upaya peningkatan hasil belajar ipa melalui model ......89 . lembar observasi guru siklus 2 ....

85

LAMPIRAN 1

LEMBAR OBSERVASI GURU SIKLUS 1

Pertemuan Pertama

NAMA SEKOLAH : SDN RANDUACIR 01

KELAS : IV

MATA PELAJARAN : IPA (PERUBAHAN LINGKUNGAN FISIK)

Berilah tanda √ pada salah satu nomor dalam item perolehan skor !

NO ASPEK YANG DIAMATI SKOR

1 2 3 4

I PRA PEMBELAJARAN

1. Kesiapan ruang, alat, dan media pembelajaran √

2. Memeriksa kesiapan siswa √

II MEMBUKA PEMBELAJARAN

1. Melakukan kegiatan apersepsi √

2. Menyampaikan kompetensi (tujuan) yang akan dicapai dan

direncanakan dalam kegiatan

√

III KEGIATAN INTI PEMBELAJARAN

A. Penguasaan Materi Pelajaran

1. Menunjukkan penguasaan materi pembelajaran √

2. Mengaitkan materi dengan pengetahuan yang relevan √

3. Menyampaikan materi sesuai dengan hierarki belajar √

4. Mengaitkan materi dengan realitas kehidupan √

B. Pendekatan / Strategi Pembelajaran

1. Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan kompetensi (tujuan) yang

akan dicapai

√

2. Melaksanakan pembelajaran secara runtut √

3. Menguasai kelas √

4. Melaksanakan pembelajaran yang bersifat kontekstual √

5. Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan waktu yang telah

dialokasikan

√

C. Pemanfaatan Media Pembelajaran / Sumber Belajar

1. Menunjukkan keterampilan dalam penggunaan media √

2. Menghasilkan pesan yang menarik √

3. Menggunakan media secara efektif dan efisien √

4. Melibatkan siswa dalam pemanfaatan media √

D. Pembelajaran Yang Memicu dan Memelihara Keterlibatan Siswa

1. Menumbuhkan partisipasi aktif siswa dalam pembelajaran √

2. Merespon positif partisipasi siswa √

3. Menunjukkan sikap terbuka terhadap respons siswa √

4. Menumbuhkan keceriaan dan antusisme siswa dalam belajar √

IV PENUTUP

87


Pertemuan Kedua


KELAS : IV




1 2 3 4

I PRA PEMBELAJARAN





2. Menyampaikan kompetensi (tujuan) yang akan dicapai dan direncanakan

dalam kegiatan

√



1. Menunjukkan penguasaan materi pembelajaran √






akan dicapai

√





dialokasikan

√











IV PENUTUP

89


Pertemuan Pertama


KELAS : IV




1 2 3 4

I PRA PEMBELAJARAN






direncanakan dalam kegiatan √



1. Menunjukkan penguasaan materi pembelajPembelajaran √






akan dicapai √





dialokasikan √











IV PENUTUP

91


Pertemuan Kedua


KELAS : IV




1 2 3 4

I PRA PEMBELAJARAN






direncanakan dalam kegiatan √



1. Menunjukkan penguasaan materi pembelajPembelajaran √






akan dicapai √





dialokasikan √









3. Menunjukkan sikap terbuka terhadap respons sisw √


93

LEMBAR OBSERVASI SISWA SIKLUS 1

Pertemuan Pertama


KELAS : IV

MATA PELAJARAN : IPA (Perubahan Lingkungan Fisik)



1 2 3 4

I PRA PEMBELAJARAN

1. Siswa menempati tempat duduknya masing – masing √

2. Kesiapan menerima pelajaran √

II KEGIATAN AWAL PEMBELAJARAN

1. Mampu menjelaskan kembali materi terdahulu √

2. Memperhatikan secara seksama ketika dijelaskan tujuan pembelajaran

yang hendak dicapai

√


A Penjelasan Materi Pelajaran

1. Memperhatikan dengan serius ketika dijelaskan materi pelajaran √

2. Aktif bertanya ketika proses penjelasan materi √

3. Siswa memiliki pemahaman yang sama tentang materi pelajaran yang

dijelaskan

√

B Pendekatan / Strategi Pembelajaran

1. Siswa terlibat aktif dalam kegiatan pembelajaran √

2. Siswa memberikan pendapatnya ketika diberikan kesempatan √

3. Sisa berpartisipasi dalam kegiatan kelompok √

4. Siswa termotivasi dalam mengikuti proses pembelajaran √

5. Siswa dalam mengikuti proses pembelajaran dengan santai dan tidak

penuh tekanan

√

6. Siswa merasa senang ketika berbagai strategi pembelajaran dilakukan

salam pembelajaran.

√

94

C Pemanfaatan Media Pembelajaran / Alat Peraga

96


Pertemuan Kedua


KELAS : IV




1 2 3 4

I PRA PEMBELAJARAN





2. Memperhatikan secara seksama ketika dijelaskan tujuan

pembelajaran yang hendak dicapai

√





3. Siswa memiliki pemahaman yang sama tentang materi pelajaran

yang dijelaskan

√






5. Siswa dalam mengikuti proses pembelajaran dengan santai dan

tidak penuh tekanan

√

6. Siswa merasa senang ketika berbagai strategi pembelajaran

dilakukan salam pembelajaran.

√

97


99


Pertemuan Pertama


KELAS : IV




1 2 3 4

I PRA PEMBELAJARAN







√





3. Siswa memiliki pemahaman yang sama tentang materi pelajaran yang

dijelaskan

√






5. Siswa dalam mengikuti proses pembelajaran dengan santai dan tidak

penuh tekanan

√

6. Siswa merasa senang ketika berbagai strategi pembelajaran dilakukan

salam pembelajaran.

√


102


Pertemuan Kedua


KELAS : IV




1 2 3 4

I PRA PEMBELAJARAN







√





3. Siswa memiliki pemahaman yang sama tentang materi pelajaran

yang dijelaskan

√






5. Siswa dalam mengikuti proses pembelajaran dengan santai dan

tidak penuh tekanan

√

6. Siswa merasa senang ketika berbagai strategi pembelajaran

dilakukan salam pembelajaran.

√

103


105

LAMPIRAN 2

Siklus 1 Pertemuan Pertama

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

( RPP )

Nama sekolah : SDN Randuacir 01

Mata pelajaran : IPA

Kelas : IV (Empat)

Semester : II (Dua)

Alokasi waktu : 2 x 35 menit ( 1 kali pertemuan)

Hari / tanggal : Rabu / 19 Maret 2014

I. Standar Kompetensi

10. Memahami perubahan lingkungan fisik dan prosesnya terhadap daratan.

II. Kompetensi Dasar

10.1. Mendeskripsikan berbagai penyebab perubahan lingkungan fisik (angin,

hujan, cahaya matahari, dan gelombang air laut).

