tugas psikologi keperawatan.doc

5/19/2018 TUGAS PSIKOLOGI KEPERAWATAN.doc

1/14

TUGAS PSIKOLOGI

KONSEP KEPRIBADIAN DALAM KEPERAWATAN

Oleh

Nuril Hudha Al Anshori

NIM 10!101010"

PROGRAM STUDI ILMU KEPERAWATAN

UNI#ERSITAS $EMBER

01%


2/14

1& $'las(an (ons')* s+ru(+ur* dan )'r(',-an.an (')ri-adian ,'nuru+/

a. Konsep kepribadian menurut Sigmund Freud

Menurut Freud kepribadian adalah suatu struktur yang terdiri dari tiga

sistem, yaitu id, ego, dan superego. Ketiga unsur tersebut saling berinteraksi

sehingga membuat manusia memiliki perilaku yang kompleks. Ketiga unsur

tersebut adalah:

1) Id

Id adalah satu-satunya komponen kepribadian yang hadir seak lahir.

!spek kepribadian sepenuhnya sadar dan termasuk dari perilaku naluriah dan

primiti". Menurut Freud, id adalah sumber segala energi psikis, sehingga

komponen utama kepribadian. Id didorong oleh prinsip kesenangan, yang

berusaha untuk kepuasan segera dari semua keinginan, keinginan, dan kebutuhan.

#ika kebutuhan ini tidak puas langsung, hasilnya adalah ke$emasan negara atau

ketegangan.

Sebagai $ontoh, peningkatan rasa lapar atau haus harus menghasilkan

upaya segera untuk makan atau minum. id ini sangat penting a%al dalam hidup,

karena itu memastikan bah%a kebutuhan bayi terpenuhi. #ika bayi lapar atau tidak

nyaman, ia akan menangis sampai tuntutan id terpenuhi.

&) 'go

'go adalah komponen kepribadian yang bertanggung a%ab untuk

menangani realitas. Menurut Freud, ego berkembang dari id dan memastikan

bah%a dorongan dari id dapat dinyatakan dalam $ara yang dapat diterima di dunia

nyata. Fungsi ego baik di pikiran sadar, prasadar, dan tidak sadar. 'go bekera

berdasarkan prinsip realitas, yang berusaha untuk memuaskan keinginan id

dengan $ara-$ara yang realistis dan yang sesuai dengan lingkungan sosial. 'go

uga dapat melepaskan ketegangan yang dimun$ul akibat hasrat yang tidak

terpenuhi melalui proses sekunder, di mana ego men$oba untuk menemukan obek

di dunia nyata yang $o$ok dengan gambaran mental yang di$iptakan oleh id.

() Super 'go.

Super 'go atau pun aspek sosiologis adalah merupakan sistem kepribadian

yang berisikan nilai-nilai dan aturan-aturan yang si"atnya ealuati" *menyangkut


3/14

hal yang berhubungan dengan baik-buruk). Super ego lebih merupakan

kesempurnaan daripada kesenangan, karena itu super ego dapat dianggap sebagai

aspek moral daripada kepribadian itu sendiri. +an uga merupakan aspek

kepribadian yang menampung semua standar internalisasi moral dan $ita-$ita yang

kita peroleh dari kedua orang tua serta masyarakat. Superego memberikan

pedoman untuk membuat sebuah penilaian.

Fungsi superego adalah :

1. Sebagai pengendali dorongan-dorongan naluri id agar teresbut disalurkan

dalam $ara atau bentuk yang dapat diterima oleh masyarakat.

&. Mengarahkan ego pada tuuan-tuuan yang sesuai dengan moral dari pada

dengan kenyataan.

(. Mendorong indiidu kepada kesempurnaan.

ersama-sama dengan ego, super ego mengatur dan mengarahkan tingkah

laku manusia yang bermaksud untuk memuaskan dorongan-dorongan dari Id,

yaitu melalui aturan-aturan dalam masyarakat, agama, atau keyakinan-keyakinan

tertentu mengenai perilaku yang baik dan buruk. Freud berpendapat manusia

sebagai suatu sistem yang kompleks memakai energi untuk berbagai tuuan sepertihalnya berna"as, bergerak, mengamati, dan mengingat.

