tesis - repository.ump.ac.idrepository.ump.ac.id/8587/1/gusti sektyawardani_cover.pdf · kemampuan...

i

TESIS

PENGARUH METODE PROBLEM BASED LEARNING (PBL) TERHADAP

KEMAMPUAN MENULIS DAN BERBICARA TEKS NEGOSIASI SISWA

KELAS X DI SMA NEGERI 3 PURWOKERTO

Oleh:

Gusti Sektyawardani

1420104044

PROGRAM STUDI MAGISTER

PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA

PROGRAM PASCASARJANA

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOKERTO

2017

Pengaruh Metode Problem...Gusti Sektyawardani, Program Pascasarjana Ump, 2017

ii

PENGARUH METODE PROBLEM BASED LEARNING (PBL) TERHADAP

KEMAMPUAN MENULIS DAN BERBICARA TEKS NEGOSIASI SISWA

KELAS X DI SMA NEGERI 3 PURWOKERTO

TESIS

Diajukan kepada

Universitas Muhammadiyah Purwokerto

Untuk memenuhu salah satu persyaratan dalam

Menyelesaikan Program Magister Pendidikan (M. Pd.)

Bahasa dan Sastra Indonesia

Oleh:

Gusti Sektyawardani

1420104044

PROGRAM STUDI MAGISTER

PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA

PROGRAM PASCASARJANA

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOKERTO

2017


iii


iv


v


vi

MOTTO

Allah satu-satunya penolong umat-Nya.

Proses tidak akan pernah membohongi hasilnya.


vii

PERSEMBAHAN

Tesis ini penulis mempersembahkan kepada:

1. Bapak ibu tercinta yang senantiasa mendoakan dan memberikan semangat.

2. Dua malaikat kecilku (Anindya Keisha Pramudita dan Deka Zaga Argani) yang

selalu menebar senyum disaat mamah kelelahan.

3. Kakak kandung dan mbakyu ipar tercinta yang selalu memberi dukungan.


viii

ABSTRAK

GUSTI SEKTYAWARDANI: Pengaruh Metode Problem Based Learning (PBL)

terhadap Kemampuan Menulis dan Berbicara Teks Negosiasi Siswa Kelas X di SMA

Negeri 3 Purwokerto. Tesis. Purwokerto: Program Pascasarjana, Universitas

Muhammadiyah Purwokerto, 2017.

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adanya pengaruh metode Problem

Based Learning (PBL) terhadap kemampuan menulis dan berbicara teks negosiasi

pada siswa kelas X di SMA Negeri 3 Purwokerto. Jenis penelitian ini adalah quasi

eksperiment. Dalam penelitian ini terdapat dua kelompok, yaitu kelompok kontrol dan

kelompok eksperimen. Teknik pengambilan sample menggunakan teknik Cluster

Sampling (Area Sampling). Metode pengambilan data dengan melakukan tes

kemampuan menulis teks negosiasi. Penelitian ini menggunakan lembar penilaian

sebagai instrumen. Validitas instrumen yang digunakan adalah validitas isi yang

dilanjutkan dengan konsultasi kepada ahli (expert judgement). Uji reliabilitas

instrumen menggunakan teknik konsistensi internal yang menerapkan rumus Alpha

Cronbach. Teknik analisis data yang digunakan adalah teknik uji-t.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) ada perbedaan yang signifikan pada

menulis teks negosiasi dengan menggunakan metode Problem Based Learning (PBL).

Metode Problem Based Learning (PBL) lebih berpengaruh dibandingkan dengan

metode konvensional, dibuktikan dengan uji beda. Hal ini menunjukkan metode

Problem Based Learning (PBL) lebih baik dibanding dengan metode konvensional

yang selama ini digunakan oleh guru. (2) ada perbedaan yang signifikan pada

berbicara teks negosiasi dengan menggunakan metode Problem Based Learning

(PBL). Metode Problem Based Learning (PBL) lebih berpengaruh dibandingkan

dengan metode konvensional, dibuktikan dengan uji beda. Hal ini menunjukkan

metode Problem Based Learning (PBL) lebih baik dibanding dengan metode

konvensional yang selama ini digunakan oleh guru.

Kata Kunci: Pengaruh Metode Problem Based Learning (PBL), Menulis dan

Berbicara Teks Negosiasi.


ix

ABSTRACK

GUSTI SEKTYAWARDANI: The influence of Problem Based Learning Method

to Writing and Speaking Ability in Negotiation Text Students in Grade X Senior High

School 3 Purwokerto. Thesis: Graduate Program, Muhammadiyah Purwokerto

University. 2017.