III. Indikator

- Mengidentifikasi berbagai faktor penyebab perubahan lingkungan fisik.

- Menjelaskan pengaruh faktor penyebab perubahan lingkungan terhadap

daratan yang disebabkan oleh angin dan hujan.

- Menjelaskan perubahan lingkungan fisik yang diakibatkan karena pengaruh

angin dan hujan.

- Menyebutkan contoh penyebab perubahan lingkungan fisik yang diakibatkan

karena pengaruh angin dan hujan .

106

IV. Tujuan Pembelajaran

- Melalui pengamatan video siswa dapat mengidentifikasi berbagai faktor

penyebab perubahan lingkungan fisik.

- Melalui penjelasan dari guru siswa dapat menjelaskan pengaruh faktor

penyebab perubahan lingkungan terhadap daratan yang disebabkan oleh angin

dan hujan.

- Melalui penjelasan dari guru siswa dapat menyebutkan contoh penyebab

perubahan lingkungan fisik yang diakibatkan karena pengaruh angin dan

hujan.

- Melalui penjelasan dari guru siswa dapat menjelaskan pengaruh angin dan

hujan yang menghasilkan perubahan menguntungkan dan merugikan.

V. Materi Pembelajaran

”Penyebab Perubahan Lingkungan Fisik”

1. Angin

Angin adalah udara yang bergerak. Angin terjadi karena adanya Aliran

udara. Angin akan selalu mengalir dari daerah yang udaranya lebih dingin ke

daerah yang udaranya lebih hangat. Apabila kita tinggal di pantai kita bisa

merasakan angin darat dan angin laut. Angin laut bertiup dari lautan menuju

daratan, sebaliknya angin darat bertiup dari daratan menuju lautan. Nelayan

memanfaatkan angin laut untuk kembali menuju daratan pada siang hari. Angin

darat terjadi pada malam hari sekitar pukul 21.00. Tanah lebih cepat melepaskan

panas yang tersimpan didalamnya daripada air. Akibatnya udara mengalir dari

daratan menuju lautan. Nelayan memanfaatkan angin angin darat untuk berlayar

ke lautan. Angin mempunyai manfaat yang banyak untuk manusia. Misalnya

mengeringkan pakaian yang basah, atau membantu penyerbukan pada bunga.

Bagaimana kalau angin itu berhembus sangat kencang? Angin yang berhembus

kencang biasanya menyertai cuaca buruk. Angin yang kencang dapat merugikan

107

manusia, misalnya angin topan. Angin topan dapat menghancurkan benda-benda

yang dilaluinya. Daratan yang terkena angin topan banyak mengalami kerusakan

seperti pohon-pohon yang tercabut atau tumbang dan banyak bangunan yang

runtuh.

Angin yang kencang dapat mengikis daratan yang dilaluinya. Tanah dan

bebatuan dapat terkikis oleh angin. Batuan yang terkikis oleh angindapat berubah

menjadi batuan yang berlubang-lubang, sehingga batuan berbentuk seperti jamur.

Pengikisan tanah oleh angin dapat dicegah dengan menanami tanah dengan

pepohonan.

2. Hujan

Turunnya hujan sangat menyenangkan para petani. Karena dengan hujan

petani dapat mengairi kebun dan sawahnya. Dapatkah kamu bayangkan apabila

hujan turun dengan lebat dan terus menerus? Ya, hujan yang besar dapat

menimbulkan banjir yang sangat merugikan bagi makhluk hidup. Rumah-rumah

terendam, sawah yang tidak bisa dipanen karena terendam banjir, jalanan yang

macet dan lain lain. Selain itu banjir dapat merusak lapisan tanah. Tanah yang

gundul tidak akan mampu menahan aliran air, sehingga terjadilah erosi atau

108

pengikisan tanah. Tanah yang terkikis terbawa oleh aliran air dan diendapkan

pada suatu tempat, peristiwa itu dinamakan sedimentasi. Daerah pinggiran sungai

yang tidak ditumbuhi tanaman lebih mudah terkikis oleh arus sungai. Pengikisan

oleh air sungai tetap terjadi mmeskipun pinggiran sungai ditanami tumbuhan.

Hanya pengikisan yang terjadi lebih sedikit!

VI. Model Pembelajaran : Talking Stick

A. Langkah – Langkah Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Pendahuluan (10 menit)

1. Menyiapkan secara fisik dan Psikis

- Mengucapkan salam “selamat pagi anak – anak, apa kabar hari ini, masih

tetap semangat untuk belajar hari ini?”

- Menyiapkan kondisi fisik yaitu kelengkapan pembelajaran seperti buku

pelajaran dan alat peraga.

2. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran yang akan dicapai.

3. Apersepsi

Guru bertanya kepada siswa “perhatikan gambar berikut ini? Apa yang kalian

lihat, mengapa bisa terjadi, hal ini disebabkan oleh apa?”

Kegiatan Inti (45 menit)

Eksplorasi

- Siswa diminta mencari informasi tentang penyebab perubahan fisik

terhadap lingkungan akibat pengaruh angin dan hujan.

109

- Siswa melihat tayangan kejadian penyebab perubahan fisik akibat

penyebab angin dan hujan melalui LCD.

- Bertanya jawab tentang tentang isi video.

Elaborasi

- Guru membagi siswa menjadi 4 kelompok secara heterogen tiap kelompok

terdiri dari 3 - 4 siswa .

- Guru membagikan Lembar Kerja Siswa pada tiap kelompok .

- Guru menjelaskan tugas setiap kelompok.

- Guru menyiapkan sebuah tongkat yang panjangnya 20 cm.

- Guru menyampaikan materi pokok yang akan dipelajari, kemudian

memberikan kesempatan para kelompok untuk membaca dan mempelajari

materi pelajaran.

- Siswa berdiskusi membahas masalah yang terdapat di dalam wacana.

- Setelah kelompok selesai membaca materi pelajaran dan mempelajari

isinya, guru mempersilahkan anggota kelompok untuk menutup isi

bacaan.

- Guru mengambil tongkat dan memberikan kepada salah satu anggota

kelompok, setelah itu guru memberi pertanyaan dan anggota kelompok

yang memegang tongkat tersebut harus menjawabnya, demikian

seterusnya sampai sebagian besar siswa mendapat bagian untuk menjawab

setiap pertanyaan dari guru.

- Siswa lain boleh membantu menjawab pertanyaan jika anggota

kelompoknya tidak bisa menjawab pertanyaan.

- Guru memberikan kesimpulan.

- Guru melakukan evaluasi/penilaian.

- Guru menutup pembelajaran

Konfirmasi

- Guru bersama dengan siswa menegaskan kembali soal diskusi.

