HAKIKAT KEBUDAYAAN & PENDIDIKAN MULTIKULURAL

HAKIKAT KEBUDAYAAN

• Pegertian Kebudayaan

Budaya = culture (ing) = colere (latin) = mengolah

Budaya adalah perilaku yang dipelajari dari sebuahmasyarakat (Margaret mead)

Kebudayaan sebagai keseluruhan gagasan dan karyamanusia yang harus dibiasakan dengan belajardari hasil budi karyanya. (koentjaraningrat)

Unsur-unsur Budaya

1. Sistem Religi dan upacara keagamaan

2. Sistem dan Organisasi Kemasyarakatan

3. Sistem Pengetahuan

4. Bahasa

5. Kesenian

6. Sistem mata pencaharian hidup

7. Sistem Teknologi dan Peralatan

Wujud Kebudayaan

• Idiil yang bersifat abstrak; dipikiranmasyarakat (karangan/lagu); Adat (nilai & norma)

• Sistem sosial mengenai kelakuan berpola darimasyarakat (interaksi ikuti pola)

• Kebudayaan Fisik. (konkrit,benda dapatdiraba)

Budaya dan Lingkungan

Manuasia hidup bersama dengan berbagailingkungan dan beradaptasi denganpengetahuan, ide, ketrampilan untukbertahan hidup

Lingkungan Geografis (habitat fisik)

Lingkungan Sosial (interaksi sosial)

Lingkungan Metafisik (keyakinan)

Budaya dan Non Budaya

Non budaya mencakup benda yang sudah adadari ciptaan Tuhan (batu, pohon, gunung)

Budaya mencakup sesuatu yang keberadaannyamendapat sentuhan manusia (patung, bonsai, bangunan, aturan)

Pranata Budaya

1. Kekerabatan (perkawinan)

2. Pencaharian (tani, dagang)

3. Penerangan Pendidikan(pers,sekolah)

4. Ilmiah & alam semesta (luar angk)

5. Keindahan & Rekreasi (seni, O.R)

6. Tuhan (doa, kenduri, upcr, gaib)

7. Jasmaniah (perw Cantik & Sehat)

Hakikat Pendidikan Multikultural

Pengertian Pendidikan Multikultural

Religi

Prilaku Siswa Status S.E

Je.Ident BudBahasa

Ras

KebuthKhusus

Usia

Gender

Pendidikan Multikultural adalah ide,gerakan pembaharuan pendidikan dan prosesbertujuan mengubah struktur lembaga pendidikan supaya siswa bermacam kultur

memiliki kesempatan sama mencapai prestasi akademik di sekolah

Dasar PendidikanMultikultural

1. Kesadaran Nilai PentingnyaKeragaman Budaya (toleransi)

2. Gerakan Pembaharu Pendidikan(merubah kesenjangan)

3. Proses Pendidikan (proses terusmenerus

Rasionalita Arti PentingnyaKeberadaan Pendidikan Multikultural

1. Menjadi elemen kuat dalam kurikulum, mengembangkan kompetensi dan life skills

2. Melatih siswa menghormati dan toleransiterhadap semua kebudayaan

3. Berperan menentukan arah kerjasama ataukonflik antar sesama

4. Jembatan mencapai kehidupan bersama diera globalisasi

Tujuan Multikultural

1. Pengembangan Literasi Etnis dan Budaya

(mempelajari budaya sendiri dan lainnya)

2. Perkembangan Pribadi

(terbuka dan reseptif dalam berinteraksi)

3. Klarifikasi Nilai dan Sikap

(menghargai pluralisme etnis)

4. Kompetensi Multikultural

(memahami budaya)

5. Kemampuan Ketrampilan Dasar

(memfasilitasi dan melatih)

6. Persamaan dan Keunggulan Pendidikan

(mencakup kognitif, afektif, psikomotor)

7. Memperkuat Pribadi untuk Reformasi Sosial

(agen perubahan sosial)

8. Memiliki Wawasan Kebangsaan / kenegaraanyang kokoh. (menumbuhkan rasa)

9. Memiliki Wawasan Hidup yang lintas budayadan lintas bangsa sebagai warga dunia

10. Hidup berdampingan secaradamai.(menghargai dan toleransi)

Fungsi Pendidikan MUltikultural

1. Memberi konsep diri yang jelas

2. Memahami kelompokm etnis dan budayaditinjau dari sejarah

3. Memahami konflikantara idealdan realitamemang ada di masyarakat

4. Mengembangkan keputusan partisipasisosial dan ketrampilan

5. Mengenal Keberagaman dalam penggunaanbahasa

Perubahan Hasil Multikultural

1. Perubahan diri

2. Perubahan Sekolah

3. Perubahan Masyarakat

Terima kasih