Arti Pendidikan

George F Kneller, dalam bukunya: Foundations of Education

Arti luas: suatu tindakan atau pengalaman yang mempunyai pengaruh yang berhubungan dengan pertumbuhan & perkembangan pikiran, watak atau kemampuan fisik individuArti sempit: apa yang kita peroleh melalui belajar; pengetahuan, nilai-nilai dan ketrampilan-ketrampilan

Hakekat Pendidikan & unsur-unsur pendidikan

John Dewey, dalam bukunya; Democracy & Education: rekontruksi atau reorganisasi pengalaman yang menambah makna pengalaman, dan yang menambah kemampuan untuk mengarahkan pengalaman selanjutnya.

Frederick Mayer, dalam bukunya Foundations of Education : suatu proses yang menuntun pencerahan umat manusia.

Arti Pendidikan

Arti Pendidikan

John S Brubacher, dalam bukunya: Modern Philosophies of Education:

proses dalam mana potensi-potensi, kemampuan, kapasitas manusia

yang mudah dipengaruhi oleh kebiasaan, disempurnakan dengan

kebiasaan yang baik, dengan alat yang disusun dan mencapai tujuan

yang ditetapkan

Arti Pendidikan

Carter V Good dalam Dictionary of Education:

Keseluruhan proses dimana seseorang mengembangkan kemampuan, sikap & bentuk tingkahlaku lain yang bernilai positif dalam masyarakat dimana dia hidup

Proses sosial dimana orang dihadapkan pada pengaruh lingkungan yang terpilih & terkontrol, sehingga memperoleh atau mengalami perkembangan kemampuan sosial & individual yang optimal.

Arti Pendidikan

Ki Hadjar Dewantara, menuntun segala kekuatan kodrat yang ada pada anak-anak itu, agar mereka sebagai manusia dan sebagai anggota masyarakat dapat mencapai keselamatan dan kebahagian yang setinggi-tingginya.

Driyarkara, pendidikan : pemanusiaan manusia muda

UU no. 20 tahun 2003. : Usaha sadar dan terencana untuk mewujudkan suasan belajar dan proses pembelajaran agar peserta didik secara aktif mengembangkan potensi dirinya untuk memilki kekuatan spiritual keagamaan, pengendalian diri, kepribadian, kecerdasan, akhlak mulia serta ketrampilan yang diperlukan dirinya, masyarakat bangsa & negara. (ps.1)

Arti Pendidikan

Hakikat Pendidikan

Menurut Raka Joni

Pendidikan merupakan proses interaksi manusia yang ditandai oleh keseimbangan antara kedaulatan subjek didik dengan kewibawaan pendidikan.

Hakikat Pendidikan Menurut Langeveld

Pendidikan itu sebagai suatu ilmu pengetahuan praktis (practische wetenschap), karena ilmu itu membicarakan perbuatan atau perilaku manusia secara khusus, yaitu perbuatan mendidik, meskipun di dalamnya terdapat banyak pembahasan mengenai hal-hal yang bersifat teoritis.

Hakikat ManusiaMenurut

GBHN

Usaha sadar untuk mengembangkan

kepribadian dengan kemampuan didalam dan

diluar sekolah,dan belangsung sumur hidup

serta dilaksanakan dalam lingkungan

keluarga,sekolah dan masyarakat.

Unsur-unsur Pendidikan

Pembinaan kepribadian, pengembangan kemampuan atau potensi, peningkatan dari tidak tahu menjadi tahu serta tujuan (aktualisasi diri) Terjalin hubungan antara dua

pihak

Pendidikan adalah Proses sepanjang hayat & perwujudan pembentukan diri secara utuh.

Aktivitas pendidikan dapat berlangsung dalam keluarga, sekolah dan masyarakat

LanjutanLanjutan

Unsur-unsur pendidikan melibatkan banyak hal yaitu:

1. Subjek yang dibimbing (peserta didik)

2. Orang yang membimbing (pendidik)

3. Interaksi antara peserta didik dengan pendidik (interaksi eduktif)

Lanjutan

4. Unsur tujuan (Ke arah mana bimbingan ditujukan )

5. Pengaruh yang diberikan dalam bimbingan (materi pendidikan)6. Cara yang digunakan dalam bimbingan (alat dan metode

pendidikan)

TERIMAKASIH !