110

- Pemberian reward kepada setiap kelompok yang jawabannya benar dan

tepat.

- Guru bertanya kepada siswa tentang apa yang belum diketahui siswa.

Kegiatan Penutup (15 menit)

- Guru bersama siswa menarik kesimpulan atau membuat rangkuman.

- Siswa mengerjakan soal evaluasi.

- Guru memberikan refleksi dengan menanyakan

- Apa saja yang dipelajari hari ini ?

- Apa pelajaran hari ini menyenangkan ?

B. Alat / Bahan dan Sumber Belajar

Alat / Bahan :

Video tentang akibat pengaruh angin dan hujan., LCD, dan laptop, alat peraga.

Sumber Belajar :

- Buku BSE Ilmu Pengetahuan Alam SD dan MI Kelas IV Poppy K. Devi dan

Anggraeni hal: 171 – 172.

112

SOAL EVALUASI

1. Pengikisan tanah oleh angin dapat dicegah menanami tanah dengan ....

a. pepohonan

b. bunga

c. sayuran

d. a, b, c, salah semua

2. Batuan yang terkikis oleh angin dapat berubah menjadi batuan yang ....

a. kering

b. basah

c. padat

d. berlobang – lobang

3. Batuan yang berlubang-lubang yang terkikis oleh angin dapat berbentuk seperti....

a. bunga

b. jamur

c. daun

d. batang

4. Manfaat hembusan angin bagi manusia, kecuali ....

a. mengeringkan pakaian yang basah

b. penyerbukan bunga ditaman

c. membuat rasa segar dibadan

d. membuat rasa panas

5. Perubahan pada daratan disebabkan oleh perubahan faktor lingkungan fisik

sebagai berikut, kecuali....

a. hujan

b. gelombang laut

c. angin

d. rotasi bumi

113

6. Tanah yang terkikis terbawa oleh aliran air dan diendapkan pada suatu tempat,

peristiwa itu dinamakan ....

a. sedimentasi

b. sendimentasi

c. reboisasi

d. erosi

7. Petani dapat mengairi sawahnya dengan cara ....

a. turunya hujan

b. penyemprotan

c. penyiraman

d. semua jawaban benar

8. Berikut ini yang bukan merupakan keuntungan hujan adalah....

a. melarutkan kotoran ke udara

b. mengairi sawah pertanian

c. membuat udara menjadi segar

d. menyebarkan banjir dan tanah longsor

9. Angin yang berhembus dari laut menuju darat dan terjadi pada siang hari disebut

angin…....

a. angin darat

b. angin topan

c. angin laut

d. angin tetap

10. Angin yang berhembus dari darat menuju laut dan terjadi pada malam hari disebut

angin….....

a. angin topan

b. angin darat

c. angin pusar

d. angin musim

114

11.

a. angin darat

b. angin laut

c. angin gunung

d. angin lembah

12. Akibat yang ditimbulkan angin ribut di antaranya….

a. air laut surut

b. air laut pasang

c. gedung roboh

d. tumbuhan meranggas

13. Hujan berkepanjangan menyebabkan terjadinya….

a. gunung meletus

b. angin rebut

c. gempa bumi

d. banjir

14. Olahraga yang memanfaatkan angin, kecuali….

a. layang gantung

b. perahu layar

c. selancar angin

d. renang

15. Angin darat terjadi pada ….

a. malam hari

b. siang hari

c. tengah hari

d. sore hari

Gambar disamping menunjukan proses

terjadinya angin….

115

16. Berikut ini manfaat angin bagi makhluk hidup adalah….

a. menyebabkan kerusakan

b. mempercepat kobaran api

c. membantu penyerbukan

d. menyebabkan pengikisan tanah

17. Angin yang memberikan keuntungan bagi nelayan untuk pergi kelaut adalah….

a. angin laut

b. angin tetap

c. angin darat

d. angin topan

18. Pada malam hari, suhu didaratan lebih cepat turun dari pada dilaut sehingga

terjadilah angin….

a. angin darat

b. angin laut

c. angin brubu

d. angin gending

19. Angin bermanfaat untuk menggerakan….

a. kincir angin

b. pohon-pohon

c. tanaman

d. bangunan

20. Berikut ini yang bukan penyebab perubahan lingkungan fisik adalah….

a. waktu

b. angin

c. cahaya matahari

d. cahaya bulan

116

Kunci Jawaban

1. A 6. A 11. A 16. C

2. D 7. A 12. C 17. C

3. B 8. D 13. D 18. A

4. D 9. C 14. E 19. A

5. D 10. B 15. A 20. D

Kriteria Penilaian :

NILAI =

117

Siklus 1 Pertemuan Kedua


( RPP )



Kelas : IV (Empat)

Semester : II (Dua)


Hari / Tanggal : Kamis / 20 Maret 2014




10.1. Mendeskripsikan berbagai penyebab perubahan lingkungan fisik (angin,

hujan, cahaya matahari, dan gelombang air laut).

III. Indikator

- Mengidentifikasi berbagai faktor penyebab perubahan lingkungan fisik.

- Menjelaskan pengaruh faktor penyebab perubahan lingkungan terhadap

daratan yang disebabkan oleh cahaya matahari dan gelombang laut .

- Menjelaskan perubahan lingkungan fisik yang diakibatkan karena pengaruh

cahaya matahari dan gelombang laut.

- Menyebutkan contoh penyebab perubahan lingkungan fisik yang diakibatkan

karena pengaruh angin dan hujan .

- Menyebutkan pengaruh cahaya matahari yang menghasilkan perubahan

menguntungkan dan merugikan

118

- Menyebutkan pengaruh gelombang laut yang menghasilkan perubahan

menguntungkan dan merugikan.


- Siswa dapat menyebutkan pengaruh cahaya matahari yang menghasilkan

perubahan menguntungkan dan merugikan.

- Siswa dapat menyebutkan pengaruh gelombang laut yang menghasilkan

perubahan menguntungkan dan merugikan.


penyebab perubahan lingkungan fisik yang disebabkan oleh cahaya matahari

dan gelombang laut.

- Melalui penjelasan dari guru siswa dapat menjelaskan pengaruh faktor

penyebab perubahan lingkungan terhadap daratan yang disebabkan oleh

cahaya matahari dan gelombang laut.


perubahan lingkungan fisik yang diakibatkan karena pengaruh cahaya

matahari dan gelombang laut.

- Melalui penjelasan dari guru siswa dapat menjelaskan pengaruh cahaya

matahari dan gelombang laut yang menghasilkan perubahan menguntungkan

dan merugikan.



1. Cahaya Matahari

Matahari yang telah diciptakan Tuhan mempunyai peran yang sangat

penting bagi kehidupan. Semua makhluk hidup memerlukan sinar matahari.

