upaya peningkatan hasil belajar mata pelajaran ipa … · 2017. 5. 3. · peningkatan hasil belajar...
TRANSCRIPT
i
UPAYA PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATA PELAJARAN IPA
MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STUDENT
TEAMS ACHIEVEMENT DIVISIONS (STAD) PADA SISWA KELAS V
SD NEGERI MANGUNSARI 03 KOTA SALATIGA
TAHUN PELAJARAN 2016/2017
SKRIPSI
untuk memperoleh gelar sarjana pendidikan
pada Universitas Kristen Satya Wacana
oleh
Johan
292012547
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA
SALATIGA
2016
ii
iii
iv
v
vi
MOTTO DAN PERSEMBAHAN
MOTTO :
Demikianlah tinggal ketiga hal ini, yaitu iman, pengharapan dan kasih,
dan yang paling besar di antaranya ialah kasih. (1 korintus 13 : 13)
Kasih tidak berkesudahan; nubuat akan berakhir; bahasa roh akan
berhenti; pengetahuan akan lenyap. (1 korintus 13: 8)
Segala perkara dapat kutanggung di dalam Dia yang memberi
kekuatan kepadaku. (Filipi 4 : 13)
Belajarlah dari masa lalu, hiduplah untuk masa depan. Yang terpenting
adalah tidak berhenti bertanya. (Albert Einstein)
PERSEMBAHAN
Dengan segenap rasa syukur, saya persembahkan skripsi ini untuk:
1. Pemerintahan Tingkat II Kabupaten Bengkayang,
Kalimantan Barat
2. Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga
3. SDN Mangunsari 03 Kecamatan Sidomukti Kota
Salatiga Jawa Tengah
4. Kedua Orang Tuayang tercintayang telah memberikan
dukungan dan semangat
5. Kepada seluruh keluarga besar
vii
KATA PENGANTAR
Puji syukur kehadirat Tuhan Yang Maha Esa, atas limpahan rahmat dan
karunia-Nya yang senantiasa menyertai dalam penulisan skripsi yang berjudul
“Upaya Peningkatan Hasil Belajar Mata Pelajaran IPA Melalui Model
Pembelajaran Kooperatif Tipe Student Teams Achievement Divisions (STAD)
Pada Siswa Kelas V SD Negeri Mangunsari 03 Kota Salatiga Tahun Pelajaran
2016/2017 ” dapat diselesaikan tepat waktu.
Tujuan penulisan skripsi ini adalah untuk mengetahui apakah
peningkatan hasil belajar IPA dapat diupayakan melalui model pembelajaran
STAD pada siswa kelas V SDN Mangunsari03 semester I tahun ajaran 2016/2017.
Penyusunan skripsi ini dapat diselesaikan karena adanya bantuan dari berbagai
pihak, untuk itu dengan tulus hati dan rasa hormat diucapkan terima kasih kepada
:
1. Prof. Pdt. John A. Titaley, Th.D., Rektor UKSW yang telah memberi
kesempatan untuk dapat belajar dengan baik dan dapat menyelesaikan
sarjana pendidikan di kampus tercinta UKSW.
2. Dr. Yari Dwikurnaningsih, M.Pd. Dekan FKIP UKSW yang telah
memberi kesempatan belajar pada program studi S1 PGSD FKIP UKSW.
3. Herry Sanoto, S.Si., M.Pd. Kaprogdi S1 PGSD FKIP Universitas Kristen
Satya Wacana yang telah memperlancar dan melaksanakan program S1
PGSD FKIP UKSW yang telah melaksanakan kelancaran program studi.
4. Adi Winanto., S.Pd., M.Pd., dosen pembimbing dalam penyusunan skripsi
yang telah meluangkan waktu, tenaga, dan pikiran untuk memberikan
bimbingan dan pengarahan serta memotivasi sampai selesai penyusunan
skripsi ini.
5. Agustina T.A.Hardini S.Pd.,M.Pd dosen penguji skripsi I yang telah
menguji kelayakan skripsi.
6. Para Dosen Program Studi S1 PGSD FKIP UKSW, yang telah
memberikan bekal dan ilmu pengetahuan yang sangat bermanfaat bagi
viii
penulisan skripsi ini, dan mengantarkan terselesaikannya studi S1 PGSD
FKIP UKSW.
7. Dra Tatik Rushandriyani, Kepala Sekolah SD Negeri Mangunsari 03 yang
telah memberikan ijin dan membantu jalannya penelitian.
8. Orang tua tercinta bersama keluarga yang memberikan dorongan dan
motivasi baik secara material maupun doa.
9. Semua pihak yang tidak dapat disebutkan satu persatu yang telah
membantu kelancaran penyusunan skripsi ini.
