tugas 10

PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN FISIKA BERBASIS ICT

INSTRUMEN EVALUASI MEDIA PEMBELAJARAN

BERBASIS ICT

OLEH:

ANGGREINI (14175003)

DOSEN PEMBIMBING:

PROF.DR.FESTIYED, M. S

DR. USMELDI, M. Pd

PENDIDIKAN FISIKA

PROGRAM PASCA SARJANA

UNIVERSITAS NEGERI PADANG

2015

i

KATA PENGANTAR

Puji syukur kehadirat Allah SWT yang senantiasa melimpahkan rahmat dan

karunia-Nya, sehingga penulis dapat menyelesaikan laporan tentang Instrumen

Evaluasi Media Pembelajaran Berbasis ICT yang dibimbing oleh Ibu Prof. Dr.

Festiyed, M.S dan Bapak Dr. Usmeldi, M.Pd.

Laporan yang ditulis penulis ini berbicara berisikan angket instrumen evaluasi

media pembelajaran fisika berbasis ICT, analisis angket praktikalitas peserta didik

terhadap media pembelajaran fisika berbasis ICT, dan hasil tanggapan peserta didik

terhadap media pembelajaran fisika berbasis ICT . Penulis menulis laporan ini dengan

mengambil dari berbagai sumber baik dari buku maupun dari internet dan membuat

gagasan dari beberapa sumber yang ada tersebut.

Penulis berterima kasih kepada beberapa pihak yang telah membantu penulis

dalam penyelesaian laporan ini. Hingga tersusunlah laporan yang sampai dihadapan

pembaca pada saat ini.

Penulis juga menyadari bahwa laporan yang penulis tulis ini masih terdapat

banyak kekurangan. Oleh karena itu sangat diharapkan bagi pembaca untuk

menyampaikan saran atau kritik yang membangun demi tercapainya laporan yang jauh

lebih baik.

Padang, April 2015

Penulis

ii

DAFTAR ISI

KATA PENGANTAR ....................................................................................................... i

DAFTAR ISI .................................................................................................................... ii

ANGKET INSTRUMEN EVALUASI MEDIA PEMBELAJARAN FISIKA

BERBASIS ICT ................................................................................................................ 1

ANALISIS ANGKET PRAKTIKALITAS PESERTA DIDIK TERHADAP MEDIA

PEMBELAJARAN FISIKA BERBASIS ICT ................................................................. 5

HASIL TANGGAPAN PESERTA DIDIK TERHADAP MEDIA PEMBELAJARAN

FISIKA BERBASIS ICT .................................................................................................. 9

1

ANGKET INSTRUMEN EVALUASI MEDIA PEMBELAJARAN FISIKA

BERBASIS ICT

ANGKET UJI KEPRAKTISAN

MEDIA PEMBELAJARAN FISIKA BERBASIS ICT

PADA MATERI PENGUKURAN UNTUK SISWA KELAS X SMA SEMESTER 1

Mata pelajaran : Fisika Nama Siswa :

Kelas/ Semester : X/1 Hari/ Tanggal :

Pengantar :

Pengisian angket ini tidak mempengaruhi nilai Anda, jadi berilah jawaban yang

benar-benar cocok dengan pilihan Anda.

Petunjuk :

1) Pada angket ini terdapat pernyataan. Pertimbangkan baik-baik setiap

pernyataan dalam kaitannya dengan materi pembelajaran yang baru selesai

kamu pelajari

2) Pertimbangkan setiap pernyataan secara terpisah. Jawabanmu terhadap satu

pernyataan tidak dipengaruhi oleh jawaban dari pernyataan lain.

3) Pilihlah jawaban pernyataan dengan cara memberi tanda cek (√ ) pada kolom

yang dianggap paling sesuai.

