pembelajaran shalat di tk bani ahmad kec. … filesedangkan teknik pengumpulan datanya menggunakan...
TRANSCRIPT
i
PEMBELAJARAN SHALAT DI TK BANI AHMAD
KEC. LOWOKWARU KOTA MALANG
SKRIPSI
Oleh:
NINING AGUS SETIANDARI
NIM: 201010010322110
Dibiayai oleh Kementerian Agama RI untuk Guru PAI pada Sekolah
Angkatan 2010
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG
FAKULTAS AGAMA ISLAM
JURUSAN TARBIYAH
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM
Agustus 2014
i
PEMBELAJARAN SHALAT DI TK BANI AHMAD
KEC. LOWOKWARU KOTA MALANG
SKRIPSI
Diajukan kepada Jurusan Tarbiyah Fakultas Agama Islam
Universitas Muhammadiyah Malang
untuk memenuhi persyaratan menyelesaikan Program Sarjana Strata Satu (S-1)
Oleh:
NINING AGUS SETIANDARI
NIM: 201010010322110
Dibiayai oleh Kementerian Agama RI untuk Guru PAI
pada Sekolah (Reguler) Angkatan 2010
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG
FAKULTAS AGAMA ISLAM
JURUSAN TARBIYAH
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM
Agustus 2014
ii
LEMBAR PERSETUJUAN
PEMBELAJARAN SHALAT DI TK BANI AHMAD
KEC. LOWOKWARU KOTA MALANG
SKRIPSI
Oleh:
NINING AGUS SETIANDARI
NIM: 201010010322110
Disetujui Oleh :
Pembimbing I
Drs. FARIDI, M.Si
Pembimbing II
Dra. ROMLAH, M.Ag
iii
LEMBAR PENGESAHAN
SKRIPSI
Dipertahankan di depan Dewan Penguji Skripsi Jurusan Tarbiyah
Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Malang,
Dan diterima untuk memenuhi persyaratan
Memperoleh gelar Sarjana Pendidikan Agama Islam (S.Pd.I)
Pada tanggal : 14 Agustus 2014
Dewan Penguji Tanda Tangan
1. Prof. Dr. TOBRONI, M.Si 1.
2. Prof. Dr. SYAMSUL ARIFIN, M.Si 2.
3. Drs. FARIDI, M.Si 3.
4. Dra. ROMLAH, M.Ag 4.
Fakultas Agama Islam
Universitas Muhammadiyah Malang
Dekan,
Drs. FARIDI, M.Si
iv
MOTTO:
Artinya: Allah menyatakan bahwasanya tidak ada Tuhan melainkan Dia (yang
berhak disembah), yang menegakkan keadilan. Para Malaikat dan orang-orang yang
berilmu (juga menyatakan yang demikian itu). tak ada Tuhan melainkan Dia (yang
berhak disembah), yang Maha Perkasa lagi Maha Bijaksana.
QS. Ali Imron (3): 18
v
SURAT PERNYATAAN
Yang bertanda tangan di bawah ini:
Nama : Nining Agus Setiandari
NIM : 201010010322110
Tempat/Tgl Lahir : Malang, 10 Agustus 1983
Fakultas/Jurusan : Agama Islam/Tarbiyah
Menyatakan bahwa Tugas Akhir/Skripsi dengan judul:
Pembelajaran Shalat Di TK Bani Ahmad Tlogomas
Kec. Lowokwaru Kota Malang
Adalah bukan merupakan karya tulis orang lain, baik sebagian maupun keseluruhan,
kecuali dalam bentuk kutipan yang telah kami sebutkan sumbernya.
Demikian surat pernyataan ini kami buat debgan sebenar-benarnya dan apabila
pernyataan ini tidak benar, kami bersedia mendapat sanksi akademis.