Dapat kamu bayangkan dunia yang dingin dan gelap gulita tanpa cahaya

matahari, mengerikan bukan? Tumbuhan sangat membutuhkan sinar matahari

119

untuk membuat makanannya melalui proses fotosintesis. Hewan juga

membutuhkan sinar matahari untuk kehidupannya. Manusia memanfaatkan

cahaya matahari untuk keperluan hidupnya. Mulai dari menjemur pakaian sampai

membuat pembangkit listrik tenaga surya. Namun, cahaya matahari juga dapat

membawa dampak yang tidak diharapkan oleh manusia. Ketika musim kemarau

yang panjang, cahayamatahari dapat menyebabkan keretakan pada tanah dan

batuan. Cahaya matahari pun dapat membakar pepohonan atau rerumputan yang

kering. Sehingga terjadilah kebakaran hutan. Bagaimana kebakaran dapat

merubah daratan? Coba kamu bayangkan jika yang terbakar adalah hutan

belantara yang sangat luas! Daratan yang tadinya hijau ditumbuhi pepohonan

yang rindang, kemudian berubah menjadi daratan yang gundul dan tandus.

2. Gelombang Laut

Pernahkah kamu pergi berwisata ke pantai? Coba kamu

perhatikangelombang yang ada di laut! Gelombang laut kadang-kadang berupa

gelombang yang sangat besar. Gelombang besar dapat mengubah penampakan

daratan. Pengikisan pantai oleh ombak dan gelombang laut disebut abrasi.

Lihatlah batu karang yang kokoh dan kuat di pinggir pantai! Batu karang itupun

dapat terkikis oleh gelombang laut.

120





- Mengucapkan salam “selamat pagi anak – anak, apa kabar hari ini,

masih tetap semangat untuk belajar hari ini?”




3. Apersepsi

Guru bertanya kepada siswa “perhatikan gambar berikut ini? Apa yang

kalian lihat, mengapa bisa terjadi, hal ini disebabkan oleh apa?”


Eksplorasi


terhadap lingkungan akibat pengaruh cahaya matahari dan gelombang

laut.


penyebab cahaya matahari dan gelombang laut melalui LCD.


Elaborasi

- Guru membagi siswa menjadi 4 kelompok secara heterogen tiap

kelompok terdiri dari 3 - 4 siswa.




121


memberikan kesempatan para kelompok untuk membaca dan

mempelajari materi pelajaran.




bacaan.




seterusnya sampai sebagian besar siswa mendapat bagian untuk

menjawab setiap pertanyaan dari guru.





- Guru menutup pembelajaran.

Konfirmasi



tepat.







- Apa pelajaran hari ini menyenangkan ?

122

B. Alat / Bahan dan Sumber Belajar

Alat / Bahan :

Video tentang akibat pengaruh cahaya matahari dan gelombang laut, LCD, laptop,

alat peraga.

Sumber Belajar :

- Buku BSE Ilmu Pengetahuan Alam SD dan MI Kelas IV Poppy K. Devi dan

Anggraeni hal: 175 – 177

- Buku BSE Ilmu Pengetahuan Alam Sd dan Mi Kelas IV Herry Sulistyanto

dan Edi Wiyono hal : 162 – 163

124

SOAL EVALUASI

1. Faktor yang mempengaruhi keadaan tanah menjadi retak adalah.........

a. air hujan

b. tiupan angin

c. cahaya matahari

d. gelombang laut

2. Cahaya matahari yang kuat dapat mengakibatkan….

a. kebakaran hutan

b. perubahan cuaca

c. hujan badai

d. gelombang laut

3. Pengikisan batu karang atau tepian pantai disebabkan oleh….

a. air hujan

b. gelombang laut

c. angin

d. cahaya matahari

4. Pengikisan batuan dan pinggiran pantai terjadi akibat ....

a. gelombang laut

b. air hujan

c. perubahan cuaca

d. cahaya matahari

5. Teriknya cahaya matahari di musim kemarau dapat menyebabkan tanah atau

batuan mengalami ....

a. pengerasan

b. pengerutan

c. keretakan

d. Pemuaian

6. Siang hari terasa panas dan malam hari terasa dingin merupakan akibat dari ….

a. awan

125

b. bulan

c. bumi

d. matahari

7. Pada siang hari kita merasakan panasnya matahari karena pada saat itu posisi

matahari ....

a. berada di belakang

b. berada di depan

c. berada di atas kepala

d. berada di samping

8. Ombak di laut terjadi karena ....

a. gelombang air laut

b. cuaca panas

c. hujan

d. cuaca dingin

9. Akibat dari pengaruh sinar matahari adalah sebagai berikut, kecuali ....

a. permukaan tanah menguap

b. tanah menjadi kering

c. pepohonan gersang

d. cuaca menjadi dingin

10. Tumbuhan memerlukan sinar matahari untuk membuat makanannya melalui

proses ....

a. penyerbukan

b. fotosintesis

c. penguapan

d. penyerapan

11. Dampak negatif dari cahaya matahari adalah ....

a. pakaian kering

b. pembangkit tenaga listrik

c. untuk mengeringkan pakaian

126

d. tanah kering dan retak

12. Pengikisan daratan oleh gelombang air laut menyebabkan perubahan pada ....

a. permukaan bumi

b. permukaan laut

c. permukaan pantai

d. permukaan tepi pantai

13. Berikut ini yang bukan merupakan faktor perubahan lingkungan fisik adalah ....

a. waktu

b. cahaya matahari

c. angin

d. cahaya bulan

14. Gelombang air laut dapat mengubah ….

a. gelombang yang tinggi

b. ombak yang kencang

c. pengikisan bebatuan

d. penampakan daratan

15.

a. cahaya matahari

b. cahaya bulan

c. hujan

d. gelombang air laut

Gambar di samping menunjukan terjadinya

perubahan lingkungan fisik faktor dari ….

16.

Gambar di samping menunjukan terjadinya

perubahan lingkungan fisik faktor dari ….

127

a. cahaya matahari

b. cahaya bulan

c. hujan


17. Pantai yang curam dengan batu karang yang terjal terjadi karena empasan .... yang

sangat kuat mengikis batu karang dalam waktu beribu – ribu tahun.

a. hujan

b. angin

c. gelombang air laut

d. cahaya matahari

18. Kebakaran hutan dapat terjadi disebabkan oleh ….

a. panas matahari

b. perubahan lingkungan

c. cuaca

d. iklim tropis

19. Pengaruh matahari terhadap kenampakan pada permukaan bumi adalah

terjadinya....

a. pagi dan sore

b. siang dan sore

c. malam dan pagi

d. siang dan malam

20. panas matahari yang terik dapat menyebabkan ....

a. kedinginan

b. kepanasan

c. kebakaran


128

Kunci Jawaban

1. C 6. D 11. D 16. D

2. A 7. C 12. D 17. C

3. B 8. A 13. D 18. A

4. A 9. D 14. D 19. D

5. C 10. B 15. A 20. C


NILAI =

129

LAMPIRAN 3

Siklus 2 Pertemuan Pertama


( RPP )



Kelas : IV (Empat)

Semester : II (Dua)


Hari / Tanggal : Rabu / 26 Maret 2014




10.2. Menjelaskan pengaruh perubahan lingkungan fisik terhadap daratan (erosi,

abrasi, banjir dan longsor).