Keterangan Pilihan Jawaban:

4 : Sangat Setuju 2 : Tidak Setuju

3 : Setuju 1 : Sangat Tidak Setuju

No Pernyataan Pilihan

4 3 2 1

A. Aspek Kreatif

1. Latihan-latihan yang ada dalam media

pembelajaran ini menantang siswa untuk

mengerjakannya

2. Evaluasi yang ada dalam media pembelajaran ini

telah bisa mengukur tingkat pemahaman siswa

terhadap pengetahuan materi yang disajikan

3. Ada masalah yang diberikan dalam media

pembelajaran ini sebelum masuk inti materi

2

4. Masalah yang ada dalam media pembelajaran ini

menggunakan beragam sumber untuk

mengatasinya

5. Dalam media pembelajaran ini menimbulkan

inspirasi Anda dalam pemecahan masalah

6. Media pembelajaran ini membantu Ananda dalam

proses pembelajaran

7. Media pembelajaran ini belum ada sebelumnya

B Aspek Efektif

8. Media pembelajaran sesuai dengan tujuan

pembelajaran yang hendak dicapai

9. Materi pelajaran pada media diuraikan secara rinci

10. Materi pelajaran pada media diuraikan dari yang

mudah ke yang sukar

11. Media pembelajaran ini mampu menyajikan semua

komponen materi dengan jelas

12. Media pembelajaran menggunakan jenis huruf

(font) yang tingkat keterbacaannya tinggi

13. Media pembelajaran ini menggunakan bahasa yang

mudah dipahami oleh siswa

14. Pada media pembelajaran ini dilengkapi dengan

contoh dalam kehidupan sehari-hari yang berkaitan

dengan materi pembelajaran


video dan animasi berkaitan dengan materi

pembelajaran

16. Materi media pembelajaran ini berkaitan dengan

materi sebelumnya yang sudah dipelajari siswa

17. Media pembelajaran ini mengaitkan dengan

perkembangan teknologi yang sedang terjadi

18. Media pembelajaran dapat memberikan umpan

balik terhadap respon siswa

19. Dalam media pembelajaran ini terdapat tugas atau

evaluasi yang bisa dikerjakan siswa sebagai latihan

20. Dalam media pembelajaran ini diuraikan tujuan

pembelajaran

21. Soal evaluasi yang disajikan pada media

pembelajaran sesuai dengan materi yang diajarkan


pembelajaran sesuai dengan tujuan pembelajaran


pembelajaran dapat memberikan umpan balik

terhadap hasil pekerjaan siswa

24. Semua komponen pada media pembelajaran ini

sesuai dengan karakteristik siswa

25. Semua komponen pada media pembelajaran ini

sesuai dengan karakteristik mata pelajaran

3

C. Aspek Efisien

26. Dengan media pembelajaran ini dapat

meningkatkan kualitas belajar Ananda

27. Dengan media pembelajaran ini Ananda bisa

menguasai materi pembelajaran secara

cepat

28. Dengan media pembelajaran ini mempermudah

Ananda memahami materi pelajaran tanpa sumber

lain

29. Dengan media pembelajaran ini bisa meningkatkan

prestasi Ananda

D. Aspek Menarik

30. Dengan media pembelajaran ini membuat Ananda

termotivasi untuk mempelajarinya

31. Dengan media pembelajaran ini menumbuhkan

rasa ingin tahu Ananda

32. Dengan media pembelajaran ini dapat membantu

Ananda mengaitkan konsep dengan realita

(kehidupan sehari-hari)

E. Aspek Interaktif

33. Tampilan menu utama pada media memudahkan

ananda untuk menggunakan media

34. Jumlah pilihan menu utama pada media sudah

sesuai dengan kebutuhan

35. Tampilan menu utama pada media ini sudah

lengkap

36. Tata letak menu pilihan pada media sudah tertata

dengan baik

37. Isi tampilan pada media sudah sesuai dengan menu

pilihan

38. Tampilan menu utama sudah menarik

39. Gambar yang ditampilkan pada media

memudahkan anda untuk memahami materi

40. Penggunaan font dalam media mudah untuk dibaca

KOMENTAR DAN SARAN

1. Komentar

Kemukakanlah komentar atau tanggapanmu setelah belajar dengan menggunakan

Modul Fisika Berbasis ICT

...................................................................................................................................

...................................................................................................................................

...................................................................................................................................

4

2. Saran-Saran

Kemukakanlah saran-saranmu yang dapat digunakan untuk perbaikan dan

penyempurnaan Modul Fisika Berbasis ICT

..................................................................................................................................