The purpose of this study is to know the influence of Problem Based Learning

method to writing and speaking ability in negotiation text for students in grade X

Senior High School 3 Purwokerto. The Type of this study is quasi experiment. In this

study there are two groups in this study. There are controlled group and experiment

group. The technique of sampling is cluster random sampling. The study used test

instrument. The instrument validity used contents validity and expert judgment. The

instrument Reliability test used Alpha Cronbach test. The analizing data technique

used independent t test technique.

The result shows (1) there is significant difference in ability in writing

negotiation text between experiment group and controlled group. Problem Based

Learning method in experiment group gets more influence than the conventional

method in controlled group. (2) there is significant difference in ability in speaking

negotiation text between controlled group and experiment group. Problem Based

Learning method in experiment group gets more influence than the cconventional

method in controlled group.

Key word: The influence of Problem Based Learning method, writing and speaking

negotiation text.


x

KATA PENGANTAR

Puji syukur atas karunia yang Allah SWT berikan, atas limpahan rahmat, dan

kasih sayang-Nya, atas petunjuk dan bimbingan yang telah diberikan, sehingga

penulis dapat menyelesaikan tesis yang berjudul “Pengaruh Metode Problem Based

Learning terhadap Kemampuan Menulis dan Berbicara Teks Negosiasi Siswa Kelas X

di SMA Negeri 3 Purwokerto”.

Dalam kesempatan ini, penulis ingin menyampaikan ucapan terima kasih

sedalam-dalamnya kepada semua pihak, yang telah memberikan bantuan berupa

bimbingan, arahan, motivasi, dan doa selama proses penulisan tesis ini. Ucapan

terimakasih danpenghargaan penulis sampaikan kepada Dr. Kuntoro, M. Hum. Selaku

dosen pembimbing tesis yang telah memberikan bimbingan, arahan, dan motivasinya

yang luar biasa besar, sehingga penulisan tesis ini dapat terselesaikan. Selain itu

ucapan terimakasih dan penghargaan penulis sampaikan kepada:

1. Rektor Universitas Muhammadiyah Purwokerto dan Direktur Program

Pascasarjana, yang telah banyak membantu sehingga tesis ini dapat terwujud.

2. Kaprodi Program Pascasarjana yang selaku dosen pembimbing beserta para

dosen yang telah menyampaikan ilmu pengetahuannya.

3. KA TU beserta staf dan karyawannya yang selalu memberikan semangat.

4. Keluarga SMA Negeri 3 Purwokerto yang telah ikut serta dalam penelitian ini.

5. Bapak dan ibu tercinta, dua malaikat kecilku, kakak dan keluarga besar atas

segala bantuan, dukungan, ketulusan, kasih sayang, dan doa yang telah

diberikan hingga penulis dapat menyelesaikan studi.

6. Teman-teman pascasarjana Universitas Muhammadiyah Purwokerto angkatan

2014, atas motivasi, dukungan, diskusi bersama, nasihat, kebersamaan, dan

kekompakan selama masa kuliah semoga persaudaraan kita tetap terjaga.

7. Semua pihak yang tidak dapat saya sebut satu persatu, yang telah memberikan

bantuan dalam pelaksanaan penelitian dan penyusunan tesis ini, semoga


xi

bantuan yang telah diberikan mendapat balasan yang setimpal dari Allah SWT.

Teriring harapan dan doa semoga Allah SWT membalas amal kebaikan

dari berbagai pihak tersebut. Tentunya masih banyak kekurangan yang ada

dalam penulisan tesis ini, untuk itu penulis sangat berharap masukan dari

pembaca dan semoga karya ilmiah ini bisa bermanfaat bagi siapa saja yang

membacanya. Amin.

Purwokerto, 24 Januari 2017

Gusti Sektyawardani


xii

DAFTAR ISI

HALAMAN SAMPUL ......................................................................................... i

HALAMAN JUDUL ............................................................................................ ii

HALAMAN PERSETUJUAN ............................................................................... iii

LEMBAR PENGESAHAN ................................................................................... iv

SURAT PERNYATAAN ........................................................................................ v

MOTTO ................................................................................................................. vi

PERSEMBAHAN ................................................................................................. vii

ABSTRAK ............................................................................................................ viii

ABSTRACT ............................................................................................................. ix

KATA PENGANTAR............................................................................................. x

DAFTAR ISI .......................................................................................................... xii

DAFTAR TABEL .................................................................................................. xv

DAFTAR GAMBAR ............................................................................................. xvii

DAFTAR LAMPIRAN ......................................................................................... xviii

BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah ...................................................................... 1