III. Indikator

- Mengidentifikasi berbagai faktor penyebab perubahan lingkungan fisik akibat

pengaruh erosi dan abrasi.

- Menjelaskan pengaruh faktor penyebab perubahan lingkungan fisik akibat

pengaruh erosi dan abrasi.

- Menyebutkan contoh penyebab perubahan lingkungan fisik akibat pengaruh

erosi dan abrasi.

130



penyebab perubahan lingkungan fisik akibat pengaruh erosi dan abrasi.

- Melalui penjelasan guru siswa dapat menjelaskan pengaruh faktor penyebab

perubahan lingkungan terhadap daratan yang disebabkan oleh erosi dan

abrasi.


perubahan lingkungan fisik yang diakibatkan karena pengaruh erosi dan

abrasi.


”Pengaruh Perubahan Lingkungan Fisik”

1. Erosi

Selain akibat peristiwa pasang dan surutnya air laut, daratan dapat mengalami

perubahan karena terjadinya erosi akibat hujan dan tanah longsor. Hujan yang

cukup besar di daerah yang tanahnya gundul akan mengakibatkan terjadinya

longsor. Erosi atau pengikisan tanah menyebabkan tanah yang mengandung

humus akan kehilangan lapisan humusnya karena terbawa oleh air dan tanah

longsor. Hal ini tentu sangat merugikan makhluk hidup. Tanah yang pada

awalnya subur akibat erosi menjadi hilang kesuburannya, sehingga tumbuhan

tidak dapat tumbuh dengan baik bahkan mati. Apabila tumbuhan mati, maka

makhluk hidup yang memanfaatkan tumbuhan sebagai bahan makanannyapun

akan terancam kelangsungan hidupnya. Erosi disebabkan karena banyaknya

gunung yang gundul akibat penebangan yang berlebihan. Air laut juga dapat

menyebabkan terjadinya erosi. Erosi yang disebabkan oleh air laut disebut abrasi.

131

2. Abrasi

Abrasi adalah pengikisan daratan oleh air laut. Hal tersebut terjadi akibat

kuatnya ombak yang menghantam daratan. Jika hal itu terus terjadi, apakah

daratan akan habis? Hal tersebut mung kin saja terjadi namun dalam jangka waktu

yang lama. Abrasi dapat menyebabkan berkurangnya luas daratan. Deburan

ombak yang terus menerus menghantam pesisir pantai menyebabkan daratan terus

terkikis. Abrasi akan terjadi dengan cepat jika tidak ada penahan ombak. Penahan

ombak alami adalah hutan bakau dan hutan pantai. Namun, akibat pertambahan

penduduk yang cepat dan kebutuhan tempat tinggal yang bertambah, hutan-hutan

di daerah pantai telah habis. Selain itu, lingkungan disekitar pesisir pantai pun

berubah. Hal ini dapat mempercepat proses abrasi yang terjadi di daerah pantai.





132






3. Apersepsi




Eksplorasi




pengaruh angin dan hujan melalui LCD.


Elaborasi

- Guru membagi siswa menjadi 4 kelompok secara heterogen tiap

kelompok terdiri dari 3 - 4 siswa.

- Guru membagikan Lembar Kerja Siswa pada tiap kelompok.









bacaan.

133











Konfirmasi



tepat.





135

SOAL EVALUASI

1. Berikut ini yang bukan penyebab perubahan lingkungan fisik adalah….

a. waktu

b. angin

c. cahaya matahari

d. cahaya bulan

2. Faktor-faktor yang menyebabkan kerusakan lingkungan, kecuali ....

a. angin

b. hujan

c. badai


3. Erosi dapat mengakibatkan . . . .

a. kesuburan tanah bertambah

b. hilangnya kesuburan tanah

c. air tanah bertambah banyak

d. tanah menjadi gembur

4. Tanah yang tidak lagi mampu menampung air dengan mudahnya akan

terjadi….

a. longsor

b. erosi

c. terkikis

d. runtuh

5. Air laut juga dapat menyebabkan ….

a. erosi

b. gelombang

c. pasang surut

d. tsunami

6. Abrasi dipengaruhi oleh ....

a. permukaan air laut

136

b. aliran air hujan cukup kuat

c. gelombang laut

d. gempa

8. Dampak perubahan lingkungan antara lain, kecuali ....

a. erosi

b. abrasi

c. banjir

d. gempa

9. Pengikisan daratan oleh air laut adalah ....

a. abrasi

b. erosi

c. longsor

d. banjir

10. Abrasi terjadi akibat kuatnya ombak yang menghantam ....

a. tanah

b. daratan

c. pasir pantai

d. air laut

11. Abrasi dapat menyebabkan berkurangnya luas ....

a. tanah

b. pasir pantai

c. daratan

d. air laut

7.

Gambar di samping merupakan contoh dari ....

a. erosi

b. abrasi

c. banjir

d. semua benar

137

12. Akibat terjadinya erosi karena hujan dan tanah longsor daratan dapat

mengalami ….

a. perubahan

b. kemajuan

c. kesuburan

d. keindahan

13. Pengikisan yang terjadi pada tanah adalah ....

a. banjr

b. erosi

c. abrasi

d. gempa

14. Tanah yang miring atau tebing yang curam biasannya rentan terjadinya ….

a. erosi

b. longsor

c. runtuh

d. terkikis

15. Erosi pada tanah dapat disebabkan oleh perubahan lingkungan yang tidak ....

a. sempurna

b. kurang sempurna

c. seimbang

d. kurang seimbang

16. Pada saat hutan masih dipenuhi tumbuhan, kemungkinan erosi tanah terjadi

sangat ....

a. besar

b. kecil

c. cepat

d. lambat

17. Dampak lebih lanjut dari erosi adalah tanah menjadi ....

a. tidak subur

138

b. subur

c. gersang

d. tidak gersang

18. Erosi disebabkan oleh, kecuali ….

a. gunung yang gundul

b. hujan deras

c. penebangan liar

d. penghijauan

19. Jika tidak ada penahan ombak terjadinya abrasi akan semakin ....

a. lambat

b. cepat

c. sangat cepat

d. sangat lambat

20. Erosi yang disebabkan oleh air laut disebut ….

a. abrasi

b. reboiasasi

c. terkikis

d. menipis

Kunci Jawaban

1. D 6. A 11. C 16. B

2. C 7. B 12. A 17. A

3. B 8. D 13. B 18. D

4. B 9. A 14. A 19. B

5. A 10. B 15. C 20. A


NILAI =

139

Siklus 2 Pertemuan Kedua


( RPP )



Kelas : IV (Empat)

Semester : II (Dua)


Hari / Tanggal : Kamis / 27 Maret 2014




10.2. Menjelaskan pengaruh perubahan lingkungan fisik terhadap daratan (erosi,

abrasi, banjir, dan longsor).

