upaya guru dalam mengajarkan shalat anak usia dini di tk ... · upaya guru dalam mengajarkan shalat...

UPAYA GURU DALAM MENGAJARKAN SHALAT ANAK USIA DINI

DI TK AISYIYAH BUSTANUL ATHFAL 11 MALANG

SKRIPSI

Oleh:

SURYATMINI RAHAYU

NIM. 201010010322052

Program Kualifikasi S1 untuk Guru Madin

Beasiswa dari Pemerintah Propinsi Jawa Timur

Angkatan 2010

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG

FAKULTAS AGAMA ISLAM

JURUSAN TARBIYAH

2014



SKRIPSI

Diajukan kepada Fakultas Agama Islam

Universitas Muhammadiyah Malang

untuk memenuhi salah satu persyaratan

dalam menyelesaikan Program Sarjana Strata Satu (S-1)

Oleh:

SURYATMINI RAHAYU

NIM. 201010010322052

Program Kualifikasi S1 untuk Guru Madin

Beasiswa dari Pemerintah Propinsi Jawa Timur

Angkatan 2010

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG

FAKULTAS AGAMA ISLAM

JURUSAN TARBIYAH

2014

MOTO

الة حا فظوا على ابنائكم فى الص

دوهم الخير فان الخير عادة وعو

Peliharalah shalat anak-anak kalian dan biasakan mereka berbuat

kebaikan karena sesungguhnya kebaikan itu adalah kebiasaan.

(HR. Thabrani)

PERSEMBAHAN

Kupersembahkan karyaku ini kepada

1. orang yang selalu melindungiku, memberi motivasi, dan membantu

menyelesaikan setiap masalah yang aku hadapi, kakakku tercinta mas

Nono.

2. Orang yang selalu menyayangiku, menyiapkan segala kebutuhanku, yang

kuanggap sebagai pengganti orang tuaku, kakakku tersayang mbak Wati.

KATA PENGANTAR

Alhamdulillah, kata yang selalu penulis ucapkan kehadirat Allah SWT atas

segala nikmat yang telah diberikan-NYA. Rasa syukur yang tak terhingga penulis

haturkan, karena hanya dengan ridho Allahlah skripsi ini dapat terselesaikan

dengan segala keterbatasan dan kekurangan yang penulis miliki.

Shalawat serta salam semoga selalu tercurahkan kepada Nabi Muhammad

SAW yang telah menyelamatkan manusia termasuk penulis dari kebodohan.

Semoga keluarga beliau dan para sahabat yang selalu setia menemani dan

berjuang demi tegaknya Islam di bumi ini senantiasa berada dalam lindungan

Allah SWT.

Skripsi dengan judul UPAYA GURU DALAM MENGAJARKAN

SHALAT ANAK USIA DINI DI TK AISYIYAH BUSTANUL ATHFAL 11

MALANG, merupakan tugas akhir bagi penulis selama mengikuti kuliah di

Jurusan Tarbiyah Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Malang.

Penulisan skripsi ini tidaklah semudah membalikkan tangan, tetapi mengalami

berbagai kendala yang harus penulis hadapi. Rahmat Allah yang begitu besar dan

support dari berbagai pihak merupakan faktor yang sangat membantu

terselesaikannya skripsi ini. Oleh karena itu, penulis ingin mengucapkan

terimakasih kepada pihak-pihak yang telah berkenan membantu penulis dalam

menyelesaikan skripsi ini.

Ucapan terimakasih penulis sampaikan kepada:

1. Dr. Muhajir Effendy, M.AP selaku Rektor Universitas Muhammadiyah

Malang yang berkenan menerima kami sebagai mahasiswa untuk menimba

ilmu di kampus yang bergengsi di kota Malang ini.

2. Drs. Faridi, M.Si sebagai Dekan Fakultas Agama Islam yang telah

memberikan motivasi, bimbingan, dan semangat agar tidak menyerah dalam

menyusun tugas akhir ini.

1. Drs. HN.Taufiq, M.Ag sebagai dosen pembimbing I yang berkenan

memberikan ilmunya untuk membantu terselesaikannya skripsi ini.