B. Rumusan Masalah .............................................................................. 6

C. Tujuan Penelitian ................................................................................ 7

D. Variabel Penelitian dan Operasional Variabel .................................... 7

E. Manfaat Penelitian .............................................................................. 7

1. Manfaat Teoritis .............................................................................. 7

2. Manfaat Praktis .............................................................................. 8

BAB II KAJIAN PUSTAKA

A. Kajian Teoritis ...................................................................................... 10

1. Metode Problem Based Learning .................................................. 10

a. Pengertian Problem Based Learning ......................................... 10


xiii

b. Ciri-ciri Problem Based Learning ............................................. 13

c. Kelebihan Problem Based Learning .......................................... 15

d. Langkah-langkah Pembelajaran Problem Based Learning ........ 16

2. Menulis .......................................................................................... 19

a. Pengertian Menulis ..................................................................... 19

b. Tujuan Menulis ......................................................................... 22

c. Aspek-aspek Kemampuan Menulis ........................................... 23

d. Hambatan dalam Kegiatan Menulis .......................................... 33

e. Tahap-tahap Menulis .................................................................. 36

f. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Menulis .............................. 38

3. Berbicara ....................................................................................... 39

a. Pengertian Berbicara .................................................................. 39

b. Tujuan Berbicara ........................................................................ 41

c. Aspek-aspek Kemampuan Berbicara ......................................... 45

d. Hambatan dalam Kegiatan Berbicara ........................................ 47

e. Tahap-tahap Berbicara................................................................ 48

f. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Berbicara ........................... 50

4. Teks Negosiasi ................................................................................ 50

a. Pengertian Teks Negosiasi ......................................................... 52

b. Struktur Teks Negosiasi ............................................................ 53

c. Tata cara Negosiasi..................................................................... 53

d. Teks Negosiasi dalam Pembelajaran .......................................... 54

B. Penelitian yang Relevan .................................................................... 55

C. Kerangka Pikir .................................................................................. 56

D. Hipotesis Penelitian ........................................................................... 58

BAB III METODOLOGI PENELITIAN

A. Metode yang Digunakan .................................................................. 59

B. Desain Penelitian .............................................................................. 60


xiv

C. Variabel Penelitian ........................................................................... 61

D. Tempat dan Waktu Penelitian ........................................................... 62

E. Populasi dan Sampel ......................................................................... 62

F. Teknik Pengumpulan Data ............................................................... 63

G. Instrumen Penelitian ......................................................................... 63

1. Tes Kemampuan Menulis .......................................................... 64

2. Tes Kemampuan Berbicara ........................................................ 64

3. Teknik Analisis Data ................................................................... 65

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

A. Deskripsi Tempat Penelitian .............................................................. 67

B. Deskripsi Data .................................................................................. 68

C. Pengujian Persyaratan Analisis .......................................................... 87

1. Uji Normalitas .............................................................................. 87

2. Uji Homogenitas .......................................................................... 89

D. Pengujian Hipotesis ......................................................................... 93

E. Pembahasan Hasil Penelitian ........................................................... 101

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN

A. Simpulan ........................................................................................... 111

B. Implikasi ........................................................................................... 112

C. Saran ................................................................................................. 112

DAFTAR PUSTAKA ............................................................................................ 113

LAMPIRAN-LAMPIRAN


xv

DAFTAR TABEL

Tabel 1. Pendekantan Proses Menulis ................................................................ 31

Tabel 2. Langkah-langkah Mengarang ............................................................... 35

Tabel 3. Rancangan Penelitian tentang Kemampuan Menulis ........................... 60

Tabel 4. Rancangan Penelitian tentang Kemampuan Berbicara ........................ 61

Tabel 5. Kisi-kisi Instrumen Menulis ................................................................. 64

Tabel 6. Kisi-kisi Instrumen Berbicara .............................................................. 64

Tabel 7. Deskripsi Hasil Pretest Kemampuan Menulis Teks Negosiasi

Kelompok Kontrol ................................................................................ 69

Tabel 8. Distribusi Frekuensi Skor Pretest Kemampuan Menulis Teks

Negosiasi Kelompok Kontrol ............................................................... 69

Tabel 9. Deskripsi Hasil Posttest Kemampuan Menulis Teks Negosiasi


Tabel 10. Distribusi Frekuensi Skor Posttest Kemampuan Menulis Teks

Negosiasi Kelompok Kontrol ............................................................... 71

Tabel 11. Deskripsi Hasil Pretest Kemampuan Menulis Teks Negosiasi

Kelompok Eksperimen ......................................................................... 73

Tabel 12. Distribusi Frekuensi Skor Pretest Kemampuan Menulis Teks

Negosiasi Kelompok Eksperimen ........................................................ 73