III. Indikator

- Mengidentifikasi berbagai faktor penyebab perubahan lingkungan fisik akibat

pengaruh banjir, dan longsor.

- Menjelaskan pengaruh faktor penyebab perubahan lingkungan fisik akibat

pengaruh banjir, dan longsor.

- Menyebutkan contoh penyebab perubahan lingkungan fisik akibat pengaruh

banjir, dan longsor.

140



penyebab perubahan lingkungan fisik akibat pengaruh banjir, dan longsor.

- Melalui penjelasan guru siswa dapat menjelaskan pengaruh faktor penyebab

perubahan lingkungan terhadap daratan yang disebabkan oleh banjir, dan

longsor.


perubahan lingkungan fisik yang diakibatkan karena pengaruh banjir, dan

longsor.



1. Banjir

Apakah kamu pernah mendengar berita tentang bencana banjir? Mungkin

kamu pernah mendengar nya. Dewasa ini beberapa kota di Indonesia seperti

Jakarta dan Bandung sering terkena banjir. Mengapa hal tersebut terjadi? Banjir

adalah meluapnya air akibat sungai dan danau tidak dapat menampung air. Banjir

merupakan salah satu dampak dari perbuatan manusia yang tidak menyayangi

lingkungannya. Beberapa perbuatan yang dapat menyebabkan banjir adalah

sebagai berikut.

- Membuang sampah ke sungai yang menyebabkan aliran air menjadi

tersumbat.

- Membuat bangunan dari tembok tanpa menyediakan peresapan air.

- Penebangan pohon yang tidak ter kendali. Perbuatan manusia tersebut sangat

berdampak besar terhadap perubahan lingkungan. Banjir merupakan salah

satu dampak nya. Banjir dapat merusak dan mengubah lingkungan dengan

cepat.

141

2. Longsor

Longsor adalah meluncurnya tanah akibat tanah tersebut tidak dapat lagi

menampung air dalam tanah. Biasanya longsor terjadi pada tanah yang miring

atau tebing yang curam. Apakah factor yang menyebabkan tanah menjadi

longsor? Tanah miring dan tidak terdapat tanaman sangat rentan terhadap longsor.

Me ngapa demikian? Hal itu terjadi karena tidak ada akar tumbuhan yang dapat

menahan tanah tersebut. Akar-akar tumbuhan yang menjalar di dalam tanah akan

saling mengikat dan mengait sehingga permukaan tanah pun akan cukup kuat.

Selain itu, air yang ada di dalam tanah terus diserap oleh tumbuhan sehingga

kandungan air dalam tanah tidak berlebih. Untuk membuktikannya, lakukan

kegiatan berikut. Pada uraian tersebut, kamu dapat mengetahui mengapa longsor

dapat terjadi. Dengan mengetahui faktor-faktor penyebab longsor.




142







3. Apersepsi




Eksplorasi




pengaruh angin dan hujan melalui LCD.


Elaborasi

- Guru membagi siswa menjadi kelompok secara heterogen tiap kelompok

terdiri dari 3 - 4 siswa .










bacaan.

143











Konfirmasi



tepat.







145

SOAL EVALUASI

1. Meluncurnya tanah akibat tanah tersebut tidak dapat lagi menampung air dalam

tanah adalah ....

a. banjir

b. longsor

c. erosi

d. abrasi

2. Longsor terjadi sangat rentan terhadap tanah yang ....

a. miring

b. rata

c. juram

d. seimbang

3. Perbuatan yang dapat menyebabkan banjir adalah sebagai berikut, kecuali ....

a. membuang sampah disungai

b. penebangan pohon

c. membuat bangunan dari tembok tanpa saluran

d. membuat selokan agar air lancar disaat hujan

4. Banjir dapat merusak dan mengubah lingkungan dengan ....

a. lambat

b. laju

c. cepat

d. pelan

5. Menimbulkan kerusakan yang parah di daerah pemukiman, pertanian atau

daerah wisata sebagai berikut, kecuali ....

a. banjir

b. longsor

c. angin ribut

d. penghijauan

146

6. Air hujan yang tidak tertampung lagi di sungai-sungai untuk dialirkan ke laut

disebut....

a. banjir

b. gempa

c. badai

d. longsor

7. Banjir yang membawa material dan bewarna cokelat karena mengandung

lumpur disebut....

a. banjir biasa

b. banjir sedang

c. banjir gandang

d. banjir bandang

8. Perhatikan gambar dibawah ini yang merupakan contoh banjir adalah ....

a.

b.

c.

d.

.

147

9. Terjadinya longsor yang menyebabkan tanah di daerah tersebut tumpah ke

daerah yang lebih ....

a. rendah

b. tinggi

c. sedang

d. rata

10. Air hujan yang turun dari bukit-bukit sambil menyeret batu-batuan dan lumpur

ke daerah yang lebih rendah adalah . . . .

a. badai

b. banjir bandang

c. badai topan

d. banjir kiriman

11. Banjir dari pegunungan sambil membawa batu-batu besar dan pohon-pohon kayu

akibat gunung gundul adalah ....

a. banjir kiriman

b. banjir bandang

c. banjir badai


12. Faktor-faktor yang menyebabkan kerusakan lingkungan, kecuali ....

a. hujan

b. angin

c. gelombang laut panas

d. banjir

13. Yang tidak merupakan dampak perubahan lingkungan yaitu ....

a. erosi

b. abrasi

c. banjir

d. gempa

14. Banjir terjadi karena turun hujan yang ....

148

a. berlebihan

b. sedang

a. cuaca dingin

c. cuaca panas

15. Yang bukan merupakan dampak banjir adalah ....

a. jalanan macet

b. lingkungan menjadi sehat

c. rumah – rumah terendam

d. sawah terendam air

16. tanah yang gundul tidak akan mampu menahan aliran air, hal ini disebabkan

oleh....

a. gempa

b. banjir

c. kemarau

d. erosi

17.