Malang, 14 Agustus 2014
Nining Agus Setiandari
vi
ABSTRAK
Pembelajaran shalat di TK Bani Ahmad Kec. Lowokwaru Kota Malang
Nining Agus Setiandari; NIM 201010010322110; Jurusan Tarbiyah FAI UMM.
Kata Kunci: Pembelajaran, Shalat
Shalat adalah ibadah yang pertama kali diwajibkan oleh Allah SWT, dimana
perintah tersebut disampaikan secara langsung oleh-Nya tanpa perantara malaikat
Jibril. Untuk itu shalat harus dikerjakan bagi setiap orang beragama Islam yang
mengaku beriman kepada Allah SWT. Guru harus menegaskan kepada murid betapa
penting keberadaan shalat dalam kehidupan muslim. Oleh karena itu, pembelajaran
shalat harus diberikan sejak dini. Pembelajaran shalat yang diberikan pada anak didik
sepatutnya dapat mengantarkan anak didik untuk melakukan proses secara aktif.
Oleh karena itu pembelajaran yang diberikan harus menarik minat anak dan
menunjukkan aktifitas serta rasa ingin tahu anak secara optimal.
Mendeskripsikan materi yang diberikan untuk pembelajaran shalat di TK Bani
Ahmad Tlogomas Kec. Lowokwaru Kota Malang. Mendeskripsikan faktor-faktor
apa saja yang menunjang dan menghambat dalam penyajian pembelajaran shalat di
TK Bani Ahmad Tlogomas Kec. Lowokwaru Kota Malang. Mendeskripsikan hasil
yang didapat setelah dilakukan pembelajaran shalat di TK Bani Ahmad Tlogomas
Kec. Lowokwaru Kota Malang.
Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah kualitatif, dengan
pertimbangan bahwa metode ini mudah disesuaikan jika sesuai dengan kenyataan
dilapangan. Informan dalam penelitian ini adalah Kepala TK, Guru kelompok B dan
murid-murid Kelompok B TK Bani Ahmad Tlogomas Kec. Lowokwaru Kota
Malang. Sedangkan teknik pengumpulan datanya menggunakan observasi,
wawancara dan dokumentasi. Metode analisa datanya menggunakan deskriptif
kualitatif.
Materi pembelajaran shalat di TK Bani Ahmad Tlogomas Kec. Lowokwaru
Kota Malang, diberikan pada semua kelompok, meliputi: perencanaan pembelajaran;
dimulai dengan penyusunan silabus, RKM, RKH. Penyiapan pra pembelajaran
dimulai dengan menyiapkan tempat untuk pembelajaran shalat. Pelaksanaan
pembelajaran meliputi: menirukan gerakan dan bacaan shalat serta
mempraktekkannya. Faktor pendukung dalam pembelajaran meliputi: adanya
kerjasama seluruh guru dalam pembiasaan shalat kelompok A dan B, dukungan dari
orang tua yang putra-putrinya telah hafal bacaan shalat dan surat-surat pendek serta
sarana dan prasarana TK yang memadai. sedangkan faktor penghambat adalah saat
berlangsungnya pembelajaran ada 2-4 murid bicara sendiri sehingga mengganggu
pelaksanaan pembelajaran., adanya kemampuan daya tangkap anak yang berbeda
sehingga untuk hafalan do’a-do’anya sedikit terlambat dibandingkan temannya yang
lain.
Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: (1) Penilaian harian, yang dilakukan
saat pembelajaran berlangsung. (2) Evaluasi, diambil dari penilaian harian. (3)
Disiplin dalam melaksanakan pembelajaran shalat, mengerti gerakan dan hafal
bacaannya, yang selanjutnya dipraktekkan di rumah.
vii
KATA PENGANTAR
Puji syukur Alhamdulillah peneliti panjatkan kehadirat Allah SWT pencipta,
penggenggam, penguasa dan pengatur tunggal alam semesta ini, karena berkat
rahmat dan hidayah-Nya peneliti dapat menyelesaikan penelitian tentang
“Pembelajaran shalat di TK Bani Ahmad Tlogomas Kec. Lowokwaru Kota Malang
” tepat pada waktunnya.
