upaya meningkatkan motivasi dan prestasi ...repository.ump.ac.id/7209/1/cover_indra setyo...

1

UPAYA MENINGKATKAN MOTIVASI DAN PRESTASI BELAJAR

MATEMATIKA DENGAN MENGGUNAKAN PEMBELAJARAN

KOOPERATIF TIPE THE POWER OF TWO PADA SISWA

KELAS VIII C SMP NEGERI 2 AYAH

SKRIPSI

Diajukan untuk Memenuhi Sebagian Dari Syarat Untuk

Memperoleh Gelar Sarjana Strata Satu (S.1)

Oleh :

INDRA SETYO PAMBUDI

0701060070

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOKERTO

2013

v

PERSEMBAHAN

Dengan segenap doa, dalam perjalananku mencari ilmu sebagai wujud kewajiban

seorang muslim, kupersembahkan hasil dari sebuah perjuanganku selama ini

dengan ikhlas kepada mereka yang sangat spesial dan sangat berarti :

Kedua orang tua yang telah memberikan segala yang mereka bisa dan miliki,

kasih sayang, bimbingan, nasehat, dukungan do’a dan pengorbanan yang tak

ternilai. Semoga aku bisa menjadi yang terbaik untuk kalian.

Untuk ke 2 adikku Arief Dwi Prabowo dan Salsabilah Nur Khalifah yang

menjadi motivasi dalam hidupku.

Buat teman-teman Matematika ’07 yang menjadi penyemangat langkahku.

Orang-orang yang aku sayangi dan menyayangiku.

Terima kasih atas segala dukungan dan bantuannya sehingga skripsi ini dapat

terselesaikan dengan baik.

Upaya Meningkatkan Motivasi…, Indra Setyo Pambudi, FKIP UMP, 2013

vi

MOTTO

Awali segala sesuatu dengan

“Bismillahirrohmaanirrohiim”

dan akhiri dengan “Alhamdulillahirrabillamin”

Belajar dari masa lalu, hadapi hari ini dengan semangat

dan rencanakan masa depan yang baik

Tidak ada yang sia-sia jika mau berusaha


vii

ABSTRAK

Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan motivasi dan prestasi

belajar matematika dengan pembelajaran Kooperatif Tipe The Power of Two.

Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan subyek

penelitian adalah siswa kelas VIII C di SMP Negeri 2 Ayah yang terdiri dari 36

siswa. Prosedur penelitian ini dilaksanakan dengan tiga siklus, setiap siklus terdiri

tiga kali pertemuan yaitu dua kali pertemuan untuk penyampaian materi dan satu

kali pertemuan diberikan tes evaluasi. Untuk memperoleh data motivasi dan

prestasi belajar siswa, dalam penelitian ini menggunakan observasi, angket, dan

tes evaluasi. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh nilai rata-rata observasi

motivasi belajar siswa pada siklus I yaitu 2,1, rata-rata observasi motivasi belajar

siswa pada siklus II yaitu 2,56 dan rata-rata observasi motivasi belajar siswa pada

siklus III yaitu 3,13. Sedangkan skor angket motivasi siswa pada siklus I yaitu

43,70, skor angket motivasi siswa pada siklus II yaitu 49,07 dan skor angket

motivasi siswa pada siklus III yaitu 54,67. Untuk nilai rata-rata tes evaluasi siswa

pada siklus I yaitu 70,14, nilai rata-rata tes evaluasi siswa pada siklus II yaitu

70,38 dan nilai rata-rata tes evaluasi siswa pada siklus III yaitu 78,61. Dapat

disimpulkan bahwa nilai rata-rata motivasi dan prestasi belajar matematika siswa

meningkat.

Kata kunci: Motivasi Belajar, Prestasi Belajar, Pembelajaran Kooperatif Tipe

The Power of Two.


http://www.google.co.id/url?sa=t&source=web&cd=12&ved=0CBsQFjABOAo&url=http%3A%2F%2Fwww.slideshare.net%2Fabeyow%2Fpembelajaran-kontekstualcontextual-teaching-learning-ctl&rct=j&q=materi%20CTL&ei=tGlYToRtzaysB4r-xL0K&usg=AFQjCNENHa8J0P13Ta1eR7SuynfB7jhVLA&cad=rja

viii

KATA PENGANTAR

Assalamu’alaikum warohmatullohi wabarokatuh

Puji syukur kehadirat Allah subhanahu wata’ala, yang telah memberikan

rahmat, taufik, hidayah dan karunia-Nya, sehingga skripsi dengan judul “Upaya

meningkatkan motivasi dan prestasi belajar matematika dengan menggunakan

pembelajaran model Kooperatif Tipe The Power of Two pada siswa kelas VIII C

SMP Negeri 2 Ayah” dapat terselesaikan. Skripsi ini bertujuan untuk memenuhi

syarat mencapai gelar sarjana strata satu (S1).