Semoga skripsi ini dapat berguna dan bermanfaat di masa yang akan
datang.
Salatiga, Agustus 2016
Penulis
ix
ABSTRAK
Johan. 2016. Upaya Peningkatan Hasil Belajar Mata Pelajaran IPA Melalui Model
Pembelajaran Kooperatif Tipe Student Teams Achievement Divisions (STAD)
Pada Siswa Kelas V SD Negeri Mangunsari 03 Kota Salatiga Tahun Pelajaran
2016/2017. Skripsi. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga.
Pembimbing Adi Winanto, S. Pd., M.Pd.
Kata kunci: STAD, Hasil Belajar IPA
Latar belakang penelitian ini adalah siswa kurang aktif terutama ketika diminta
untuk mengerjakan tugas, siswa kurang antusias terhadap tugas yang diberikan
oleh guru, banyak siswa yang sering tidak masuk alasannya siswa mengikuti
kegiatan lain.Tujuan penelitian ini untuk meningkatkan hasil belajar mata
pelajaran IPA melalui model Pembelajaran STAD pada siswa kelas 5 SD Negeri
Mangunsari Kota Salatiga tahun pelajaran 2016/2017.Desain penelitian ini adalah
penelitian tindakan kelas (PTK) pada siswa kelas 5 SD Negeri Mangunsari Kota
Salatiga. Variabel penelitian yaitu variabel bebas model pembelajaran STAD dan
variabel terikatnya hasil belajar IPA siswa. Teknik pengumpulan data dengan cara
observasi dan evaluasi. Instrumen pengumpulan data dengan lembar observasi, tes
tertulis dan pilihan ganda. Teknik analisis datanya adalah deskriptif komparatif
cara persentase untuk data kuantitatif (hasil belajar). Hasil penelitian
menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar dari hasil analisis diketahui bahwa
siswa yang tuntas sebelum tindakan adalah 16 (42%). Setelah diberikan tindakan
pada siklus I terjadi peningkatan jumlah ketuntasan siswa menjadi 25 siswa
(68%). Setelah diberikan tindakan pada siklus II, terjadi lagi peningkatan jumlah
ketuntasan menjadi 36 siswa (95%). Siswa yang belum tuntas sebelum diberikan
tindakan adalah 22 siswa (58%). Setelah diberikan tindakan pada siklus I,
berkurang menjadi 13 siswa (32%). Setelah dilaksanakan lagi tindakan pada
siklus II, menjadi 2 (5%) siswa yang belum tuntas. Penelitian ini dinyatakan
berhasil, yang ditunjukkan oleh 80% dari 36 siswa telah mencapai ketuntasan
hasil belajar IPA yang ditetapkan dengan KKM ≥ 66. Bahwa upaya meningkatkan
hasil belajar IPA melalui model pembelajaran STAD materi alat pernafasan pada
manusia pada siswa kelas 5 SDN Mangunsari 03 Kota Salatiga semester I tahun
ajaran 2016/2017.
.
x
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ................... ………………………………………………………....i
LEMBAR PERNYATAAN TIDAK PLAGIAT..............................................................ii
LEMBAR PERSETUJUAN AKSES...............................................................................iii
LEMBAR PERSETUJUAN.............................................................................................iv
LEMBAR PENGESAHAN...............................................................................................v
MOTTO DAN PERSEMBAHAN...................……………………………………….…vi
KATA PENGANTAR .................. ……………………………………………………...vii
ABSTRAK.....................................................................................................................viii
DAFTAR ISI............... …………………………………………………………………viii
DAFTAR TABEL ................... …………………………………………………………..ix
DAFTAR GAMBAR ......................................................................................................... x
DAFTAR LAMPIRAN ................... ……………………………………………………..xi
BAB I PENDAHULUAN............................................................................... ............... ....1
1.1 Latar Belakang Masalah............................................................................. ................. 1
1.2 Identifikasi Masalah................................................................................... ................. 4
1.3 Rumusan Masalah...................................................................................... ................. 5
1.4 Tujuan Penelitian................................................................... ................. ....................5
1.2 Manfaat Penelitian........................ .................. .............................................................5
1.2.1 Manfaat Teoritis............ .................. ............................................................................5
1.2.2 Manfaat Praktis....................... .................. ..................................................................5
BAB II KAJIAN PUSTAKA..................................... ........................................................7
2.1 Kajian Teori............... .................. ...............................................................................7
xi
2.1.1 Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) di SD..... ................... .........................7
2.1.2 Ruang Lingkup Pembelajaran IPA di SD............. ......................................................7
2.1.3 Manfaat dan Tujuan ................... .................................................................................8
2.2 Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD.............. ................... .......................................10
2.2.1 Pengertian Pembelajaran Kooperatif tipe STAD.................... .................. ...............10
2.2.2 Langkah-langkahPembelajaranKooperatiftipe STAD…… ................. …………....11
2.3 Hasil Belajar…………………………………………… ................. ……………....13
2.3.1 Pengukuran Hasil Belajar IPA………… .................. ……………………………...14
2.3.2 Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Hasil Belajar...... .............................................14