..................................................................................................................................

..................................................................................................................................

..................................................................................................................................

..................................................................................................................................

Padang ,.……................2015

(............................................)

5

ANALISIS ANGKET PRAKTIKALITAS PESERTA DIDIK TERHADAP MEDIA PEMBELAJARAN FISIKA BERBASIS ICT

No. Aspek 1 2 3 4 Skor Bobot Bobot Nilai

A Kreatif

1 Latihan-latihan yang ada dalam media pembelajaran ini

menantang siswa untuk mengerjakannya 4 1 12 4 16 80

2

Evaluasi yang ada dalam media pembelajaran ini telah bisa

mengukur tingkat pemahaman siswa terhadap pengetahuan

materi yang disajikan

1 4 3 16 19 95

3 Ada masalah yang diberikan dalam media pembelajaran ini

sebelum masuk inti materi 1 4 1 8 9 45

4 Masalah yang ada dalam media pembelajaran ini

menggunakan beragam sumber untuk mengatasinya 5 10 10 50

5 Dalam media pembelajaran ini menimbulkan inspirasi Anda

dalam pemecahan masalah 5 10 10 50

6 Media pembelajaran ini membantu Ananda dalam proses

pembelajaran 5 20 20 100

7 Media pembelajaran ini belum ada sebelumnya 2 3 6 12 18 90

B Afektif

1 Media pembelajaran sesuai dengan tujuan pembelajaran

yang hendak dicapai 5 15 15 75

2 Materi pelajaran pada media diuraikan secara rinci 2 3 6 12 18 90

3 Materi pelajaran pada media diuraikan dari yang mudah ke

yang sukar 5 15 15 75

4 Media pembelajaran ini mampu menyajikan semua

komponen materi dengan jelas 4 1 12 4 16 80

6

5 Media pembelajaran menggunakan jenis huruf (font) yang

tingkat keterbacaannya tinggi 2 3 6 12 18 90

6 Media pembelajaran ini menggunakan bahasa yang mudah

dipahami oleh siswa 4 1 12 4 16 80

7

Pada media pembelajaran ini dilengkapi dengan contoh

dalam kehidupan sehari-hari yang berkaitan dengan materi

pembelajaran

1 4 2 12 14 70

8 Pada media pembelajaran ini dilengkapi dengan video dan

animasi berkaitan dengan materi pembelajaran 5 20 20 100

9 Materi media pembelajaran ini berkaitan dengan materi

sebelumnya yang sudah dipelajari siswa 5 15 15 75

10 Media pembelajaran ini mengaitkan dengan perkembangan

teknologi yang sedang terjadi 2 3 6 12 18 90

11 Media pembelajaran dapat memberikan umpan balik

terhadap respon siswa 4 1 12 4 16 80

12 Dalam media pembelajaran ini terdapat tugas atau evaluasi

yang bisa dikerjakan siswa sebagai latihan 5 20 20 100

13 Dalam media pembelajaran ini diuraikan tujuan

pembelajaran 1 4 2 12 14 70

14 Soal evaluasi yang disajikan pada media pembelajaran

sesuai dengan materi yang diajarkan 4 1 12 4 16 80

15 Soal evaluasi yang disajikan pada media pembelajaran

sesuai dengan tujuan pembelajaran 5 15 15 75

16 Soal evaluasi yang disajikan pada media pembelajaran dapat