Peneliti yakin tanpa bantuan dari berbagai pihak skripsi ini tidak akan

terselesaikan. Untuk itu penulis mengucapkan terima kasih yang setulus-tulusnya

kepada semua pihak yang telah memberikan bantuan baik secara moral maupun

materi. Ucapan terima kasih penulis ucapkan kepada :

1. Dr. H. Syamsuhadi Irsyad, S.H, M.H, Rektor Universitas Muhammadiyah

Purwokerto.

2. Drs. Ahmad, M.Pd, Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Universitas Muhammadiyah Purwokerto.

3. Erni Widyastuti, S.Si, M.Si, Ketua Program Studi Pendidikan Matematika dan

Dosen pembimbing I yang telah meluangkan waktunya untuk memberikan

bimbingan, petunjuk dan pengarahan dalam penyusunan skripsi ini.

4. Drs. H. Kusno, M.Pd, Dosen pembimbing II yang telah meluangkan waktunya

untuk memberikan bimbingan, petunjuk dan pengarahan dalam penyusunan

skripsi ini.


ix

5. Suwignyo, S.Pd, Kepala SMP Negeri 2 Ayah yang mengijinkan untuk

melakukan penelitian di sekolah.

6. Naim Mugiharjo, S.Pd, Guru matematika yang bersedia menerapkan

pendekatan pembelajaran tersebut sehingga skripsi ini dapat terselesaikan.

7. Semua pihak yang tidak mungkin peneliti sebutkan satu persatu yang secara

langsung maupun tidak langsung, telah memberikan bantuan dan semangat

selama penyusunan skripsi ini.

Akhir kata peneliti berharap semoga skripsi ini dapat bermanfaat untuk

kemajuan semua.

Wassalamu’alaikum warohmatullohi wabarokatuh

Purwokerto, Juni 2013

Peneliti


x

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL .................................................................................... i

HALAMAN PENGESAHAN ...................................................................... ii

SUSUNAN DEWAN PENGUJI ................................................................... iii

SURAT PERNYATAAN ............................................................................. iv

PERSEMBAHAN ........................................................................................ v

MOTTO ........................................................................................................ vi

ABSTRAK .................................................................................................... vii

KATA PENGANTAR .................................................................................. viii

DAFTAR ISI ................................................................................................ x

DAFTAR TABEL ........................................................................................ xii

DAFTAR GAMBAR .................................................................................... xiv

DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................ xv

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah ................................................................ 1

B. Rumusan Masalah ......................................................................... 4

C. Tujuan Penelitian .......................................................................... 5

D. Manfaat Penelitian ........................................................................ 5

BAB II TINJAUAN PUSTAKA

A. Motivasi Belajar ........................................................................... 7

B. Prestasi Belajar ............................................................................. 14

C. Pembelajaran Kooperatif ............................................................... 15

D. Pembelajaran Kooperatif Tipe The Power of Two ......................... 18

E. Pokok Bahasan Sistem Persamaan Linear dua Variabel .................. 20

F. Kerangka Berpikir ........................................................................ 22

G. Hipotesis Tindakan ....................................................................... 25


xi

BAB III METODOLOGI PENELITIAN

A. Waktu dan Tempat Penelitian ....................................................... 26

B. Subjek Penelitian .......................................................................... 26

C. Jenis Penelitian ............................................................................. 26

D. Prosedur Penelitian ....................................................................... 27

E. Teknik Pengumpulan Data ............................................................ 29

F. Teknik Analisis Data .................................................................... 32

G. Indikator Keberhasilan .................................................................. 36

BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN

A. Hasil Penelitian ............................................................................. 37

B. Pembahasan .................................................................................. 77

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN

A. Kesimpulan ................................................................................... 94

B. Saran ............................................................................................ 95

DAFTAR PUSTAKA ................................................................................... 96


xii

DAFTAR TABEL

Tabel 1.1 Daftar Skor Angket Motivasi Siswa Kelas VIII

SMP Negeri 2 Ayah Tahun Pelajaran 2012/2013 ................ 2

Tabel 1.2 Daftar Nilai Ulangan Harian Matematika Siswa Kelas VIII

SMP Negeri 2 Ayah Tahun Pelajaran 2012/2013 ................ 2

Tabel 2.1 Standar Kompetensi Memahami SPLDV

Dan Menggunakannya Dalam Pemecahan Masalah ............ 21

Tabel 3.1 Tahapan Pelaksanaan Tindakan .......................................... 28