b. Konsep Kepribadian menurut arl #ung

/ersonality atau kepribadian berasal dari kata persona yang meruuk pada

topeng yang biasa digunakan paran pemain sandi%ara di 0aman oma%i. Kata

personalitydalam bahasa Inggris berasal dari bahasa 2unani kuno prosoponatau

persona, yang artinya 3topeng4 yang biasa dipakai artis dalam Theater. /ara artis

itu bertingkah laku sesuai dengan ekspresi topeng yang dipakainya, seolah-olah

topeng itu me%akili $iri kepribadian tertentu. #adi konsep a%al pengertian

personality*pada masyarakat a%am) adalah tingkah laku yang ditampakkan ke

lingkungan sosial- kesan mengenai diri yang diinginkan agar dapat ditangkap oleh

lingkungan sosial.

arl usta #ung menyatakan bah%a manusia selalu mau atau mengear

kemauan, dari tara" perkembangan yang kurang sempurna ke tara" yang lebih


4/14

sempurna. Manusia uga selalu berusaha men$apai tara" di"erensiasi yang lebih

tinggi.

a) 5uuan perkembangan : aktualisasi diri

Menurut #ung, tuuan perkembangan kepribadian adalah aktuali-sasi diri,

yaitu di"erensiasi sempurna dan saling hubungan yang selaras antara seluruh

aspek kepribadian.

b) #alan perkembangan : progresi dan regresi

+alam proses perkembangan kepribadian dapat teradi gerak mau *progresi)

atau gerak mundur *regresi). /rogresi adalah teradinya penyesuaian diri

se$ara memuaskan oleh aku sadar baik terhadap tuntutan dunia luar mapun

kebutuhan-kebutuhan alam tak sadar. !pabila progesi terganggu oleh sesuatu

sehingga libido terha-langi untuk digunakan se$ara progresi maka libido

membuat regresi, kembali ke "ase yang telah dile%ati atau masuk ke alam tak

sadar.

$) /roses indiiduasi

6ntuk men$apai kepribadian yang sehat dan terintegrasi se$ara kuat maka

setiap aspek kepribadian harus men$apai tara" di"erensiasi dan perkembangan

yang optimal. /roses untuk sampai ke arah tersebut oleh #ung dinamakan

proses indiiduasi atau proses penemuan diri.

$. Konsep Kepribadian menurut !dler

!l"red !dler menggambarkan manusia bukan sebagai korban dari insting

dan kon"lik yang dikontrol oleh si"at-si"at biologis dan pengalaman masa ke$il.

5eori ini Ia sebut sebagai psikologi indiidual *Individual Psychology) karena ia

mem"okuskan pada keunikan dari setiap orang dan menyangkal moti"-moti"

biologis dan tuuan yang uniersal seperti yang dikatakan Sigmund Freud.

Menurut !dler, manusia adalah makhluk sosial. Kepribadian kita terbentuk

dari lingkungan sosial dan interaksi yang unik, bukan oleh usaha-usaha men$apai

kepuasan biologis. Karena itu !dler meminimalisir peran seks dalam teorinya.

agi !dler, yang menadi inti dari kepribadian adalah alam sadar kita dan manusia


5/14

memiliki kebebasan untuk mengatur diri dan mengarahkan diri pada tuuan

kita,bukan diatur oleh "aktor-"aktor dari luar yang tidak dapat kita kontrol.

Struktur Kepribadian Menurut !dler, Manusia dimotiasi oleh adanya

dorongan utama, yaitu mengatasi perasaan in"erior dan menadi superior.

In"erioritas berarti merasa lemah dan tidak memiliki keterampilan untuk

menghadapi tugas atau keadaan yang harus diselesaikan. 7al itu tidak berarti

rendah diri terhadap orang lain dalam pengertian yang umum, meskipun ada unsur

membandingkan kemampuan diri dengan kemampuan orang lain yang lebih

matang dan berpengalaman. Misalnya manusia yang lebih lemah akan beruang

untuk menadi lebih kuat.

Sedangkan superioritas bukan berarti lebih baik dibandingkan dengan

orang lain, melainkan men$oba untuk menadi lebih baik, semakin dekat dengan

tuuan ideal seseorang. !dler meyakini bah%a moti" utama setiap orang adalah

untuk menadi kuat, kompeten, berprestasi dan kreati".