Dengan terselesainya skripsi ini, peneliti mengucapkan terima kasih kepada
semua pihak yang telah membantu terutama kepada:
1. Ibuku; Djuwariyah (almh), Bapakku; Munadi Al Tuddi, Suamiku; Juma’in
Widhiyatmoko, Anakku; Muhammad Regan El-Safero Ainstin, kakak-kakakku
yang telah memberikan dukungan dan semangat dalam menyelesaikan
perkuliahan.
2. Bapak Dr. Muhadjir Effendy, M.AP selaku Rektor Universitas Muhammadiyah
Malang beserta seluruh Pembantu Rektor, yang telah menyiapkan sarana dan
prasarana yang mendukung selama peneliti masih aktif sebagai mahasiswa di
Prodi Agama Islam Jurusan Tarbiyah Fakultas Agama Islam Universitas
Muhammadiyah Malang.
3. Kementerian Agama Republik Indonesia yang telah memberikan Beasiswa untuk
Kualifikasi Guru Pendidikan Agama Islam pada sekolah (reguler) di Jurusan
Tarbiyah Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Malang.
4. Bapak Drs. Faridi, M.Si selaku Dekan Fakultas Agama Islam Universitas
Muhammadiyah Malang beserta seluruh Dosen di lingkungan Jurusan
Pendidikan Agama Islam dengan tulus ikhlas mengamalkan ilmunya selama
viii
peneliti menuntut ilmu, semoga amal ibadahnya tercatat sebagai amalan yang
mulia.
5. Bapak Drs. Faridi, M.Si selaku pembimbing I dan Ibu Dra. Romlah, M.Ag.
selaku pembimbing II, yang dengan penuh kesabaran memberikan dorongan dan
semangat kepada peneliti sehingga penelitian skripsi ini dapat terselesaikan.
6. Kepala TK Bani Ahmad Kec. Lowokwaru Kota Malang beserta seluruh guru
yang telah memberikan waktu dan ijin untuk mengadakan penelitian dan tak
kalah pentingnya dalam membantu memberikan data terkait dengan tugas akhir
dalam penelitian skripsi.
7. Semua teman-temanku Jurusan Tarbiyah Angkatan 2010 yang tidak dapat aku
sebut satu-persatu, yang telah memberikan dorongan dan bantuan dalam
menyelesaikan skripsi ini.
Peneliti menyadari bahwa penelitian skripsi ini jauh dari sempurna, tiada
lain karena terbatasnya kemampuan peneliti. Oleh karena itu, kritik dan saran
dari pembaca sangat peneliti harapkan, demi kesempurnaan penelitian skripsi ini.
Mudah-mudahan apa yang peneliti sajikan dapat bermanfaat bagi semua pihak.
