perhatian dan diutamakan oleh semua pihak sebab investasi di bidang ilmu pengetahuan akan membawa kemajuan bangsa di masa yang akan datang.Semoga dengan diselenggarakannya otonomi pendidikan dan otonomi sekolah dapat membawa perubahan ke arah yang lebih baik untuk pencerahan anak bangsa.Kepada semua pihak yang telah membantu selesainya Kurikulum SMA AL ANWARI TANAH MERAH ini, kami ucapkan terima kasih yang sebesar-besarnya dan berdo’a semoga Allah swt. membalas amal baik Bapak/Ibu/Sdr. dengan pahala yang berlipat ganda.Akhirnya kepada Allah jualah kita semua bertawakal, semoga apapun yang kita lakukan senantiasa mendapatkan ridlo-Nya. Amin.

Page | 43

smaalanwari.files.wordpress.com · web viewseiring dengan komitmen pemerintah dalam rangka...

Documents