Topik 1 : Teknologi Pendidikan

EDUP3053

Teknologi Pendidikan ? …..

TEKNOLOGI PENDIDIKAN

Konsep Domain-domain Prinsip-prinsip Peranan dan kepentingan Teknologi Pendidikan dala

m pengajaran-pembelajaran

TEKNOLOGI

Teknologi boleh dijelaskan sebagai aplikasi pengetahuan sains dalam mereka cipta alat-alat yang dapat meningkatkan keupayaan manusia.

Istilah teknologi berasal daripada perkataan Yunani iaitu “techne” yang membawa maksud kemahiran.

perkataan latin

“Teknos” - Teknik/cara/kaedah“Logos” - Kaji/belajar/ ‘Study’

‘Mengkaji/Mempelajari teknik/ cara’atau

Teknologi bukan sekadar alat yang dicipta tetapi turut melibatkan kaedah, cara, idea untuk menghasilkan

sesuatu

• Heinich, Molenda & Russel (1993) Teknologi bukan semata-mata alat dan mesin sahaja,

turut merangkumi proses dan idea.

• Ab. Rahim Selamat (1992) Aplikasi atau pemindahan kreatif sains kepada

keperluan industri atau apa-apa keperluan teknikal yang lain.

PENDIDIKAN

- Perihal yang berkaitan dengan menjaga, melatih dan mendidik ilmu pengetahuan.

- Mak Soon Sang dan Lee Shock (1998) -Pendidikan suatu proses atau aktiviti yang berusaha untuk memperkembangkan fizikal, intelek, sosial dan emosi seseorang individu serta menambahkan kemahiran, kebolehan, pengetahuan dan pengalaman mereka.

Konsep Teknologi Pendidikan

• Derek Rowntre ( 1974) : satu pendekatan yang sistematik yang

amat sesuai dan boleh diterima bagi proses penyelesaian satu-satu masalah pengajaran dan pembeajaran.

Satu kemahiran pendidikan yang melibatkan perkakasan, perisian dan kaedah penyampaian.

• Menurut Yusuf Hashim ( 1997 ) : Satu proses merancang, membina,

mereka membentuk, melaksana dan menilai aktiviti-aktiviti pembelajaran secara sistematik dengan tujuan meningkatkan serta memudahkan proses pengajaran dan pembelajaran.

• Berdasarkan definisi AECT 2004 ( persatuan komunikasi dan teknologi pendidikan)

Teknologi pendidikan ialah satu bidang yang terlibat dalam kemudahan menyediakan pembelajaran untuk manusia menerusi pengenal pastian, penyusunan, penggunaan dan pengurusan sumber yang sedia wujud, pengurusan proses dan manusia terlibat melakukannya.

Posters

Bulletin Board

Podcasts

Diorama

• Kepentingan …dalam P&P

Mewujudkan inovasi KeselesaanKemudahanKeberkesanan=> Meningkatkan kemahiran, kecekapan dan keberkesanan dalam proses pendidikan

DOMAIN – DOMAIN TEKNOLOGI PENDIDIKAN

REKA BENTUK

PEMBANGUNAN PENGGUNAAN

PENGURUSAN

PENILAIAN

Domain Reka bentuk

• Satu proses sistematik untuk merancang dan menentukan ciri-ciri serta keperluan dalam pengajaran dan pembelajaran (PdP).

Reka bentuk sistem

pengajaran : menganalisis,

membina, melaksana &

membuat penilaian.

Reka Bentuk Masej : cara

pendidik menarik

perhatian murid dalam PdP melalui

masej berbentuk

audio visual.

Reka Bentuk Strategi

Pengajaran : perancangan

yang dilakukan sebelum

aktiviti PdP.

Ciri-ciri murid :

menentukan kebolehan, kemahiran,

pengetahuan sedia ada

murid sebelum merancang

PdP.

Domain Pembangunan

• Proses pembinaan produk atau bahan hasil terjemahan spesifikasi reka bentuk.

Teknologi Cetak : Cara

membina bahan PdP

seperti buku dan visual

statik seperti cetakan

mekanikal dan fotografi.

Teknologi bahan

pandang dengar. :

television, pembinaan slaid, filem, transprensi

dan pita video.

Teknologi berasaskan komputer : pembinaan

perisian komputer yang

mana maklumat disimpan

dalam bentuk digital bukan bentuk cetak

Teknologi Bersepadu :Bahan yang

menggabungkan semua

media seperti teks, visual, audio dan animasi.

Domain Penggunaan • Pengaplikasikan kaedah dan model

pembelajaran, sumber PdP dan persekitaran pembelajaran.

Penggunaan media & proses :

Penggunaan bahan secara bermakna & sistematik.

Penerimaan inovasi :

proses yang dilakukan

untuk menerima sesuatu

perubahan dan

pembaharuan.

Pelaksanaan :

Proses penggunaan

bahan pengajaran dalam PdP.

Institutionalisasi : Proses

menerima dan mengekalkan

bahan pengajaran.

Domain Pengurusan • Bidang yang bertanggungjawab membuat perancangan,

penyusunan, penyelarasan, dan penyeliaan bagi memastikan proses PdP dilaksanakan dengan sistematik.

Pengurusan projek: melibatkan perancangan, pemantauan & pengawalan projek reka bentuk & pembinaan bahan PdP

Pengurusan sumber : melibatkan perancangan, pemantauan & pengawalan perkhidmatan sumber & media yang lain.

Pengurusan maklumat : melibatkan perancangan, pemantauan & pengawalan pengumpulan , pemindahan & pemprosesan maklumat kepada pelajar.

Pengurusan sistem

penyampaian :

Domain Penilaian • Proses untuk melihat keberkesanan keseluruhan

proses PdP mahupun program pendidikan yang dilaksanakan.

Analisis Masalah

Ukuran Rujukan Kriteria

Penilaian Formatif &

SumatifKajian

Prinsip Teknologi Pendidikan (TP)

• TP sebagai Bahan bantu mengajar & bukan bahan pengajaran.

• Berfungsi didalam PdP guru & murid.• Penggunaannya perlu perancangan sebelum,

semasa & selepas.• Bersesuai dengan topik dan objektif PdP, saiz

kelas & keadaan fizikal tempat mengajar.• Digunakan mengikut peringkat perkembangan

PdP.• Masa yang sesuai topik yang dipilih.• Dapat menjadi rujukan bermakna pada murid

semasa PdP.• Tidak mengganggu PdP.• Boleh dipamerkan sebagai rujukan mengikut

kesesuaian.

Peranan dan Kepentingan Teknologi dalam PdP

• Pembelajaran kendiri

• Meningkatkan keberkesanan pembelajaran

• Peluang belajar kepada semua

• Meningkat motivasi untuk belajar

• Memupuk kerja pasukan

• Membolehkan pembelajaran pada kadar sendiri

• Mengoptimakan penggunaan sumber yang terhad

Rujukan• Ab. Rahim Selamat. (1992). Teknologi Sistem

Pengajaran. Petaling Jaya. Fajar Bakti.• AECT. (1979). The Definition of Education

Technology. Washington DC. AECT.• Norasiah, Nor Risah Jamilah & Rosnah. (2009).

Teknologi dalam Pengajaran dan Pembelajaran. Selangor. Penerbitan Multimedia Sdn. Bhd.

• Yusuf Hashim. (1997). Media Pengajaran untuk Pendidikan. Shah Alam. Fajar Bakti.