/erkembangan Kepribadian menurut !dler sebagai berikut:

a) Inferiority Feelings

!dler per$aya bah%a inferiority feelingsselalu ada dalam diri manusia

sebagai motiasi. Karena kondisi ini umum adanya pada diri kita, bukan

sebagai suatu kelemahan atau tidak normal. Ia mengatakan bah%a pada

dasarnya setiap manusia mempunyai kelemahan organis. Menurut !dler,

kelemahan inilah yang mendorong manusia untuk mengadakan kompensasi,

yaitu suatu usaha manusia untuk menutupi kelemahannya. Mekanisme

kompensasi inilah yang mendasari tingkah laku manusia.

/rosesnya bermulai seak masa bayi. ayi sangat ke$il dan sangat

bergantung dengan orang de%asa disekitarnya. Mereka menyadari akan

kekuatan dari orang tua mereka sehingga mereka mengembangkan inferiority

feelings mereka kepada orang-orang de%asa disekitarnya. Inferiority feelings

ini mutlak adanya dan diperlukan karena ini menuntut bayi bertahan hidup dan

bertumbuh.


6/14

b) Birth Order

!dler menyatakan bah%a urutan kelahiran adalah pengaruh sosial yang

utama ketika masa kanak-kanak. Meskipun memiliki hubungan saudara,

berasal dari orang tua yang sama dan tinggal di rumah yang sama, mereka tidak

memiliki lingkungan sosial yang sama. !dler menuliskan empat situasi yaitu

anak pertama *the first-born child), anak kedua *the second-born child), anak

paling muda *the youngest child) dan anak tunggal *the only child).

d. 5eori Frit0 Kunkel

Kunkel berpegang teguh kepada dasar pemikiran !dler, pendapatnya yang

bersi"at memperkaya Indiidual /sy$ology uga dapat diikuti melalui pengertian-

pengertian pokok yang digunakannya. Se$ara ringkas pendapat kunkel itu adalah

*Suryabrata, 1889) :

1) +ua dorongan pokok

Seperti !dler, Kunkel berpendapat bah%a kehidupan i%a adalah dinamis, dan

dinamika ini dikarenakan oleh adanya dua dorongan yang saling bertentangan,

yaitu:

1. +orongan keakuan, dorongan untuk mengabdi kepada aku *diri sendiri).

&. +orongan kekitaan, dorongan untuk mengabdi kepada kita *6mum, dunia

luar dirinya).

&) 5ermometer penilaian diri

Saling berhubungan antara kedua dorongan pokok dalam diri manusia itu

digambarkan dalam termometer penilaian diri.

() !persepsi bertendesi dan dresat

1. apersepsi bertendens yaitu sesuatu yang menyebabkan orang menyimpang

dari kenyataan dalam mengadakan apersepsi. !persepsi bertendens dapat

makin mendalam dan menghasilkan dresat.

&. dresat adalah kebiasaan memandang segala sesuatu dari sudut tertentu dan

bersi"at beku. +resat itu bersi"at memaksa kepada penderitanya sebagai

hukum alam, menekan kebebasan batin dan mendorong ke arah ketidak

beranian. Misalnya : aku tak dapat, semua pria tak dapat diper$aya dll.

) 6m"inalisierung


7/14

Menggambarkan perbuatan yang dilakukan tidak dengan semestinya,

menurut nyata nya menuu ketuuan nya yang %aar, tetapi berpengaruh oleh

penghargaan dalam hubungan dengan orang lain, demi kepentingan akunya.

Misalnya : anak membuat rumah-rumahan bukan karena hendak membuat rumah-

rumahan yang bagus, melainkan karna ingin mendapat puian dari ibunya.

;) ) menyimpulkan bah%a psikologi-psikologi itu

pada hakikatnya merupakan suatu reaksi terhadap kehidupan yang dilihat sebagai


8/14

penuh dengan penderitaan dan keke$e%aan. ara umum untuk mengatasi

penderitaan yang dianurkan oleh psikologi-psikologi ini adalah disiplin dan

kontrol diri, yang dapat memberikan kepada orang yang mengupayakannya ?suatu

perasaan ekstase yang tak terbatas dan hanya dapat ditemukan dalam diri yang

bebas dari pamrih-pamrih pribadi@.

Menurut ardner Murphy, manusia dalam kaian kepribadian telah

membentuk sistem pribadi yang komplek berisi keinginan-keinginan yang relati"

dimiliki dan dipertahankan dan sekaligus tidak ditemukan adanya peringatan dari

luar. Maka di dalam @kepribadian@ manusia ter$akup sistem nilai pribadi.