2.4 Penelitian Yang Relevan .................. ……………………………………………….15
2.5 Kerangka Berpikir .................. ……………………………………………………...17
2.6 Hipotesis Tindakan .................. …………………………………………………….18
BAB III METODE PENELITIAN ...................... ……………………………………..…19
3.1 Setting dan Karakteristik Subjek Penelitian ................... ……………………….….19
3.1.1 Setting Penelitian . .................. ..................................................................................19
3.1.2 Karakteristik Subjek Penelitian .................. ..............................................................19
3.2. Variabel Penelitian dan Definisi Operasional ................... ….....................................19
3.2.1 Variabel Penelitian .................. ..................................................................................19
3.3 Desain Penelitian ................. ......................................................................................20
3.4 Teknik dan Alat Pengumpulan Data .................. …….………………………….…..31
3.4.1 Teknik Pengumpulan Data .................. …………………………………………..…31
3.4.2 Alat Pengumpulan Data .................. ..........................................................................32
3.4.3.Validitas Dan Reliabilitas Alat Pengumpulan Data ..................................................35
3.4.4.Uji Tingkat Kesukaran Soal .................. ....................................................................38
3.5 Indikator Kinerja .................. ......................................................................................39
3.6 Teknik Analisis Data ................... ...............................................................................39
xii
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN .................................................. 40
4.1 HasilPelaksanaan Penelitian ................... ..................................................................40
4.1.1 Kondisi Pra Siklus ................... ..................................................................................40
4.1.2 Deskripsi Pelaksanaan Siklus I ................... .............................................................41
4.1.3 Deskripsi Pelaksanaan Siklus II .................... ............................................................51
4.2 Analisis Data Hasil Penelitian................... ...................................................................61
4.2.1 Analisis Ketuntasan Hasil Belajar Siklus I ................... ............................................62
4.2.2 Analisis Ketuntasan Hasil Belajar Siklus II .................... ..........................................63
4.2.3 Analisis Komparatif ................... ...............................................................................65
4.3 Pembahasan................... ............................................................................................67
BAB V SIMPULAN DAN SARAN ...................... ……………………………………....71
5.1 Simpulan .................. ………………………………………………………………....71
5.2 Saran .................. ……………………………………………………………………..71
DAFTAR PUSTAKA .................. ……………………………………………………….73
LAMPIRAN................... ...................................................................................................74
xiii
DAFTAR TABEL
Tabel 1.1
Hasil Tes illmu Pengetahuan Alam Pada Siswa kelas 5 SD Negeri Mangunsari
03 Semseter 1 Tahun Pelajaran 2016/2017 Pra Siklus Salatiga
Semester II Tahun Ajaran 2015/2016 ……………………........….. 3
Tabel 2.1 Sintak Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD................................ . 12
Tabel 3.1 Kisi-Kisi Observasi Pembelajaran STAD......................................... 32
Tabel 3.2 Kisi – Kisi Tes Hasil Belajar Siklus I............................................... 34
Tabel 3.3 Kisi – Kisi Tes Hasil Belajar Siklus II ............................................ 34
Tabel 3.4 Koefisien Validitas Instrumen.......................................................... 35
Tabel 3.5 Hasil Validasi Butir Soal Evaluasi Siklus I....................................... 35
Tabel 3.6 Hasil Validasi Butir Soal Evaluasi Siklus II...................................... 36
Tabel 3.7 Kategori Reliabilitas Data................................................................ 37
Tabel 3.8 Hasil Uji Reliabilitas Instrumen Siklus I.......................................... 37
Tabel 3.9 Hasil Uji Reliabilitas Instrumen Siklus II......................................... 37
Tabel 3.10 Indeks Kesukaran Soal siklus I......................................................... 38
Tabel 3.11 Indeks Kesukaran Soal Siklus II........................................................ 39
Tabel 4.1 Distribusi Ketuntasan Belajar Pra Siklus.......................................... 40
Tabel 4.2 Lembar Pengamatan Aktivitas Guru Siklus I Pertemuan Pertama.... 47
Tabel 4.3 Lembar Pengamatan Aktivitas Guru Siklus I Pertemuan Kedu........ 48
Tabel 4.1 Distribusi Ketuntasan Belajar Pra Siklus.......................................... 40
Tabel 4.2 Lembar Pengamatan Aktivitas Guru Siklus I Pertemuan Pertama.... 47
Tabel 4.3 Lembar Pengamatan Aktivitas Guru Siklus I Pertemuan Kedu........ 48
Tabel 4.4 Lembar Pengamatan Aktivitas Siswa Siklus I Pertemuan Pertam.... 49
Tabel 4.5 Lembar Pengamatan Aktivitas Siswa Siklus I Pertemuan Kedua.... 50
Tabel 4.6 Lembar Pengamatan Aktivitas Guru Dalam
Pembelajarankooperatif Tipe STAD Siklus II Pertemua
Pertama............................................................................................. 57
Tabel 4.7 Lembar Pengamatan Aktivitas Guru Dalam Pembelajaran 58
xiv
Kooperatif Tipe STAD Siklus II Pertemua Kedua...........................