memberikan umpan balik terhadap hasil pekerjaan siswa 5 15 15 75

17 Semua komponen pada media pembelajaran ini sesuai

dengan karakteristik siswa 1 4 2 12 14 70

7

18 Semua komponen pada media pembelajaran ini sesuai

dengan karakteristik mata pelajaran 4 1 12 4 16 80

C Efisien

1 Dengan media pembelajaran ini dapat meningkatkan

kualitas belajar Ananda 1 4 3 16 19 95

2 Dengan media pembelajaran ini Ananda bisa menguasai

materi pembelajaran secara cepat 1 4 3 16 19 95

3 Dengan media pembelajaran ini mempermudah Ananda

memahami materi pelajaran tanpa sumber lain 5 15 15 75

4 Dengan media pembelajaran ini bisa meningkatkan prestasi

Ananda 4 1 12 4 16 80

D Menarik

1 Dengan media pembelajaran ini membuat Ananda

termotivasi untuk mempelajarinya 5 15 15 75

2 Dengan media pembelajaran ini menumbuhkan rasa ingin

tahu Ananda 5 15 15 75

3 Dengan media pembelajaran ini dapat membantu Ananda

mengaitkan konsep dengan realita (kehidupan sehari-hari) 5 15 15 75

E Interaktif

1 Tampilan menu utama pada media memudahkan ananda

untuk menggunakan media 5 20 20 100

2 Jumlah pilihan menu utama pada media sudah sesuai dengan

kebutuhan 3 2 9 8 17 85

3 Tampilan menu utama pada media ini sudah lengkap 1 4 2 12 14 70

4 Tata letak menu pilihan pada media sudah tertata dengan

baik 1 4 3 16 19 95

5 Isi tampilan pada media sudah sesuai dengan menu pilihan 3 2 9 8 17 85

8

6 Tampilan menu utama sudah menarik 5 15 15 75

7 Gambar yang ditampilkan pada media memudahkan anda

untuk memahami materi 5 20 20 100

8 Penggunaan font dalam media mudah untuk dibaca 5 20 20 100

Keterangan:

Bobot Setiap Pernyataan: SS = 4; S = 3; TS = 2; STS = 1.

Bobot = (SS*4 + S*3 + TS*2 + STS*1)

1004 x 5

BobotNilai

40

3245

40

Nilai

Nilai

= 81.125

10020

BobotNilai

N

NilaiIndikator Nilai

9

HASIL TANGGAPAN PESERTA DIDIK TERHADAP MEDIA

PEMBELAJARAN FISIKA BERBASIS ICT

Nilai tanggapan peserta didik diperoleh berdasarkan hasil angket respon peserta

didik. Setelah proses pembelajaran di kelas selesai, peserta didik diminta untuk

memberikan tanggapan mengenai tampilan media pembelajaran Fisika berbasis ICT,

ketertarikan peserta didik, serta tingkat pemahaman peserta didik setelah menggunakan

media pembelajaran Fisika di kelas.

Pada angket terdapat 40 pernyataan mengenai tanggapan peserta didik terhadap

penggunaan media pembelajaran Fisika berbasis. Dari 40 pernyataan tersebut

dikelompokkan menjadi lima aspek penilaian, yaitu aspek kreatif, aspek efektif, aspek

efisien, aspek menarik, dan aspek interaktif.

Setiap pernyataan memperoleh skor 1-4. Jumlah peserta didik yang memberikan

tanggapan terhadap modul media pembelajaran Fisika berbasis ICT ada 5 orang,

sehingga skor terendah untuk setiap pernyataan adalah 5 dan skor tertinggi adalah 20.

Skor setiap pernyataan yang diperoleh dikonversi ke dalam bentuk nilai sehingga nilai

terendah 25 dan nilai tertinggi 100. Data nilai untuk setiap pernyataan pada instrument

tanggapan peserta didik dapat dilihat pada Tabel 1 berikut:

Tabel 1. Hasil Rata-Rata Tanggapan 5 Orang Peserta Didik terhadap Media

Pembelajaran Fisika Berbasis ICT

No Pernyataan Nilai

A. Aspek Kreatif

1. Latihan-latihan yang ada dalam media pembelajaran

ini menantang siswa untuk mengerjakannya 80

2. Evaluasi yang ada dalam media pembelajaran ini telah

bisa mengukur tingkat pemahaman siswa terhadap

pengetahuan materi yang disajikan

95

3. Ada masalah yang diberikan dalam media

pembelajaran ini sebelum masuk inti materi 45

4. Masalah yang ada dalam media pembelajaran ini

menggunakan beragam sumber untuk mengatasinya 50

5. Dalam media pembelajaran ini menimbulkan inspirasi

Anda dalam pemecahan masalah 50

6. Media pembelajaran ini membantu Ananda dalam

proses pembelajaran 100

7. Media pembelajaran ini belum ada sebelumnya 90

10

B. Aspek Efektif

1. Media pembelajaran sesuai dengan tujuan

pembelajaran yang hendak dicapai 75

2. Materi pelajaran pada media diuraikan secara rinci 90

3. Materi pelajaran pada media diuraikan dari yang

mudah ke yang sukar 75

4. Media pembelajaran ini mampu menyajikan semua

komponen materi dengan jelas 80

5. Media pembelajaran menggunakan jenis huruf (font)

yang tingkat keterbacaannya tinggi 90

6. Media pembelajaran ini menggunakan bahasa yang

mudah dipahami oleh siswa 80


contoh dalam kehidupan sehari-hari yang berkaitan

dengan materi pembelajaran

70

8. Pada media pembelajaran ini dilengkapi dengan video

dan animasi berkaitan dengan materi pembelajaran 100

9. Materi media pembelajaran ini berkaitan dengan

materi sebelumnya yang sudah dipelajari siswa 75

10. Media pembelajaran ini mengaitkan dengan

perkembangan teknologi yang sedang terjadi 90

11. Media pembelajaran dapat memberikan umpan balik

terhadap respon siswa 80

12. Dalam media pembelajaran ini terdapat tugas atau

evaluasi yang bisa dikerjakan siswa sebagai latihan 100

13. Dalam media pembelajaran ini diuraikan tujuan

pembelajaran 70

14. Soal evaluasi yang disajikan pada media pembelajaran

sesuai dengan materi yang diajarkan 80


sesuai dengan tujuan pembelajaran 75


dapat memberikan umpan balik terhadap hasil

pekerjaan siswa

75

17. Semua komponen pada media pembelajaran ini sesuai

dengan karakteristik siswa 70

18. Semua komponen pada media pembelajaran ini sesuai

dengan karakteristik mata pelajaran 80

C. Aspek Efisien

1. Dengan media pembelajaran ini dapat meningkatkan

kualitas belajar Ananda 95

2. Dengan media pembelajaran ini Ananda bisa

menguasai materi pembelajaran secara

cepat?

95

3. Dengan media pembelajaran ini mempermudah

Ananda memahami materi pelajaran tanpa sumber lain 75

11

4. Dengan media pembelajaran ini bisa meningkatkan

prestasi Ananda 80

D. Aspek Menarik

1. Dengan media pembelajaran ini membuat Ananda

termotivasi untuk mempelajarinya 75

2. Dengan media pembelajaran ini menumbuhkan rasa

ingin tahu Ananda 75

3. Dengan media pembelajaran ini dapat membantu

Ananda mengaitkan konsep dengan realita (kehidupan

sehari-hari)

75

E. Aspek Interaktif

1. Tampilan menu utama pada media memudahkan

ananda untuk menggunakan media 100

2. Jumlah pilihan menu utama pada media sudah sesuai

dengan kebutuhan 85

3. Tampilan menu utama pada media ini sudah lengkap 70

4. Tata letak menu pilihan pada media sudah tertata

dengan baik 95

5. Isi tampilan pada media sudah sesuai dengan menu

pilihan 85

6. Tampilan menu utama sudah menarik 75

7. Gambar yang ditampilkan pada media memudahkan

anda untuk memahami materi 100

8. Penggunaan font dalam media mudah untuk dibaca 100

Rata-rata 81,12

Pada angket tanggapan peserta didik terhadap penggunaan media pembelajaran

Fisika berbasis ICT terdapat lima aspek penilaian. Aspek yang pertama adalah

kekreatifan dari media pembelajaran Fisika berbasis ICT. Pada aspek kreatif dari media

pembelajaran Fisika berbasis ICT terdapat tujuh pernyataan. Grafik hubungan antara

nilai dan pernyataan pada aspek kreatif dari media pembelajaran Fisika berbasis ICT

terlihat pada Gambar 1.

12

Gambar 1. Grafik Nilai dari Pernyataan pada Aspek Kreatif yang Didapat dari Media

Pembelajaran Fisika berbasis ICT

Berdasarkan data setiap pernyataan didapatkan nilai rata-rata pada aspek kreatif

yang didapat dari media pembelajaran Fisika berbasis ICT sebesar 72,86. Dengan

demikian nilai aspek kreatif yang didapat dari media pembelajaran Fisika berbasis ICT

sudah berada pada kategori praktis.