Malang, 14 Agustus 2014
Peneliti
ix
DAFTAR ISI
Halaman
Lembar Persetujuan ............................................................................................. iii
Lembar Pengesahan .............................................................................................. iv
Motto ..................................................................................................................... iii
Pernyataan Keaslian Tulisan ............................................................................... v
Abstrak ................................................................................................................... vii
Kata Pengantar ..................................................................................................... viii
Daftar Isi ................................................................................................................ ix
Daftar Tabel ........................................................................................................... x
Daftar Lampiran ................................................................................................... xi
BAB I PENDAHULUAN .................................................................................. 1
A. Latar Belakang Masalah .................................................................... 1
B. Rumusan Masalah .............................................................................. 7
C. Tujuan Penelitian ............................................................................... 7
D. Manfaat Penelitian ............................................................................. 8
E. Batasan Istilah .................................................................................... 9
F. Sistematika Penulisan ......................................................................... 10
BAB II TINJAUAN PUSTAKA ........................................................................ 12
A. Pembelajaran Shalat dan Ruang Lingkupnya ....................................... 12
1. Pengertian Shalat ............................................................................... 12
2. Dalil Perintah Shalat .......................................................................... 13
3. Manfaat Shalat ................................................................................... 14
4. Gerakan dan Bacaan Shalat ............................................................... 17
5. Gerakan Shalat dan Filosofinya ........................................................ 25
6. Gerakan Shalat dari Sisi Kesehatan .................................................. 28
x
B. Faktor Penunjang dan Penghambat Pembelajaran Shalat ..................... 31
1. Faktor Penunjang Pembelajaran Shalat ........................................... 32
2. Faktor Penghambat Pembelajaran Shalat .......................................... 36
BAB III METODE PENELITIAN ..................................................................... 38
A. Pendekatan Penelitian ........................................................................ 38
B. Penentuan Lokasi Penelitian............................................................... 39
C. Informan Penelitian ............................................................................ 39
D. Teknik Pengumpulan Data ................................................................. 40
E. Metode Analisa Data .......................................................................... 44
BAB IV HASIL PENELITIAN ........................................................................... 47
A. Latar Belakang Obyek Penelitian ...................................................... 47
1. Sejarah Berdirinya TK Bani Ahmad Kec. Lowokwaru
Kota Malang .................................................................................. 47
2. Visi, Misi dan Tujuan TK Bani Ahmad Kec. Lowokwaru
Kota Malang .................................................................................. 48
3. Data Pendidik dan Kependidikan TK Bani Ahmad
Kec. Lowokwaru Kota Malang ..................................................... 49
4. Keadaan Murid TK Bani Ahmad Kec. Lowokwaru
Kota Malang .................................................................................. 50
5. Sarana dan Prasarana TK Bani Ahmad Kec. Lowokwaru
Kota Malang .................................................................................. 51
B. Penyajian Data dan analisa Data ........................................................ 53
1. Materi Pembelajaran shalat di TK Bani Ahmad
Di TK Bani Ahmad Kec. Lowokwaru Kota Malang ..................... 53
2. Faktor Penunjang dan penghambat dalam pembelajaran shalat
Di TK Bani Ahmad Kec. Lowokwaru Kota Malang ..................... 64
3. Hasil Pembelajaran Shalat Di TK Bani Ahmad Kec. Lowokwaru Kota
Malang........................................................................................... 67
xi
BAB V Kesimpulan dan Saran .......................................................................... 73
A. Kesimpulan ........................................................................................ 73
B. Saran-saran ......................................................................................... 74
DAFTAR PUSTAKA ............................................................................................ 75
LAMPIRAN-LAMPIRAN ................................................................................... 77
xii
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 1. Kondisi Pendidik dan Tenaga Kependidikan ............................................ 49
Tabel 2. Data Murid TK Bani Ahmad .................................................................... 51
Tabel 3. Sarana dan Prasarana TK Bani Ahmad ..................................................... 51
Tabel 4. Silabus Nilai Agama dan Moral ................................................................ 54
Tabel 5. Rencana Kegiatan Mingguan .................................................................... 56
Tabel 6. Rencana Kegiatan Harian.......................................................................... 58
Tabel 7. Hasil Evaluasi Pembelajaran Shalat .......................................................... 71
xiii
DAFTAR PUSTAKA
Ali Asyraf, Syed. (2002). “Makna Batin Ritus-Ritus Islam: Shalat, Haji, Puasa,
Jihad” dalam Seyyed Hossein Nasr (ed), Ensiklopedi Tematis Spiritualitas
Islam, penerj. Rahmani Astuti . Bandung: Mizan,
Al-Kumayi, Sulaiman. (2007). Shalat Penyembahan & Penyembuhan. Semarang:
Penerbit Erlangga.
Arabi, Ibnu. (2010). Revolusi Shalat. Bandung: Pustaka Hidayah. Cet ke-1.