Gambar di samping merupakan contoh

dari....

a. Longsor

b. Banjir

c. Gempa

d. Angin puing beliung

18. Yang bukan merupakan dampak banjir adalah ….

a. jalanan macet

b. lingkungan menjadi sehat

c. rumah – rumah terendam

d. sawah terendam

19. Selain rumah – rumah terendam banjir juga dapat merusak ....

a. lapisan tanah

149

b. lapisan bumi

c. tanah

d. bumi

20. Berikut adalah akibat dari faktor perubahan daratan, kecuali ....

a. erosi

b. banjir

c. penghijauan

d. kebakaran hutan

Kunci Jawaban

1. B 6. A 11. B 16. B

2. A 7. D 12. D 17. A

3. D 8. C 13. D 18. B

4. C 9. A 14. A 19. A

5. D 10. B 15. B 20. C


NILAI =

150

LAMPIRAN 4

LKS SISWA


Angin

Angin adalah udara yang bergerak. Angin terjadi karena adanya Aliran udara. Angin

akan selalu mengalir dari daerah yang udaranya lebih dingin ke daerah yang udaranya

lebih hangat. Apabila kita tinggal di pantai kita bisa merasakan angin darat dan angin

laut. Angin laut bertiup dari lautan menuju daratan, sebaliknya angin darat bertiup

dari daratan menuju lautan. Angin mempunyai manfaat yang banyak untuk manusia.

Misalnya mengeringkan pakaian yang basah, atau membantu penyerbukan pada

bunga. Bagaimana kalau angin itu berhembus sangat kencang? Angin yang

berhembus kencang biasanya menyertai cuaca buruk. Angin yang kencang dapat

merugikan manusia, misalnya angin topan. Angin topan dapat menghancurkan benda-

benda yang dilaluinya. Daratan yang terkena angin topan banyak mengalami

kerusakan seperti pohon-pohon yang tercabut atau tumbang dan banyak bangunan

yang runtuh.

Percobaan : Angin

Alat dan bahan : Kipas angin, baling – baling

Langkah Kerja :

- Perhatikan baling – baling

- Arahkan kipas angin tersebut di samping kiri atau kanan baling – baling

tersebut

Pertanyaan ?

1. Apakah baling – baling tersebut berputar?

2. Mengapa demikian ?

3. Tulis laporan hasil pengamatan atau percobaan dibuku kerja.

151


Hujan

Turunnya hujan sangat menyenangkan para petani. Karena dengan hujan petani dapat

mengairi kebun dan sawahnya. Dapatkah kamu bayangkan apabila hujan turun

dengan lebat dan terus menerus? Ya, hujan yang besar dapat menimbulkan banjir

yang sangat merugikan bagi makhluk hidup. Rumah-rumah terendam, sawah yang

tidak bisa dipanen karena terendam banjir, jalanan yang macet dan lain lain. Selain itu

banjir dapat merusak lapisan tanah.

Percobaan : Hujan

Alat dan bahan : Tanah basah, kotak

Langkah Kerja :

- Perhatikan tanah basah tersebut

Pertanyaan :

1. Apa yang dapat kalian lihat pada tanah basah tersebut ?




Cahaya Matahari

Matahari yang telah diciptakan Tuhan mempunyai peran yang sangat penting bagi

kehidupan. Semua makhluk hidup memerlukan sinar matahari. Dapat kamu

bayangkan dunia yang dingin dan gelap gulita tanpa cahaya matahari, mengerikan

bukan? Tumbuhan sangat membutuhkan sinar matahari untuk membuat makanannya

melalui proses fotosintesis. Hewan juga membutuhkan sinar matahari untuk

kehidupannya. Manusia memanfaatkan cahaya matahari untuk keperluan hidupnya.

Mulai dari menjemur pakaian sampai membuat pembangkit listrik tenaga surya.

Namun, cahaya matahari juga dapat membawa dampak yang tidak diharapkan oleh

152

manusia. Ketika musim kemarau yang panjang, cahayamatahari dapat menyebabkan

keretakan pada tanah dan batuan. Cahaya matahari pun dapat membakar pepohonan

atau rerumputan yang kering. Sehingga terjadilah kebakaran hutan. Bagaimana

kebakaran dapat merubah daratan? Coba kamu bayangkan jika yang terbakar adalah

hutan belantara yang sangat luas! Daratan yang tadinya hijau ditumbuhi pepohonan

yang rindang, kemudian berubah menjadi daratan yang gundul dan tandus.

Percobaan : Cahaya matahari

Alat dan bahan : Tanah kering, kotak

Langkah Kerja :

- Perhatikan tanah kering tersebut

Pertanyaan :

1. Apa yang dapat kalian lihat pada tanah kering tersebut ?




Gelombang Laut

Pernahkah kamu pergi berwisata ke pantai? Coba kamu perhatikangelombang yang

ada di laut! Gelombang laut kadang-kadang berupa gelombang yang sangat besar.

Gelombang besar dapat mengubah penampakan daratan. Pengikisan pantai oleh

ombak dan gelombang laut disebut abrasi. Lihatlah batu karang yang kokoh dan kuat

di pinggir pantai! Batu karang itupun dapat terkikis oleh gelombang laut.

153

Percobaan : Gelombang air laut

Alat dan bahan : Pasir, Nampan , Air

Langkah Kerja :

1. Masukkan pasir ke dalam nampan.

2. Buatlah gundukan tanah pada kedua sudut! Buatlah gundukan tanah yang satu

lebih tinggi dibandingkan yang lain.

3. Masukkan air ke dalam nampan sampai mengenai gundukan tanah yang rendah.

4. Masukkan kembali air sampai mengenai gundukan tanah yang lebih tinggi.

5. Amati apakah gundukan tanah itu terkikis oleh air?

6. Buatlah laporan pada buku tugasmu!


Erosi

Selain akibat peristiwa pasang dan surutnya air laut, daratan dapat mengalami

perubahan karena terjadinya erosi akibat hujan dan tanah longsor. Hujan yang cukup

besar di daerah yang tanahnya gundul akan mengakibatkan terjadinya longsor. Erosi

atau pengikisan tanah menyebabkan tanah yang mengandung humus akan kehilangan

lapisan humusnya karena terbawa oleh air dan tanah longsor. Erosi disebabkan karena

banyaknya gunung yang gundul akibat penebangan yang berlebihan. Air laut juga

dapat menyebabkan terjadinya erosi.

154

Percobaan : Erosi

Alat dan bahan : Nampan, Tanah dan Air

Langkah Kerja :

1. Buat tiruan sebuah gunung dari tanah di dalam baki.

2. Siram gunung itu dengan air dari alat untuk menyiram tanaman pada salah satu

sisi bagian puncaknya.

3. Teruskan penyiraman sampai air habis, amati lagi! Bandingkan hasil

pengamatanmu dengan kejadian sebenarnya yang pernah kamu lihat di televisi

atau pernah kamu baca di koran. Buat laporannya!