Aspek yang kedua adalah keefektifan dalam penggunaan media pembelajaran

Fisika berbasis ICT. Pada aspek efektif dari media pembelajaran modul Fisika berbasis

ICT terdapat delapan belas pernyataan. Grafik hubungan antara nilai dan pernyataan

pada aspek efektif dari media pembelajaran Fisika berbasis ICT terlihat pada Gambar 2.

Gambar 2. Grafik Nilai dari Pernyataan pada Aspek Efektif yang Didapat dari Media


0

20

40

60

80

100

1 2 3 4 5 6 7

Nil

ai

Pernyataan

Aspek Kreatif yang Didapat dari Media Pembelajaran

Fisika berbasis ICT

0

20

40

60

80

100

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18

Nil

ai

Pernyataan

Aspek Efektif yang Didapat dari Media Pembelajaran Fisika

berbasis ICT

13

Berdasarkan data setiap pernyataan didapatkan nilai rata-rata pada aspek efektif


demikian nilai aspek efektif yang didapat dari media pembelajaran Fisika berbasis ICT

sudah berada pada kategori sangat praktis.

Aspek yang ketiga adalah keefisienan dalam penggunaan media pembelajaran

Fisika berbasis ICT. Pada aspek efisien dari media pembelajaran modul Fisika berbasis

ICT terdapat empat pernyataan. Grafik hubungan antara nilai dan pernyataan pada

aspek efisien dari media pembelajaran Fisika berbasis ICT terlihat pada Gambar 3.

Gambar 3. Grafik Nilai dari Pernyataan pada Aspek Efisien yang Didapat dari Media


Berdasarkan data setiap pernyataan didapatkan nilai rata-rata pada aspek efisien


demikian nilai aspek efisien yang didapat dari media pembelajaran Fisika berbasis ICT

sudah berada pada kategori sangat praktis.

Aspek yang keempat adalah ketertarikkan dalam penggunaan media

pembelajaran Fisika berbasis ICT. Pada aspek menarik dari media pembelajaran modul

Fisika berbasis ICT terdapat tiga pernyataan. Grafik hubungan antara nilai dan

pernyataan pada aspek menarik dari media pembelajaran Fisika berbasis ICT terlihat

pada Gambar 4.

020406080

100

1 2 3 4

Nil

ai

Pernyataan

Aspek Efisien yang Didapat dari Media


14

Gambar 4. Grafik Nilai dari Pernyataan pada Aspek Menarik yang Didapat dari Media


Berdasarkan data setiap pernyataan didapatkan nilai rata-rata pada aspek menarik

yang didapat dari media pembelajaran Fisika berbasis ICT sebesar 75. Dengan

demikian nilai aspek menarik yang didapat dari media pembelajaran Fisika berbasis

ICT sudah berada pada kategori sangat praktis.

Aspek yang kelima adalah keinteraktifan dalam penggunaan media pembelajaran

Fisika berbasis ICT. Pada aspek interaktif dari media pembelajaran modul Fisika

berbasis ICT terdapat delapan pernyataan. Grafik hubungan antara nilai dan pernyataan

pada aspek interaktif dari media pembelajaran Fisika berbasis ICT terlihat pada

Gambar 5.

01020304050607080

1 2 3

Nil

ai

Pernyataan

Aspek Menarik yang Didapat dari Media


15

Gambar 5. Grafik Nilai dari Pernyataan pada Aspek Interaktif yang Didapat dari Media


Berdasarkan data setiap pernyataan didapatkan nilai rata-rata pada aspek interaktif yang

didapat dari media pembelajaran Fisika berbasis ICT sebesar 88,75. Dengan demikian

nilai aspek interaktif yang didapat dari media pembelajaran Fisika berbasis ICT sudah

berada pada kategori sangat praktis.

0

20

40

60

80

100

1 2 3 4 5 6 7 8

Nil

ai

Pernyataan

Aspek Interaktif yang Didapat dari Media


tugas 10

Documents