Departemen Agama RI. (2010). Al- Qur’an Transliterasi Latin Terjemah Indonesia.
Jakarta: PT. Suara Agung. Cet ke-2.
Departemen Pendidikan Nasional. (2003). Undang-Undang Sistem Pendidikan
Nasional (UU RI No. 20 Tahun 2003). Jakarta: Departemen Pendidikan
Nasional.
Fu’ad bin Abdul Aziz asy-Syalhub. (2010). Begini Seharusnya Menjadi Guru.
Jakarta: Darul Haq. Cet. ke-3.
Ghony, M. Djunaidi & Fauzan. (2012). Metodologi Penelitian Kualitatif. Jogjakarta:
AR-RUZZ MEDIA. Cet ke-1.
Jalaluddin, (2004). Psikologi Agama Ed.Rev. Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada.
Lexy, J. Moleong. (2004). Metodologi Penelitian Kualitatif. Edisi Revisi. Bandung:
PT. Remaja Rosdakarya.
Muhaimin, et al. (1994). Dimensi-Dimensi Studi Islam. Surabaya: Karya Abditama.
Cet ke-1.
Musthafa, Fuhaim. (2010). Kurikulum Pendidikan Anak Muslim. Surabaya: Pustaka
ELBA.
Nasution, Harun. (1985). Islam Ditinjau dari Beberapa Aspeknya. Jakarta: UI Press.
Cet. ke-4.
Nasution, Lahmudin. (2003). Fiqh Islam Lengkap. Solo. Tmp. tt.
Nazir, Moh. (2003). Metode Penelitian. Jakarta: Ghalia Indonesia. Cetakan kelima.
Rachman, Maman. (1999). Strategi Langkah-Langkah Penelitian Pendidikan.
Semarang: IKIP Semarang.
Saboe. (1987). Hikmah Kesehatan Dalam Shalat. Bandung: PT. Al-Ma’arif.
Sugiono. (2008). Metode Penelitian Kualitatif. Bandung: CV Alfabet.
______. (2009). Metode Penelitian Bisnis. Jakarta: CV Alfabet.
xiv
Sujiono,Yuliani Nurani dan Bambang Sujiono. (2012). Konsep Dasar Pendidikan
Anak Usia Dini. Cetakan V. Jakarta: Indeks.
Sumiati, Asra. (2009). Metode Pembelajaran. Bandung: CV WACANA PRIMA
Sutanto, Ready. (2010). Kamus Kata Baku Bahasa Indonesia. Jakarta: Lazuardi
Buku Utama. Cet ke-2.
Sutrisno, Hadi. Metodologi Risearch. Semarang: Yayasan Penerbit Fakultas
Psikologi Universitas Gajah Mada.
Syafaat, Aat. Sohari Sahrani, Muslih. (2008). Peranan Pendidikan Agama Islam
Dalam Mencegah Kenakalan Remaja. Jakarta: Rajawali Pers. Cet ke-1.
Syah, Muhibbin. (2009). Psikologi Belajar Ed.Rev. Jakarta: Rajawali Pers. Cetakan
ke-9.
Tohirin. (2012). Metode Penelitian Kualitatif Dalam Pendidikan Dan Bimbingan
Konseling. Jakarta: PT RajaGrafindo Persada. Cet ke-2.
Trianto. (2010). Mendesain Model Pembelajaran Inovatif-Progresif. Jakarta:
Kencana.
Zaini, Syahminan. (2001). Sudah Sempurnakah Shalatku. Jakarta: Kalam Mulia.
Cetakan keempat.
Zuhairini, et al. (1994). Metodologi Pendidikan Agama. Solo: Ramdhan. Cet ke-1.
Deskriptif Kualitatif _ aldoranuary26 blog.htm
Manfaat Shalat Bagi Manusia-ANNEAHIRA.COM.htm file:///I:/Inilah Manfaat dan
Rahasia di Balik Gerakan Shalat, Republika Online.htm
xv