/sikologi ardner Murphy mengadakan eksperimen dengan kelin$i

berbulu putih. ulu putih ini adalah turun temurun tetapi hanya dengan mengubah

$ahaya di dalam kamar tempat dibesarkannya kelin$i itu, %arna bulunya berubah

menadi gelap. /otensi %arna putih itu dapat ber%uud putih kalau lingkungannya

memungkinkannya. +emikian uga enis ikan tertentu seperti "lounder *ikan

datarA"lat "ish), yang memiliki tendensi untuk memiliki dua mata di setiap sisi

kepalanya, apabila dibesarkan di air yang kadar garamnya berbeda, di setiap sisi

kepalanya akan terdapat hanya satu mata seperti ikan-ikan lainnya. #adi apa yang

@di%ariskan@dalam satu lingkungan tidak @di%arisi@ dalam lingkungan lainnya.


9/14

Kepribadian adalah Cagaimana indiidu tampil dan menimbulkan kesan

bagi indiidu lainC atau Csuatu organisasi yang dinamis dari sistem psiko"isik

indiidu yang menentukan tingkah laku dan pemikiran indiidu se$ara khas

sehingga ia dapat menyesuaikan diri dengan lingkungannyaC *!llport, 18;1). !da

pengertian populer yang menyebutkan kepribadian adalah CKualitas seseorang

yang menyebabkan ia disenangi atau tidak disenangi oleh orang lainC.

b. Batak *Karakter) 6mum

Batak ialah kepribadian yang dipengaruhi oleh motiasi yang

menggerakan kemauan sehingga orang tersebut bertindak. #adi, dimaksudkan

bah%a kepribadian seseorang menunukkan tindakan akibat kemauan yang teguh

dan kukuh maka ia dinamakan seorang yang ber%atak atau sebaliknya.

Menurut Sumadi *18>;), %atakadalah keseluruhan atau totalitas kemungkinan-

kemungkinan bereaksi se$ara emosional dan olisional seseorang yang terbentuk

selama hidupnya oleh unsur-unsur dari dalam *dasar, keturunan, dan "aktor-"aktor

endogen) dan unsur-unsur dari luar *pendidikan dan pengalaman, serta "aktor-

"aktor eksogen).

!rti normati", kata %atak dipergunakan apabila orang bermaksud

mengenakan norma-norma kepada orang yang sedang dibi$arakan. Misalnya

ungkapan: CIa orang yang pandai, tetapi sayang tidak ber%atak dan Ia orang

terdidik, tetapi tak punya %atakC. Orang ber%atak apabila sikap, tingkah laku, dan

perbuatannya dipandang dari segi norma-norma so$ial adalah baik dan sebaik dan

sebaiknya.

!rti deskripti", menurut !llport *18(D) bah%a C$hara$ter is personality

ealuated, and personality is $hara$ter dealuatedC. Menurutnya kepribadian dan

%atak adalah satu dan sama, tetapi dipandang dari segi yang berlainan. !pabila

orang akan mengenakan norma-norma, yang berarti mengadakan penilaian lebih

tepat dipergunakan istilah C%atakC. !pabila tidak mengadakan penilaian sehingga

menggambarkan apa adanya, dipakai istilah CkepribadianC.

$. 5emperamen*5abiat)
http://psikologiuntukmu.blogspot.com/http://psikologiuntukmu.blogspot.com/http://psikologiuntukmu.blogspot.com/http://psikologiuntukmu.blogspot.com/http://psikologiuntukmu.blogspot.com/http://psikologiuntukmu.blogspot.com/http://psikologiuntukmu.blogspot.com/http://psikologiuntukmu.blogspot.com/http://psikologiuntukmu.blogspot.com/http://psikologiuntukmu.blogspot.com/http://psikologiuntukmu.blogspot.com/


10/14

/engertian temperamen dan kepribadian sering uga dipergunakan se$ara

tertukar. 5emperamen adalah kepribadian yang lebih bergantung pada keadaan

badaniah. Se$ara singkat dapat dikatakan bah%a tabiat adalah konstitusi kei%aan.

Menurut !llport sebagaimana dikutip oleh Sumadi Suryabrata *18>;)

temperament adalah Ceala karakteristik dari si"at emosi indiidu, termasuk

mudah tidaknya terkena rangsangan emosi, kekuatan dan ke$epatannya bereaksi,

kualitas kekuatan suasana hati se$ara "luktuasi dan intensitas suasana hati, serta

bergantung pada "aktor konstitusional, yang karenanya terutama berasal dari

keturunanC. #adi, temperamen si"atnya turun-temurun dan tak dapat diubah oleh

pengaruh-pengaruh dari luar.