2. Nur Afifah Khurin Maknin, S.Pd.I, M.Kes sebagai dosen pembimbing II yang

berkenan meluangkan waktu, tenaga, dan pikirannya demi membantu penulis

menyusun dan merumuskan pokok-pokok bahasan dalam skripsi ini, sehingga

penulis memperoleh kemudahan dalam mengerjakannya.

3. Pemprop Jawa Timur yang berkenan memberi kesempatan kepada penulis

untuk menambah ilmu pengetahuan.

4. Kedua orang tuaku (alm) yang telah mendidik dan membesarkanku dengan

penuh cinta.

5. Kakakku tercinta, mas Nono dan mbak Wati yang selalu memberi semangat,

motivasi, bahkan membantu mencari buku sebagai rujukan penulisan skripsi,

6. Teman-teman kuliah seperjuangan di Pemprop yang kuanggap seperti saudara

sendiri yang saling mengingatkan dan memberi semangat demi

terselesaikannya tugas akhir ini.

7. Kepala sekolah TK Aisyiyah Bustanul Athfal 11 Malang beserta para guru

yang telah berkenan membantu memberikan tempat dan waktunya demi

terlaksananya penelitian yang penulis lakukan.

8. Semua pihak yang telah membantu kelancaran dan kemudahan dalam

penyelesaian skripsi ini.

Skripsi ini pasti memiliki berbagai kekurangan dalam penggunaan kata-kata

ataupun penulisan, untuk itu penulis mohon kepada berbagai pihak untuk

berkenan memberikan kritik dan saran yang dapat menyempurnakannya. Semoga

skripsi ini dapat bermanfaat bagi pembaca.

Malang, 10 Juli 2014

Penulis

DAFTAR ISI

Lembar Persetujuan .................................................................................. i

Lembar Pengesahan ................................................................................ .. ii

Surat Pernyataan ................................................................................. . iii

Moto .................................................................................. iv

Persembahan ................................................................................... v

Abstrak ................................................................................... vi

Kata Pengantar .................................................................................... vii

Daftar Isi ..................................................................................... x

Daftar Tabel dan gambar ......................................................................... xii

Daftar lampiran ..................................................................................... xiii

BAB I : PENDAHULUAN

A. Latar Belakang masalah .......................................................................... 1

B. Rumusan Masalah .......................................................................... 5

C. Tujuan Penelitian .......................................................................... 5

D. Manfaat Penelitian .......................................................................... 6

E. Batasan Istilah .......................................................................... 6

F. Sistematika Penulisan .......................................................................... 8

BAB II : TINJAUAN PUSTAKA

A. Peran dan Tugas Guru Menurut Teori Pendidikan .......................... 10

B. Peran dan Tugas Guru Menurut Teori Islam ...................................... 14

C. Konsep Dasar Shalat .......................................................................... 20

D. Materi Shalat Anak Usia Dini .............................................................. 28

E. Teori Anak Usia dini

1. Teori Perkembangan Anak Usia Dini ...................................... 32

2. Teori Perkembangan Otak .............................................................. 34

3. Teori Belajar Anak Usia Dini .................................................. 35

BAB III: METODE PENELITIAN

A. Pendekatan Penelitian .......................................................................... 38

B. Lokasi Penelitian .......................................................................... 38

C. Sumber Data / informan ...................................................................... 39

D. Teknik Pengumpulan Data .............................................................. 39

E. Teknik Analisa Data .......................................................................... 42

BAB IV: HASIL PENELITIAN

A. Penyajian dan Analisa Data .............................................................. 45

B. Pembahasan ...................................................................................... 66

BABV : KESIMPULAN DAN SARAN

A. Kesimpulan ...................................................................................... 76

B. Saran ...................................................................................... 77

DAFTAR PUSTAKA ..................................................................... 78

DAFTAR TABEL DAN GAMBAR

Gambar 1 : Bagan analisis data model Miles and Huberman ................ 43

Tabel 1 : Tabel Anak didik TK Aisyiyah Bustanul Athfal 11 Malang ....... 48

Tabel 2 : Tabel Tingkat pendidikan personalia TK Aisyiyah Bustanul

Athfal 11 Malang ................................................................... 49