Tabel 3.2 Pedoman Penskoran Aktivitas Siswa .................................. 32

Tabel 3.3 Pedoman Penskoran Motivasi Belajar Siswa ....................... 33

Tabel 3.4 Pedoman Penskoran Angket .............................................. 34

Tabel 4.1 Hasil Observasi Aktivitas Guru pada Siklus I ...................... 45

Tabel 4.2 Hasil Observasi Aktivitas Siswa pada Siklus I .................... 46

Tabel 4.3 Hasil Observasi Motivasi Belajar Siswa pada Siklus I ........ 47

Tabel 4.4 Hasil Angket Motivasi Siswa pada Siklus I ......................... 48

Tabel 4.5 Hasil Tes Evaluasi Siswa pada Siklus I ............................... 48

Tabel 4.6 Hasil Observasi Aktivitas Guru pada Siklus II .................... 58

Tabel 4.7 Hasil Observasi Aktivitas Siswa pada Siklus II ................... 59

Tabel 4.8 Hasil Observasi Motivasi Belajar Siswa pada Siklus II ....... 60

Tabel 4.9 Hasil Angket Motivasi Siswa pada Siklus II ....................... 61

Tabel 4.10 Hasil Tes Evaluasi Siswa pada Siklus II .............................. 62

Tabel 4.11 Hasil Observasi Aktivitas Guru pada Siklus III .................... 72

Tabel 4.12 Hasil Observasi Aktivitas Siswa pada Siklus III .................. 73

Tabel 4.13 Hasil Observasi Motivasi Belajar Siswa pada Siklus III ....... 75

Tabel 4.14 Hasil Angket Motivasi Siswa pada Siklus III ...................... 75

Tabel 4.15 Hasil Tes Evaluasi Siswa pada Siklus III ............................ 76

Tabel 4.16 Hasil Observasi Aktivitas Guru ........................................... 78

Tabel 4.17 Hasil Observasi Aktivitas Siswa ......................................... 80

Tabel 4.18 Hasil Motivasi Belajar Siswa ............................................... 85


xiii

Tabel 4.19 Hasil Angket Motivasi Siswa ............................................... 88

Tabel 4.20 Hasil Tes Evaluasi Siswa .................................................... 91


xiv

DAFTAR GAMBAR

Gambar 2.1 Kerangka Berpikir Pembelajaran Kooperatif Tipe The

Power of Two Untuk Meningkatkan Motivasi dan

Prestasi Belajar Matematika ............................................. 22

Gambar 4.1 Peningkatan Setiap Aktivitas Siswa .................................. 82

Gambar 4.2 Rata-Rata Aktivitas Siswa ................................................. 84

Gambar 4.3 Peningkatan Setiap Indikator Motivasi Belajar Siswa

Berdasarkan Observasi ..................................................... 86

Gambar 4.4 Rata-Rata Motivasi Belajar Siswa Berdasarkan

Observasi ........................................................................ 87

Gambar 4.5 Peningkatan Setiap Indikator Motivasi Belajar Siswa

Berdasarkan Angket ......................................................... 89

Gambar 4.6 Rata-Rata Motivasi Belajar Siswa Berdasarkan Angket ..... 90

Gambar 4.7 Peningkatan Prestasi Belajar Siswa .................................. 92


xv

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran A. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ............................. 97

Lampiran B. Lembar Observasi Aktivitas Guru ................................. 125

Lampiran C. Lembar Observasi Aktivitas Siswa ................................ 138

Lampiran D. Lembar Observasi Motivasi Belajar Siswa .................... 151

Lampiran E. Angket Motivasi Siswa ................................................... 158

Lampiran F. Lembar Kerja Siswa ....................................................... 198

Lampiran G. Soal Evaluasi .................................................................. 241

Lampiran H. Data Siswa, Guru dan Peneliti ....................................... 275

Lampiran I. Dokumentasi Penelitian ................................................... 281

Lampiran J. Surat-Surat ..................................................................... 285


upaya meningkatkan motivasi dan prestasi ...repository.ump.ac.id/7209/1/cover_indra setyo...

Documents