!spek temperamen dibedakan sebagai berikut:

1) Motalitas*kegesitan atau kelin$ahan) +itentukan oleh otot, tulang, dan sara"

peri"er.

ontoh:

a) Orang bekera dan bereaksi dengan lin$ah dan gesit.

b) Orang bekera dengan tenang.

&) Eitalitas*daya hidup)


11/14

Si"at adalah sistem neuropsikis yang di generalisasikan dan diarahkan,

dengan kemampuan untuk menghadapi berma$am-ma$am perangsang se$ara

sama, memulai serta membimbing perilaku adapti" dan ekspresi se$ara sama

*!llport, 18;1).

b. Sikap

/erbedaan si"at dengan sikap adalah @ sikap biasanya memberi

penilaian menerima atau menolak terhadap obek yang dihadapi dan biasanya

pula berhubungan dengan suatu obek, sedangkan si"at tidak@.

$. Kebiasaan

Kebiasaan adalah bentuk tingkah laku yang tetap dari usaha

menyesuaikan diri terhadap lingkungan yang mengandung unsur a"ekti"

perasaan *Kartono K., 188=).

d. 5ipe

/erbedaan antara sikap dan tipe menurut !llport adalah:

1. Indiidu dapat memiliki suatu si"at, tetapi tidak dapat memiliki suatu tipe

&. 5ipe adalah konstruksi idealsi pengaman dengan mengabaikan si"at-si"at

khas indiidualnya

(. 5ipe menunukkan perbedaan buatan, sedangkan si"at re"leksi sebenarnya

daari indiidu.

5ipologi atau tipe-tipe Kepribadian manusia dibedakan menadi beberapa

kelompok dengan si"at-si"at tertentu.

1. 5ipologi menurut . . ung

Sebagaimana yang dikemukakan oleh Singgih *18>(), kepribadian manusia

ada tiga tipe yaitu:

a) Introvert

Introvert bersi"at tertutup, suka memikirkan diri sendiri, tidak

terpengaruh puian, banyak "antasi, tidak tahan kritik, mudah tersinggung,

menahan ekspresi emosinya, sukar bergaul, sukar dimengerti, suka

membesarkan kesalahannya serta analisis dan kritik diri sendiri menadi

sebuah pikirnya.

b) Ekstrovert


12/14

Ekstrovert bersi"at terbuka, lin$ah dalam pergaulan, riang, ramah,

mudah berhubungan dengan orang lain, melihat realitas dan keharusan,

kebal kritik, ekspresi emosinya spontan, tidak begitu merasakan kegagalan

serta tidak banyak mengadakan analisis dan kritik diri sendiri.

c) Abivert

5ipe kepribadian seseorang yang memiliki kedua tipe dasar sehingga

sulit untuk memasukkan kedalam salah satu tipe.

&. 5ipologi Krets$hmer

5ipologi kepribadian Krets$hmer menghubungkan antara konstitusi

asmaniah dan konstitusi kei%aan yang akan membentuk kepribadian.

+alam hal ini, konstitusi kei%aan dibagi menadi dua tipe yaitu:

a) S$hi0othym

5ipe kepribadian yang sulit untuk kontak dengan dunia luar dan

menutup diri sendiri *autisme). 5ipe ini bersi"at pemalu, banyak "antasi,

penyendiri, senang berpikir tentang dirinya sendiri, dan lekas tersinggung.

5ipe ini diumpai pada konsitusi tubuh seperti:


13/14

1) !kti": dengan dorongan atau moti" yang lemah sudah dapat

menggerakkan untuk bertindak.

&) 5idak akti": dengan dorongan atau moti" kuat belum dapat

menggerakkan untuk bertindak.

$) 5ipe akibat perasaan

1) /rimer: respon dan a"ek hanya bekera apabila berada pusat

kesadaran dan pemikiran.

&) Sekunder: respon dan a"ek masih tetap bertahan, masa lampau

tetap berpengaruh terhadap masa kini, pikiran, perasaan dan

kehendaknya.

DA2TAR PUSTAKA

Semiun, 2. &99=.!esehatan "ental #. 2ogyakarta: Kanisius

Sunaryo. &99.Psikologi untuk !epera$atan. #akarta: '


14/14

Suryabrata, S. 1889% Psikologi !epribadian. #akarta: E aa Bali

tugas psikologi keperawatan.doc

Documents