Tabel 3 : Tabel Kegiatan Praktek Shalat Kelompok A TK Aisyiyah Bustanul

Athfal 11 Malang (Observasi I) ................................................ 52


Athfal 11 Malang (Observasi II) ............................................... 55


Athfal 11 Malang (Observasi III) ............................................. 59


Athfal 11 Malang (Observasi IV) ........................................... 62

Tabel 7 : Tabel Sarana Prasarana TK Aisyiyah Bustanul

Athfal 11 Malang ........................................................................ 65

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1 : Profil Sekolah ............................................................ 80

Lampiran 2 : Data guru dan Karyawan TK Aisyiyah Bustanul

Athfal 11 Malang ................................................................. 81

Lampiran 3 : Jurnal Kegiatan Shalat TK Aisyiyah Bustanul

Athfal 11 Malang ....................................................................82

Lampiran 4 : Panduan Wawancara ........................................................... 83

Lampiran 5 : Panduan Observasi ............................................................ 85

Lampiran 6 : Foto dokumentasi .................................................................. 87

Lampiran 7 : Surat Keterangan telah Melaksanakan Penelitian .................. 90

LEMBAR PERSETUJUAN



SKRIPSI

Oleh:

SURYATMINI RAHAYU

NIM. 201010010322052

Disetujui oleh :

Pembimbing I Pembimbing II

Drs. HN.Taufiq, M.Ag Nur Afifah KM,S.Pd.I,M.Kes

LEMBAR PENGESAHAN

SKRIPSI

Dipertahankan di depan Dewan Penguji Skripsi

Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Malang,

dan diterima untuk memenuhi persyaratan

memperoleh gelar Sarjana Pendidikan Islam (S.Pd.I)

Pada tanggal : 22 Juli 2014

Dewan Penguji Tanda Tangan

9. Drs. Fathor Rahim, M.Ag 1. ..........................................

10. Saiful Amin, M.Pd 2. ...........................................

3. Drs. HN.Taufiq, M.Ag 3. ...........................................

4. Nur Afifah KM, S.Pd.I, M.Kes 4. ...........................................

Mengesahkan,

Fakultas Agama Islam

Universitas Muhammadiyah Malang

Dekan,

Drs. Faridi, M.Si

KATA PENGANTAR

Alhamdulillah, kata yang selalu penulis ucapkan kehadirat Allah SWT atas

segala nikmat yang telah diberikan-NYA. Rasa syukur yang tak terhingga penulis

haturkan, karena hanya dengan ridho Allahlah skripsi ini dapat terselesaikan

dengan segala keterbatasan dan kekurangan yang penulis miliki.

Shalawat serta salam semoga selalu tercurahkan kepada Nabi Muhammad

SAW yang telah menyelamatkan manusia termasuk penulis dari kebodohan.

Semoga keluarga beliau dan para sahabat yang selalu setia menemani dan

berjuang demi tegaknya Islam di bumi ini senantiasa berada dalam lindungan

Allah SWT.

Skripsi dengan judul UPAYA GURU DALAM MENGAJARKAN

SHALAT ANAK USIA DINI DI TK AISYIYAH BUSTANUL ATHFAL 11

MALANG, merupakan tugas akhir bagi penulis selama mengikuti kuliah di

Jurusan Tarbiyah Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Malang.

Penulisan skripsi ini tidaklah semudah membalikkan tangan, tetapi mengalami

berbagai kendala yang harus penulis hadapi. Rahmat Allah yang begitu besar dan

support dari berbagai pihak merupakan faktor yang sangat membantu

terselesaikannya skripsi ini. Oleh karena itu, penulis ingin mengucapkan

terimakasih kepada pihak-pihak yang telah berkenan membantu penulis dalam

menyelesaikan skripsi ini.

Ucapan terimakasih penulis sampaikan kepada:

3. Dr. Muhajir Effendy, M.AP selaku Rektor Universitas Muhammadiyah

Malang yang berkenan menerima kami sebagai mahasiswa untuk menimba

ilmu di kampus yang bergengsi di kota Malang ini.

4. Drs. Faridi, M.Si sebagai Dekan Fakultas Agama Islam yang telah

memberikan motivasi, bimbingan, dan semangat agar tidak menyerah dalam

menyusun tugas akhir ini.