Tabel 4.3 Hasil Observasi Siklus II Pertemuan Pertama................................... 59
Tabel 4.7 Lembar Pengamatan Aktivitas Guru Dalam Pembelajaran
Kooperatif Tipe STAD Siklus II Pertemua Kedua........................... 58
Tabel 4.8 Hasil Observasi Siklus II Pertemuan Pertama................................... 59
Tabel 4.9 Hasil Observasi Siklus II Pertemuan Kedua...................................... 58
Tabel 4.10 Ketuntasan Hasil Belajar IPA Siklus I............................................... 62
Tabel 4.11 Ketuntasan Hasil Belajar IPA Siklus II............................................. 64
Tabel 4.12 Analisis Komparatif Ketuntasan Hasil Belajar IPA Pra Siklus,
Siklus 1 dan Siklus 2.......................................................................... 65
xv
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1 Kerangka Pikir................................................................................... 18
Gambar 3.1 PTK Model Proses Skema Prosedur Penelitian............................... 20
Gambar 4.1 Ketuntasan Belajar IPA Siswa ………………………….………… 41
Gambar 4.2 Ketuntasan Hasil Belajar IPA Siklus I Siswa Kelas 5 SDN
Mangunsari 03............................................................................... 63
Gambar 4.3 Ketuntasan Hasil Belajar IPA Siklus II Siswa Kelas 5 SDN
Mangunsari 03................................................................................. 64
Gambar 4.4 Perbandingan Ketuntasan Hasil Belajar IPA kelas 5 SDN
Mangunsari 03 Pra Siklus, Siklus I Dan Siklus II.Mangunsari… 66
xvi
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 Surat Izin Penelitian ............... ......................................................................77
Lampiran 2 Surat Uji Validitas ............... .........................................................................78
Lampiran 3 Surat Keterangan Penelitian ............... ...........................................................79
Lampiran 4 Surat Keterangan Uji Validitas ................ .....................................................80
Lampiran 5 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ( RPP ) Siklus I .................................... 81
Lampiran 6 Lembar Kerja Kelompok Siklus I ................................................................. 85
Lampiran 7 Soal Evaluasi Siklus I ............... .....................................................................88
Lampiran 8 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Siklus II..................................... 92
Lampiran 9 Soal Evaluasi Siklus II ................ ..................................................................96
Lampiran 10 Lembar Observasi Guru dan Siswa. ............... ..............................................99
Lampiran 11 Input Uji ValiditasSiklus I ............... ……...................................................107
Lampiran 12 Hasil Output Uji Validitas Siklus I ................ ……....................................108
Lampiran 13 Input Uji ValiditasSiklus II.. ................ ......................................................109
Lampiran 14 Hasil Output Uji Validitas Siklus II ................ ..........................................110
Lampiran 15 Hasil Uji Reliabilitas Instrumen Siklus I dan Siklus II................. ............111
Lampiran 16 IndeksTingkat Kesukaran Soal Siklus I dan Siklus I................. ................112
Lampiran 17 Hasil Belajar IPA Siswa Kelas 5 SD Negeri Mangunsari 03
Semester 2 Tahun Ajaran 2016/2017 Pra Siklus ............... ........................113
Lampiran 18 Hasil Belajar IPA Siswa Kelas 5 SD Negeri Mangunsari 03
Semester 1 Tahun Ajaran 2016/2017 Siklus .................. .................................114
Lampiran 19 Hasil Belajar IPA Siswa Kelas 5 SD Negeri Mangunsari 03
Semester 1 Tahun Ajaran 2016/2017 Siklus II ................................................115
Lampiran 20 Dokumentasi Kegiatan PTK ...................................................................... 116
Lampiran 21 Uji Plagiarisme .............. …………….........................................................118