Tabel 13. Deskripsi Hasil Posttest Kemampuan Menulis Teks Negosiasi


Tabel 14. Distribusi Frekuensi Skor Posttest Kemampuan Menulis Teks


Tabel 15. Perbandingan (Mn) Rerata Data Pretest dan Posttest Kemampuan

Menulis Teks Negosiasi Kelompok Kontrol ........................................ 77



xvi

Menulis Teks Negosiasi Kelompok Eksperimen .................................. 77

Tabel 17. Deskripsi Hasil Pretest Kemampuan Berbicara Teks Negosiasi


Tabel 18. Distribusi Frekuensi Skor Pretest Kemampuan Berbicara Teks

Negosiasi Kelompok Kontrol ................................................................ 78

Tabel 19. Deskripsi Hasil Posttest Kemampuan Berbicara Teks Negosiasi

Kelompok Kontrol .............................................................................. 80

Tabel 20. Distribusi Frekuensi Skor Posttest Kemampuan Berbicara Teks

Negosiasi Kelompok Kontrol .............................................................. 80

Tabel 21. Deskripsi Hasil Pretest Kemampuan Berbicara Teks Negosiasi

Kelompok Eksperimen ........................................................................ 82

Tabel 22. Distribusi Frekuensi Skor Pretest Kemampuan Berbicara Teks


Tabel 23. Deskripsi Hasil Posttest Kemampuan Berbicara Teks Negosiasi


Tabel 24. Distribusi Frekuensi Skor Posttest Kemampuan Berbicara Teks

Negosiasi Kelompok Eksperimen ......................................................... 85


Berbicara Teks Negosiasi Kelompok Kontrol ...................................... 86


Berbicara Teks Negosiasi Kelompok Eksperimen ............................... 87

Tabel 27. Hasil Uji Normalitas Data Menulis Kelompok Kontrol dan

Eksperimen .......................................................................................... 88

Tabel 28. Hasil Uji Normalitas Data Berbicara Kelompok Kontrol dan

Eksperimen .......................................................................................... 89

Tabel 29. Hasil Uji Homogenitas Data Pretest Kemampuan Menulis Teks


xvii

Negosiasi ............................................................................................... 90

Tabel 30. Hasil Uji Homogenitas Data Posttest Kemampuan Menulis Teks

Negosiasi .............................................................................................. 91

Tabel 31. Hasil Uji Homogenitas Data Pretest Kemampuan Berbicara Teks

Negosiasi .............................................................................................. 92

Tabel 32. Hasil Uji Homogenitas Data Posttest Kemampuan Berbicara Teks

Negosiasi .............................................................................................. 93

Tabel 33. Pengaruh Metode PBL terhadap Kemampuan Menulis Teks

Negosiasi ............................................................................................... 93

Tabel 34. Independent Samples Test .................................................................... 95

Tabel 35. Pengaruh Metode PBL terhadap Kemampuan Berbicara Teks

Negosiasi ............................................................................................. 35

Tabel 36. Independent Samples Test ..................................................................... 99


xviii

DAFTAR GAMBAR

Gambar 1. Metode PBL Menurut Hmelo-Silver ............................................... 17

Gambar 2. Kerangka Pikir ................................................................................. 56

Gambar 3. Histogram Data Skor Pretest Kemampuan Menulis Teks

Negosiasi Kelompok Kontrol .......................................................... 70

Gambar 4. Histogram Data Skor Posttest Kemampuan Menulis Teks

Negosiasi Kelompok Kontrol ........................................................... 72

Gambar 5. Histogram Data Skor Pretest Kemampuan Menulis Teks

Negosiasi Kelompok Eksperimen .................................................... 74

Gambar 6. Histogram Data Skor Posttest Kemampuan Menulis Teks


Gambar 7. Histogram Data Skor Pretest Kemampuan Berbicara Teks


Gambar 8. Histogram Data Skor Posttest Kemampuan Berbicara Teks


Gambar 9. Histogram Data Skor Pretest Kemampuan Berbicara Teks


Gambar 10. Histogram Data Skor Posttest Kemampuan Berbicara Teks



xix

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1: Penyusunan Tesis ........................................................................... 117

Lampiran 2: RPP Pretest dan Posttest ................................................................ 118

Lampiran 3: Daftar Nilai Siswa .......................................................................... 124

Lampiran 4: Soal Pretest dan Posttest ................................................................. 126

Lampiran 5: Instrumen Penilaian ........................................................................ 127

Lampiran 6: Deskripsi Data ................................................................................ 129

Lampiran 7: t-tabel ............................................................................................. 137

Lampiran 8: Bukti Fisik Siswa .......................................................................... 138


tesis - repository.ump.ac.idrepository.ump.ac.id/8587/1/gusti sektyawardani_cover.pdf · kemampuan...

Documents