11. Drs. HN.Taufiq, M.Ag sebagai dosen pembimbing I yang berkenan

memberikan ilmunya untuk membantu terselesaikannya skripsi ini.

12. Nur Afifah Khurin Maknin, S.Pd.I, M.Kes sebagai dosen pembimbing II yang

berkenan meluangkan waktu, tenaga, dan pikirannya demi membantu penulis

menyusun dan merumuskan pokok-pokok bahasan dalam skripsi ini, sehingga

penulis memperoleh kemudahan dalam mengerjakannya.

13. Pemprop Jawa Timur yang berkenan memberi kesempatan kepada penulis

untuk menambah ilmu pengetahuan.

14. Kedua orang tuaku (alm) yang telah mendidik dan membesarkanku dengan

penuh cinta.

15. Kakakku tercinta, mas Nono dan mbak Wati yang selalu memberi semangat,

motivasi, bahkan membantu mencari buku sebagai rujukan penulisan skripsi,

16. Teman-teman kuliah seperjuangan di Pemprop yang kuanggap seperti saudara

sendiri yang saling mengingatkan dan memberi semangat demi

terselesaikannya tugas akhir ini.

17. Kepala sekolah TK Aisyiyah Bustanul Athfal 11 Malang beserta para guru

yang telah berkenan membantu memberikan tempat dan waktunya demi

terlaksananya penelitian yang penulis lakukan.

18. Semua pihak yang telah membantu kelancaran dan kemudahan dalam

penyelesaian skripsi ini.

Skripsi ini pasti memiliki berbagai kekurangan dalam penggunaan kata-kata

ataupun penulisan, untuk itu penulis mohon kepada berbagai pihak untuk

berkenan memberikan kritik dan saran yang dapat menyempurnakannya. Semoga

skripsi ini dapat bermanfaat bagi pembaca.

Malang, 10 Juli 2014

Penulis

DAFTAR ISI

Lembar Persetujuan .................................................................................. i

Lembar Pengesahan ................................................................................ .. ii

Surat Pernyataan ................................................................................. . iii

Moto .................................................................................. iv

Persembahan ................................................................................... v

Abstrak ................................................................................... vi

Kata Pengantar .................................................................................... vii

Daftar Isi ..................................................................................... x

Daftar Tabel dan gambar ......................................................................... xii

Daftar lampiran ..................................................................................... xiii

BAB I : PENDAHULUAN

A. Latar Belakang masalah .......................................................................... 1

B. Rumusan Masalah .......................................................................... 5

C. Tujuan Penelitian .......................................................................... 5

D. Manfaat Penelitian .......................................................................... 6

E. Batasan Istilah .......................................................................... 6

F. Sistematika Penulisan .......................................................................... 8

BAB II : TINJAUAN PUSTAKA

A. Peran dan Tugas Guru Menurut Teori Pendidikan .......................... 10

B. Peran dan Tugas Guru Menurut Teori Islam ...................................... 14

C. Konsep Dasar Shalat .......................................................................... 20

D. Materi Shalat Anak Usia Dini .............................................................. 28

E. Teori Anak Usia dini

1. Teori Perkembangan Anak Usia Dini ...................................... 32

2. Teori Perkembangan Otak .............................................................. 34

3. Teori Belajar Anak Usia Dini .................................................. 35

BAB III: METODE PENELITIAN

A. Pendekatan Penelitian .......................................................................... 38

B. Lokasi Penelitian .......................................................................... 38

C. Sumber Data / informan ...................................................................... 39

D. Teknik Pengumpulan Data .............................................................. 39

E. Teknik Analisa Data .......................................................................... 42

BAB IV: HASIL PENELITIAN

A. Penyajian dan Analisa Data .............................................................. 45

B. Pembahasan ...................................................................................... 66

BABV : KESIMPULAN DAN SARAN

A. Kesimpulan ...................................................................................... 76

B. Saran ...................................................................................... 77

DAFTAR PUSTAKA ..................................................................... 78

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1 : Profil Sekolah ............................................................ 80

Lampiran 2 : Data guru dan Karyawan TK Aisyiyah Bustanul

Athfal 11 Malang ................................................................. 81