Pertanyaan :

1. Apa yang dapat kalian lihat pada tanah basah tersebut ?




Abrasi

Abrasi adalah pengikisan daratan oleh air laut. Hal tersebut terjadi akibat kuatnya

ombak yang menghantam daratan. Jika hal itu terus terjadi, apakah daratan akan

habis? Hal tersebut mung kin saja terjadi namun dalam jangka waktu yang lama.

Abrasi dapat menyebabkan berkurangnya luas daratan. Deburan ombak yang terus

menerus menghantam pesisir pantai menyebabkan daratan terus terkikis. Abrasi akan

terjadi dengan cepat jika tidak ada penahan ombak. Penahan ombak alami adalah

hutan bakau dan hutan pantai. Namun, akibat pertambahan penduduk yang cepat dan

155

kebutuhan tempat tinggal yang bertambah, hutan-hutan di daerah pantai telah habis.

Selain itu, lingkungan disekitar pesisir pantai pun berubah. Hal ini dapat

mempercepat proses abrasi yang terjadi di daerah pantai.

Percobaan : Abrasi

Alat dan bahan : Pasir dalam nampan dan air

Langkah Kerja:

- Perhatikan pasir dalam nampan tersebut.

- Kemudian gerakan goyangkan air tersebut !

Petanyaan :

1. Apakah yang terjadi

2. Mengapa demikian

3. Tulis lapran hasil pengamatan atau percobaan dibuku kerja.


Banjir

Apakah kamu pernah mendengar berita tentang bencana banjir? Mungkin kamu

pernah mendengar nya. Dewasa ini beberapa kota di Indonesia seperti Jakarta dan

Bandung sering terkena banjir. Mengapa hal tersebut terjadi? Banjir adalah

meluapnya air akibat sungai dan danau tidak dapat menampung air. Banjir merupakan

salah satu dampak dari perbuatan manusia yang tidak menyayangi lingkungannya.

156

Percobaan : Banjir

Alat dan bahan : Tanah gundul, kotak

Langkah Kerja :

- Perhatikan miniature lingkungan perumahan yang ada didalam kotak tersebut

- Kemudian siramilah miniature perumahan tersebut dengan air sampai tampak

seperti terjadi banjir

Pertanyaan :

1. Apakah yang terjadi

2. Mengapa demikian

3. Tulis lapran hasil pengamatan atau percobaan dibuku kerja.


Longsor

Longsor adalah meluncurnya tanah akibat tanah tersebut tidak dapat lagi menampung

air dalam tanah. Biasanya longsor terjadi pada tanah yang miring atau tebing yang

curam. Apakah factor yang menyebabkan tanah menjadi longsor? Tanah miring dan

tidak terdapat tanaman sangat rentan terhadap longsor. Me ngapa demikian? Hal itu

terjadi karena tidak ada akar tumbuhan yang dapat menahan tanah tersebut. Akar-akar

tumbuhan yang menjalar di dalam tanah akan saling mengikat dan mengait sehingga

permukaan tanah pun akan cukup kuat. Selain itu, air yang ada di dalam tanah terus

diserap oleh tumbuhan sehingga kandungan air dalam tanah tidak berlebih. Untuk

membuktikannya, lakukan kegiatan berikut. Pada uraian tersebut, kamu dapat

mengetahui mengapa longsor dapat terjadi. Dengan mengetahui faktor-faktor

penyebab longsor.

157

Percobaan : Longsor

Alat dan Bahan : Nampan, Air, Gayung, Baskom, Tanah berumput dan tanah tak

berumput

Langkah Kerja

1. Tumpukkan tanah tak berumput di atas nampan secara merata, kemudian padatkan.

2. Letakkan nampan yang berisi tanah tadi dalam keadaan miring. Diusahakan tanah

tidak sampai tumpah.

3. Ambil air dalam gayung, kemudian tuangkan air tersebut pada bagian atas papan

sedikit demi sedikit sampai tanah tersebut turun terbawa air.

4. Ulangi ketiga langkah kerja tadi dengan nampan yang diisi tanah berumput, seperti

pada gambar berikut.

Pertanyaan :

1. Mengapa papan yang berisi tanah tadi harus diletakkan dalam posisi miring?

2. Apakah fungsi rumput pada kegiatan tersebut?

3. Apa fungsi air dan tanah pada kegiatan tersebut?

4. Apa yang terjadi ketika air terlalu banyak dikucurkan?

158

5. Mengapa hal tersebut terjadi?

6. Manakah tanah yang cepat meluncur? Tanah tidak berumput atau tanah yang

berumput. Mengapa?

7. Apakah keadaan tersebut sama dengan proses terjadinya longsor?

8. Apa yang dapat kamu simpulkan dari kegiatan yang telah kamu lakukan tersebut.

159

LAMPIRAN 5

HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV SDN RANDUACIR 01 KOTA SALATIGA

No Nama Daftar Nilai

Pra

Siklus

Siklus I

Pertemuan 1

Siklus I

Pertemuan 2

Siklus II

Pertemuan 1

Siklus II

Pertemuan 2

1 WU 55 80 70 75 75

2 YL 45 75 80 90 95

3 AY 60 75 75 75 75

4 FR 35 75 95 95 95

5 TK 30 50 55 65 70

6 DN 30 70 75 75 75

7 FD 35 70 40 60 65

8 SF 35 80 90 90 85

9 UM 40 45 60 65 75

10 IN 25 45 50 65 70

11 GW 45 70 70 65 75

12 NR 50 50 70 65 80

13 MT 40 75 70 80 80

14 ZK 30 50 80 85 85

15 RZ 65 95 85 85 85

LAMPIRAN 6

160

Hasil Uji Validitas Siklus 1 Pertemuan 1

161

Hasil Uji Validitas Siklus 1 Pertemuan 2

162

Hasil Uji Validitas Instrumen Siklus II Pertemuan 1

163

Hasil Uji Validitas Instrumen Siklus II Pertemuan 2

164

LAMPIRAN 7

165

LAMPIRAN 8

166

LAMPIRAN 9

167

LAMPIRAN 10

168

LAMPIRAN 11

Uji Validitas

SIKLUS 1

Guru menjelaskan materi

Pengamat

169

Membimbing Kerja Kelompok

Kerja Kelompok

Penerapan Model Talking Stick

Pengalihan Tongkat

170

Pembagian Soal Evaluasi

Evaluasi

SIKLUS 2

Guru Menjelaskan Materi

Pengamat

171

Guru Membimbing Saat Kerja Kelompok

Kerja Kelompok

Penerapan Model Talking Stick

Pengalihan Tongkat

172

Pembagian Soal Evaluasi Evaluasi

upaya peningkatan hasil belajar ipa melalui model ......89 . lembar observasi guru siklus 2 ....

Documents