Lampiran 3 : Jurnal Kegiatan Shalat TK Aisyiyah Bustanul

Athfal 11 Malang ....................................................................82

Lampiran 4 : Panduan Wawancara ........................................................... 83

Lampiran 5 : Panduan Observasi ............................................................ 85

Lampiran 6 : Foto dokumentasi .................................................................. 87

Lampiran 7 : Surat Keterangan telah Melaksanakan Penelitian .................. 90

DAFTAR PUSTAKA

al-Khuli, Hilmi. (2007). Shalat Itu Sungguh Menakjubkan: Menyingkap Rahasia

Sehat dan Bugar di Balik Gerakan Shalat. Jakarta: MIRQAT Words Center.

Amiruddin, Aam. (2008). Sudah Benarkah Shalatku?:Panduan Gerakan Dan

Bacaan Shalat . Bandung: Khazanah Intelektual.

bin Abdul Aziz asy-Syalhub, Fu’ad. (2010). Begini Seharusnya Menjadi Guru:

Panduan Lengkap Metodologi Pengajaran Rasulullah. Jakarta: Darul Haq.

Cholid Narbuko, H. Abu Achmadi. (2012). Metodologi Penelitian. Jakarta: Bumi

Aksara.

Darnoto, Raudlatun. (2006) Tuntunan Shalat Praktis : Dilengkapi Dalil, Zikir,

dan Doa. Tangerang: PT Agro Medika Pustaka.

Fadlillah, Muhammad. (2012). Desain Pembelajaran PAUD: Tinjauan Teoritik &

Praktik. Jogjakarta: Ar-Ruzz Media.

Kamus Besar Bahasa Indonesia edisi ke 3, Jakarta: Pusat Bahasa Departemen

Pendidikan Balai Pustaka.

Liansyah, Agus,SP, ”Keluarga Sebagai Pilar Pendidikan Karakter,” Uswatun

Hasanah, edisi 698.

Maleong, Lexy. (1993). Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: Remaja

Rosdakarya.

Muhammad Fadlillah, Lilif Mualifatu Khorida. (2013). Pendidikan Karakter Anak

Usia Dini: Konsep dan Aplikasinya dalam PAUD. Jogjakarta : Ar-Ruzz

Media.

Muhaimin Azzet, Akhmad. (2011). Pedoman Praktis: Shalat wajib dan Sunnah.

Jogjakarta: Javalitera.

Mulyasa. (2008). Standar Kompetensi dan Sertifikasi Guru. Bandung: Remaja

Rosdakarya.

_______, 2009, Menjadi Guru Profesional: Menciptakan Pembelajaran Kreatif

dan Menyenangkan. Bandung: Remaja Rosdakarya.

_______, 2012, Manajemen PAUD. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Muzakki, Akh. (2011). Ilmu Pendidikan Islam. Surabaya: Kopertais IV Press.

Nasution, S. (2011). Metode Research: Penelitian Ilmiah. Jakarta: Bumi Aksara.

Ni’am Sholeh, Asrorun. (2006). Reorientasi Pendidikan Islam: Mengurai

Relevansi Konsep Al Ghazali dalam Konteks Kekinian. Jakarta: Elsas.

Sholihah, Yuni Nurfuadi. (2013). Aku Bisa Shalat. Solo: Tiga Ananda.

Susanto, Ahmad. (2011). Perkembangan Anak Usia Dini: Pengantar Dalam

Berbagai Aspeknya. Jakarta: Kencana.

Syaodih Sukmadinata, Nana. (2006). Metode Penelitian Pendidikan. Bandung:

Remaja Rosda Karya.

Thoifuri. (2007). Menjadi Guru Inisiator . Semarang: RaSIL Media Group.

Uno, H.Hamzah B. (2011). Profesi kependidikan: Problema, Solusi, dan

Reformasi Pendidikan di Indonesia. Jakarta: Bumi Aksara.

Yuliani Nurani Sujiono, Bambang Sujiono. (2010). Bermain Kreatif Berbasis

Kecerdasan Jamak. Jakarta: Indeks.

upaya guru dalam mengajarkan shalat anak usia dini di tk ... · upaya guru dalam mengajarkan shalat...

Documents